ADOLESCENTES QUE ESTUDIAN Y TRABAJAN EN EL PER, DE QU

MANERA AFECTA ESTAS DOS ACTIVIDADES EN EL DESARROLLO DE SU

EDUCACIN

I.-

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS:
Qu efectos tiene el trabajar y estudiar en el bajo
rendimiento acadmico de los adolescentes del quinto ao de
Educacin Secundaria en las Instituciones Educativas?

II.-

OBJETIVOS GENERALES:

Identificar si el trabajar y estudiar afecta en el rendimiento acadmico de los

adolescentes, teniendo como consecuencia un bajo rendimiento acadmico.

III.-

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Analizar cuantas horas trabajan y en que trabajan los jvenes

Describir el comportamiento de los adolescentes que trabajan
en las horas de clase.
Analizar si el bajo rendimiento acadmico es solo en un rea o
en todas las reas.
Conocer por que los alumnos se ven obligados a trabajar.
Determinar el grado de dificultad que tiene un adolescente que
estudia y trabaja en su rendimiento acadmico.

lV.-

.- ACOPIO DE ANTECEDENTES

El estudio, en el que participaron 2.400 personas, revel que el 62% de los

entrevistados tiene un empleo relacionado con la carrera que estudia. La
mitad (50%) trabaja ocho horas diarias; el 24%, ms de ocho horas; el 18%, solo
seis horas; y el 8%, solo cuatro horas, inform el diario La Repblica.
Respecto a las horas dedicadas a la actividad acadmica, el 44% revel que le
dedica cuatro horas diarias al estudio; el 40%, ms de cuatro horas; y el 16%,
solo dos horas. El 79% de los encuestados realiza sus actividades acadmicas
de manera presencial; el 14%, de forma combinada; y el 7%, a distancia.
El tener que trabajar y estudiar crea desventajas para los jvenes. El 28% se
quej de que no poda dedicarle mucho tiempo a sus estudios, el 26% dijo
que tena pocas horas de sueo, el 20% asegur sufrir de estrs y agotamiento,
el 15% asegur que le afecta econmicamente y el 6% lament la poca
flexibilidad horaria en su trabajo.
Estriado de la pgina http://laprensa.pe/actualidad/noticia-tres-cada-cuatrojovenes-peruanos-trabaja-y-estudia-al-mismo-tiempo-12487
Pareciera ser que la realizacin del ciclo completo de escolaridad media sigue
siendo en nuestro pas, a fin del milenio, una quimera para amplios sectores de
una poblacin juvenil en riesgo, cuyo futuro se torna ms incierto an ante
una sociedad y un mercado laboral cada da ms exigente en trmino de
credenciales educativas, en tanto que la institucin escolar escasamente
preparada y dotada para garantizar el pasaje por la misma.
Preocupados por esta situacin, nos propusimos iniciar en el ao 1997 un
estudio de caso exploratorio y multidisciplinario en un establecimiento
de enseanza media nocturno con terminalidad comercial de la ciudad de
Rosario. Nos interes conocer los itinerarios educativos y laborales
de adolescentes y jvenes que transitan por el doble esfuerzo de estudiar y
trabajar. Suponamos una vulnerabilidad presente y futura ante el incremento de
los fracasos y deserciones del sistema educativo formal, con riesgo latente de
exclusin social. Desde una perspectiva de gnero, nos propusimos vincular
esas trayectorias con estrategias familiares de sobrevivencia y con las
representaciones colectivas que construyen los/las alumnos/as sobre el rol de
la escuela y del trabajo en sus proyectos de vida.
En una primera fase y desde un enfoque metodolgico cuantitativo aplicamos
dos modelos de encuestas en adolescentes y jvenes varones y mujeres que
trabajan y/o que buscan trabajo (total: 160 encuestas). Continuaremos el estudio
desde estrategias metodolgicas cualitativas: grupos focales, entrevistas en
profundidad e historias de vida. En este artculo se han seleccionado algunos de
los datos obtenidos.
Extrado
de
http://www.monografias.com/trabajos32/vulnerabilidadadolescentes-estudian-trabajan/vulnerabilidad-adolescentes-estudiantrabajan.shtml#ixzz3760MuWJ8
V.- VARIABLE CIENTIFICA:

Trabajar y estudiar.
Grupos

control:

control:

Estudiantes

da 1

da 2

da 3

Alumnos que
Alumnos que
Alumnos con
no realizan
estn
sueo
sus
cansados
actividades

Alumnos que
faltan

Alumnos con
sueo

Alumnos
cansados

Mantenerlos
ocupados

Realizar Preguntar por

dinmicas
qu faltan

Alumnos No presentan
cansados
trabajos

Alumnos que
faltan

variable 1:
trabajar
solucin
5

7
variable 2:
estudiar
solucin
8

Alumnos que
Alumnos con
no presenta
sueo
trabajo

alumnos

Tratar de
realizar el Mantenerlos
trabajo con ocupados
ellos

Hacer un
paseo de
estudio

Observaciones

Tabla de

VI.- MARCO TEORICO:

Tres de cada cuatro jvenes peruanos (73%) trabajan al mismo tiempo que
estudian debido a su necesidad de cubrir gastos o tener que aportar
econmicamente a su hogar, revel una encuesta de Trabajando.com
Esto significa que la pobreza en nuestro pas obliga a los adolescentes a tener
que trabajar para sustentar los gastos econmicos en sus hogares ya que
muchos de ellos provienen de familias disfuncionales donde en su mayora son

abandonados por el padre siendo ellos mismo el nico sustento para sus
estudios y en otros casos an ms graves el de su familia.
Mediante el resultado de esta estadstica no lleva a deducir que muchos
adolescentes que realizan estas dos actividades tienen problemas en sus
estudios ya que el cansancio el trasnocharse o trabajas desde muy temprano y
estudiar por las tardes trae como consecuencia que los adolescentes lleguen
cansados a sus centro de estudios por lo que en muchos casos se quedan
dormidos o no prestan la debida atencin en las reas curriculares.
En otros casos los adolescentes optan por abandonar los estudios ya que en la
pobreza en el que viven les conlleva a ser el sustento para su hogar, otros
jvenes optan por estudiar solo sbados y domingos en colegios no
escolarizados y as poder terminar sus estudios.
Pero esto no significa que el estudiar solo sbados y domingos tenga buenos
resultados para su desarrollo acadmico por lo que mucho no se encuentra
capacitados intelectualmente al momento de postular a un Instituto o universidad
por lo que el bojo rendimiento acadmico no les permite obtener un ingreso en la
cual ellos puedan continuar con una carrera profesional.
Esto trae como consecuencia que muchos jvenes no tengan una carrera donde
desarrollar sus capacidad por lo que en muchos casos solo terminan sus
estudios secundarios y en el peor de los casos no logran terminar sus estudios,
tenemos que tener en cuenta que en el caso de los nios sobre todo en el sector
de la Serrana de nuestro pas los nios se ven obligados a ayudar a los padres
en el pastoreo y actividades de agricultura por lo que son obligados por sus
padres a abandonar el colegio y as ayudar a sus padres en sus actividades.

V.- HIPOTESIS:
Los alumnos faltan y no prestan atencin en las horas de clase porque
estn cansados a consecuencia de la doble actividad que realizan
tanto en el trabajo como en los estudios.
Los alumnos tienen mucho sueo por el desgaste fsico al tener que
estudiar y estudiar.

 Los alumnos bajan su rendimiento acadmico porque tienen que

trabajar y estudiar.