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COMUNICACIN ESCRITA
Soporte fsico
Inmediatez e interaccin
No hay interaccin.
Informacin contextual
Diferencias textuales
COM ORAL: sintaxis poco compleja, procesamiento de info ms rpido, cambios se producen inmediatamente,
muletillas, repeticiones, parafraseos, decticos (palabras que dependen del contexto: pronombres), entonacin,
acento, pausas.
COM ESCRITA: sintaxis mucho ms compleja, mayor elaboracin de la info, correcciones, no muletillas, puntuacin,
conectores.
La escritura como tcnica adquirida.
La com escrita se establece entre un enunciador y un receptor que en la mayora de los casos no est en presencia
fsica. Cuando un hablante utiliza la lengua escrita sabe que sus seales grficas no se borrarn y que podrn tener
un nro indefinido de receptores y de interpretaciones. Escribir bien consiste en ordenar las ideas para exponerlas por
escrito de manera adecuada.
Textos para ser dichos sin ocultar su origen escrito: discursos polticos, jurdicos, conferencias. Utilizan
estrategias de la oralidad para que la audiencia pueda procesar la info de manera ms fcil. Ritmo pausado.
Repeticin de ideas ppales.
La coherencia textual.
Un texto o discurso es coherente cuando tiene sentido y puede interpretarse. La coherencia es la propiedad textual,
de carcter semntico y pragmtico, que permite organizar la informacin de manera lgica para que pueda ser
procesada e interpretada. Que dos enunciados sean coherentes significa que la interpretacin de uno no sea
conflictiva con la interpretacin del otro. La incoherencia atenta directamente contra la posibilidad de que el texto sea
interpretable.
La estructura del prrafo.
El prrafo es una de las divisiones de un escrito sealada por letra mayscula al principio del rengln y punto y aparte
al final de la secuencia escrita. Por ser una unidad de pensamiento, le debe corresponder una idea, aunque es
posible agrupar varias ideas en un solo prrafo.
El texto jurdico debe tener unidad de propsito, lo cual significa que en todo prrafo debe haber coherencia entre la
idea principal y las ideas secundarias. Unas de las deficiencias de la redaccin del texto jurdico es que se usan
prrafos demasiado largos, lo que atenta contra la interpretacin. Conviene alternar las frases cortas con las largas
para poder llegar a un escrito variado y armonioso.
Clases de prrafos.
Prrafo de desarrollo: formado por una serie de ideas encadenadas, que tienen cierta coherencia entre la idea
principal y las ideas complementarias. Se recomienda colocar la idea al comienzo del prrafo ya que resulta mucho
ms sencilla para su comprensin.
Prrafo introductorio: presenta el asunto que va a ser tratado.
Prrafo conclusivo: resume las ideas que se han expuesto en el cuerpo del trabajo, por lo cual debe existir
coherencia entre ste y el prrafo que resume las ideas.
Prrafo de enlace: relaciona un prrafo con otro.
3. Caractersticas del estilo jurdico.
Las expresiones normativas estn formuladas con trminos provenientes del lenguaje natural. El contenido de las
normas jurdicas se refiere al comportamiento que debe, puede o no tiene que ser realizado por los sujetos
normativos. Estos comportamientos pueden ser obligatorios, estar prohibidos o estar permitidos.
En el campo jurdico, existe una tendencia a utilizar trminos con la pretensin de que los mismos constituyen un
lenguaje especializado. El tecnicismo del lenguaje jurdico solo tiene referencia semntica en un contexto jurdico.
Este lenguaje no posee gran precisin, lo que nos lleva a necesitar de los factores extralingsticos para llegar a las
soluciones de los casos.
Existen dos componentes estructurales: la estructura argumentativa y las acciones jurdicas realizadas por los
juzgadores con base en la argumentacin (confirmaciones de sentencias o declaraciones de culpabilidad por ej). El
texto jurdico es un texto en el que se argumenta para luego realizar acciones por medio de la palabra. Para evitar la
oscuridad en estos textos, es recomendable crear un plan, delimitar las ideas y formar oraciones siguiendo el orden
natural (S Vbo Comp).
La estructura de la oracin.
Las formas impersonales.
VOZ PASIVA
El uso del gerundio.
El gerundio es la forma no personal del verbo. La palabra deriva del latn gerundium y en espaol lleva los sufijos
ANDO - IENDO - YENDO. El tiempo del gerundio debe ser siempre simultneo con el tiempo del verbo principal o
inmediatamente anterior a l. Nunca puede indicar posterioridad. Nunca puede actuar como adj especificativo.
4. Los signos de puntuacin. Usos correctos e incorrectos. Su correspondencia con las pausas y la entonacin en el
discurso oral.
Punto: se usa para indicar que hemos terminado una oracin, una idea o un perodo con sentido completo.
Puntos suspensivos: al final de cada frase para indicar que sta queda trunca, al principio para indicar que no se
transcribe la primer parte y en la mitad de una frase, entre parntesis, para indicar que se suprimi algo.
Coma: para aislar una frase, despus de un vocativo, para separar elementos de misma categora gramatical, para
indicar elipsis verbal y para separar proposiciones condicionales.
Punto y coma: en lugar de la coma cuando la oracin es larga y en reemplazo del punto cuando la oracin es ms
corta.
Dos puntos: para indicar una pausa y luego ampliar sobre el tema.
Guiones aclaratorios: aclaraciones / especificaciones.
Sencillez, brevedad y precisin.
5. Semntica del texto jurdico.
En la teora de los lenguajes, existen tres unidades de estudio:
Semntica = estudia las estrategias de los hablantes para organizar su informacin y los mecanismos de
decodificacin que utilizar los receptores para actualizar la informacin explicitada y obtener la no dicha. El objeto de
estudio es el significado de lo que se dice.
Sintaxis = estudia la estructura y las caractersticas de una lengua, los signos de puntuacin, la funcin y enlace de
las palabras.
Pragmtica = estudia los mensajes lingsticos como actos que se realizan en el lenguaje. Su punto de vista
primordial no es lo que dicen los enunciados sino lo que hacemos al emitirlos. Busca caracterizar y clasificar los actos
de habla.
El lxico: activo y pasivo.
El lxico es el conjunto de palabras con que nos referimos a determinadas realidades fsicas o abstractas.
la gramtica es el conjunto de reglas que establece la organizacin de las palabras en un enunciado.
Lxico activo usado habitualmente tanto en manifestaciones orales o escritas y en los distintos mbitos de
participacin comunicativa.
Lxico pasivo no se usa habitualmente pero se conoce por distintas experiencias, por dominio de la lengua y/o de
la gramtica.
La definicin: teora gral de la definicin. Reglas. Distintos tipos de definicin.
Definir es dar el significado de una palabra. Es enunciar todas las caractersticas de una palabra. Etimolgicamente,
definere significa limitar o circunscribir una idea. La definicin debe indicar los atributos grales de la palabra, no debe
ser circular ni tampoco debe ser muy corta o muy larga, no debe figurarse en lenguaje ambiguo ni debe ser negativa
cuando puede ser positiva.
Informativas
Por ejemplos
Por sinonimia
Deixis: vocablos que necesitan anlisis del emisor, receptor y contexto (pronombres, adv de lugar y tiempo)
Elementos que hacen que la competencia comunicativa sea eficaz: competencia para manejar el lenguaje, correccin
gramatical y factores contextuales y capacidad para manejar los mismos.
Los usos del lenguaje.
Distintos tipos de destinatarios del discurso judicial: prodestinatario, paradestinatario y contradestinatario.
Prodestinatario. Quin de antemano comparte los fundamentos del discurso a desarrollar. No es necesario
convencerlo. (cliente del abogado, socio del abogado)
Paradestinatario. A quines debemos convencer. Por este motivo, es que nuestro discurso es persuasivo. (juez,
tribunal, jurado en common law)
Contradestinatario. Parte contraria. Discurso de refutacin (contestar demanda, producir pruebas)
2. La teora gestual. un orador no solo tiene oyentes sino tb espectadores
Esta teora considera que el primer lenguaje del hombre fueron los gestos que habran sido sustituidos
paulatinamente por el lenguaje vocal. Los gestos son movimientos conscientes o inconscientes realizados sobre todo
con la cabeza, la cara o las extremidades, dependientes o independientes del lenguaje verbal, que pueden alternar
con l o actuar simultneamente. Por medio del lenguaje corporal, podemos comunicarnos sin hablar.
La intencionalidad en la comunicacin.
El filsofo J. L. Austin sostuvo que el sentido de las palabras solo se determina por su utilizacin en situaciones
particulares de interlocucin. Todo enunciado dirigido a un interlocutor cumple una triple funcin: la locutiva (lo que
las palabras dicen a partir del conjunto de sonidos, sin tener en cta el contexto), la ilucotiva (relacin con el
significado) y la perlocutiva (tiene en cta el comportamiento y las reacciones de los interlocutores).
Claridad no debe alterarse la secuencia de las acciones, debemos respetar el eje de temporalidad.
Verosimilitud el relato debe ser creble.
La presentacin lingstica de los hechos.
La construccin del verosmil.
4. Sinopsis de un caso.
Acontecer e interpretacin.
Referencia y trama.
Representacin y relato.
5. La argumentacin y la refutacin como tipologas textuales y como partes integrantes del discurso judicial.
Argumentar es defender una idea u opinin aportando razones que justifican la postura que se adopta. La capacidad
de argumentar est relacionada con la capacidad de organizacin del pensamiento. La argumentacin es el proceso
que relaciona la info de determinadas proposiciones (premisas) para obtener nueva info (conclusin o tesis).
La refutacin es una tipologa textual argumentativa. Es todo razonamiento que tiende a probar que una posicin del
adversario es inadecuada, falsa o incoherente. Tcnicas de refutacin: objecin (reparo o censura que se opone a lo
dicho por la otra parte), impugnacin (interposicin de un recurso contra una resolucin judicial), concesin retrica
(simular acordar en algn punto con la otra parte), poner en duda la posicin de la otra parte, interrogacin retorica,
desmitificacin (descalificacin de un argumento), sarcasmo, apodioxis (descalificacin del absurdo) y evocacin de
la realidad.
Debe fundamentar pautas e invitar a consensuarlas y compartirlas y desarrollar diversas estrategias didcticas.
La palabra es su herramienta y debe ser demandada en el otro.
2. El discurso oral y la formacin pedaggica de recursos humanos.
Proceso de formacin de nuevos actores al interior de las ctedras (ayudantes, auxiliares o adscriptos). Se distinguen
del grupo de alumnos tradicionales porque expresan su voluntad de formar parte del equipo de trabajo.
3. El alumno, la oralidad y las diversas actividades ulicas.
Junto al docente, han constituido el contrato ulico, conviven y construyen cotidiana y dinmicamente el espacio
comn.
4. La experiencia de los exmenes orales.
PERODO CONTEMPORNEO (desde la Revolucin francesa de 1789 hasta nuestros das) desaparicin del
absolutismo, reconversin hacia modelos estatales ms amplios e inclusivos, camino hacia el Estado liberal de
Derecho, reconocimiento de la libertad de prensa y culto, se garantiz derecho de propiedad como un derecho
natural, se proclam la igualdad jurdica, consecuencias jurdicas de la Revolucin francesa, triunfo definitivo del
Derecho romano.