Mat5 1bim Aluno 2014

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Nesse Caderno voc vai encontrar:

- Sistema de numerao decimal
- Adio e suas propriedades
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
- Subtrao
REGINA HELENA DINIZ BOMENY

SUBSECRETARIA DE ENSINO
- Operaes Inversas
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAO
- Algarismos Romanos
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
VANIA FONSECA MAIA
ORGANIZAO E ELABORAO
CARLA DA ROCHA FARIA

FRANCISCO RODRIGUES DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO
- A Reta Numrica
- Sistema Monetrio
- Arredondamento
- Medidas de tempo
- Grficos e Tabelas
- Reta, Segmento de Reta
- Slidos Geomtricos
- Planificao de Slidos Geomtricos
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Claudia Perez Caldas
Eduarda Cristina A. da S. Lima
Fernando da Costa Sequeira
Jefferson Loureno Ulrichsen
Jussara Bastos Aguero
Loredana Loureno Spacek
Luciana Ribeiro Parreira
Luciene Marques Falco Pereira
Marcus Vinicius Angelo Reis
Naira Cristina Vieira Lemos de Oliveira
Rita da Silva Cajazeira
Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014
EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

Alice, vamos estudar os nmeros e as

principais operaes matemticas.
Voc sabe qual a importncia dos
nmeros para a Matemtica?
Complete:
Um cubo grande tem _____ placas. Cada placa tem ____
barras e cada barra tem ____ cubinhos.
Logo, podemos concluir que um cubo grande tem _____
barras e _____ cubinhos.
Lia, o nmero e a Matemtica

nasceram juntos. A
necessidade de contar deu
origem ao nmero natural.
Para escrever todos os nmeros, usamos

apenas dez smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
os algarismos indo-arbicos.
Para estudar o Sistema de

Numerao Decimal e as
operaes usamos o Material
Dourado.
Para construir seu Material Dourado, use
uma folha de E.V.A. e cole as peas do
material que esto no final do caderno.
O sucesso do Sistema de Numerao Decimal

se deve a 2 aspectos:
ter um smbolo para representar o zero;
ter valor posicional, onde 10 unidades de uma ordem
formam uma unidade da ordem imediatamente
Cada
vale 10
Cada
vale 10
superior.
ou 100
AGORA,
COM VOC
!!!
Continue completando...
a) 10 unidades = ___ dezena;
Cada
.
vale 10
ou 100
ou 1 000
b) 10 centenas = ___ unidade de milhar;

c) 10 dezenas = ___ centena.
3
2- Complete com o nmero representado pelo Material Dourado.

O Material Dourado tambm
conhecido como material de base 10.
MATERIAL DOURADO
NMERO
3 423
PLACA
CUBO
1 MILHAR OU
10 CENTENAS OU
100 DEZENAS OU
1000 UNIDADES
1 CENTENA OU
10 DEZENAS OU
100 UNIDADES
BARRA
1 DEZENAS OU
100 UNIDADES
CUBINHO
1 UNIDADE
3- Complete, com o Material Dourado, os nmeros.
patriciafabiano.blogspot.com;
MATERIAL DOURADO
1- Descubra o nmero representado pelo Material Dourado e

complete as lacunas.
NMERO
1 272
3 036
1 331
___ unidades de milhar,
____ centenas, ___ dezenas e

3 215
____ unidades = __________
Quantos reais temos?

CENTENA
DEZENA
UNIDADE
____
____
1- A partir de cada nmero abaixo, ajude a indicar o que

representa cada ordem, completando o que falta:
UNIDADES
____
a) 6 4 3 5
1. ordem: 5 unidades
500
DEZENAS
60
2. ordem: 3 ___________= _____ unidades

4
564
3. ordem: 4 ____________= _____unidades
564 = 500 + 60 + 4
Quinhentos e sessenta e quatro.
4. ordem:___________________=______ unidades
Logo, R$ 564,00.
b) 2 7 2 1 8
CENTENAS
1. ordem: ____ unidades

Para entender melhor o significado dos
nmeros e facilitar sua leitura, eles foram
separados em ordens e classes.
2. ordem: 1 ___________= _____ unidades

3. ordem: 2 ____________= ____ unidades
4. ordem: __________________=_______unidades
2. CLASSE - MILHARES
6. ORDEM
CENTENA
5. ORDEM
DEZENA
1. CLASSE - UNIDADES SIMPLES
4. ORDEM
3. ORDEM
2. ORDEM
1. ORDEM
UNIDADE
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
5. ordem:_________________= _______ unidades
Escrevendo por extenso:
..............................................................................................
5
2- Complete o Quadro Valor de Lugar, depois decomponha em

ordens com o Material Dourado.
Observe o que acontece quando adicionamos

uma unidade ao nmero 9 999.
a) 1 982 ________________________________________
UM
6. ORDEM
5. ORDEM
CENTENA
DEZENA
4. ORDEM 3. ORDEM 2. ORDEM
1. ORDEM
UNIDADE
UNIDADE
9
1
1
+
_______
+ _______
+ _______
+ ______
1
10
10
10
10
d) 9 999 + 1 = _________________________
Dois mil e quatorze

b) ______________________________________________
UM
DEZENA
CENTENA
3 - Complete com os valores em reais e decomponha:

a)
_______
+ _______
+ _______
+ ______
UM
R$ 1 000,00
c) 6 349 _______________________________________
C
D
U
UM
_____ + _____ + _____ + _____

b)
UM
_______
+ _______
+ _______
+ ______
_____ + _____ + _____

6
2- Utilizando os algarismos: 5, 3, 7 e 6, determine:

a) O maior nmero de 4 algarismos. __________________
Observe o valor do algarismo 8

em cada um dos nmeros abaixo.
-
b) O menor nmero de 4 algarismos. __________________

c) O maior nmero cujo valor posicional do 7 seja 700. _______
38 - 843 - 285 - 8 936 - 89 725 - 57 182
d) O menor nmero cujo valor absoluto do 3 seja 30. _________
O algarismo 8 tem um valor posicional (ou relativo),

diferente em cada um dos nmeros acima, porque
3- Marquinhos tem 4 centenas de
depende da ordem que ele ocupa no nmero.
bolinhas de gude. Vai separ-las em

grupos de 10 unidades (1 dezena).
Observe como ficou o valor do 8 em cada nmero:

38 oito = 8 unidades simples.
a) Marquinhos formou ____ grupos de bolas de gude. Ento,
843 oitocentos = 8 centenas simples = 800 unidades simples.
ele encontrou _____ dezenas de bolas de gude ou _________
285 oitenta = 8 dezenas simples = 80 unidades simples.
unidades de bolinhas.
AGORA,
COM VOC
b) Se Marquinhos tivesse 500 bolinhas de gude, formaria
.
1- Complete:
!!!
____ grupos de 10 unidades, que
correspondem a
_____dezenas ou ______ centenas.
8 936 ___________=_______________________________=
____________ unidades
Podemos concluir que:
89 725 _____________= ___________________________=
50 dezenas = ___
5 centenas.
500 unidades = ___
____________ unidades
57 182 __________ = _____________________________ =
____________ unidades
7
Uma reta numrica pode ter intervalos diferentes de 1.

A sequncia pode ser de 2 em 2, de 3 em 3, de 5 em 5...
AGORA,
COM VOC
clipart
Descubra a lei (regra) que organiza cada sequncia e

complete os itens abaixo.
Na reta, esto representados os nmeros naturais.

Cada ponto na reta associado a um nmero. A diferena
entre dois nmeros consecutivos igual a 1.
+1
a)
...
0
A
0
B
1
C
2
D
3
E
4
!!!
...
__
__
__
...
b)
0
...
O ponto A est associado ao nmero zero, o incio da

reta, a origem.
10
__
__
40
__
60
__
A reta
numrica no tem fim.
sempre possvel
acrescentar um nmero a qualquer nmero j identificado. O
valor do nmero, identifica sua distncia da origem.
13
__
__
__
__
18
...
...
d)
Os nmeros esto dispostos em ordem crescente a partir

da origem zero. Por isso, o ponto E est mais distante da
origem que o ponto C.
...
...
c)
O ponto B est associado ao nmero 1. O ponto C ao

nmero 2 e assim por diante.
...
__
__
__
__
...
Lei
+1
Lei
______
Lei
______
Lei
______
Ordem crescente significa ordenar do menor

para o maior (crescente crescer) e
decrescente, ordenar do maior para o menor.
AGORA,
COM VOC
2- Escreva em ordem crescente, de 10 em 10, os nmeros de

700 at 800: ________________________________________
A reta numrica permite comparar dois

ou mais nmeros, medindo a distncia
de cada ponto em relao origem.
__________________________________________________
...
0
Origem
Escreve-se 4 < 6 ou 6 > 4.
!!!
3- Escreva em ordem decrescente (do maior para o menor),

de 10 em 10, os nmeros de 300 a 200: _________________
_________________________________________________
...
< menor que > maior que
4- Utilizando os nmeros da tabela abaixo:
Outra forma de comparar considerar

a quantidade que representam.
74
154
140
250
88
199
100
110
200
50
222
310
500
130
121
119
a) coloque em ordem crescente nmeros menores que 120:

__________________________________________________
4 < 6 (4 menor que 6 )
ou
6 > 4 (6 maior que 4 )
b) coloque em ordem decrescente os nmeros maiores que

120:
__________________________________________________
1- Compare os nmeros abaixo e complete com os sinais >

(maior que) ou < (menor que):
a) 100 ____ 200
b) 222 ____ 221
c) 204 ____ 402
d) 999 ____ 666
c) complete a sequncia abaixo, em ordem crescente, os

nmeros maiores que 130:
____ < 154 < ____ < 200 < ____ < ____ < _____ < 500
9
5- Complete a tabela com os nmeros formados pelos

algarismos da 1. coluna, atendendo s condies pedidas:
ALGARISMOS
MENOR NMERO
9- Utilizando os algarismos 2, 3 e 1, que nmeros de 3

algarismos posso formar, sem repeti-los?
___________________________________________________
MAIOR NMERO
9, 6, 4 e 2
3, 1, 5 e 8
10- Utilizando a atividade anterior, observe os nmeros formados

e responda:
1, 9, 0 e 7
a) O maior nmero formado ______
3, 8, 6 e 7
b) O menor nmero formado _______

c) Os nmeros em ordem crescente so__________________
____________________________________________________
6- Complete as sequncias:
a) 2 498; 2 499; ________ ; 2 501; 2 502.
11- Utilizando algarismos, represente:
b) ____ ; 2 000; ________; 2 002; ______ .
a) O maior nmero formado por um algarismo. ______
c) 9 079; ______ ; _______; 9 082; ______.
b) O menor nmero formado por dois algarismos. ______
7- Escreva com algarismos:
c) O maior nmero formado por dois algarismos. _____
a) Trs mil e sessenta e duas unidades ______________.
d) O maior nmero formado por dois algarismos diferentes. ____
b) Cinco unidades de milhar e oito unidades ___________ .
e) O menor nmero formado por trs algarismos. ______
c) Meio milhar ___________________.
f) O menor nmero formado por trs algarismos diferentes. ___

g) O maior nmero formado por trs algarismos. ______
8- Compare os nmeros abaixo e complete usando os

smbolos < (menor que) ou > (maior que):
a) 1 004 ____ 1 040
b) 3 945 ____ 3 495
c) 4 110 ____ 1 410
d) 5 400 ____ 4 500

e) 6 780 ____ 6 870
h) O maior nmero formado por trs algarismos diferentes. ____

i) O menor nmero MPAR formado por trs algarismos
diferentes. _______
j) O maior nmero PAR formado por trs algarismos
diferentes. _________
10
3- Responda:
Observe a reta numrica:
...
a) Qual o sucessor do maior nmero de 3 algarismos?
...
_________________________________
b) Qual a antecessor do menor nmero de trs algarismos
diferentes? ________________________
c) Qual o sucessor do menor nmero mpar de trs
algarismos diferentes? ______________________
Sabendo que:
- o sucessor de 75 75 + 1 = 76
Basta
adicionar/somar 1
unidade.
- e o antecessor do 75 75 1 = 74
Antecessor
Basta subtrair 1
unidade.
de um nmero o nmero que vem
imediatamente antes dele, isto , antecessor o nmero

menos ____.
1- Encontre o antecessor de cada nmero.

a) 385 ____________
b) 493 ____________
Sucessor de um nmero o nmero que vem
c) 1 000 _____________
c) 2 357 ______________
imediatamente depois dele, isto , sucessor o nmero

mais ____.
2- Encontre o sucessor de cada nmero.

a) 1 000 _______________
b) 846 ____________
c) 799 _________________
d) 360 _____________
11
6. ORDEM
CENTENA
Adicionando 1 ao nmero 9 999, formamos dez unidades

de milhar ou dez milhares.
A 5. ordem se refere s dezenas de milhar.
Os nmeros desta ordem vo do 10 000 at o 99 999.
5. ORDEM
4. ORDEM
3. ORDEM
2. ORDEM
1. ORDEM
DEZENA
UNIDADE
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
AGORA,
COM VOC
3- Complete:
6
!!!
a) O maior nmero formado por 5 algarismos _________.

b) O maior nmero formado por 5 algarismos sem repeti-los?
____________________________________________________
No Sistema de Numerao Decimal,10

unidades de uma ordem formam uma
unidade da ordem imediatamente superior.
c) O menor nmero formado por 5 algarismos ___________.

d) O menor nmero formado por 5 algarismos sem repeti-los
_______________.
6 5 8 2 4
4- Escreva, na sequncia, o nmero que est faltando:
4 x 1 = __ unidades
2 x 10 = ___ unidades
8 x 100 =______ unidades
5 x 1 000 = _______ unidades
6 x 10 000 = ________unidades
a) 9 998 ; _______ ; 10 000
b) 14 499 ; ______ ; 14 501
c) 13 098 ; ________ ; 13 100

5- Coloque, em ordem crescente, os nmeros:
19 489 - 19 849 - 19 948 - 19 498
____________________________________________
1- Compondo o nmero, temos:

60 000 + 5 000 + 800 + 20 + 4 = _______________
6- Coloque, em ordem decrescente, os nmeros:
2- Escreva o nmero por extenso:
23 450 - 23 045 - 23 399 - 23 499

____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
12
7- Escreva como se leem os nmeros abaixo:
10- Na tabela abaixo, esto indicados os preos de alguns
a)13 935 __________________________________________
modelos de automvel e o consumo aproximado de
b) 27 009 _________________________________________
combustvel para percorrer 100 km.
8- Escreva com algarismos:
MODELO
PREO (EM REAIS)
CONSUMO (EM
LITROS)
18.613,00
21.584,00
27.006,00
12
19.508,00
10
36.227,00
19
a) Cinquenta mil e vinte e trs ________________________

b) Sessenta e seis mil seiscentos e sessenta e seis ________
9- Com os algarismos 9, 3, 0, 7 e 5, sem repeti-los, forme o
maior nmero possvel de cinco algarismos e escreva como se
l esse nmero _____________________________________
____________________________________________________
10- Voc sabe qual a extenso (tamanho) da ponte Rio - Niteri?
Pergunte ao seu Professor ou acesse
a) O modelo mais caro o de menor consumo? _______.
a) Sua extenso _________ metros.
b) O modelo mais barato o de maior consumo? ______.
b) Represente o nmero encontrado no

Quadro Valor de Lugar.
DM UM
D
C
follyimagens.blogspot.com
http://estradas.com.br/histrod_ponterioniteroi.htm.
c) Ordene os modelos de automveis em ordem crescente

de preos ___________________________.
d) Ordene os modelos de automveis em ordem decrescente
de consumo _______________________.
c) Escreva este nmero por extenso:

___________________________________________________
13
1- Numa livraria h uma coleo de 125 734 livros.

Como decompor esse nmero?
1 000 unidades
100000
20000
10 000 unidades
5000
700
30
Cento e vinte e cinco mil
setecentos e trinta e quatro.
Esta placa composta de

100 cubos grandes, ela
tem 100 000 cubinhos.
_______+ _______+ ______+ _____ + ____ + ____

CLASSE DOS MILHARES
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
CLASSE SIMPLES
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
a) O algarismo 2 est no lugar das dezenas de milhares.

Seu valor _________________ .
b) O algarismo 1 est no lugar das centenas de milhares.
Seu valor _________________ .
2- Escreva os nmeros por extenso:
Vamos representar esse nmero

no quadro valor de lugar.
CLASSE DOS MILHARES
a) 500 500 - ______________________________________

b) 700 370 - ______________________________________
c) 840 382 - ______________________________________
_________________________________________________
CLASSE SIMPLES
6. ORDEM
5. ORDEM
4. ORDEM
3. ORDEM
2. ORDEM
1. ORDEM
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
3- Escreva os nmeros com algarismos:

a) Quatrocentos e um mil e sessenta e dois - ______________
b) Novecentos e setenta mil e cinquenta - _________________
14
O Estdio Mrio Filho, conhecido como Estdio do

Maracan, est restaurado para a Copa do Mundo deste ano.
2- Escreva o nmero por extenso, e indique as duas classes:

_________________________________________________
www.ioerj.com.br
_____________________
3- Escreva com algarismos os nmeros:

a) Vinte e seis mil e quarenta e dois - _____________
b) Cento e dois mil e trezentos - _________________
O campo tem medidas oficiais de 110 m x 75 m numa

rea de 186 638 m, onde foram realizadas grandes
competies de futebol, como a Copa do Mundo, em 1950, e
o primeiro Campeonato Mundial Interclubes da FIFA, em
2000.
AGORA,
COM VOC
__________________
c) Duzentos mil trezentos e dez - ________________
4- Escreva os nmeros abaixo por extenso:

a) 502.843 _______________________________________
!!!
___________________________________________________
b) 200 145 _______________________________________
1- Voc j sabe que cada algarismo ocupa uma ordem. Ento,

complete o quadro para representar essas ordens:
__________________________________________________
c) 999 999 ______________________________________
6. ORDEM
5. ORDEM
4. ORDEM
CENTENA
DE MILHAR
DEZENA
DE MILHAR
UNIDADE
DE MILHAR
____
____
____
3. ORDEM 2. ORDEM 1. ORDEM

CENTENA
DEZENA
__________________________________________________
UNIDADE
5- Escreva o sucessor e o antecessor dos seguintes nmeros:

____
____
____
________- 99 999 - _______
_______- 105 600 - ________
________- 200 005- ________
_______ - 809 728 - _______
_______+ ________+ _______+ ______ + _____ + _____

15
6- Escreva os nmeros a seguir do maior para o menor (ordem
9- Descubra os nmeros que faltam.
decrescente):
a) 152 743 =100.000 +_______ + 2 000 + _____+ 40 + 3
536 812 125 746 430 000 326 800 258 600
b) 37 350 =30 000 + ________+ 300 + ___
_________________________________________________
7- Escreva o valor relativo do
algarismo 4 nos nmeros abaixo:
c) 620 508 = 6 x 100 000 + ___ x ________ + 5 x 100 + 8 x 1

10- Componha o nmero formado por:
a) 498 169 ________
b) 209 406 _________
c) 348 205 ________
d) 514 005 _________
a) 6 centenas de milhar, 8 dezenas de milhar, 3 unidades

de milhar, 4 centenas, 6 dezenas e 1 unidade = _________
b) 8 dezena de milhar, 4 unidades de milhar, 5 centenas simples,
Lembre-se! Para compor ou

decompor um nmero, devemos
obedecer ao valor posicional de
seus algarismos.
2 dezenas simples e 8 unidades simples = ___________

11- Descubra o segredo e complete a sequncia.
a) 35 552 - 36 552 - _________ - 38 552 - 39 552
8- Vamos decompor o nmero 15 845 em ordens:
b) 71 580 - __________ - 71 780 - _______ - 71 980
a) Ele possui ___ classes e _____ ordens.
c) 28 361 - 29 361 - ________ - _________ - 32 361
b) Decompondo esse nmero, temos os algarismos:

5. ordem __1_, ele vale 10 000
12- Reorganize cada conjunto de algarismos para formar o

maior nmero possvel e o menor nmero possvel.
=_1__ x 10 000
4. ordem ____, ele vale ________= _____x 1 000
MAIOR NMERO
3. ordem ____, ele vale ________ = _____x 100

2. ordem ____, ele vale ________ = _____x 10
9, 6, 4, 1, 3
1. ordem ____, ele vale _________= _____ x 1
1, 1, 6, 8, 7
16
MENOR NMERO
2- Os alunos do 5. Ano produziram 350 mscaras de papelo.

Na escola de Joo, os alunos e os professores
organizaram um baile de carnaval, utilizando enfeites
construdos com material reciclado.
Os alunos do 6. Ano completaram essa quantidade com 240

mscaras de plstico.
brincandocarnaval.blogspot.com
Vamos calcular:_______+______=________mscaras
Completamos 350 com 240 e obtivemos _____no total.
Este o total de mscaras produzidas, at agora, pelos alunos
para o baile de carnaval.
Clipart acesso em 18-12-13
3- Ao ver a escola enfeitada, os meninos verificaram que
Voc sabe o significado da palavra reciclar?
precisariam de mais mscaras.
Pesquise com seu Professor e com seus colegas de classe,

ou acesse: www.significados.com.br/reciclar
__________________________________________________
__________________________________________________
Estimaram que faltavam pelo menos umas 500 mscaras

para deixar a decorao bem bacana.
Se juntarmos as _____mscaras j colocadas com as
______que faltam, teremos um total de _____mscaras.
1- Para a decorao da escola, os organizadores do baile de
_____+_____=_______ mscaras
Carnaval reuniram 107 alunos do turno da manh e 92 alunos

do turno da tarde.
a) Para reunir usamos a adio: _____+ _____= _______
A adio a operao usada para juntar,

reunir e acrescentar quantidades.
alunos.
Portanto, foram reunidos _____ alunos.
17
importante lembrar! Na adio, cada ordem

deve ficar na mesma direo: as unidades
abaixo das unidades; as dezenas abaixo das
dezenas; as centenas abaixo das centenas...
1
1
+
5- Calcule:
5
3
0
4
2
4
O total de pessoas, no baile de carnaval, foi de __________.

Escreva por extenso ________________________________.
7- Calcule a soma (resultado da adio), em cada situao
abaixo:
a)
a) 524+ 163 = ______
b) 846 + 595 = ______
c) 2 658 + 552 = _______
6- Vamos continuar calculando.
d) 6 694 + 9 236 = _______
No baile, cada aluno pde levar convidados. Alm dos 2.836

alunos presentes, havia 2 326 convidados. Muita gente, no
b)
c)
d)
mesmo? Vamos ver quantas pessoas havia no total?

1 unidade
de milhar
+
8
3
31
2
6
6
11
UM
21
1 dezena
12
8- A biblioteca da escola comprou livros novos. Veja, na tabela

abaixo, quanto a escola gastou.
De maneira prtica, calculamos...

1
1
Parcela
2 8 3 6
+
2 3 2 6
Parcela
5 1 6 2
Soma ou total
LITERATURA
INFANTIL
MATEMTICA
E CINCIAS
HISTRIA E
GEOGRAFIA
834 REAIS
1 250 REAIS
578 REAIS
O gasto total foi de __________ reais.
18
3- Vamos aplicar a propriedade comutativa nas adies abaixo?

1- Clara foi com sua me em dois mercados. No primeiro, sua
Troque as parcelas, efetue a conta e verifique os resultados.
me gastou R$ 86,00 e no segundo, R$ 65,00.
a)37 + 19 + 23 = _____________ = ______________ = _____
Para saber quanto a me de Clara gastou, efetue as seguintes
____________________
adies:
65 + 86 = _____
ou
86 + 65 =_______
Os resultados encontrados so _____________________
Voc reparou que os

resultados foram iguais?
Ser que sempre assim?
A ordem em que somamos

as parcelas no alterou o
resultado, o total. Vamos
ver outros exemplos.
b) 148 + 257 + 322 = ______________ = ________________ =

______
Sendo assim, verificamos a propriedade comutativa da

adio.
2- Resolva a seguinte adio: 800 + 160 =_______
a)Troque a ordem das parcelas e resolva a nova adio:
PROPRIEDADE COMUTATIVA DA ADIO.

Comutar significa trocar junto. Na adio, a
mudana na ordem das parcelas no altera a soma.
O que voc concluiu? ________________________________

__________________________________________________
19
4- Depois do mercado, Clara e sua me decidiram ir ao
Observe como fiz a adio 37 + 42 + 18 + 23 =
shopping comprar alguns presentes. Compraram um portaretratos, que custou R$ 17,00, um par de sapatos, que custou
37 + 42 + 18 + 23
culturamix.com
R$ 43,00 e uma mochila que custou R$ 35,00.
personamoda.com.br
60 + 60 = ______
verruganagordura.com
Por isso dizemos que a adio possui a propriedade

associativa.
Clara resolveu calcular, mentalmente, essa despesa.

Observe como Clara fez:
17 + 35 + 43 =
ou:
17 + 35 + 43 =
60 + 35 = ____
ou ainda:
52 + 43 = _____
17 + 35 + 43 =
Quando temos a soma de trs ou mais parcelas, podemos

juntar (associar) duas parcelas quaisquer e depois adicionar o
17 + 78 = ______
resultado s demais. Essa propriedade da soma chamada

Somamos duas parcelas
primeiro e depois
acrescentamos a terceira.
Reparou que no 1.
exemplo ficou mais
fcil somar de cabea?
E se associarmos algumas
parcelas e acrescentarmos a
restante, obtemos o mesmo
resultado.
verdade!
Quando a soma
mltiplo de dez,
fica bem mais fcil.
17 + 13 = 30
30 um mltiplo
de 10.
de PROPRIEDADE ASSOCIATIVA DA ADIO.
5- Aplique a propriedade associativa nas adies abaixo:

a) 31 + 12 + 40 =
20
b) 14 + 18 + 50 =
Observe o resultado de trs times, de um total de oito times

de futebol, da escola de Joo. Observe como ficou o resultado
na tabela abaixo.
TIMES
VITRIAS
EMPATES
DERROTAS
AMARELO
VERMELHO
AZUL
6- Para saber
7- Agora, que voc j relembrou as 3 propriedades da adio,

vamos descobrir o nome da propriedade usada em cada item
abaixo:
a) 10 + 15 = 15 + 10 _______________________
b) 88 + 1 024 = 1 024 + 88 ____________________
c) 99 + 0 = 0 + 99 = 99 ________________________
d) (16 + 14 ) + 25 = 16 + (14 + 25) ____________________
e) 0 + 1 999 = 1 999 + 0 = 1 999 ______________________
f) (1 324 + 816) + 785 = 1 324 + (816 + 785) _____________
quantas partidas cada time disputou, basta
adicionar as vitrias, empates e derrotas, assim:

Amarelo 0 + 5 + 4 = ____
ou 5 + 4 = ___
Vermelho 6 + 4 + 0 = ____ ou 6 + 4 = ___
Azul 3 + 0 + 5 = ____
ou 3 + 5 = ___
Reparei que se
somarmos o zero ou no,
o resultado no se altera.
8- Agora, complete os espaos com o nmero adequado,

tornando a igualdade verdadeira.
Ateno propriedade da adio aplicada em cada caso!
Essa mais uma

propriedade da
adio.
a) 15 + 7 = ___ + 15 = ____
b) 18 + ___ = 0 + 18 = 18
c) (2 + 3) + 6 = ___ + (3 + 6) = ___
d) ___ + 81 = 81 + 0 = 81
e) 71 + ___ = 35 + 71 = ____
Quando somamos zero a um ou mais nmeros, o nmero
f) 109 + (15 + 3) = ( ___ + 15) + 3 = ______ + 3 = _____
ou o total desses nmeros no se altera. Por essa razo, o

zero chamado de ELEMENTO NEUTRO DA ADIO.
21
Ideia de completar ou ideia aditiva
Ideia de retirar ou ideia subtrativa

1- Na papelaria do Sr. Arnaldo havia 589 cadernos. Ele
3- Paula quer comprar um tnis que custa 498 reais e possui
vendeu 275 cadernos. Quantos cadernos sobraram?
285 reais. Que quantia falta para completar os 498 reais que
Havia ______ e foram vendidos _______. Para saber
ele precisa?
quantos sobraram, devemos subtrair: ____ ______.

Falta para comprar o tnis:
Uma das ideias da subtrao saber quantos sobram.
_____________=______ reais.
Complete o Quadro Valor de Lugar:
___ ___
Falta ______ reais para comprar o tnis.
589 - 275 = ____
4- Na papelaria do Sr. Arnaldo, havia 391 canetas e foram
minuendo
resto ou diferena
subtraendo
vendidas 258. Pelo Quadro Valor de Lugar, podemos

encontrar a diferena?____________.
Ideia de comparar
De maneira prtica, temos:
2- A escola de Ana tem 798 cadernos no estoque e a escola

de Bia tem 274 cadernos no estoque. A diferena entre os
estoques das escolas de Ana e Bia de _____-_____=_____
cadernos.
A diferena entre os estoques das

escolas de _______ cadernos.
___
Sobraram ________ cadernos.

Para recordar...
___
98
11
___
___ ___
___ ___
8
3 9 11
- 2 5 8
_____
Sobraram _______ canetas na papelaria do Sr. Arnaldo.

22
1- Resolva as subtraes:
AGORA,
COM VOC
4- Pensei em um nmero, adicionei 180 a este nmero e
!!!
obtive 283. Em que nmero pensei?

Vamos completar?
a) 79 25 = ______
b) 579 325 = _____
+ 180 = 283
Nesse caso, usamos

a operao inversa.
c) 7 302 2 150 = _______

Nmero
pensado
d) 58 307 2 702 = _________
283 180 = _____
5- Eduarda tem 43 anos. Se estamos em 2013, ela nasceu em

_____________.
terminar de ler o livro faltam _______ pginas.
trocadelivros.com.br
2- Um livro tem 238 pginas. Marcos j leu 175. Para Marcos
kersaber.com
a) Daqui a uma dcada, Eduarda ter ___anos.
3- No mercadinho, h 1 765 abacaxis. Desses, 973 esto
b) Das 2 045 praias existentes no Brasil, Joo no conhece
maduros. Quantos abacaxis esto verdes? ________________
1 033 delas. As praias brasileiras,
que so conhecidas por
brazilianfruit.org
Joo, so ___________praias.
fotosimagens.net
23
Observe as situaes abaixo e complete os espaos em

branco. Faa os clculos mentalmente!
A adio e a subtrao so operaes inversas. Uma desfaz
2- Manuela ficou com R$ 400,00 aps gastar R$ 36,00.
Manuela antes possua ______ + _____ = ____________.
o que a outra faz. As ilustraes abaixo demonstram bem a

ideia de situaes inversas.
educar.sc.usp.br
3- Brbara ganhou R$ 72,00. Ela ficou com R$ 212,00. Brbara

tinha _________________________.
4- Mateus e Glauco tm juntos R$ 500,00. Mateus
R$ 350,00. Quanto Mateus tem a mais que Glauco?
tem
Para saber quanto Mateus tem

a mais que Glauco, usamos a
operao inversa da adio.
1- Complete com o nmero que falta:
350
100
35
Glauco tem R$ _________.
200
250
Mateus tem a mais que Glauco ______________.

5- Fernanda foi ao mercado com sua me. Gastaram
R$ 138,00 nas compras e ainda sobraram R$ 205,00. Quanto
em dinheiro Fernanda e sua me levaram para o mercado?
? 138 = 205
23
47
160
___________________
24
Nesse caso, usamos

a operao inversa.
1- Quantas notas de
so necessrias para obter:
CDULAS
obeabadosertao.com
a) 1 000 reais? ____________.
obeabadosertao.com.br
b) 10 000 reais? ___________.

c) 100 000 reais? ___________.
obeabadosertao.com.br
2- Clara e Isadora foram s

compras com esta quantia:
agenda-digital.blogspot.com
MOEDAS
Voc j sabe que, para comprar

ou vender alguma coisa, usa-se
o dinheiro, que pode ser de
papel ou de metal.
Voc tambm j
sabe que, no Brasil,
a nossa moeda o
real, cujo smbolo
R$.
a) As meninas gastaram um total de R$ 487,70 em compras

de material escolar. Quanto Clara e Isadora receberam de
troco?
b) Agora, escreva a quantidade de notas e moedas recebidas

como troco:
As quantias so escritas em representao decimal:

R$ 2,50
A parte inteira
corresponde ao
nmero em reais.
A parte decimal
corresponde ao
nmero em centavos.
25
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
3- Dona Ftima comprou 1 caderno, 1 caixa de lpis de cor, 1

rgua e uma tesoura para a sua filha Duda comear o ano
letivo. Ela pagou com uma cdula de R$ 100,00. O caixa
pediu uma moeda de R$ 1,00 para facilitar o troco.
R$ 1,50
R$ 3,50
smarrtkids.com.br
galeriacolorir.com
reguaonline.com
Observe o preo dos produtos da papelaria do Sr. Arnaldo,

que esto em oferta, e responda:
R$ 25,50
R$ 15,50
1- Quantas moedas seriam necessrias para pagar uma rgua

se voc usasse apenas
a) moedas de 50 centavos?________________
b) moedas de 25 centavos?________________
Quanto o caixa devolveu
_______________
c) moedas de 10 centavos?________________
d) moedas de 5 centavos?_________________
2- Gabriela comprou duas caixas de lpis de cor. Quanto ela
gastou? __________________________
de troco para Dona Ftima?
A nossa moeda nem

sempre foi o Real.
Registre aqui os seus clculos:
Veja os nomes que o

nosso dinheiro recebeu ao
longo dos anos.
Quais cdulas e/ou moedas do nosso sistema monetrio,
Gabriela poderia utilizar para pagar essa compra?
Ano
Nome da moeda
Ano
Nome da moeda
Essa uma possibilidade. Encontre outras!
1942
Cruzeiro
1989
Cruzado Novo
1967
Cruzeiro Novo
1990
Cruzeiro
1970
Cruzeiro
1993
Cruzeiro Real
1986
Cruzado
1994
Real
Registre aqui as cdulas escolhidas por voc:

___________________________________________________
26
Quando colocamos um ou mais smbolos direita de outro

Os
romanos
utilizavam
letras
do
alfabeto
smbolo de maior valor, estamos efetuando uma adio.
para
Observe e complete esta afirmativa:
representar os nmeros. Observe a tabela com as letras
XIII = X + III = 10 + 3 = _____
utilizadas para representar os nmeros:
LX = L + X = 50 + 10 =_____
culturamix.com
www.smartkids.com.br/especi
ais/numeros-romanos
MCCC = M + CCC = 1 000 + 300 = _______
J os smbolos fundamentais, I (1), X (10) e C (100), quando

colocados esquerda de outro smbolo de maior valor, eles so
subtrados deste. Observe:
IV 5 1 = ___
Os romanos usavam o mesmo sistema decimal que

usamos. Os algarismos, no entanto, eram diferentes e no
tinham smbolo para o zero.
IX 10 1 = ____
XC 100 10 = ____
XL 50 10 = _____
CM 1 000 100 = ____
1- Usando os algarismos romanos, escreva o ano em que

estamos _______________________
Os smbolos chamados fundamentais podem se repetir at
2- Usando os algarismos indo-arbicos, escreva os nmeros:
trs vezes. So eles: I (1), X (10), C (100) e M (1 000).

Consulte a tabela e complete
I = ____
3 ____
X = ____
20 _____
C = ______
300 ______
M = _________
L = _____
b) CI ______
d) CD _______
e) LXXXIII _______
2 000 ______ f) XXII _______

i) XC ________
J os smbolos seguintes, no podem ser repetidos

V = ____
a) XXXI _____
c) XL _______
g) LXXV ______ h) XLIV ______

j) MII ___________
3- Escreva os nmeros a seguir, usando os algarismos romanos:
D= _______
a) 303 _______
Veja como escrevemos 35 = XXX + V = XXXV
b) 460 ________
c) 45 _________
d) 1 001 _______ e) 2 200 _______ f) 199 _________

27
75
80
70
Eu economizei
cerca de 60 reais.
75 est exatamente entre 70 e 80. Nesses

casos aproximamos para a dezena superior.
1- Arredonde os preos para a dezena mais prxima.

Caio
R$ 109
Eu economizei
cerca de 70 reais.
62
50
60
68
70
75
Igor
80
______________
R$ 1 043
90
d)
______________
______________
2- A tabela apresenta o nmero de computadores vendido por

uma loja nos cinco primeiros meses do ano:
62
60
R$ 1 255
c)
Eles arredondaram cada um dos nmeros 62, 68 e 76

para a dezena mais prxima.
70
MESES
62 est entre 60 e 70. Ele est mais prximo do

60 do que 70, 60 a dezena mais prxima.
68
60
b)
______________
Eu economizei
cerca de 80 reais.
Enzo
R$ 784
a)
70
68 est entre 60 e 70. Ele est mais prximo do 70 do

que 60, 70 a dezena mais prxima.
28
NMERO DE
COMPUTADORES
JANEIRO
438
FEVEREIRO
272
MARO
103
ABRIL
598
MAIO
346
ARREDONDANDO
PARA DEZENA
Preencher as informaes do grupo:

O ANO, O MS E O DIA
NOME DO
ALUNO
Agora, voc dever formar grupos de cinco ou seis alunos.
DIA DO
ANIVERSRIO
MS DO
ANIVERSRIO
DIA DA
SEMANA
Em tiras de papis, coloquem os seguintes temas:

dia em que faz aniversrio;
ms do aniversrio;
dia da semana que caiu ou cair o aniversrio no ano atual.
Para a elaborao da atividade, os alunos tero que realizar,
primeiramente, uma pesquisa com todos os colegas da sala de
aula.
Aps o registro, na folha, por todos os grupos, os dados de

toda a turma devero ser organizados na tabela, a seguir:
Para iniciar a pesquisa, cada grupo receber uma folha para

registros, conforme modelo ao lado.
NMERO DE ANIVERSARIANTES POR MS
JANEIRO
Meu aniversrio, este ano, foi no

segundo domingo de janeiro.
O meu foi dia 1.de janeiro,

quarta-feira, feriado,
Dia da Paz!
FEVEREIRO
MARO
ABRIL
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
Caio
NOVEMBRO
Igor
DEZEMBRO
folhinha.net.br
29
O ano tem 365 dias ou 366 dias.

De quatro em quatro anos, o ms de fevereiro tem 29 dias.
Um ano tem 12 meses.
Os meses tm 30 ou 31 dias, exceto o
ms de fevereiro que tem 28 ou 29 dias.
Nesse caso, o ano chamado de ___________ e tem 366 dias.

O ano tambm pode ser dividido em semestres (seis meses)
ou trimestres (trs meses).
Tambm podemos dividir o ano em bimestres (de dois em dois
meses).
Nesse
caso,
quantos
bimestres
tem
um
ano?___________________________
O ano tem ______ semestres, e ______trimestres.
Observe o calendrio de 2014 e complete.
Em que ano estamos?_________ Este ano bissexto?_______
Por qu? ___________________________________________.
Estamos no ms _____________, e pertence ao ____ semestre.
O ms de setembro tem _____dias e, o ms de agosto ____dias.
www.sabedoriaglobal.net
Em janeiro, temos _____dias e, em novembro _________dias.

Quantos meses h em meio ano? ______ E em 3 anos? ______
E em 10 anos? _____ Quantos dias h em 10 semanas ? _____
Escreva a data correspondente a uma semana depois do dia 1.
de maio. _____________________
No total, quantos domingos teremos durante todo o ano de
2014? ___________________________.
30
O segundo a unidade fundamental das medidas de

tempo. O seu smbolo s.
O relgio o instrumento mais utilizado, para medir o tempo.
O primeiro relgio inventado pelo homem foi o relgio de sol.
O relgio ao lado marca:
.ucsnews.ucs.br
Utilizando uma estaca fincada no cho, os povos antigos

podiam determinar, aproximadamente, as horas, de acordo com
a sombra projetada pelo sol nessa estaca.
Relgio de Sol (Gnomon),

no campo de Marte em
Roma,
construdo
pelo
imperador Augusto.
No relgio de ponteiros, acima, vamos considerar

apenas o ponteiro das horas e dos minutos.
O ponteiro menor indica as horas e o maior indica os
minutos.
Nos dias de hoje, os relgios esto cada vez mais precisos,

resultado dos avanos tecnolgicos. O que faz com que
possamos medir o tempo o movimento da Terra em torno de
si mesma. Quando ela completa um giro, temos um dia, um
perodo que corresponde 24 horas (movimento de rotao).
Quando o ponteiro grande aponta para o nmero 12, o

relgio marca a hora exata.
1 dia = 24 horas
As horas so divididas em minutos e os minutos em segundos.
1 hora = 60 min
testonline.com.br
_____________________________
A partir do meio-dia, precisamos acrescentar mais 12

horas na leitura das horas. Assim, aps o meio-dia, 1 hora
corresponde 13 horas, 2 horas corresponde 14 horas e
assim por diante.
1 min = 60 s
E 4 horas? Seu correspondente ___________________
Logo: 1 h = _____ x _____ = _______

31
Que horas marcam esses relgios?

Pense no que voc j aprendeu. Observe imagens de
relgios e troque ideias com os seus colegas. Nos relgios
com ponteiros, h 12 divises que indicam as horas.
______________________
______________________
______________________
2- O ponteiro pequeno indica as horas. E o grande, o que

indica?
__________________________________________________
____________________
____________________
universobarato.com.br
3- Todos os relgios tm trs ponteiros?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4- O que marca o ponteiro bem fininho ou de outra cor, que
existe em alguns relgios?
_________________________________________________
______________________
______________________
______________________
Ponteiro pequeno
marca hora exata.
Ponteiro grande
marca os minutos.
topgim.com
submarino.com.br
1- Em um dia, quantas vezes o ponteiro das horas percorre

essas divises?
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________
______________________
______________________
Ponteiro fininho
marca os segundos.
32
patalu.com.br
Consulte o anncio ao lado e informe o

Com que finalidade o nmero est sendo utilizado em
cada situao abaixo?
Medida _________________
Voc sempre o quinto da fila! _______________________
Contagem _________________
Hoje a temperatura ser de 35 graus.
Ordem ______________________
________________________________________________
Cdigo ______________________
O metr fica a mais de 200 metros da praa!
Tempo _______________________
mundodaluha.blogspot.com
nmero que foi utilizado para indicar:
________________________________________________
Joozinho pesa 42 quilogramas.
leandromd.blogspot.com
________________________________________________
Observe o anncio abaixo:

VIVENDAS DO AMANHECER
Voc j percebeu que os nmeros esto presentes em

tudo que voc pensa ou faz.
Vendo apartamento com 2 quartos, 85 m,

12. andar. Todo reformado. Condomnio
com
O tempo... A que horas acordo... Quanto tempo fico na

escola... Quanto tempo eu levo para fazer as tarefas de
casa... E tem muito mais!!!
piscinas, salo de festas, quadra
poliesportiva. Tempo de construo: 3 anos.
Os nmeros so necessrios na informao, na

orientao, na comunicao, na medio, na contagem
e em muitas outras situaes.
Aproveite! Grande oportunidade!

Telefone: 3333-3333 (Maria)
33
Em uma votao, na turma de Vernica, a questo

proposta foi a seguinte:
Qual a sua modalidade favorita de esporte?
Quais os alunos que estudaram mais do que 10 dias?

___________________________________________________
Formule mais uma pergunta sobre essa pesquisa e d a
resposta.
___________________________________________________
Complete a tabela, ao lado, com o que est faltando.

Depois, responda:
MODALIDADE DE
ESPORTE
Qual a modalidade de esporte foi a mais votada?

_____________________________________________
Quantos votos ela teve? _________________________
ANOTAO COM
MARCAS
NMERO DE VOTOS
NATAO
Que esporte recebeu 8 votos? ___________________
VOLEIBOL
FUTEBOL
BASQUETE
No total, quantos alunos votaram? _________________

Em que esporte voc votaria? ____________________
Na volta das frias, cada equipe da classe de Antnio fez
uma pesquisa a partir da seguinte questo:
Quantos dias voc, por sua conta, estudou nas frias?
Veja o resultado da pesquisa registrado no grfico de
barras, nmero de dias que cada aluno estudou.
Nmero de dias
Analise o grfico e responda:

Que aluno estudou mais dias? ____________________
Quantos dias? _______________________________
Que aluno estudou 11 dias? ________________________
Quantos dias Antnio estudou? _______________________
Quantos dias Sandra estudou a mais do que Antnio?
_________________________________________________
34
Duas retas
verticais
Trs retas
inclinadas
Quatro retas
horizontais
Uma reta tem infinitos pontos e ilimitada nos dois sentidos.
A B
Procure, no dicionrio, o significado da palavra segmento.

Vai auxili-lo no entendimento do Fique Ligado!!!
E ...
As retas podem ser identificadas de acordo com a posio

e representadas por uma seta dupla:
A reta ilimitada nos dois sentidos. Portanto, infinita.
horizontal
vertical
O segmento de reta limitado. Pode ser medido.
inclinada
A
Retas concorrentes so
as retas que se cruzam
num mesmo ponto.
Retas paralelas so as retas que

mantm a mesma distncia entre
si e no se cruzam.
Segmento AB
As semirretas tm origem e so limitadas em um s sentido.
A
B
semi-reta AB
Mostre que voc entendeu, representando o que pedido:
F
semirreta:
Use a rgua
para traar.
segmento:
origem:
35
bem o
dessas
seguir, complete
com as informaes
corretas.
correionago.ning.com
Observe
detalhe
imagens!
Rua em que
mora Marcelo
doralice-araujo.blog.uol.com.br
Gustavo e Marcelo so alunos do 5. Ano e frequentam a mesma

escola, localizada Rua _________________ que paralela
Rua ________________________.
Gustavo mora na Rua _______________________, prxima
lizianebt.vilabol.uol.com.br
circuitointegrado.folha.blog.uol.com.b
r
Praa Silvio Romero.

J Marcelo mora na Rua __________________, concorrente
Rua ____________________.
A Praa Slvio Romero muito conhecida pelas crianas e
moradores
do bairro.
A sua localizao tem, como
referncia, a proximidade com o ____________________.
Para chegar mais rpido escola, Marcelo segue pelo

caminho em linha reta, saindo de sua casa na Rua
_________________________.
Esta rua tambm
concorrente Rua _________________________ .
Rua em que mora

Gustavo
36
5mat.blogspot.com
Voc consegue resolver!

Leia as pistas!
Observe, cuidadosamente, esta figura:
- um slido geomtrico formado por seis faces retangulares.
aresta
- Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta de
Aresta um segmento de
reta
determinado
pelo
encontro de duas faces em
um poliedro.
dentes.
- Tambm chamado de bloco retangular.
- As faces planas opostas so paralelas.
face
Face cada lado da
figura geomtrica.
vrtice
Vrtice o ponto de
encontro de duas
semirretas.
acervo.sme
1- Complete as linhas com as letras que formam o nome

desse slido geomtrico:
Poliedros so figuras geomtricas formadas por trs
elementos bsicos: vrtices, arestas e faces.
P __ __ __
__
P __ __
P __ __ __ __ __ __ __ __
37
Poliedros
Corpos redondos
mariomarcia.com
As figuras geomtricas espaciais que, tambm,

recebem o nome de slidos geomtricos, so divididas
em: poliedros e corpos redondos.
Nos poliedros,
as superfcies _______________ so as faces;
exatasloucas.pbworks.com
o encontro de ______________forma uma aresta;

o encontro das arestas se d nos _____________.
Esses objetos tm a forma dos

slidos geomtricos chamados
de corpos redondos.
Recapitulando...
H objetos que no rolam com

facilidade, apenas se deslocam.
So chamados de poliedros, pois
suas faces so planas.
brasilescola.com
38
dtvb.ibilice.unesp.br
_______________ so figuras
geomtricas formadas por trs
elementos bsicos: ________,
_________ e _________.
So
slidos
geomtricos
formados somente por partes
planas.
pt.wikipedia.org
Os objetos que rolam com

facilidade tm toda a superfcie
ou parte dela arredondada.
doceriadonazinha.com.br
1- Escreva o nome do slido geomtrico que te lembra cada

uma das imagens abaixo.
biacriselulu.blogspot.com
onart.com.br
____________
futfutball.blogspot.com
voltexdesign.com
portaldoprofessor.mec.gov.br
____________
____________
____________
____________
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____________
gincanadasolidariedade2010.blogspot.com
39
portaldoprofessor.mec.gov.br
teoriasaocodrado.blogspot.com
____________
portaldoprofessorhmg.mec.gov.br
____________
catecriandorj.blogspot.com
futfutball.blogspot.com
tijolosterracota.blogspot.com
divertarte-loja.com
__________________
____________
____________
2- Nas pginas que se seguem, observe as planificaes, recorte-as na linha pontilhada e monte os seus 5 slidos geomtricos!
40
41
42
43
Observe os slidos geomtricos montados por voc e compare-os com as figuras apresentadas aqui.
prisma
thays-educar.blogspot.com
pirmide
cilindro
jpff.no.sapo.pt
fichasedesenhos.com
esfera
espacodasaladeaula.blogspot.com
paraleleppedo
dellarte17.blogspot.com
cubo
44
klebercanuto.blogspot.com
carlosmosquera.blogspot.com
cone
cubo
45

Mat5 1bim Aluno 2014

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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Nesse Caderno voc vai encontrar:

REGINA HELENA DINIZ BOMENY

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

CARLA DA ROCHA FARIA

EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

Alice, vamos estudar os nmeros e as

Lia, o nmero e a Matemtica

Para escrever todos os nmeros, usamos

Para estudar o Sistema de

O sucesso do Sistema de Numerao Decimal

b) 10 centenas = ___ unidade de milhar;

Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

2- Complete com o nmero representado pelo Material Dourado.

3- Complete, com o Material Dourado, os nmeros.

1- Descubra o nmero representado pelo Material Dourado e

___ unidades de milhar,

____ centenas, ___ dezenas e

____ unidades = __________

Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Quantos reais temos?

1- A partir de cada nmero abaixo, ajude a indicar o que

2. ordem: 3 ___________= _____ unidades

3. ordem: 4 ____________= _____unidades

1. ordem: ____ unidades

2. ordem: 1 ___________= _____ unidades

1. CLASSE - UNIDADES SIMPLES

5. ordem:_________________= _______ unidades

Escrevendo por extenso:

Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

2- Complete o Quadro Valor de Lugar, depois decomponha em

Observe o que acontece quando adicionamos

1. CLASSE - UNIDADES SIMPLES

4. ORDEM 3. ORDEM 2. ORDEM

Dois mil e quatorze

3 - Complete com os valores em reais e decomponha:

_____ + _____ + _____ + _____

_____ + _____ + _____

Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

2- Utilizando os algarismos: 5, 3, 7 e 6, determine:

Observe o valor do algarismo 8

b) O menor nmero de 4 algarismos. __________________

38 - 843 - 285 - 8 936 - 89 725 - 57 182

d) O menor nmero cujo valor absoluto do 3 seja 30. _________

O algarismo 8 tem um valor posicional (ou relativo),

3- Marquinhos tem 4 centenas de

depende da ordem que ele ocupa no nmero.

bolinhas de gude. Vai separ-las em

Observe como ficou o valor do 8 em cada nmero:

a) Marquinhos formou ____ grupos de bolas de gude. Ento,

843 oitocentos = 8 centenas simples = 800 unidades simples.

ele encontrou _____ dezenas de bolas de gude ou _________

285 oitenta = 8 dezenas simples = 80 unidades simples.

b) Se Marquinhos tivesse 500 bolinhas de gude, formaria

____ grupos de 10 unidades, que

_____dezenas ou ______ centenas.

Podemos concluir que:

89 725 _____________= ___________________________=

Matemtica - 5. Ano / 1. BIMESTRE - 2014

Uma reta numrica pode ter intervalos diferentes de 1.

Descubra a lei (regra) que organiza cada sequncia e

Na reta, esto representados os nmeros naturais.

__ centenas, _ dezenas e

unidades = ______

2. ordem: 3 _______= _ unidades

3. ordem: 4 ________= _unidades

2. ordem: 1 _______= _ unidades

5. ordem:___________= _ unidades

___ + _ + _ + ___

___ + _ + ___

ele encontrou _ dezenas de bolas de gude ou _____

_dezenas ou __ centenas.

89 725 _= _______________=

b) ; 2 000; ; 2 002; __ .

c) 9 079; __ ; _; 9 082; ____.