La lgica, definicin y objeto

Definicin
La palabra deriva del griego antiguo ?????? (logike), que significa dotado de razn,
intelectual, dialctico, argumentativo, que a su vez viene de ????? (logos),
palabra, pensamiento, idea, argumento, razn o principio.
Es la ciencia que de manera estructurada organizar nuestros razonamientos. Estudia la
forma y el contenido de los pensamientos. Tiene objeto, mtodo propio y tiene por objeto
determinar pensamientos verdaderos y desechar los falsos.
Es la forma de organizacin del pensamiento de acuerdo con un principio, para conseguir
una determinada racionalidad.
La lgica estudia la forma de nuestros pensamientos (conceptos, juicios, raciocinios)
solamente desde el punto de vista de su estructura, es decir, desde el punto de vista de
su forma lgica. Descubre leyes y reglas de la forma de nuestros pensamientos, en la
perspectiva de la verdad. As la verdad se convierte en el horizonte de la lgica, haciendo
su campo de estudio las especies o clases de pensamientos

Relaciones de la Lgica con otras ciencias

La lgica est relacionada con todas las ciencias, porque como dijo Cohen, es el aspecto
formal de todo cuanto existe. En forma general diramos:
Desde el punto de vista formal todas las ciencias estn integradas por conceptos,
juicios y razonamientos, los cuales son la parte fundamental del objeto de la lgica.
As mismo, les proporciona a todas las ciencias la teora para las demostraciones
cientficas. No se puede hablar de ciencia si esta no est organizada conforme a las leyes
de la lgica.
La metodologa es lgica aplicada, inferida de numerosos casos cientficos.
Dichos procesos lgicos se deben observar si se desea obtener el conocimiento cientfico.
De manera especial, est vinculada con la matemtica, la psicologa, la lingstica,
la filosofa, computacin, ciencia, gramtica, y con la teora del conocimiento.
LA LGICA Y DERECHO:
Se podra sealar que esta tendencia pona la existencia de un marcado paralelismo entre
la lgica y derecho, pues aquella estudia la validez de los conceptos , juicios y
razonamientos desde el punto de vista formal , y el Derecho , tendra por objeto el estudio
de los mencionados aspectos , pero desde el punto de vista de las conductas puras ,
consideradas estas como meras formas , las cuales estn expresadas en las normas. Sus
principales requisitos eran dos: ser coherentes y no contradictorias, para observar los
postulados hilberlianos en el desarrollo de la lgica matemtica. Esta concepcin sent
las bases al ulterior desarrollo de la lgica dentica
LGICA Y CIENCIA:
Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero de lo falso. Entre lo
verdadero y lo falso, hay una competencia del razonamiento aplicado y la experiencia.
Esta lgica estudia las condiciones del pensar cientfico y metodolgico y las condiciones
de verdad de las teoras cientficas, as como su alcance y lmites.
LGICA Y PSICOLOGA:
Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin que pueda existir seria que
prescindiran del sujeto que elabora su lgica y su psicologa. La diferencia que existe
entre ambas ciencias es que la psicologa estudia el sujeto pensante y sus procesos
psicolgicos que ocurren en el estando tambin el proceso del pensar; mientras que la
lgica, como se ha descrito anteriormente, se ocupa del pensamiento elaborado y

formulado, ya que estudia los pensamientos mismos, los analiza, los estructura y
encadena el enlace que pueden tener dichos pensamientos.
LGICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO:
Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del conocimiento para rodear la teora del
conocimiento, se ocupa de la definicin del saber y de los conocimientos relacionados
entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento posibles y el grado con que
las fuentes y los criterios resultan ciertas, as como la relacin exacta entre el que conoce
y el objeto conocido.
LGICA Y GRAMTICA:
Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan ambiguamente para
descifrar una oracin, decidir si la composicin de la oracin es correcta. Para esto hay
que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede haber entre la lgica y la
gramtica es como un romance entre las dos para que funcione bien un idioma. Como es
muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para obtener ms o menos una idea
de la fusin de estas dos ciencias juntas.
LGICA Y MATEMTICA:
Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio matemtico de la
lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las matemticas
La lgica matemtica es la disciplina que trata de mtodos de razonamiento. En un nivel
elemental, la lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar si es o no valido un
argumento dado. El razonamiento lgico se emplea en matemticas para demostrar
teoremas; en ciencias de la computacin para verificar si son o no correctos
los programas; en las ciencias fsica y naturales, para sacar conclusiones
de experimentos; y en las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una
multitud de problemas. Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lgico
para realizar cualquier actividad.
La relacin de la lgica con la matemtica desarrollo el intento de buscar un lenguaje en
que los problemas derivados de la validez o invalidez de los razonamientos,
fuesen tratados como un simple clculo, un problema que consistira en mirar si estaba o
no de acuerdo con la tabla. Con George Boole en 1847, se inici
la construccin sistemtica de la lgica matemtica, l fue el primero en aplicar
el lgebra a la lgica, dando origen a una lgica de clases y una lgica sentencial. A partir
de este momento, la lgica matemtica se ira construyendo a imagen y semejanza de
las lenguas naturales.
La lgica matemtica dispone de unas herramientas superiores a la que utiliza la lgica
clsica. Pero concebir la lgica ya sea un arte de calcular o de pensar tiene unas
consecuencias importantes en vista de la actividad desempeada por los sujetos, por la
manera como se van relacionar con los objetos, por los instrumentos que van utilizar y por
las relaciones onticas sobre las cuales se van a trabajar.
El hecho universal es que los humanos en nuestros razonamientos cotidianos, solo
utilizamos el arte de pensar. Esto pone de relieve la importancia de la lgica clsica. De
otra parte, la necesidad cientfica de disponer de un instrumento no sujeto a equvocos, de
tal naturaleza que permita resolver sin lugar a replica, mediante un sencillo calculo, la
validez o invalidez de un razonamiento, establece de manifest la necesidad y
la utilidad de la lgica matemtica.
LA LGICA Y LINGSTICA:
El neopositivismo se hizo consciente de un hecho sencillo, pero extraordinariamente
fecundo: la nica manera que dispone cualquier ciencia para expresar sus pensamientos,
ya sean estos fsicos, qumicos, matemticos, etc., es mediante el lenguaje. A partir de
entonces, quedara establecido que todos los problemas de cualquier ciencia estn
vinculados al lenguaje, de ahora y para siempre. Ello nos explica porque hay trabajos en
los cuales, se vinculan la matemtica y la lingstica, la fsica y el lenguaje, etc., y por qu

se habla de una sintaxis matemtica, de una semntica fsica, de un metalenguaje

jurdico, etc.
Bsicamente, todas las ciencias se vincularon a la lingstica, a travs de la sintaxis, la
semntica y la pragmtica.
Con la sintaxis, porque ella brinda el conjunto de reglas en las cuales se establecen las
combinaciones de palabras permitidas y prohibidas. Si referimos la definicin anterior a
cualquier realidad, por ejemplo, al juego de ajedrez, la sintaxis est representada por las
reglas mediante las cuales se fijan los movimientos que puedan tener cada una de las
piezas, o nmero de jugadores, jugadas permitidas, en fin, es su reglamento. Claramente
podemos comprender, por lo anterior que todos los juegos tiene una sintaxis, por la simple
razn tienen su sintaxis, por la simple razn de que necesariamente tienen un reglamento.
Las ciencias tambin tienen su sintaxis, porque tienen su reglamento, un conjunto de
combinaciones fsicas, o matemticas, o qumicas, etc., admisibles e inadmisibles.
La semntica, estudia las significaciones de las palabras desde el punto de vista de las
relaciones signo-objeto, entendiendo el objeto como "imagen de la cosa". La semntica,
como un hecho universal, estudia las relaciones entre los conceptos y los signos de las
cosas. Por consiguiente, todas las ciencias tienen una semntica, en la medida en que
relacionan sus signos con los conceptos propios de cada una de ellas.
Se ha dicho: el signo es una cosa que por naturaleza o convencin, evoca el
entendimiento la idea de otro objeto. Es una evocacin asociada a un estmulo. En el
ejemplo del ajedrez, la semntica en el momento que asociamos los signos del juego con
sus conceptos; esto es, los signos son las piezas: Rey, pen, etc., y los conceptos son
las funciones que tienen dichas piezas.
La pragmtica, estudia las relaciones signo-usuario, desde el punto de vista de su
utilizacin practica por parte de la comunidad. en el juego comentado, se hace presente la
pragmtica en la forma como usan los jugadores todo el sistema de signos que componen
el ajedrez .
En conclusin, pensamos en la medida en que transcurren el tiempo, se har ms
importante la importante la relacin ciencia-lenguaje. Los hombres de hoy estamos
cientficamente ms posibilitados para entender a San Juan que quienes nos han
precedido. En efecto, dice al comenzar su evangelio: "en el principio era el verbo y por el
fueron creadas todas las cosas." Si la palabra creo todas las cosas el universo entero
es el lenguaje, y al estudiar cualquier proporcin de este, tal vez se podra de presente la
existencia de un lenguaje objetivado, de unas estructuras lingsticas en todas las
ciencias, en todos los objetos y en todos los procesos
LA LGICA Y LA FILOSOFA
Si aceptamos que al saber filosfico est integrado por la ontologa , la gnoseologa y
la tica , o sea " el ser" , "el conocer " y el "obrar " , la lgica forma parte esencial del
conocer , porque estudia las formas y las leyes validas de ese conocimiento.
La gnoseolgica o teora del conocimiento pretende estudiar la correspondencia o
adecuacin entre el conocimiento y su objeto , pero no puede pronunciarse si previamente
no incorpora a la lgica , pues es esta quien le va a suministrar la validez a todas sus
conclusiones
LA LGICA Y COMPUTACIN:
La lgica est presente en la computacin a travs de los siguientes aspectos:
A. Es tan importante la relacin lgica-computacin que todo ordenador tiene una
unidad en la cual se realizan las operaciones lgicas ; es la unidad aritmtico lgica . En
ella, se efectan las operaciones lgicas de cualquier programa. Nos referimos a los
operadores lgicos "y", "o", etc., los cuales trabajan en base a las tablas de verdad.
B. La lgica se hace presente en los programas. Cada uno de ellos es un conjunto
formal y secuencial de operaciones, las cuales permiten realizar un trabajo. Decimos
"formal " y con ello evidenciamos de la lgica formal , puesto que tericamente , un mismo

programa puede estar referido a varios contenidos , siempre y cuando tengan los mismos
esquemas.

Acertijo.
1.- Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un ro,
dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se
queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come,
cmo debe hacerlo?.
Solucin
El pastor pasa primero la cabra, la deja en la otra orilla y regresa a por el lobo, al cruzar
deja al lobo y vuelve con la cabra, deja la cabra y cruza con la lechuga, deja la lechuga
con el lobo y regresa a por la cabra.

Acertijo.
2.- Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte,
volviendo al punto del que partio. De que color es el oso?
Solucin
El color del oso es blanco, por ser un oso polar.
Los nicos lugares donde se cumple la condicin de regresar al punto de
partida son el Polo Norte y cualquier punto situado a 10 km al norte de los
paralelos que midan 10 km de circunferencia, puesto que al hacer los 10 km al
este volveremos al punto de partida.
En cualquiera de estos casos estaremos en uno de los Polos, por lo que el oso
ser blanco

Acertijo.
3.- Qu animal tiene en su nombre las cinco vocales?
Solucin
El murcilago.

NOTA.- Admito que este acertijo no es un desafio matemtico ni tiene nada que
ver con las matemticas recreativas, pero me propuso que lo pusiera una
persona a la que tengo un gran cario y aqu est dedicado a ella.

Acertijo.
4.- Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores,
al final hay una habitacin con la puerta cerrada. Uno de estos tres
interruptores enciende la luz de esa habitacin, que esta inicialmente apagada.
Cmo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una
sola vez el trayecto del pasillo?
Pista: El hombre tiene una linterna.
Solucin
Al principio del pasillo hay tres interruptores, A,B y C, nuestro personaje pulsa
el interruptor A, espera 10 minutos, lo apaga, pulsa el B y atraviesa el pasillo.
Al abrir la puerta se puede encontrar con tres situaciones:
Si
la
luz
esta
encendida
el
pulsador
ser
el
Si
la
luz
esta
apagada
y
la
bombilla
caliente
ser
el
Y si esta apagada y la bombilla fra ser el C.

B.
A.

Acertijo.
5.- En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres seores en fila
india se ponen un sombrero al azar cada uno y sin mirar el color.
Se le pregunta al tercero de la fila, que puede ver el color del sombrero del
segundo y el primero, si puede decir el color de su sombrero, a lo que
responde negativamente.
Se le pregunta al segundo que ve solo el sombrero del primero y tampoco
puede responder a la pregunta.
Por ultimo el primero de la fila que no ve ningn sombrero responde
acertadamente de que color es el sombrero que tenia puesto.
Cul es este color y cual es la lgica que uso para saberlo?

Solucin
El ultimo de la fila puede ver el color del sombrero de sus compaeros, si no
puede saber cual es el color del suyo es porque los otros dos no son blancos,
por lo que o son los dos negros o es uno de cada color.
El segundo de la fila puede ver el color del sombrero del primero y ya ha
deducido lo que penso el tercero, si tampoco responde a la pregunta es porque
ve que el color del primero es negro, si fuera blanco sabra que el suyo es
negro.
El primero por ese mismo planteamiento deduce que su sombrero es negro.