GUA DE EJERCITACIN TIPOS DE ARGUMENTOS

TERCERO MEDIO A B C
Nombre:

Fecha:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconocer diversos tipos de argumentos a partir de ejemplos dados

HABILIDADES

Reconocer
Aplicar
Comprender

I IDENTIFICACIN TIPOS DE ARGUMENTOS

PREMISA

TIPO DE
ARGUMENTO

anteriores oleadas de inmigrantes (a E.E.U.U.) han querido limitar

a los ms nuevos, a menudo para evitar la competencia por
trabajos y vivienda.
Mara y Jos trabajan en la misma empresa, tienen las mismas
responsabilidades, ambos son ingenieros elctricos
Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes
poetas, todos ellos son chilenos
A Mara ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su
casa, lee muchas novelas de amor.
De acuerdo a una encuesta realizada por el Pew Hispanic Center el
ao pasado, el 23% de los 1.200 hispnicos encuestados pensaban
que la migracin ilegal estaba daando la economa de
Norteamrica y bajando los salarios. Para la entidad, aquel 23% era
"una minora significativa, concentrada entre latinos nacidos en
Norteamrica".
Una encuesta ms reciente a 800 inmigrantes legales, conducida
por Bendicen & Asociados de Miami, y patrocinada por New
America Media, encontr que el 23% piensa que los inmigrantes
indocumentados deberan ser deportados.
Mitra Kalita
Chile Deportes afirma que los estudiantes que realizan alguna
actividad fsica tienen mejor desempeo a la hora de realizar
cualquier ejercicio motriz
El consumir productos con alto contenido de grasa perjudican
nuestra salud porque el colesterol se acumula en las arterias
provocando posibles ataques o problemas cardiacos
Los chilenos s somos solidarios; miles de personas annimas
hacen su aporte a la Teletn.
II COMPRENSIN LECTORA
Seor director:
Lo acontecido con el Hospital de Talca, ms que noticia, es una tragedia y, como tal, tiene
varios protagonistas y se presta a diversas lecturas. En los pasillos mdicos, hay
comentarios en el sentido de que Talca no es excepcin, sino un caso tpico que tuvo la mala
suerte de hacerse visible.
La ley de probabilidades lo avala, porque no hay razn para pensar que slo en Talca se
acumulan gestiones deficitarias, sino ms bien, para temer que nuestra Constitucin, que
proclama el derecho a proteccin de la salud para todos, no es muy consultada.
Llamativo es que se haya ordenado una segunda intervencin a dicho recinto hospitalario.
Si la primera no fue suficiente, por qu habra de serlo la actual? No ser preciso afinar la
puntera de lo que debe hacerse?
Llamativo tambin es que no logre llenarse el cargo de director. Y claro, quin, siendo
experto, quiere regentar un sistema cuya estructura, organizacin y finanzas fallan? A
menos que reciba facultades extraordinarias para romper esquemas, flexibilizar
presupuestos, reestructurar cargos, innovar mecanismos de atencin.
Qu ha de pasar antes de que la autoridad acepte que no puede continuar con uno de los
presupuestos sanitarios ms vergonzosos para un pas con ambiciones de desarrollo?
Dr. Miguel Kottow
Coordinador Unidad de Biotica UDP

1.- Cul es el tema del fragmento anterior?

A) La falta de director en el hospital de Talca: problema sin resolver.
B) La tragedia de la salud pblica en distintas regiones de Chile.
C) El hospital de Talca y la deficitaria gestin del sistema de salud pblico.
D) El alza de presupuesto sanitario para pases en proceso de desarrollo.
E) Los casos que no se conocen en la mala administracin de servicios de salud.
2.- De acuerdo con la estructura de la argumentacin, el primer y segundo prrafos
constituyen, respectivamente
A) base y conclusin.
B) base y garanta.
C) respaldo y garanta.
D) tesis y base.
E) tesis y respaldo.
3.- En el ltimo prrafo el emisor
I. formula una pregunta de carcter retrico, pues no espera respuesta del receptor.
II. expresa su incredulidad frente a las medidas que tomarn las autoridades.
III. manifiesta la necesidad de aumentar el presupuesto sanitario, pues es muy bajo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

Seor Director:
En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de un
pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad.
Muchas opiniones han surgido ante la peticin del rector de la U. de Chile de incrementar el
financiamiento estatal.
Hace algunos das estuvieron en Chile la ministra de educacin alemana, junto a una delegacin
del Consejo de Rectores de Alemania y visitaron nuestras universidades. A ellos les extra el
escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin superior.
Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad
acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas.
As, segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas
tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado.
Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o
eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. Se trata de una
medida lgica y de toda justicia.
No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad
de nuestro sistema de educacin superior estatal.
Juan Manuel Solezzi
Rector Usach y Pres. del Consorcio de Universidades Estatales.

4.- Cul de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento

anterior?
A) A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de
educacin superior.
B) Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su
calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas.
C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su
presupuesto de parte del Estado.
D) No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada
realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal.
E) En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la
propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad.
Los respaldos constituyen informacin valiosa proveniente de diversos mbitos del
saber. Generalmente estn representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc.
Cul(es) de las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento?

I. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad
de nuestro sistema de educacin superior estatal.
II. Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o
eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben.
III. Segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas
tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del
Estado.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III