Caso de estudio

Un caso es un objeto de estudio con unas fronteras ms o menos claras que se

analiza en su contexto y que se considera relevante bien para comprobar,
ilustrar/describir o construir una teora, o bien por su valor intrnseco.
Tcnica de investigacin cualitativa, recoge informacin relevante, orientado a
conocer mejor o en profundidad el proceso, y porque tiene particularidades.

Estructura del informe

CONTENIDO:
1) Introduccin (sntesis)
2) Explicitar el problema estudiado
Cul es el caso que se estudia, junto con un listado de posibles casos
Por qu se realiza este estudio (intereses personales, interrogantes,
problemticas observadas) Posiciones (desde dnde se habla/posicin
biogrfica-terica-ideolgica)

3) Justificar la eleccin y construccin del caso

Por qu se escoge este caso
Estado de la cuestin/marco terico
Materiales recopilados y bibliografa utilizada

4) Describir la metodologa utilizada

plan de actuacin (observaciones, entrevistas, encuestas, anlisis de
documentos)

5) Exponer el anlisis/meta-anlisis realizado

6) Exponer las conclusiones
Cules, como han surgido y han ido cambiando adquiriendo certeza

5) Anlisis de un proyecto
Elementos internos del proyecto
Descripcin
Lugar que ocupa en la red (formal o informal)
Interrogante o problema
Objetivos que se plantea
Fundamentacin terica (si la tienen)
Metodologa de intervencin (cmo se lleva a cabo, quines son los
destinatarios)

Actividades que se realizan

Relacin con la/s institucin/es

TECNICA DE ESTUDIO DE CASO

Aprendizajes que fomenta la tcnica de estudio de casos
Esta tcnica de trabajo tiene un notable inters en aquellas reas que requieren
un entrenamiento para la formacin terico-prctica de los estudiantes. De
acuerdo con varios autores como Alfonso Lpez (1997) y otros profesores con
vasta experiencia en esta rea, los estudiantes pueden desarrollar, a travs del
uso de esta tcnica:
a) Habilidades cognitivas como pensamiento crtico, anlisis, sntesis,
evaluacin.
b) Aprendizaje de conceptos y aplicacin de aqullos aprendidos
previamente, tanto de
manera sistemtica como por la experiencia propia.
c) La habilidad para trabajar en grupo y la interaccin con otros estudiantes,
as como la actitud de cooperacin, el intercambio y la flexibilidad, lo cual
constituye una preparacin eficaz para las relaciones humanas.
d) El acercamiento con la realidad, la comprensin de fenmenos y hechos
sociales, familiarizarse con las necesidades del entorno y sensibilizarse
ante la diversidad de
contextos y diferencias personales, el mejoramiento en las actitudes para
afrontar problemas humanos.
e) El desbloqueo de actitudes inseguras o temerosas.
f) El desarrollo del sentimiento de "nosotros".
g) La disposicin a la escucha comprensiva.
h) El entrenamiento dinmico de la autoexpresin, la comunicacin, la
aceptacin, la reflexin y la integracin.
i) La motivacin por el aprendizaje, ya que los alumnos por lo general
encuentran el trabajo de estudio de casos ms interesante que las
lecciones magistrales y la lectura de libros de texto.
j) Los procesos de toma de decisiones.
Por otra parte, los aprendizajes que promueve de manera ms evidente esta
tcnica, son los siguientes:

Trabajo en equipo.
Capacidad de aprender por cuenta propia.
Capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.
Pensamiento crtico.
Capacidad de identificar y resolver problemas.
Creatividad.
Capacidad para tomar decisiones.
Comunicacin oral y escrita.

ACTIVIDAD N 02
El objetivo del estudio es analizar el problema Poco uso del proceso
GMAW en la regin AQP en las empresas dedicadas a la fabricacin
metalmecnica incluyendo las pymes, proponer estrategias para lograr
la solucin del mismo.
El estudio se inicia con una breve descripcin del proceso GMAW, Luego
se realiza un anlisis del problema desde el punto de vista de las
ventajas y limitaciones del proceso. En tal sentido, se hace un anlisis
crtico y se derivan recomendaciones y conclusiones.
Pueden realizar consultas en los textos de la biblioteca TECSUP AQP, opinin de
soldadores, empresarios, docentes especialistas del rea, fabricantes de
mquinas de soldar (SOLDEXA, INDURA, LINCOLN ELECTRIC, HOBART).
El trabajo es de forma grupal como mximo 06 integrantes, deben ser originales
en la presente tcnica desarrollando habilidades tales como el anlisis, sntesis
y evaluacin de la informacin, aplicando el pensamiento crtico, el trabajo en
equipo y la toma de decisiones, adems de otras actitudes y valores como la
innovacin y la creatividad.
La fecha de entrega de la presente actividad es el 15 de mayo del presente ao
2015.
Cantidad mnima 10 hojas

Estructura del informe a utilizar

CONTENIDO:
1) Introduccin (sntesis)
2) Explicitar el problema estudiado
Cul es el caso que se estudia, junto con un listado de posibles casos
Por qu se realiza este estudio (intereses personales, interrogantes,
problemticas observadas) Posiciones (desde dnde se habla/posicin
biogrfica-terica-ideolgica)

3) Justificar la eleccin y construccin del caso

Por qu se escoge este caso
Estado de la cuestin/marco terico
Materiales recopilados y bibliografa utilizada

4) Describir la metodologa utilizada

plan de actuacin (observaciones, entrevistas, encuestas, anlisis de
documentos)

5) Describir el anlisis/meta-anlisis realizado

Elementos internos del proyecto
Descripcin
Interrogante o problema
Objetivos que se plantea
Fundamentacin terica (si la tienen)
Metodologa de intervencin (cmo se lleva a cabo, quines son los
destinatarios)
Actividades que se realizan
Relacin con la/s institucin/es

6) Describir las conclusiones y recomendaciones de grupo