PROGRAMACIN CURRICULAR

DEL MDULO TRANSVERSAL DE COMUNICACIN

UNIDAD DE TCNICAS DE COMUNICACIN
I.

II.

INFORMACIN GENERAL:
1.1. GERENCIA REGIONAL
1.2. I.S.T.P.
1.3. FAMILIA
1.4. TITULO PROFESIONAL
1.5. MDULO FORMATIVO
1.6. SEMESTRE ACADMICO
1.7. CICLO
1.8. NUMERO DE HORAS SEMANALES
1.9. NUMERO DE HORAS SEMESTRALES
1.10. DURACIN
1.11. PLANIFICACIN
1.12. DESARROLLO DE CAPACIDADES
1.13. EVALUACION DE RECUPERACIN
1.14. DOCENTE

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

JUNN
ADOLFO VIENRICH
COMPUTACIN E INFORMTICA
Tcnico en Computacin E Informtica.
COMUNICACIN
2010 -II
I
02 horas
34 horas
17 semanas
02 al 06 de agosto
09 de agosto al 10 de diciembre.
13 al 17 de diciembre.
Lic. Marisol ARZAPALO YAURI

FUNDAMENTACIN:
La educacin es reflejo y producto de la sociedad en la cual se desarrolla. En este contexto la comunicacin como fenmeno social es tan elemental y vital como
el aire o como el agua; a partir de esta perspectiva se fomentar entre los estudiantes habilidades lingsticas bsicas que les permitan desarrollarse como
personas y profesionales.

III. CAPACIDAD TERMINAL

Participa voluntaria y espontneamente en situaciones comunicativas diversas. Comprende y evala las ideas de los dems, reconoce las
caractersticas del cdigo y el contexto lingstico.
IV.

DIRECCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE

A) EJES CURRICULARES

Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonoma).

Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental).
Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autnomo).
Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva).

B) CONTENIDOS TRANSVERSALES

Educacin en valores o formacin tica.

Promover el desarrollo personal y profesional.
Fomentar el crecimiento sostenido e innovador de la Institucin.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Educacin ambiental.

C) CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Pensamiento creativo
Pensamiento crtico
Toma de decisiones
Solucin de problemas

V.

CAPACIDAD TERMINAL DE LA UNIDAD I TCNICAS DE COMUNICACIN

Participa voluntaria y espontneamente en situaciones comunicativas diversas. Comprende y evala las ideas de los dems,
reconoce las caractersticas del cdigo y el contexto lingstico.
CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS
ELEMENTO DE LA
CAPACIDAD
1. Expresar con coherencia y
claridad ideas relacionadas
con la importancia de la
comunicacin

PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL

Lectura y dilogo acerca 1. comprensin oral.

de la comunicacin.
2. Importancia y funciones de la
comunicacin

ACTITUDINALES

HORAS

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

SEM

la
la

- Emite mensajes con coherencia,

fluidez y claridad utilizando con
pertinencia
los
registros
lingsticos y no lingsticos.

Respeta con asertividad

las opiniones vertidas,
de sus compaeros
sobre la comunicacin.

Dialoga
sobre
importancia
de
comunicacin.

Comenta
sobre
las
5. La
comunicacin
bondades y limitaciones de
activa.
la comunicacin activa
- Informacin.
- El texto
- Concepto
- Clasificacin
- La noticia
- El peridico mural
Recrea la produccin y 6. Fonemas segmentales.
emisin de los fonemas.
- Alfabeto grfico y alfabeto
fontico.
7. Forma y textura
8.La percepcin visual
9.Prensa y sociedad
10.
El periodismo, tipos
,caractersticas

Comparte la informacin
con empata.

Define oralmente las

bondades y limitaciones
de la comunicacin
activa

- Argumenta
con criticidad las
bondades
y limitaciones de la
comunicacin activa.

Demuestra
compaerismo en la
prctica de la recreacin
y
emisin
de
los
fonemas.

Presenta, explica y
ejercita la respiracin,
articulacin y fonacin
para
la
correcta
vocalizacin
e
intensidad
de
los
fonemas.

11.
Produce
los
sonidos
utilizando correctamente el aparato
fonador
con
vocalizacin
e
intensidad apropiadas.

Emite argumentos sobre

temas de actualidad.

Juzga con propiedad y

respeto los argumentos
de sus compaeros

Organiza

15.
Da a conocer argumentos
vlidos y correctos para persuadir a
sus compaeros sobre la tesis que
defiende.

4.

1,2

3,4,

5, 6,

7,9

3. Comunicacin audiovisual
4. El color
2.
Argumentar
con
criticidad las bondades
y
limitaciones
de
la
comunicacin activa.

3. Emitir
los sonidos
utilizando correctamente el
aparato
fonador
con
vocalizacin e intensidad
apropiadas.

4. Utilizar argumentos vlidos

y correctos para persuadir a
sus compaeros sobre la
tesis que defiende.

11.La argumentacin.
12.
Estructura
de
la
argumentacin
13.
El proceso
de la
argumentacin
14.
Requisitos
de
la
argumentacin
Validez, correccin y persuasin
16. La composicin
17. La entrevista

R E C U P E R A C I N

U N I D A D

5. Explicar
con correccin
oral
las consecuencias
sociales, si se incurre en los
vicios de lenguaje.

Se expresa de forma libre

sobre temas variados

18.

6. Redactar textos
descriptivos y expositivos
respetando normas y reglas
lingsticas bsicas.

Escribe diferentes textos

descriptivos y manuales
referidos a su carrera
profesional

Los vicios del

lenguaje
19.
Tcnicas visuales
20.
Los textos
ppublicitarios
21.
El periodismo radial
22. La topografa
23.La etopeya
24. La prosopografa
25. Descripcin de objetos

mesas

argumentacin

de

sobre

temas de actualidad

I
Asume con
responsabilidad las
correcciones que le
sugieran sobre los vicios
del lenguaje en los que
incurre.
Considera prudente
corregir los errores
ortogrficos en un texto

SEM
Escucha con atencin
la expresin de los
expositores y opina
sobre los vicios de
lenguaje en los que se
incurre.
Redacta topografas,
prosopografas,
etopeyas y manuales
con coherencia,

22.
Explica con correccin
oral las consecuencias sociales, si
se incurre en los vicios de lenguaje.

23.
Escribe formas descriptivas
y manuales respetando las reglas
lingsticas bsicas.

8
10,11

24.
Redactar con
especificaciones sobre el uso
de los signos grficos.

Utiliza con propiedad los

signos grficos al redactar
diferentes textos.

26.
Redactar utilizando
las reglas generales y
especiales de tildacin.

Tilda en un texto, las

palabras que lo requieran
de acuerdo a las reglas
generales y especiales

26. Redaccin de manuales27. Tcnicas visuales

28. Signos grficos.
- Signos de puntuacin.
29. Los roles sociales en la
publicidad

30. Fonemas
suprasegmentales.
31. La crnica
32. Textos
poticos,
caligramas y acrsticos

R E C U P E R A C I N
VI.

U N

claridad y concisin
gramatical
En un escrito corto,
utiliza con correccin
los signos grficos, de
acuerdo a normas
lingsticas bsicas

Demuestra confianza y
persistencia en la
correccin de sus
escritos.

Valora la importancia de
los fonemas
suprasegmentales en un
escrito.

Escribe textos con

criterios gramaticales
sobre acentuacin y
tildacin -

25.
En una redaccin respeta
las especificaciones sobre el uso de
los signos grficos.

12,13
, 14

15,16

33.
Conoce y cumple, al
redactar, con las reglas generales y
especiales de tildacin.

17

I D A D

II

SEM 18

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS
Activos (grupal e individual).
Inductivo deductivo.
Analtico - Sinttico,
Observacin
experimental,
comparacin,
abstraccin
generalizacin, aplicacin.

TCNICA

ESTRATEGIAS

Tcnicas de presentacin y animacin - Lluvia de ideas

Tcnicas de interaprendizaje - Uso de organizadores
Tcnicas de trabajo cooperativo - Debates
Trabajos individuales - Investigacin activa
Estudio corporativo
Seminario-taller
Plenaria
Mtodo experimental
Discusin
Estudio de casos
Proyectos vivenciales
Lluvias de ideas

a. Estrategias de enseanza:
Estudio dirigido, talleres.
Organizadores previos: ilustraciones, organizadores de conocimientos.
Trabajo cooperativo: dinmicas grupales.
Enseanza basada en problemas, etc.
b. Estrategias de aprendizaje:
Aprendizaje con participacin activa.
Lectura comprensiva
Elaboracin de ensayos.
Procesamiento de informacin
Aprendizaje basado en problemas
c. Estrategias de investigacin:
Trabajo en gabinete
Elaboracin monografas
Procesamiento de informacin

VII. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

OBSERVACIN

OBSERVACIN SISTEMTICA

ORALES: EXMENES Y SITUACIONES ORALES

PRUEBAS ORALES
INTERVENCIONES ORALES
DILOGO
EXPOSICIN
ENTREVISTA

ESCRITOS: EXMENES Y TRABAJOS

EXMENES ESCRITOS
REVISIN DE CARPETAS DE TRABAJO
LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

EXMENES DE EJECUCIN Y PRCTICAS CALIFICADAS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
PRCTICAS DE TALLER CALIFICADAS

VIII.
IX.

MEDIOS Y MATERIALES
Separatas, transparencias, papelote, pizarra, tiza, plumones, multimedia, libros, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
AVALOS G., ALEJANDRO
:
El arte de hablar en pblico. Colecciones AMEX
CCERES CHAUPN Jos
:
Gramtica estructural, San Marcos, s/a
CARRILLO SONIA LUZ
:
Literatura y periodismo, San Marcos, 1999
CISNEROS, LUIS JAIME
:
Temas lingsticos Lima 1981.Studium Lima- Per
DAMAS ESPINOZA, Gino
:
Curso de lengua espaola, Pirmide, 2002
DE LA CRUZ YATACO
:
Lengua I Edt. UNMSM. Lima.
FERNANDEZ, Walter
:
Curso de lengua espaola, San Marcos, s/a, edicin 2007
JORGE SALMN JORDN
:
Comunicacin ms all de la imagen, UPC 2004
LOZANO, SANIEL
:
Los senderos del lenguaje
MINISTERIO DE EDUC.
:
Comunicacin (Bachilletrato)
OQUENDO, ABELARDO
:
Breve Manual de Puntuacin y acentuacin.
QUILIS ANTONIO FERNNDEZ
:
Curso de Fontica y Fonologa
RAMREZ, LUIS HERNN
:
Estructura y Funcionamiento del lenguaje. Edic. Studium Lima- Per.
SECO, MANUEL
:
Diccionario de dudas
SEDANO MEZA, Edmundo
:
Lengua I Ed. ISPTP. Teodoro Pealoza.
VILLANUEVA, Vidal
:
Lengua Espaola I. Edic.Tauro Universidad La Cantuta.
WULFF SALENT Enrique
:
Lengua y lenguas, 1997
INTERNET
:
www.comunicacin.com
www.lenguaje y comunicacin.com
www.telesup.edu.pe
www.minedu.gob.pe. Programa Huascarn
www.fondolector.com
www.comunicacin en el campo laboral

Tarma, agosto de 2010

-----------------------------------Docente

-----------------------------------------Jefe de rea acadmica

-------------------------------------------Jefe de la Unidad acadmica