J.

Gargurevich

Juan Gargurevich

De periodistas a
comunicadores:
crnica de una
transicin de
nuestro siglo

Periodista, catedrtico en la Pontificia Universidad Catlica del

Per y en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
E-mail: jgargure@pucp.edu.pe

91

dilogos
de la

comunicacin

90

91

No es un fenmeno reciente,
por supuesto. El mundo
entero, y naturalmente el
Per, est lleno de lugares en
que nuestros antepasados
grabaron en cuevas y piedras
mensajes
mgicos
o
prcticos que hoy no
podemos entender. Los
peruanos hicieron caminos

dilogos
de la

comunicacin

Estamos en todo caso, desde

siempre, inmersos en un
mundo en que la comunicacin con todas sus
variantes ha ido adquiriendo
una significacin cada vez
ms relevante. Hoy nadie
duda de la omnipresencia de
la llamada Sociedad de la
Informacin, este fenmeno
econmico y social por el
cual la vieja sociedad industrial, manufacturera y con
chimeneas, ha cedido el paso
a la prspera y opulenta industria del conocimiento.

La bibliografa al respecto es
abundante. Pero nos inquieta
que en la mayora de los
textos que nos anuncian las
primicias que nos aguardan
resalta, paradjicamente, la
significativa ausencia de los
comunicadores. Porque nada
de lo descrito ser posible sin
los profesionales que han
desarrollado las modalidades
de uso de artilugios que
inventaron los tcnicos para
los comunicadores de todas
las pocas.

Nos preguntbamos
alguna vez si sera ms
propio y exacto contar
la historia de los
medios de comunicacin desde el sitio de
los comunicadores. Y
es que puede comprobarse que a travs de
la
historia
los
periodistas han desempeado roles tan
importantes que bien
podran ser el eje de
una nueva manera de
contar el proceso histrico
de la comunicacin.

LOS PRIMEROS PERIODISTAS

Juan Gargurevich

De periodistas a comunicadores

La comunicacin est en
todas partes. Nos abruma la
cantidad de seales, carteles
de publicidad, propaganda,
kioskos con diarios multicolores que reclaman
lectores, mensajes en las parades, en los parachoques de
autobuses. La radio distrae
en los automviles mientras
la televisin aguarda en la
casa.

que formaron un formidable

sistema de comunicacin por
el que corran los chasquis
legendarios portando quipus,
o pallares pintados, o
bastones tallados, con otros
mensajes que tampoco
sabemos comprender.

La prctica del periodismo,

como sabemos, consiste
bsicamente en la recoleccin de informacin de
actualidad y vigencia
relevantes, su procesamiento
y edicin en formatos
adecuados segn el medio
elegido y su distribucin o
difusin al pblico. Y esto es
lo que hacan los curiosi en
tiempos del Imperio Romano,
los juglares medievales, los
menanti del renacimiento,
los relacioneros que
vinieron de Espaa en el siglo
XVI con sus imprentas
gutenberianas. La sabidura
de reconocer las significaciones en la cotidianeidad
es tan antigua como la
curiosidad.

Se ha dicho que la primera

revolucin de nuestro campo
de inters fue la escritura, es
decir, la posibilidad de fijar
nuestro pensamiento y
escapar de la oralidad. Y la
segunda es la de la imprenta,
que nos dot de las copias sin
lmite de un mismo escrito1.
Es en ese momento, entre los
siglos XV y XVIII cuando los
textos escritos se multiplican
y viajan, que surge la censura
en forma institucionalizada y
se imponen los lmites
porque se ha comprendido
muy rpido el enorme valor,
a la vez que el peligro, de la
difusin de informaciones y
de ideas.
Las primeras disposiciones
que limitan la libertad de
expresin nacern as en un
contexto de luchas religiosas
y polticas. Antes, cuando las

noticias circulaban escritas a

mano su precio era tan alto
que slo podan leerlas
prncipes, ricos y sacerdotes.
Para los otros estaban las
canciones, las leyendas y los
cuentos, que no eran menos
importantes en informacin a
la vez que en entretenimiento.
Pero en el trnsito de la Edad
Media a la Moderna la
informacin comenz -en un
proceso, advertimos, muy
largo- a dejar de ser un
privilegio para expandirse
crendose su necesidad
hasta el punto que debi
convertirse en peridica.
Primero
anual
luego
semestral,
semanal
y
finalmente diaria cuando la
legendaria Elizabeth Malley
dirigi el primer cotidiano
ingls en 17022.
Los franceses fueron los
primeros en presentar la
realidad fragmentada en
secciones fijas organizadas
en espacios limitados de
papel, los ingleses nos
ensearon cmo ejercer la
opinin proponiendo el
ensayo, los italianos ya desde
los tiempos del pasquin original introdujeron la diversidad
y la polmica. La Revolucin
Americana y la Francesa
consagraron la Libertad de
Expresin como uno de los
derechos fundamentales. Y

los norteamericanos hicieron

uso pleno de las posibilidades de la Revolucin Industrial y lanzaron la prensa
popular, masiva. Una de las
consecuencias ms importantes fue el nacimiento de la
llamada cultura de masas3.
Avanzando el siglo XIX el
periodismo era informacin
pero tambin espacio de
reflexin, opinin, discusin
porque ya haba reemplazado
al gora clsica en que slo
se escuchaban las voces
potentes. Y los periodistas
eran una mezcla de
informadores con literatos y
polticos, sin ms perfil que
el de personajes pblicos que
hacan poltica o la
representaban vicariamente.

J. Gargurevich

Pero en qu momento de la
historia se ubica con nitidez
a los profesionales de la
comunicacin, entendidos
como personas dedicadas a
tiempo completo a este
oficio? O quiz sera mejor
preguntar sobre cul es el
momento en que la sociedad
reconoce a los periodistas
como tales y les adjudica
espacios particulares que
desarrollarn hasta convertirlos en propios. Har falta
un largo recorrido, como
veremos.

Hacer periodismo en el siglo

XIX no era hacer informacin
como la entendemos hoy, nos
recuerda Martn Barbero: Es
radicalmente la concepcin
del debate poltico, el
peridico o los peridicos
como el espacio propio de
debate poltico, entre las
diversas concepciones. De
ah que la mayora de los
directores de los peridicos,
que eran los dueos, eran a
su vez directores o agentes
fundamentales de los partidos polticos4.
En el Per tenemos muchos
casos de lo dicho. Citemos

93

92

93

En estos espacios periodsticos en que la opinin estaba

enlazada con la informacin
no era imaginable estudiar
para ser periodistas, presuncin que dobl el siglo
avanzando hacia nuestra
poca. Al contar esta historia
enlazndola con su significacin social MacBride deca que
aquel periodismo era ms una
misin que una profesin6.
Y cuando en esa poca en
Espaa, por ejemplo, alguien
propuso crear una Escuela de
Periodismo la recacin en
contra no se hizo esperar.
Aguinaga disfruta citando a
un autor de un libro sobre el
periodismo, Rafael Mainar,
reputado a principios de
siglo, quien escribi: No creo
que nadie pueda aprender
desde estas pginas a ser
periodista. Y an aadir que
ni en stas ni ninguna otras.
El periodista, como el poeta,
y ms que el poeta, nace y no
se hace7.
La frase final aquella de se nace
y no se hace, con muchas

dilogos
de la

comunicacin

variantes, se hizo famosa y

traspas fronteras trabando
a veces por ignorancia, otras
por clculo empresarial, la
formacin acadmica de los
periodistas. Terciando en el
debate, hace muy poco
Gabriel Garca Mrquez, que
refin su prosa en el fragor
del reporterismo, insisti en
privilegiar la experiencia,
proponiendo talleres como
simuladores areos que
reproducen todos los
incidentes del vuelo para que
los estudiantes aprendan a
sortear los desastres antes de
que se encuentren de verdad
atravesados en la vida8.
En los Estados Unidos, en
cambio, y en Europa, los
estudios de periodismo se
iniciaron con el siglo (en
algunos pases un poco antes) de tal manera que hacia
1900 se conceda ya el ttulo
universitario que acreditaba
la competencia profesional9.
La consagracin definitiva
vendra con el apoyo decisivo
del famoso editor Joseph
Pulitzer a la Universidad de
Columbia, en Nueva York10.

En nuestro pas las primeras

noticias que recogieron los
protoperiodistas hablaban de
piratas y terremotos aunque
fuimos fuente de novedades
sensacionales. Pero la rigidez

colonial primero y
el uso poltico pleno
despus hicieron de
nuestro periodismo
una zona de trabajo
ocasional hasta
fines del siglo
pasado. Agreguemos que el periodismo sensacionalista
que acompa a las
luchas por el poder
posteriores a la independencia dej una profunda huella de desprestigio
para la profesin. Puede ser
sta la razn por la que
mientras la mayora de
gremios se organizaron desde
muy antiguo (como los tipgrafos, los que impriman los
peridicos) el de los periodistas tard excesivamente.

EN EL PER,
PRIMERO LOS GREMIOS

De periodistas a comunicadores

ahora solamente a uno que

nos parece ejemplar, don
Ricardo Palma, que haca
periodismo, poltica y literatura a la vez, combatiendo en
todos los terrenos pero
principalmente desde las
columnas impresas, en la
segunda mitad del siglo5.

Recin en 1891 los editores

promovieron la fundacin de
una Asociacin de la Prensa
Nacional que tena intencin
poltica coyuntural pero que
fue muy til para fijar bases
para los esfuerzos posteriores. Por ejemplo busc
ubicar a los profesionales de
la prensa: Para ser declarado
periodista de profesin
deca el artculo dcimo del
acta de fundacin (...) se
requiere ocho aos de
ejercicio en la prensa, de los
cuales debe contarse cinco
consecutivos o no interrumpidos. La Asociacin desapareci junto con los motivos

Al fundarse el Crculo,
Maritegui, que an no haba
cumplido 20 aos, escribi:
... Se ha hecho una feliz
representacin social, se ha
adoptado una actitud
oportuna en defensa de los
derechos del reporterismo
limeo y se ha patentizado en
forma elocuente que los
bohemios del periodismo
sabemos, tambin, llevar a
cabo empresas serias...13. La
experiencia fracas slo dos
aos ms tarde cuando el
sonado caso de la bailarina
Norka Roushkaya dividi al
gremio en trminos irreconciliables. Casi todos renunciaron y el Crculo desapareci14.
Le sigui la Asociacin
Nacional de Periodistas en
1928 que logr sobrevivir a
las tormentas polticas que
siguieron a la cada de Legua
pero que al poco tiempo dej
de representar los intereses
de los profesionales, segn
un significativo sector. Fue
por ello necesario que se
fundara la Federacin de
Periodistas del Per, en 1950,
que plante una serie de
reivindicaciones y entre
stas, el Estatuto del
Periodista que reclamaba un

lugar formal
profesin.

para

la

No fue hasta 1965 que el

Presidente Fernando Belaunde Terry declar que en el
Per exista la profesin del
Periodista 15. A partir de
entonces, los que siendo
comunicadores declarbamos en la Libreta Electoral
como profesin Empleado
pasamos a ostentar Periodista. El resultado final, un
poco tardo, por cierto, fue la
creacin del Colegio de
Periodistas, en 198016.

J. Gargurevich

La mayora de socios eran

editores pero algunos
aparecen en la lista de
fundadores de la siguiente
organizacin, de 1908, que se
llam Crculo de Periodistas
de Lima, tambin de
inspiracin poltica. All
estaban muchos periodistas
polticos notables, como
Abelardo Gamarra, Luis
Fernn Cisneros, Jos Glvez
y otros. Tambin desapareci
discretamente, dando paso a
una mayor y ms delineada
en
trminos
de
la
convocatoria pues slo se
llam a periodistas. El Crculo
de Cronistas de 1915 tuvo
efectivamente como socios a
muchos profesionales como
Abraham Valdelomar, Jos
Carlos Maritegui, Ricardo
Walter Stubbs, Edgardo
Rebagliatti, Leonidas Yerovi y
muchos otros que han
pasado a la historia,
paradjicamente, ms como
literatos o polticos que como
periodistas12. Pero la mayora
eran los que despus seran
descritos como de base,
esto es, redactores, tituleros,
fotgrafos, editores de
secciones, aquellos que a
veces llamamos la infantera
del periodismo. Son muy
pocos los que dejaron libros,
en
esa
especie
de
culminacin del oficio de

escribir. La mayora de sus

textos han quedado en las
hemerotecas para los raros
lectores que se aventuran en
viejas colecciones.

Quiz ensimismados
en
sus
muchos
problemas polticos,
gremiales,
en
la
discusin sobre la
profesin, tcnica o
artesana, los periodistas no parecieron
entender la importancia que asuman las
otras maneras de
comunicar. La primera
de stas, la publicidad,
acompaaba el periodismo prcticamente
desde sus orgenes y
desde fines del siglo
pasado era parte sustantiva
de la financiacin de un
diario. Al iniciar el siglo era
inconcebible un diario, o una
revista informativa, sin el
sustento publicitario17.

LAS OTRAS COMUNICACIONES

polticos que impulsaron su

fundacin11.

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95

Para que esos avisos,

impresos o radiados, fueran
tiles
deban
ser
confeccionados por tcnicos
en comunicar de manera
eficiente y cabal. Y as surgi
la especialidad de hacer
publicidad en los medios
masivos de informacin,
considerando, insistimos,
que era imposible el divorcio
entre ambos saberes.
Y en cuanto a la propaganda,
la Segunda Guerra Mundial
nos dej entre otras muchas
lecciones, que los medios
masivos podan convertirse
en armas eficaces para
persuadir, confundir, alentar,
si eran inteligentemente
guiadas por expertos. Ya para
entonces la comunicacin
tena teoras en que amparar
metodologas de estudio y
eventual aplicacin.18
Cuando la televisin irrumpe
y conquista el viejo espacio
del periodismo y la radio,
confirma que la publicidad y
la propaganda 19 tienen all

dilogos
de la

comunicacin

lugares propios y que todo

ese conjunto de posibilidades
comunicacionales no solamente sirve para entretener
y vender sino tambin para
educar, guiar, influir y mejorar
la vida de las gentes.
El periodismo no poda
hacerse cargo de todo aquel
conjunto de saberes que eran
nada menos lo que luego
llamaramos, ciencias de la
comunicacin. Marques de
Melo marcar lmites: (hoy)
Al asumir una posicin
cientfica, el periodismo
comprende slo aquellas
actividades que se encuadran
dentro de determinadas
leyes. As, no todo acto
destinado a difundir informacin constituye una manifestacin de periodismo20

PARTICIPACIN DE LA UNESCO

De periodistas a comunicadores

La relacin ventas-lectorespublicidad fue consagrada

definitivamente para la
radiodifusin que eligi el
modelo privado y comercial
de propiedad. En nuestro
caso, a partir de los aos 30
la radio se instal como
medio masivo portando
noticias, msica y publicidad.

Primero fueron las

escuelas de periodismo que tenan como
objetivo principal
atender las necesidades de la prensa.
Luego abrieron sus
puertas a la radio en la
medida en que sta se
afirm como medio
masivo y combin la
informacin con el
entretenimiento. Y la
televisin con su
crecimiento explosivo
hizo finalmente com-

prender que la cultura audiovisual llegaba para quedarse.

La primera escuela latinoamericana de periodismo fue
fundada en La Plata, Argentina, en 1934. Le siguieron muy
rpido las de Brasil (1935),
Cuba (1940), Mxico (1943), el
Per y Ecuador (1945) 21 y
otras, en verdadera cascada
que culminara con el gran
cambio de la dcada del 7022.
Luego de la Guerra y la
fundacin de las Naciones
Unidas, la Unesco se interes
en el periodismo inmediatamente promoviendo conferencias que culminaron con
la
Primera
Reunin
Internacional de expertos en
la enseanza del Periodismo,
en Pars 23, en 1956 y como
lgica consecuencia, fue
convocada una gran cita de
periodistas y profesores
latinoamericanos y algunos
norteamericanos en Quito, en
1958. De all surgi la
propuesta de fundar el Centro
Internacional de Estudios
Superiores de Periodismo
para Amrica Latina (Ciespal)
y qued all instalado porque
Ecuador ofreci la sede. La
Unesco tambin promovi la
fundacin del Centro de
Enseanza del Periodismo en
Estrasburgo, en 1962.
Era claro que se trataba de
avanzar en el perfeccio-

- Las Escuelas deben tener

nivel universitario
- El programa acadmico no
debe ser menor de cuatro
aos
- El programa de estudios
debe
incluir
cursos
humansticos y tcnicoprofesionales
- Las Escuelas deben
convertirse en Facultades
- Las Escuelas de Periodismo
deben pasar a llamarse de
Ciencias de la Comunicacin
Colectiva25.
Otra sugerencia que tuvo
acogida inmediata fue la
propuesta de modificar los
planes de estudio para la
formacin
profesional
polivalente. Y tanto sta

Un periodista, Ivy
Lee, fund la primera agencia de Relaciones Pblicas de
los Estados Unidos
con la tarea especfica de mejorar la
imagen pblica de
sus clientes26. Entre
los primeros de una
larga lista estuvieron grandes empresas y personalidades que tenan mala
reputacin entre los hombres
de prensa y en general ante
el pblico. Campaas
eficaces lograron cambiar
dicha opinin y las RRPP
adquirieron perfil propio
hasta el punto de evolucionar
hacia una Especialidad en los
estudios de Comunicacin,
aunque ahora en algunos
lugres se prefiere llamrsele
Periodismo Institucional.
La especialidad lleg a Lima
en los aos 50 y fue la Escuela

de Periodismo de la
Universidad Catlica la
primera en proponer su
estudio 27. Con auspicio de
fundaciones norteamericanas estuvo aqu el profesor
Howard Stephenson, quien
adems de dictar cursos
present un texto que fue
editado por la Universidad28.
Segn este profesor, las
Relaciones Pblicas son una
funcin de la administracin
dedicada a la integracin de
las actitudes y acciones de la
empresa y el pblico pero
como tales funciones deban
ser relativas a los medios de
comunicacin, la especialidad fue asumida con
comodidad por los periodistas. Vargas Nadal dira que
son dos profesiones con fines
y mtodos propios pero se
complementan: se necesitan
una a otra29.

J. Gargurevich

Las reuniones se sucedieron

y luego en 1963 fueron
afinadas con nitidez las
propuestas siguientes (en
sntesis nuestra):

como la del cambio a

Comunicacin
fueron
asumidas y a tal punto que en
pocos meses una docena de
Escuelas de Periodismo
latinoamericanas cambiaron
su denominacin, gracias,
parcialmente, a que sus
promotores contaban ya con
un buen marco terico de
sustento.

RELACIONES PBLICAS,
PERIODISMO INDUSTRIAL

namiento homogneo del

periodismo y varias instituciones internacionales como
la Organizacin de Estados
Americanos (OEA) otorgaron
becas.
Igualmente
la
Fundacin Ford hizo una
importante donacin que
sirvi paa editar textos de
comunicacin. Entre los ms
difundidos estuvieron manuales de Wilbur Schramm,
Danton Jobim, Jacques
Godechot y otros24.

En la misma poca se
desarrollaba como otra lnea
de trabajo, el periodismo industrial que se adscriba a
las Relaciones Industriales,
una especialidad que lleg
hasta la universidad como el
estudio acadmico de la
relacin empresa-trabajadores, aunque por poco tiempo.
De hecho los periodistas que
haban incursionado en las
Relaciones Pblicas trasladaban su experiencia al pblico
interno de las empresas

97

96

97

Pero el verdadero
cambio clave provino del famoso
episodio poltico
titulado Alianza
para el Progreso
iniciado en una
reunin interamericana de gobiernos
en Punta del Este,
Uruguay, en que se
lanz un ambicioso
programa desarrollista. Los Estados
Unidos, patrocinadores principales
del proyecto, prometieron un
fondo de hasta 20 mil
millones de dlares de ayuda
financiera a proyectos de
vivienda, reforma agraria,
salubridad, integracin
latinoamericana, promocin
de
las
instituciones
democrticas, etc. Los
prstamos que se hicieron
fueron canalizados por la
Agencia Interamericana para
el Desarrollo (AID).

COMUNICACIN PARA EL
DESARROLLO, TELEDUCACIN

De periodistas a comunicadores

mediante secciones de
comunicacin en los
Departamentos de Relaciones Industriales asumiendo
paneles, boletines de
emergencia, revistas de todo,
programas de radio30.

La puesta en marcha del plan

tuvo como consecuencias
prcticas en el Per la

dilogos
de la

comunicacin

creacin apresurada de
organismos planificadores
pues alguien deba confeccionar los proyectos31. Y entre estos uno de los que
avanz ms rpido fue el de
ayuda al desarrollo agrario.
Con el patrocinio de la OEA
se fund en Costa Rica el
Instituto Centroamericano de
Ciencias Agrcolas, en 1965,
que se manejaba con la
ensea: ... La comunicacin
puede contribuir poderosamente al desarrollo32.
Profesores importantes como
Everett Rogers33, Juan Daz
Bordenave, Luis Ramiro
Beltrn, John McNally,
participaron de un proyecto
del uso prctico de la
comunicacin para el
desarrollo que fue fundado a
la vez en Chapingo, Mxico y
en Lima, en la Universidad
Agraria de La Molina.
Se cre as una Maestra en
Comunicacin en 1968, que
tuvo tan distinguidos maestros y de la que slo egres
una promocin. Tambin, a la
vez fue fundada en la
Universidad Agraria una
Facultad de Ciencias Sociales
que funcion algunos aos.
Fue el tiempo del llamado
difusionismo, de la comunicacin de innovaciones para
mejorar la calidad de vida del
campesinado, que se basaba

en presupuestos que no
funcionaron porque no
tomaban en cuenta matices y
peculiaridades culturales.
Pero los estudios de la
comunicacin en s misma
obtuvieron un fuerte impulso.
La mayora de los profesores
que participaron en estos
proyectos estuvieron tambin
en
Ciespal
dictando
seminarios y cursillos y
proporcionando textos para
publicar.
Alemania, por medio de la
Fundacin Konrad Adenauer,
tambin
particip
en
proyectos desarrollistas,
trabajando el cooperativismo
pero en particular la
teleducacin, la educacin a
distancia que por ese
entonces era considerada
clave para la promocin social y educativa del hombre
rural y urbano 34 . La
teleducacin estaba basada
en el uso de los medios
audiovisuales, radio y
televisin, y en consecuencia
el entrenamiento especializado era urgente. Esta fue
precisamente la opcin que
eligi la Universidad Catlica
al fundar el Centro de
Teleducacin - CETUC-, una
institucin promotora y
creadora a la vez que
formadora de comunicadores
para la educacin, o al revs,
educadores especializados
en el uso de la comunicacin.

Las races funcionalistas

norteamericanas, las respuestas estructuralistas
europeas, los planteamientos
latinoamericanos que tienen
que ver ms con la cultura y
la cotidianeidad, mantienen
vigencia plena en cuanto
instrumentos de anlisis de
los fenmenos comunicativos, ya sea en afn crtico,
para aplicacin prctica, o de
comprensin, en definitiva.
Al adentrarnos en el terreno
de las explicaciones nos
encontramos con las otras
ciencias, lo que nos confirma

Enfrentados a la necesidad de
investigar para aplicaciones
prcticas, los acadmicos
peruanos se inclinaron
originalmente por las teoras
que ofrecan metodologas
cuantitativas de la tradicin
norteamericana. Fue as
como la Escuela de
Periodismo de la Universidad
Catlica estudi nuestra
prensa masiva en 1969,
combinando las teoras

Como puede apreciarse, los saberes de la

comunicacin abarcan
ya
espacios
tan
amplios que no es fcil
asumir la vieja propuesta del comunicador polivalente, aquel
que saba un poco de
todo para poder as
trabajar en cualquier
oportunidad
que
tuviera que ver con la
comunicacin en general. El uso adecuado de
las nuevas tecnologas
audiovisuales, por
ejemplo, exige un nivel de
preparacin superior ms
all del entrenamiento
sencillo, de la misma manera
que sucedi cuando nos
topamos con la computacin.
Y la entrada casi violenta de
la red de redes, Internet,
anuncindose como nuevo
medio masivo ha obligado a
los profesionales al adiestramiento en un espacio de
transmisin de informacin
que hace muy pocos aos ni
siquiera se haba imaginado.
Sumar las Artes Escnicas al

J. Gargurevich

sumado a otros y a
otros hasta casi confundirlos35.

Mattelart describe muy bien

el problema cuando dice: La
nocin de comunicacin
abarca una multitud de
sentidos. La proliferacin de
las tecnologas y la
profesionalizacin de las
prcticas no han hecho sino
sumar nuevas voces a esta
polifona en un final de siglo
que hace de la comunicacin
la figura emblemtica de las
sociedades del tercer
milenio36.

funcionalistas con mtodos

de medida y valoracin de
Kayser 37 y publicando los
resultados en el primer
trabajo importante de la
historia de la investigacin de
la comunicacin en el Per38.

EL ABORDAJE DEL NUEVO SIGLO

LAS TEORAS DE LA COMUNICACIN

En esta revisin
descriptiva es casi
imposible trazar de
manera lineal la
historia de las teoras
de la comunicacin
cuyo conjunto podra
ser descrito como una
verdadera sinfona de
muchas
voces
e
instrumentos. Como
fuere, el hecho es que
los intentos de explicar
los diversos procesos
de la comunicacin y
sistematizarlos en
teoras, se iniciaron
con el siglo y se han

la interdisciplinariedad que
caracteriza a la comunicacin
y en particular con la
sociologa. Es verdad que en
el terreno de las teoras los
expertos en comunicacin ya
han diseado bases epistemolgicas que nos sustentan
pero todava dependemos de
las herramientas metodolgicas que nos prestan las
ciencias de la sociologa,
psicologa,
lingstica,
economa, biologa.

99

98

99

De periodistas a comunicadores

abanico de especialidades de
la comunicacin es una
propuesta que completa
cabalmente el conjunto de
oficios que integran la
Comunicacin en el mejor y
ms amplio sentido de la
palabra.
Al asumir el nuevo siglo,
incierto, impredecible, los
comunicadores se movilizan,
como es obvio, en espacios
distintos a los de nuestros
antecesores, los periodistas
que abordaron el siglo 20.
Aunque tenan interrogantes
muy parecidas a las nuestras.
Con estilos y situaciones
distintas estuvo y est en
primer
lugar
de
la
preocupacin profesional y
acadmica la explicacin de
la comunicacin propiamente
dicha, o mejor dicho, de las
teoras de la comunicacin.
Por aos se han acumulado
decenas, quiz centenares de
opiniones desde distintas
vertientes
ideolgicas,
polticas, de cmo funcionan
y nos afectan los procesos
comunicacionales de distinta
ndole. Lo sugestivo del
presente siglo ha sido
justamente que la sucesin
de inventos convertidos en
medios
masivos
de
comunicacin
crearon
necesidades sociales que se
adelantaron largamente a los
estudiosos. La expansin del

dilogos
de la

comunicacin

cine, la radio, la televisin y

su
consecuencia
ms
importante, la cultura de
masas, sorprendieron a los
tericos y lo siguen haciendo
pues nos hallamos inmersos
en un espacio de vida en que
la constante es el cambio.
Aquellas que llamamos
explicaciones de la comunicacin han seguido rutas
diferentes en el mundo.
Algunos paradigmas se
derrumbaron con el Muro de
Berln y el desastre poltico
que sigui en Europa; otras
han seguido rutas de
aplicacin ceidas a la
prctica, al uso rentable.
Amrica Latina, compleja,
plural y a la vez unitaria, ha
formado una Escuela terica
que se caracteriza por
atender tanto la problemtica
de los emisores como de los
receptores del proceso.
As, como verdaderos hitos
de los estudios de la
subregin
estn
las
propuestas de Luis Ramiro
Beltrn, Eliseo Vern39, Jess
Martn Barbero 40 , Nstor
Garca Canclini, Mario
Kapln, Jos Marques de
Melo, Jos Joaqun Brunner,
Rafael Roncagliolo41, entre los
que nos parecen ms
importantes en razn de su
influencia. La mayora tiene,
es verdad, la particularidad
de la complejidad en sus

planteamientos pero reflejan

lo imposible de asumir
nuestros procesos comunicacionales con visiones
externas que no conozcan -y
repito a propsito la palabranuestra complejidad.
Porque es esto lo que explica
al final, los radioteatros, las
telenovelas, los programas de
confesiones (o talk shows),
la prensa amarilla, la
fotonovela, la creciente
radiodifusin confesional y
tantos otros fenmenos que
fueron originalmente tomados del Norte pero que luego,
reasumidos, adaptados en
Amrica
Latina
por
latinoamericanos, requieren
de visiones locales. Y que no
se detienen nunca, que
evolucionan con rapidez a
formas de comunicacin que
se alejan de los medios
llamados tradicionales.
Deberamos pedirles sin embargo a nuestros tericos que
eviten que se dialogue slo
entre especialistas y que no
impidan el acceso al tema a
los no iniciados.
Esta transformacin se
encuentra con otro proceso
que corre paralelo y que est
ligado a las nuevas formas de
comunicar que nos propone
y exige la modernizacin.
Aqu debemos confrontar la
internacionalizacin, las

La globalizacin, que nos

enfrenta a nuevas tecnologas, a procesos poltico/
econmicos de privatizacin,
ha transformado la relacin
Estado/Medios/Pblico,
alterando los antiguos roles y
dejando importantes espacios de educacin y cultura a
la iniciativa privada 42 .
Buscando contrapesos, se
insiste en el refuerzo de los
procesos democrticos en
los que la audiencia reclama
participacin frente a la
aparente pluralidad de
medios. Ligado a esto, la
libertad de expresin sigue
siendo un punto clave del
esfuerzo por democratizar
nuestras sociedades.

Si bien es cierto, como hemos

dicho antes, que los ejes del
desafo pedaggico son
efectivamente las nuevas
teoras de la comunicacin, la
modernizacin y el esfuerzo
por una mejor y mayor
democracia,
debemos
enfatizar el tema de la tica,
que debe presidir la prctica
comunicacional en general.
Los problemas deontolgicos
no slo afectan a los
periodistas aunque lo
pareciera debido a lo pblico
de su trabajo; la publicidad,
las relaciones empresariales,
todos los quehaceres de la
comunicacin son tocados
por este problema que
debiera ser asumido como un
cuarto eje de observacin y
trabajo: la batalla por la tica
de la comunicacin.

Nos interesa remarcar as,

que es imposible desligar la
visin de la comunicacin tanto en su estudio como en
la preparacin de futuros
comunicadores- de la
historia, que nos pisa los
talones y que no podemos ver
pasar sin nuestra participacin.
Al
terminar
debemos
referirnos a la formacin de
comunicadores sociales en el
contexto descrito y el primer
tema que surgir ser el de la
responsabilidad que estamos

audiencia o teleaudiencia,
porque las cifras aisladas no
reflejan verazmente los
procesos comunicacionales
que tienen normalmente
mayor riqueza en significado.
Nuestra apuesta por la
comunicacin es, en sntesis,
un desafo por lograr que
nuestro trabajo sea tan til
que valga la pena el esfuerzo
de estudiarla, investigarla,
ejercerla participando con
decisin en la construccin
de un futuro que es
indesligable de la libertad, la
democracia y la solidaridad.

1. Smith, Anthony, Goodbye

Gutenberg. La revolucin del
periodismo electrnico. Gili,
Barcelona. 1983.

2. Weill, George. El Peridico. Uteha.

Mxico. 1962.

3. La frase identifica generalmente al

Los comunicadores deben

comprometerse con los
procesos sociales que
reclaman mejores niveles de
vida en el ms amplio
sentido. No hay ya espacios
para aquellas viejas visiones
que reclamaban slo hechos
sin ms inters que las
ventas; no puede reducirse la
prctica profesional a
perseguir los mejores lugares
en las mediciones de lectura,

tipo de cultura producida de manera

industrial, masiva, y difundida por los
medios de comunicacin masivos. La
definicin se discute mucho aunque
por lo general se acepta la acepcin
anterior.

4. Martn Barbero, Jess. El oficio de

comunicador. En Una dcada en la
formacin

de

comunicadores

sociales. Universidad Catlica del

Uruguay, Montevideo. 1990.

J. Gargurevich

asumiendo quienes hemos

sido encargados de proponer
conocimientos
a
los
estudiantes.

NOTAS

corrientes comerciales, industriales que conlleva y que

parecen abarcar ya todo el
mundo.

101

100

101

De periodistas a comunicadores

5. Holgun Callo, Vctor. Tiempos de

12.

Gargurevich,

infancia y bohemia. Ricardo Palma

periodistas - historia del gremio.

tradicin

(1833-1860). Lima. PUC-Fondo Edito-

Mime.

investigacin sobre las ciencias

rial. 1994.

Investigaciones

Indito

Juan.

Instituto

Los

de

Humansticas.

UNMSM. Lima. 1994.

6.

MacBride

Sean

K.B. Jensen y Fred Wester La

sociales:

cualitativa

en

contribucin

la

la

investigacin sobre la comunicacin

(et.al)

de

masas.

En

Metodologas

Comunicacin y sociedad. En Un solo

13. Gargurevich, Juan. Historia de la

cualitativas de investigacin en

mundo voces mltiples. Comuni-

prensa peruana. La Voz Ediciones.

comunicacin de masas, de los

cacin e informacin en nuestro

Lima. 1992.

mismos autores. Bosch Comuni-

tiempo. Unesco. Fondo de Cultura.

Mxico. 1981.

cacin. Barcelona. 1993.

14. Varios periodistas, entre ellos
Maritegui, convencieron a la artista

19. Vase el clsico de Jean Marie

7. Aguinaga, de E. Enseanza de la

que danzara en el Cementerio en una

Domenach, La Propaganda poltica,

comunicacin. En Diccionario de

medianoche de noviembre de 1917.

Eudeba. Buenos Aires. 1963.

ciencias

la

Fueron encarcelados varios y un sec-

comunicacin. Dir. Angel Benito.

tor de la prensa critic tan

20. Marques de Melo, Jos. O campo

Ediciones Paulinas. Madrid. 1991.

severamente a los participantes que

das Ciencias da Comunicaao. En

tcnicas

de

el gremio se quebr. Incluso se lleg

Teoria da comunicaao. Paradigmas

8. Garca Mrquez, Gabriel. El mejor

al

latinoamericanos. Editora Vozes.

oficio del mundo. En El Pas. 20 de

consecuencias. Vase William Stein.

octubre de 1996 (se trata de un

Maritegui y Norka Rouskaya.

artculo que fue ledo por el escritor

Crnica de la presunta profanacin

21. La Escuela de Periodismo de la

en la 52 Asamblea General de la

del Cementerio de Lima en 1917.

Universidad Catlica fue fundada en

Sociedad Interamericana de Prensa,

Biblioteca Amauta. Lima. 1989.

1945 por la Dra. Matilde Prez

duelo,

felizmente

sin

en Chicago, el 7 de octubre del mismo

ao).

9. Sutton, Albert Alton. Education for

Petrpolis. 1998.

Palacio. Funcion hasta 1972. La

15. Ley N 15630. 28 de setiembre de

Escuela de Periodismo de la

1965: Reconcese en todo el pas la

Universidad Nacional Mayor de San

profesin de periodista.

Marcos fue fundada recin en 1947

journalism in the United States from

por inspiracin de Luis Alberto

its beginning to 1940. Evanston.

16. Ley N 23221. 1 de octubre de

Northwestern University. 1945.

1980.

Apr ubase

Ley

Snchez.

de

Colegiacin de Periodistas.
10. Ibid.

22. Nixon, Raymond. Las Escuelas de

Periodismo en Amrica Latina. En

17. Puig, Jaime. La publicidad:

Chasqui N 2, II Epoca. Enero-marzo

11. Gobernaba el pas el general Mo-

historia y tcnica. Mitre. Barcelona.

de 1982. Ciespal. Quito.

rales Bermdez, impuesto por el ge-

1986.

neral Andrs Avelino Cceres y su

23.

Beneyto,

Juan.

El

saber

Partido Constitucional. Cuando

18. Se acepta generalmente que el

Cceres fue derrocado en 1895 por

socilogo norteamericano Robert

Perola, la Asociacin se extingui

Park (1864-1944) fue el autor de la

24. Schramm, Wilbur. Proceso y

denotando as su condicin de arma

primera gran investigacin sobre la

efectos

poltica).

influencia de la prensa masiva entre

colectiva. Ciespal. Quito. 1963. Otros

los inmigrantes europeos. Vase de

textos importantes fueron los de

dilogos
de la

comunicacin

periodstico. Ciespal. Quito. 1965.

de

la

comunicacin

Raymond Nixon sobre investigacin

Planificacin fue fundado en 1962.

investigaciones fueron coordinadas

y de Jacques Kayser, sobre estudios

Luego se convirti en la oficina cen-

por el profesor Moiss Arroyo

de morfologa, entre otros. Ciespal

tral del Sistema Nacional de

Huaniria.

ofreca hacia 1965 unos treinta

Planificacin

ttulos, la mayora de autores

Econmico y Social del Per, en

39.

norteamericanos y europeos.

octubre del mismo ao.

estructura y comunicacin. Tiempos

25. La denominacin colectiva o

32. Schramm, Wilbur. Desarrollo de

social fue tema de discusin en

la comunicacin y desar r ollo

varios sectores. Las diferencias

econmico. Instituto Interamericano

40. Martn Barbero, Jess. De los

terminaron pronto porque eran

de Ciencias Agrcolas. OEA. San Jos.

medios a las mediaciones. G. Gili.

irrelevantes.

Costa Rica. 1965

Barcelona.

del

Desarrollo
Vern

Eliseo.

Conducta,

Contemporneos. Buenos Aires.

1972.

1982.41.

Rafael

26. http://infoshare1.princeton.edu:

33. Everett Rogers coedit con Floyd

Instituto para Amrica Latina, que

2003/li...estone/rbsc/finding-aids/

Shoemaker un libro emblemtico: La

realiz gran cantidad de trabajos

lee.htm#intro.

comunicacin de innovaciones. Un

sobre comunicacin, muchos de los

enfoque transcultural. Centro Re-

cuales fueron publicados y organiz

gional de Ayuda Tcnica. Mxico.

un gran Centro de Documentacin.

1974.

Ha publicado varios libros y muchos

27.

Vargas

Nadal,

Benjamn.

Relaciones pblicas y periodismo.

artculos sobre nuestro tema

En Seminario de Ciencias de la
Informacin. Escuela de Periodismo.

34.

Solidaridad

destacando su visin acadmica y

PUCP. Lima. 1967.

Internacional (ISI de la Fundacin

crtica. Su trabajo ha ejercido gran

Konrad Adenauer). II Seminario

influencia en la investigacin

28. Stephenson, Howard. Relaciones

Latinoamericano para Profesores de

latinoamericana de la comunicacin.

pblicas. Escuela de Periodismo.

Teleducacin. 6 de octubre - 4 de

PUCP. Lima. 1960.

noviembre de 1968. Lima, Puno,

42. Orozco Gmez, Guillermo.

Arequipa. Per.

Comunicadores hacia el ao 2000.

Instituto

de

Desafos

29. Vargas Nadal. Ob.cit.

pedaggicos

de

su

35. Sobre el tema revisar de Armand

for macin. En Dilogos de la

30. Un esfuerzo muy conocido en este

y Michele Mattelart, Historia de las

comunicacin. Felafacs N 39. Lima.

terreno fue el de la gran empresa

teoras de la comunicacin. Paids

Julio de 1994.

minera Cerro de Pasco Copper Cor-

Comunicacin. Buenos Aires. 1997.

poration que editaba revistas en La

Oroya y emita programas de radio

36. Ibid.

en Huancayo y Cerro de Pasco. Aos

ms tarde, cuando fue expropiada y

37. Kayser, Jacques. El peridico.

convertida en Centromn, sus

Estudios

comunicadores fueron pioneros en el

metodologa

uso de la televisin de seal cerrada

comparada. Ciespal. Quito. 1964.

de

mor fologa,
y

de

de

prensa

inter- campamentos en apartadas

38. Investigacin en los medios de

zonas de los Andes centrales.

comunicacin colectiva. Escuela de

31.

El

Instituto

Nacional

de

Periodismo. PUCP. Lima. Esta y otras

J. Gargurevich

Roncagliolo fund y anim el

103

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