Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
191
PRTICA DO PROCESSO PSICOLGICO BSICO
ATENO EM JOVENS DA COMUNIDADE
Antnio Carlos M. Barbosa
barbosa.63@terra.com.br
Douglas E. Justen
douglasj87@yahoo.com.br
Jamile Coser
jamilecoser@hotmail.com
Jorgiane de M. Longhi
jolonghi@ibest.com.br
Tnia E. Fick Bohm
ppbohm@hotmail.com
Prisla cker Calvetti
prisla.calvetti@gmail.com
Centro Universitrio La Salle UNILASALLE, Canoas, RS
RESUMO
O presente trabalho aborda o tema Ateno, Processo Psicolgico Bsico presente na vida
cotidiana das pessoas. Estas recebem estmulos diversos que exigem uma resposta, por vezes
imediata. A ateno se relaciona intimamente com outros processos psicolgicos como
memria, aprendizagem, resoluo de problemas e acontece quando, entre vrios estmulos
sensoriais, um selecionado. O artigo aborda a compreenso deste processo essencial e a
prtica na investigao da ateno por meio de teste psicolgico em jovens da comunidade da
regio metropolitana de Porto Alegre/RS.
Palavras-chave: Ateno, Processo Psicolgico, Jovens.
ABSTRACT
The present work approaches the theme attention, basic psychological processes and that it is
present in the people's daily life, that you/they receive several incentives that you/they demand
an answer, for immediate times. The attention links intimately with other psychological
processes as memory, learning, resolution of problems and it happens when he/she enters
several sensorial incentives, one is selected. This article approaches the understanding of this
essential process and the practice in the investigation of the attention through psychological
test in young.
Keywords: Attention, psychological process, young.
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
192
1. INTRODUO
A ateno se d quando, entre vrios estmulos sensoriais, um selecionado. Se esse
estmulo visual, o indivduo focaliza apenas o objeto selecionado em detrimento dos outros
sentidos e dos outros objetos que estejam em seu campo de viso. Dessa forma, a atividade
mental se concentra ativamente em uma quantidade limitada de informaes, descartando
outras que so irrelevantes nesse momento.
Para Davidoff (2001) a ateno uma abertura seletiva a uma pequena poro de
fenmenos sensoriais incidentes, desencadeando um processo que envolve intensa atividade
mental, focalizando um evento aps o outro. Estmulos perifricos ou no limite da ateno
formam um segundo plano.
A ateno um fenmeno que processa ativamente uma quantidade limitada de
informaes do enorme montante de estmulos disponveis por meio dos sentidos, das
memrias armazenadas e de outros processos cognitivos. Esse fenmeno favorece o uso
criterioso dos recursos mentais que so limitados, obscurecendo muitos dos estmulos internos
e externos, focalizando apenas os que interessam, o que aumenta a probabilidade de respostas
rpidas e corretas aos estmulos que realmente so importantes (STERNBERG, 2000).
Considerando-se que a ateno um processo cognitivo em que o indivduo focaliza e
seleciona estmulos, estabelece relaes entre eles, promovendo maior grau de concentrao,
isto , centrando a conscincia em uma rea delimitada disponvel aos rgos dos sentidos,
Lima (2010) divide a ateno em dois componentes:
a) ateno explcita, que se refere a processos conscientes;
b) ateno implcita, que seriam os processos no conscientes.
De acordo com pesquisas cientficas realizadas por Gonalves e Melo (2009) com base
nessa concepo, a melhor forma de avaliar a ateno concentrada visualmente.
Conforme os autores referidos anteriormente, no sistema orgnico, a ateno tem
anatomia funcional, circuito e estrutura celular prpria. A ateno sensorial processa
seletivamente informaes que apresentam estreita ligao com os rgos do sentido. A
ateno visual, estimulada a partir da viso, uma ateno espacial, que determina qual regio
da cena mais relevante e em que e onde focalizar. Em menor proporo, h a ateno
auditiva, a qual tambm tem um papel importante nesse contexto.
A ateno intelectual direciona e seleciona a ateno empregada no processamento
mental. Gonalves e Melo (2009) denominam ateno executiva aquela que requerida em
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
193
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
194
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
195
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
196
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
197
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
198
Quadro 2 Amostra meninos (N=8)
RB
RL
E%
TE
AO
RB
RL
E%
TE
AO
RB Meninas: 476,00
RL Meninas: 442,12
RB Meninos: 425,12
RL Meninos: 408,25
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
199
AO Meninas: 15,62
AO Meninos: 11,50
Ateno Meninas: 30
Ateno Meninos: 60
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
200
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
201
Aps a anlise criteriosa dos resultados, observamos algumas questes que se mostraram
pertinentes. Em primeiro lugar, faz-se necessrio ressaltar que foi possvel observar diferenas
nos nveis de ateno concentrada entre os indivduos do sexo masculino e os do sexo feminino
na faixa etria objeto da testagem: 15 a 18 anos. No RL (Resultado Lquido), verificou-se uma
diferena de 20% na capacidade de ateno concentrada aliada a rapidez entre jovens do sexo
masculino e feminino, sendo que este ltimo obteve nvel mdio-superior e, o primeiro, nvel
mdio, estabilizando-se na mdia de 50% em uma escala de 0 a 100. Percebe-se, assim, uma
maior probabilidade do sexo feminino na capacidade de ateno concentrada do ponto de vista
geral. Todavia, como discutiremos posteriormente, o sexo masculino manteve certa
estabilidade no que se refere rapidez e ao nmero de erros, ocasionando, assim, um padro
contnuo em sua capacidade de concentrao, sem muito oscilar entre altos e baixos como no
caso do sexo feminino, que deu margem possibilidade de cometer erros de omisso por
desateno.
Outro ponto vlido que nos propomos a pensar e discutir que, mesmo na perspectiva
geral dos resultados de nosso estudo, no qual foi constatado que o sexo feminino obteve
melhores resultados em ateno concentrada, o sexo masculino obteve notas mais elevadas na
temtica velocidade aliada preciso, dois elementos de suma importncia quando tratamos de
ateno concentrada. Isso indica que as meninas cometeram mais erros, seja por omisso ou
por marcao incorreta, que os meninos.
Segundo resultados do Teste D2, entendeu-se que as meninas podem, sim, ter maior
probabilidade de ateno. No entanto, o que fez com que seus ndices no fossem to bons foi a
quantidade de desacertos cometidos em relao aos meninos. Estes, por sua vez, mantiveram
uma regularidade maior em todo o processo, errando menos e mostrando-se mais concentrados
para a realizao de uma atividade especfica em um determinado momento.
Percebe-se, assim, que os nveis de ateno concetrada entre meninos e meninas so
dspares. Como constatado nos resultados do teste, sexo masculino e feminino tm
considerveis diferenas na sua capacidade de focar em um determinado objeto, neste caso a
resoluo do Teste D2.
Importante frisar que foi realizada uma atividade de testagem de ateno concentrada
com 16 jovens, metade meninos e metade meninas, e que as concluses e os resultados
encontrados so com base na amostra fornecida pelo teste. Claro que, para avaliarmos
determinado nvel de ateno de um indivduo, devemos levar em considerao, alm dos
resultados que aqui obtivemos diversos outros fatores como, por exemplo, o estado e a carga
REVISTA CIPPUS UNILASALLE
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
202
emocional do momento vivido e fatores como cansao, esgotamento fsico e mental, os quais
no foram medidos.
Assim como em outros estudos (COUTINHO et al., 2007), faz-se necessrio refletir
sobre o grau de comprometimento das pessoas testadas. Contudo, tendo sido utilizado o Teste
D2 e critrios diagnsticos baseados no DSM-IV, acreditamos que a falta de comprometimento
no possa ser levada em considerao, at pelos resultados que obtivemos, os quais apontam
ndices de erros relativamente baixos. Outro fator foi a no incluso de indivduos com
diagnstico de TDAH, e sim indivduos que, a princpio, no apresentavam tal transtorno,
proporcionando, desse modo, a possibilidade de obtermos resultados sobre nveis de ateno
concentrada de jovens que no realizam nenhuma espcie de tratamento ou que no foram
diagnosticados nessa perspectiva.
Como ltimo ponto que possa suscitar possibilidades de reflexo e discusso, e tendo
conscincia de que, enquanto seres humanos somos envolvidos por infinitas questes e
possibilidades relativizantes, o presente estudo sobre a prtica do processo psicolgico bsico
ateno apresenta uma perspectiva da ateno dos jovens de 15 a 18 anos no contexto da
comunidade.
4. CONSIDERAES FINAIS
O processo psicolgico bsico da ateno surge no contexto de nossas atividades dirias
a partir das mais variadas formas de informaes, podendo ser visuais, auditivas, tteis, entre
outras.
Sabemos e temos conscincia de que vivemos em uma sociedade repleta de estmulos,
onde ocorrem muitas mudanas em breve perodo de tempo, gerando muitas vezes pressa e
desateno, bem como hiperatividade nas geraes do presente momento da sociedade. Estas
caractersticas podem refletir na capacidade de ateno concentrada, principalmente no que se
refere impulsividade e ao foco em uma tarefa especfica.
A ateno de suma importncia, pois, quando em um estado saudvel, o indivduo
desenvolve bem sua aprendizagem, sua memria e sua capacidade de resoluo de problemas;
caso contrrio, pode ser o indcio de patologias como transtorno de dficit de ateno e
hiperatividade, depresso, demncia ou efeito adverso de medicamentos. No que concerne a
essa questo, so problemas que esto diretamente ligados rea de psicologia, quais sejam,
que necessitam de tratamento sobre a ateno.
REVISTA CIPPUS UNILASALLE
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
203
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013
Barbosa et al.
204
REFERNCIAS
APA. DSM-IV-TR: manual diagnstico e estatstico de transtornos mentais. 4. ed. Porto
Alegre: Artmed, 2002.
ISSN: 2238-9032
v. 2 n. 2 nov/2013