Vous êtes sur la page 1sur 3

Cuadro comparativo de los Componentes de la

Administracin Educativa
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
VICERRECTORADO
CENTRO DE FORMACIN PERMANENTE
MONSEOR JESS MANUEL JUREGUI MORENO

COMPONENTES DE LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA

Participante:

Tania Ochoa CIV: 17.725103

Barinas, mayo del 2015.

Cuadro comparativo. Componentes de la Administracin Educativa.


Componentes Bsicos.
Misin Institucional.

Referentes Tericos
Expresa las intencionalidades y los
propsitos de la institucin educativa.
Las preguntas claves que se deben
formular en la misin son: Para qu
fue creada la institucin?, Con qu
propsito?, A quines est dirigida?,
Cul es su poblacin objeto?, De
qu tipo de problemtica se ocupa
prioritariamente? La misin es el
compromiso que tiene la institucin.
Un supuesto es una creencia que los
miembros de una organizacin dan por
sentada.
Los supuestos filosficos plantean la
finalidad econmica y su comprensin
de tiempo orientada para el presente.
Los supuestos Psicolgicos estn
referidos a la relacin que existe entre
el sujeto (Estudiantes) y el objeto (La
comunidad educativa).
Los supuestos organizacionales se
refieren a Los individuos y a los
grupos. Los individuos aspiran a un
crecimiento y desarrollo personal,
mientras que los grupos representan
la importancia de trabajar en equipo
para el logro del bien comn.

Context
Las instituciones
misin y visin, co
as como lo que
Aunque en much
pierde esa concie
que se debe mant
de las actividades.

Descripcin del estudiante que se


desea formar.

Definir el perfil que se busca del


estudiante, considerando los valores
conocimientos y habilidades.

Componentes adicionales
Programas Instruccionales y
Currculo.

Referentes Tericos
Constituye la planificacin y el
desarrollo de elementos
instruccionales, partiendo de las
necesidades para promover el
aprendizaje.

Mtodos y Tcnicas empleadas.

Los elementos que constituyen una


gua para el docente, indicndole qu
deben hacer y cul camino seguir para
alcanzar las metas propuestas.

Estructura Escolar y organizacin.

La Administracin educativa es un
proceso, y como tal sigue pasos o
fases
claramente
definidas:
planificacin, ejecucin, organizacin,
direccin, coordinacin, control y
evaluacin. Estas fases administrativas
no obedecen a una secuencia
predeterminada, sino que estn
relacionadas entre s, de manera que
en cualquier momento ocurrir que una
o varias tengan mayor importancia.

El diseo curric
educativo Bolivari
perfil del egresa
republicano y nu
como un ser q
diferentes expre
propias de Venezu
ciudadano que eje
democracia particip
Context
El programa que
actual es El dis
sistema educativo
ministerio de e
reforzar este currc
planes y programa
destacados: PEIC
coleccin Bicentena
En la planificacin
exige al docente
clases participativa
uso de diversos rec
en algunas ocasi
clases conductistas
En las institucion
consiguen deficien
cumplimiento cons
administrativo, de
veces no se c
actividades
plan
improvisa porque
planificacin previa

Supuestos filosficos, Psicolgicos


y organizacionales.

Actualmente en e
se presta atenci
elaboracin del
consideran
la
econmicas y met
plazo, en algunos
en otros no. En cu
escuela comunida
evidencia mayor
estos entes. Por
supuesto se aplic
formacin permane
mejorar el trabajo
equipo aunque an
en
el
cum
responsabilidades
docentes.

Liderazgo.

Administracin y recursos
financieros.

Los profesores y administradores


educativos deben mostrar habilidades
necesarias para la toma correcta de
decisiones, el liderazgo, la gestin de
recursos humanos, la evaluacin de
profesores, la organizacin y las
relaciones
pblicas
necesarias
haciendo frente a las diferentes
dificultades del sistema educativo.
Este componente busca analizar y
planificar el correcto flujo de fondos
para evitar problemas por la falta de
los mismos.

Recursos humanos.

Tales como el Director, profesorado,


estudiantes, familias, especialistas,
administracin, entre otros, que son los
protagonistas del hecho educativo. El
recurso personal o humano de la
administracin educativa constituye un
factor de gran importancia.

Recursos de la escuela (edificio y


equipo)

Se incluyen edificios, mobiliario,


material didctico, entre otros, con el
que cuenta la institucin educativa.

Plan de evaluacin.

La evaluacin se ejecuta sobre dos


campos dentro de las instituciones
educativas:
- Sobre el proceso de enseanzaaprendizaje, fundamentalmente.
- Sobre las dems actividades y
procesos que se dan en las
organizaciones escolares.

El docente adminis
manejar
ciertas
liderazgo, autorid
asesora, en este s
docente que se rel
eficaz y eficiente
involucrados de
mismo debe ser
mrito.
Cada da son m
que
ejecutan
autogestin debid
necesidades econ
presentan en estas
Se debe consider
procedencia
administrativo, y
personal administr
generalmente se s
miembros del ma
forma el profesora
estn preparados;
casos no ejercen
corresponde. En cu
cada da se inten
participacin activa

En muchos de e
observa carencias
sin embargo cad
compromiso de t
educativos; desde
la comunidad e
necesidades.
El diseo curricular
educativo Bolivaria
evaluacin como un
sistemtico, sistm
que permite valorar
decisiones. Esta ev
aplicar a los dos ca
de enseanza y las
actividades.