Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
TEMA: LA ACTITUD
CURSO
PROFESOR
Huapaya
Jos
Antonio
Villacorta
INTEGRANTES
Aiquipa Romn, Jhosselyn
Albay Gamboa, Andrea Alicia
Becerra Deza, Miluska Vanessa
Cahuascanco Castaeda, Rocio
Calla Merma, Elizabeth
Corpus Gonzales, Nadia
Vargas Huarahuara, Marielena
UNMSM
Pgina 1
INDICE
Contenido
LA ACTITUD.................................................................................................... 3
CONCEPTO..................................................................................................... 3
ANTECEDENTES.............................................................................................. 4
OBJETIVOS...................................................................................................... 5
IMPORTANCIA................................................................................................. 7
CARACTERSTICAS DE LAS ACTITUDES...........................................................9
TIPOS DE ACTITUDES..................................................................................... 9
TIPOS DE ACTITUDES EN EL TRABAJO...........................................................12
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS ACTITUDES.............................................14
VENTAJAS.................................................................................................. 15
DESVENTAJAS............................................................................................ 16
COMPOSICIN.............................................................................................. 18
ACTITUDES PARA UN BUEN DESEMPEO EN EL TRABAJO.............................21
EFECTOS DE UNA BUENA ACTITUD EN EL AMBITO LABORAL........................21
TIPOS DE ACTITUDES NEGATIVAS.................................................................22
CASOS PRACTICOS....................................................................................... 22
CONCLUSIONES............................................................................................ 26
RECOMENDACIONES..................................................................................... 27
UNMSM
Pgina 2
LA ACTITUD
CONCEPTO
Una actitud es una forma de respuesta, a alguien o a algo aprendida
y relativamente permanente. El trmino "actitud" ha sido definido
como reaccin afectiva positiva o negativa hacia un objeto o
proposicin abstracto o concreto denotado".
Las actitudes son aprendidas. En consecuencia pueden ser
diferenciadas de los motivos biosociales como el hambre, la sed y el
sexo, que no son aprendidas. Las actitudes tienden a permaneces
bastantes estables con el tiempo. Estas son dirigidas siempre hacia
un objeto o idea particular. Las actitudes raras veces son asunto
individual; generalmente son tomadas de grupos a los que debemos
nuestra mayor simpata
Conceptos segn diferentes enfoques o perspectivas :
Segn la psicologa, la actitud es el comportamiento habitual que se
produce en diferentes circunstancias. Las actitudes determinan la
vida anmica de cada individuo. Las actitudes estn patentadas por
las reacciones repetidas de una persona. Este trmino tiene una
aplicacin particular en el estudio del carcter, como indicacin innata
o adquirida, relativamente estable, para sentir y actuar de una
manera determinada.
En el contexto de la pedagoga, la actitud es una disposicin
subyacente que, con otras influencias, contribuye para determinar
una variedad de comportamientos en relacin con un objeto o clase
de objetos, y que incluye la afirmacin de las convicciones y los
sentimientos acerca de ella y sobre acciones de atraccin o rechazo.
La formacin de actitudes consideradas favorables para el equilibrio
de la persona y el desarrollo de la sociedad es uno de los objetivos de
la educacin.
En sociologa, la actitud consiste en un sistema de valores y
creencias, con cierta estabilidad en el tiempo, de un individuo o grupo
que se predispone a sentir y reaccionar de una manera determinada
ante algunos estmulos. A menudo, la actitud se asocia con un grupo
o incluso con un gnero. Por ejemplo, un comportamiento particular
puede ser clasificado como actitud femenina o actitud del hombre.
La actitud puede culminar en una determinada postura corporal. Una
actitud amenazante es una postura que expresa agresividad, y puede
ser un mecanismo de defensa o forma de intimidacin. Este tipo de
UNMSM
Pgina 3
ANTECEDENTES
El trmino "actitud" forma parte de nuestro lenguaje comn. Hace
muchos aos, el psiclogo social Gordon Allport
se refiri a la
actitud como el concepto ms indispensable de la psicologa social. En
el Handbook of Social Psychology, de 1935, un tratado prestigioso de
esa poca sobre esta disciplina, escribi:
El concepto actitud es, probablemente, el ms distintivo e
indispensable de la psicologa social estadounidense contempornea.
Ningn otro trmino aparece con ms frecuencia en la literatura
experimental ni terica. (Allport, 1935, p. 798).
En el contexto en el que Allport estaba escribiendo, su opinin no es
sorprendente. Otros, como Thomas y Znaniecki (1918) y Watson
(1930), haban definido antes la psicologa social en su totalidad
como el estudio cientfico de las actitudes. A principios de la dcada
de los treinta, tambin apareci la primera generacin de escalas
basadas en cuestionarios para medir actitudes. Segn Allport una
actitud es un estado mental y nervioso de preparacin, organizado a
travs de la experiencia, que ejerce una influencia directiva o
dinmica sobre la respuesta del individuo a todos los objetos y
situaciones con los que est relacionada (Allport 1935. p. 810).
Allport no lleg a saber que un concepto tan moderno se convertira
en el centro de mucha controversia en las dcadas venideras. Por
ejemplo, un concepto conductista radical argumentara que una
actitud es slo un producto de la imaginacin que una persona
inventa para explicar una conducta que ya ha tenido lugar.
Al examinar las tendencias histricas generales sobre cmo han
tratado las actitudes los psiclogos sociales, McGuire (1986)
distingui 3 distintos enfoques segn la poca, enfatiza por una
declinacin en el inters entre cada una:
1.
Una polarizacin hacia aspectos bastante estticos de la
medicin de la actitud y cmo se relaciona con la conducta (dcadas
de los veinte y los treinta).
2.
Un enfoque en la dinmica del cambio de las actitudes de un
individuo (dcadas de los cincuenta y los sesenta).
3.
Un cambio hacia intentar desentraar la estructura y la funcin
de los sistemas de actitudes (dcadas de los ochenta y los noventa).
UNMSM
Pgina 4
OBJETIVOS
Una actitud es la forma de enfrentar los problemas y circunstancias
que se nos presentan, es como nosotros nos enfrentamos al futuro y
como nos desarrollamos en nuestra vida diaria. Las actitudes se van
formando y desarrollando a lo largo del ciclo vital, se aprende a
reaccionar de manera favorable o desfavorable frente a los objetos
sociales. Los mecanismos que se establecen para desarrollar y formar
actitudes son diversos como: el condicionamiento clsico;
condicionamiento operante, puede ser a su vez por imitacin de
conductas o modelos.
UNMSM
Pgina 5
Por ser las actitudes, un espejo de cmo nos sentimos con nosotros
mismos y con lo que hacemos, entonces el principal objetivo es
aprender a disciplinar nuestras actitudes pues va a ser crucial en la
imagen que ofrezcamos de nosotros mismos y que las aptitudes
(capacidad y buena disposicin para ejercer una determinada tarea,
funcin etc.) se construyen sobre la base de las actitudes.
Las actitudes incluyen tres elementos:
1. CONGNICION: el conocimiento que una persona tiene acerca
del objeto del cual se producir una actitud.
2. EMOCION: que una persona puede presentar hacia el objeto
3. TENDENCIA A LA ACCION: estar listos para responder frente
al objeto.
Para el desarrollo personal de cada persona existen tipos de actitudes
que deben cultivarse:
Pgina 6
IMPORTANCIA
Hoy en da la mayora de personas
entienden la importancia de mostrar
una buena actitud mientras avanzan
en la vida, ya que una buena actitud
ayuda a lidiar con los contratiempos
que
se
presenten,
superar
decepciones
y
moverte
hacia
adelante en tu vida.
Actitudes como:
Responsabilidad
Autocontrol
Creatividad e iniciativa
Habilidad y capacidad resolutiva
Ambicin profesional ( deseo de mejorar)
Capacidad de trabajo en equipo
Se pueden llegar a adquirir, ya que estas actitudes son las que busca
una empresa en nosotros, incluso una buena actitud es fundamental
para triunfar en el entrevista de trabajo. De la actitud que uno
muestre depender en buena medida el xito o el fracaso de nuestras
aspiraciones. Al contrario de lo que la gran mayora cree una actitud
serena no siempre ser la adecuada en una entrevista de trabajo ya
que nuestras actitudes se deben de adaptar a lo que el entrevistador
tiene por expectativas. En la mayora de casos un entrevistador
UNMSM
Pgina 7
presenta diversas
osilenciosa.
actitudes
como:
agresiva,
cordial,
inconexa
UNMSM
Pgina 8
CARACTERSTICAS DE LAS
ACTITUDES
Las actitudes son de naturaleza dinmica, es decir, pueden ser
flexibles y susceptibles
al cambio especialmente si tienen
impacto con el contexto en el que se presenta la conducta
Las actitudes son impulsoras de comportamiento, son la
tendencia a responder o actuar a partir de mltiples estmulos
del ambiente
Las actitudes son transferibles, es decir, con una actitud se
puede responder a mltiples y diferentes situaciones externas
Son adquiridas
Son el resultado de la experiencia y del aprendizaje que el
individuo ha adquirido a lo largo de su vida
TIPOS DE ACTITUDES
UNMSM
Pgina 9
Pgina 10
ntimas
o particulares que se hallan ensambladas a una
condicin de generosidad Cuando dos personas se tratan con
afecto, se toca el estrato emocional.
UNMSM
Pgina 11
TIPOS DE ACTITUDES EN EL
TRABAJO
UNMSM
Pgina 12
ACTITUD
PASIVA: dentro de un grupo es fcil de identificar, siempre
prefiere pasar desapercibida, sin realizar ningn tipo de
esfuerzo que signifique alcanzar algn fin.
UNMSM
Pgina 13
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LAS ACTITUDES
Como ya se mencion antes, una actitud es la evaluacin positiva o
negativa de personas, objetos e ideas y como tal tendr una
orientacin positiva o negativa, dependiendo de las convenciones
sociales donde se encuentra situado el individuo o su formacin en el
hogar. Uno puede tener actitudes favorables hacia quienes trabajan
en guarderas, hacia los automviles de carreras, hacia los recortes
de impuestos y actitudes desfavorables hacia los vendedores por
televisin, el arte contemporneo y la astrologa, por ejemplo.
Asimismo, las actitudes no siempre son un indicador del
comportamiento futuro de las personas, por ejemplo, la gente dir
que le disgusta Ben Affleck, sin embargo, gastar mucho dinero para
verlo o podra ocurrir que la conducta de la gente s coincide con sus
actitudes: dicen que no pagarn por ver a Ben Affleck, y no lo hacen.
VENTAJAS
Estas las proporcionan las actitudes positivas:
-
UNMSM
Pgina 14
Pgina 15
DESVENTAJAS
Estas las proporcionan las malas actitudes o actitudes distorsionadas
como veremos:
-
UNMSM
Pgina 16
UNMSM
Pgina 17
COMPOSICIN
Es posible que en una actitud haya ms cantidad de un componente
que de otro. Algunas actitudes estn cargadas de componentes
afectivos y no requieren ms accin que la expresin de los
sentimientos. Algunos psiclogos afirman que las actitudes sociales se
caracterizan por la compatibilidad en respuesta a los objetos sociales.
Esta compatibilidad facilita la formacin de valores que utilizamos al
determinar qu clase de accin debemos emprender cuando nos
enfrentamos a cualquier situacin posible.
Los tres componentes de la actitud son:
-
Componente cognoscitivo
Componente afectivo
Componente conductual
Componente cognoscitivo
Est formado por las percepciones y creencias hacia un objeto, as
como por la informacin(opiniones, argumentos, juicios...) que
tenemos sobre un objeto. Los objetos no conocidos o sobre los que
no se posee informacin no pueden generar actitudes. La
representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer
caso el afecto relacionado con el objeto tender a ser poco intenso;
cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto.
Componente afectivo
Es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el
componente ms caracterstico de las actitudes. Se forma por los
contactos que se hayan ido manteniendo a lo largo de la vida. Aqu
radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones -que se
caracterizan por su componente cognoscitivo.
Componente conductual
Es la variable observable de la actitud, es decir, como acta la
persona ante el objeto. Es el componente activo de la actitud.
Cuando hay coherencia entre estos tres componentes: pienso-sientoacto en la misma direccin, se dice que la actitud es consistente;
cuanto ms consistente, ms firme, estable, trasferible y ms difcil
UNMSM
Pgina 18
Pgina 19
Los grupos con los que nos relacionamos son otra fuente
influyente en nuestras actitudes. Al respecto, hay tres autores
que han aportado datos importantes:
o Hyman, en 1942, hizo una distincin entre lo que llam
grupo de pertenencia y grupo de referencia. El primero se
refiere al grupo en el que estamos incluidos, al que
pertenecemos nos guste o no. El segundo se refiere al
grupo con el que nos identificamos, aunque no formemos
parte de l. Mientras que los grupos de pertenencia no
determinan nuestra actitud, ya que no compartimos sus
valores, los grupos de referencia son una fuerte
influencia, ya que nos identificamos con sus valores, los
compartimos y los entendemos como propios.
o Al respecto, Newcomb, en 1958, realiz el llamado
estudio de Bennington. Para ello sigui el caso de los
estudiantes conservadores que realizaron sus cuatro aos
de carrera en una universidad progresista. Finalizados los
cuatro aos, los estudiantes que haban entrado con una
ideologa conservadora slo la conservaron si su grupo de
referencia estaba fuera de la universidad, ya que no se
identificaron con los valores del grupo de pertenencia, en
este caso los de la universidad.
o Por ltimo, Festinger, en 1954, propuso la teora de la
comparacin social. Esta teora explica que las personas
tienen la necesidad de comparar sus actitudes con las de
los dems, de manera que si no coinciden es una seal de
que se pueden estar equivocando. Basndose en eso,
Festinger propuso que las personas buscamos a otras
personas para compararnos que tengan actitudes lo ms
parecidas a las nuestras, ya que de esa manera no
tenemos la necesidad de modificarlas y as podemos
mantener nuestra propia actitud.
Tener
metas
objetivos
UNMSM
Pgina 20
hijo
espiritual
de
TIPOS DE ACTITUDES
NEGATIVAS
UNMSM
Pgina 21
CASOS PRACTICOS
BROOKE ELLISON
UNMSM
Pgina 22
Nick Vujicic
Origen australiano.
UNMSM
Pgina 23
Chris Gardner
UNMSM
Pgina 24
el
protagonista
del
UNMSM
Pgina 25
CONCLUSIONES
Con las actitudes nosotros podemos desarrollar una vida ms llevadera en la
que podamos tener una mayor integracin y relacin con los dems, si bien es
cierto en algunas ocasiones nos cuesta esto, pero si lo llegamos a lograr
notaremos una mayor aceptacin por parte de los dems hacia nosotros.
Ser positivo es una actitud que marca la diferencia. Cuando stas
superan nuestras habilidades, an lo imposible se convierte en
realidad.
Una buena actitud hace posible que seamos exitosos. Nos da la
energa para que podamos seguir con nuestro propsito y crecer el
potencial que tenemos.
Existen diferentes formas del manejo de nuestras actitudes estn la
de motivacin o desmotivacin; relajacin o tensin; firmeza titubeo
o debilidad; alegra o tristeza etc. Depende de cada uno el adoptar
una actitud positiva o negativa frente a las diversas circunstancias,
las actitudes estn en el interior de las personas y la conducta en el
exterior. La actitud que abarcaremos ser: LA ACTITUD POSITIVA.
UNMSM
Pgina 26
RECOMENDACIONES
Es necesario que aprendamos a desarrollar una buena actitud podemos
comenzar con ver cules son nuestros errores al tratar a las personas y
mejorar ello as podremos desarrollar una mayor empata y por ende generar
una buena sensacin en otras personas que puedan vernos como personas
positivas y siempre predispuestas a colaborar.
La actitud positiva significa elegir pensar de forma constructiva, objetiva y sana.
Asimismo, visualizar, anticipar lo mejor y aprender a pensar en lo bueno y lo
agradable. Nuestros pensamientos son realmente poderosos. La importancia
que ejerce ser optimistas en la vida refleja siempre el estado de nuestra vida
interior, nuestra filosofa y de nuestra perspectiva.
UNMSM
Pgina 27