UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

MATEMATICA- PRIMER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. D.R.E.P. : PUNO

1.3. U.G.E.L. : CHUCUITO -JULI
1.5. I.E.S. : ITAPALLUNI

1.2. GRADO : PRIMERO

1.4. HRS. SEMANALES : 06
1.6. DOCENTE
:

ZHENIA

LUPACA LUPACA

1.7. AREA : MATEMATICA

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conocemos la estadstica y las probabilidades.
III. JUSTIFICACION:
El rea curricular de matemtica procura que los conocimientos matemticos se vayan
construyendo en cada nivel educativo, para lo cual es necesario desarrollar ideas
matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello
radica el valor formativo y social del rea, adquiriendo relevancia las nociones de funcin,
equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e
inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones.
IV. TEMA TRANSVERSAL
Tema N 2

Educacin para la identidad, local, regional y conciencia

ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORE
ACTITUD FRENTE AL AREA
S
Autono Demuestra independencia en el cumplimiento
ma
de sus tareas
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
ORGANIZAD
OR
Razonamie
nto
y
Demostrac
in.

Comunicac
in
matemtic
a.

CAPACIDADES

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS.

Aplica el principio aditivo y el principio

multiplicativo para realizar conteos.
Formula ejemplos de experimentos
aleatorios y determinsticos.

Recolecta datos y realiza

conteo aplicando el principio
aditivo y multiplicativo.
Realiza
experimentos
aleatorios.
Interpreta
la
informacin
estadstica planteada a partir
de grficas y tablas.
Construye tablas estadsticas e
identifica
las
frecuencias
absolutas.
Elabora un diagrama de rbol
para contar y listar datos
estadsticos.

Organiza la informacin mediante

grficos de barras, pictogramas y
tablas de frecuencias absolutas.
Elabora
tablas
de
frecuencias
absolutas
utilizando
escalas
e
intervalos con datos no agrupados.
Representa eventos en diagramas de
rbol para contar y listar.

TIEMP
O

ORGANIZAD
OR

Resolucin
de
Problemas

CAPACIDADES

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS.

Resuelve problemas que involucra el

clculo de promedios aritmtico,
simple y ponderado; mediana y moda
en datos numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del
clculo del espacio de un determinado
suceso.
Identifica ejemplos de experimentos
aleatorios
y
determinsticos
en
situaciones reales.
Calcula
experimentalmente
la
probabilidad
de
eventos
equiprobables.

Plantea y resuelve problemas

de
clculo
de
promedios
aritmticos,
simple
y
ponderado.
Resuelve
ejercicios
sobre
espacios y volmenes de
sucesos.
Identifica
concepto
de
probabilidades y experimentos
aleatorios.
Identifica los sucesos probables
y
no
probables
de
una
probabilidad.
Interpreta los datos de una
escala de probabilidades.
Acta con honestidad en la
evaluacin de sus aprendizajes
y en el
uso de
datos
estadsticos.
Valora
aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

ACTITUDES

TIEMP
O

VII. EVALUACIN:
CRITERIOS
DE
EVALUACI
N

INDICADORES DE EVALUACIN

Razonamien
to
y
Demostraci
n.

Aplica el principio aditivo y el principio

multiplicativo para realizar conteos.
Formula ejemplos de experimentos aleatorios y
determinsticos.

Comunicaci
n
matemtica
.

Resolucin
de
Problemas

EVALUACIN

Organiza la informacin mediante grficos de

barras, pictogramas y tablas de frecuencias
absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando
escalas e intervalos con datos no agrupados.
Representa eventos en diagramas de rbol para
contar y listar.
Resuelve problemas que involucra el clculo de
promedios aritmtico, simple y ponderado;
mediana y moda en datos numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del clculo del
espacio de un determinado suceso.
Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y
determinsticos en situaciones reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad de
eventos equiprobables.

TCNIC
AS

INSTRUMEN
TOS.

Exame
n

Prueba
escrita
Prueba Oral.
Trabajo
practico.

Exame
n

Prueba
escrita
Prueba Oral.
Trabajo
practico.

Exame
n

Prueba
escrita
Prueba Oral.
Trabajo
practico.

VIII. EVALUACION DE ACITUD ANTE EL AREA:

VALORES
Autonoma

ACTITUD ANTE EL AREA

Demuestra independencia en el cumplimiento de sus tareas

INSTRUMENTO
Ficha de

Observacin
Itapalluni, marzo del 2014

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PROFESOR DE AREA

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VB DIRECTOR