ESCUELA NORMAL PARA

EDUCADORAS
PROFR. SERAFIN CONTRERAS
MANZO
CLAVE: 16DNE0002U

MIRIAM
CERRITEO VEGA
PLANEACIN
DIAGNSTICA
MARA ANTONIETA BUENDA
CAMACHO
PLANEACIN
EDUCATIVA
MATERIA

Vo. Bo.

____________________________

SELLO

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Propuesta de evaluacin diagnstica

Campo: Pensamiento matemtico
Aspecto: Nmero

Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica principios del
conteo

Propsitos de evaluacin:
Identificar la capacidad o dificultad que enfrentan los nios para determinar el valor cardinal de las
colecciones de elementos.
Contenidos conceptuales
-Dominio de la numeracin.
-Representacin de cantidades.

Contenidos procedimentales
-Realizar colecciones pequeas
donde haga uso del conteo.
-Identificar la magnitud de un
conjunto.

Contenidos actitudinales
-Respeto a las reglas establecidas
para la realizacin de la actividad.
-Cuidar el material a utilizar en la
actividad.

Tcnica de Evaluacin:
Prueba de ejecucin: La prueba de
ejecucin o prueba prctica es aquella en
la que los estudiantes son instados a
realizar una determinada actividad motora
o manual para comprobar el dominio de
ciertas
habilidades,
destrezas
y
competencias, as como la aplicacin de
los conocimientos adquiridos.

Pautas de observacin:

Menciona la secuencia correcta al contar los elementos de un conjun

(respeta el principio de orden estable y unicidad).
Estrategias que utiliza para contar.
Designa la etiqueta correcta a cada elemento contado (Respeta el
principio de correspondencia).
Errores al aplicar la enumeracin, a partir de qu etiqueta los comete
(particin, coordinacin y secuencia).
Dice la ltima etiqueta para determinar el total del conjunto o tiene
nuevamente que contarlos todos.
Rango numrico que aplica al numerar.
http://www.drea.co.cr/evaluacion/documen
Errores de secuencia, particin y coordinacin que comete al contar.
tos/prueba_de_ejecuci_n_2014_vf_final.pdf
Estrategias que utiliza al enumerar: separacin, percepcin visual,
sealndolas, las alinea, toma, apila.
Describir lo que se va a realizar: previamente tomar acuerdos con la educadora para solicitar su permiso de traba
con 10 nios fuera del saln, en intervalos, formando equipo de 2 o 3 integrantes. Presentarles a los nios el mater
y comentarles que vamos a realizar.

Se les entregara a cada equipo un bote con fichas de tapa rosca y van a contar cuantas hay en su bote, preguntar
como hicieron para saber cuntas hay, as como observar las tcnicas y principios del conteo que utilizan.
Posteriormente les pedir que junten una determinada cantidad de fichas
Material:
rosca.

Fichas

de

tapa Espacio: Buscar un lugar Tiempo aproximado para cada equipo: 6 a 10 minutos
donde
los
nios
estn
cmodos, y que nos facilite
la direccin.

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFR. SERAFIN CONTRERAS MANZO

CLAVE: 16DNE0002U

NOMBRE DEL JARDN: _Jardn de nios Emilio Rabasa_____

CLAVE: _16DJN06271_

NOMBRE DE LA EDUCADORA RESPONSABLE: _Mara Elizabeth Vega Gonzlez

_______________________
NOMBRE
DEL
_______________________________________________________
GRADO: __3__ GRUPO: ___C___

NIO:

__________________________

Pautas de observacin:

Menciona la secuencia correcta al contar los elementos de un conjunto (respeta el principio de

orden estable y unicidad).
Estrategias que utiliza para contar.
Designa la etiqueta correcta a cada elemento contado (Respeta el principio de correspondencia).
Errores al aplicar la enumeracin, a partir de qu etiqueta los comete (particin, coordinacin y
secuencia).
Dice la ltima etiqueta para determinar el total del conjunto o tiene nuevamente que contarlos
todos.
Rango numrico que aplica al numerar.
Errores de secuencia, particin y coordinacin que comete al contar.
Estrategias que utiliza al enumerar: separacin, percepcin visual, sealndolas, las alinea,
toma, apila.
Descripcin:
Interpretacin:

Conocer a profundidad a los nios del grupo.

Obtener y registrar la informacin obtenida de los nios del grupo.

Datos generales: nombre, edad
Caractersticas generales de los nios o nias:

Qu les gusta hacer?

Qu les gusta jugar?

Qu comen?

De qu platican?

Cmo es su relacin con su maestra (relacin con los otros nios, el personal del centro
educativo)?

Cmo es su comportamiento dentro y fuera del aula?

Qu actividades les gusta realizar?

Tcnicas que se utilizarn para la recuperacin de informacin:

Observacin y registro en el diario
Videograbacin (solicitar autorizacin previa a la educadora)

Tonybuendi@hotmail.com
Datos generalesADRIANA MURILLO GUIZA

Conocer a los nios

Pautas de observacin:
A que juegan, que comen