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2015-2016
Ciclo 2015-2016
Educacin Secundaria
Gua de estudio
2015-2016
Evaluacin Complementaria o Adicional
Presentacin
La reforma al Artculo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que el Estado
garantizar la calidad de la educacin obligatoria y determina que los materiales, mtodos
educativos, organizacin escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben
asegurar el mximo logro educativo de los alumnos. Asimismo establece la aplicacin de
evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en
el servicio pblico educativo con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia a
los profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este contexto,
en julio de 2015 se realizar el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica,
organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional
Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin.
La presente gua tiene el propsito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de la evaluacin complementaria o adicional del Concurso de
Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016.
La gua est integrada de diversos apartados cuyo objetivo es explicar qu es y en qu consiste
la evaluacin complementaria o adicional, las caractersticas del instrumento de evaluacin y la
fecha de aplicacin.
Asimismo, presenta sucintamente el propsito general y el enfoque didctico de la asignatura a
la que se aspira con la finalidad de que los sustentantes identifiquen su sentido formativo,
reconozcan su relacin con otros contenidos del currculum nacional y comprendan el reto
profesional que implica su prctica.
Finalmente, se presentan la dimensin, el parmetro, los indicadores, los aspectos a evaluar y la
bibliografa de apoyo para el estudio.
2015-2016
Artes: Artes Visuales
Elementos
especficos de la
entidad
federativa
Nivel Educativo
Educacin Preescolar
Indgena
Lengua Indgena
Educacin Primaria
Indgena
Parmetro
complementario
Indicadores
complementarios
Dimensin 1. Un
docente que conoce
a sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.
Dimensin 1. Un
docente que conoce
a sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.
1. SL.C Emplea la
Segunda Lengua
(Ingls) conforme a los
contenidos curriculares
a desarrollar en el nivel
educativo.
Educacin Preescolar
Segunda
Lengua: Ingls
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
2015-2016
Artes: Artes Visuales
Elementos
especficos de la
entidad
federativa
Asignatura
Francs
Asignatura
Estatal
Artes
Tecnologa
Nivel Educativo
Educacin Secundaria
Dimensin 1. SL.C
Emplea la Segunda
Lengua (Francs)
conforme a los
contenidos
curriculares a
desarrollar en el
nivel educativo.
Parmetro
complementario
1. SL.C Emplea la
Segunda Lengua
(Francs) conforme a
los contenidos
curriculares a
desarrollar en el nivel
educativo.
Indicadores
complementarios
Dimensin 1. Un
docente que conoce
a sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.
Educacin Secundaria
Dimensin 1. Un
docente que conoce
a sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.
1. A.C Demuestra el
manejo de aspectos
fundamentales del
lenguaje artstico a
impartir.
Educacin Secundaria
Dimensin 1. Un
docente que conoce
a sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.
1. T.C Reconoce
contenidos de la
tecnologa a impartir.
Educacin Secundaria
2015-2016
Evaluacin Complementaria o Adicional
Cabe subrayar que los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales slo
podrn ser considerados cuando el aspirante haya obtenido la puntuacin igual o mayor al
resultado establecido como idneo en la evaluacin nacional.
2015-2016
Evaluacin Complementaria o Adicional
de formar parte del quehacer artstico. La finalidad es que los alumnos empleen
intencionalmente el lenguaje de una disciplina artstica para expresarse y comunicarse de
manera personal, para establecer relaciones entre los elementos simblicos que constituyen
una manifestacin propia y colectiva con base en el arte para emitir juicios crticos desde una
perspectiva que conjugue lo esttico, lo social y lo cultural. Asimismo, mediante la prctica de
las artes se busca fortalecer la autoestima para valorar y respetar las diferencias y expresiones
artstico-culturales tanto personales como comunitarias que les ayuden a comprender e
interpretar el mundo y a apropiarse de l de manera sensible.
2015-2016
Evaluacin Complementaria o Adicional
Dimensin 1
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender
Parmetro complementario
1. A.C Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artstico a impartir.
Indicador complementario
1.1. A.C Emplea las tcnicas del lenguaje artstico a impartir.
Aspectos a evaluar
1.1 Manejo del lenguaje artstico a impartir:
La funcin de la imagen en las artes visuales.
Medios bidimensionales y tridimensionales.
Tcnicas y materiales en la produccin visual.
Los elementos bsicos del lenguaje visual.
Principales manifestaciones del arte moderno y contemporneo.
Principales manifestaciones del patrimonio cultural en fotografa, escultura,
pintura, grfica, video y multimedia.
Contribucin del lenguaje de las artes visuales a la formacin integral de los
alumnos.
2015-2016
Evaluacin Complementaria o Adicional
(2011), "La enseanza de las artes en educacin bsica" y "Artes visuales", en: Las Artes y su
enseanza en la Educacin Bsica, Mxico, SEP, pp. 20-26; 106-120. Serie: Teora y Prctica
Curricular de la Educacin Bsica. Disponible en: http://basica.sep.gob.mx/ARTESweb.pdf