INSTITUCIN EDUCATIVA REPUBLICA DE

VENEZUELA

PROYECTO DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN

CIUDADANA

INTEGRANTES:
ARAMINTA BERRIO
TATIANA CATALINAVISBAL

FECHA: FEBRERO DE 2014

PRESENTACIN
La historia del contexto de nuestra institucin educativa estuvo marcada por el conflicto
urbano armado. Actualmente se respira un ambiente de relativa calma; a pesar de la historia
de violencia que tiene el barrio, consideramos que el estudiante
no puede estar
estigmatizado por la problemtica de su entorno, sino que por el contrario se debe
desvirtuar la idea del joven agresivo y conflictivo y brindarle otros modelos mentales,
hacerlos sentir que pertenecen a una sociedad que los reclama como hombres de bien.

La violencia fue un factor determinante en la situacin que vivieron nuestros barrios,

influyendo esto en la democracia institucional como un agente desestabilizante que
dificulta el cumplimiento de normas y la realizacin de actos de carcter patritico.

Creemos que la propuesta del proyecto debe infundir en cada estudiante un cambio de
actitud, formando lderes capaces de contribuir y de proporcionar los valores de la paz, el
conocimiento, la justicia, la solidaridad y la equidad para todos, que busque como fin nico
el desarrollo integral de la persona.

JUSTIFICACIN

La convivencia de un grupo de personas que se renen diariamente en una jornada de

trabajo escolar, con propsitos y metas comunes, amerita que se establezcan acuerdos y
normas que todos se comprometan a acatar para que la interrelacin sea armnica y positiva
para todas las personas que conforman la comunidad educativa. El acto democrtico es un
camino real, ideal y posible, el cual permite espacios de reflexin, convivencia sana y
participacin, aspectos inmersos en nuestro manual de convivencia.

El proyecto buscar entender la democracia no como un juego, ni un escenario para las

plazas pblicas, ni una celebracin de un evento para escoger a los que mandan o
gobiernan; la democracia ser entendida como la creacin de un espritu que respeta las
diferencias, la opinin, la crtica, la diversidad, las obligaciones comunes y el derecho de
todos.

Buscamos la interiorizacin de la norma provocando en la comunidad educativa hechos de

paz, bajo una visin y orientacin humanista, para que el educando participe del
mejoramiento de su entorno local tal y como lo dice la misin institucional. As mismo que
se convierta en agentes de cambio.

La implementacin del Gobierno Escolar se torna vital para alcanzar niveles de paz y
armona acordes con la dignidad de seres humanos que cohabitan en un espacio comn
como es la institucin educativa y el sector del Corazn. Es absolutamente necesario alejar
el fantasma de la violencia en todas sus manifestaciones, en una comunidad que ha
padecido su rigor, y lograr conocimientos slidos de cultura poltica y democrtica es un
ideal que no podemos posponer.

OBJETIVO GENERAL

Favorecer a la comunidad educativa por medio de la ejecucin de un proyecto que de

pautas para el acatamiento e interiorizacin de la norma en actos participativos de justicia,
conocimiento y soberana que promueven la convivencia sin discriminacin por razones de
raza, sexo, condiciones socioeconmicas, lengua religin y filosofa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Crear espacios para el dialogo y la libre expresin mejorando las actitudes de los
estudiantes en los actos cvicos de carcter patritico.
2. Conocer y cumplir el manual de convivencia.
3. Promover la la participacin ciudadana en los diferentes procesos comunitarios al
interior de la institucin (gobierno escolar).
FUNDAMENTO CONCEPTUAL Y TEORICO

De acuerdo con los lineamientos presentados en la Ley General de Educacin y en su

decreto 1860 de 1994, se determina y reglamenta la participacin de la comunidad en los
artculos 93 y 94 en los procesos formativos de los jvenes, adems de la Constitucin
Poltica Colombiana en sus artculos reglamentarios 45 103, en los cuales estipula la
participacin del estudiante, padre de familia y educadores e Institucin Educativa, para
promover los ambientes democrticos propios de una sociedad avanzada y justa. De esta
forma se pretende que la comunidad educativa conozca los derechos, deberes y garantas de
los principios fundamentales de la Constitucin Poltica.
La Constitucin Poltica Nacional, as como la legislacin educativa, tiene orientaciones
claras frente a la representatividad, y gobierno en las instituciones del pas.
Segn la directiva presidencial 04 del 4 de abril del ao 2002 la nacin se enfrenta a las
continuas amenazas frontales de terrorismo, ataques de grupos violentos y de la
delincuencia organizada que pretenden debilitar las Instituciones Educativas, con el fin de
sacar ventajas de esta situacin. En estas circunstancias pretenden convocar la unidad
nacional en torno a los smbolos que exalten el valor de la patria y el compromiso de todos
los colombianos. Como Institucin a travs de la educacin y todos unidos como principio
para la convivencia se puede llegar a derrotar la violencia y preservar la bsqueda de la paz
y del progreso. Desde esta propuesta quiere que la bandera nacional en la congregacin de

los valores, sentimientos y emociones que unan a las otras personas entorno a sus
instituciones educativas en la democracia y la libertad, que lograron los hroes de la
independencia.
Para el logro de todo lo anterior, para que no solo quede en el mbito de la palabra, la
misma ley general de educacin a ordenado como enseanza obligatoria el estudio, la
comprensin y la practica de la Constitucin y la instruccin cvica de conformidad con el
articulo 41 de la misma carta, que textualmente dice: En todas las instituciones de
educacin oficiales o privados, sern obligatorio el estudio de la constitucin y la
instruccin cvica. Axial mismo se fomentaran practicas democrticas para el aprendizaje
de los principios y valores para la participacin ciudadana.
En la ejecucin de este proyecto se har nfasis en los siguientes artculos de la
constitucin poltica:
Art. 71 De la bsqueda del conocimiento y la expresin artstica, Art. 664 del derecho a la
educacin, art.52 del derecho a la recreacin, y el art.45 derecho a la proteccin y
formacin integral, del art42 Derecho a un ncleo familiar, y 44 de los derechos de los
nios, art. 20 derecho a la libertad, art42 derecho a los ciudadanos, art.11 derecho a la vida.
El manual de convivencia es escensial en la ejecucin del proyecto propuesto que desde su
normatividad se iniciara un proceso justo y democrtico a travs del desempeo del
gobierno escolar.
Toda la comunidad debe estar comprometida con el cumplimiento de las normas del
Manual de Convivencia para que todos unidos seamos comunidad educativa y nacin
Saber ms para ser mejor.
OBLIGATORIEDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR
Todos los establecimientos educativos debern organizar un gobierno para la participacin
democrtica de todos los estamentos de la comunidad educativa, segn lo dispone el
articulo 142 de la ley 115 de 1994.
El gobierno escolar en las instituciones educativas privadas, comunitarias, cooperativas,
solidarias o sin animo de lucro establecern en su reglamento, para dar cumplimiento a lo
dispuesto en el articulo 68 de la Constitucin Poltica y en armona con lo dispuesto para
ellas en los incisos 2 y 3 de articulo 142 de la ley115 de 1994.

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

El gobierno escolar en los estamentos educativos estatales estar constituido por los
siguientes rganos:
1
2
3

El consejo directivo, como instancia directiva, de participacin de la comunidad

educativa y de orientacin acadmica y administrativa del establecimiento.
El consejo acadmico, como instancia superior para participar en la orientacin
pedaggica del establecimiento.
El rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y
ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin.

Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes,
administrativos, alumnos del establecimiento educativo.
Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institucin.
Fijar los criterios para la asignacin de los cupos disponibles para la admisin de
nuevos alumnos.
Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica del personal docente presentado por
el rector.
Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional del
currculo y del plan de estudios.
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa
Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social.
Participar en la evaluacin de los docentes.
Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realizacin
de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva
comunidad educativa.
Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural.
Fomentar la conformacin de asociaciones de padres de familia y estudiantes

CONSEJO ACADMICO
El Consejo Acadmico est integrado por:
1
2
3

El rector, quien lo preside.

Los directivos docentes.
Un docente por cada rea definida en el plan de estudios.
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADMICO

1
2
3
4
5
6

Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta del

proyecto educativo institucional.
Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones, ajustes.
Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin.
Participar en la evaluacin institucional.
Integrar los consejos de docentes para la evaluacin peridica del rendimiento de los
educandos y para la promocin.
Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluacin educativa.

EL CONSEJO DE ESTUDIANTES
En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el mximo rgano
colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de
los educandos. Estar integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el
establecimiento.

FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTES

1 Darse una organizacin interna.
2 Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo directivo del establecimiento
3 Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

El consejo de padres de familia, como rgano de la asociacin de padres, es un medio
para asegurar la continua participacin de los padres y acudientes en el proceso
pedaggico del establecimiento.
Podr ser integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada uno de
los diferentes grados.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO

Motivar a la comunidad educativa, con el propsito de lograr su participacin en la

conformacin del Gobierno escolar a travs de reuniones informativas.
Luego de ser elegidos en todos sus mbitos se trabajar conjuntamente, se capacitar los
mismos se les seguir en el buen ejercicio de su labor.

A partir del enfoque humanista se pretende vincular la convivencia democrtica mediante el

compromiso personal de la comunidad educativa, metas para la vida, la creatividad y los
valores. Siguiendo como modelo pedaggico social, se propone el desarrollo mximo y
polifactico de capacidades e intereses del individuo encaminado hacia la convivencia en la
Institucin.

En los espacios con los que cuenta el proyecto se vincula la reflexin, interiorizacin y
actividades ldicas creativas dentro de la metodologa taller, el cual tiene como finalidad
buscar acuerdos, entre estudiantes, maestros y padres de familia busca que los padres de
familia sean gestores y partcipes directos en la formacin de sus hijos, por lo tanto vincula
otros proyectos para el conocimiento en sexualidad, educacin en valores, recreacin,
convivencia familiar entre otros; y la metodologa taller con docentes y alumnos que
pretende orientar a los maestros y a los alumnos interioricen y acaten las normas, derechos
y deberes del Manual de Convivencia.

Buscando integrar ms el Gobierno Escolar se dictarn charlas, conferencias, talleres,

conversatorios de participacin, de acompaamiento y de evaluacin del proceso de cada
uno de ellos. Las reuniones se harn bimensuales para analizar situaciones, proponer ideas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO DEMOCRACIA 2014

CRONOGRAMA ELECCION GOBIERNO ESCOLAR
ACTIVIDAD

Sensibilizacin y
eleccin de
representantes al
Consejo de padres

Reunin de Padres de familia

Eleccin del
Representante de
docentes por rea al
Consejo directivo.

Esta actividad se desarroll

en la reunin de docente que
se hace los das viernes de
11:00 a.m. a 1:00 p.m.

Sensibilizacin por
grupo para la
eleccin a
Representante de
grupo.

Eleccin
de
representantes de
grupo
(de
Preescolar
a
grado once).
Eleccin de
precandidatos a

FECHAS
Enero 17-2014

Enero 31 2014

Actividad en cada grupo.

Semana del 10
al 14 de febrero

Eleccin de estudiantes como

precandidatos para
Representante de grupo.

Semana del 10
al 14 de febrero
2014

RESPONSABLE
Eleccin de
representantes:
Directores de grupo.

EVALUACIN
La actividad se desarroll
satisfactoriamente, puesto que en cada
grupo se hizo votaciones para elegir al
padre de familia o acudiente como
representante al Consejo de padres.
La reunin se desarroll de manera
Docentes de la
satisfactoria, ya que los diferentes
Institucin.
docentes integrantes de cada rea
escogieron a su Representante al Consejo
directivo, bien por acuerdo o por
votaciones.
Se sensibiliz a los estudiantes para que
Docentes de ciencias
sociales Araminta Berrio eligieran por medio del voto a su
Representante de grupo. Esta
y Tatiana Visbal.
sensibilizacin fue satisfactoria, ya que se
postularon candidatos como posibles
Representantes de grado.
Directores de grupo
Durante la semana en cada grupo se
hizo la eleccin de Representante de
Estudiantes de cada
grupo.
grupo.
Los Directores de grupo hicieron la
respectiva votacin de los candidatos
a Representante de grupo en media
hora de Direccin.

Personero
(Grado 11) y
Contralor
estudiantil
(grupos 10.1 y
10.2).

Eleccin
de
Representante de
grupo.

Eleccin de un representante
de grado en representacin de
cada dos grupos del mismo
nivel.

Sensibilizacin para
la eleccin de
precandidatos a
personero, Contralor
y representantes de
grupo.

Apertura semana de
sensibilizacin Gobierno
escolar: Saludo institucional

Debates entre los

candidatos a

Estos debates se desarrollaron

en el Auditorio, menos para

17 de febrero
2014

Semana del 17
al 21 de febrero
-2014

Semana del 24
al 28 de febrero

Los precandidatos por grado fueron

anotados en el tablero y se hizo la
votacin por cada uno.

Cada grado fue al Auditorio con los

docentes que tenan clase en ese
momento. Se hizo votaciones con los
estudiantes por grado y eligieron al
rea
de
Ciencias
Representante de grado.
sociales y docentes.
La actividad fue satisfactoria, ya que
los estudiantes hicieron derecho de
elegir su Representante mediante el
voto democrtico.
Durante el transcurso de la sexta semana
del periodo se sensibiliz a los
estudiantes de los grados dcimo y once
para que se postularan como
precandidatos a Personero (a) estudiantil
y Contralor (a) estudiantil.
rea de ciencias sociales
Esta actividad fue satisfactoria, puesto
que con los estudiantes de cada grupo se
socializ y debati sobre el contenido y el
funcionamiento del Gobierno escolar. De
esta manera los estudiantes quedan con
elementos para participar en el Gobierno
escolar.
Candidatos a Personero
La actividad se desarroll
(a) y Contralor (a)

Personero (a) y
Contralor (a) escolar.

Eleccin
de
representantes de
grupo
(de
Preescolar
a
grado once).
Eleccin de
precandidatos a
Personero
(Grado 11) y
Contralor
estudiantil
(grupos 10.1 y
10.2).
Eleccin
de
Representante de
grado.

los grupos de Preescolar,

Aceleracin y Procesos
Bsicos, que fueron dentro de
su propia aula.

2014

Eleccin de estudiantes como

precandidatos para
Representante de grupo.

Semana del 10
al 14 de febrero
2014

Actividad por grupo.

17 de febrero
2014

de manera satisfactoria, puesto que desde

Preescolar a grado once los estudiantes
pudieron participar en los debates
escolar.
organizados por los candidatos a
Estudiantes la
Personero (a) y Contralor (a) escolar. De
Institucin Educativa
esta manera se enteraron de las
Repblica de Venezuela. propuestas que hacan los estudiantes que
se estaban postulando a estos cargos del
Gobierno escolar.
Durante la semana en cada grupo se
hizo la eleccin de Representante de
grupo.
Los Directores de grupo hicieron la
respectiva votacin de los candidatos
Directores de grupo
a Representante de grupo en media
Estudiantes de cada
hora de Direccin.
grupo.
Los precandidatos por grado fueron
anotados en el tablero y se hizo la
votacin por cada uno.

rea
de
Ciencias
sociales y docentes.

Cada grado fue al Auditorio con los

docentes que tenan clase en ese
momento. Se hizo votaciones con los
estudiantes por grado y eligieron al
Representante de grado.
La actividad fue satisfactoria, ya que
los estudiantes hicieron derecho de
elegir su Representante mediante el

Eleccin
Representante de
docentes
al
Consejo
directivo.
Sorteo para nmero
y ubicacin del
tarjetn:

Definicin de mesas
de
votacin
y
nmero
de
sus
fragantes por mesa.
(por computador)
Designar
testigos
electorales.
3
testigos :
Campaa y debate,
en
primaria
y
bachillerato, de los
candidatos
a
Personero (a) y
Contralor
(a)
estudiantil.

Eleccin de 2 o ms
candidatos

Candidatos a Personero (a):

Daniel Moreno Marn
Luis Gonzlez Coronado
Candidatos a Contralor (a):
Yuliana Rojas Rojas
Laura Correa Diez

Docentes Araminta Berrio y

Tatiana Visbal
Los testigos electorales se
escogieron entre los
estudiantes de los grados
superiores y los padres de
familia.
Este debate se hizo en el
Auditorio.

21 de Febrero
2014

rea de Ciencias sociales.

28 de Febrero
2014

Candidatos a Personero (a):

Daniel Moreno Marn y
Luis Gonzlez Coronado.
Candidatos a Contralor (a):
Yuliana Rojas Rojas y Laura
Correa Diez, adems la
docente de ciencias sociales
Tatiana Visbal.

4 de Marzo
2014

rea de Ciencias sociales.

4 de Marzo
2014

Docentes Araminta Berrio y

Tatiana Visbal

Sptima semana
del primer
periodo
acadmico 23 de
febrero al 28 de
febrero de 2014.

Candidatos a Personero (a):

Daniel Moreno Marn
Luis Gonzlez Coronado
Candidatos a Contralor (a):
Yuliana Rojas Rojas
Laura Correa Diez

voto democrtico.
Esta
actividad
se
desarroll
satisfactoriamente por medio del voto
democrtico de los docentes integrantes
de la Institucin. Se hizo en la sala de
docentes.
Esta actividad se hizo con los candidatos
a Contralor (a) y Personero (a)
estudiantil. Fue de mutuo acuerdo con los
estudiantes.

Esta actividad se desarroll

satisfactoriamente y de mutuo acuerdo
entre los docentes de ciencias sociales de
la jornada maana y tarde.
La eleccin de los testigos fue de mutuo
acuerdo entre los docentes de la
Institucin, algunos acudientes de los
estudiantes y otros participantes del
sector Beln, las Violetas.
Los candidatos a Personero (a) y
Contralor (a) pasaron por todos los
grupos de la Institucin, desde Preescolar
hasta grado 11, para informarles en qu
consista la eleccin del gobierno escolar
y qu proponan ellos desde su posible
cargo buscando beneficiar a los

Da
de
la
democracia.
Eleccin
de
Personero (a) y
Contralor
(a)
estudiantil.

Marzo 07-2014

rea de Ciencias sociales,

docentes, directivos
docentes, estudiantes de las
dos jornadas y jurados.

Marzo 26 de
2014

La Contralora elegida,
Yuliana Rojas Rojas, asisti
a este evento con su grupo
de apoyo y la docente de
ciencias sociales Tatiana
Visbal-

17 de marzo
2014

El Personero escolar, la
Contralora escolar y la
docente de ciencias sociales
Tatiana Visbal.

Posesin
de
personero y contralor

Capacitacin
del
Personero
y
Contralor
elegido
para el ao escolar
Nombramiento del
Consejo
directivo
(por el rector de la
Institucin
Educativa)

Fecha a definir

estudiantes y a la Institucin.
La actividad fue muy significativa para
todos los integrantes de la Institucin
Educativa, ya que as todos se hicieron
participes de la construccin del
Gobierno escolar..
La jornada se desarroll con excelentes
resultados en las dos jornadas
acadmicas, maana y tarde.
Los candidatos elegidos por mayora de
votos fueron la estudiante Yuliana Rojas
como Contralora y el estudiante Luis
Gonzlez Coronado.
La posesin de la Contralora escolar
elegida en las elecciones ocurridas el 7 de
marzo de 2014, la estudiante Yuliana
Rojas Rojas, fue en la Plaza Mayor, el da
26 de marzo de 2014. A este evento
fueron convocados todos los Contralores
escolares elegidos para este periodo del
Municipio.
Esta actividad se desarroll entre las
clases y algunos comentarios en los
descansos.

Eleccin
del
Representante de los
estudiantes ante el
Consejo Directivo.
Eleccin
de
representantes
de
alumnos al comit
de convivencia.

Capacitacin
del
Personero
y
Contralor
elegido
para el ao escolar

1 de abril de
2014

Representantes de grupo de
Aceleracin, 6.1, 8.1, 9.1,
10.1, 10.2, 11,1 y docente
de ciencias sociales Tatiana
Catalina Visbal Daz.
Estudiantes de cada grupo y
director de grupo.

5 al 9 de mayo

Fecha a definir

Docentes que no son

directores de grupo en la
Institucin, como Margarita,
Pedro Cuartas, Alejandro
Torres y Tatiana Visbal.
Contralora estudiantil,
Yuliana Rojas, Personero
estudiantil, Luis Gonzlez
Coronado, Personero
estudiantil, y docente de
ciencias sociales.

La actividad se realiz en el Aula

Mltiple y los candidatos que se
presentaron fueron la estudiante del grupo
10.2 y Jhonna Londoo del grupo 11.1.
La estudiante que tuvo la mayora de
votos fue Jhoanna Londoo.
Durante la semana cada grupo escogi un
representante para que hiciera parte del
Comit de convivencia. Esto se hizo con
los estudiantes que voluntariamente
quisieron hacer parte de dicho Comit.
El Comit de convivencia se trabaja
dentro del Proyecto de democracia.

10. RECURSOS

FSICOS

Aulas de clase
Sala de audiovisuales
Aula mltiple
Cancha deportiva

TCNICOS

VHS
Televisor
Papelera general y fotocopias
Proyector de acetatos
Cinta adhesiva
Marcadores, tela, hilo, madera, CD

HUMANOS

Consejo Acadmico.
Consejo Directivo.
Asociacin de Padres de Familia.
Comit de Convivencia.
Personal Docente.
Proyectos institucionales.
Estudiantes de la Institucin Educativa Repblica de Venezuela.

12. BIBLIOGRAFIA

o CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA 1991

o LEY GENERAL DE EDUCACIN
o Acevedo A. Oscar F. Y otro. ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIN
TEMPRANA DE LA AGRESIN EN LOS NIOS. Municipio de Medelln
Secretaria de educacin 2003.
o Gutirrez Guillermo, PROGRAMA DE CONVIVENCIA CIUDADANA.
Alcalda de Medelln.

o PERSONERA DEL MUNICIPIO

DE MEDELLIN. Documentos.