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Luego resolvemos las sumas / restas (da igual hacer primero la suma y luego la resta,
o viceversa)
El resultado: 4 - 3 x 5 -1 = -12
b) 6 x 4 - 8 / 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
6 x 4 = 24
8 / 2 = 4
Luego resolvemos las sumas / restas: 24 - 4 = 20
El resultado: 6 x 4 - 8 / 2 = 20
c) 3 + 12 / 4 - 3 x 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
12 / 4 = 3
3 x 2 = 6
Luego resolvemos las sumas / restas: 3 + 3 -6 = 0
El resultado: (3 -1) x 2 = 4
b) (12 - 4) / 2
Primero resolvemos el parntesis: (12 - 4) = 8
Luego el resto: 8 / 2 = 4
El resultado: (12 - 4) / 2 = 4
2.- (14 - 8 / 2) x 3 - 5
Primero resolvemos el parntesis: (14 - 8 / 2). Pero dentro del parntesis aplicamos el
orden sealado:
Primero la divisin: 8 / 2 = 4
Luego la resta: 14 - 4 = 10
Ya hemos resuelto el parntesis: (14 - 8 / 2) = 10
Luego seguimos con el resto: 10 x 3 - 5
Volvemos a aplicar el mismo orden:
Primero las multiplicaciones: 10 x 3 = 30
Luego la resta: 30 - 5 = 25
Luego el resultado: (14 - 8 / 2) x 3- 5 = 25
Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)
NMEROS DECIMALES
Hasta ahora hemos trabajado con nmeros enteros, cuya cifra ms pequea es la unidad:
Pero tambin hay nmeros que tienen una parte inferior a la unidad, estos se llaman
nmeros decimales:
a) La dcima
La dcima es un valor ms pequeo que la unidad
1 unidad = 10 dcimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 10 partes iguales, cada una de ellas es una dcima.
b) La centsima
Es un valor ms pequeo que la unidad y tambin que la dcima.
1 unidad = 100 centsimas
1 dcima = 10 centsimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 100 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.
Y si dividimos una dcima en 10 partes iguales, cada una de ellas es una centsima.
c) La milsima
Es un valor ms pequeo que la unidad, que la dcima y tambin que la centsima:
1 unidad = 1.000 milsimas
1 dcima = 100 milsimas
1 centsima = 10 milsimas
Es decir, si dividimos una unidad en 1.000 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.
La parte decimal es 0,721. Al ser esta parte decimal superior a 0,500 redondeamos a la unidad
superior.
Por lo tanto 58,721 lo redondeamos a 59.
b) Redondear a la dcima
Redondear un nmero a la dcima implica sustituirlo por el nmero que ms se le aproxime
y que en la parte decimal tan slo tenga dcimas.
Si la parte centesimal es igual o inferior a 0,050 se redondea a la dcima inferior; si es
mayor que 0,050 se redondea a la dcima superior.
Veamos algunos ejemplos:
22,53
Este nmero se sita entre 22,5 y 22,6.
La parte centesimal es 0,03 (como no tiene milsimas equivale a 0,030). Al ser esta parte
centesimal inferior a 0,050 redondeamos a la dcima inferior.
Por lo tanto 22,53 lo redondeamos a 22,5.
62,27
Este nmero se sita entre 62,2 y 62,3.
La parte centesimal es 0,07 (como no tiene milsimas equivale a 0,070). Al ser esta parte
centesimal superior a 0,050 redondeamos a la dcima superior.
Por lo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.
84,662
Este nmero se sita entre 84,6 y 84,7.
La parte centesimal es 0,062. Al ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos a la
dcima superior.
Por lo tanto 84,662 lo redondeamos a 84,7.
c) Redondear a la centsima
Redondear un nmero a la centsima implica sustituirlo por el nmero que ms se le
aproxime y que en la parte decimal tenga hasta centsimas.
Si la parte milesimal es igual o inferior a 0,005 se redondea a la centsima inferior; si
es mayor que 0,005 se redondea a la centsima superior.
Veamos algunos ejemplos:
17,124
Este nmero se sita entre 17,12 y 17,13.
La parte milesimal es 0,004. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 17,124 lo redondeamos a 17,12.
26,33
Este nmero se sita entre 26,33 y 26,34.
La parte milesimal es 0,000. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 26,33 lo redondeamos a 26,33.
77,258
Este nmero se sita entre 77,25 y 77,26.
La parte milesimal es 0,008. Al ser esta parte milesimal superior a 0,005 redondeamos a la
centsima superior.
Por lo tanto 77,258 lo redondeamos a 77,26.
Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)
La suma y resta con nmeros decimales es exactamente igual que con nmeros enteros. Lo
nico que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna:
Las centenas en la columna de centenas, las decenas en la de decenas, las unidades en la
de unidades, las dcimas en la de dcimas, las centsimas en la de centsimas...
Vamos a ver un ejemplo:
234,43 + 56,7 + 23,145
Esta suma est mal escrita, ya que el 3 de la primera fila (centsima) lo estamos
sumando con el 7 de la segunda fila (dcima) y con el 5 de la tercera fila (milsima).
La operatoria, como hemos comentado, es exactamente igual que con nmeros enteros:
.......
........
Puede ocurrir, como en el ejemplo, que en la suma o en la resta haya algn nmero que no
lleve todas las cifras decimales (por ejemplo, el tercer nmero del ejemplo no lleva
centsimas), en este caso operamos como si en su lugar hubiera un 0.
La resta, al igual que la suma, funciona exactamente igual que con nmeros enteros.
Como hemo indicado anteriormente, si algn nmero no lleva todas su cifras decimales (en
este ejemplo, el primer nmero 157,83 no lleva milsimas) se opera como si en su lugar
hubiera un 0.
En una multiplicacin pude haber decimales en cualquiera de los dos factores, o en los
dos:
b) A continuacin contamos los nmeros decimales que hay en ambos factores y sern las
cifras decimales que lleve el resultado:
b.1.- Empecemos por la primera multiplicacin,
Tiene una cifra decimal en el primer factor y ninguna en el segundo: en total 1 cifra decimal.
El resultado de la multiplicacin (324.324) llevar 1 cifra decimal:
Tiene dos cifras decimales en el primer factor y una en el segundo: en total 3 cifras decimales.
El resultado de la multiplicacin (255.528) llevar por tanto 3 cifras decimales:
45,6 x 10
235,6 x 100
78,96 x 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el primer factor.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma a la derecha tantas posiciones como ceros
lleve el nmero por el que hemos multiplicado.
Puede ocurrir que haya ms ceros que cifras decimales, por lo que no podamos desplazar
a la derecha la coma tantas posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no hayamos podido desplazar la coma la completaremos
con ceros:
Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)
b) Una vez resuelta la divisin, contaremos las cifras decimales que tiene el dividendo y
sern las que lleve el cociente.
Veamos un ejemplo:
Luego las cifras decimales que tiene el dividendo (2) sern las cifras decimales que tendr
el cociente:
Puede ocurrir que en el divisor haya ms ceros que cifras enteras en el dividendo, por lo
que no podamos desplazar hacia la izquierda la coma tantas posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no podamos desplazar la coma la completaremos con
ceros:
Veamos un ejemplo:
a) 14,81 x 1.000
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
14,81 : 1.000 = 14,81
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos dividido por 1.000
que lleva 3 ceros:
Como 14,81 tan slo tiene dos cifras enteras tan slo podemos desplazar la coma hacia la
izquierda 2 posiciones, por lo que completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero
delante:
14,81 : 1.000 = ,01481
Y como vimos antes, delante de la coma se pone otro 0:
14,81 : 1.000 = 0,01481
Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)
Ejercicios
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NMEROS PRIMOS
.
El nmero primo es aqul que nicamente tiene como divisores exactos (al dividirlo por
ellos el resto es igual a cero) el 1 y si mismo.
En cambio, el nmero compuesto es aqul que tiene como divisores exactos, adems del 1
y de si mismo, otros nmeros.
Por ejemplo:
El nmero 13 es primo porque slo tiene como divisores exactos el 1 y el 13.
El nmero 8 es compuesto porque tiene otros divisores exactos: 1, 2, 4 y 8.
Algunos nmeros primos son:
1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...
Algunos nmeros compuestos son:
4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18...
REGLAS DE DIVISIBILIDAD
c) Un nmero es divisible por 4 cuando sus dos ltimas cifras son cero o son divisibles por
4.
Por ejemplo:
624 : 4 = 156 (resto = 0) Las dos timas cifras (24) son divisibles por 4.
740 : 4 = 185 (resto = 0) Las dos timas cifras (40) son divisibles por 4.
516 : 4 = 129 (resto = 0) Las dos timas cifras (16) son divisibles por 4.
Ejercicios
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FRACCIONES
La fraccin se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido
dividido en partes iguales.
Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y cogemos tres. Esto se representa
por la siguiente fraccin:
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
2: un medio
3: un tercio
4: un cuarto
5: un quinto
6: un sexto
7: un sptimo
8: un octavo
9: un noveno
10: un dcimo
11: un onceavo
12: un doceavo
13: un treceavo
A cuantas unidades equivale una fraccin? Para calcularlo se divide el numerador entre el
denominador:
Por ejemplo:
Por ejemplo, divido una tarta en 4 partes y me tomo las cuatro partes:
Estas dos fracciones son equivalente ya que equivalen a las mismas unidades:
4 : 8 = 0,5 unidades
1 : 2 = 0,5 unidades
Cmo sabemos cuando dos fracciones son equivalentes?
Para ello dividimos sus numeradores y sus denominadores, si guardan la misma proporcin
es que son equivalente:
Veamos un ejemplo:
Guardan la misma proporcin (3) luego estas dos fracciones son equivalentes.
Podemos comprobarlo.
La primera fraccin equivale a 6 : 9 = 0,66 unidades
La segunda fraccin equivale a 2 : 3 = 0,66 unidades
Veamos ahora un ejemplo de dos fracciones que no son equivalentes:
Podemos comprobar que 2 / 4 = 0,5 mientras que 1 / 4 = 0,25, luego la primera fraccin es
mayor.
Tambin podemos comprobar que 5 / 9 = 0,55 mientras que 3 / 9 = 0,33, luego la primera
fraccin es mayor.
En este caso comprobamos que 8 / 3 = 2,66 mientras que 8 / 5 = 1,60, luego la primera fraccin
es mayor.
Tambin podemos ver que 6 / 2 = 3,00 mientras que 6 / 4 = 1,50, luego la primera fraccin es
mayor.
b.2.- Si tienen distinto numerador entonces para poder comparalas hay que expresarlas
con el mismo denominador:
Si los dos trminos de una fraccin se multiplican por el mismo nmero la fraccin
resultante es equivalente.
Y por qu nmero multiplicamos cada fraccin? la primera fraccinla multiplicamos por el
denominador de la segunda, y la segunda por el denominador de la primera.
Veamos un ejemplo:
Para comparar estas dos fracciones, vamos a multiplicar los dos trminos de la primera
fraccin por 2 (denominador de la segunda).
Ahora las dos fracciones ya tienen el mismo denominador, luego podemos compararlas:
Vemos que la segunda fraccin es mayor que la primera porque su numerador es mayor.
b.3.- Si tienen distinto numerador tambin se pueden calcular fraciones con el mismo
denominador utilizando el mtodo del Mnimo Comn Mltiplo.
Vamos a verlo con un ejemplo:
Ejercicios
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1.- Calcula las unidades a las que equivalen las siguientes fracciones:
3.- Compara los siguientes pares de fracciones e indica cual es mayor y cual es menor:
Y procedemos a la suma:
Ejercicios
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.
Cuando se dividen 2 fracciones:
Ejercicios
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1.- El cuadrado
.
Elevar un nmero al cuadrado es multiplicarlo por s mismo.
2.- El cubo
.
Elevar un nmero al cubo es multiplicar ese nmero 3 veces:
Ejercicios
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POTENCIA DE UN NMERO
Potencia de un nmero es multiplicar dicho nmero por s mismo tantas veces como indique
el exponente.
Potencia en base 10
Ejercicios
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LA RAZ CUADRADA
Como se puede ver en el ejemplo, el smbolo que representa la raz cuadrada es parecido
a la "V" y se pone delante del nmero.
Vamos a practicar un poco:
Los ejemplos anteriores son de races cuadradas exactas, porque los resultados son
nmeros enteros sin decimales.
Pero aunque no lo vamos a estudiar en este curso, tambin hay races cuadradas cuyo
resultado es un nmero con decimales.
Ejercicios
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EL PORCENTAJE
.
(8 x 25) / 100 = 2
Calcular el 60% de 120:
(120 x 60) / 100 = 72
Ejercicios
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