Propuestas para la aplicacin de la TIC a nivel educativo

En Venezuela el uso de las TICS en educacin se considera ha sido

implementada de manera superficial, es decir, no ha tenido la importancia y
relevancia que debera tener como herramienta que ayude a una mejor
educacin. Por ello, el estado debe procurar que el uso de las TIC en la
educacin tenga un mayor protagonismo implementando una poltica
pblica dirigida a alcanzar el ritmo tecnolgico con que avanzan otros
pases, creando una plataforma tecnolgica que permita el acceso al
internet en todos los centros educativos de la nacin.
Es importante destacar que las TIC son necesarias para el resguardo de los
valores ambientales del planeta; por ello, se estima indispensable fomentar
desde las escuelas la prctica de dichos valores, considerando el diseo,
aplicacin y evaluacin de diversas estrategias instruccionales innovadoras.
En tal sentido, en Venezuela, para llevar adelante la aplicacin de las
tecnologas de informacin y comunicacin a nivel educativo, es necesario
pasar por el hecho de entender que al ser la poblacin docente en su
mayora inmigrantes tecnolgicos, es indispensable revisar el currculo de
las universidades pedaggicas a nivel de pregrado para as preparar a los
nuevos egresados en el manejo idneo de las dichas tecnologas. Este
procedimiento, sera relativamente sencillo de implementar. No obstante, la
medida ms urgente para lograr que las TIC sean aplicadas de forma
satisfactoria a todo nivel sera disear jornadas de formacin a nivel
nacional dirigidas desde la etapa de inicial, pues los nios ms pequeos
son los que ms se atreven a la tecnologa por ser nativos tecnolgicos.
Todo lo anterior, permitir que Venezuela marche con fuerza en el avance
del desarrollo de tecnologas de informacin y comunicacin y se mantenga
a la par de otras naciones con un reconocido nivel en estas reas.
Desde la educacin inicial se puede hacer uso de software educativas,
videos de cuentos y grabaciones pedaggicas de distinta ndole; esto
motiva al nio y permite la realizacin de una clase ms dinmica, al tiempo
que promueve destrezas de iniciacin a la lectura al poder estar en contacto

con canciones e imgenes que permitan la asociacin de grafemas con los

fonemas, entre otras estrategias pedaggicas.
En primaria, se pueden emplear las tics en el aula de diversas formas o
maneras, por ejemplo, se podran asignar tareas para realizarlas tanto en el
aula como en el hogar, se pueden realizar grabaciones o videos donde
muestren al docente explicando algn tema o clase a fin de afianzar en el
estudiante conocimientos, cuando este est o se encuentre en su hogar, por
ejemplo, el docente de msica puede grabar un video especfico sobre el
charrasqueo del cuatro para el ritmo de merengue, de esa manera el
estudiante puede practicar en casa ese ritmo y acudir a la escuela para
realizar los ensayos junto a los otros miembros de la estudiantina.
A nivel de educacin media general y diversificada, las tics permiten el
desarrollo de destrezas comunicativas en clases como ingls y francs, en
reas de las ciencias naturales y sociales los estudiantes pueden analizar
videos, grabar otros en los que demuestren experimentos cientficos. Otra
aplicacin pudiera darse en el rea de geografa al trabajar con una
fotografa de la ciudad a vista de satlite y profundizar en la localizacin en
el mapa de elementos de la ciudad.
A nivel general, Tambin se podra crear una comunidad con todos los
estudiantes donde estos puedan expresar sus inquietudes, aclarar dudas y
compartir vivencias.
En resumen, las TIC son ya parte de nuestro da a da, las utilizamos para
leer, informarnos trabajar, comunicarnos o divertirnos. Tambin debemos
emplearlas para educar y para aprender. Integrar las tics en el aula puede
suponer un esfuerzo, pero sus ventajas para el estudiantado son mltiples
por que resultan muy atractivas para los estudiantes que trabajan diversas
reas del currculo al tiempo que mejoran su alfabetizacin digital y
tecnolgica.

Autore
s:

Acua Thays
De Sousa, Mara Jos
Ovando, Uberth
Torres, Gisela