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ANTECEDENTES HISTORICOS
5.1. INTRODUCCIN
En toda su larga historia y hasta inicios de siglo XX, la administracion se desarroll con una
lentitud impresionante. Slo a partir de este siglo atraves etapas de desarrollo de notable
pujanza e innovacin.En la actualidad, la sociedad de la mayor parte de los pases desarrollados
es una sociedad pluralista de organizaciones, donde la mayora de las obligaciones sociales
(como la produccin, la prestacin de un servicio especializado de educacin o de atencin
hospitalaria, la garanta de la defensa nacional o de la preservacin del medio ambiente) es
confiada a organizaciones (como industrias, universidades y escuelas, hospitales, ejrcito,
organizaciones de servicios pblicos), que son administradas por grupos directivos propios para
poder ser ms eficaces. A diferencia de lo anterior, a finales del siglo pasado la sociedad
funcionaba de manera completamente diferente. Hace 80 aos las organizaciones eran pocas y
pequeas: predominaban los pequeos talleres, los artesanos independientes, las pequeas
escuelas, los profesionales independientes (mdicos y abogados, que trabajaban por cuenta
propia), el labrador, el almacenista de la esquina, etc. A pesar de que en la historia de la
humanidad siempre existi el trabajo, la historia de las organizaciones y de su administracin es
un captulo que comenz en poca reciente.
Gerencia: es un proceso que mediante diferentes acciones integradas busca administrar los
recursos, bien sean tcnicos, humanos, financieros, entre otros, aplicando distintas herramientas
para lograr un fin determinado y as alcanzar metas comunes en la organizacin, por lo
tanto la gerencia busca solo la eficiencia y la minimizacin de los costos de los recursos.
Dentro de estos contextos entonces podemos identificar a LA GERENCIA PUBLICA esta
dentro del campo ms amplio de la administracin, como la que acta por el bien pblico, La
administracin pblica es un conjunto de poderes, organizacin, personal y mtodos que se
ocupa de realizar la voluntad del Estado, la que vive en una apuesta constante por el futuro con
elcompromiso de renovacin de los conceptos de administracin y de gestin pblicas, como
elconjunto de conocimientos y prcticas que permiten mejorar la racionalidad de la direccin
administrativa del Estado, en trminos sociales se basa en los criterios de la igualdad, la eficacia
y la eficiencia en bsqueda de la satisfaccin de las necesidades humanas de los
ciudadanos,buscando nuevos referentes, nuevas soluciones y nuevos conceptos con los que
continuar su marcha como instrumento decisivo de la gobernabilidad y de mecanismo para que
los gobernantes de los pases enfrenten y salgan adelante en sus polticas, en cmo administrar
las organizaciones pblicas eficaz, honestamente y sirviendo al inters pblico, administracin
pblica es conducir los asuntos del gobierno en todos los niveles, nacional, estatal, municipal y
poder popular organizado.
En definitiva la gerencia publica es una visin de la responsabilidad moral y poltica, concebida
en trminos jerrquicos, en trminos de la responsabilidad de las organizaciones pblicas con
respecto a la autoridad poltica electa con una cultura organizacional, tornndose esta mucho
ms participativa en el abordaje de los problemas y las soluciones de la colectividad. La
participacin regula el grado de involucramiento, motivacin, e inclusin de los actores o
servidores en el proceso, su objetivo es la de el mejoramiento, optimizacin de los servicios y
buscar la capacidad de gobierno para lograr condiciones de mejora continua a los procesos
administrativos, y as resolver de manera eficiente y expedita los problemas que presenta la
colectividad o sea el pueblo el soberano.
Caractersticas de gerencia publica:
en la administracin, pues todo se administraba empiricamente debido a los dos siguientes factores:
El crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, ya que el descubrimiento a las
mquinas aumentaba la produccin y los productos se vendian muy rpido ya que los mercados estaban
virgenes.
2.
2.
3.
Racionalidad de trabajo
4.
5.
Supervisin funcional.
ANLISIS DEL TRABAJO Y ESTUDIO DEL TIEMPO Y MOVIMIENTOS.
Para Taylor y sus seguidores, el instrumento bsico para racionalizar el trabajo de los obreros era el
estudio de tiempos y movimiento(motion-time study). Partiendo de esta premisa, comprob que el trabajo
puede efectuarse mejor y mas econmicamente mediante el anlisis del trabajo, esto es, de la divisin de
todos los movimientos necesarios para la ejecucin de las diversas operaciones de una tarea.
Eliminar los movimientos intiles para sustituirlo por otro mas eficaces.
Distribuir uniformemente el trabajo para que no haya periodos en que este falte o sea excesivo.
Tener una base informe para fijar salarios equitativos y para conceder los premios
poraumento de la produccin.
3.
4.
El anlisis del trabajo y el estudio del tiempo y movimiento crearon condiciones para la total
reestructuracin de las operaciones empresariales, eliminando los movimientos innecesarios y
economizando energa y tiempo.
DISEO DE CARGO Y TAREAS
El primer intento de definir y establecer racionalmente los cargos y tareas desempeos por laspersonas se
dio con la administracin cientfica.
Tarea: es toda actividad ejecutada por alguien en desarrollo de su trabajo dentro de la organizacin. La
tarea constituye la menor unidad posible dentro de la divisin dejo una organizacin.
Cargo: Es el conjunto de tareas ejecutadas de manera cclica o repetitiva. Cada tiene uno o mas ocupantes
(personas) que ejecutan determinadas tareas especifica un cargo es muy sencillo y elemental.
Disear un cargo: Es especificar su contenido (tarea). El diseo de cargo es el mediante el cual estos se
crean, se proyectan y se combinan con otros cargos ejecucin de tareas mayores.
INCENTIVOS SALARIALES Y PREMIOS POR PRODUCCIN
Para logar la colaboracin del obrero, Taylor y sus seguidores desarrollaron los planes incentivos
salariales y de premios por produccin.
La idea fundamental era que la remuneracin basada en el tiempo por ejemplo: (empleados pagados por
mes, por da o por hora) no estimulaba a trabajar mas.
CONCEPTO DE HOMO ECONOMICUS
Este hombre econmico segn el cual, se cree que toda persona esta motivada a la recompensa
salariales, econmicas y materiales. En otras palabras.
El hombre econmico no se limitaba a ver al hombre como alguien que se emplea por dinero que, peor
aun, vea al obrero de la poca como un individuo limitado y mezquino.
CONDICIONES DE TRABAJO
Las condiciones de trabajo que mas preocuparon a los ingenieros de la administracin cientfica
Adecuacin de instrumentos y herramientas de trabajo y de equipos de produccin para
minimizar el esfuerzo del obrero y la perdida de tiempo de la tarea.
Mejoramiento del ambiente fsico del trabajo, de manera que el ruido, la falta de ventilacin,
iluminacin, y comedida general en el trabajo no reduzca la eficiencia del trabajo.
La administracin funcional consiste en dividir el trabajo de manera que cada hombre, desde el asistente
hasta el superintendente, tenga que ejecutar la menor variedad posible de funciones siempre que sea
posible, el trabajo de cada ampliado deber delimitarse a la ejecucin de una nica funcin.
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIN CIENTFICAS DE TAYLOR
Segn Taylor, la gerencia adquiri nuevas atribuciones y responsabilidades descrita por cuatro principios
1 principios de planeacin: sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero, la improvisacin y
laactuacin emprico- prctica por los mtodos basados en los procedimiento cientfico.
2 principio de preparacin: seleccionar cientficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes,
prepararlos y entrenarlos para producir ms y mejor, en concordancia con el mtodo planeado, as mismo
preparar las maquinas y equipos de produccin.
3 principios de control: controlar el trabajo para cerciorarse de que est ejecutndose de acuerdo con las
normas establecidas segn el plan previsto. La gerencia debe cooperar con los empelados para que la
ejecucin sea la mejor posible.
4 principio de ejecucin: distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la
ejecucin del trabajo sea disciplinada.
ADMINISTRACION PBLICA
La Administracin pblica es una rama dentro del campo ms amplio de la administracin. Se puede decir
que la administracin pblica es una especie, mientras que la administracin es un gnero. El trmino
"administracin" es el sustantivo derivado del verbo "administrar", que a su vez es una combinacin del
latn ad + ministrare que significa "servir". El diccionario dice que "administrar" es manejar o dirigir; de
tal manera que, administracin significa la direccin de asuntos.
La palabra "pblica", en relacin con la administracin ha adquirido una connotacin especial: Significa
"gubernamental", o del gobierno. Por lo tanto, administracin pblica es conducir los asuntos del
gobierno en todos los niveles, estatal y local. En este sentido, la direccin de toda actividad ajena a esta
clasificacin, como son las firmas comerciales privadas y dems funciones, corresponden al campo de la
administracin privada
ADMINISTRACION PRIVADA
Tal como es observable, el concepto de "administracin" en la administracin privada se refiere
estrictamente a la direccin y constituye una funcin interior dentro de la empresa, no una actividad
exteriorizante hacia la clientela o el mercado. Simplemente, "administracin" en administracin privada
es igual a "direccin".
Esta apreciacin es fcilmente corroborable en las propuestas de Lyndall Urwick, quien plante una
organizacin gerencial similar del trabajo de direccin, a saber: vaticinio, planeamiento, organizacin,
mando y control. El pensador estadounidense Luther Gulick dise un acrstico conocido como el
POSDCORB, a travs del cual propuso un esquema de organizacin gerencial similar: POSDCORB
significa Planificar, Organizar, Staffing (personal), Dirigir, Coordinar, Reporting (informar) y Budgeting
(presupuestar). Este clebre acrstico no tiene originalidad, tal como lo explic su autor, pues constituy
sencillamente una adaptacin del concepto administrativo de Fayol. Su aporte estriba en que Gulick, de
manera transparente, seal que "si se aceptan estos siete elementos como los principales deberes de un
directivo, se deriva de ello que deben ser organizados de manera independiente como subdivisiones del
ejecutivo". Desde entonces, la mayor parte de los pensadores administrativos privados han labrado sobre
estas ideas el desarrollo de la disciplina que cultivan, pues como lo explay Alejandro de Tocqueville:
"como se ve, la historia es una galera de cuadros donde hay pocos originales y muchas copias".
He aqu, brevemente hablando, la bblia de la administracin privada que se debe a la pluma de Fayol,
Gulick y Urwick. En suma: la organizacin gerencial del trabajo de direccin, tal y como la estudia la
Ciencia Administrativa privada, corresponde a la organizacin en la gerencia cuyo trabajo consiste en
planificar, organizar, conducir y controlar, el trabajo realizado por los obreros y los empleados en
general.
La Ciencia Administrativa privada, especialmente la cultivada por autores tales como Henri Fayol,
Lyndall Urwick y sus muchos discpulos, ha estudiado el trabajo de direccin y vigilancia. Tal como lo
propuso Fayol, las cinco operaciones de una empresa, a saber: tcnica, comercial, financiera, de seguridad
y contable, son armonizadas por una sexta funcin: la "administracin". Esta administracin, que Fayol se
cuida de no confundir con la gerencia, constituye empero la funcin de la gerencia por antonomasia:
"administrar, es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar (...) ejercer la gerencia es conducir la
empresa hacia su objetivo tratar de sacar el mejor partido de todos los recursos de que dispone; es
asegurar la marcha de las seis funciones esenciales (...) la administracin no es ms que una de las seis
funciones cuya marcha debe asegurar la gerencia".
LA GERENCIA EDUCATIVA
La gerencia educacional es una herramienta fundamental para el logro y funcionamiento efectivo de la
estructura organizativa por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de
organizacin y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a travs de una eficiente
organizacin donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la
organizacin pero durante una continua motivacin donde estimule inspeccione oriente y premie
constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la accin y funcin de gerenciar, por tal motivo
se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la planificacin sea normativa, en razn a la rigidez
de este tipo de planificacin tampoco existe gerencia educativa cuando la organizacin funciona
centralizada aunque su diseo sea descentralizado, no existe la gerencia educativa cuando se delega o hay
carencia de liderazgo.
Es por ello que el Gerente Educativo, como cualquier otro Gerente, para conducir las entidades
educativas se vale de las funciones tpicas como son la planificacin, organizacin, direccin y control de
sus tareas, que son las funciones gerenciales tpicas para conducir cualquier entidad
Indudablemente dentro de la administracin gerencial educacional es necesaria la
Organizacin para poder llevar a la prctica y ejecutar los planes, una vez que estos han sido preparados,
es necesario crear una organizacin. Es funcin de la gerencia determinar el tipo de organizacin
requerido para llevar adelante la realizacin de los planes que se hayan elaborado. La clase de
organizacin que se haya establecido, determina, en buena medida, el que los planes sean apropiada e
integralmente apropiados. A su vez los objetivos de una empresa y los planes respectivos que permiten su
realizacin, ejercen una influencia directa sobre las caractersticas y la estructura de la organizacin.
Podemos a continuacin conocer el rol del gerente organizador.
La funcin de la organizacin no es controlar desde el tope; es darle a un grupo de personas los
medios para llevar a cabo una tarea. El gerente organizador hace ms que definir las tareas de cada uno y
disear un organigrama con lneas de autoridad y responsabilidad. Tiene que pensar en toda la estructura
de la compaa, y la organizacin es solamente una parte de la estructura.