ciensiaHistoria y progreso

del conocimiento
cientfico[editar]
Artculo principal: Historia
de la ciencia

Visin medieval del

universo

Nicols Coprnico rompe

definitivamente la visin
medieval del mundo
Desde determinado punto
de vista la descripcin de
la historia de la ciencia
puede causar una visin
compendiada de la historia
en la que una teora falsa
es sustituida por una
verdadera, que ser
falsa cuando es sustituida
por otra verdadera. Tal
es lo que ocurre si

mantenemos una visin

simplista de la ciencia
como conjunto de teoras
cerradas es decir que se
sustentan por s mismas en
su contenido de verdad y
se generan en una
sucesin cuyo producto
acabado es una ciencia
consolidada, producto de
Una Razn, si no
absoluta, al menos
humana, pero en tanto que
verdadera y definitiva.
De hecho, una visin as se
produce cuando la tesis

ms frecuente y
constantemente repetida
es que el mtodo cientfico
es una combinacin de
deduccin e induccin, de
matemtica y experiencia.
Tal idea se remonta a
Galileo (o incluso ms
atrs, hasta los ms
grandes cientficos de la
Grecia clsica),58
calificada como
inductivismo cuyo
fundamento reside en
considerar que los hechos
justifican las teoras en el
sentido de hacerlas

verdaderas de forma
definitiva y permanente.
Tal visin ha sido
definitivamente superada
por la crisis vivida durante
el siglo XX al tener que
considerar las teoras como
teoras abiertas.59
Teoras cerradas:
Rigurosamente
formalizadas, o
formalizables en lenguaje
lgico-matemtico.

Se basan en un
determinado sistema de
axiomas y reglas lgicas.
No necesitan tener
referencia alguna a
presuntas verdades
intuitivas ajenas a dicho
sistema.
Dos teoras diversas entre
s no pueden tener
equivalencias puesto que
se basan en sistemas
primitivos lgicos
diferentes.
La crisis de la ciencia del
siglo XX por el contrario

muestra la necesidad de
teoras abiertas. No se
trata de la idea de
sucesin descriptiva sino
de el fundamento del
progreso cientfico
entendido como proceso
histrico. La actual
epistemologa representa
un punto de inflexin
importante en la visin de
la historia de la ciencia
como:
Evaluacin del progreso
objetivo de la ciencia
entendido como cambios

progresivos y regresivos de
problemticas para un
conjunto estable de teoras
cientficas que ofrecen un
marco o modelo terico
global.60
La historia de la ciencia
deja de ser la historia de
las teoras y se constituye
en el planteamiento y
consideracin de
problemticas comunes
a diversas teoras unidas
en una continuidad de
largo recorrido histrico y
cultural. Dicha unidad

encuentra su fundamento
en un marco conceptual
comn, una unidad
cultural de lenguaje que
ofrece una visin
determinada acerca de un
determinado mbito del
universo mundo, como
interpretacin del mismo,
sobre la base de unas
mismas reglas lgicas de
interpretacin de la
experiencia. Las series ms
importantes de estas
teoras cientficas vienen
caracterizadas por una
continuidad en el

tiempo; teoras que se

relacionan en una unidad
global dentro de en un
mbito suficientemente
amplio de investigacin del
mundo. Vienen a suponer
una cierta unidad
conceptual y de visin
general. Sobre estas
unidades es sobre lo que
se construye el progreso
cientfico, pues es en el
mbito de stas donde se
producen las
transformaciones de
antiguas verdadades en
nuevas verdades con

independencia de cmo se
interprete dicha
transformacin:
como falsacin de teora
concreta: Popper.u
como una ruptura
epistemolgica, Gaston
Bachelard.
como una revolucin o
cambio de paradigma,
Kuhn.v
como evolucin de
programas de
investigacin, Lakatos.61

como simple anarqua de

los mtodos,
Feyerabend.,w
como esbozo de
posibilidades para la
inteleccin posibilitante de
lo real, Zubiri.62
como symplok,
Gustavo Bueno.
como genialidad deductiva
de un investigador.63
como casualidad
heurstica de hecho.x
Cada uno de estos puntos
de vista requiere su

reflexin y nos muestra

que el proceso no es tan
simple como suele
mostrarse en la historia de
una ciencia consolidada
como sucesin de teoras:
una racionalizacin lgica y
sucesiva de teoras que se
sustituyen unas a otras de
un modo lgicoconstructivo.
La cuestin estriba en
desplazar la idea de una
teora que es refutada por
hechos nuevos que se
descubren y considerar la

explicacin o
interpretacin de cmo se
mantienen en unidad
profunda y continua
diversas teoras que
comparten una misma
visin conjunta,
manteniendo diferencias
de escuelas o autores
claramente diferenciados y
a veces opuestos en sus
explicaciones. Esto explica
la consistencia de las
grandes visiones tericas
sealadas anteriormente
con las distintas escuelas,
posturas, y movimientos

que dentro de la unidad

diversifican las formas de
comprensin de la
realidad, es decir, cmo se
mantienen las
incongruencias e
inconsistencias que unas
teoras mantienen frente a
otras compartiendo un
ncleo fundamental de
unin. Ncleo de unin
continua que diversifica los
modos y mtodos de
investigacin como
heurstica negativa, que
seala rutas de
investigacin que hay que

evitar y heurstica positiva

que seala los caminos que
se debe seguir. La
heurstica positiva y
negativa suministra una
definicin primaria e
implcita del marco
conceptual (y por tanto
del lenguaje) en el que se
sita la problemtica
comn. El reconocimiento
de que la historia de la
ciencia es la historia de los
paradigmas o de los
programas de
investigacin cientfica o
de la anarqua de los

mtodos, en lugar de ser la

historia de las teoras,
puede por ello entenderse
como una defensa parcial
del punto de vista segn el
cual la historia de la
ciencia es la historia de los
marcos conceptuales o de
los lenguajes cientficos.64
La ciencia en su conjunto
puede ser considerada
como un enorme
programa de
investigacin con una
regla suprema como seal
Popper: Disea conjeturas

que tengan ms contenido

emprico que sus
predecesoras