Lineamientos Tesis 2012lic Actual A

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE ENFERMERA
CAMPUS MINATITLN
MANUAL PARA LAS MODALIDADES DE TITULACIN
CAMPUS MINATITLN
MANUAL PARA LAS MODALIDADES DE TITULACIN
ELABORADO POR:
Dra. Leticia Cortaza Ramrez, MCE. Rosala Gonzlez Remigio, MCE Patricia Gonzlez de la
Cruz, MDU Moraima Kattz Ramrez, Dra. Felcitas Elena Daz Vega, MCE Rosa Armida Lpez
Avendao, MCE Martha Prez Fonseca, MCE Maria Eugenia Pereyra, MCE Elia del Carmen
Martnez Ruiz, MDU Mara del Carmen Canseco Cortes, MCE Hayde Prez Arguelles, MCE
Emma Jimnez Amaro, MCE Esther Jimnez Ziga, MCE Norma Jimnez Amaro, MCE Ilsia
Vinalay Carrillo, Lic. Enf. Nstor Candelario Gmez, Lic. Enf. Iliana Hiplito Francisco, Lic. Enf.
Yun Sem Chiu Cruz
Elaborado en Mayo de 2010.

Modificado en Enero de 2012.
NDICE
I. Introduccin
II. Justificacin
III. Objetivos de aprendizaje
IV. Descripcin de modalidades:
a)Tesis
Proyecto
Informe Final
b) Monografa
14
c) Proceso de Enfermera
26
d) Manual de procedimientos
29
e) EGEL (Ceneval, pendiente ver convenios, modalidades)
32
f) Memorias
36
g) Tesina
38
h) Examen general de conocimientos
43
V. Elementos de forma para trabajos recepcionales
44
VI. Base legal
45
Bibliografa
59
Anexos
61
24
I. INTRODUCCIN
El presente manual, fue realizado con el objeto de difundir entre la comunidad

estudiantil de la Facultad de Enfermera las diferentes modalidades de titulacin con que
cuenta la facultad de la Universidad Veracruzana.
Por otra parte, es requisito indispensable que los procesos administrativos para el
trmite de Titulacin, sean reconocidos por la comunidad acadmica y estudiantil de nuestra
Universidad de acuerdo al Reglamento. Este trabajo refiere que los estudiantes contemplen su
forma de titulacin desde el inicio de su carrera y que al final de haber cursado y aprobado las
asignaturas correspondientes el proceso de titulacin sea ms sencillo para cada uno de ellos.
En la Encuesta Nacional de Drogas en Poblacin General de Chile, realizado por la
Comisin Nacional de Control de Estupefacientes (CONACE), del ao 2002, cerca del 12% de
l@s consumidores/as actuales de alcohol presenta dependencia, esto es, 1 de cada 10
usuari@s de alcohol. En trminos numricos, se estima que unas 583 mil personas presentan
dependencia al alcohol en Chile. Las tasas de dependencia son tres veces ms altas en los
hombres con relacin a las mujeres, y entre la poblacin ms joven con relacin a las
personas por sobre los 26 aos de edad. Segn la edad de inicio de consumo es alrededor de
los 17 aos o antes, con una prevalencia de 50,05%. Las estadsticas nos confirman el
aumento de consumo de bebidas alcohlicas as como la precocidad de inicio en su consumo
sin discriminar por gnero ni nivel socioeconmico. Dentro de las consecuencias del abuso de
las bebidas alcohlicas, este proyecto tuvo como propsito investigar
II.JUSTIFICACIN
En este documento se presentan las caractersticas especficas de un trabajo

recepcional modalidad tesis con fines de titulacin para obtener el grado de Licenciado en
Enfermera. Constituye una evidencia documental, de la capacidad del estudiante para la
realizacin de un proyecto con carcter cientfico de alto nivel, por lo que debe basarse en
principios metodolgicos slidos.
La parte medular de la titulacin mediante tesis la conforman el desarrollo durante la
EE de Experiencia Recepcional en un periodo de un semestre y la sustentacin (en un
examen profesional) del trabajo concluido.
La tesis debe ser consecuencia de un esfuerzo de aprendizaje y mostrar un dominio
aceptable del conocimiento adquirido, adems de dar como resultados hallazgos que
extiendan o mejoren las reas de conocimiento de la enfermera.
III.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Establecer las normas y lineamientos para la obtencin del ttulo profesional de

Licenciatura en Enfermera de la Universidad Veracruzana.
Generar un grado de significatividad en el estudiante hacia la investigacin.
Desarrollar un proyecto o una investigacin donde vincule la teora con la prctica en la

solucin de una problemtica real.
Presentar un informe tcnico del proyecto o investigacin como requisito para su

titulacin inmediata.
IV.DESCRIPCIN DE MODALIDADES
a) TESIS
PROYECTO
Concepto: Se denomina tesis profesional a la presentacin de los resultados

obtenidos de una investigacin realizada por el (los) candidato (s), que
contiene una posicin de un tema, fundamentada en un rea del
conocimiento cientfico y tecnolgico.
Elementos: Slo abarca Captulo I y II.

Captulo I
1.
Introduccin
1.1 Descripcin del problema
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Marco referencial
1.4 Importancia de estudio para la disciplina
1.5 Definicin de trminos
Captulo II
2. Metodologa
2.1 Tipo de estudio
2.2 Poblacin
2.3 Muestreo y muestra
2.4 Criterios de inclusin
2.5 Material
2.6 Procedimiento
2.7 Consideraciones ticas
2.8 Estrategia de anlisis
Referencia bibliogrficas
Apndices
A.
Operacionalizacin de las variables
Solicitud de autorizacin en el CERESO
Consentimiento informado
E.
Cdula de datos personales (CDP)
F.
Cuestionario de depresin de Beck (BDI)
) PORTADA
1. Nombre de la Institucin, de la unidad y Nombre de la Facultad.
2. Titulo del trabajo (en negritas).
3. El ttulo debe caracterizarse principalmente, por ser corto y claro, mximo 15 palabras,
debe expresar aquello de lo que va a tratar la investigacin. En la medida de lo posible
debe contener palabras o conceptos clave as como la precisin del marco espaciotemporal que comprende.
4. Lo ms recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un ttulo
sugestivo, atractivo, que despierte el inters del lector y que lo invite a adentrarse en la
lectura del documento. Consultar en el Anexo (A) de Portada.

5. En la fase de anteproyecto de investigacin, el ttulo ser designado por los profesores
integrantes de los ncleos acadmicos y solo podr ser modificado por el asesor con
aval del Comit de Investigacin y tica.
6. Leyenda: PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: INVESTIGACIN II O
EXPERIENCIA RECEPCIONAL.
7. Nombre del los autores.
8. Nombre del los directores de tesis.
9. Lugar y fecha.
c) APARTADO DE DEDICATORIAS
Es una parte opcional del escrito a ser utilizado por el autor para homenajear o indicar a las
personas a quien dedica su trabajo. No ser mayor de 2 prrafos.
d) APARTADO DE AGRADECIMIENTOS
Elemento opcional, en el cual el autor agradece a las personas o instituciones que hayan
contribuido de manera relevante para la elaboracin del trabajo. No ser mayor de 2 prrafos.
e) RESUMEN EN ESPAOL E INGLES
El resumen o abstract es una parte importante de la tesis, ya que constituye el primer
contacto que el lector tiene con ella; su propsito es resear el trabajo realizado en un mximo
de 150 palabras. Debe contener frases claras y objetivas en forma de texto, resaltar el objetivo
del estudio, mtodos empleados e instrumentos utilizados, principales hallazgos, discusin,
conclusiones y palabras claves o descriptores (Anexo B).
f) INDICE
La funcin del ndice es sealar las partes que componen el documento a fin de
localizarlas fcilmente, est compuesto por una lista de las divisiones y subdivisiones que
constituyen cada uno de los captulos de la tesis; en el extremo superior derecho se anota el
nmero de la pgina en que se inicia cada seccin. No llevar nmero de pgina (Anexo C)..
h) ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN:
Capitulo I
1. Introduccin
La introduccin es un elemento muy importante que debe concentrar con fluidez y precisin,
de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigacin,
permitiendo al lector familiarizarse con ellos. Se presentan bsicamente 5 puntos: Los
antecedentes de la situacin de inters y la problemtica a indagar, el planteamiento del
problema pregunta de investigacin, marco de referencia, definicin de trminos y los
objetivos de la tesis (Anexo D).
En este apartado se trata de brindar una descripcin concreta del problema de estudio, dando
una versin de los hechos y fenmenos, cuya explicacin debe ser interesante y til, tanto
para el investigador, el lector, como para el medio acadmico y la sociedad. Partiendo desde
el contexto internacional, nacional, estatal y local (si existe informacin). El tema debe
ubicarse dentro de un contexto de manera que plantee su importancia, justificando la
necesidad de la investigacin desde una perspectiva epidemiolgica, demogrfica y
disciplinar. Surgiendo de esta manera la justificacin del porqu se pretende realizar la
investigacin. Tener como mximo de 3 cuartillas.
Es el centro del proceso de la investigacin, se expresa en forma de pregunta que orienta el
desarrollo de la tesis, debe ser clara, contener las variables de estudio y deber ser
contestada.
1.3 Marco de Referencia
En este apartado se deber analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de
estudio: Qu se sabe del tema? Qu estudios se han hecho en relacin a l? Desde qu
8
perspectivas se ha abordado? Debe tener una aplicacin general y obviamente, no presentar

contradicciones ni ambigedades. Las etapas para su elaboracin son: la revisin crtica de la
literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y posteriormente, la adopcin de la
informacin histrica, terica y emprica (estudios relacionados) pertinentes. Se debe crear un
marco bien organizado y congruente con las variables de estudio, que sintetice el enfoque
conceptual que se utiliza como soporte en la elaboracin de la tesis o el trabajo de
investigacin. Tener como mnimo de 5 cuartillas.
1.4 Importancia del estudio para la disciplina
En este apartado se expresar en forma narrativa la relevancia que tiene el proyecto de
Investigacin para la disciplina, es decir, la aportacin del estudio a la enfermera (mximo
una cuartilla).
Aqu se define el significado de los trminos tcnicos y especializados que apoyen la
comprensin del fenmeno estudiado, con base a las variables de estudio (Anexo E).
1.5.1 Operacionalizacin de Variables
Una variable es una propiedad o atributo cuya variacin es susceptible de medirse y adquiere
valor para la investigacin cientfica, por lo que en este apartado se colocarn la (s) variable
(s) de estudio, ubicando la explicacin del procedimiento e instrumentos que utilizarn para
efectuar las mediciones que se requieran (Polit, 1999). Se puede presentar con un esquema o
en forma de texto, con la finalidad de clarificar la medicin de las mismas. En la elaboracin
del anteproyecto es necesario incluir el esquema ( Anexo F).
1.6 Objetivos
Los objetivos expresan cules son los propsitos que guan el trabajo, en su redaccin deben
emplear verbos del dominio cognitivo, procedimental y actitudinal, en modo infinitivo. Deben
mostrar una secuencia lgica, estar relacionados con las variables de estudio, mostrar
viabilidad y alcance. Adems de expresar claramente lo que se pretende investigar, por lo que
deben estar ntimamente relacionados con la justificacin del estudio y el planteamiento del
problema (Anexo G).
9
1.6.1 Objetivo general

Enuncia la accin que se espera lograr con la investigacin. Debe proporcionar una nocin
clara de lo que se pretende: describir, determinar, identificar, comparar, verificar, evaluar, etc.
1.6.2 Objetivos especficos
Indican acciones concretas que en conjunto permiten el cumplimiento del objetivo general.
El nmero de objetivos especficos depender de la profundidad y alcance de la investigacin.
Capitulo II
2 Metodologa
La fase metodolgica consiste en precisar cmo el fenmeno u objeto de estudio se va a
integrar en un plan de trabajo que debe sealar las actuaciones que van a conducir a la
realizacin de la investigacin. Armoniza un conjunto de actividades que van a permitir al
investigador la efectiva realizacin de su proyecto. Constituye la estructura sobre el que se
incorporan los resultados de la investigacin (Anexo H)..
2.1 Tipo de Estudio
Se define como el marco estratgico que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido
prctico a todas las actividades que se van a realizar para buscar respuesta al problema y
objetivos planteados. Se define desde la etapa de formulacin del problema.
Clasificacin:
Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacin:
Retrospectivos: El investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
Prospectivos: Se registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos.
10
Segn el periodo y secuencia del estudio:
Transversal: Estudia las variables simultneamente.
Longitudinal: Estudia una o ms variables a lo largo de un periodo, que vara segn el

problema investigado y las caractersticas de las variables.
Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o

unidades:
Casos y controles: Se desea conocer que parte de la poblacin que present

determinado problema de salud o fenmeno estuvo expuesta a la causa o al factor
asociado a ese problema. Se parte del efecto (E) a la causa (C)
Cohorte: Interesa conocer que parte de la poblacin expuesta a la causa o variable

enferm o present determinado resultado.
Segn anlisis y alcance de los resultados:
Descriptivo: Son la base y punto inicial de los otros tipos. Son aquellos que estn
dirigidos a determinar: Como es, Como est la situacin de las variables que
debern estudiarse en una poblacin; la presencia o ausencia de algo, la frecuencia
con que ocurre un fenmeno (prevalencia, incidencia) y quienes, donde y cuando se
est presentando determinado fenmeno.
Analticos: estn dirigidos a contestar porque sucede determinado fenmeno, cual es

la causa o Factor de riesgo asociado a este fenmeno, o cual es el efecto de esa
causa. Se compara la relacin causa-efecto entre grupos de estudio y grupo control.
Experimentales: son utilizados en estudios clnicos o biomdicos. Se caracterizan por

la introduccin y manipulacin del factor causal o de riesgo para determinar
posteriormente el efecto. Se organiza la muestra en grupos de estudio casos y grupo
control. Casos: se introduce el factor de riesgo que se desea medir. Control: no se
introduce el factor de riesgo (Canales, 2009).
2.2 Poblacin
Aqu se debe especificar en trminos numricos (cantidad) la poblacin que se estudiar,
11
describiendo la misma, tratando de ubicarla en el contexto y guardando el anonimato de los

sujetos.
2.3 Muestreo y Muestra
Debe anotarse cul ser el mtodo de muestreo que se refiere al proceso mediante el cual se
selecciona una parte de la poblacin que representa el conjunto, segn sea el caso:
probabilstico no probabilstico y explicarlo.
Especificar el clculo de la muestra que representar a la poblacin, as como, anotndola en
trminos numricos.
En ste rubro se debe especificar detalladamente las caractersticas que deben tener los
individuos que se incluirn o no en la muestra.
2.5 Material
Precisar y especificar que instrumentos se utilizarn para la recoleccin de los datos, se
deben colocar especificaciones tales como: Autor, ao de elaboracin, total de reactivos,
escalas de medicin y si ha sido validado en poblacin mexicana, as como su confiabilidad.
Es imprescindible colocar especficamente la forma en que se medirn las variables de
estudios que mide el instrumento.
2.6 Procedimiento
En esta parte se debe describir detalladamente la secuencia de los pasos a realizar durante el
transcurso del estudio: autorizacin, prueba piloto, orden y forma de aplicacin de los
instrumentos, tiempo de aplicacin, con las especificaciones tcnicas correspondientes.
Debe apegarse a los lineamientos estipulados en la reglamentacin e la Ley General de
Salud, Declaracin de Helsinki y de Otawa (archivos adjuntos). Se sugiere consultar la
reglamentacin y colocar solamente los artculos y fracciones que se considerarn para el
estudio. De igual manera incluir el folio del Comit de Investigacin y tica que autoriza el
12
proyecto y referir el consentimiento informado.

2.8 Estrategias de Anlisis
Presentar de manera breve y concisa las pruebas estadsticas descriptivas a utilizar en el
anteproyecto y cules se utilizaron cuando se elabore el informe de investigacin.
REFERENCIAS
Se colocarn despus del ltimo captulo. El listado se describir en orden de aparicin al
texto, de acuerdo a lo que se marca en los lineamientos estilo Vancouver (Anexo C),
colocando solo los libros o artculos que aparecen citados en el texto. Se considerarn libros
que den sustento al contenido, fuentes hemerogrficas como: revistas, peridicos y fuentes
electrnicas. Que incluyan autor, fecha y procedan de fuentes confiables (no exceder en su
utilizacin). no colocar autores annimos en las referencias (Anexo J).
ANEXOS
Incluir el material detallado que complementa el cuerpo de la tesis, cuya inclusin no resulta
apropiada por ser demasiado extensa (instrumentos, esquemas, figuras, oficio de aceptacin
de la institucin, carta de consentimiento informado, entre otros). Los cuales se colocarn en
orden alfabtico con letras maysculas.
CRONOGRAMA
Es de vital importancia el diseo de un cronograma para estimar el tiempo que tomar realizar
cada una de las actividades necesarias para la elaboracin de la tesis, este apartado slo se
colocar en el perodo de la elaboracin del anteproyecto, para el informe de investigacin
este apartado se omite.
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INFORME FINAL
Concepto: es un procedimiento cientfico que se sustenta en el mtodo cientfico, cuya

finalidad es lograr un conocimiento objetivo sobre determinados aspectos de la
realidad, a fin de utilizarlo para guiar la prctica transformadora de la humanidad y
alcanzar un grado acadmico.
Elementos: abarca los 3 captulos.

Captulo I
3.
Introduccin
1.3 Marco referencial
Captulo II
4. Metodologa
2.1 Tipo de estudio
14
2.2 Poblacin
2.5 Material
2.6 Procedimiento
Captulo III
5. Resultados
3.1 Anlisis de datos
3.2 Discusin
3.3 Conclusin
3.4 Recomendaciones
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36
Anexos
B.
Operacionalizacin de las variables
G. Cdula de datos personales (CDP)

H. Cuestionario de depresin de Beck (BDI)
) PORTADA
1. Nombre de la Institucin, de la unidad y Nombre de la Facultad.
2. Titulo del trabajo (en negritas).
El ttulo debe caracterizarse principalmente, por ser corto y claro, mximo 15 palabras,
debe expresar aquello de lo que va a tratar la investigacin. En la medida de lo posible debe
contener palabras o conceptos clave as como la precisin del marco espacio-temporal que
comprende.
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Lo ms recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un ttulo sugestivo,

atractivo, que despierte el inters del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura del
documento. Consultar en el Anexo (A) de Portada.
En la fase de anteproyecto de investigacin, el ttulo ser designado por los profesores
integrantes de los ncleos acadmicos y solo podr ser modificado por el asesor con aval
del Comit de Investigacin y tica.
3. Leyenda: PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: INVESTIGACIN II O
EXPERIENCIA RECEPCIONAL.
4. Nombre del los autores.
5. Nombre del los directores de tesis.
6. Lugar y fecha.
c) APARTADO DE DEDICATORIAS
Es una parte opcional del escrito a ser utilizado por el autor para homenajear o indicar a las
personas a quien dedica su trabajo. No ser mayor de 2 prrafos.
d) APARTADO DE AGRADECIMIENTOS
Elemento opcional, en el cual el autor agradece a las personas o instituciones que hayan
contribuido de manera relevante para la elaboracin del trabajo. No ser mayor de 2 prrafos.
e) RESUMEN EN ESPAOL E INGLES
El resumen o abstract es una parte importante de la tesis, ya que constituye el primer
contacto que el lector tiene con ella; su propsito es resear el trabajo realizado en un mximo
de 150 palabras. Debe contener frases claras y objetivas en forma de texto, resaltar el objetivo
del estudio, mtodos empleados e instrumentos utilizados, principales hallazgos, discusin,
conclusiones y palabras claves o descriptores (Anexo B).
f) INDICE
La funcin del ndice es sealar las partes que componen el documento a fin de
localizarlas fcilmente, est compuesto por una lista de las divisiones y subdivisiones que
constituyen cada uno de los captulos de la tesis; en el extremo superior derecho se anota el
16
nmero de la pgina en que se inicia cada seccin. No llevar nmero de pgina (Anexo C)..
h) ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN:
Capitulo I
1. Introduccin
La introduccin es un elemento muy importante que debe concentrar con fluidez y precisin,
de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigacin,
permitiendo al lector familiarizarse con ellos. Se presentan bsicamente 5 puntos: Los
antecedentes de la situacin de inters y la problemtica a indagar, el planteamiento del
problema pregunta de investigacin, marco de referencia, definicin de trminos y los
objetivos de la tesis (Anexo D).
En este apartado se trata de brindar una descripcin concreta del problema de estudio, dando
una versin de los hechos y fenmenos, cuya explicacin debe ser interesante y til, tanto
para el investigador, el lector, como para el medio acadmico y la sociedad. Partiendo desde
el contexto internacional, nacional, estatal y local (si existe informacin). El tema debe
ubicarse dentro de un contexto de manera que plantee su importancia, justificando la
necesidad de la investigacin desde una perspectiva epidemiolgica, demogrfica y
disciplinar. Surgiendo de esta manera la justificacin del porqu se pretende realizar la
investigacin. Tener como mximo de 3 cuartillas.
Es el centro del proceso de la investigacin, se expresa en forma de pregunta que orienta el
desarrollo de la tesis, debe ser clara, contener las variables de estudio y deber ser
contestada.
1.3 Marco de Referencia
En este apartado se deber analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de
estudio: Qu se sabe del tema? Qu estudios se han hecho en relacin a l? Desde qu
perspectivas se ha abordado? Debe tener una aplicacin general y obviamente, no presentar
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contradicciones ni ambigedades. Las etapas para su elaboracin son: la revisin crtica de la

literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y posteriormente, la adopcin de la
informacin histrica, terica y emprica (estudios relacionados) pertinentes. Se debe crear un
marco bien organizado y congruente con las variables de estudio, que sintetice el enfoque
conceptual que se utiliza como soporte en la elaboracin de la tesis o el trabajo de
investigacin. Tener como mnimo de 5 cuartillas.
1.4 Importancia del estudio para la disciplina
Investigacin para la disciplina, es decir, la aportacin del estudio a la enfermera (mximo
una cuartilla).
Aqu se define el significado de los trminos tcnicos y especializados que apoyen la
comprensin del fenmeno estudiado, con base a las variables de estudio (Anexo E).
1.5.1 Operacionalizacin de Variables
Una variable es una propiedad o atributo cuya variacin es susceptible de medirse y adquiere
valor para la investigacin cientfica, por lo que en este apartado se colocarn la (s) variable
(s) de estudio, ubicando la explicacin del procedimiento e instrumentos que utilizarn para
efectuar las mediciones que se requieran (Polit, 1999). Se puede presentar con un esquema o
en forma de texto, con la finalidad de clarificar la medicin de las mismas. En la elaboracin
del anteproyecto es necesario incluir el esquema ( Anexo F).
1.6 Objetivos
Los objetivos expresan cules son los propsitos que guan el trabajo, en su redaccin deben
emplear verbos del dominio cognitivo, procedimental y actitudinal, en modo infinitivo. Deben
mostrar una secuencia lgica, estar relacionados con las variables de estudio, mostrar
viabilidad y alcance. Adems de expresar claramente lo que se pretende investigar, por lo que
deben estar ntimamente relacionados con la justificacin del estudio y el planteamiento del
problema (Anexo G).
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1.6.1 Objetivo general

Enuncia la accin que se espera lograr con la investigacin. Debe proporcionar una nocin
clara de lo que se pretende: describir, determinar, identificar, comparar, verificar, evaluar, etc.
1.6.2 Objetivos especficos
Indican acciones concretas que en conjunto permiten el cumplimiento del objetivo general.
El nmero de objetivos especficos depender de la profundidad y alcance de la investigacin.
Capitulo II
2 Metodologa
La fase metodolgica consiste en precisar cmo el fenmeno u objeto de estudio se va a
integrar en un plan de trabajo que debe sealar las actuaciones que van a conducir a la
realizacin de la investigacin. Armoniza un conjunto de actividades que van a permitir al
investigador la efectiva realizacin de su proyecto. Constituye la estructura sobre el que se
incorporan los resultados de la investigacin (Anexo H)..
2.1 Tipo de Estudio
Se define como el marco estratgico que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido
prctico a todas las actividades que se van a realizar para buscar respuesta al problema y
objetivos planteados. Se define desde la etapa de formulacin del problema.
Clasificacin:
Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacin:
Retrospectivos: El investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
Prospectivos: Se registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos.
Segn el periodo y secuencia del estudio:
Transversal: Estudia las variables simultneamente.
Longitudinal: Estudia una o ms variables a lo largo de un periodo, que vara segn el

problema investigado y las caractersticas de las variables.
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Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o

unidades:
Casos y controles: Se desea conocer que parte de la poblacin que present

determinado problema de salud o fenmeno estuvo expuesta a la causa o al factor
asociado a ese problema. Se parte del efecto (E) a la causa (C)
Cohorte: Interesa conocer que parte de la poblacin expuesta a la causa o variable

enferm o present determinado resultado.
Segn anlisis y alcance de los resultados:
Descriptivo: Son la base y punto inicial de los otros tipos. Son aquellos que estn
dirigidos a determinar: Como es, Como est la situacin de las variables que
debern estudiarse en una poblacin; la presencia o ausencia de algo, la frecuencia
con que ocurre un fenmeno (prevalencia, incidencia) y quienes, donde y cuando se
est presentando determinado fenmeno.
Analticos: estn dirigidos a contestar porque sucede determinado fenmeno, cual es

la causa o Factor de riesgo asociado a este fenmeno, o cual es el efecto de esa
causa. Se compara la relacin causa-efecto entre grupos de estudio y grupo control.
Experimentales: son utilizados en estudios clnicos o biomdicos. Se caracterizan por

la introduccin y manipulacin del factor causal o de riesgo para determinar
posteriormente el efecto. Se organiza la muestra en grupos de estudio casos y grupo
control. Casos: se introduce el factor de riesgo que se desea medir. Control: no se
introduce el factor de riesgo (Canales, 2009).
2.2 Poblacin
Aqu se debe especificar en trminos numricos (cantidad) la poblacin que se estudiar,
describiendo la misma, tratando de ubicarla en el contexto y guardando el anonimato de los
sujetos.
2.3 Muestreo y Muestra
Debe anotarse cul ser el mtodo de muestreo que se refiere al proceso mediante el cual se
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selecciona una parte de la poblacin que representa el conjunto, segn sea el caso:
probabilstico no probabilstico y explicarlo.
Especificar el clculo de la muestra que representar a la poblacin, as como, anotndola en
trminos numricos.
En ste rubro se debe especificar detalladamente las caractersticas que deben tener los
individuos que se incluirn o no en la muestra.
2.5 Material
Precisar y especificar que instrumentos se utilizarn para la recoleccin de los datos, se
deben colocar especificaciones tales como: Autor, ao de elaboracin, total de reactivos,
escalas de medicin y si ha sido validado en poblacin mexicana, as como su confiabilidad.
Es imprescindible colocar especficamente la forma en que se medirn las variables de
estudios que mide el instrumento.
2.6 Procedimiento
En esta parte se debe describir detalladamente la secuencia de los pasos a realizar durante el
transcurso del estudio: autorizacin, prueba piloto, orden y forma de aplicacin de los
instrumentos, tiempo de aplicacin, con las especificaciones tcnicas correspondientes.
Debe apegarse a los lineamientos estipulados en la reglamentacin e la Ley General de
Salud, Ley de Helsinki y Cdigo de Otawa (anexos). Se sugiere consultar la reglamentacin y
colocar solamente los artculos y fracciones que se considerarn para el estudio. De igual
manera incluir el folio del Comit de Investigacin y tica que autoriza el proyecto y referir el
consentimiento informado.
2.8 Estrategias de Anlisis
Presentar de manera breve y concisa las pruebas estadsticas descriptivas a utilizar en el
anteproyecto y cules se utilizaron cuando se elabore el informe de investigacin.
21
Capitulo III
3 Resultados
3.1 Anlisis de los datos
Es la presentacin de los hallazgos del estudio con el respectivo anlisis de los datos. El
procesamiento de la informacin se har mediante la utilizacin de estadstica descriptiva
inferencial de acuerdo al nivel del estudio. Debern presentarse slo los datos que se
consideren de importancia para visualizar mejor los resultados de la investigacin, los anlisis
debern realizarse de forma cientfica evitando ser repetitivos con la informacin colocada en
los cuadros.
Tablas
Las tablas se colocarn en orden numrico, con los ttulos en cursiva, en la parte inferior
solamente se anotar la muestra (n=35), no llevar fuente (Anexo I)
3.2 DISCUSIN
Es la discusin cientfica que realiza el autor en relacin a sus hallazgos, comparando sus
resultados con los estudios que cit en el marco de referencia, aqu se anota si se difiere o se
concuerda con los autores que utiliz para el sustento de su investigacin, es uno de los
apartados ms importantes del trabajo, ya que se manifiesta el aporte cientfico del autor a la
ciencia. Deber colocarse en una hoja separada de los resultados tambin puede discutir
durante la presentacin de los resultados, esto queda a consideracin del asesor y el
estudiante.
3.3 CONCLUSIONES
Debern contener las implicaciones de los hallazgos en funcin de los objetivos planteando en
qu medida se lograron, y resaltando las aportaciones del estudio.
22
3.4 RECOMENDACIONES
Expresar de manera concreta las sugerencias para dar continuidad a la investigacin
en funcin de la experiencia obtenida durante la realizacin del trabajo. Expresar las posibles
soluciones o medidas correctivas a la problemtica encontrada de manera concreta para
futuros estudios y para la enfermera.
REFERENCIAS
Se colocarn despus del ltimo captulo. El listado se describir en orden de aparicin al
texto, de acuerdo a lo que se marca en los lineamientos estilo Vancouver (Anexo C),
colocando solo los libros o artculos que aparecen citados en el texto. Se considerarn libros
que den sustento al contenido, fuentes hemerogrficas como: revistas, peridicos y fuentes
electrnicas. Que incluyan autor, fecha y procedan de fuentes confiables (no exceder en su
utilizacin). no colocar autores annimos en las referencias (Anexo J).
ANEXOS
Incluir el material detallado que complementa el cuerpo de la tesis, cuya inclusin no resulta
apropiada por ser demasiado extensa (instrumentos, esquemas, figuras, oficio de aceptacin
de la institucin, carta de consentimiento informado, entre otros). Los cuales se colocarn en
orden alfabtico con letras maysculas.
CRONOGRAMA
Es de vital importancia el diseo de un cronograma para estimar el tiempo que tomar realizar
cada una de las actividades necesarias para la elaboracin de la tesis, este apartado slo se
colocar en el perodo de la elaboracin del anteproyecto, para el informe de investigacin
este apartado se omite.
23
b) MONOGRAFA
Concepto: Es el informe escrito sobre el estudio de un tema o problema especfico. La

monografa cientfica alude a los informes escritos sobre el estudio de problemas
originales.
Elementos:
I. Introduccin (justificacin).
II. Planteamiento del problema (Cuerpo).
III. Objetivos.
IV. Captulo I: Diabetes Mellitus (ejemplo).
a) Definicin
b) Clasificacin
c) Prevencin
d) Tratamiento
e) Etc.
Captulo II: Cuidados de Enfermera
a) Preventivos
b) Curativos
c) Etc.
V Conclusiones
VI Recomendaciones
VII Referencias
Anexos
Estructura de la monografa.
24
Partes principales: Las partes principales de la monografa son la introduccin, el

cuerpo y las conclusiones.
La introduccin . La introduccin es la parte de la monografa donde se suele hacer
la presentacin del tema o problema de investigacin sealando de manera clara y
precisa sus elementos, indicando el origen y las razones (justificacin), que motivaron
la investigacin.
El cuerpo: est constituido por el conjunto de los captulos, subcaptulos y otras

subdivisiones que describen y exponen de manera congruente y clara la idea central
que orienta la investigacin, incluye una caracterizacin y descripcin del problema o
pregunta a investigar, considerando la situacin epidemiolgica, relevancia terica,
practica, social y de salud de ste. Debe incluir
los objetivos a alcanzar y varios
captulos ( I, II, etc.), de los contenidos relacionados directamente con la variable a

estudiar, por lo que la revisin de la literatura debe hacerse de manera exhaustiva.
Las conclusiones : En las conclusiones, se ofrece una respuesta a la interrogante
planteada y a los objetivos, generalizando los resultados tericos obtenidos y
sealando las consecuencias e implicaciones del problema estudiado, deben vincular
de manera armnica y precisa las diferentes dimensiones del problema que por
razones metodolgicas, fueron estudiadas separadamente.
Recomendaciones: Se plantean tomando como base las conclusiones, deben ser
concretas y enfocadas a las variables estudiadas, a la metodologa o alguna laguna del
conocimiento encontrada.
Referencias: Incluye las fuentes bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas referidas
en alguna parte del trabajo, deben citarse como lo sealan los lineamientos para la
elaboracin de tesis.
Anexos: Deben sealarse tal como se establece en los lineamientos para la
elaboracin de tesis, estos pueden ser esquemas, imgenes o la Historia Natural de la
enfermedad de que trata la monografa, entre otros.
25
c) PROCESO DE ENFERMERA (PE).
Concepto: es un instrumento que se desprende del Mtodo Cientfico y pretende lograr

la formacin de un pensamiento organizado para que el profesional de la Enfermera
realice su Prctica Profesional sistemtica. El PE consta de cinco etapas
interrelacionadas: Valoracin, Diagnostico de Enfermera, Planificacin, Ejecucin y
Evaluacin de la Atencin.
Elementos:
Estructura del contenido de la tesis aplicando el Proceso de Enfermera (Contenido)
Resumen
I.Introduccin
II.Etapas del proceso de enfermera
1. Valoracin.
2. Diagnstico.
3. Planeacin.
4. Ejecucin.
5. Evaluacin.
III. Consideraciones ticas
IV. Conclusiones
V. Recomendaciones
Referencias bibliogrficas
Anexos:
a) Gua de valoracin
b) Historia Natural de la Enfermedad
c) Consentimiento informado
d) Oficio de autorizacin institucional
e) Cronograma
26
Descripcin del contenido

Debe partir de un caso, sea clnico o comunitario, e incluir lo siguiente:
Hoja de Presentacin: Anexo A, slo se adecuar de acuerdo a modalidad el texto.
Contenido: viene el ejemplo al inicio de texto.
Resumen: incluye objetivo, material y mtodo, resultados y conclusiones.
Introduccin: deber describir aspectos conceptuales del Proceso de Enfermera de

manera general, as como respuestas humanas y fisiopatolgicas; las funciones de
Enfermera independientes e interdependientes y los patrones funcionales de Mary
Gordn.
Es importante describir la situacin estadstica del caso clnico objeto de
estudio en el contexto internacional, nacional, estatal, regional y local y permita

identificar la importancia que tiene para enfermera la indagacin del caso, as como la
intervencin de los procedimientos al elaborar el plan de cuidados y brindar atencin de
calidad al individuo, familia y comunidad.
Etapas del proceso de enfermera:

a. Valoracin. Descripcin de la gua de valoracin de patrones funcionales
correspondiente (digitalizada).
b. Diagnstico. Incluye razonamiento diagnstico (Anexo 8 de los lineamientos de
operacin del proceso de enfermera)
c. Planeacin. Plan de atencin de Enfermera (Anexo 9b de los lineamientos de
operacin del proceso de enfermera)
d. Ejecucin. Describir las acciones que aplic para ejecutar el plan de atencin.
e. Evaluacin. Describir los objetivos alcanzados y los no alcanzados, as como la
experiencia personal en relacin a las estrategias implementadas para el logro
de los mismos, tambin debe describir por qu considera que no se lograron los
27
objetivos, para el caso de los que no se hayan alcanzado.
Consideraciones ticas: deber apegarse al Reglamento de la Ley General de Salud

en materia de investigacin para la salud (1987).
Conclusiones: deben describir de forma breve el logro de los objetivos en relacin con
la evaluacin del Proceso de Enfermera.
Recomendaciones: debe enlistar sugerencias que para el caso estudiado favorezca la

integracin del individuo, familia y comunidad al medio ambiente.
Referencias bibliogrficas: enlistar todo el material bibliogrfico referido en el trabajo

conforme al estilo Vancouver.
Anexos:
a. Gua de Valoracin (digitalizada)
b. Historia Natural (Anexo 10 de los lineamientos del operacin del proceso de
enfermera)
c. Consentimiento informado
d. Oficio de autorizacin institucional
e. Cronograma
Nota: El tiempo de aplicabilidad estar sujeto a la duracin del periodo en el que curse la
Experiencia Educativa Experiencia recepcional y sujeto a la planeacin de la academia del
rea integradora. Para el logro del proceso el asesor ser el responsable del seguimiento
durante todas las etapas.
28
d) MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Concepto: Son instrumentos de informacin en los que se precisan en forma metdica

los pasos de
operaciones, que deben seguirse para la realizacin de un trabajo,
utilizando flujo gramas para aclararlos, incluyen formatos junto con un instructivo para
su elaboracin, se denominan manual de operacin de rutinas de trabajo o mtodos de
trabajo (Anexo K).
Objetivos:
1. Precisar la secuencia lgica de los pasos de que se compone cada
procedimiento con su respectivo diagrama de flujo.
2. Servir como medio de orientacin para el estudiantes y personal de enfermera,
facilitando la operacin y el aprovechamiento de los recursos humanos y
materiales.
Tipos de manuales:
1. Manual de procedimientos general: Es el que contiene informacin sobre los
procedimientos que se establecen para aplicarse en una o en ms de un rea de
operacin, ejemplo: toma de signos vitales, tendido de camas, etc.
2. Manual
de
procedimientos
especficos:
Son
aquellos
que
contiene
informacin sobre los procedimientos que se siguen para realizar las operaciones
internas de un rea, Ejemplo: Tcnicas de aislamiento protector.
29
Elementos.
Contenido. Por regla general, el manual no debe contener ms de los elementos

necesarios para el logro de los objetivos, no debe estar cargado de informacin que
reduzca su valor operativo, debe ser sencillo, que mencione solamente las informaciones
necesarias para identificar los criterios de actuacin. Los elementos que deben sealarse
en cada apartado son:
1. ndice.
2.Introduccin (general).
2.1 Objetivo del manual.
2.2 Como usar el manual.
2.3 Revisiones y recomendaciones.
3. Justificacin
Para cada prctica:
Introduccin.
Fundamento terico.
Objetivos de aprendizaje
Descripcin de la prctica.
Materiales a emplear en la prctica.
4. Formas.
5. Instructivo de las formas empleadas.
6. Grficas (flujogramas).
Descripcion de los elementos.

a) ndice. Es una lista o esquema de los apartados que contiene el manual. seala
con nmeros de acuerdo a la paginacin de los temas a tratar.
b) Introduccion. Este apartado debe incluir una breve explicacin al usuario, de lo
30
que es el documento, los objetivos que pretenden alcanzar, como usarlo, y cuando
se harn las revisiones y actualizaciones.
c) Objetivos. Deben contener una explicacin de los propsitos que se pretenden
con el manual.
d) Como usar el manual. es la parte ms importante que muestra al usuario cuanto
tiene que saber para utilizarlo.
e) Revisiones y actualizaciones.esta seccin seala, con quien hacer contacto para
hacer cambios, correcciones o recomendaciones respecto al manual.
f) Graficas. En este apartado los procedimientos tienen que representarse de manera
grafica, siguiendo la secuencia en la que se realizan las operaciones de
determinado procedimiento y/o el recorrido de las formas o materiales. la tcnica
utilizada es el flujograma que representa el flujo de los pasos del procedimiento
detallado, en cada uno se puede indicar adems el equipo que se utilice Anexo ?).
31
e) EGEL (CENEVAL, MODALIDADES)
Concepto: es una prueba de cobertura nacional que evala el nivel de conocimientos y

habilidades acadmicas de los recin egresados de la licenciatura en Enfermera. El
EGEL permite identificar si los egresados de la licenciatura cuentan con los
conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio
profesional.
Elementos:
Caractersticas del egel enfermera Qu es?

El EGEL-E se concibe como un instrumento vigente, vlido y confiable, al servicio
de las instituciones y usuarios para la realizacin de procesos de evaluacin que permitan
establecer balances de los resultados de la formacin de quienes lo sustentan, con la finalidad
de asegurar que las caractersticas del egresado responden a las exigencias del perfil del
licenciado en Enfermera establecido por el Consejo Tcnico.
El EGEL-E es un examen que evala el rendimiento de los sustentantes con respecto a los
conocimientos y habilidades considerados bsicos y necesarios al egreso de la licenciatura en
Enfermera; es decir, evala el dominio que poseen respecto a las reas del conocimiento
fundamentales de esta disciplina al trmino de la formacin universitaria e indispensables para
el desempeo profesional. Su diseo se basa en el Perfil Referencial de Validez (PRV),
establecido por los cuerposcolegiados del EGEL-E, que son ampliamente representativos de
las instituciones de educacinsuperior que ofrecen esta licenciatura en el pas.
32
En el EGEL E se concibe que:

El egresado de la licenciatura en Enfermera es un profesional que cuida de manera
holstica la salud de las personas, sanas o enfermas y en cualquier etapa de la vida.
Utiliza las teoras y mtodos disciplinarios en los diferentes niveles de atencin,
aplicando los procesos de administracin, educacin e investigacin. Desarrolla una
prctica reflexiva para la toma de decisiones en un marco tico y de compromiso social.
Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea, adems se
cuenta con una sede por lo menos en esta modalidad en las siguientes entidades; Chiapas,
33
Durango, Guerrero, Jalisco, Morelos, Quertaro y Veracruz, el cual se lleva a cabo a travs
de la siguiente liga http://www.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.php.
Para las sedes que realizan registro en papel es necesario asistir directamente para llevar a
cabo su registro, las direcciones se encuentran publicadas en el documento Sedes de
Registro EGEL
El da del examen: condiciones de aplicacin
Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de
Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln de la Hoja de
Registro), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma, con objeto de verificar
su identidad; estos documentos los conservar el aplicador durante toda la sesin.
Se realizar un Registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es

importante que verifique que su nombre est bien escrito y firme su ingreso en el espacio
que corresponde a la sesin que presenta.
Con base en el Registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar que se

le ha designado, ese lugar lo ocupar en todas las sesiones. Escuche con atencin las
indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin
del examen y otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en
conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor aclare con el
aplicador cualquier duda sobre el procedimiento. En cada sesin se le entregar un
cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. En cada material deber anotar sus
datos en los espacios destinados para ello con el fin de identificar debidamente los
materiales: NMERO DE FOLIO, NOMBRE y NMERO DE EXAMEN. Una vez que usted
haya recibido las instrucciones, proceder a romper el sello de seguridad del Cuadernillo
de Preguntas. Debe revisar que su material est bien compaginado, impreso y completo.
De encontrar algn error de impresin u hojas faltantes deber solicitar la sustitucin del
material al personal del CENEVAL.
34
Costos:
a. Costos 2012:
En aplicacin nacional: $919.00.
En aplicacin especial: $1,192.00.
b. Formas de pago: Si su registro es directo en la sede de aplicacin, el depsito ser
a la cuenta bancaria: Nmero de cuenta: 6502-71421, Clabe: 002180650200714215,
para transferencia electrnica, Banco: Banamex, Nombre: CENEVAL, A.C.
Si su registro es a travs del portal de Ceneval, el pago se realizar mediante una
referencia bancaria que aparecer en su pase de ingreso. Para los casos en que la
Institucin Educativa realice el pago al Ceneval, los interesados debern de dirigirse
anticipadamente con las autoridades de la sede de aplicacin, con el objeto de que
les proporcionen los datos bancarios para el pago respectivo
c. Notas: Los costos son unitarios e incluyen el IVA y las Instituciones Educativas que
realicen pagos globales, los datos para efectuarlos aparecern en la factura
electrnica.
35
f) MEMORIAS
Podrn titularse con esta opcin los pasantes que durante el Servicio Social participen
en actividades de campo o investigacin, ya sea de manera individual o colectiva con mximo
2 pasantes.
Concepto: consiste en la elaboracin de un informe detallado, ordenado y completo

sobre las actividades y experiencias del egresado, conseguidas a lo largo de dos aos
de ejercicio profesional afn a su carrera, contados a partir de la conclusin de sus
estudios. El informe presentado por el egresado deber ser acompaado de una
constancia expedida por la o las organizaciones o dependencias con quienes haya
desarrollado su trabajo profesional.
Elementos:
La memoria se presentar en original y cuatro copias y deber reunir al menos los

siguientes requisitos:
a) - Descripcin exhaustiva de las labores desarrolladas.
b) - Ubicacin del trabajo desarrollado dentro del contexto comunitario, hospitalario o
social.
c) - Explicacin de las relaciones entre su actividad profesional y los conocimientos
adquiridos.
d) Conclusiones a las que ha llegado durante su labor profesional, respecto de la
formacin recibida en la disciplina que sustenta.
36
Memoria de experiencia profesional
Contenido:
1. Agradecimientos o dedicatoria (opcional)

2. Ttulo (portada)
3. Resumen
4. Contenido
5. ndice de cuadros, grficas y figuras.
6. Introduccin
7. Fundamento terico
8. Descripcin del proyecto o actividades y aportaciones realizadas
9. Evaluacin o impacto econmico o social
10. Conclusiones
11. Bibliografa
12. Anexos
37
g) TESINA
Concepto: Es el trabajo escrito que resulta de una revisin bibliogrfica crtica sobre
algn tema propio de la disciplina del sustentante, en la que debe presentar el enfoque
particular de quien la presenta, trascendiendo la mera acumulacin de datos (Senz y
Pintos, 1986).
Elementos:
1.- Titulo
2.- ndice
3.- Introduccin
4.- Justificacin
5.- Planteamiento del problema
6.- Objetivos
7.- Marco de referencia
8.- Metodologa
9.- Conclusiones
10.- Referencias
11.- Anexos
Descripcin de tesina:
1.Titulo del trabajo: Pick y Lpez (1988) recomiendn tres pasos para elegir el tema de
investigacin.
38
a) Ir de lo general a lo especfico en sus lecturas: Lo primero por hacer es leer

bibliografa que les permita tener una visin global del tema objeto de estudio.
b) Concretar el problema: Ir delimitando los conceptos de estudios, que permitan aclarar
con exactitud lo que se desea investigar, lo cual se va logrando a travs de lecturas
especficas, tanto en libros especializados o en bsqueda de banco de datos, hasta
llegar a plantearnos el problema especifico que vamos a tratar. Qu tiene que ver esto
con aquello? Existe informacin sobre estos conceptos? Vale la pena investigarlo?
c) Tener en cuenta consideraciones prcticas: Tiempo, dinero, personal disponible que
pueda colaborar en el trabajo y accesibilidad a las fuentes primarias o secundarias en
la investigacin documental. El titulo deber contener un mximo de 25 caracteres.
2.Indice
Lista de contenidos del documento en forma ordenada y coherente, en sus captulos y
subcapitulos.
3.Introduccin al tema:
Consiste en la descripcin general del problema que se ha de investigar y la forma de
abordar. La introduccin debe de proporcionar al lector
una idea clara y precisa de la
investigacin que se propone, es decir presentar una breve resea de los aspectos ms
relevantes que se tratan de forma ms amplia en los captulos subsecuentes debe ser
concreta, sencilla y destacar lo ms relevante del cuerpo del escrito.
Esta debe redactarse mximo en media cuartilla.
4.Justificacin:
Este apartado busca responder las siguientes preguntas:
Existe alguna necesidad que justifique la investigacin?
Se cumplen expectativas de ndole social, educativas o cientficas?
Se desarrollan las razones que el investigador posee en la realizacin de una

investigacin?
Se recomienda utilizar cifras, porcentajes, datos, posturas tericas, etc., que permitan
vislumbrar la trascendencia del tema de investigacin propuesto.
Esta debe redactarse de 1 a 1 y media cuartilla

39
5.Planteamiento del problema a investigar:

5.1 Definicin del problema. Consiste en describir el tema no conceptuarlo tericamente.
Ejemplo: en lugar de desnutricin del III grado es recomendable exponer:
Desnutricin de III grado en una muestra de 200 nios menores de 6 aos de la Col.
Francisco Villa de Zaragoza, Veracruz.
5.2 Delimitacin del rea o campo de estudios
5.2.1 Fijar los lmites de tiempo comprendidos en el estudio
5.2.2 Dimensin geogrfica: Regin, Zona, Estado, Municipio, Localidad, Colonia, Manzana,
Calle, Institucin que abarca el estudio.
5.2.3 Dimensin demogrfica: Sectores de poblacin por edad, sexo, estado civil,
enfermedad ocupacin.
6.- Objetivos:
Son expresiones claras y precisas que comunican lo que se pretende lograr. Se deben
presentar como enunciados cortos de (tres renglones aproximadamente) que tengan la
informacin suficiente para guiar el proceso, pero no mas, deben estar redactados en un
lenguaje sencillo, claro y accesible para quienes trabajan con ellos.
Son la parte importante para realizar con especial cuidado los trabajos de investigacin
Son parte fundamental en cualquier estudio ya que son los puntos de referencia o
sealamientos que guan el desarrollo de una investigacin a cuyo logro se dirigen
todos los esfuerzos. Saber con presicin
qu es lo que se quiere lograr, evitan
desviaciones en la direccin de la investigacin. Rojas Soriano (2010)
deben ser congruentes con el problema que se investiga y con la justificacin del
estudio. Rojas Soriano (2010
La principal funcin del objetivo es delimitar la amplitud y profundidad con que ha de

ser abordado un campo de conocimiento.
Existen dos tipos de objetivos:
Generales: Propsito Central de un proyecto de investigacin.
Especficos: constituyen un desglose ms preciso en conductas mas delimitadas.

40
7.- Limitacin del estudio:

Es importante, que quien lleve a cabo la investigacin, sea perfectamente consciente
de las limitaciones que pueda tener al realizar el anlisis documental.
Existen limitaciones tericas y metodolgicas, en este momento solo nos referimos a
las primeras solo se toma en cuenta y residen en la cosmovisin del investigador, en su
parcialidad e intencin.
Limitaciones Tericas: Son obstculos socioculturales a la tarea de la investigacin (Errores
de razonamiento). Pardinas (1979). Y son los siguientes:
1. Etnocentrismo.
2. Subjetividad
3. Autoritarismo
4. Dogmatismo
5. Impresionismo
6. Estereotipos
7. Espacialismo
8. Lagunas de ignorancia
9. Memorismo
10. estudio por medio de recetas
8.Marco de referencia:
Es una revisin o resea de lo que se ha hecho antes con ttulos semejantes, e
insertarse real y profundamente en el proceso de la actividad cientfica, para encontrar el
sentido de la investigacin que se quiere hacer. Se trata de proporcionar al lector la
informacin necesaria y suficiente, para que comprenda cul es la pregunta terica a la que el
investigador intenta dar respuesta por medio de la investigacin, y cual es la respuesta que el
investigador propone y piensa comprobar experimentalmente.
9.Metodologa:
41
Se procede a realizar una investigacin bibliogrfica para: analizarla, hacer una

descripcin general de cada una de las referencias, detectar diferencias o
coincidencias entre los autores, analizar crticamente cada una de las reseas y aportar
su criterio personal.
Llevar el orden de acuerdo a las variables y por autor. (Realizar el cuadro de Daz
Barriga) se anexa al final.
Este criterio personal se expondr a lo largo del trabajo, haciendo propuestas,

sugerencias, recomendaciones.
Esto es lo que distingue a la tesina de anlisis crtico de la investigacin documental.
10.Conclusiones:
Representan los aspectos ms relevantes y las consecuencias del trabajo. Deben ser
especficas, concretas, sencillas y relacionadas con el problema y objetivos planteados y
deben derivarse de los hallazgos de la investigacin.
11.- Referencias:
Es un listado de referencias de libros, artculos, revistas, investigaciones cientficas,

relacionadas al tema que sirvieran para fundamentar el trabajo.
La bibliografa deber estar actualizada (hasta 5 aos a la fecha de la elaboracin del

trabajo). Todas las citas del manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y
todas las referencias deben estar citadas en el texto.
12.- Anexos: Estos proporcionan apoyo o ampliacin a la exposicin deben colocarse al final
del trabajo en hojas separadas y con el titulo correspondiente; asimismo debern registrarse
en la tabla de contenidos e indicar la fuente anotando los datos de donde se obtuvo el
documento.
42
h) EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS
Concepto: Consiste en una exploracin general de los conocimientos del estudiante,

su capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional. La modalidad de titulacin por
Examen General de Conocimientos, consiste en valorar si el egresado, ha adquirido los
conceptos fundamentales de su carrera, si muestra capacidad para aplicar ese
conocimiento y si posee la formacin necesaria para ejercer su profesin.
Requisitos:
a) Cubrir la totalidad de asignaturas y el 100% de crditos.

b) Cumplir con los requisitos para la titulacin establecidos en el plan de estudios.
c) Haberse inscrito en esta modalidad dentro del plazo establecido.
d) El examen general de conocimientos consta de dos etapas escrita y oral, debindose
tener en cuenta las diferentes modalidades de evaluacin, cada departamento
acadmico tiene la facultad de instrumentar su realizacin esto es con el apoyo de los
diferentes colegios e instituciones oficiales.
e) Comprobantes de no adeudos de material y/o equipos, en original, solicitarlos en USBI:
Biblioteca y Centro de Cmputo.
f) Oficio de liberacin del servicio Social.
43
Notas: En esta opcin se realiza trabajo escrito, no hay rplica oral, ni mencin
honorfica. La informacin detallada y mecanismos administrativos se proporcionan en
las Jefaturas de Programa.
V.ELEMENTOS DE FORMA PARA TRABAJOS RECEPCIONALES

a) ELEMENTOS DE LA PRESENTACIN:
1. Configuracin de las pginas:
Margen derecho: 2.5 cm.
Margen izquierdo: 3.5 cm.
Margen superior: 2.5 cm.
Margen inferior: 2.5 cm.
2. Tipo de letra: Arial Times New Roman tamao 12 para todo el trabajo, los Ttulos y
subttulos de cada captulo sern en maysculas y minsculas.
3. El interlineado: ser de 1.5 puntos.
4. Espacio: Doble espacio entre ttulo y/o subttulos y al inicio del texto.
5. Sangra: primer prrafo sin sangra y a partir de segundo prrafo se inicia sangra
(espacio dado por la tecla de tabulador).
6. Nmero de pgina: parte superior derecha.
7. Alineacin: El texto se escribe alineado a la izquierda.
8. Lineamientos: Vancouver.
44
VI. BASE LEGAL

VI.Reglamentacin de acuerdo a la Ley General de Salud en materia de investigacin
para la salud.
6.1 Disposiciones generales
Ttulo primero
Captulo I
Art. 1. Este ordenamiento tiene por objeto proveer, en la esfera administrativa, al
cumplimiento de la Ley general de Salud en lo referente en la investigacin para la salud en
los sectores pblico, social y privado. Es de aplicacin en todo el territorio nacional y sus
disposiciones son de orden pblico y de inters social.
Art. 6. La Secretara de Salud y de Educacin publica, en la esfera de sus respectivas
competencias, podrn celebrar convenios de colaboracin o de concertacin con las
instituciones educativas que realicen investigacin en salud, a fin de que estas sin perjuicio de
la autonoma que por ley les corresponda, contribuyan con las expresadas dependencias en el
desarrollo de las acciones pendientes a impulsar la investigacin en salud, as como para el
cumplimiento de lo dispuesto en el Titulo quinto de la ley.
Art. 9. La Secretara en coordinacin con la Secretara de Educacin Pblica y con la
colaboracin del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa y las Instituciones de Educacin
Superior, realizar y mantendr actualizado el inventario nacional de investigacin en el rea
de su competencia.
6.2 Aspectos ticos de la investigacin en seres humanos
45
6.2.1 Aspectos generales.

Titulo segundo
Captulo I.
Art. 13. En toda investigacin en la que el ser humano sea sujeto de estudio, deber
prevalecer el criterio al respeto a su dignidad y la proteccin de sus derechos y bienestar.
Art. 14. La investigacin que se realice en seres humanos deber desarrollarse conforme a
las siguientes bases:
Se ajustar a los principios cientficos y ticos que la justifiquen; debern prevalecer siempre
las probabilidades de los beneficios esperados sobre los riesgos predecibles;
Contar con el consentimiento informado y por escrito del sujeto de investigacin o su
representante legal, con las excepciones que este reglamento seala;
Deber ser realizada por profesionales de la salud a que se refiere el articulo 114 de este
reglamento, con conocimiento y experiencia para cuidar de la integridad del ser humano, bajo
la responsabilidad de una educacin de atencin a la salud que acte bajo la supervisin de
las autoridades sanitarias competentes y que cuente con los recursos humanos y materiales
necesarios, que garanticen el bienestar del sujeto de investigacin;
Contar con el dictamen favorable de las comisiones de investigacin, tica y la de
bioseguridad, en su caso.
Se llevar a cabo cuando se tenga la autorizacin del titular de la institucin de atencin a la
salud y, en su caso, de la Secretara, de conformidad con los artculos 31, 62, 69, 71, 73 y 88
de este reglamento.
Art. 16. En las investigaciones en seres humanos se proteger la privacidad del individuo
sujeto de investigacin, identificndolo slo cuando los resultados lo requieren y est lo
autorice.
VI.2.2 Consentimiento informado
Titulo segundo
Captulo I.
Art. 20. Se entiende por consentimiento informado el acuerdo por escrito, mediante el cual el
46
sujeto de investigacin o, en su caso, su representante legal autoriza su participacin en la

investigacin, con pleno conocimiento de la naturaleza de los procedimientos y riesgos a los
que se someter, con la capacidad de libre eleccin y sin coaccin alguna.
Art. 21. Para que el consentimiento informado se considere existente, el sujeto de
investigacin o, en su caso, su representante deber recibir una explicacin clara y completa,
de tal forma que pueda comprenderla, por lo menos, sobre los siguientes aspectos:
I. La justificacin y los objetivos de la investigacin;
II. Los procedimientos que vayan a usarse y su propsito, incluyendo la identificacin . De los
procedimientos que son experimentales.
III. Las molestias o el riesgo esperados.
IV. Los beneficios que puedan obtenerse.
V. Los procedimientos alternativos que pudieran ser ventajosos para el sujeto.
VI. La garanta de recibir respuesta a cualquier pregunta y aclaracin a cualquier duda acerca
de los procedimientos, riesgos, beneficios y otros asuntos relacionados con la investigacin y
el tratamiento del sujeto.
VI. La libertad de retirar su consentimiento en cualquier momento y dejar de participar en el
estudio, sin que por ello se creen perjuicios para continuar su cuidado y tratamiento.
VIII. La seguridad de que no se identificar al sujeto y que se mantendr la confidencialidad
de la informacin relacionada con su privacidad.
IX. El compromiso de proporcionarle informacin actualizada obtenida durante el estudio,
aunque esta pudiera afectar la voluntad del sujeto para continuar participando.
VI.2.3
Categoras de riesgo en la investigacin.
Titulo segundo
Captulo I.
Art. 17. Se considera como riesgo de la investigacin a la probabilidad de que el sujeto de
investigacin sufra algn dao como consecuencia inmediata o tarda del estudio. Para
efectos de este reglamento, las investigaciones se clasifican en las siguientes categoras:
I. Investigacin sin riesgo: Son estudios que emplean tcnicas y mtodos de investigacin
47
documental retrospectivos y aquellos en los que no se realiza ninguna intervencin o

modificacin intencionada en las variables fisiolgicas, psicolgicas y sociales de los
individuos que participan en el estudio, entre los que se consideran: cuestionarios, entrevistas,
revisin de expedientes clnicos y otros, en los que no se le identifiquen ni se traten aspectos
sensitivos de su conducta;
II. Investigacin con riesgo mnimo: Estudios prospectivos que emplean el registro de datos
a travs de procedimientos comunes en exmenes fsicos o psicolgicos de diagnstico o
tratamientos rutinarios, entre los que se consideran: pesar al sujeto, pruebas de agudeza
auditiva, electrocardiograma, termografa, coleccin de excretas y secreciones externas,
obtencin de placenta durante el parto, coleccin de liquido amnitico al romperse las
membranas, obtencin de saliva, dientes deciduales y dientes permanentes extrados por
indicacin teraputica, placa dental y clculos removidos por procedimientos profilcticos no
invasores, corte de pelo y uas sin causar desfiguracin, extraccin de sangre por puncin
venosa en adultos en buen estado de salud, con frecuencia mxima de dos veces a la
semana y volumen mximo de 450 ml., en dos meses, excepto durante el embarazo, ejercicio
moderado en voluntarios sanos, pruebas psicolgicas a individuos o grupos en los que no se
manipulara la conducta del sujeto, investigacin con medicamentos de uso comn, amplio
margen teraputico, autorizados para su venta, empleando las indicaciones, dosis y vas de
administracin establecidas y que no sean los medicamentos de investigacin que se definen
en el artculo 65 de este reglamento, entre otros.
Art. 18. El investigador principal suspender la investigacin de inmediato, al advertir algn
riesgo o dao a la salud del sujeto en quien se realice la investigacin. As mismo, ser
suspendida cuando el sujeto de investigacin as lo manifieste.
6.2.4 Grupos de poblacin a estudiar.
6.2.4.1. Investigacin en comunidades.
Titulo segundo
Captulo I
.
Art. 28. Las investigaciones referidas a la salud humana en comunidades sern admisibles
48
cuando el beneficio esperado para sta sea razonablemente asegurado y cuando los estudios
efectuados en pequea escala no hayan producido resultaos concluyentes.
Art. 29. En las investigaciones en comunidades, el investigador principal deber obtener la
aprobacin de las autoridades de salud y otras autoridades civiles de la comunidad a estudiar,
adems de obtener la carta de consentimiento informado de los individuos que se incluyan en
el estudio, dndoles a conocer la informacin a que se refieren los artculos 21 y 22 de este
reglamento.
Art. 30.Cuando los individuos que conforman una comunidad no tengan la capacidad para
comprender las implicaciones de participar en una investigacin, la Comisin de tica de la
institucin a la que pertenece el investigador principal, podr autorizar o no que el escrito de
consentimiento informado de los sujetos sea obtenido a travs de una persona confiable con
autoridad moral sobre la comunidad. En caso de no autorizarse por la comisin, la
investigacin no se realizar. Por otra parte la participacin de los individuos ser
enteramente voluntaria y dada una estar en libertad de abstenerse o dejar de participar en
cualquier momento del estudio.
Art. 32. En todas las investigaciones en comunidades, el diseo experimental deber ofrecer
las medidas prcticas de proteccin para los individuos y asegurar que se obtendrn
resultados vlidos, haciendo participar el mnimo de sujetos para que sea representativo.
Art. 33. En cualquier investigacin comunitaria, las consideraciones ticas aplicables a la
investigacin sobre individuos debern ser extrapoladas al contexto comunal en los aspectos
pertinentes.
6.2.4.2 Investigacin en menores de edad o incapaces.
Titulo segundo
Captulo III.
Art. 34.Adems de las disposiciones generales de tica que deben cumplirse en toda
investigacin en seres humanos, aqulla que se realice en menores o incapaces debern
satisfacer lo que se establece en este captulo, excepto cuando se trate de mayores de
diecisis aos emancipados.
Art. 35.Cuando se pretenda realizar investigaciones en menores de edad, se deber asegurar
49
que previamente se han hecho estudios semejantes en personas de mayor edad y en

animales inmaduros, excepto cuando se trate de estudiar condiciones que son propias de la
etapa neonatal o padecimientos especficos de ciertas edades.
Art. 36.Para la realizacin de investigaciones en menores o incapaces, deber, en todo caso,
el escrito de consentimiento informado de quienes ejerzan la patria potestad o la
representacin legal del menor o incapaz de que se trate.
Cuando dos personas ejerzan la
patria potestad de un menor, solo ser admisible el consentimiento de uno de ellas si existe
imposibilidad fehaciente o manifiesta de la otra para proporcionarlo o en caso de riesgo
inminente para la salud o la vida del menor o incapaz.
Art. 37.Cuando la capacidad mental o estado psicolgico del menor o incapaz lo permitan,
deber obtenerse, adems, su aceptacin para ser sujeto de investigacin, despus de
explicar lo que se pretende hacer. La comisin de tica podr dispensar el cumplimiento de
estos requisitos por razones justificadas.
Art. 38.Las investigaciones clasificadas como de riesgo y con probabilidades de beneficio
directo para el menor o incapaz, sern admisibles cuando:
a) El riesgo se justifique por la importancia del beneficio que recibir el menor o el
incapaz, y
b) El beneficio sea igual o mayor a otras alternativas ya establecidas para su diagnstico y
tratamiento.
6.2.4.3 Investigacin en mujeres en edad frtil, embarazadas, trabajo de parto,
puerperio, lactancia y recin nacido.
Titulo segundo
Captulo IV
Art. 43.Para realizar investigaciones en mujeres embarazadas, durante el trabajo de parto,
puerperio y lactancia; en nacimientos vivos o muertos, se requiere obtener la carta de
consentimiento informado de la mujer y de su cnyuge o concubinario de acuerdo a lo
estipulado en los artculos 21 y 22 de este reglamento previa informacin de los riesgos
posibles para el embrin, feto o recin nacido en su caso.
El consentimiento del cnyuge o concubinario slo podr dispensarse en caso de
50
incapacidad o imposibilidad fehaciente o manifiesta para proporcionarlo; porque el

concubinario no se haga cargo de la mujer o, bien cuando exista riesgo inminente para la
salud o la vida de la mujer, embrin, feto o recin nacido.
Art. 44.Las investigaciones que se realicen en mujeres embarazadas debern estar
precedidas de estudios realizados en mujeres no embarazadas que demuestren su seguridad,
a excepcin de estudios especficos que requieran de dicha condicin.
Art. 45.Las investigaciones sin beneficio teraputico en mujeres embarazadas sobre el
embarazo, no debern representar un riesgo mayor al mnimo para la mujer, el embrin o el
feto.
Art. 47.Las investigaciones en mujeres embarazadas, con beneficio teraputico relacionado
con el embarazo, se permitirn cuando:
a) Tengan por objeto mejorar la salud de la embarazada con un riesgo mnimo para el
embrin o feto.
b) Estn encaminadas a incrementar la viabilidad del feto, con un riesgo mnimo para la
embarazada.
Art. 48.Durante la ejecucin de investigaciones en mujeres embarazadas:
Los investigadores no tendrn autoridad para decidir sobre el momento, mtodo o
procedimientos empleados para terminar con el embarazo, ni participarn en decisiones sobre
la viabilidad del feto; Slo con la autorizacin de la comisin podr modificarse el mtodo para
terminar el embarazo con propsitos de investigacin, cuando tales modificaciones signifiquen
un riesgo mnimo para la salud de la madre y no representen riesgo alguno para la
sobrevivencia del feto, y en todo caso queda estrictamente prohibido otorgar estmulos
monetarios o de otro tipo para interrumpir el embarazo, por el inters de la investigacin o por
otras razones.
Art. 49.La carta de consentimiento informado para investigaciones durante el trabajo de parto,
deber obtenerse de acuerdo a lo estipulado en los artculos 21, 22 y 43 de este reglamento,
antes de que aqul se inicie y debiendo sealar expresamente que el consentimiento puede
ser retirado en cualquier momento del trabajo de parto.
Art. 50.Las investigaciones en mujeres durante el puerperio se permitirn cuando no
interfieran con la salud de la madre y del recin nacido.
Art. 51.Las investigaciones en mujeres durante la lactancia sern autorizadas cuando no
51
exista riesgo para el lactante o cuando la madre decida no amamantarlo, se asegure de su

alimentacin por otro mtodo y se obtenga la carta de consentimiento informado de acuerdo a
lo estipulado en los artculos 21, 22 y 43 de este reglamento.
Art. 53.Los recin nacidos no sern sujetos de investigacin hasta que se haya establecido
con certeza si son o no nacimientos vivos, excepto cuando la investigacin tenga por objeto
aumentar la su probabilidad de sobrevivencia hasta la fase de viabilidad, los procedimientos
del estudio no causen el cese de sus funciones vitales o cuando, sin agregar ningn riesgo, se
busque obtener conocimientos generalizados importantes que no puedan obtenerse de otro
modo.
Art. 54.Los nacimientos vivos podrn ser sujetos de investigacin si se cumple con las
disposiciones sobre investigacin en menores, indicadas en este reglamento.
5.2.4.4 Investigacin en grupos subordinados.
Titulo segundo
Captulo V.
Art. 57.Se entiende por grupos subordinados a los siguientes: a los estudiantes, trabajadores
de laboratorios y hospitales, empleados, miembros de las fuerzas armadas, internos en
reclusorios o centros de readaptacin social y otros grupos espaciales de la poblacin, en los
que el consentimiento informado pueda ser influenciado por alguna autoridad.
Art. 58.Cuando se realicen investigaciones en grupos subordinados, en la comisin de tica
deber participar uno o ms miembros de la poblacin en estudio, capaz de representar los
valores morales, culturales y sociales del grupo en cuestin y vigilar:
Que la participacin, el rechazo de los sujetos a intervenir o retiro de su consentimiento
durante el estudio, no afecte su situacin escolar, laboral, militar o la relacionada con el
proceso judicial al que estuvieran sujetos y las condiciones de cumplimiento de sentencia, en
su caso;
Que la institucin de atencin a la salud y los patrocinadores se responsabilicen del
tratamiento mdico de los daos ocasionados y, en su caso de la indemnizacin que
legalmente corresponda por la consecuencias daosas de la investigacin.
52
VI.2.4
Investigacin en las instituciones de atencin a la salud.
Titulo sexto
Captulo nico.
En el caso de los estudiantes o pasantes de la facultad , la conduccin del trabajo estar a
cargo del asesor docente de la facultad, que se considerar el investigador principal. Se debe
solicitar la autorizacin por escrito al Jefe de Enseanza o su equivalente en la Institucin
para la implementacin del trabajo.
Art. 113.La conduccin de la investigacin estar a cargo de un investigador principal, quien
deber ser un profesional de la salud y tener la formacin acadmica y experiencia adecuada
para la direccin del trabajo a realizar, adems de ser miembro de la institucin de atencin a
la salud y contar con la autorizacin del jefe responsable de su rea de adscripcin.
Art. 114.Para efectos de este reglamento se consideran profesionales de la salud aquellas
personas cuyas actividades relacionadas con la medicina, odontologa, veterinaria, biologa,
bacteriologa, enfermera, trabajo social, qumica, Psicologa, ingeniera sanitaria, nutricin,
dietologa, patologa y sus ramas y las dems que establezcan otras disposiciones legales
aplicables, requieren de un ttulo profesional o certificado de especializacin legalmente
expedido y registrado por las autoridades educativas competentes.
Art. 115.Las investigaciones se desarrollarn de conformidad con un protocolo, el cual ser
elaborado de acuerdo a la norma tcnica que para el efecto emita la Secretara e incluir los
elementos que permitan valorar el estudio que se propone realizar.
Art. 116.El investigador principal se encargar de la direccin tcnica del estudio y tendr las
siguientes atribuciones:
Preparar el protocolo de la investigacin;
Cumplir los procedimientos indicados en el protocolo y solicitar autorizacin para la
modificacin en los casos necesarios sobre aspectos de tica y bio-seguridad;
Documentar y registrar todos los datos generados durante el estudio;
Formar un archivo sobre el estudio que contendr el protocolo, las modificaciones al mismo,
las autorizaciones, los datos generados, el informe final y todo el material documental,
relacionado con la investigacin.
53
Seleccionar al personal, participante en el estudio y proporcionarle la informacin y

adiestramiento necesarios para llevar a cabo su funcin as como mantenerlos al tanto de los
datos generados y los resultados;
Elaborar y presentar los informes parciales y finales de la investigacin.
Art. 117.El investigador principal seleccionar a los investigadores asociados con la formacin
acadmica y experiencia idneas en las disciplinas cientficas que se requieran para participar
en el estudio.
Art. 118.El investigador principal seleccionar al personal tcnico y de apoyo con la
experiencia necesaria para asegurar su competencia en la realizacin de las actividades que
se les asigne y, en su caso, cuidar que reciban adiestramiento y capacitacin para realizar
correctamente sus tareas de acuerdo al nivel se supervisin que estar disponible durante la
conduccin del estudio.
Art. 119.Al termino de la ejecucin de la investigacin, el investigador principal tiene la
responsabilidad de presentar a la comisin de investigacin de la institucin de salud, un
informe tcnico que incluya los elementos que indique la norma tcnica que al respecto emita
la Secretara.
Art. 120.El investigador principal podr publicar informes parciales y finales de los estudios y
difundir sus hallazgos por otros medios, cuidando que se respete la confidencialidad a que
tienen derecho los sujetos de investigacin, as como la que se haya acordado con los
patrocinadores del estudio. Adems de dar el debido crdito a los investigadores asociados y
al personal tcnico que hubiera participado en la investigacin, deber entregar una copia de
estas publicaciones a la direccin de la institucin.
VII. Comit de Investigacin y tica.
El Comit estar integrado por: presidente, secretario, vocal y suplente.
7.1 Caractersticas de los integrantes.
Los integrantes sern maestros de la facultad y de la disciplina con compromiso y
disposicin para el trabajo en equipo.
7.2 Perodo de la funcin.
54
El Comit permanecer en su funcin por un perodo de un ao, en caso de que

algunos de los integrantes no pudiera continuar en el cargo, deber presentar su renuncia por
escrito al presidente, quien a su vez informar al director de la Facultad para el nombramiento
del nuevo integrante por el Consejo Tcnico. En este caso el suplente que se encuentre en el
momento de la renuncia ocupar el puesto del renunciante. En caso de que algn integrante
de la comisin fuera propuesto nuevamente en el cargo, podr continuar por otro ao ms.
7.3 Funciones y responsabilidades de los integrantes.

7.3.1 Del Presidente
a) Ser el responsable de recibir la temtica y los protocolos de investigacin impresos
del asesor o profesor de la materia o experiencia educativa. Los protocolos de
investigacin sern presentados de manera breve (Anexo 1): ttulo, planteamiento
del problema, objetivos, tipo de estudio y nombre del o los alumnos (agregando una
copia del instrumento a emplear para ver la congruencia de los objetivos
planteados).
b) Convocar a los integrantes del Comit para la revisin y anlisis de los protocolos
de investigacin.
c) Presidir la reunin de revisin y anlisis verificando el cumplimiento de lo dispuesto
en la reglamentacin de investigacin y tica. El profesor de la materia asistir
obligatoriamente.
d) Participar en la designacin de asesores de trabajos recepcionales y tesis.
e) Establecer coordinacin con el lder de la LGAC para informar asuntos relacionados
con las temticas y trabajos de investigacin.
7.3.2 Del Secretario.
a) Entregar los citatorios a los integrantes del Comit para las reuniones que sean
necesarias.
b) Participar activamente en las sesiones de trabajo.
c) Tomar nota y elaborar el acta de los acuerdos aprobados por el Comit y de las
55
observaciones que se hagan de los trabajos, entregando en un lapso no mayor a

siete das.
d) Registrar y llevar el control de los temas aceptados por el Comit.
e) Entregar por escrito al asesor o profesor de la experiencia educativa el veredicto del
Comit con respecto a los temas.
f) Participar en la designacin de asesores de trabajos recepcionales informando
oportunamente por escrito al director.
g) Informar al suplente en caso de no poder asistir a alguna reunin de trabajo, para
que ste lo represente.
7.3.3 Del vocal.
a) Participar activamente en cada sesin de trabajo.
b) Participar en la designacin de asesores de trabajos recepcionales.
c) Informar al suplente en caso de no poder asistir a alguna reunin de trabajo, para
que ste lo represente.
d) 7.3.4 Del suplente.
e) Presentarse a la reunin de trabajo cuando algn integrante no pueda asistir.
f)
Participar activamente en las reuniones de trabajo.
g) Responsabilizarse de la funcin que le toque suplir.

VIII. Funciones y responsabilidades del asesor y docente.
8.1 Del asesor.
Funciones
a) El asesor ser asignado al alumno por el Comit de tica e Investigacin,
de
acuerdo a la lnea y tema de investigacin elegido. Su funcin ser la de guiar al

estudiante con responsabilidad y compromiso en la elaboracin del protocolo e
informe final, coordinndose con el profesor titular de las experiencias educativas de
Investigacin II y/o Experiencia Recepcional.
b) Responsabilidades:
c) Orientar al alumno o pasante en cada elemento considerado del trabajo.
d) Revisar los avances y correcciones del trabajo realizadas por los alumnos,
56
registrando stos en el formato diseado para ello (Anexo 2).

e) Coordinarse con el profesor titular de la experiencia educativa para valorar el avance
y desarrollo del trabajo.
f)
Proporcionar apoyo para bsqueda de material bibliogrfico, hemerogrfico y

electrnico al alumno.
g) Asistir a las reuniones establecidas con su asesorado en fecha y hora acordada.

h) Recibir el veredicto del Comit de Investigacin y tica del tema aceptado.
i)
Ser responsable de solicitar a cada uno de los sinodales las observaciones y en su

caso, el oficio de aceptacin del trabajo, entregando al asesorado las primeras en un
lapso mximo de ocho das.
j)
Ser responsable de evaluar y emitir una calificacin al estudiante o estudiantes, as

como solicitar a los sinodales el perfil evaluativo (anexo 3), para su entrega conjunta
al titular de la experiencia educativa.
k) Verificar que su asesorado realice los trmites correspondientes para la realizacin

de su examen profesional.
l)
Asistir como integrante del jurado al examen recepcional.
m) Por incumplimiento de alguno de los puntos anteriores, el asesorado puede solicitar

cambio de asesor al Comit, previa notificacin por escrito, asignndose otro asesor
en un lapso no mayor a ocho das a partir de la fecha de su oficio.
n) 8.2 Del docente.
o) Solicitar la aceptacin de los temas a investigar por los estudiantes, para lo cual
entregar al Comit los elementos descritos en el Anexo 1.
p) Establecer coordinacin con el asesor y alumnos.
q) Participar de manera responsable en la revisin de avances y correcciones del
trabajo.
r)
Entregar a la Direccin dos ejemplares de cada trabajo de los alumnos a su cargo,

para su revisin por el secretario y vocal; mismos que sern devueltos al asesor con
las correcciones pertinentes.
s) Estar presente en la exposicin del trabajo de cada uno de sus alumnos.

t)
Solicitar al asesor por escrito las evaluaciones del alumno, elaboradas por los
sinodales.
57
u) Programar
la
reunin
para
intercambio
de
informacin
relacionada
con
observaciones de cada jurado, en relacin con los trabajos.

v) Entregar
dos
ejemplares
encuadernados
de
los
trabajos
corregidos
al
Departamento de Investigacin de la Facultad.

IX. Procedimiento
9.1 Aceptacin del tema.
a. La temtica de los protocolos de investigacin se apegar a las lneas de
investigacin de la Facultad.
b. Para la aprobacin de los temas, el profesor de la experiencia educativa o asesor
responsable entregar al presidente del Comit
el Anexo 1 (planteamiento del
problema, objetivo, instrumento) para su revisin y anlisis. En un lapso de siete

das el Comit entregar por escrito las observaciones al profesor de la materia
asesor.
c. En caso de que algn tema no sea aceptado el profesor ( asesor) propondr el
tema modificado o uno nuevo.
d. La aceptacin del tema se entregar por escrito, en original para el Comit y copia
para el profesor asesor.
e. En el caso de los trabajos de tesis, el egresado deber solicitar mediante oficio al
Comit la aprobacin de su tema, y de acuerdo a ste, se asignar el asesor.
f.
La Direccin solicitar por escrito a las instituciones correspondientes, autorizacin

para la aplicacin de la prueba piloto y/o muestreo anexando copia del protocolo.
g. La Direccin asignar Jurado de Examen Recepcional, en coordinacin con el

Comit de Investigacin y tica.
9.2 Cesin de derechos de autor.
9.2.1 De los docentes.
En los trabajos de investigacin realizados por los docentes de la facultad, en caso de
que los participantes sean dos o ms, si alguno de ellos por diversas situaciones tuviese que
abandonar la investigacin, ceder por escrito sus derechos de autor al resto de los
investigadores.
58
9.3.2 De los alumnos o pasantes.

Cuando los trabajos recepcionales se elaboren por dos o ms estudiantes y uno de
ellos no pueda continuar, deber renunciar por escrito cediendo los derechos de autor.
REFERENCIAS
1. Amors, L. y Rodrguez, MT. (S/A).Descripcin de un instrumento de evaluacin para
multimedia didctico. Artculo publicado en Grupo de Tecnologa Educativa de la
Universidad de Sevilla. Revisado el 06 de febrero de 2011 de:
http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/57.html
2. Baptista, P. Fernndez, C. Hernndez, R. (2010). Metodologa de la Investigacin.
Chile: Mc Graw Hill.
3. Cruz, C. Gonzlez, M. Olivares, S. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico:
Grupo Editorial Patria.
4. Ibez, B. (2009). Manual para la elaboracin de Tesis. Mxico: Trillas
5. Lobato, S y Cubillo, MA (2010). Manual de Rubricas para el proceso de Aprendizaje
2010. Mxico: CMUCH
6. Manual de procedimientos de Inspeccin y Vigilancia de la Secretara de Educacin
Pblica.
7. Sez, B. (2000) Espculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de
Madrid.
Revisado
el
18
de
febrero
de
2011
de
http://www.ucm.es/info/especulo/numero14/bor_prol.html
8. Tena S. A, Rivas T. R. (2000) Manual de Investigacin documental: Elaboracin de
tesinas .2da Reimpresin. Plaza y Valds y Universidad Iberoamericana. Colombia.
59
60
ANEXO
UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINARIA
DE CIENCIAS DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
61
CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS EN ESTUDIANTES DE UNA PRIMARIA
PBLICA DE COATZACOALCOS, VERACRUZ.
TESIS
PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA:
EXPERIENCIA RECEPCIONAL
PRESENTA:
GLADYS HERNNDEZ FRANCISCO
DIRECTOR DE TESIS:
DRA. LETICIA CORTAZA RAMREZ
MCE. MARTHA PEREZ FONSECA
Minatitln, Veracruz, diciembre 2012

Anexo B
Ejemplo de resumen en espaol
Resumen
El propsito del estudio fue identificar el nivel de depresin en reclusos de la zona

Sur de Veracruz. Estudio descriptivo, trasversal. Poblacin: Internos del Centro de
Readaptacin Social (CERESO) de la Ciudad de Coatzacoalcos Veracruz. Muestreo: No
probabilstico por conveniencia, muestra: 35 internos. Criterios de inclusin: internos de sexo
masculino, voluntarios, sin inconveniente en edad. Resultados: Edad promedio de 22 a 31
aos de edad del sexo masculino; 51.4% solteros, residentes del Estado de Veracruz, la
causa de ingreso con mayor porcentaje fue por homicidio. Escolaridad: 34.3% con primaria
terminada. Los factores desencadenantes de depresin fueron: impulsos suicidas,
pensamientos de hacerse dao (40%), planes de suicidio (20%), me matara si pudiera
62
(11.4%); irritabilidad (48.6%), el trastorno de sueo al no poder conciliar el sueo por ms de

3 o 4 horas seguidas ( 51.7%). El 100% report depresin grave.
Resumen mximo de
150 palabras
Palabras clave
Palabras clave: depresin, reclusos, hombres.
63
Ejemplo de resumen en ingls

Summary
The purpose of this study was to identify the level of depression in inmates of the South of
Veracruz. It is a descriptive, transversal. Population: Domestic Social Rehabilitation Center
(CERESO) of the city of Coatzacoalcos Veracruz. Sampling and sample: Not probabilistic
convenience and 35 inmates. Inclusion criteria: male inmates, volunteers, without objection
age. Results: The mean age of 22 to 31 years old male, 51.4% single, resident of the State of
Veracruz, the cause of admission with the highest percentage was homicide. Education:
34.3% with primary completed. Triggers of depression, suicidal, or have thoughts of hurting
(40%), suicide plans (20%) would kill me if I could (11.4%), irritability with 48.6% of sleep
disorder can not sleep more than 3 or 4 hours straight expressed in 51.7%. And had severe
depression at 100%.
Resumen mximo de
150 palabras
Palabras clave
Keywords: depression, prisoners, men.
64
Anexo C
Ejemplo de ndice
ndice
Captulo I
1.Introduccin
No lleva nmero
de pgina!
12
1.3 Marco de referencia
12
16
17
Captulo II
6. Metodologa
19
2.1 Tipo de estudio
19
2.2 Poblacin
19
19
19
2.5 Material
19
2.6 Procedimiento
21
22
22
Captulo III
7. Resultados
23
3.2 Discusin
33
3.3 Conclusin
34
3.4 Recomendaciones
34
36
65
Anexos :
C. Operacionalizacin de las variables
B
V. Cdula de datos personales (CDP)
VI. Cuestionario de depresin de Beck (BDI)
66
Subttulos del captulo

alineado a la izquierda y
en mayscula y minscula.
En nmero arbigo
Anexo D
Ejemplo de inicio de captulo
1. Introduccin
Captulo I
Ttulo del captulo al
inicio con mayscula y
minscula numeracin
en romano
No lleva nmero de
pgina al inicio de cada
captulo!
La depresin es un trastorno del estado de nimo que en los ltimos aos se le prestaba poca
atencin, sin embargo en aos recientes se ha convertido en una de las principales
enfermedades causantes de la prdida del mayor nmero de aos de vidas saludables. Si
bien este padecimiento psicolgico se integra en el conglomerado de trastornos mentales que
cada da cobran mayor importancia y se estima que en 2020 ser la segunda causa de aos
de vida saludable perdidos a escala mundial y la primera en pases desarrollados.
(1)
Referencia bibliogrfica
La depresin no es una cosa inventada. No es un signo de debilidad
personal,
no es
al trmino
de cada
prrafo
causa por pereza o falta de fuerza de voluntad. sta es una como bien se menciona
Sangra a partir de
anteriormente, es una enfermedad real con causas reales. Alguna de estas causas so
segundo prrafo (tab).
biolgicas, hereditarias, de personalidad, y/o por eventualidades.
Los trastornos depresivos se asocias con los cambios qumicos en el cerebro. Las
personas con depresin tpicamente tienen mucha o muy poca cantidad de ciertos tipos
qumicos cerebrales llamados neurotransmisores. Aun no se sabe si estos cambios ocurren
despus que alguien se deprime. Sin embargo los tratamientos para restablecer estos
elementos qumicos a sus niveles normales ayudan a curar los sntomas de la depresin (2).
Cualquiera de estos factores, solos o combinados, pueden colocar al individuo en un
creciente riesgo de depresin. Ciertos eventos en la vida pueden tambin provocar uno o las
causas de la depresin. En los resultados estadsticos se han obtenido resultados del cual la
organizacin de la salud OMS, indica que en la actualidad cerca de 121 millones de personas
sufren depresin y prev el aumento de ste padecimiento, adems advierte que una de cada
cinco personas llegarn a desarrollar un cuadro depresivo en su vida, siendo factores
predisponentes las enfermedades mdicas y el estrs; tambin se observo que la depresin
afecta cada vez mas a los.
67
Anexo E
Ejemplo de definicin de trminos
Depresin:
Trmino en
cursivas
Es un trastorno afectivo que vara desde: bajas transitorias del estado de nimo que son
caractersticas de la vida misma, hasta el sndrome clnico, de gravedad y duracin importante
con signos y sntomas asociados, marcadamente distintos a la normalidad (8).
Referencia
Depresin leve:
Cuando la persona presenta algunos de los sntomas de la depresin y el realizar sus
actividades de la vida diaria toma un esfuerzo extraordinario. En escala de Beck: 10-18 puntos
(20)
.
Depresin moderada:
Cuando la persona presenta muchos de los sntomas de la depresin y estos le impiden
realizar las actividades de la vida diaria. En escala de Beck: 19 a 29 puntos (20).
Depresin severa:
Cuando la persona presenta casi todos los sntomas de la depresin y la depresin le
impide realizar sus actividades de la vida diaria. En escala de Beck: ms de 30 puntos (20).
Reclusos:
Persona que cumple su condena en prisin y es privado (a) de su libertad (21).
68
Anexo F: Ejemplo de Operacionalizacin de variables

Esquema 1
VARIABLE
Datos sociodemogrficos
(Cdula Personal: CP,
Martnez, Daz, 2010)
Son los datos personales referentes a la poblacin a

estudiar.
DEFINICIN
DIMENSIONES
INDICADORES
Datos personales
Edad
Estado civil
Origen
Escolaridad
Ocupacin
anterior
Religin
Ingreso al penal
Causa de ingreso.
Tiempo de reclusin.
Terapia Ocupacional
(taller).
69
Esquema 2
Depresin
VALIABLE
DEFINICIN
DIMENSIONES
INDICADORE
S
(BDI, Beck y Cols. 1961
Trastorno afectivo que vara desde: bajas transitorias del

estado de nimo que son caractersticas de la vida misma,
hasta el sndrome clnico, de gravedad y duracin
importante con signos y sntomas asociados, marcadamente
distintos a la normalidad.
No
depresin
Depresin
leve
Depresin
moderada
09
puntos
10 18
puntos
19 29
puntos
Depresin
severa
Ms de 30
puntos
70
Anexo G
Ejemplo de Objetivos
1.6
Objetivos
Objetivo general:
Objetivo
general
Determinar el nivel de depresin en hombres recluidos en una prisin de la Zona Sur de

Veracruz.
Objetivo
especfico
Objetivos especficos:
Identificar a los reclusos que estn riesgo de depresin grave.
71
Anexo H
Ejemplo de Metodologa
Captulo II
2 Metodologa
Tipo de estudio
2.1 Tipo de estudio

La siguiente investigacin se realiz con base al tipo de estudio descriptivo y trasversal.
Descriptivo porque se describieron la variables en estudio, adems de especificar las
propiedades, caractersticas y rasgos importantes del fenmeno estudiado y realizndose un
corte en el tiempo de investigacin (22).
Poblacin
2.2
Poblacin
La poblacin total est constituida por 1578 reclusos hombres, en el

Readaptacin Social (CERESO) de la Ciudad de Coatzacoalcos, Veracruz.
Centro de
Muestreo
2.3
Muestreo y muestra
El mtodo utilizado para realizar esta investigacin fue de tipo no probabilstico por
conveniencia. La muestra de estudio fue de 35 internos hombres.
Muestr
a
2.4
Criterios de inclusin
Se seleccionaron a personas de sexo masculino, voluntarios, sin inconvenientes en

edades, de cualquier nivel socioeconmico, o en aos de sentencia.
2.5 Material
En sta investigacin se aplicaron dos instrumentos, la primera es la Cdula de Datos
Personales (CDP), elaborados por los autores Martnez y Daz; el cuestionario consta de 9
tems, con 7 preguntas de opcin mltiple y 2 de preguntas abiertas entre los cuales se
conoce edad, estado civil, ocupacin.
72
Anexo I
Ejemplo de Tablas
Captulo III
3 Resultados
Primeramente, se realiz el clculo para conocer la confiabilidad del instrumento por el
coeficiente Alpha de Cronbach, el cual el Inventario de Depresin de Beck (BDI) demostr
estar dentro de los parmetros aceptables narrados literariamente por Polit y Hungler.
Tabla 1
Nmero consecutivo
Ttulo en cursiva
Coeficiente Alpha de Cronbach

Instrumento
tem
Nmero de
tems
Alpha de
Cronbach
BDI, BECK
121
21
.722
Muestra, n en
cursiva.
n=35
La presente investigacin aplic la Cdula de Datos Personales donde se incluyeron los

datos sociodemogrficos, as tambin los motivos por ingreso al penal, tiempo en el penal y
las terapias.
Tabla 2
Edad
Nmero consecutivo
Ttulo en cursiva
Grupos de edad
22 31
14
40.0
32 41
10
29.0
42 51
14.3
52 61
11.
62 71
5.7
n=35
Muestra
73
Anexo J
Ejemplo de Referencias
1. Ruiz J. Riesgo de suicidio en prisin, y factores asociados, un estudio exploratorio, en
cinco centros penales, de Bogot. [revista Colomb Psicologa]; 2002 [consultado el 18
julio de 2010]; 11:99-114. URL: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/804/80401108.pdf
VER LINE<MINTOS VAN
2. Martnez Lanz Patricia, Carabaza R. y Hernndez A. Factores de riesgo predisponentes
a la delincuencia en una poblacin penal femenina. Enseanza e investigacin en
psicologa. [Redalyc, rev. Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal]
Julio-diciembre, 2008, Artculo recibido el 27 de septiembre de 2007 y aceptado el 14
de febrero de 2008; [consultado 15 agosto 2010] Vol. 13, nm. 2: (301-318): Edo. de
Mxico, Mxico. URL: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/292/29213207.pdf
Anexo K : Ejemplo de Flujograma de labomba de infusion

ARRANQUE
PRESIONAR BOTON BLANCO DE

ENCENDIDO,
PRESIONAR EL BOTON START
PREPARE MATERIAL
SI EL PROCEDIMIENTO ES CONTINUO
Y EQUIPO.
REPETIR EN CADA
CARGA. SI TERMINA.
74
ARRANQUE
PREPARE MATERIAL
Y EQUIPO.
LA
BOMBA
NO
DE
INFUSION
PROSIGA.
LEA EL
FUNCIONA
?
INSTRUCTIVO O
SOLICITE AL
TECNICO,
VUELVA A
EL
INTENTARLO.
VACOSET
NO
SI
Y LA
CHECAR EL EQUIPO DE LA
MISMA MARCA.
BOMBA
SON DE LA
MISMA
MARCA?
VERIFIQUE LA EXISTENCIA
DEL TUBO FLEXIBLE ATRS DE
LA PUERTA DE LA BOMBA.
COLOQUE EL TUBO BAJANTE DEL

VACOSET DENTRO DEL TUBO
FLEXIBLE.
CIERRE LA PUERTA.
EL
VACOSE
T ESTA
LIBRE
NO
RETIRE EL AIRE DEL VACOSET.
DE
AIRE?
SI
COLOQUE EL SENSOR DE GOTEO
EN EL EQUIPO.
PRESIONAR EL TERCER BOTON
PRESIONAR EL SEGUNDO BOTON
PARA PROGRMAR CANTIDAD DE

ML. X HORA Y GOTEO.
PARA MARCAR EL TIEMPO A

PASAR LA SOLUCION Y
PRESIONAR OTRA VEZ PARA
GUARDAR EN MEMORIA.
PRESIONE EL PRIMER BOTON

PARA MARCAR LA CANTIDAD DE
SOLUCION A PASAR.
PRESIONE EL MISMO BOTON

PARA GUARDAR EN LA MEMORIA
DE LA BOMBA.
CIERR
E.,
INSTRUMENTO PARA EVALUACION DE PROYECTOS DE TESIS
75
INSTRUMENTO PARA EVALUACION DE PROYECTOS DE TESIS
NOMBRE DEL TRABAJO: __________________________________________________________________
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: __________________________________________________________
NOMBRE DEL ASESOR: _______________________________________________ FECHA: ___________
MB
10
B
9-8
R
7-6
I
5
TITULO
Cumple con precisin en el nmero de palabras 15 palabras
Hay coherencia con el planteamiento del problema
Especifica las variables
INDICE
Organizacin
Paginacin
Inclusin de apndices
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS EN CUANTO A ESTE APARTADO:
CAPITULO I INTRODUCCION
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Describe concretamente el problema de estudio con una explicacin interesante y
til partiendo desde el contexto internacional, nacional, estatal y local (si existe
informacin).
El tema se ubica dentro de un contexto de manera que plantea su importancia
justificando la necesidad de la investigacin desde una perspectiva
epidemiolgica, demogrfica y disciplinar.
Extensin de 1 a 3pginas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Deber estar expresado en forma de pregunta que oriente el desarrollo de la
tesis, debe ser claro, contener las variables de estudio, poblacin que se
estudiara.
La formulacin del problema es coherente con el ttulo
MARCO DE REFERENCIA
Contiene elementos tericos precisos enfocados a la(s) variable (s).
Los antecedentes, aportes, conclusiones de otras investigaciones y estudios
relacionados son significativos y pertinentes con el estudio a realizar.
Este escrito sin presentar contradicciones y ambigedades, se describe de lo
general a lo especfico, coherente, con las variables de estudio.
Contiene informacin, terica, histrica y emprica, utilizando lenguaje cientfico
Se presenta la relacin existente de los antecedentes
investigativos con la investigacin en desarrollo
Pertinencia de los estudios relacionados con las variables de estudio
(Mnimo 3 estudios por variable de estudio)
76
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

Investigacin para la disciplina, que aporta el estudio a la enfermera, mximo una cuartilla.
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Incluye las variables relevantes del estudio con sus dimensiones e indicadores;
las definiciones operacionales son pertinentes, explicativas y precisas.
DEFINICIN DE TRMINOS
Se define el significado de los trminos tcnicos y especializados que apoyan la
comprensin del fenmeno estudiado.
OBJETIVOS
Los objetivos son congruentes y se relaciona con el problema.
Se expresan con claridad
Ayuda a delimitar el problema
Son alcanzables.
CAPITULO II METODOLOGIA
DISEO DE INVESTIGACIN
El diseo de la investigacin describe de manera clara el tipo de estudio y es
acorde al planteamiento y los objetivos
POBLACIN
Menciona al total de la poblacin y sus caractersticas de contenido lugar y en el
tiempo.
MUESTRA
Contiene el nmero de unidades de anlisis y como fueron seleccionadas de
acuerdo a las caractersticas de la poblacin.
MUESTREO
Coloca cul ser el mtodo de muestreo as como el tipo, presentando congruencia con el
proyecto de investigacin.
MATERIAL
Los o el instrumento son congruentes con las variables e incluyen todas las
variables de estudio.
Se describe la medicin o escales de medicin (si las Hay).
Se describe la confiabilidad y validez del mismo, y refiere al autor.
PROCEDIMIENTO
El procedimiento es redactado de manera clara y precisa, describe
detalladamente la secuencia de los pasos a realizar durante el transcurso del
estudio (como se llev a cabo) como: autorizacin, prueba piloto, orden y forma
de aplicacin de los instrumentos, tiempo de aplicacin, con las especificaciones
tcnicas correspondientes.
CONSIDERACIONES TICAS
Se fundamenta en la Ley General de Salud en materia de investigacin y se
aplican los ttulos y artculos correspondientes, los cuales deben estar presentes
en el escrito.
ESTRATEGIAS DE ANLISIS
Incluye procesamiento y estrategias de anlisis de los resultados
Las medidas y pruebas utilizadas son acordes a la o las variables.
77
CAPITULO III RESULTADOS

RESULTADOS
Existe precisin en la presentacin de los resultados, de acuerdo a los objetivos
planteados
La descripcin de los cuadros y graficas es congruente y pertinente con las
variables de estudio.
Se presentan los resultados de manera sistemtica.
DISCUSIN
Compara sus resultados con los estudios que cit en el marco de referencia, colocando
como estos estudios se relacionan con los hallazgos, manifestando el aporte cientfico del
autor a la ciencia de forma clara y congruente.
CONCLUSIONES
Guardan congruencia con los objetivos, son claras, precisas y resaltan la
aportacin del estudio.
RECOMENDACIONES
Son pertinentes con los resultados, claras y precisas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Existe correspondencia entre las referencias y las citas del texto
Aparecen en orden numrico de acuerdo a la aparicin en el texto.
Debern apegarse a lineamientos Vancouver.
PRESENTACIN ESCRITA
Se entrega en folder segn lnea temtica Verde para cuidado y salud de la
poblacin, Azul para gnero y salud, y rojo para salud mental, entrega 5 tantos,
apegndose a los lineamientos. Con muy buena calidad de fotocopiado.
PRESENTACIN ORAL
Mantiene excelente dominio del tema durante la presentacin, evita leer las
diapositivas, hacer uso correcto del tiempo (20 minutos), las diapositivas son
claras, visibles, con uso adecuado de colores y efectos.
78
RBRICA PARA LA EVALUACIN DE PROYECTOS DE TESIS

Facultad de Enfermera
Campus Minatitln
MB =10
B = 9-8
R = 7-6
I=5
La variable no es muy clara

aunque si es congruente con el
planteamiento del problema, el
numero de palabras no excede
del limite
Excede el limite de palabras

establecidas, no hay
congruencia del titulo con el
planteamiento del problema o
bien la variable no se
especifica
El titulo considera ms de 15
palabras no se plantea la variable
de manera especifique y no hay
congruencia de este con el
planteamiento del problema
Cuando los apndices no estn

paginados en el orden que se
presentan en el trabajo
Cuando omita numerar algn

apndice que este
contemplado en el trabajo
Cuando omita numerar los

apndices pero adems no este
la paginacin correcta del trabajo
Omite 1 o 2 de los puntos

sealados
Faltan de 3 a 4 de las
caractersticas descritas
La mayora de los elementos se

presentan diferentes a lo
establecido
Ttulo
Contiene 15 palabras como mximo y es congruente
con el problema planteado especifica claramente la
(s) variable (s)
ndice
El contenido es organizado de acuerdo a la gua
propuesta; las pginas se encuentran correctamente
numeradas e incluyendo los apndices (si son ms
de uno) y listas de tabla.
Descripcin del problema
Debe plantearse en un mximo de 3 pginas.
Describe concretamente el problema de estudio con
una explicacin interesante y til partiendo desde el
contexto internacional, nacional, estatal y local (si
existe informacin). El tema debe ubicarse dentro de
un contexto de manera que plantee su importancia
justificando la necesidad de la investigacin desde
una perspectiva epidemiolgica, demogrfica y
30
disciplinar.
Planteamiento del problema
Deber estar expresado en forma de pregunta que oriente
el desarrollo de la tesis, debe ser claro, contener las
variables de estudio, poblacin que se estudiara.

sealados
Faltan de 3 a 4 de las
caractersticas descritas
La mayora de los elementos se

presentan diferentes a lo
establecido

sealados como: Congruencia
entre los antecedentes, aportes y
conclusiones
de
otras
investigaciones,
incluye
(2)
estudios relacionados, falta orden
en la redaccin de las variables,
en algunas partes del escrito
omite lenguaje cientfico.

sealados como: Congruencia
entre los antecedentes,
aportes y conclusiones de
otras investigaciones, incluye
(1) estudios relacionados, falta
orden en la redaccin de las
variables, en algunas partes
del escrito omite lenguaje
cientfico.
Omite 5 o mas de los puntos

sealados, existe incongruencia
entre los antecedentes, aportes y
conclusiones de otras
investigaciones, incluye (1)
estudios relacionados, falta orden
en la redaccin de las variables,
en algunas partes del escrito
omite lenguaje cientfico.
Esta presente pero no es claro el

aporte que hace a la disciplina
Esta presente pero no se

observa el aporte que hace a
la disciplina
No esta presente
No est incluida una de las

variables relevantes y las
caractersticas de las definiciones
no cubren alguno de los
requisitos.
No estn incluidas dos o ms

de las variables relevantes y/o
las caractersticas de las
definiciones no cubren los
requisitos.
Hay inconsistencia en todos los

elementos.
Omite 1 o 2 definiciones de las
Faltan de 3 a 4 definiciones de
No estn definidas las variables
Marco de referencia.
Contiene elementos tericos precisos enfocados a
la(s) variable (s), los antecedentes, aportes,
conclusiones de otras investigaciones y estudios
relacionados (3 por variable de estudio) significativos
y pertinentes con el estudio a realizar. Debe estar
escrito
sin
presentar
contradicciones
y
ambigedades, se describe de lo general a lo
especfico, coherente, con las variables de estudio,
deber contener, informacin, terica, histrica y
emprica, utilizando lenguaje cientfico.
Importancia del estudio
En este apartado se expresar en forma narrativa la
relevancia que tiene el proyecto de Investigacin para la
disciplina, que aporta el estudio a la enfermera, mximo
una cuartilla.
Operacionalizacin de variables
Incluye las variables relevantes del estudio con sus
dimensiones e indicadores; las definiciones
operacionales son pertinentes, explicativas y
precisas.
Definicin de trminos
Aqu se define el significado de los trminos tcnicos
31
y especializados que apoyen la comprensin del

fenmeno estudiado
variables principales
las variables principales
Falla en uno de los elementos

citados
Falla en dos de los elementos

citados
Existen debilidades en todos los

componentes
Seala el tipo pero la descripcin

no es acorde a este.
Seala el tipo de estudio
Ni la descripcin ni el tipo son

acordes al estudio.
Menciona a la poblacin y dos de

sus caractersticas
Omite dos caractersticas de

la poblacin
Las caractersticas no
corresponden a la poblacin
requerida para su estudio
Menciona las unidades de

anlisis faltando alguna de sus
caractersticas
Menciona las unidades de

anlisis faltando dos de sus
caractersticas
Las caractersticas no
corresponden a la muestra.
Coloca cul ser el mtodo de

muestreo as como el tipo
presentando Uno de los dos no es
congruente con el proyecto de
investigacin.
Coloca cul ser el mtodo de

muestreo as como el tipo
presentando pero solo uno es
correcto.
Estn errneos o ausentes
Objetivo(s)
Los objetivos son congruentes, se relaciona con el
problema, lo delimita, son claros y alcanzables
Diseo de investigacin.
El diseo de la investigacin describe de manera
clara el tipo de estudio y es acorde al planteamiento
y los objetivos.
Poblacin
Menciona al total de la poblacin y sus
caractersticas de contenido lugar y en el tiempo.
Muestra
Menciona el nmero de unidades de anlisis y
fueron seleccionadas de acuerdo a las
caractersticas de la poblacin.
Muestreo
Coloca cul ser el mtodo de muestreo as como el tipo,
presentando congruencia con el proyecto de investigacin.
Material
32
Los o el instrumento son congruentes con las

variables e incluyen todas las variables de estudio.
Se describe la medicin o escalas de medicin (si las
Hay), reporta validez y confiabilidad del mismo.
Refiere al autor
Omite uno de los puntos

mencionados
Carece de dos puntos

mencionados
No se cubren todos los aspectos.
Esta redactado de manera clara

y precisa pero no describe con
detalle la aplicacin
Falta claridad, precisin y

detalles de la descripcin
Los elementos no son claros, ni

precisos y la descripcin es
desorganizada.
Se fundamenta y se evidencia en
la Ley General de Salud en
materia de investigacin y se
aplican la mayor parte de los
ttulos y artculos
correspondientes
Se fundamenta en la Ley
General de Salud en materia
de investigacin y se aplican
algunos de los ttulos y
artculos correspondientes
Menciona los ttulos y artculos

sin fundamentarlos
Incluye procesamiento y
estrategias de anlisis de los
resultados, la mayora de las
medidas y pruebas utilizadas son
acordes a la variable.
Incluye procesamiento y
estrategias de anlisis de los
resultados, algunas de las
medidas y pruebas utilizadas
son acordes a la variable.
Carece de las medidas y pruebas

utilizadas.
Procedimiento
El procedimiento es redactado de manera clara y
precisa se debe describir detalladamente la
secuencia de los pasos a realizar durante el
transcurso del estudio (como se llev a cabo) como:
autorizacin, prueba piloto, orden y forma de
aplicacin de los instrumentos, tiempo de aplicacin,
con las especificaciones tcnicas correspondientes.
Consideraciones ticas
Se fundamenta en la Ley General de Salud en
materia de investigacin y se aplican todos los ttulos
y artculos correspondientes, los cuales deben estar
presente en el escrito.
Estrategias de anlisis
Incluye procesamiento y estrategias de anlisis de
los resultados, Las medidas y pruebas utilizadas son
acordes a la variable.
Resultados
33
Existe precisin en la presentacin de los resultados,

de acuerdo a los objetivos planteados, la descripcin
de los cuadros y graficas es congruente y pertinente
con las variables de estudio, se presentan los
resultados de manera sistemtica.
Existe precisin en la
presentacin de los resultados,
de acuerdo a los objetivos
planteados, la descripcin de los
cuadros y graficas no es
congruente con los resultados.
Se presentan los resultados de
manera sistemtica.
Existe precisin en la
presentacin de los
resultados, de acuerdo a los
objetivos planteados. La
descripcin de los cuadros y
grficas no es congruente con
los resultados. Se presentan
los resultados de manera
desorganizada.
Falta precisin en la presentacin

de los resultados, no son acordes
con los objetivos y se presentan
desorganizados. La descripcin
de los cuadros y graficas es
incongruente.
Cumple en un 80 % con esta

actividad, con buena calidad.
Cumple en un 60 % con esta

actividad, con buena calidad.
Cumple con menos del 50% y

con una calidad deficiente.
(Discute con 3 artculos)
(Discute con 2 artculos)
Son claras y congruentes con los

objetivos aunque falta precisin,
no se observan las aportaciones
del estudio.
No son suficientemente
claras, existe cierta
incongruencia en relacin a
los objetivos y falta precisin
No cumple con ninguno de los

requisitos.
Pertinencia con los resultados,

son claras pero poco precisas
No son pertinentes con los

resultados poco claras y
precisas
No cumple con ninguno de los

requisitos.
Discusin
Compara sus resultados con los estudios que cit en el
marco de referencia, colocando como estos estudios se
relacionan con los hallazgos, manifestando el aporte
cientfico del autor a la ciencia de forma clara y congruente.
(Discute con ms de 3 autores)
Conclusiones
Guardan congruencia con los objetivos; son claras,
precisas y resaltando las aportaciones del estudio.
Recomendaciones
Son pertinentes con los resultados, son claras y
precisas
Referencias bibliogrficas
34
Existe correspondencia entre las referencias y las

citas del texto, debern aparecer en orden numrico
de acuerdo a la aparicin en el texto y debern
apegarse a los lineamientos Vancouver (el ms
actualizado).
Existe correspondencia entre las

referencias y las citas del texto,
debern aparecer en orden
numrico de acuerdo a la
aparicin en el texto y se apega
parcialmente a los lineamientos
Vancouver
Existe correspondencia entre

las referencias y las citas del
texto, debern aparecer en
orden numrico de acuerdo a
la aparicin en el texto y no se
apega parcialmente a los
lineamientos Vancouver
No cumple ninguno de los

criterios descritos
Se entrega en folder segn lnea

temtica Verde para cuidado y
salud de la poblacin, Azul para
gnero y salud, y rojo para salud
mental, entrega 4 tantos,
apegndose a los lineamientos.
Con regular calidad de
fotocopiado
Se entrega en folder segn

lnea temtica Verde para
cuidado y salud de la
poblacin, Azul para gnero y
salud, y rojo para salud
mental, entrega 4 tantos,
apegndose a los
lineamientos. Con mala
calidad de fotocopiado
No cubre ninguno de los criterios

descritos
Mantiene buen dominio del tema

durante la presentacin, evita
leer las diapositivas, hacer uso
correcto del tiempo (20 minutos),
las diapositivas son claras,
visibles, con uso adecuado de
colores y efectos.
Mantiene regular dominio del

tema durante la presentacin,
evita leer las diapositivas, uso
incorrecto del tiempo (20
minutos), las diapositivas son
claras, visibles, con uso
adecuado de colores y
efectos.
Existe falla en todos los criterios

sealados
Presentacin Escrita
Se entrega en folder segn lnea temtica Verde para
cuidado y salud de la poblacin, Azul para gnero y
salud, y rojo para salud mental, entrega 4 tantos,
apegndose a los lineamientos con muy buena
calidad de fotocopiado; para la presentacin final
ser entregado en CD junto con el borrador de las
correcciones.
Presentacin oral
Mantiene excelente dominio del tema durante la
presentacin, evita leer las diapositivas, hacer uso
correcto del tiempo (20 minutos), las diapositivas son
claras, visibles, con uso adecuado de colores y
efectos.
35

Lineamientos Tesis 2012lic Actual A

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

MANUAL PARA LAS MODALIDADES DE TITULACIN

MANUAL PARA LAS MODALIDADES DE TITULACIN

Elaborado en Mayo de 2010.

III. Objetivos de aprendizaje

IV. Descripcin de modalidades:

e) EGEL (Ceneval, pendiente ver convenios, modalidades)

h) Examen general de conocimientos

V. Elementos de forma para trabajos recepcionales

VI. Base legal

El presente manual, fue realizado con el objeto de difundir entre la comunidad

En este documento se presentan las caractersticas especficas de un trabajo

Establecer las normas y lineamientos para la obtencin del ttulo profesional de

Generar un grado de significatividad en el estudiante hacia la investigacin.

Desarrollar un proyecto o una investigacin donde vincule la teora con la prctica en la

Presentar un informe tcnico del proyecto o investigacin como requisito para su

Concepto: Se denomina tesis profesional a la presentacin de los resultados

Elementos: Slo abarca Captulo I y II.

Operacionalizacin de las variables

Solicitud de autorizacin en el CERESO

Cdula de datos personales (CDP)

Cuestionario de depresin de Beck (BDI)

lectura del documento. Consultar en el Anexo (A) de Portada.

perspectivas se ha abordado? Debe tener una aplicacin general y obviamente, no presentar

1.6.1 Objetivo general

Retrospectivos: El investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.

Prospectivos: Se registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos.

Segn el periodo y secuencia del estudio:

Transversal: Estudia las variables simultneamente.

Longitudinal: Estudia una o ms variables a lo largo de un periodo, que vara segn el

Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o

Casos y controles: Se desea conocer que parte de la poblacin que present

Cohorte: Interesa conocer que parte de la poblacin expuesta a la causa o variable

Segn anlisis y alcance de los resultados:

Analticos: estn dirigidos a contestar porque sucede determinado fenmeno, cual es

Experimentales: son utilizados en estudios clnicos o biomdicos. Se caracterizan por

describiendo la misma, tratando de ubicarla en el contexto y guardando el anonimato de los

proyecto y referir el consentimiento informado.

Concepto: es un procedimiento cientfico que se sustenta en el mtodo cientfico, cuya

Elementos: abarca los 3 captulos.

Operacionalizacin de las variables

Solicitud de autorizacin en el CERESO

G. Cdula de datos personales (CDP)

Lo ms recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un ttulo sugestivo,

contradicciones ni ambigedades. Las etapas para su elaboracin son: la revisin crtica de la

1.6.1 Objetivo general

Retrospectivos: El investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.

Prospectivos: Se registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos.

Segn el periodo y secuencia del estudio:

Transversal: Estudia las variables simultneamente.

Longitudinal: Estudia una o ms variables a lo largo de un periodo, que vara segn el

Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o

Casos y controles: Se desea conocer que parte de la poblacin que present

Cohorte: Interesa conocer que parte de la poblacin expuesta a la causa o variable

Segn anlisis y alcance de los resultados:

Analticos: estn dirigidos a contestar porque sucede determinado fenmeno, cual es

Experimentales: son utilizados en estudios clnicos o biomdicos. Se caracterizan por

Concepto: Es el informe escrito sobre el estudio de un tema o problema especfico. La

Partes principales: Las partes principales de la monografa son la introduccin, el

El cuerpo: est constituido por el conjunto de los captulos, subcaptulos y otras

los objetivos a alcanzar y varios

captulos ( I, II, etc.), de los contenidos relacionados directamente con la variable a

c) PROCESO DE ENFERMERA (PE).

Concepto: es un instrumento que se desprende del Mtodo Cientfico y pretende lograr