Quesepaleer,quesepacontar,quesepaabrirlapuertaparairajugar

IVFOROINTERNACIONALDELITERATURAINFANTILYJUVENIL

14,15y16demayode2015
Posadas,Misiones,Argentina

PROGRAMA

JUEVES14

8hs.Acreditacin

9hs.Aperturaoficial.PalabrasdebienvenidaacargodelaDirectoraGeneraldelaBPM,Iris
Gmez,ydelaPresidentadelParquedelConocimiento,Sra.ElidaVigo.
Lugar:CentrodeConvenciones

9:30 hs. Mesa 1 INAUGURAL La poesa en juego: del papel a la msica. Encuentro con
Laura Devetach (Argentina) y Mariano Medina (Argentina). A cargo de Gricelda Rinaldi.
Artistasinvitados:RichardCanteroyRossanaRinaldi.
Elcampodelartecomomarcocreativoydentrodelmismo,laliteratura.Cmonosconectamoscon
lapoesaennuestraniez?Experienciaspersonales.Larelacindelapalabraylamsica.

10:15hs.Mesa2Laidentidadculturalenlaliteraturainfantillatinoamericana.
AcargodeManuelPeaMuoz.(Chile).Coordina:JuliaRenaut
Anlisis de los principales libros infantiles y juveniles de la regin que abordan temas de
nuestro acervo histrico y patrimonial. Nuestros mitos, leyendas, costumbres, juegos,
juguetesytradicionespropiasquenosdistinguendelaliteraturainfantildeotroscontinentes.

10:45hs.Receso

11 hs. Mesa 3 Perspectiva de gnero en la LIJ argentina contempornea: una

aproximacin.AcargodeGracielaPerriconi(Argentina).Coordina:NoelParedes
LaconstruccindelasubjetividadenlaLIJargentina.Tratamientodelgneroenlasescritoras
argentinas. Escritos pasados y ms recientes. Diferencias entre stas poticas de otras
consideradasfeministasosexistas.

11:30hs.Mesa4EldistintivodelalecturaenEslovenia
AcargodeTilkaJamnik(Eslovenia).Coordina:ElsaTanski
Ponenciaeninglscontraduccin.

Charlapresentacin de la literatura eslovenacontempornea, especialmentelos libros

lbumeseslovenosylosproyectosdepromocindelalectura.BralnaZnacka,unmovimiento
delecturaoriginaldeEslovenia.

12:15hs.Recesoparaalmuerzo.

14hs.Mesa5Unamiradaalamsrecienteproduccinpoticalatinoamericanadestinada
alaniezyjuventud.AcargodeSergioAndrican(Cuba).Coordina:CarolinaVillalba
Alapoesalecorrespondeunlugarpreeminenteenlasletrasquesehanescritoparalosnios
y jvenes en Amrica Latina desde sus inicios. Prueba de ello son las obras fundacionales
escritas por Rafael Pombo, Jos Mart, Rubn Daro, Gabriela Mistral y Amado Nervo. Esta
charlahaceunrecorridoporelquehacerpoticodealgunosdestacadosescritoresdevarios
pases de la regin que han entregado en los aos ms recientes ttulos de especial mrito
quedancontinuidadallegadodetodoslosautoresqueleshanprecedido.

14:30 hs. Mesa 6 Proyecto Tinkuy: De cmo la literatura lleg a la radio". A cargo de
Gloria Claro (Argentina) y Ariel Marcel (Argentina). Proyecto Museo Vivo. A cargo de
MaribelGarca(Argentina).Coordina:PaulaParodi
En el 2010 nace Tinkuy, un proyecto de promocin de la lectura que se propone generar
encuentros entre libros y lectores. Con el paso del tiempo el proyecto va creciendo y
encontrando otros formatos como la radio, las redes sociales y la produccin audiovisual,
herramientasquelepermitenenriquecercadanuevoencuentro.
La Red de Museos Municipales de los pueblos naci en 2007. Elproyecto invierte la lgica
vertical de los museos clsicos para poner la lupa sobre la gente misma y que el espacio
respondaalaconstruccindeunaidentidadcomunitaria.

15:15 hs. Mesa 7 Produccin de guiones literarios para nuevos formatos LIJ: la novela
grfica y el lbum coautoral, escritor/ilustrador. A cargo de Laura Escudero (Crdoba,
Argentina)yGracielaBialet(Crdoba,Argentina).Coordina:SandraArce
UnlibroLIJlbumynovelagrficaesunobjetoculturalenelqueparticipanvarioscreativos
en torno a un concepto que, cual guin cinematogrfico, pone rumbo a las originales
interpretacionesdecadaautordelproducto.Laliteraturatiene,porsupropiodominioenla
palabra,unrolporjugar.

16hs.Receso

16:15 hs. Mesa 8 Los libros informativos y la creacin de lectores. A cargo de Ana
Garraln(Espaa).Coordina:LauraAbin
Esta charla tiene como objetivo una aproximacin a un tipo de lectura recreativa pero
formativaconloslibrosinformativos.Prepararaunlectorparaelfuturosignificafamiliarizara
losniosconlainformacin,lalecturadeotrostextosquenoseanficcinyeldesarrollode
un pensamiento crtico ligado a la comprensin y creacin del conocimiento.El curso

presentar muchos libros informativos que, bien por su enfoque o por el tema que trata,
despiertanelintersysongrandesaliadosennuestrosobjetivosdecrearlectoresactivos.

16:45hs.Mesa9"Historia,identidadyLIJ:untrpodenecesario".AcargodeJulioLlanes
(Cuba)Coordina:ClaudioLedesma
Historia e identidad vinculada al pasado de criollos independentistas, las etnias de negros,
indgenas,susluchas,vicisitudes,leyendas,etc.
La relacin histrica entre historia y novela. Jos Mart. La edad de Oro del siglo XIX y su
vinculacin a la historia de Amrica, a los textos para nios. Obras latinoamericanas
fundamentalesdelaLIJqueacercanalnioasuentornohistrico.

17:15hs.Mesa10MaribelBarretoyReneFerrer,vocesquerompenelsilencioenun
campoarrasado.AcargodeJorgeRalServian.Coordina:NataliaAldana
BarretoyFerrer,hanposibilitadoensusproyectosliterarioslavisibilizacindeproblemticas
socialesehistricasnegadaspormuchotiempoydelasmsactuales.Ambashanproducido
endiferentesgnerosyparaunpblicoamplio,porloquepuedeconsiderrselasproductoras
de una literatura sin atributos. En ellas se anan el compromiso con la escritura y la
participacinenlareconstruccindeuncampoculturalarrasadoporladictadura.
La literatura infantojuvenil: entre voces menores y mayores. A cargo de Elena
Maidana.
Repensar vnculos que hacen posible la literatura infantojuvenil. Cruces entre oralidad,
escrituraeimagen.Articulacinentrelasvocesmenoresdelahistoriadenios,mujeresy
sectores populares y las mayores de adultos letrados de la que est hecha. Dilogo
insoslayableentreadultosyniosquelahabilita,constituyeysostiene.

17:45 hs. Tertulia de lectura. A cargo de Graciela Bialet, Laura Escudero, Laura Devetach,
OrlandoVanBredam.ManuelPeaMuoz.

VIERNES15

8hs.AcreditacinTalleres

9a12hs.Talleresensimultneo

14hs.Mesa11Quesepaleer,quesepacontar,quesepaabrirlapuertaparairajugar.
Coordinan:MiguelRiquelme,PaulaParodiySilviaKatz.
Una mesa compuesta por nios, nias y jvenes para pensar juntos el universo LIJ. Sus
miradasyreflexiones.Eleccionesyobligacioneslectoras.

14:45hs.Mesa12"Cuentosdelglobo"AcargodeRuthKaufman.Coordina:GriceldaRinaldi

El cuento tradicional, la diferencia entre las narraciones de origen oral y las de la tradicin
escrita.EltiempodelaoralidadenlahistoriadelaHumanidad.Unmundodondenohayni
originales,niautores.Laimportanciadelosinformantes,lamemoria.

15:45hs.Mesa13Elcaminodelbienparaquin?.AcargodeDiegoLebro(Colombia)
ySandraComino(Argentina).Coordina:NataliaAldana
Literaturajuvenil:hroesoantihroes?modelosoestereotipos?bsquedasoamenazas?
Un recorrido por novelas juveniles de los ltimos aos. Temas que incluyen la fragilidad
afectivaconysinjusticiapotica

16:30hs.Receso

16:45hs.Mesa14Jugar paraleeryleerparajugar.AcargodePatriciaBohrerPereira
Leite(Brasil).Coordina:MartaBelloni.
Loldicoysuimportanciaeneldesarrolloplenodeniosynias.Eljuegoenlamediacinde
lalectura.
Panoramadellibroinfantilyjuvenilcontemporneo.Desafosenlaformacindelectores.
AcargodeDoloresPrades(Brasil).
Principalescaractersticasdelaliteraturainfantilyjuvenilactual.Problemasclavesconlosque
el mediador se enfrenta: seleccionar las obras, posicionarse frente a la avalancha de
productos que el mercado dispone diariamente, delinear el perfil de los futuros lectores,
enfrentarlaconcurrenciadelasnuevastecnologas,entreotros.
Ponenciasenportuguscontraduccin.

17:45 hs. Mesa 15 Encontrarnos con la lectura, encontrarnos con la palabra.A cargo de
LauraRoldn(Argentina).Coordina:RositaEscaladaSalvo.
Charlasobreunaexperienciadepromocinliterariadestinadaaescuelasruralesdelinterior
deChacoyMisiones.Docentes,auxiliarespedaggicosypadresseinvolucranenunproyecto
y a partir de la organizacin de la biblioteca escolar se genera un intercambio de bienes
culturalesorales.

18:30 hs. Mesa 16 Lo adulto en la LIJ La imagen y la palabra. A cargo de Federico

Ivanier(Uruguay)ySilviaKatz(Argentina).Coordina:MarinaDemarchi
El peso de lo adulto dentro de la LIJ. Con qu panorama mental se escribe para nios o
jvenes siendo un adulto? Cmo influye esto en el tipo de historias que pueden llegar a
escribirseyenlamaneraenquelasescribimos(incluyendoellugardadoalosadultosdentro
de las historias). Por qu escribir ficcin denominada LIJ?. Los materiales y los espacios de
creacin.Elplaceryeltrabajo.Elimaginariopropioylaiconografa.Eltextoyeldibujo.Los
librosilustrados.Palabrasquehablandeunamiradasobreellibro.Palabraspararedescubrira
travsdelosojosdeloscreadores.Espaciosdeartedondelosautoressonniosynias.

SBADO16

8hs.Acreditacin

9:00hsa11:00hs.Talleresensimultneo

11:00 hs. Mesa 17 Huckleberry Finn y los secundarios que somos. A cargo de Adolfo
Crdova(Mxico).Coordina:ClaudioLedesma
LasaventurasdeHuckleberryFinn,obramaestradeMarkTwainyobraparadigmticadela
LIJ, es el punto de partida para esbozar una reflexin sobre los mecanismos narrativos que
utiliz Twain para transformar un personaje secundario en protagonista. Las etapas que
atraviesaelpersonaje,latransferenciaderoles,loscambiosdefocalizacin,losnuevoshilos
narrativos,sonalgunosdelostemasqueseabordanenestaexploracinquetienecomoeje
tericoElhroedelasmilcarasdeJosephCampbell,obrasreferencialescomolaIladayla
Odisea, el ensayo de Salvador Madariaga Sanchificacin de Don Quijote y estudios de
HuckleberryFinndeTeresaColomer,PeterCoveneyyJustinKaplan.

11:30hs.Mesa18Narracinoralescnica.AcargodeBeatrizTrastoy.Coordina:Sandra
Arce
Elrelatooraldenuestroscuentospromocionalaliteraturaporqueladivulga?Qudivulga
exactamente? Qu conserva y qu transmite el relato oral del texto literario original: su
espritu, el estilo del autor, su temtica, sus particularidades lingsticas? Acaso se
promocionaysevalorizalaliteraturanacionalporquelanarracinoralescnicaescapazde
propiciar una vuelta al texto literario original, de estimular la lectura de lo que se acaba de
escuchar?Esesoposibleysobretododeseable?

12hs.Mesa19Deemocionesantiguasysecretosdefamilia.AcargodeSandraComino,
ClaudioLedesma,AdelaRattnerFracchia.Coordina:GriceldaRinaldi
MesahomenajealaescritoraGracielaBeatrizCabala11aosdesumuerte.

Talleres
Viernes15de9a12hs.Sbado16de9a11hs.
Taller1Loslibrosinformativosylacreacindelectores
AcargodeAnaGarraln(Cupo:40pers.)

Taller2Escrituracreativaenelsalndeclase
AcargodeFedericoIvanier(Uruguay)(Cupo:40pers.)

Taller3Lavozdelvagabundo
AcargodeAdolfoCrdova(Mxico)(Cupo:40pers.)

Taller4"Laliteraturallegaalaradio".
AcargodeGloriaClaro(Argentina)yArielMarcel(Argentina)(Cupo:30pers.)

Taller5"MarcasdepedagogizacindelainfanciaenlaLIJArgentina"
AcargodeGracielaBialet(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller6Lanovelajuvenil:esadelgadalneaelstica(Solamenteviernes15)
AcargodeSandraComino(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller7Itinerarioliterario,lecturacompartida
AcargodeLauraEscudero(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller8Escriturayjuegoconlapalabra
AcargodeLauraRoldn(Argentina)(Cupo:30pers.)

Taller9Paraescribirconelodo.Crucedecaminosentremsicayletraenelterritorio
delacancinparanios.
AcargodeMarianoMedina(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller10PinPon,cuentosquevanyvienen.
AcargodeSilviaKatz(Argentina)(Cupo:25pers.)
Charlatallersobreunaexperienciadeescrituracolectivadechicosconescritores.

Taller11AtelideHistrias
AcargodelGrupoOsTapetes(Brasil)(Cupo:25pers.)
Duracin8horas

Taller12"LecturayproduccindeMicroRelatos".
AcargodeOrlandoVanBredam(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller13GuardianadeHistorias
AcargodeMaribelGarca(Argentina)(Cupo:40pers.)

Taller14Charlatallersobreelproyecto:MuestraLibrosqueMuerdenLiteraturainfantily
juvenilcensuradadurantelaltimadictaduramilitarAsociacinCivilLaGrietayBiblioteca
PopularLaChicharra(Argentina)(Cupo:40pers)

Taller15Altavozpoesaparlante
AcargodeRuthKaufman(Argentina)(Cupo:25pers.)

Taller16MaratndeEscritura
AcargodeDanielAcosta(Argentina)(Cupo:30pers.)

Taller17Maestrosdelailustracindelibrosparanios.AcargodeSergioAndrican
(cupo40).

*ActividadesenparaleloalForo:

Paraescuelas:

Jueves 14 y viernes 15 14:30 hs. Espectculos de Cuentos. Travessuras, texturas e

brincadeirasyDepertoedelonge.GrupoosTapetes.RodeJaneiroBrasil
Lugar:TeatrodeProsa.

Parapblicoengeneral:

Muestra Libros que Muerden. Literatura infantil y juvenil censurada durante la ltima
dictaduramilitar.AsociacinCivilLaGrietayBibliotecaPopularLaChicharradeLaPlata.