EL TEXTO COMO UNIDAD COMUNICATIVA.

SU ADECUACIN AL
CONTEXTO. EL DISCURSO.

Tanto la Gramtica Tradicional como las distintas corrientes lingsticas

modernas consideraban la oracin como la mxima unidad de descripcin
lingstica. Pero, a mediados de los aos 60, van surgiendo una serie de
trabajos, entre ellos la Lingstica del Texto, que generan un enfoque distinto
del estudio del lenguaje ya que, de una parte, superan las gramticas basadas
en la oracin y, de otra, consideran el lenguaje como una actividad humana
encaminada a hacer, a conseguir algo, introduciendo de esta forma, en el
anlisis de la lengua, el componente pragmtico.

Dentro de las nuevas corrientes tambin se repar en que la facultad del

lenguaje no se ejerce mediante enunciados de habla aislados y cerrados, sino
mediante un discurso o texto en el que enunciados sucesivos se articulan en
un todo con una significacin global que condiciona su estructura. Por tanto, un
anlisis que no rebase el marco de la oracin no puede dar cuenta de toda una
serie de fenmenos lingsticos interoracionales.

Un texto no es una suma de oraciones, sino la gran unidad del lenguaje,

entendido comunicativamente, que tiene sus reglas de formacin y cumple una
finalidad determinada. Esta consideracin no es un planteamiento nuevo, ya
que sus orgenes se remontan a la retrica clsica, la cual se ocupaba de la
descripcin normativa del arte de hablar, orientado al hablar bien o
eficaz (ars bene dicendi) en oposicin al hablar correcto (ars recte
dicendi) que era objeto de la gramtica. Pero este carcter pragmtico de la
retrica se abandon a principios del siglo XX y hoy puede considerarse como
un precedente histrico de la Lingstica del Texto.

As pues, la Lingstica del Texto surge por la necesidad de aclarar una serie de
fenmenos sintcticos que no podan ser explicados si no se tena en cuenta el
contexto verbal. Si bien en sus comienzos se ocup del anlisis de ciertos
aspectos lingsticos que operan en la produccin de un texto, pronto surgieron
cuestiones como la existencia de un plan textual subyacente (Van Dijk), los
mecanismos de cohesin (Dressler y Halliday), los mecanismos de coherencia
(Coseriu) y la coincidencia de emisin-recepcin (Schmidt). Y as, se llega a la
Gramtica del Texto que es la disciplina que estudia cmo se forman textos

mediante la articulacin de distintos enunciados, de una manera similar a

como la gramtica oracional o Sintaxis estudia cmo se forman oraciones a
partir de palabras y sintagmas.

A estos primeros esbozos se incorpor el lingista holands Teun Van Dijk, cuya
primera obra significativa en este sentido fue Texto y Contexto donde
aparece un estudio bien sistematizado y til de la lingstica del texto desde
presupuestos semnticos, lgicos, pragmticos y desde la teora general de la
accin. Siguiendo el pensamiento textual de Van Dijk el texto es un lugar de
encuentro entre macroestructura, microestructuras y superestructuras. Las
macroestructuras son estructuras textuales globales de naturaleza semntica.
La macroestructura de un texto es una representacin abstracta de la
estructura global de su significado. Mientras que la secuencia de oraciones
debe cumplir la condicin de coherencia lineal, el texto debe tambin cumplir
la condicin de la coherencia global. Cada macroestructura debe cumplir las
condiciones de conexin y coherencia semnticas en los niveles
microestructurales para que un macronivel pueda ser, a su vez, micronivel en
otro texto. La macroestructura, tambin llamada Plan Global del Texto, tien un
decisivo papel cognitivo en la elaboracin y en la comprensin del texto. Sin
macroestructura, al or una serie de enunciados, nos sera imposible
comprenderlos. La existencia de las macroestructuras es lo que nos permite
resumir el contenido de un texto: producir otro que guarde relaciones
macroestructurales con el original.

Mientras que las macroestructuras semnticas explican el significado global de

un texto, las superestructuras son estructuras textuales globales que
caracterizan el tipo de texto: una estructura narrativa es una superestructura,
independientemente del contenido de la narracin. As, si la macroestructura
es el contenido del texto, la superestructura es su forma. Las superestructuras
son necesarias para adecuar el contenido del texto al contexto comunicativo.

Muchos de los postulados de Van Dijk son recogidos y aun superados (gracias
a las aportaciones de la Pragmtica) por Enrique Bernrdez en su Introduccin
a la Lingstica del Texto. Tanto este estudio como el realizado por Graciela
Reyes en El abec de la pragmtica, han guiado la elaboracin de este tema.

La palabra texto ha sido ampliamente utilizada, aunque con un sentido distinto

al que se tiene en la Lingstica del texto. Antes de esto se refera,

normalmente, a una muestra de buena literatura para ser analizada. En

cambio, en la acepcin moderna, texto significa cualquier manifestacin verbal
que se produce en un intercambio comunicativo. No existe ninguna expresin
prefijada para que un conjunto de palabras pueda constituir un texto. Los
lmites dependen de la intencin comunicativa del hablante, de lo que l quiera
comunicar. Un texto puede estar formado por una sola palabra: Socorro o por
cientos de miles, como El Quijote. Lo realmente significativo, aquello que
define que un grupo de palabras sea texto es el hecho de tener un tema. As,
para Bernrdez, texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental,
producto de la actividad verbal humana, que posee carcter social. Se
caracteriza por su cierre semntico y comunicativo y por su coherencia, debida
a la intencin comunicativa del hablante de crear un texto ntegro y a su
estructuracin mediante dos conjuntos de reglas: las de nivel textual y las del
sistema de la lengua. En este sentido es posible entender el texto como un
conjunto estructurado de enunciados que est construido a partir de varios
niveles de organizacin:
1.- posee una estructura semntica, pues consta de una serie organizada de
ideas que el emisor pretende transmitir al receptor;
2.- posee una estructura sintctica, en tanto que los enunciados que lo
constituyen mantienen entre s relaciones formales y funcionales de distinto
tipo y,
3.- tiene tambin una estructura pragmtica, en el sentido de que en l estn
implcitas las relaciones entre los elementos que intervienen en el acto de la
comunicacin.
Ahora pensad en un extranjero que leyera la frase sin ms Qu informacin le
faltara para comprender la gracia del chiste? Formara toda esa informacin
parte del Texto?
El nuevo enfoque del que hemos hablado y que aparece en los aos 70
incorpora la vertiente pragmtica. Se observa que el discurso o texto en el que
se articulan enunciados sucesivos se aglutina en un todo con una significacin
global.
As, todo producto de un discurso es susceptible de ser texto siempre que se
cumplan ciertas condiciones de textualidad que son reconocidas implcita o
explcitamente por los hablantes y permiten que ese producto verbal sea un
texto. Estos requisitos son:
* El texto debe ser una unidad de comunicacin.
* Unidad integrada por secuencias lingsticas.
* Tener un cierre semntico.

* Los enunciados deben estar relacionados en funcin de unas normas.

* Debe ser coherente.
Uno de los rasgos que caracteriza al texto es ser unidad de comunicacin, no
el poseer una determinada forma o estructura. El texto como unidad terica no
tiene una extensin prefijada. Su concepcin depende de la intencin
comunicativa. As pues, un examen, un poema, un anuncio publicitario son
ejemplos de la variedad de textos que pueden formar parte de nuestro anlisis.
No existe una definicin inequvoca del texto. No hay acuerdos sobre si el
concepto de texto debe reducirse al plano de la adecuacin, del habla, o si es
una entidad que tiene tambin una dimensin en el plano de la lengua o
sistema.
Es evidente que el texto posee:
1. Un carcter pragmtico: forma parte de un proceso comunicativo en el que
adquiere su sentido
2. Un carcter semntico: lo caracteriza un significado global.
3. Un carcter sintctico: organizacin en su estructura interna, ya que los
enunciados se relacionan en funcin de unas reglas.
Para una primera aproximacin al concepto de texto podemos proponer la
definicin de E. Bernrdez:
Texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la
actividad verbal humana, que posee siempre un carcter social; est
caracterizado por su cierre semntico y comunicativo, as como por su
coherencia profunda y superficial, debido a la intencin comunicativa del
hablante de crear un texto ntegro y a su estructuracin mediante dos tipos de
reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua

Las unidades que configuran el texto son:

El prrafo o pargrafo: es cada una de las unidades textuales en que subdivide el

texto,contribuyendo a su articulacin. Constituye el objeto de estudio en la estructura externa.
Cada prrafo expresa una parte temtica o subtema.

Enunciado: los lmites del enunciado coinciden con los del acto de habla. Los enunciados, frente a
las oraciones, poseen un sentido que no slo viene dado por el significado gramatical, sino por la
situacin real de habla. Cualquier elemento lingstico puede ser susceptible de convertirse en
enunciado (oraciones simples, complejas, sintagmas, palabras )

Palabra: es una unidad menor que puede existir en forma libre y que conforma el enunciado o
mensaje lingstico. Estn dotadas de significado lxico o gramatical,segn los casos. Son, por

tanto signos lingsticos.

Las unidades que configuran el texto son:
* El prrafo o pargrafo: es cada una de las unidades textuales en que
subdivide el texto,contribuyendo a su articulacin. Constituye el objeto de
estudio en la estructura externa. Cada prrafo expresa una parte temtica o
subtema.
* Enunciado: los lmites del enunciado coinciden con los del acto de habla. Los
enunciados, frente a las oraciones, poseen un sentido que no slo viene dado
por el significado gramatical, sino por la situacin real de habla. Cualquier
elemento lingstico puede ser susceptible de convertirse en enunciado
(oraciones simples, complejas, sintagmas, palabras )
* Palabra: es una unidad menor que puede existir en forma libre y que
conforma el enunciado o mensaje lingstico. Estn dotadas de significado
lxico o gramatical,segn los casos. Son, por tanto signos lingsticos.
La Unidad Comunicativa
Tanto la Gramtica Tradicional como las distintas corrientes
lingsticas modernas consideraban la oracin como la mxima unidad
de descripcin lingstica. Pero, a mediados de los aos 60, van
surgiendo una serie de trabajos, entre ellos la Lingstica del Texto,
que generan un enfoque distinto del estudio del lenguaje ya que, de
una parte, superan las gramticas basadas en la oracin y, de otra,
consideran el lenguaje como una actividad humana encaminada a
hacer, a conseguir algo, introduciendo de esta forma, en el anlisis de
la lengua, el componente pragmtico..