I.E.

N 3056 GRAN BRETAA

AV. CORICANCHA N 465
TAHUANTINSUYO INDEPENDENCIA

Unidad
Sesin

3
2

TTULO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

LO DIVIDIMOS EN PARTES IGUALES

rea:
Grado y Seccin:
Docente:

Matemtica
5to.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

Mes:
Tiempo:

Mayo
90 minutos

CAPACIDAD

Resuelve y formula, con autonoma y

seguridad, problemas que requieren del
establecimiento de relaciones entre
nmeros naturales, argumentando los
procesos empleados en su solucin e
interpretando los resultados obtenidos.

INDICADOR

Resuelve operaciones con la divisin de Seala los trminos de la divisin

nmeros de hasta dos dgitos en el
con precisin.
Resuelve divisiones de dos cifras en
divisor.
Aplica la propiedad fundamental de la
el divisor utilizando el mtodo
divisin exacta.
tradicional.
Resuelve operaciones aplicando la
propiedad fundamental de la
divisin exacta.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

INICIO

TIEMPO

Se les invita a los nios a observar y leer el siguiente problema:

La directora de la Institucin Educativa Proyecto Integral Chavarra ha recibido 126
raciones de desayuno del programa de Qali warma para repartir entre tres secciones del
quinto grado Cuntas raciones de desayuno recibirn cada seccin?

RECURSOS Y
MATERIALES
Pizarra
Plumones
Papelografo

15 min
A partir de ello recogemos los saberes previos con preguntas como: De qu trata el
problema? Cules son los datos que tenemos? Cuntas raciones de desayuno hay en
total? Entre cuantas secciones del quinto grado se van a repartir? A cuntas raciones le
tocara exactamente a cada uno? Qu operacin vamos a utilizar para resolverlo?
TIEMPO

RECURSOS Y
MATERIALES

Se consolida la informacin a travs de un organizador grfico que contenga el concepto de

multiplicacin y las partes de una multiplicacin.
Luego de ello, con los estudiantes se identificar el mtodo de solucin de nuestro
problema descrito en el papelografo, expresndolo en lenguaje matemtico, formulando las
siguientes preguntas:
Cuntas raciones de desayuno hay en total?
Cuntas secciones del quinto grado son?
Cuntas raciones de desayuno le toco a cada una de ellas?
Se anotar la respuesta correcta en la pizarra de cada una de las respuestas armando de
manera tradicional la divisin.
En todo momento debemos resaltar que el resto en cada divisin es cero y a este tipo de
divisin se llaman DIVISIN EXACTA.
A continuacin se describir el mtodo de solucin de una divisin de dos cifras en el
divisor, y los estudiantes resolvern las fichas de reforzamiento de la divisin usando el
mtodo tradicional.

65 min

Papelografo,
plumones,
pizarra,
hojas de
reforzamiento

CIERRE

TIEMPO

RECURSOS Y
MATERIALES

Dialogan sobre la actividad desarrollada: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu

lo aprend? Cmo se sintieron? Qu te gust ms del tema?
Desarrollan la hoja de aplicacin en sus cuadernos.

10 min

Cuadernos

DESARROLLO

DOCENTE

VB SUBDIRECCIN

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DIVISIN

Es una operacin que consiste en REPARTIR, una cantidad en

partes iguales.

TIPOS

ELEMENTOS DE LA DIVISN

DIVIDENDO

45
0

9
5

RESIDUO

EXACTA
Cuando el residuo
es igual a cero.
Ejemplo:

DIVISOR
COCIENTE

DIVIDENDO

COMPROBACIN
Dividendo = divisor x cociente
+ residuo
D=dxq+r
45 = 9 X 5 + 0
45 = 45 + 0

OBSERVACIONES
1 El cero como dividendo

0
0
i) 5
=> porque 0 x 5 = 0

RESIDUO

45
0

9
DIVISOR
5
COCIENTE

INEXACTA
Cuando su residuo
es
distinto
de
cero.
Ejemplo:
DIVIDENDO

48
3

RESIDUO

COCIENTE

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE
LA DIVISIN EXACTA
Si el dividendo y el divisor de una divisin exacta
se multiplican o se dividen por el mismo nmero, el
cociente no vara.
Ejemplo:
La divisin 56 : 8 da de cociente 7. Primero
multiplicamos dividendo y divisor por tres y
comprobamos que el cociente es el mismo. Despus
dividimos el dividendo y el divisor por 2 y el

0
0
ii) 12
=> porque 0 x 12 = 0

2 El cero como Divisor

8
?
0
i)
cero da ocho

9
DIVISOR
5

No es posible, porque ningn nmero multiplicado por

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MTODO DE RESOLUCIN DE LA DIVISIN

Lo primero que debemos recordar son las partes de la divisin:

Ahora vamos a hacer esta misma divisin paso a paso:

1) Seleccionamos las primeras cifras del dividendo
Hay que seguir dos pasos:
a) Elegimos tantas cifras del dividendo como tenga el divisor. En este caso, son 2 cifras.

b) El nmero de dos cifras que hemos seleccionado debe ser mayor que el divisor. Si no es as, debemos tomar
una cifra ms.

2) Escribimos el primer nmero del cociente

Ahora, debemos buscar un nmero que, al multiplicarlo por el divisor (26), sea igual o menor a las cifras
seleccionadas (34), acercndonos siempre el mximo posible.
Cuando encontremos ese nmero, lo colocamos en el cociente.

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3) Dividimos las primeras cifras

Multiplicamos el cociente por el divisor, y escribimos el resultado bajo el dividendo. Despus, hallamos la diferencia
(Atencin! Siempre debe ser menor que el divisor)

4) Bajamos la siguiente cifra y repetimos los pasos 2 y 3

5) Terminamos la divisin
Seguimos repitiendo el paso 4 hasta que se nos acaben las cifras para bajar del dividendo. El ltimo nmero que
nos quede bajo el dividendo es el resto. Recuerda que el resto siempre debe ser menor que el divisor!

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REFUERZO LO APRENDIDO EN CLASE

1. Escribe el cociente de cada una de los ejercicios propuestos. Puedes usar la
parte inferior de la hoja y la parte de atrs para realizar las operaciones.
a)

6 096 : 8

b)

3 570 : 6

c)

480 930 : 82

d)

319 884 : 57 =

e)

608 165 : 20 =

f) 726 076 : 27 =
2. Completa los cuadros:

Divisin
125 9

Cociente
13

Residuo
8

1388 12
2567 11
381 17
493 3
3. Escribe tres divisiones con el mismo cociente que las siguientes. Utiliza la
propiedad de la divisin exacta: Si el dividendo y el divisor de una divisin exacta
se multiplican o se dividen por el mismo nmero, el cociente no vara
280 : 40 = 7
Dividiendo por 2 -> 140 :
20 = 7

126:6 =

400:20 =