Spanish S I- Coleccin 4, El misterio y la fantasa

II. Gramtica
A. Modo subjuntivo y el indicativo

Se usan para expresar diferentes circunstancias.

El indicativo
Se refiere a hechos reales o concretos

El subjuntivo
Expresa incertidumbre, duda, deseo,
esperanza, conjetura, suposicin

Ejemplos: Siempre llueve por la tarde. Indicativo

Quiz llueva por la tarde. Subjuntivo

En las oraciones compuestas cuando la clusula principal expresa deseo, duda o

juicio de orden impersonal y los sujetos de las dos clusulas son diferentes se
combinan el presente del subjuntivo y el del indicativo.
Ejemplo: S que cuando hable con mi madre la convenzo para ir de compras.

clusula principal

clusula subordinada

Presente del subjuntivo de verbos regulares

yo
t
Ud./ l/ella
nosotros
Uds./ellos/ellas

tomar
tome
tomes
tome
tomemos
tomen

comer
coma
comas
coma
comamos
coman

abrir
abra
abras
abra
abramos
abran

Subjuntivo verbos irregulares

verbo
caber
hacer
ir
salir
coger
conocer

yo
quepa
haga
vaya
salga
coja
conozca

t
quepas
hagas
vayas
salgas
cojas
conozcas

Ud./ l/ ella
quepa
haga
vaya
salga
coja
conozca

nosotros
quepamos
hagamos
vayamos
salgamos
cojamos
conozcamos

Uds./ellos/ellas
quepan
hagan
vayan
salgan
cojan
conozcan

Los verbos de cambio radical y ortogrfico siguen las mismas reglas del indicativo.

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Ejercicio de prctica
Completa las oraciones usando el modo subjuntivo
1. Les digo a los nios que ____temprano de la casa para que ____a tiempo.
(salir, llegar)
2. Espero que _______________________ lo que le encomend. (hacer)
3. Dudo que mis primos ______________________a la playa esta tarde. (ir)
4. Quiero que ustedes ___________los libros en este momento. (abrir)
5. Ojal que _______________en un solo carro. (caber)
6. Quiero que ustedes _____________a mis amigos de Venezuela. (conocer)
7. Dudo que ella _______bien en espaol aunque es hispanohablante. (escribir)
8. Mi mam quiere que nosotros________ temprano porque tiene que salir.(comer)
9. Dudo que t ________________________ la tarea a tiempo. (hacer)
10. Que yo ________________,t no has terminado tu trabajo. (saber)
B. El subjuntivo en clusulas nominales

Cuando la clusula subordinada hace el papel de nombre o sustantivo se llama

clusula nominal.

Si la clusula principal expresa influencia o emocin se usa el presente del

subjuntivo.
Ejemplo: Quiero que mi hermana haga la tarea a tiempo.

Clusula nominal

Mis amigos recomiendan que llegue temprano a la fiesta.

Clusula nominal

Si la clusula principal expresa duda o negacin se usa el subjuntivo.

Ejemplo: No creo que pueda llegar a tiempo para las elecciones.

Clusula nominal

Usa los siguientes verbos para expresar:

Influencia
prohibir
sugerir
recomendar
insistir
exigir
querer
desear
ojal
pedir

Emocin
temer
alegrar
sorprender
entristecer
odiar
preocupar
sentir
doler

Duda o Negacin
dudar
no creer
no estar seguro
no parecer
no pensar

Nota: Casi siempre que se usa el subjuntivo va precedido por la palabra que.
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Si la clusula principal expresa juicios u opiniones se usa el subjuntivo. En este caso

la clusula nominal es el sujeto de la oracin.
Ejemplo: Es extrao que no haya llegado el paquete por correo.

Clusula nominal (sujeto)

Usa las siguientes expresiones para expresar juicios u opiniones:

Es mejor
Es posible
Es increble

Es necesario
Es imposible
Es extrao
Parece raro

Es importante
Es probable
Es maravilloso
Parece mentira

Ejercicio de prctica
Cambia las siguientes oraciones al subjuntivo usando el ejemplo.
Ejemplo: La tormenta puede causar muchos daos.
Dudo que la tormenta pueda causar muchos daos.
1. La tormenta comenzar a eso de las siete. _____________________
2. Los vientos sern muy fuertes. ______________________________
3. Uds. no deben salir de su casa. ______________________________
4. Habr muchos relmpagos y truenos. __________________________
5. Los conferencistas no dejarn de hablar. _______________________
6. Las autoridades ayudarn a las personas. _____________________
7. Las lluvias inundan las calles. _______________________________
8. Habr muchos heridos. ____________________________________
9. Los estudiantes no tendrn tarea. ____________________________
10. Los maestros no tendrn que ir a la escuela. __________________

Cambia las siguientes oraciones para expresar juicios u opiniones.

1.
2.
3.
4.
5.

No ha terminado la tarea.___________________________________
Los estudiantes llegan a tiempo.______________________________
El ciclista de Espaa gan el Tour de France de nuevo.____________
Ya estamos en el siglo XXI.__________________________________
El pap regaa al nio._____________________________________

Escribe 10 oraciones usando clusulas nominales usando las expresiones de

arriba.

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C. El presente perfecto del subjuntivo

Para expresar acciones terminadas en el presente o que todava no han terminado

se usa el presente perfecto del subjuntivo.
Ejemplo: En verano ha llovido todos los das.
Es probable que las calles se hayan inundado por las lluvias.

Cuando la clusula nominal expresa sentimiento, voluntad, deseo, juicio u opinin se

usa el presente perfecto del subjuntivo.
Ejemplo: Ojal que hayas estudiado para el examen.

El presente perfecto del subjuntivo se forma con el verbo haber en el presente del
subjuntivo y el pasado participio del verbo que se est conjugando.
haber
haya
hayas
haya
hayamos
hayan

yo
t
Ud./l/ella
nosotros
Uds./ellos/ellas

Participio pasado
AR hablado
ER bebido
IR dormido

Verbos con participios irregulares:

cubrir
cubierto
imprimir impreso
resolver resuelto

ver
visto
decir dicho
volver vuelto

poner puesto
romper roto
devolver devuelto

Ejercicio de prctica
Completa las oraciones con el presente perfecto del subjuntivo de los verbos de la
siguiente lista:
sobrevivir
poder

Ir
chocar

conseguir
asistir

pagar
estar

revisar
morir

1. Siento mucho que l no ________ _________ el puesto de trabajo.

2. Dudo que ella ________ ___________vender su automvil a ese precio.
3. No creo que t ________ _________ la cuenta del restaurante.
4. Espero que usted ________ _________ los informes que pidi.
5. Ojal que mi secretaria ________ ________ a la oficina temprano.
6. No puedo creer que t ________ _______ con un autobs!
7. Ojal que ______ ________ todos los pasajeros en el accidente ferroviario!
8. No creo que todos los invitados _______ _________ a la reunin.
9. Qu pena que t _______ ___________ tan ocupado esta maana!
10. Es extrao que nadie _________ _________ en el accidente.

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Ejercicio de prctica
Escribe las siguientes oraciones usando el presente del subjuntivo.
1. Es increble/ t/ llegar a tiempo. ____________________________________
2. Es imposible/ Mara/ hacer/ tanto trabajo. ____________________________
3. Dudo/ l/ hacer su tarea temprano.__________________________________
4. Es probable/ llover/ maana. ______________________________________
5. Dudo/ mejorar la economa/ pronto.__________________________________
6. Es increble/l/ dar un regalo a la maestra._____________________________
7. No creo/ustedes/ saber la verdad. ___________________________________
8. Te ruego/ tu/ venir temprano. _______________________________________
9. Temo/nadie/ ir a la fiesta. __________________________________________
10.Tengo miedo/ llegar la guerra. ______________________________________
D. El subjuntivo en clusulas adjetivas

Cuando la clusula subordinada hace el papel de adjetivo es una clusula adjetiva.

Se usa el modo indicativo o el subjuntivo.
Indefinido
Hipottico
Imaginario
No existe

Subjuntivo

Indicativo

Es conocido

Ejemplos: Admiro a las mujeres que luchan por sus derechos.

antecedente (conocido)

clusula adjetiva (indicativo)

Se necesitan mujeres que luchen por los derechos.

antecedente (desconocido)

clusula adjetiva (subjuntivo)

Ejercicio de prctica
Conjuga el verbo en la forma correcta.
1. Tengo xito gracias a la gente que me ________________(apoyar).
2. Voy a tener xito si encuentro gente que me _____________(apoyar).
3. Necesitamos empleados que ______________(conocer) la tecnologa.
4. Tenemos empleados que _____________(conocer) la tecnologa.
5. Busca una persona que te _____________(poder) ayudar.
6. Conozco a una persona que te _____________(poder) ayudar.
7. Hay algn restaurante que _____________(servir) comida hispana?
8. Queremos un restaurante que _______________(servir) comida hispana.
9. Queremos la casa que _______________(tener) vista al mar.
10. Vivimos en una casa que _______________(tener) vista al mar.

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E. Las preposiciones

La palabra invariable que une dos o ms partes de una oracin es la preposicin.

a
entre

ante
hacia

bajo
hasta

cabe
para

con
por

contra
segn

de
sin

desde
sobre

en
tras

Las preposiciones pueden usarse:

separadas
unidas a otra palabra

vengo de Espaa; voy con Ana.

antesala, contener, entrelazar.

Ejercicio de prctica
Selecciona la preposicin correcta para completar las oraciones.
1. El coche gir y se dirigi _________ la plaza. (hacia, hasta)
2. Estudio ___ mi habitacin. (en, cerca)
3. He dejado las llaves ______la mesa (sobre, entre)
4. Estuve trabajando ______ la medianoche. (segn, hasta)
5. Mi casa est ______la esquina del museo. (en, junto a)
6. La carne estaba tan dura que no se poda cortar ni _____el cuchillo. (con, tras)
7. El jardn huele ________rosas. (ante, a)
8. Juan se ocupa _________todo. (de, segn)
9. l tiene fe _______su amigo. (en, de)
10. Luch ____ su enemigo. (entre, con)

Las preposiciones por y para tienen diferentes usos y significados.

Para
Fin
Flores para mam
Movimiento Sali para Bogot.

Por
Tiempo
por abril
Lugar
por la calle
Medio
por telfono
Causa
por verte
Voz pasiva Fue premiado por el profesor.

Ejercicio de prctica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Selecciona Para o Por segn sea necesario.

Vamos bien ____ la Plaza de las Gaviotas?
He comprado este disco _____ Pepe.
Lo anunciaron ____ radio y televisin.
Mi amiga quiere un carro ___ su cumpleaos.
Regate ____ un mejor precio.
Sal rpidamente ____ la fiesta de mi amiga.
Las sandalias son ____ la playa.
Busca ___ todas partes lo que te ped.
Estuve perdida ___ tres horas en el centro de la ciudad.
Pasa ____ el banco _____sacar dinero.

Escribe 5 oraciones creativas usando las preposiciones.

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E. El adverbio

Los adverbios modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Contestan en

general las preguntas cmo?, cundo?, dnde? y cunto?.
Ejemplo: El alumno lleg tarde a clase.
La alumna es muy aplicada.
La tienda est bastante cerca de mi casa.

Clases de adverbios:
Lugar
aqu
all
ac
all
ah
cerca
lejos
encima
debajo
delante
detrs

Tiempo
hoy
ayer
maana
tarde
temprano
ahora
antes
despus
luego
siempre

Modo
bien
mal
as
despacio
y casi todos
los terminados
en mente:
buenamente,
malamente

Cantidad Afirmacin
mucho
s
poco
cierto
algo
tambin
bastante
ms
menos
muy

Negacin
no
nada
nunca
jams

Duda
acaso
quiz
(o
quizs)

Ejercicio de prctica
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Indica la clase de adverbio en el espacio en blanco.

hoy ____________
7. muy ___________
mucho__________
8. quiz (s) ________
bastante ________
9. despacio _______
ah ____________
10. debajo _________
jams__________
11. s _____________
ahora __________
12. nunca __________

Subraya los 17 adverbios

1.
2.
3.
4.
5.
6.

en las siguientes oraciones.

Quien mal anda, mal acaba.
7. Me levanto temprano y me acuesto
Vsteme despacio, que tengo prisa.
tarde.
Quien mucho habla, mucho yerra.
8. Ah lo tienes, no lo busques ms.
Gato maullador, nunca buen
9. No dejes para maana lo que
cazador.
puedas hacer hoy.
Ponlo encima.
10. Tambin haz la tarea.
Mas vale callar que mal hablar.

Escribe 5 oraciones usando adverbios y subryalos.

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