Trabajo de Educacin Social 50%

http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF

Temticas:
Educacin y desarrollo humano
Educacin y desarrollo social
Educacin y realidad sociocultural
Desarrollo social y responsabilidad poltica
Desarrollo social y responsabilidad ciudadana
Cultura- sociedad-persona
Reformas educativas y sociales siglo XXI

Informe escrito, digitalizado (formato, libre), incluir portada e identificacin

de Estudiantes

Fecha de entrega

1. Del informe de la UNESCO Educacin para todos, siglo XXI, fundamente, las
ideas

que deben ser consideradas para una poltica de calidad y equidad,

considere el contexto pas y sociedad global.

Las ideas fundamentales que se deben considerar para una poltica de calidad y equidad
son

la educacin como derecho humano

y estando ella declarada QUE TODA

PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACIN la educacin no es una actividad

aislada si no que debe ser complementada con apoyo de alimentacin, tambin un lugar
fsico agradable, personal docente con vocacin y disposicin de entregar una buena
educacin y que estn en constante capacitacin, etc. no debe ser aislada porque
creemos en una educacin de retribucin con nuestros semejantes donde el valor
principal es la solidaridad y donde la cooperacin internacional, es un factor primordial
para la nivelacin de la educacin a nivel global, donde las mujeres son crudamente
marginadas porque en una cifra de 100 millones de nios y de nias, 60 millones por lo
menos son nias, que no tienen acceso a la enseanza primaria .
Debe haber un cambio jurdico para que cada pas garantice a todos los ciudadanos el
acceso a la educacin, debiendo existir tambin un cambio de conciencia a nivel social
para darle a la educacin el sitial que merece dentro de la vida en cada ser humano por
ejemplo respetar, los tiempos de escolaridad para los nios y que los adultos entiendan
que nunca es tarde para instruirse. Reconocemos en el texto algunos de los factores que
inciden en la calidad y en el acceso a la educacin por ejemplo problemas financieros de
las naciones en vas de desarrollo, el excesivo incremento de la poblacin, las guerras,
ocupaciones, guerras civiles, adems el exorbitante gasto militar en algunos pases como
el nuestro que en el ao 2015 fue de US$ 8.230 millones de dlares.
Para contrarrestar esta situacin creemos que la solucin la podemos encontrar en una
cita desde el texto La educacin bsica ha de considerarse, una vez ms, de
responsabilidad de la sociedad entera , muchos profesores y agentes debern unirse a
las autoridades educacionales, los educadores y dems personal docente para su
desarrollo. Esto implica que un amplio abanico de colaboradores familias, profesores,
comunidades, empresas privadas (incluidas las relativas a la informacin y la
comunicacin), organismos gubernamentales y no gubernamentales, instituciones, etc.
participen activamente en la planificacin, gestin y evaluacin de las numerosas
formas que reviste la educacin bsica.
Destacamos el valor de Organizaciones No-Gubernamentales ya que estas entidades
autnomas, al tiempo que defienden pblicamente puntos de vista independientes y
crticos, pueden desempear funciones de vigilancia , investigacin , formacin y
produccin de material en provecho de los procesos de la educacin no formal y
permanente
desarrollarnos.

lugar donde nosotros como futuros trabajadores sociales podemos

2. Segn el informe de CEPAL, sobre la pobreza, comente los alcances del informe
respecto a:
Con la llegada de la democracia a latinoamrica y la toma de mando por parte de
de muchos gobiernos de centro izquierda y de izquierda respectivamente ha sido
el motivo fundamental en el ordenamiento de las naciones, respecto a limitar o
frenar el saqueo del cual eran victimas de empresas multinacionales provenientes
de paises desarrollados, lo que les ayudo a sanar sus deudas y as poder inyectar
ms dinero al gasto pblico que aunque con ciertas variaciones los ltimos aos, o
inalterado en el caso de nuestro pas, estos nunca han sido frenados permitiendo
la continuacin ininterrumpida de ciertos programas sociales
Panorama de la inversin social en juventud en Amrica latina.
Indicando, las prioridades ventajas para el desarrollo social.

3. Resuma los FACTORES DE SOCIABILIZACION QUE IMPACTAN EN LA

EDUCACION FORMAL /INFORMAL/NO FORMAL destacando los Roles de:

Con el surgimiento de nuevas tecnologias el espacio educativo se ha extendido mas alla

de la escuela por ellos podemos hacer la distincion en educacion formal, no formal e
informal. La educacion formal ofrece titulaciones por ejemplo diplomas o reconocimientos
conocimientos mas avanzados o cientificos, ambientes institucionalizados, en donde por

Ley los organismos educacionales deben hacer cumplir ciertos requisitos de socializacin
pedidos por el Estado, como manejar cierto tipo de conocimientos a cada nivel de
enseanza, valores patrios, la bandera, el himno, fechas histricas a nivel pas, las
recordadas clases de educacin cvica eran de gran ayuda para generar conciencia
dentro de los escolares acerca del mundo que nos rodea, siendo ese un gran agente
socializador que algunos luchan por devolver a los planes educativos.
La educacin formal son procesos regulados, normados, que tienen una legislacin
apropiada para los objetivos que se consideren, ultimamente esto va a estar trabajado
bajo criterios de globalizacin.
Por su parte la educacin no formal ofrece conocimientos para el desarrollo personal
ambientes no institucionalizados actividades a desarrollar a traves de la practica. tanto la
educacin formal como la educacin no formal se complementan es decir una no exluye a
la otra y cada vez mas es mas difcil realizar una distincin entre las mismas.
La no formal es ese tipo de educacin que la gente realiza y que no tiene la pretencin de
darle titulo acreditado, por ejemplo aprender a arreglar motocicletas, un maestro ensea,
se pueden hacer cursos, donde te forman, hay un programa, hay objetivos, hay
formadores , educadores, maestro, artesano, lider, que te transmiten conocimiento. Y la
socializacin recibida es amoldarse al ambito del rubro al cual se est ingresando, se
debe aprender terminologa determinada, los nombres de las herramientas y su uso,
aprender de marcas, de calidad en los productos, quienes son los mejores productores a
nivel mundial, etc.
La educacion informal es todo aquello por descubrir y que va ms all de lo pedaggico
es decir la educacin informal es aquello que no conocemos y estamos descubriendo, la
educacin informal es la que se hace a lo largo de toda la vida a travs de

actitudes, valores, aptitudes y conocimientos, a partir de su experiencia

cotidiana y de las influencias de su medio, es la educacin que uno recibe de la
conversacin con el abuelo, con el amigo, con los tios con los vecinos. Es la educacin
que recibo viendo un programa de television, es tambin el encuentro con otros en un
paradero de bus, es la educacin en la vida cotidiana, es la que ayuda a reconocer
elementos de sentido, de valor, reconocer tambin algunas normas y costumbres que van
a regir tu vida dentro de una cultura.

Los caminos del intercambio cotidiano con pares como proceso de adquisicin de cdigos,
naturalizacin de prcticas y reproduccin de conductas (imitacin),de la socializacin
colectiva, que depende de los adultos significativos y l a familia quien es la que siempre

est educando, desde el nacimiento, porque el proceso de socializacin comienza desde

el momento del nacimiento, el inicio en la vinculacin afectiva diferencial del beb con la
figura de apego por ejemplo, y contina a lo largo de toda la infancia, debiendo ser un
proceso gradual, secuenciado, sincronizado con el desarrollo del individuo y con su
participacin activa en el contacto social continuado, adecuando la organizacin de los
estmulos sociales al nivel evolutivo del nio. Proceso primordial durante los primeros
aos de vida, trasmitiendo valores y moralidad al individuo en formacin, sujetos muchas
veces a la cultura imperante y en ciertos casos a la religin dominante en una nacin.
Alineados en ocaciones tambin con los medios de comunicacn quienes socializan de
manera muy directa y cruda por ejemplo poniendo a medio da, en cualquier emisora
radial o canal de televisin musica reggaeton, la cual carga con un alto contenido
sexista, machista, degenerativo para mujeres y hombres. Msica que los nios crecen
escuchando con total naturalidad, y que solo los provee de antivalores para el gnero
humano. En nuestro pas por ejemplo existe el Consejo Nacional de Televisin, que a
nuestro pesar cumple una labor muy dbil porque es el organismo encargando de filtrar,
sancionar o alentar la reproduccin de ciertos tipos de programacin y adecuarla en
ciertos horarios con calificaciones que van desde infantil, adolescente, todo pblico y
adulto. Y los resultados se pueden apreciar al encender el televisor y no encontrar tan
slo un programa educativo durante un dia completo de programacin.