Quadro de contedos e habilidades de Sociologia

Contedos

1 srie do Ensino Mdio

Habilidades

1
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O aluno na sociedade e a
Sociologia
Sociologia e o trabalho do socilogo
O processo de desnaturalizao ou
estranhamento da realidade
Como pensar diferentes realidades
O homem como ser social

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O que permite ao aluno viver em

sociedade?
Insero em grupos sociais
Famlia, escola, vizinhana, trabalho
Relaes e interaes sociais
Socializao e o processo de
construo da identidade

Desenvolver o esprito crtico e a capacidade de observao da

sociedade
Desenvolver habilidades de leitura, produo de textos
contnuos e expresso oral
Iniciar a construo de um olhar sociolgico sobre a realidade
Desenvolver a conscincia de que no h olhar natural; todos
os olhares so sempre construes
Distinguir o conhecimento de senso comum do conhecimento
cientfico
Distinguir Sociologia de Filosofia e Assistncia Social
Compreender o papel da Revoluo Industrial e da urbanizao
no nascimento da
Sociologia
Compreender o que faz um socilogo
Compreender o que permite ao homem viver em sociedade
Produzir uma reflexo sobre o processo de socializao
Compreender as dinmicas de interao e relaes sociais
Distinguir a insero nos diversos grupos sociais de origem e
convivncia cotidiana
Desenvolver a concepo de onde, quando e como vivemos: a
noo de comportamento e sociabilidade
Compreender, de maneira geral, como se d o processo de
construo identitria
Reconhecer que a construo identitria um processo
contnuo e que vem da relao entre indivduo e sociedade, ou
seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e
participa da vida em sociedade
Desenvolver a sensibilidade sociolgica para observar as
relaes sociais entre os indivduos

1 srie do Ensino Mdio

Contedos
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O que nos une como humanos? O que nos

diferencia?
Contedo simblico dos relacionamentos sociais
A unidade do Homem e as diferenas entre os
homens: o que nos diferencia como humanos
Contedos simblicos da vida humana
Cultura: caractersticas
A humanidade na diferena

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O que nos desiguala como humanos?

Contedo simblico dos relacionamentos sociais
Da diferena desigualdade: comparao entre os
dois conceitos
Etnias, classes sociais, gneros e geraes

Habilidades
Reconhecer que a unidade entre todos os seres
humanos o fato de que o homem um ser cultural
Compreender a ideia de cultura de um ponto de
vista antropolgico
Reconhecer o carter social e culturalmente
construdo da humanidade
Distinguir instinto de cultura
Reconhecer o papel da cultura e do instinto na vida
dos homens
Compreender que a humanidade s existe na
diferena
Identificar as caractersticas da cultura
Reconhecer e analisar formas de manifestao da
desigualdade social
Compreender a desigualdade na construo social
de gnero
Compreender criticamente a ideia de raa e etnia
Distinguir as diferentes abordagens sociolgicas
do conceito de classe social
Identificar fatores que expressam a desigualdade
social no Brasil

2 srie do Ensino Mdio

Contedos
Habilidades

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De onde vem a diversidade social brasileira?

A populao brasileira
Diversidade nacional e regional
O estrangeiro do ponto de vista sociolgico
A formao da diversidade
Migrao, emigrao e imigrao
Aculturao e assimilao

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Qual a importncia da cultura na vida social?

Cultura, consumo, consumismo e comunicao
de massa
Construo da identidade pelos jovens

Contedos

Tabelas que expressam a diversidade nacional em

seus diferentes aspectos
Distinguir emigrao e imigrao e identific-los
como elementos constitutivos da diversidade
nacional
Estabelecer uma reflexo sobre as razes da
migrao
Desenvolver uma viso sociolgica da figura do
estrangeiro
Compreender e operar com os conceitos de
assimilao e aculturao
Apreender o significado da relao entre
estabelecidos e outsiders
Sensibilizar-se em relao s tenses que
ocorreram na formao da diversidade brasileira
Compreender a noo de cultura e diferenci-la da
de cultura de massa
Desenvolver habilidades de leitura, produo de
textos contnuos e expresso oral
Distinguir a ideia de sociedade do conceito de
cultura
Refletir criticamente a respeito da produo em
massa
Questionar a noo de juventude
Compreender de que maneiras os jovens se
relacionam com a sociedade de consumo e a
produo de cultura
Estabelecer uma reflexo crtica sobre a
apropriao de elementos para consumo de massa
na produo da identidade juvenil

2 srie do Ensino Mdio

Habilidades

3 qual a importncia do trabalho na

Identificar o trabalho como mediao entre o homem e a

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vida social brasileira?

O trabalho como mediao
Diviso social do trabalho
Diviso sexual e etria do trabalho
Diviso manufatureira do trabalho
Processo de trabalho e relaes de
trabalho
Transformaes no mundo do
trabalho
Emprego e desemprego na atualidade

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O aluno em meio aos significados da

violncia no Brasil
O que violncia
Violncias simblicas, fsicas e
psicolgicas
Diferentes formas de violncia
Domstica, sexual e na escola
Razes para a violncia

natureza
Estabelecer uma reflexo sobre diviso do trabalho, processo
de trabalho e relaes de
trabalho
Compreender como Karl Marx, mile Durkheim e Max Weber
pensaram o trabalho na vida social do homem
Compreender os conceitos de fetichismo da mercadoria e
alienao no processo de produo capitalista
Identificar as transformaes no mundo do trabalho: as
mudanas no processo e na organizao do trabalho
Compreender as categorias emprego e desemprego na
atualidade
Identificar o perfil daqueles que so mais atingidos pelo
desemprego no Brasil
Reconhecer as causas do desemprego na atualidade
Compreender criticamente a problemtica da violncia no
contexto brasileiro
Reconhecer a existncia de diferentes formas de violncia:
simblica, fsica e psicolgica
Identificar e compreender de forma crtica como a violncia
domstica, a violncia sexual e a violncia na escola so
exercidas em suas diversas formas (simblica, fsica e
psicolgica)
Estabelecer uma reflexo sobre os processos de produo e
reproduo da violncia
Desenvolver um olhar sociolgico sobre os fatores sociais,
econmicos, histricos e contextuais que contribuem para
explicar os fenmenos violentos
Desenvolver um questionamento quanto ao papel de cada um
na produo e reproduo da violncia escolar (bullying)

3 srie do Ensino Mdio

Contedos
Habilidades
1 O que cidadania?

Compreender o significado e as origens das palavras

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O significado de ser cidado ontem e hoje

Direitos civis, polticos, sociais e humanos
O processo de constituio da cidadania no
Brasil
A Constituio Brasileira de 1988
Direitos e deveres do cidado
A expanso da cidadania para grupos
especiais: crianas e adolescentes, idosos e
mulheres

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E

qual a importncia da participao

poltica?
Formas de participao popular na histria
do Brasil
Movimentos sociais contemporneos
Movimento operrio e sindical
Movimentos populares urbanos
Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra
Novos movimentos sociais: negro,
feminista, ambientalista, GLBT (gays,
lsbicas, bissexuais e transgneros)
A cidade como lugar de contradies e
conflitos
Associativismo e democracia
O direito cidade

cidado e cidadania
Distinguir e reconhecer o que so direitos civis, polticos,
sociais e humanos
Desenvolver uma compreenso inicial sobre a relao
entre a formao do Estado brasileiro e a constituio dos
direitos civis, polticos, sociais e humanos no Brasil
Analisar criticamente as condies de exerccio da
cidadania no Brasil ao longo da histria
Compreender de que maneiras a cidadania est
formalmente concebida na Constituio
Brasileira de 1988
Ler, interpretar e analisar o texto original da Constituio
Brasileira
Estabelecer uma reflexo crtica sobre a formalizao
dos direitos da cidadania e as suas possibilidades de
efetivao
Ler, interpretar e analisar trechos do Estatuto da Criana
e do Adolescente, do Cdigo de
Defesa do Consumidor e do Estatuto do Idoso
Estabelecer uma reflexo crtica sobre os direitos e os
deveres do cidado
Interpretar e analisar criticamente fatos e eventos
histricos brasileiros
Reconhecer diferentes formas de atuao poltica da
populao nas revoltas e movimentos populares dos
sculos XIX e XX
Compreender a importncia da participao poltica da
populao nos movimentos operrio, sindical e dos semterra
Desenvolver o esprito crtico em relao historicidade
da condio feminina
Estabelecer relaes entre a luta feminina e a ampliao
dos direitos civis
Estabelecer uma reflexo sobre o significado e a
importncia do movimento feminista na luta pelos direitos
das mulheres
Reconhecer e identificar algumas das principais
reivindicaes dos movimentos sociais contemporneos
Desenvolver o esprito crtico em relao aos conflitos
sociais, a desigualdade, o racismo, o preconceito, a
diferena e a questo ambiental a partir das experincias
cotidianas do jovem

3 srie do Ensino Mdio

Contedos
Habilidades
3 Qual a organizao poltica do Estado

Governo (monarquia e repblica) e suas

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brasileiro?
Estado e governo
Formas e sistemas de governo
Organizao dos poderes
Executivo, Legislativo e Judicirio
Eleies e partidos polticos

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O que no cidadania?
Desumanizao e coisificao do outro
Reproduo da violncia e da desigualdade social
O papel social e politicamente transformador da
esperana e do sonho

caractersticas
Identificar e reconhecer diferentes sistemas de
governo (presidencialismo, parlamentarismo,
semipresidencialismo)
Compreender a organizao interna dos poderes
(Executivo, Legislativo e Judicirio), sua natureza e
funes
Identificar os componentes do poder Legislativo,
compreender o sistema de representao
proporcional e o papel de senadores e deputados no
mbito federal
Desenvolver noes claras sobre o funcionamento
das eleies no Brasil, a formao dos partidos, a
importncia do voto e o papel do eleitor no sistema
democrtico
Estabelecer uma reflexo crtica sobre a atuao
do cidado no controle da representao poltica na
relao entre eleitores e representantes eleitos
Abordar a problemtica da reproduo da violncia
por meio de sua banalizao
Questionar o lugar do ser humano em meio ao
conflito social, intolerncia religiosa, ao racismo e
desigualdade social
Reconhecer os problemas da individualizao na
sociedade contempornea
Compreender o que significa a desumanizao e a
coisificao do outro e quais os fatores que
contribuem para esses fenmenos
Resgatar a especificidade da condio humana e
dos direitos fundamentais vida, liberdade,
dignidade, pessoa e s condies mnimas de
sobrevivncia
Estabelecer uma reflexo crtica acerca da
importncia do sonho e da esperana como
motivadores da ao transformadora da realidade
social

So Paulo (Estado) Secretaria da Educao.

Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias /
Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de
rea, Paulo Miceli. So Paulo : SEE, 2010.