Docente Formador de Prctica Profesional IX Semestre. DE LA : Alumna Carina Gladys, VELASQUEZ CHICANI Estudiante del I. S. P. P. Juli. ASUNTO : Informe de Prcticas Finales FECHA : Juli 30 de Julio del 2008 Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de informarle sobre las prcticas profesionales Finales, efectuadas en la Institucin Educativa Secundaria. TELSFORO CATACORA de Juli, que a continuacin se detallan en los siguientes trminos. Mi prctica lo realice con el objetivo de lograr que los estudiantes tomen ms inters y reflexionen sobre los temas que se realizan en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente. Este curso es de bastante inters para los estudiantes en la formacin de su personalidad tambin para el preparamiento de estos temas interesantes para el ingreso a diferentes instituciones superiores ya sea universidades o institutos superiores. PRIMERO : Que, de acuerdo a las normas vigentes en los Institutos Superiores Pedaggicos, conjuntamente con el formador de prctica se han distribuido a diferentes Instituciones Educativas del nivel secundario; el cual realice mis prcticas en la IES. TELSFORO CATACORA de Juli, desde el da Lunes 28 de Abril hasta el da viernes 11 de Julio del 2008. SEGUNDO : Luego de haber coordinado con el profesor titular del rea de CTA. Efran, PAREDES QUISPE, conjuntamente con el Director de la Institucin Secundaria, quienes me cedieron las horas solicitadas, con primer grado seccin A y B, Terceros grados las siguientes secciones: B, D y E esto en rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente y Tutoria con primero F. TERCERO : El da Lunes 28 de Abril del 2008, empec a dictar mis clases con terceros con el siguiente tema Niveles y
Subniveles en donde participaron activamente los
estudiantes, en lo que es el curso de Qumica. En todo el transcurso de mi prctica profesional realice los siguientes temas en el curso de todos estos meses. Regla de kernel, Orbitales, La tabla peridica, Evaluacin trimestral, Funciones Qumicas Inorgnicas, Funcin xidos y Funcin Anhdridos en donde participaron todos los estudiantes en forma ordenada. CUARTO : El da Martes 29 de Abril me toco con primero A y B, realice una prctica de laboratorio del siguiente tema Fuentes de luz, desde entonces realice los siguientes temas: Calor y Temperatura, La tierra y el universo, La Atmsfera, prctica de laboratorio sobre el aire, La hidrosfera y los reinos de la naturaleza en ese transcurso de tiempo hubo participacin activa de los estudiantes de las dos secciones de primero. QUINTO
: El da 27 de mayo hubo suspensin de clases por que
haba ensayo general de las danzas, al da siguiente el 28 de mayo estuvo programado gran concurso de danzas, por motivos del aniversario del colegi, el da 29 de mayo hubo trote catacorino en donde estuve apoyando en dichas actividades mencionadas no hubo dictado de clases.
SEXTO
: En el transcurrir de mi prctica vi las siguientes
fortalezas por ejemplo los estudiantes investigan los temas par su mejor aprendizaje. As tambin de esa manera demuestran destrezas y habilidades en exposiciones trayendo muestra reales y supere mi nerviosismo con los estudiantes. El dialogo con el docente del rea me llevo a resolver mis dudas. Aprend a realizar trminos adecuados para llegar a los estudiantes.
STIMO
: Despus de haber realizado este importante trabajo de
prctica profesional mi opinin seria que innovemos a los estudiantes. En que forma? En que los profesores dejemos que los alumnos investiguen nuevas soluciones para su desarrollo de aprendizaje. Y algo muy importante que hoy en da no se toma en cuenta
OCTAVO
muchos de cmo orientar a los estudiantes no
contaminen el medio ambiente de cmo podemos evitar, esta orientacin deben de hacer todos los profesores que son de diferentes reas. Que el trabajo sea expuesto. : El da 11 de julio del 2008 e culminado las Prcticas profesionales del IX semestre. Todas las actividades desarrolladas se cumplieron con mucha responsabilidad y satisfactoriamente, con el apoyo necesario del profesor y tambin participe en los actos programados en dicha institucin.
Es todo en cuanto puedo informarle a usted, profesor, en