Temario Formativo para Jóvenes - Grupos de Primer Anuncio

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil
________________________________________________________________________
La Pastoral Juvenil quiere contribuir al buen desarrollo de los

grupos juveniles, ofreciendo el presente material de apoyo.
Escuintla 2007
Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

________________________________________________________________________
ITINERARIO DE CRECIMIENTO EN LA FE DE LA PASTORAL JUVENIL
I parte
Somos un grupo
1. La alegra de conocernos y formar un grupo
2. La alegra de ser amigos
3. La alegra de ser hermanos y tener un proyecto comn
Quien soy?
1. Soy una criatura de Dios
2. Soy amado por Dios
3 Soy capaz de amar aunque no siempre amo
4 Soy capaz de crear aunque no siempre soy creativo
5. Soy capaz de luchar aunque no siempre alcanzo mis metas
6 Soy libre aunque a veces dependo de otros
7 Soy libre aunque a veces dependo de las cosas
Quien es Jess?
1. Jess es quien me libera para ser
2. Jess es un amigo, no una historia
3. Jess es un maestro
4. Jess es un modelo
5. Jess es mi tesoro

________________________________________________________________________
PERFIL DEL EGRESADO DE ESTE PROCESO CATEQUETICO
Al concluir este proceso catequtico esperamos que los muchachos den signos
al menos de una conversin inicial manifestada en actitudes como:
Conocimiento y atraccin hacia la persona de Jess de Nazareth.
Rechazo por el pecado en su vida personal.
Deseo de cambiar lo que en su vida contradiga al Evangelio.
Gusto por las prcticas de piedad propias de un cristiano como la oracin

personal, lectura de la Biblia, participacin y comunin en la Eucarista
dominical.
Deseo de colaborar por mantener relaciones de respeto y tolerancia en su vida

familiar
Disposicin a ser un amigo(a)/novio(a) fiel
nimo de lucha por ser un estudiante y/o trabajador que de lo mejor de s

mismo.
Conocimiento bsico de la Doctrina de Jess de Nazareth.
Compromiso firme y decidido por continuar un proceso de crecimiento en la

vida de fe.

________________________________________________________________________
ITINERARIO DE CRECIMIENTO EN LA FE
DA
TEMA
OBJETIVO
I SOMOS UN GRUPO
La alegra de conocernos
formar un grupo
La alegra de ser amigos
La alegra se ser hermanos y

tener un proyecto comn
Motivar a los jvenes a que fortalezcan los vnculos de amistad y as

sentar las bases del trabajo del Semestre
Valorar la amistad aclarando su importancia en la vida de las personas,
para que los jvenes aprendan a vivirla con alegra y se fortalezca el
ambiente de grupo.
Llevar a los jvenes a reconocer que sus compaeros de grupo son
hermanos partes de su familia, y as fortalecer la unidad y el proceso del
mismo grupo.
II QUIN SOY?
Soy una criatura de Dios

Soy amado por Dios
Soy capaz de amar aunque no
siempre amo
Soy capaz de crear aunque no
siempre soy creativo
Soy capaz de luchar aunque no
siempre alcanzo mis metas
Soy libre aunque
dependo de otros
veces
Soy libre aunque a veces

dependo de las cosas
El pecado me limita y me lastima
Ayudar a darse cuenta de la dignidad y perfeccin de todas las personas

como criaturas de Dios, de manera que ayudemos a fortalecer
autoestima de los muchachos
Llevar a los jvenes que tomen conciencia del amor gratuito que Dios les
tiene y que ese amor los fortalezca en el desarrollo de su personalidad.
Concientizar sobre la condicin humana de imagen de Dios amor y la
realidad limitada como criaturas que no siempre podemos amar, para que
los jvenes descubran su vocacin humana al amor, servicio, solidaridad
y donacin de s.
Potenciar en los muchachos su capacidad creativa como imagen de Dios
que son, para que potenciado sus habilidades, se fortalezca el proceso
de su crecimiento y desarrollo.
Descubrir la capacidad humana de trazarse metas y prever el futuro, para
que los muchachos no pierdan la dimensin de trazarse metas para su
vida y luchar contra las adversidades para alcanzarlas.
Retornar con lo jvenes el tema de la libertad que Dios nos ha regalado y
cmo muchas veces nosotros mismos nos esclavizamos, para ayudarlos
a desarrollar esa dimensin en su vida.
Ayudar a que descubriendo la vocacin humana a la libertad, lo jvenes
sean cada da ms liberes de su dependencia a las cosas creadas.
Concientizar a los muchachos sobre el pecado como una limitante al
desarrollo personal, como algo que los destruye, para que tengan cada
da ms recursos para vivir en la libertad de la gracia.
III QUIN ES JESS?

Jess es quien me libera para ser
Jess es un amigo no una historia
Jess es un Maestro
Jess es un Modelo
Jess es un tesoro
Presentar a Jess como el liberador de todas las ataduras humanas,

como el nico camino posible para vivir en libertad.
Presentar a un Jess joven, cercano y atractivo de manera que
facilitemos un acercamiento y adhesin a l en los muchachos.
Llevar a los muchachos a la conciencia de que el mensaje de Jess, es el
nico camino seguro para alcanzar la felicidad, suscitando as una actitud
de discpulos.
Ayudar a los jvenes a descubrir cmo Jess ensea, no solo con
Palabras sino ante todo con el ejemplo de su vida, de manera que
anhelen ser sus seguidores.
Presentar el amor y la amistad de Jess como aquel valor por el que vale
la pena dejarlo todo, fortaleciendo as su deseo de conversin.

________________________________________________________________________
Tema #1
La alegra de conocernos y formar un grupo

Objetivo: Motivar a los jvenes a que fortalezcan los vnculos de amistad y as sentar las bases del
trabajo del ao.
Objetivos especficos:
Ser capaces de conocer a las dems personas y valorarlas por lo que son.
Crear un clima de compaerismo entre los miembros del grupo.
Crear un ambiente de confianza entre los jvenes.
Desarrollo de la Reunin: Para iniciar la primera reunin, se puede hacer una pequea oracin pidiendo a
Dios que ilumine el trabajo que se va a realizar y luego se pueden incluir un par de cantos para animar a los
jvenes con la alabanza. (Puede ser conveniente hacer una hoja de cantos ya que es posible que no se sepan
los cantos).
Motivacin a la dinmica de presentacin (esquema)
Para motivar a las dinmica de presentacin sugerimos hablar sobre lo siguiente:
Es importante que nos conozcamos. Cada persona es una caja de sorpresas. Siempre es un misterio
y una aventura conocer a una persona. Nos iremos conociendo poco a poco conforme vayamos
caminando en el grupo. Si nos conocemos mejor podemos entablar relaciones de amistad y enfrentar
con alegra las dificultades del camino
Dinmica Espaldas secretas
Materiales: Marcadores, hojas blancas, lpices, papelitos, Maskin
El animador va a escribir en una hoja blanca el nombre de cada uno de los jvenes (o si la persona le gusta
que le digan algn sobrenombre), el encargado de la actividad va a poner la hoja con el nombre del muchacho
en su espalda y les va a entregar un papel y un lpiz a cada uno. Cuando se da la seal, cada jugador empieza
a copiar los nombres de los otros, mientras trata de evitar que la gente copie el nombre de su espalda. Como
resultado habr muchas vueltas y giros. Al final del tiempo establecido el jugador con ms nombre en su
lista es el ganador. Esto se va a comprobar de la siguiente manera: cada joven debe ir diciendo los nombre
de las personas que apunt y estas al escuchar su nombre deben levantar la mano o ponerse de pie.
Reflexin sobre la dinmica:

Al terminar la dinmica el animador invita al grupo a reflexionar sobre lo que hicieron:
Qu les pareci esta dinmicas?
Qu aprendimos? Qu conocimos?
Cmo se sintieron?
Alguien quiere hablarnos que descubrieron de los dems?

Oracin final
Celebracin: Cada joven confecciona una figura de papel que simbolice lo vivido en la reunin y lo
va colocando en el centro expresando su significado

________________________________________________________________________
Material de apoyo
TEMA: LA ALEGRA DECONOCERNOS Y FORMAR UN GRUPO
No es bueno que el hombre est solo, voy a proporcionarle una ayuda adecuada (Gen 2,18), con este
texto tan hermoso el libro del Gnesis quiere ponernos al descubierto una verdad fundamental de nuestra
vida, no estamos hechos para vivir aislados de los dems, somos seres comunitarios, animales polticos dira
Aristteles, a quienes no hay cosa que nos duela ms que la soledad o el abandono.
Este punto es impresionante, sobre todo cuando uno puede conocer a muchas personas que estn
pasando momentos muy difciles por ejemplo en su relacin de noviazgo, recibiendo de su pareja insultos,
golpes, humillaciones u otras actitudes similares que a uno lo primero que lo hacen pensar es: Por qu sigue
con esa persona, por qu no la deja?, pero en el fondo hay muchas personas que prefieren ser maltratadas
con tal de tener alguien a su lado, prefieren los golpes a la soledad. Y creo que de esto todo podemos conocer
muchos ejemplos, o de las cosas que muchas veces nosotros mismos hacemos con tal de sentirnos parte de un
grupo, como somos capaces de hasta pasar por encima de nuestros principios con tal de sentirnos aceptados y
formando parte de un grupo.
Estas ideas nos las refuerza el Catecismo de la Iglesia cuando nos ensea:
Dios que ha creado al hombre por amor, lo ha llamado tambin al amor, vocacin fundamental de todo
ser humano. Porque el hombre fue creado a imagen y semejanza d Dios (Cf. Gen 1,27) que es Amor (Cf.
1Jn 4,8.16) (CEC 1604)
La persona humana necesita la vida social. Esta no constituye para ella algo sobreaadido, sino una
exigencia de su naturaleza. Por el intercambio con otros, la reciprocidad de servicios y el dilogo con sus
hermanos, el hombre desarrolla sus capacidades, as responde a su vocacin (CEC 1879)
En resumen de lo que hemos visto como seres humano necesitamos del dilogo y la relacin con los
otros. Sin embargo la misma experiencia nos muestra a todos que la relacin con las dems personas no
siempre es fcil y que no todas las personas siempre tendrn las mejores intenciones en sus relaciones con
nosotros. Algunas personas se acercarn para aprovecharse de lo que somos o de lo que tenemos, no vendrn
con buenas intenciones y en eso la vida siempre es todo un aprendizaje. Pero no por ello debemos aislarnos,
pues por protegernos terminaramos hacindonos tambin mucho dao.
Creo que el secreto de la vida est en buscar personas que se acerquen a nosotros con buenas
intenciones, conocerlas y hacer de ellos nuestros amigos y en esto la Pastoral Juvenil puede llegar a jugar un
papel muy importante para todos. En el grupo de jvenes puedo llegar a encontrar a esas personas que se me
acercan no para aprovecharse ni para hacerme dao, sino para conocerme y tratar de formar un real grupo
de amigos. Los que de alguna manera nos acercamos a la Iglesia y en este caso a la Pastoral Juvenil, en su
mayora somos personas que tenemos buena intencin, por lo que es ms probable que en el grupo encuentre
a esas personas que da a da se convertirn en mis compaeros de camino.
Eso s, no tenemos que ser ilusos y pensar que nunca nos haremos dao, por ms buenas intenciones
que tengamos siempre en nuestras relaciones humanas afloran nuestros defectos y pecados, y con ellos nos
lastimamos nosotros, lastimamos a las personas que queremos y las relaciones humanas. Eso siempre ser as,
por eso quien no est dispuesto a tener amigos imperfectos se quedar slo y sin nadie alrededor. Pero eso
profundizaremos luego.

________________________________________________________________________
Tema #2
La alegra de ser amigos

Objetivo: Valorar la amistad aclarando su importancia en la vida de las personas, para que los jvenes
aprendan a vivirla con alegra y se fortalezca el ambiente de grupo.
Tomar conciencia de la importancia de la amistad en la vida de todas las personas.
Descubrir la amistad como una verdadera alegra.
Expresar los sentimientos de amistad que tengo hacia las otras personas
Dinmica de Integracin: Intercambio de globos
Materiales: 8 o 9 globos
Se trata de mantener un globo en el aire mientras que los miembros del grupo van indicando su
nombre cada vez que lo tocan. El animador debe inflar un globo y lanzarlo al aire, los jvenes no pueden
permitir que caiga al suelo y para esto deben de darle fuertes golpes, cada vez que lo hacen deben decir sus
nombres, se debe lograr que el globo ante por todas partes (un jugador no puede tocar dos veces el globo).
Constantemente el animador va a ir metiendo ms globos por lo menos unos cinco o seis, si desea puede
pedirles a los jvenes que compartan otros datos como: lugar donde vive, edad, en que colegio estn, lugar de
trabajo y otros.
Dinmica del tema: La amistad es como una flor (Puede ser parte ya de la oracin final).
Materiales: Una flor
El animador va a hablar de los importante que es demostrar el amor y la alegra que sentimos por solo el
hecho de ser amigos. Se va a mostrar una flor, la cual simboliza la amistad y todo lo bueno que ella nos trae.
Uno de los participantes tomar la flor y se la dar a la persona que esta a su derecha mientras le dice por
qu trae alegra a su vida la amistad con el o ella. La persona que recibe la flor har lo mismo con otra
persona. La dinmica contina hasta que todos hayan recibido la flor una vez.
Evale los comentarios de los que ofrecen la flor y las reacciones de los que la reciben para tomarlo en
cuenta en el momento de la oracin final.
Oracin final
Para la oracin final se puede tomar la dinmica la amistad es como una flor como celebracin y luego
escuchar la cancin de la hermana Glenda Quien a encontrado un amigo a encontrado un tesoro. Orar por la
amistad dentro del grupo de Pastoral Juvenil.
Material de apoyo
PARA EL TEMA: LA ALEGRA DE SER AMIGOS
Cuntos de nosotros deseamos en lo ms profundo de nosotros ser importantes para otra persona? Pero
no slo para la gente de nuestra casa, sino tambin para la gente de afuera.

________________________________________________________________________
Cuntos de nosotros aoramos tener un(a) confidente a quien contarle las cosas que nos pasan y que muchas
veces no podemos contar en nuestra casa?
Es hermoso realmente esperar una llamada telefnica o una visita de una persona a quien podamos llamar
nuestro(a) amigo(a)! Es hermoso tener alguien especial con quien divertirnos!
La Palabra de Dios no es extraa a este sentimiento, y de hecho presenta la amistad como un verdadero
regalo de Dios veamos:
"Un amigo fiel es apoyo seguro, quien lo encuentra ha encontrado un tesoro;
Un amigo fiel no tiene precio es incalculable su valor;
Un amigo fiel es medicina para la vida, los que temen al Seor lo encontrarn.
Eclesistico 6,14-16
S, un amigo o una amiga de verdad, de esos que son siempre fieles, realmente son un tesoro, por lo mucho
que valen y por lo difciles de encontrar.
Qu es un amigo o una amiga fiel? Yo lo resumira en tres ideas:
1. Es quien me ama as como soy: Un amigo fiel me conoce, sabe como soy, conoce de mis virtudes y de
2.
3.
mis defectos y es capaz de aceptarme incluso con mis errores. No es aquel que me "alcahuetea", sino que
intenta ayudarme a ser mejor, pero sabe que de camino me voy a equivocar, que incluso con mis errores
puedo herirlo, pero as como soy me acepta y sigue adelante.
Es quien me ama y lucha siempre por m: Parte de la fidelidad es buscar siempre el bien de la persona
que se ama. As el amigo fiel busca el bienestar del amigo. Se alegra con sus xitos y triunfos, y est en
medio de los fracasos buscando una salida. Es el que nunca habla mal ni permite que hablen mal de m, el
que me defiende y cree en lo que soy.
Es quien me ama y no me cambia: La fidelidad implica tambin que el amor debe ser unilateral.
Estamos muy acostumbrados a amar a los que nos aman y mantenernos alejados de los que nos hacen
dao o incluso desearles o devolverles el mal. Un amigo fiel es el que sabe que no siempre ser bueno
con l, sabe que tengo mis pocas difciles y mis errores, pero a pesar de ello sigue siendo mi amigo.
Podramos seguir sealando caractersticas de un amigo fiel, pero creo que se puede resumir en esta
frase: "UN AMIGO FIEL ES AQUEL QUE ME TRATA COMO EL MISMO JESS". Evidentemente nunca
encontraremos un amigo ms fiel que Jess, l nos ha amado, nos ama y nos amar siempre, l siempre est
all para escucharnos y para hablarnos, siempre nos desea y nos hace el bien, siempre nos cuida, nos
protege y nos defiende.
Pero por qu tiene que ser difcil encontrar amigos o amigas as? Creo porque muchos de nosotros
hemos sido educados en una visin un poco reducida del amor, creemos que el amor es algo que se gana o que
se merece. Entonces, si me hacen bien, quiero a la gente y me llevo bien con ellos, pero si me hacen mal ya
no tienen mi amor ni mi amistad. El problema de esta mentalidad es que todos nosotros somos seres humanos
con muchsimas limitaciones, nos equivocamos, fallamos, metemos la pata y en esos errores muchas veces
herimos y lastimamos a las personas que ms queremos. Un amigo fiel es el que siempre est dispuesto a
amarme y perdonarme, a hacerme el bien y disculparme cuando me equivoco.

________________________________________________________________________
A veces nos quejamos que no tenemos amigos, que en nadie se puede confiar, que la amistad no
existe, etc. Porqu mejor no nos preguntamos qu clase de amigo soy? soy fiel con mis amigos?
Tema #3
La alegra de ser hermanos y tener un proyecto en comn

Objetivo: Llevar a los jvenes a reconocer que sus compaeros de grupo son hermanos partes
de su familia, y as fortalecer la unidad y el proceso del mismo grupo.
Valorar a las personas que estn a mi alrededor
Descubrir que todos venimos al grupo por un proyecto que tenemos en comn
Aclarar cual es la finalidad del grupo
Dinmica de Integracin:
Dinmica: Un grupo cuadrado
Materiales: Un Cuadro grande, dividido en cuatro cuadros iguales, cinta, sobre de manila
Teniendo el cuadro grande vamos a escribir la parbola del Buen Samaritano de Lucas 10, 25-37
dentro de todo el cuadro. Luego el animador va a dividir el cuadro grande en cuatro cuadros iguales y con
cada uno de los cuadros va a formar un rompecabezas que los va a poner en sobre de manila para repartirlos
en cuatro grupos. Se va a repartir una parte de cada rompecabezas en uno de los sobre que no le
corresponde. (Todo esto debe hacerse con anticipacin).
El animador va a formar cuatro grupos y le va a pedir que completen su rompecabezas que es un
cuadro y deben pegarlo con cinta. Todo esto debe hacerse en completo silencio (los jvenes se van a dar
cuanta que les falta una pieza o que una pieza no les calza para completarlo).
El animador va a revisar las actitudes de todos los jvenes que estn participando y se dar cuenta
que hay algunos que no participan (estos prefieren que otros hagan el trabajo), otros que se quedarn con
todas las piezas (personas que quieren hacerlo todo ellas), unos que no saben, que no encuentran que hacer
con las piezas (personas que carecen de iniciativa y entusiasmo), y otros que esperan que les pasen las piezas
rpidamente para intentar hacer el cuadro (personas que quieren hacer ellos solos todo el trabajo).
Se va a pedir un representante por grupo para que busque y entregue la pieza que hace falta para
completar el cuadro de su grupo. Terminado el cuadro por grupo se les va a pedir a los representantes que
se levanten con su cuadro pegado con cinta y que coloquen los cuatro juntos para completar el gran cuatro
que trae la cita bblica que nos dice quien es nuestro hermano.
Comentario: El animador comentar como la Pastoral Juvenil es un grupo de hermanos que se deben querer,
que deben buscar el bien de las dems personas y que tienen un proyecto en comn, un espritu que lo anima
y Jesucristo es su centro, deben compartir y celebrar la fe, sentirse Iglesia y llevar la palabra a los ms
necesitados. Tambin que para que el grupo sea cristiano tiene que ser en primer lugar un grupo en que
haya contacto humano, relaciones amistosas y fraternas.

________________________________________________________________________
10
Reflexin Individual
Materiales: Fotocopias del Documento 2. La carpintera de JosSe les reparte a los jvenes el documento 2
y se les pide que lo lean y mediten individualmente. Luego de unos minutos se les pide que se organicen en
grupos de cinco personas y contesten En qu se parece esta meditacin a nuestro tema que es la alegra de
ser hermanos y tener un proyecto en comn?
Oracin final
Se les va pedir a los jvenes que por los grupos que estaban trabajando, piensen en como ellos pueden
ayudar para que el grupo de Pastoral trabaje como un grupo de hermanos para alcanzar aquellas metas que
se propongan.
Material de apoyo:
TEMA: LA ALEGRIA DE SER HERMANOS Y TERNER UN PROYECTO COMN
Quiero empezar dejando claro una cosa, la Pastoral Juvenil no es un grupo de amigos, sino un grupo de
hermanos. Bueno y cul es la diferencia? Un grupo de amigos es un grupo de gente que uno escoge para
pasarla bien, entonces evidentemente no escoger como mis amigos o amigas gente con la que no me llevo tan
bien, un grupo donde podr desechar a unos y aceptar a otros. Una familia es un grupo de personas que
estn a mi lado y que yo en ningn momento escog y que tengo que intentar amar y querer as como son y que
pase lo que pase, siempre sern mi familia. La Iglesia intenta ser una familia, ojal todos furamos amigos y
nos quisiramos muchsimo y nos tuviramos una gran confianza, es decir ojal fuera un gran grupo de
amigos, pero no siempre lo es, a lo que ms se parece es a una familia. Yo no puedo dejar a nadie fuera de la
Iglesia slo porque me cae mal o porque no piensa o acta como yo. De la misma manera la Pastoral Juvenil
no es un grupo de personas que yo escojo, a nadie se le pueden cerrar las puertas de la Pastoral Juvenil, por
esa razn habr algunas personas que posiblemente yo no escogera como mis amigos o amigas, pero que pase
lo que pase, me gusten o no, son mis hermanos en la fe, son igualmente hijos de Dios como yo.
Ms de uno dir a partir de esto: qu pereza entonces estar en la Pastoral Juvenil! As ya no es tan
divertido! Bueno posiblemente no ser tan divertido, pero es que yo no debo venir a la Pastoral Juvenil
porque es divertida, esa no es una razn suficiente. Yo debo venir a la Pastoral Juvenil porque quiero
encontrarme con Dios, porque quiero crecer en mi vida de fe y eso, cranme, muchas veces no ser muy
divertido que digamos. A veces crecer en la fe va a implicar mucho dolor porque poner en prctica los
mandamientos de Dios cuesta y cuesta mucho. Por ejemplo: aprender a perdonar a quien me ha hecho mal,
seguir saludando y con cario a una persona que me ha tratado mal, no es nada fcil, pero es lo que nos
ensea Jesucristo. Dominar mi carcter, intentar ser ms responsable en mis cosas, en mi estudio o trabajo,
tratar de llevarme mejor en mi casa, no es ni fcil ni divertido, muchas veces va a significar callarme, dejar
de hacer cosas que me gustan o que me atraen ms. Es decir no es nada divertido, pero eso s es el nico
camino que me conduce a la felicidad verdadera.
Recordmoslo siempre, no slo lo que es divertido o lo que me nace es lo que debo hacer. Si yo como todo
lo que quiero sin control, posiblemente termino teniendo el cuerpo que no quiero . El hacer las cosas slo por
diversin o por gusto no siempre es un buen camino o una buena alternativa para la vida. De la misma
manera, creo que en la Pastoral Juvenil, muchas veces habr personas a las que no me nace hablarles, que
justificada o injustificadamente no me caen bien, con las que no es tan divertido estar. Si yo soy capaz de
sobreponerme a eso, si soy capaz de amar incluso a las personas que me han hecho mal, que no me caen bien,

________________________________________________________________________
11
a las que no me nace querer, entonces, sepmoslo con toda claridad estaremos en camino hacia la felicidad
que Dios nos promete.
Amemos la Pastoral Juvenil, quermosla de verdad e intentemos hacer de ella una gran familia: Aceptmonos
unos a otros aunque pensemos diferente, aunque actuemos diferente, aunque nos gusten cosas diferentes;
toleremos a los que an estn en camino y son ms dbiles y frgiles que yo y por eso a veces sus pecados
son ms evidentes o notorios; sepamos hacernos amigos de todos, los que son ms serios, o ms inmaduros,
los que son ms introvertidos y los ms introvertidos.
Formemos entre nosotros una familia para que cada da ms personas puedan contagiarse de este amor de
Dios que nos ha hecho tan felices a todos.
ANEXO DOCUMENTO 2
LA CARPINTERA DE SAN JOS
Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea. Fue una reunin de herramientas para
arreglar sus diferencias. El martillo ejerci la presidencia, pero la asamblea le notific que tena que renunciar.
La causa? Haca demasiado ruido! y adems se pasaba todo el tiempo golpeando. El martillo acept su culpa,
pero pidi que tambin fuera expulsado el cepillo, por qu? porque haca todo su trabajo en la superficie, no
tena nunca profundidad en nada. El cepillo acept a su vez pero pidi la expulsin del tornillo, adujo que haba
que darle muchas vueltas para que al fin sirviera para algo. Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su
vez pidi la expulsin del papel de lija, hizo ver que era muy spero en su trato y siempre tena fricciones con los
dems. El papel de lija estuvo de acuerdo, a condicin que fuera expulsado el metro, que siempre se pasaba
midiendo a los dems con su medida como si fuera el nico perfecto.
En eso entr el carpintero, se puso el delantal y fue al banco para iniciar su trabajo. Utiliz el martillo, el cepillo, el
papel de lija, el metro y el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial se convirti en un lindo mueble.
Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue entonces cuando tom
la palabra el serrucho y dijo:
- Seores, ha quedado demostrado que tendremos muchos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras
cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. As que no pensemos ya en nuestros puntos malos y
concentrmonos en la utilidad de nuestros puntos buenos.
La asamblea encontr entonces que el martillo era fuerte, contundente; y que el cepillo era suave y eficaz. Se
dieron cuenta que el tornillo tena la habilidad para unir y dar fuerza; y el papel de lija era especial para afinar
situaciones y limar asperezas. Y observaron finalmente que el metro era preciso y exacto.
Se sintieron entonces un equipo capaz de ayudar a producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus
fortalezas y de poder trabajar juntos.
Es fcil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo, y la mayora de ellos se empea
incesantemente en esto. Pero encontrar cualidades, eso es para espritus superiores que
son capaces de inspirar los grandes xitos humanos
Dale Carnegie

________________________________________________________________________
12
Tema #1
Soy una criatura de Dios

Objetivo: Ayudar a darse cuenta de la dignidad y perfeccin de todas las personas como criaturas de
Dios, de manera que ayudemos a fortalecer autoestima de los muchachos
Valorar a las personas como la mayor obra de la creacin de Dios.
Revisar como soy yo realmente y como me ven las otras persona.
Dinmica de integracin
Dinmica: Identidad
Materiales: Cinta adhesiva, marcadores y papel.

Coloque en la espalda de cada joven una hoja de papel en que este escrito con marcadores el nombre de una
persona famosa o personaje ficticio (esto puede hacerse con anticipacin). No le permita al joven ver el
nombre escrito en su respectiva hoja. Explique que deben mezclarse unos con otros, y hacer preguntas para
descubrir su identidad oculta. Slo puede hacer una pregunta a la otra persona, no se pueden hacer dos
preguntas a la misma persona, y todas las personas deben contestarse slo con s o no (se le pide a los
jvenes que no les digan a las otras personas quienes son). Los jvenes pueden ir diciendo quienes son, y
despus que hayan descubierto sus identidades el animador hace las siguientes preguntas: Cmo te sentas
al no saber tu identidad? Fue difcil para ti descubrir el nombre que tenas en la espalda? Por qu s o por
qu no?
Dinmica del tema: Mi mascara y yo

Materiales: Marcadores y platos plsticos, Biblia
Dale un plato de cartn y un marcador a cada persona. En la parte de dentro del plato van a dibujar una
imagen (una cara) de s mismos que ilustre la forma de como ellos piensan que los dems los ven. Pdeles que
incluyan palabras claves que le aadan a esta descripcin. Por ejemplo alguien que piense que los dems lo ven
como una persona chistosa, puede ponerle risas comediante. Pdales que muestren sus dibujos y expliquen
sus contenidos. Luego se les va a pedir que en la parte de atrs del plato se les indica que cada uno va a
dibujar una imagen de cmo se ven a s mismos, tambin se les pide que le pongan palabras claves. Cuando
hayan terminado pdales que muestren a los dems el segundo dibujo y que expliquen su contenido.
Luego, haz este pregunta: "Cul es t verdadero yo y por qu?. Pide a uno de los jvenes que lea 1 Samuel
16, 7 y otro que lea el salmo 139, 1-18.
Se les pide que mediten lo que dicen las lecturas y luego se les dice que hagan comentarios del tema con
respecto a las lecturas para as prepararnos para la oracin final.
Oracin Final

________________________________________________________________________
13
Materiales: grabadora, Hoja del canto No naciste Alexis Jimnez, una vela, lpices.
Se les pide a los jvenes que se sienten alrededor de la vela y se les reparte la hoja con la cancin No
naciste, y un lpiz. Se les dice que escuchen con mucha atencin la cancin y que en la hoja de sus canciones
subrayen aquellas palabras o frases que ms les ha llamado la atencin, luego de escuchar la cancin un par
de veces se les pide que compartan sus frases con los dems jvenes.
Material de apoyo
PARA EL TEMA: SOY UNA CREATURA DE DIOS
De dnde venimos? Por qu estoy en este mundo? Qu sentido tiene existir? Son preguntas
que todos tarde o temprano nos hacemos e intentamos responder. Y son preguntas que de manera especial
nos hacemos en medio de las dificultades y los problemas que tenemos que enfrentar en la vida. Porque
cuando todo nos sale bien cundo la vida nos sonre, como que el sentido de la vida est muy claro, vivo para
ser feliz, pero cuando viene la dificultad, ah es cuando nos hacemos estas preguntas fundamentales, y digo
fundamentales porque depende de la respuesta que le demos, as enrumbaremos nuestro actuar.
Una primera respuesta que podemos dar: es que ninguno de nosotros pidi existir, ninguno de
nosotros tom la decisin de venir a este mundo, simplemente cuando nos damos cuenta, estamos ya en este
mundo. Esto significa que el que yo viva no depende de m, sino que depende de otra persona que tom la
decisin que yo existiera, y a esa persona es a quien nosotros llamamos Dios. Y lo descubrimos no slo como
aquel que en un momento determinado me dio la vida, me dio el ser, sino que aunque no lo sienta as, aunque
no lo perciba de esa manera, si Dios por decirlo de una manera- quita su mano y no me sostiene ms dejo
de existir.
Eso es parte de lo que nos quiere decir el libro del Gnesis cuando nos relata las historias de la
creacin en sus primeros captulos: El ser humano y todo lo que conocemos ha salido de las manos de Dios
que pens y quiso que todo existiera. Pero as como ha salido de las manos de Dios por su voluntad, puede
de la misma manera dejar de existir si esa es su voluntad, lo que nos hace saber otra cosa, en el buen
sentido de la expresin: somos dependientes de Dios.
Entonces parte del secreto de la vida es saber reconocer estas cosas:
Yo no soy Dios, es decir soy una criatura suya, dependo de Dios, no puedo vivir sin Dios por ms que lo
intente.
Como no soy Dios, entonces tengo que tener muy claro que no soy perfecto, que en ocasiones me voy a
equivocar, muchas veces ms de lo que yo quisiera, pero que precisamente por eso no puedo dejar de
luchar por ser mejor cada da.
Finalmente un aspecto muy importante, Dios no hace tonteras, no hace cosas que no valgan la pena,
Dios no se equivoca, y si yo existo, como lo hemos visto es por voluntad suya, por tanto: Yo valgo la
pena, soy digno de ser amado y ser respetado pues soy una obra de Dios. As como hay en da se
respetan y valoran las obras de los grandes artistas, cunto ms no seremos valiosos nosotros que
somos obra del ms grande de los artistas.

________________________________________________________________________
14
Tema #2.
Soy amado por Dios

Objetivo: Llevar a los jvenes que tomen conciencia del amor gratuito que Dios les tiene y que ese amor los
fortalezca en el desarrollo de su personalidad.
Revisar cul es el concepto que tengo de Dios
Valorar cuanto me ama Dios a m.
Dinmica de ambientacin (No perder el ritmo)
Todos se sientan cmodamente en un crculo mirando al centro, se enumeran hacia la derecha
empezando por el animador del juego. Al terminar de enumerarse el animador levanta las manos y bien
rtmicamente da dos palmadas en el aire, las baja y da otras dos sobre sus piernas, lo mismo deben hacer
todos los jugadores, al mismo tiempo y siguiendo el comps.
El animador al dar las palmadas en lo alto dice su propio nmero: uno, uno, y cuando da las palmadas
sobre las piernas dice otro nmero, por ejemplo ocho, ocho, quien tiene el nmero ocho hace lo mismo que
hizo antes el animador. Cada vez se va aumentando la velocidad y se va retirando los que pierden el ritmo o
los que no responden cuando son llamados. Cada vez que sale un jugador se redistribuyen los nmeros.
Dinmica del tema: Mi imagen de Dios

Materiales: Cartel que Diga: djate amar por Dios, hojas, lpices, diversos materiales para pintar,
marcadores, Maskin, papel peridico.
El animador va a invitar a los jvenes a dejarse sorprender por Dios; es decir descubrir que Dios echa
afuera todas las ideas e imgenes que nos hacemos de l.
En la sala de la reunin puede decorarse con algn cartel que nos muestre el contenido de la reunin:
Djate amar por Dios. El animador de la dinmica le va a pedir a los jvenes que dibujen, pinten, escriban,
expresen como quieran y de la manera ms clara y bonita que se les ocurra a Dios, la imagen que tienen de
Dios. Se les insistir en que se esmeren y dediquen tiempo para que quede lo ms bonito posible. (Dios lo
merece)
Despus de que todos han terminado, se organizan grupos de no ms cinco personas y se les invita a
comparar la imagen de Dios que ellos han creado con la de sus compaeros. Luego de que han presentado su
trabajo en el grupo se les pide que comparen las imgenes de Dios que ellos han hecho con otras que son muy
comunes en la sociedad actual.
El animador con anterioridad habr preparado un mural del papel peridico y se les va a pedir a los
jvenes que por un momento dejen de lado sus creaciones y que las peguen en el mural y que aunque todos
tengan un concepto de Dios diferente a otras personas, no importa ya que el nos ama a todos por igual y nos
vamos a dar cuenta que nadie nos ama con l.

________________________________________________________________________
15
Reflexin Individual, con la hoja Amado por Dios (anexos)

Se les reparte a los jvenes la reflexin y se les pide que mediten a solas sobre al amor de Dios hacia
ellos
Oracin final
Se le va a pedir a los jvenes que recojan los dibujos o trabajos que hicieron y que se fijen en aquellas cosas
que en su concepto talvez les ha cambiado despus de hacer la dinmica el amor de Dios y lo van a
expresar a todos.
Material de apoyo
PARA EL TEMA:
SOY AMADO POR DIOS
Veamos en el tema anterior que toda la creacin ha salido de las manos de Dios, que todo es obra
suya, y que todo lo que existe, por ser obra de Dios tiene un gran valor, sin embargo, no es lo mismo coger
una piedra y tirarla arrancar de raz una planta y tirarla, lo de la piedra nos parece normal, lo de la planta
vemos que no est tan bien. No es lo mismo tomar un rbol y cortarle una rama o hacerlo lea para
calentarnos, que cortarle una pata a un perro o quemarlo. No es lo mismo matar una vaca para comernos su
carne que comernos a otra persona. Como que vamos descubriendo un orden en todos los seres de la
creacin que conforme avanzan en complejidad, merecen un trato especial, hasta llegar a descubrir en el ser
humano un valor que lo pone por encima de todas las dems creaturas salidas de la mano de Dios. Qu es
ese algo que hace diferente y especial al ser humano?
Bueno que entre todos los seres de la creacin, excepto con el ser humano, con ninguno otro Dios
puede hablar, a ninguno ms se le revela Dios, con ninguno otro Dios es capaz de dialogar casi que de t a t.
S, Dios se relaciona con el ser humano de una manera muy especial, pues a diferencia de las dems
creaturas, fue al ser humano al nico que lo hizo semejante, parecido a s mismo, como refiere el libro del
Gnesis (1,27)
Y en qu consiste haber sido creados a imagen y semejanza de Dios? Tendramos que revisar antes
un poco quin es Dios y si nos vamos al Nuevo Testamento, a la 1 carta de San Juan (4,8. 16) encontraremos
la afirmacin fundamental: Dios es amor. Este es el centro del misterio: Dios es amor, nosotros somos su
imagen, es decir existimos como Dios- para amar. Cuando amamos, realizamos en plenitud nuestro ser, es
decir, nos sentimos realizados, plenos, satisfechos, en paz. Cuando no amamos, cuando no nos descubrimos
amados, nuestra vida poco a poco pierde sentido, aparece el desnimo, la tristeza, la angustia, todo como que
se vuelve en contra de nosotros.
Pretender ser felices sin amor, sera como echarle fresco de tamarindo a un carro que est hecho
para funcionar con gasolina y pretender que camine sin descomponerse. Igual nosotros, fuimos hechos,
segn quien nos cre o invent, para funcionar (es decir para vivir) con y por el amor, por eso cuando no
amamos, somos como ese carro alimentado con fresco de tamarindo, nos descomponemos, no funcionamos,
nos echamos a perder.
Podemos hablar con Dios cara a cara, sin problemas, somos su imagen, eso nos da una dignidad que
nos coloca por encima del resto de la creacin, es lo que quiere decir el Gnesis cuando dice que Dios le dio
al ser humano poder sobre toda lo creado. Pero precisamente esa dignidad que nos pone por encima del
resto de la creacin es la que nos lleva a considerar a todas las personas dignas del mayor respeto de mi

________________________________________________________________________
16
parte, dignas de mi amor, mi servicio y mi solidaridad. Reconociendo eso e intentando vivir en el amor, vamos
en buen camino hacia la felicidad.
(Podemos profundizar leyendo en el Catecismo de la Iglesia del #356 al #361)

________________________________________________________________________
17
ANEXO
Amado por Dios
Hijo mo...si tan slo pudieras comprender porque te amo tanto...
Cuando fuiste creado, yo no tena necesidad de sirvientes, pues miles de ngeles me servan. No
tena necesidad de soldados pues con tan solo decir La Palabra, montes eran derribados. No tena
necesidad de adoradores, pues delante de mi trono continuamente cuatro seres gritan Santo,
Santo, Santo y junto a huestes Celestiales me adoran.
Cuando fuiste creado, no te cre como al resto de mi creacin,
no fuiste uno ms, hubo algo especial en ti. Si supieras con cuanta alegra te forme.
Ay pequeo mo, mientras te formaba aquel da, mis lagrimas te baaban,
Mi rostro te iluminaba y mi uncin te perfumaba.
Con razn fuiste el ms hermoso de toda la creacin!
porque cuando fuiste creado, todo el universo puso los ojos n ti.
Los ngeles, los querubines, las aves del cielo, las bestias del campo,
los seres marinos, los montes y las estrellas.
Si tan slo pudieras comprender lo que ese momento signific para m,
eres la creacin que ms he amado.
Sabes qu significa eso? Que ni an los ngeles, ni serafines,
ni el universo completo ha podido sentir mi amor como t lo has sentido.
Nunca nadie te ha amado como Yo. Nunca nadie te amar como Yo.
Por ti dej mi gloria, pero nunca te dej de amar.
Tom forma de hombre, pero nunca te dej de amar. Abr mis brazos en un madero, pero nunca te
dej de amar. Por ti derrame mi sangre, soport oprobios, me humille hasta lo sumo, pero nunca te
dej de amar.
Y si tan slo pudieras entender por qu? por qu an cuando t me desprecias, te sigo buscando?
por qu an cuando te levantas contra mi te sigo cuidando y defendiendo? por qu an cuando
Soy solo tu solucin al problema presente y luego te olvidas de mi an te sigo escuchando?
Sabes por qu?
Porque a pesar de todo te sigo amando. Te sigo amando como el primer da cuando te llam por
nombre, an desde el vientre de tu madre. An, cuando todava nadie te conoca.

________________________________________________________________________
18
Tema #3
Soy capaz de amar aunque no siempre amo

Objetivo: Conscientizar sobre la condicin humana de imagen de Dios amor y la realidad limitada como
creaturas que no siempre podemos amar, para que los jvenes descubran su vocacin humana al amor,
servicio, solidaridad y donacin de s.
Experimentar como Dios en el amor me cre para ser como El
Valorar los dones con los que Dios me cre para ponerlos al servicio de las dems personas aunque
no las ame.
Dinmica de ambientacin (descubra al director)
Se colocan todas las personas que van a participar en un crculo. Una vez que estn colocados en
el crculo en sus respectivas sillas, se escoge entre los jugadores el que va a ser el director de la
orquesta, este deber cambiar en el momento oportuno, de instrumento y todos los participantes
deben imitarlo. Al iniciar el juego se designa una persona que saldr del saln para que se nombre el
director, siendo ste quien debe descubrir al que ordena el cambio de instrumentos al regresar al saln
y observar a todos los msicos.
En cuanto se ponen de acuerdo en la designacin del director, comienza el juego tocando el
instrumento que el director indique (puede ser cualquier movimiento). Al ser descubierto el director,
ser ste quien salga y se escoge otro participante quien ser el nuevo director de la orquesta.
Dinmica del tema: Parecido entre Dios El hombre

Materiales: Hojas, lpices, plasticina, materiales diversos.
El animador va a poner a disposicin de todos los jvenes diversos materiales como: hojas, lpices,
marcadores, plasticina y diversos materiales que sirvan para el desarrollo del trabajo. Se le pide a los
jvenes que hagan una creatura que sea la viva imagen de ellos mismos, se les va a decir que la semana
pasada ellos hicieron la imagen que tienen de Dios, pero ahora se trata de hacerse ellos mismos.
El animador les va a pedir que para esto utilicen todos los materiales que sean necesarios y que
recuerden como en el libro del Gnesis se dice: Entonces el Seor Dios form al hombre del polvo de la
tierra, soplo en su nariz y le dio aliento de vida Gen. 2,7 Y Dios cre al hombre a su imagen; a imagen de
Dios los cre; varn y mujer los cre Gen. 1,27.
Cuando los jvenes terminan la imagen que hicieron se van a formar grupos de por lo menos cinco
personas y se les va a pedir que lo muestren a sus compaeros sus creaciones y que contesten las siguientes
preguntas: Cmo les gustara que fueran esas creaciones? Les gustara que fueran como ustedes?
Cmo son ustedes? Ustedes conocen a Dios? Cmo es Dios?

________________________________________________________________________
19
Se les va a pedir a los jvenes que lean de la Biblia: 1 de Juan 4, 8 y se le hace la pregunta: si Dios es
amor qu deberamos ser nosotros que salimos de sus manos? Qu cosas nos limitan para amar a los
dems?
Oracin final
Materiales: grabadora, Canto Con y por amor Martn Valverde, Hojas pequeas y lpices.
El animador les va a pedir a los jvenes que en un momento de silencio piensen en todas aquellas
veces que no se han sentido capaz de amar. Luego de unos minutos de silencio van a escuchar la cancin Con
y por amor y luego el animador les va a pedir que en la hoja contesten: estoy dispuesto amar y servir sin
esperar nada a cambio y sin ver a quin lo hago? Quieren buscar a una persona me cueste amar y acrcame
a ella? Piensa en alguien.
Para terminar se le pide a los jvenes que compartan sus respuestas y le pedimos a Dios que nos
ayude a amar como ama l. Se puede compartir al final el texto bblico 1 Juan 4, 7-21
Material de apoyo
TEMA: SOY CAPAZ DE AMAR AUNQUE NO SIEMPRE AMO
La semana pasada, hablbamos de cmo por ser imagen de Dios estamos llamados a vivir en el amor y
que en la medida en que vivamos en el amor alcanzaremos nuestra realizacin personal, nuestra paz y alegra
verdaderas. Pues bien preguntmonos por un momento soy siempre feliz, me siento siempre pleno,
satisfecho, realizado? Evidentemente la respuesta que daremos es no no del todo no siempre. Por qu?
Si lo deducimos de lo anterior, sera porque no siempre amo, o no siempre vivo en el verdadero amor.
Ese es nuestro dilema, somos libres, pues Dios nos cre libres (profundizaremos de eso en futuras
sesiones), pero en ocasiones no utilizamos bien el amor en nuestra libertad, como lo explica claramente el
apstol Pablo en Romanos 7,14: No hago el bien que quiero sino el mal que no quiero hacer.
Pretendo ser un amigo(a) o novio(a) fiel, pero a veces no lo logro, traiciono el amor de la otra persona. Amo a
mis paps, pero me descubro de repente malcriado y malagradecido. Digo amar a Dios, pero muy fcil mis
actitudes dicen lo contrario. Qu me pasa? Intentemos comprendernos y conocernos.
Es ms fcil ganar un examen o perderlo? Evidentemente es ms fcil perderlo. Qu es ms
sencillo, construir una casa o destruirla? Lgico, destruirla. Descubrimos como una ley en la vida, que las
cosas buenas, las que realmente valen la pena, cuestan ms, implican todo un esfuerzo y una lucha. Esto nos
lo explica Dios en su Revelacin, explicitada en la doctrina de la Iglesia que nos habla del pecado original
por el cual nuestra naturaleza humana est herida e inclinada al pecado, al mal (podemos profundizar este
punto leyendo en el Catecismo de la Iglesia #402 al #406). Es esta inclinacin al mal la que nos hace muchas
veces traicionarnos a nosotros mismos y no alcanzar nuestra paz y felicidad verdaderas en el amor.

________________________________________________________________________
20
Tema #4
Soy capaz de crear aunque no siempre creativo

Objetivo: Potenciar en los muchachos su capacidad creativa como imagen de Dios que son, para que
potenciando sus habilidades, se fortalezca el proceso de su crecimiento y desarrollo.
Experimentar como somos capaces de hacer las cosas que siempre hacemos pero de diferentes
manera.
Valorar que cuando ayudamos a otras personas con nuestra imaginacin somos capaces de hacerlas
sentirse bien y hasta ganarse un premio.
Dinmica de ambientacin (El nudo Humano)

Materiales: ninguno
El animador le va a pedir a los jvenes que se coloquen en un crculo (si el grupo es muy grande se
pueden hacer subgrupos, si son 50 personas 25 y 25). Se les pide a los muchachos que se junten lo ms que
puedan, se les pide que levanten las manos y que empiecen a tomarse de las manos de los otros compaeros.
No puede ser del que esta a la par. El animador puede ayudarlos en la tarea de tomarse de las manos de
otras personas. Los jvenes no pueden soltarse en ningn momento de la mano que tienen agarrada y cuando
todos estn listos deben comenzar a desenredarse de ese nudo humano, hasta formar de nuevo un crculo (si
saben desenredarse bien con lgica). Hay que recordar que no se pueden soltar. Esta dinmica ser de
ambientacin pero tambin nos va a ayudar a introducir el tema ya que los jvenes tendrn que idear formas
para desenredarse de la mejor forma.
El animador va a recordar un poco como nos hemos venido dando cuenta de que somos imagen de
Dios que nos cre con todo su amor y por eso mismo nosotros tambin somos capaces de ser creativos en las
cosas que nos propongamos.
Vamos a hacer la lectura del libro del Gnesis que nos va a explicar un poco mejor esto: Gen. 1, 128. Dios tiene la idea y crea, as somos todos los seres humanos, parecidos a Dios cuando queremos somos
los seres ms creativos.
Dinmica que expresa nuestra creatividad

Para organizar esta actividad se les pide a los jvenes que utilicen toda su imaginacin para la hora
de realizar las competencias y que todos aporten ideas para su grupo.
Se organizan 3 grupos y se empieza la competencia:
1.
A estallar los globos
Materiales: Globos

________________________________________________________________________
21
En los grupos, se va a hacer una nueva competencia, el animador le va a repartir a cada muchacho un
globo inflado y stos uno por uno deben estallarlos de una forma creativa (no pueden repetir las formas de
estallarlos). Igual que el juego anterior va a ganar el equipo que con ms creatividad lo haga.
Oracin final
Para la celebracin se propone el siguiente esquema: Segn la evaluacin que hizo el animador en las
competencias van a quedar en primero, segundo y tercer lugar.
Los muchachos que quedaron en tercer lugar deben hacer a su imaginacin premios para los
muchachos del primero y segundo lugar y deben entregrselos. Igualmente los jvenes que quedaron en
segundo lugar deben hacer premios para los del tercer lugar. Los jvenes del grupo que gan deben
organizar la oracin final de la reunin expresando con algn smbolo lo aprendido en la reunin.
Material de apoyo
TEMA: SOY CAPAZ DE CREAR AUNQUE NO SIEMPRE SOY CREATIVO
Seguimos fijndonos en Dios, de quien hemos afirmado que somos su imagen, pues resulta que entre
ms conozcamos los atributos de Dios, ms caridad tendremos para saber qu es lo que tenemos que hacer
nosotros para alcanzar la plenitud para la que fuimos creados. Sabiendo, como afirmbamos en el tema
pasado, que por nuestra inclinacin al mal producto del pecado, siempre ser difcil para nosotros lograrlo,
pero con la claridad que esto no es una excusa para vivir en la mediocridad, sino una realidad que nos hace
luchar cada da ms por ser mejores. Por ejemplo, si un equipo de ftbol tiene que jugar contra el Barcelona,
y se deja llevar por la idea que es muy difcil ganarle, a la hora del partido estar tan desmotivado que se
llevar una goleada impresionante, pero si la dificultad se convierte en una motivacin para jugar el partido
de su vida, posiblemente no queden mal.
Seguimos entonces. Dios es el Creador de todas las cosas, as rezamos en el credo en la liturgia
dominical. Podemos decirlo de esta manera, que Dios tiene la capacidad de inventar formas siempre nuevas
de existencia, con asombrosa perfeccin. l no sigue un libreto determinado o rutinario, una manera siempre
rgida e inmutable de hacer las cosas. De all que nosotros que somos su imagen de alguna u otra manera
aoramos compartir este atributo divino y por eso en muchos momentos nos descubrimos creativos,
inventamos formas diferentes de hacer las mismas cosas, inventamos canciones, cuentos, poesas,
instrumentos de trabajo, tecnologas, procedimientos, maneras de divertirnos. Y cuando producimos alguna
de estas cosas nos sentimos tan orgullosos de nuestras obras, o cundo vemos la obra de algn artista
alabamos su genio creativo, su capacidad.
Pues bien, de alguna u otra manera, todos nosotros somos, o deberamos ser artistas en diferentes
campos. Es en la juventud donde de manera especial se desarrolla esta habilidad, sobre todo en nuestros
sueos, en nuestros ideales. Poco a poco con el paso de los aos y los desengaos que nos ofrece la vida,
vamos adormeciendo esa capacidad de soar con un mundo mejor, con nuevas y ms justas formas de
organizarnos y distribuir la riqueza que como humanidad producimos, por eso las generaciones mayores
siempre tienden a ver la juventud como una poca de oro, les recuerdan esos bellos momentos donde fueron
libres para soar, crear e inventar.
Hoy en da, se nos quiere adormecer antes de tiempo. Se nos quieren imponer modelos rgidos y
sistemticos de pensar, de opinar y de explicar la realidad. Desde que entramos al proceso de educacin
formal (kinder o escuela) se nos quiere uniformar en esquemas de pensamiento similares. Colabora en todo
ello la cultura de la diversin dirigida especialmente a los jvenes, donde se nos incita por medio de la
televisin, la radio, los ambientes de diversin juveniles (discotecas, conciertos, cines) a no tomar la vida

________________________________________________________________________
22
en serio, a no pensar sobre el mundo en que vivimos, se nos invita a dedicarnos a divertirnos nada ms sin
ocuparnos de lo que pasa ms all de nuestras narices. Consecuentemente cuanto ms nos dejamos absorber
por este ambiente, menos creativos seremos, ms insatisfechos viviremos porque ms lejos nos
encontraremos de la imagen a la cual fuimos creados.
Tema #5.
Soy capaz de luchar aunque no siempre alcanzo mis metas

Objetivo: Descubrir la capacidad humana de trazarse metas y prever el futuro, para que los muchachos no
pierdan la dimensin de trazarse metas para el futuro.
Lograr que lo jvenes empiecen a tener firmeza en las convicciones que tienen y luchar por lo que
quieren sin dejarse vencer.
Analizar todos los momentos en que me he propuesto metas pero no las hemos alcanzado.
Revisar como son las metas que nos hemos propuesto en el caminar de nuestra vida y que nos ha
limitado para alcanzarlas
Motivar a los jvenes a que aspiren a grandes metas que orienten sus vidas
Dinmica de ambientacin (No me movers)
Materiales: Ninguno
El animador va a pedir a los hombres que se coloquen en medio del saln y les va pedir que
enlacen trabando entre s brazos y piernas lo ms fuerte que puedan (no se pueden usar otros elementos
como mecates o cinturones). Se le va a pedir a las mujeres que traten de separarlos uno a uno hasta que
quede slo uno en el centro. Luego se va a repetir lo mismo slo que van a hacer las mujeres las que se van a
colocar en el centro (risas y gritos garantizados). La dinmica termina cuando queden todas las mujeres
separadas. Cuando termina la dinmica el animador va a hablar de la importancia de estar siempre firmes en
nuestras convicciones y luchar por lo que queremos.
Trabajo Individual: Cules han sido mis metas?
Materiales: Hoja de Preguntas y lpiz para cada joven
El animador va a pedirle a los jvenes que contstenlas siguientes preguntas:
Ests conforme con las cosas que has conseguido en la vida hasta ahora?
Cuntas veces te has propuestas metas y no las has logrado?
Qu cosas te han limitado para alcanzar las metas que he propuesto?
Te sientes capaz de luchar por aquellas cosas que te has propuesto?
Quisieras trazarte metas para el futuro? Cules?
Despus de unos minutos el animador va a iniciar un dilogo con los jvenes, oyendo las
respuestas que estos han puesto y apoyado con el material escrito del tema.
Dinmica: Guerra de sillas

________________________________________________________________________
23
Materiales: Sillas para cada miembro del grupo.

El animador va a pedir a los jvenes que formen con sus sillas un crculo bien apretado. Se le va a pedir a uno
de jvenes que voluntariamente pase al centro. Cuando el animador diga accin, el voluntario debe regresar
corriendo a su silla. Los dems jvenes debern moverse a la silla desocupada, para evitar que el voluntario
pueda sentarse. Al moverse de un asiento a otro, quedarn vacas otras sillas en las que el voluntario puede
sentarse. Cuando el voluntario logre sentarse, la persona que est a su mano derecha ser el nuevo
voluntario. El juego puede terminarse despus de varias rondas.
Terminada la dinmica el animador va a leer Filipenses 3, 12-15 y le va a preguntar a los jvenes Qu
sentiste al tener que luchar por una silla? Cul es tu actitud a la hora de alcanzar tus metas?
Trabajo grupal: Convierte tus deseos en metas,
Materiales: Hoja de Convierte tus deseos en metas (anexo), lpices, marcadores y una tira de papel
peridico
El animador le va a pedir a los jvenes que lean la hoja que se llama Convierte tus deseos en
metas, y se les pide que conforme van leyendo subrayen las frases que ms les llame la atencin. Despus
de unos minutos dentro de los grupos van a comentar sobre las frases que marcaron y el por qu lo hicieron.
Cada grupo va a resumir sus aportaciones en un lema o slogan de mximo 7 palabras y lo van a compartir con
los dems compaeros. El animador va a hacer un resumen de lo compartido en la reunin hablando sobre la
importancia de alcanzar las metas que tienen ellos para el futuro y se van a preparar para la oracin final.
Oracin final
Celebracin
Materiales: Grabadora, canto Lucha, hojas pequeitas lpices
El animador le va a pedir a los jvenes que escriban en un papel las cinco cosas ms importantes
que quieren lograr en la vida. Que completen la siguiente frase:
Dentro de diez aos me veo como una persona que he logrado
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
El animador va a pedir a los jvenes que los que quieran compartir que lo hagan y hacen la oracin por cada
una de las metas que se han propuesto.
Material de apoyo:
SOY CAPAZ DE LUCHAR AUNQUE NO SIEMPRE ALCANZO MIS METAS
Por qu entre todos los seres de la creacin pareciera que slo el ser humano est inconforme? Que no nos
gusta nuestra apariencia fsica, que si somos muy gordos queremos ser flacos, que si bajos queremos ser
altos, que si el pelo es de una forma lo queremos de otra. Tampoco estamos conformes con nuestra situacin
econmica generalmente queremos tener ms. Incluso en el campo del saber, siempre queremos conocer y

________________________________________________________________________
24
saber ms y mejor. Nuestra inconformidad se manifiesta incluso en el campo del amor, nunca estamos
plenamente satisfechos, siempre queremos amar mejor y ser ms amados. Es tambin ese afn de los
deportistas de romper marcas y superar a los anteriores.
En fin, estamos expuestos a una insatisfaccin permanente que nos empuja a luchar y a luchar y a
luchar. Pero an no hemos contestado por qu? Bien resulta que nuestras metas y nuestras expectativas
regularmente son muy altas. En el fondo la tentacin que le presenta la serpiente a Eva en la historia del
Gnesis (3,5) es tal tentacin porque toca nuestra ms profunda aspiracin: Queremos ser como Dios!!! y
eso es as y est bien porque somos su imagen y semejanza. Lo nico que tenemos que tener claro es que no
somos Dios, no tenemos sus cualidades ni sus atributos, quisiramos s tenerlos y esa como hemos dicho es
nuestra ms profunda aspiracin, pero que tenemos que vivirla dentro de la realidad de que a diferencia de
Dios nosotros somos seres limitados.
Como veamos en el tema pasado, hoy vivimos en medio de una cultura juvenil que nos quiere callar,
que no nos quiere permitir expresar nuestra capacidad creativa, nuestros sueos y que quiere
amedrentarnos para que no luchemos por alcanzar lo que nos hemos propuesto. Una cultura que nos dice que
el esfuerzo no vale la pena, que no pensemos en el maana, que simplemente disfrutemos el hoy y ya. Pero
precisamente por eso es que hoy la juventud como grupo social es tan infeliz, pues la felicidad no es lo mismo
que la sola diversin o la diversin sin sentido, la fiesta sin motivo. La felicidad verdadera y estable se vive
cuando uno es consecuente con sus ideales y sueos, cuando lucha, a pesar de todas las dificultades, cuando
uno, aunque no lo tenga en sus manos, es capaz de saber que fruto de sus esfuerzos algn da alcanzar
aquello por lo que ha luchado. Y la lucha de cualquier persona tendr ms sentido, cuando quien asegura que
los resultados siempre se alcanzarn por obra de su Gracia,
ANEXO
Convierte tus deseos en metas
Nadie puede soar tu propio sueo!
Para vivir mejor, para vivir la vida que quieres vivir, lo primero que necesitas es saber lo que
quieres. Tu primer paso ser siempre definir tus metas. Si no lo haces, tal vez otras personas
decidan por ti, tendras que ejecutar guiones que tu no has escrito. Si no tienes metas, si no te
planteas los resultados que quieres, tal vez obtengas de la vida slo frutos pequeos.
En esta tarea no hay delegacin, no puedes pedir que te maquilen tus sueos, no puedes ir
al supermercado y comprar el paquete de tus metas, no hay metas fabricadas como no hay vidas
hechas. Nadie puede soar tu propio sueo!
De soador a arquitecto
Soar es fundamental. Desear, querer, anhelar o necesitar algo es lo que nos hace
movernos. Pero... hacia dnde? en qu direccin? hasta qu punto? Para saberlo y alcanzarlo
necesitamos una meta, un punto al cual dirigirnos. Sin metas, nuestros sueos languidecen o
mueren. Transformando tus sueos en metas, rescatas tus buenas ideas y las salvas de una muerte
prematura o de una vida incierta o deambulante por los laberintos de tu mente. En consecuencia,
tus metas son un compromiso de vida.
A tu capacidad de gran soador, a tu imaginacin creativa, adeles las cualidades de un
gran arquitecto. Tu arquitecto es el responsable de construir tus metas. Recuerda al poeta Amado
Nervo: Porque al final veo de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino
Transforma tus deseos en metas
Este un paso decisivo. Puedes tener tu mente llena de ilusiones, llena de deseos, de sueos
y de intenciones buenas, pero si no te decides por algo, tu vida no cambiar en forma significativa.

________________________________________________________________________
25
Pregntate: Qu puedo hacer, que no est haciendo ahora y que al hacerlo traiga a mi vida un
cambio positivo?
Este paso de lo imaginado (tus deseos) a lo elegido (tus metas) hace tambin que tu voluntad
atraviese por varias etapas: esto es lo que deseo (sueos, ilusiones, necesidades); esto es lo que
puedo hacer (fuerza y debilidades); Esto es lo que he decidido lograr (metas, compromisos).
Tema #6
Soy libre aunque a veces dependo de otros

Objetivo: Retomar con los jvenes el tema de la libertad que Dios nos ha regalado y cmo muchas veces
nosotros mismos nos esclavizamos, para ayudarlos a desarrollar esa dimensin en su vida.
Conocer cual es mi concepto de la palabra libertad.
Aprender que no siempre debo hacer todo lo que me dicen que haga.
Aprender a no depender de las dems personas para tomar mis decisiones
Dinmica de ambientacin (El correo)
Se forma un crculo con todas las sillas, una para cada participante, se saca una silla y el compaero
que queda de pie inicia el juego (puede ser el animador), en medio del crculo. Este dice, por ejemplo: traigo
una carta para todos los compaeros que tienen camisa negra; todos los que tengan camisa negra deben
cambiarse de lugar. El que dirige debe conseguir un lugar de los que quedan vacos. El que se queda sin silla
es el que dirige inventando una nueva caracterstica. Se puede mencionar: los que se baaron, los de pelo
negro, los que llevan tenis. Etc
Dinmica del tema: Opiniones sobre la libertad

Materiales: Cuatro letreros en papel. Cada letrero debe contener uno de las siguientes frases: Estoy de
acuerdo; No estoy de acuerdo; Muy de acuerdo; Para nada de acuerdo. Frases sobre la libertad
El animador va a colocar cada uno de los letreros en distintas paredes y le va a pedir a los jvenes
que se coloquen en medio del saln y que vayan al letrero que responda, segn su opinin, a las afirmaciones
que el va a realizar y que se encuentran en el anexo. Despus de cada afirmacin pide a algunos que
expliquen por que eligieron esa respuesta (empieza con el grupo ms pequeo y albalos por su coraje de ser
firmes a sus creencias aun cuando los dems no estn de acuerdo). Terminada la dinmica el animador va a
hacer una pequea reflexin en torno al tema con la ayuda del material escrito.
Afirmaciones
Es mas libre el que sigue sus caprichos

Es cambiar de criterios segn lo que esta pasando
Es poder escuchar opiniones pero concluir mi propia opinin
Es no tener metas en la vida sino caminar
Hacer lo que me da la gana
Es la capacidad de ser dueo de m mismo y de mis decisiones

________________________________________________________________________
26
Capacidad que tengo de elegir

Es pensar con inteligencia
Capacidad de elegir el bien previamente conocido
Es el regalo que Dios nos dio para elegirlo a El sin ningn tipo de condicionante
Dinmica: libertad es decidir

Materiales: Cartulinas pequeitas que digan tarjetas de riesgo, una bolsa de dulces
Si son muchos jvenes los que participan de la reunin el animador puede hacer grupos de 10
personas. El animador entregar tres tarjetas de riesgo a cada joven. Se le va a explicar a los jvenes que
se leern situaciones arriesgadas donde ellos deben tomar la decisin de si lo hacen o no lo hacen. Se les
dice que aquellos que decidan arriesgarse se deben ponerse de pie y entregar una tarjeta de riesgo.
Luego de que se ley la situacin el animador debe leer el resultado, y cada joven que se haya
arriesgado recibir una recompensa (un dulce) o un castigo. Todos los jvenes deben entregar todas sus
tarjetas de riesgo o recibirn un castigo al final de la dinmica (no se les dice a los jvenes cuantas
situaciones de riesgo son). Terminada la dinmica el animador de cada grupo va a hacer un dilogo con los
jvenes apoyado de las siguientes preguntas:
Qu pas por tu mente cuando sabas que tenas que correr un riesgo?
En qu se parecieron las situaciones y los resultados a la vida real?
Por qu crees que muchas veces dependemos de las dems personas para tomar nuestras decisiones?
En cuntas personas crees que dependes en este momento de tu vida?
Despus de or algunas respuestas el animador va a leer la siguiente cita bblica: Glatas 5, 1 y les va
a decir que hablen un poco sobre lo que quiere decirles la lectura bblica. Para finalizar el animador va a
hacer una reflexin haciendo referencia al material de apoyo en la parte que dice: Cuntos jvenes hoy da
actan contra sus principios slo para no quedar mal frente a sus amigos...
Oracin final
Celebracin
Materiales: hojas pequeitas, lpices, grabadora, cancin Libre Jess Adrin Romero.
El animador va a decirles a los jvenes que piensen en todas aquellas cosas que los atan que no los
deja ser libres y que las escriban en un papel. Despus de escuchar un canto o cancin que hable de la
libertad, se le pide a Dios que nos ayude a buscar la libertad. Los Jvenes deben traer la hoja con lo que
escribieron a la semana siguiente.
Material de apoyo
TEMA: SOY LIBRE AUNQUE A VECES DEPENDO DE OTROS
Un hermossimo texto de Eclesistico nos puede ayudar a comprender mejor el sentido de este apartado:
El Seor hizo al principio al ser humano y lo dej en manos de su propio albedro ()
El te ha puesto delante fuego y agua a dnde quieras puedes llevar tu mano.

________________________________________________________________________
27
Ante los seres humanos est la vida y la muerte lo que prefiera cada cual se le dar
Si Dios es amor necesariamente para que sea amor, debe ser igualmente libertad, pues no habra
amor sin libertad, nadie me puede obligar a amar, el amor para que sea tal debe ser libre, no condicionado ni
interesado. Entonces nosotros por ser su imagen y semejanza debemos tambin ser libres y de eso nos
hablaba el texto que acabamos de citar.
Si estuviramos inclinados hacia Dios como lo estamos hacia el mal por lo que hemos mencionado del
pecado original, nuestra opcin hacia Dios no sera enteramente libre y Dios quiere ser amado en libertad.
Qu es entonces la libertad? En su sentido ms claro la libertad es el regalo que Dios nos dio para
elegirlo a l sin ningn tipo de condicionante. Es la capacidad de ser dueo de m mismo y de mis decisiones,
de poder escuchar opiniones pero concluir mi propia opinin, de poder estar dentro de un ambiente cultural
determinado, pero poder pensar por m mismo. La libertad es no hacer las cosas por rutina, costumbre, por
presin de grupo o imposicin, sino por conviccin propia.
As es como quiere Dios que vivamos, para eso nos dio inteligencia para buscar la verdad y dirigir
hacia ella toda nuestra voluntad. Desde esa libertad es que quiere ser amado por nosotros. Hoy las ciencias
humanas nos han puesto de relieve que a pesar de que nuestra naturaleza como seres humanos reclama una
libertad como la de Dios, nuestra condicin humana difcilmente reflejar una libertad total siempre. Hay
condicionamientos de tipo familiar, social, econmico, cultural, ambiental, etc. que afectan constantemente
el ejercicio de nuestra libertad.
Uno de estos condicionamientos es el mismo amor hacia otras personas. Es ms comn de lo que
quisiramos que personas jvenes e inteligentes cambien su libertad a cambio de un poco de cario de otra
persona. Cuntos jvenes hoy da actan contra sus principios slo para no quedar mal frente a sus amigos.
Cuntos por presin de su novio(a) y por el temor de perderlo(a) se dejan maltratar y utilizar. Somos libres,
queremos ser cada da ms libres, eso reclama nuestra naturaleza, pero a veces como Esa que vendi su
primogenitura por un plato de lentejas, nosotros vendemos nuestra libertad, nuestros principios, nuestros
valores, slo por no perder la compaa y el cario de otras personas importantes para mi vida. Si alguien
para quererme, para ser mi novio(a) o amigo(a) me pide que acte contra mis principios y valores, es porque
realmente ese cario es pura apariencia.
Para profundizar en este tema puede leerse en el Catecismo de la Iglesia #1730 a #1742

________________________________________________________________________
28
Tema #7.
Soy libre aunque a veces dependo de las cosas

Objetivo: Ayudar a que descubriendo la vocacin humana a la libertad, los jvenes sean cada da ms libres
de su dependencia a las cosas creadas.
Revisar cuales son aquellas cosas materiales que ms me atan.
Realizar un examen de nuestra vida, buscando aquellas esclavitudes que nos impiden realizarnos
plenamente como personas, segn la voluntad de Dios nuestro Padre.
Motivar a los jvenes a que vivan responsablemente el don de su libertad.
Antes de iniciar la reunin el animador estar esperando a los jvenes a fuera del saln y
conforme van llegando les va a decir que saquen lo ms valioso que ellos traen. Una vez que los jvenes lo
hagan les va a decir que los quieran entrar a la reunin del da de hoy deben dejar eso tan valioso que tienen
y que hasta la prxima semana se les va a devolver de otra manera no pueden entrar. Talvez los jvenes
reclamen que no quieren entrar o que por que tiene que ser as, pero esto solo lo vamos a decir para hacer
una pequea introduccin al tema y que ellos se den cuenta que estn apegados a muchas cosas. Luego de
entretenerlos por un rato el animador les dice que ya pueden pasar sin dejar nada (el animador debe tener
cuidado de cmo les pide las cosas y lo que les dice a los jvenes).
Dinmica de ambientacin al aire libre - zacate (Carrera de parejas)
Materiales: Ninguno
El animador le va a pedir a todos los participantes que se colocan formando un gran crculo, mirando
hacia el centro, tomados de las manos de dos en dos, formando parejas y que por ningn motivo deben
soltarse. Al dar la indicacin el animador; una pareja tomada de la mano, corre por fuera del crculo y debe
tocar a una pareja que inmediatamente sale del crculo y corre como ella pero en direccin contraria. La
pareja que llegue primero al lugar vaco se quedar en all mientras la otra pareja contina con la dinmica de
la misma forma. Se puede repetir varias veces hasta que la mayora logren participar.
El animador va a hacer una introduccin dicindoles a los jvenes que la semana pasado se dieron
cuenta como muchas veces ellos dependen de las personas y esto no los deja ser libre, pero que no slo las
personas nos atan sino que existen muchas otras cosas que tambin los atan.
Dinmica del tema: Cules son tus esclavitudes?

Materiales: Hojas del dibujo sobre esclavitudes (anexo) lpices
El animador le va a entregar a cada uno de los jvenes una copia del dibujo sobre esclavitudes y le va a
pedir que realicen personalmente el trabajo que ah se les indica. Una vez concluido el trabajo personal, el
animador invita a los jvenes a que compartan sus respuestas con todos los dems compaeros del grupo.
Trabajo grupal: Reflexin El hombre con las manos atadas
Materiales: Hojas con la Parbola del hombre con las manos atadas

________________________________________________________________________
29
El animador va a formar grupos y les va a entregar la hoja de la reflexin y luego de que comparten
la lectura van a contestar las siguientes preguntas:
En qu te hace pensar esta reflexin?
Cmo interpretas esta parbola?
Cmo la relacionas con la vida del hombre?
Te sientes identificado con ella? Por qu?
Cmo podemos liberarnos de nuestras esclavitudes personales?
Qu lugar ocupa Dios en esta liberacin?
Al final el animador puede leer el pasaje bblico del joven rico de Marcos 10, 17-22 y hacer una
sntesis del tema con base al material de apoyo del animador.
Oracin final
Celebracin
Materiales: Cintas, sogas, cuerdas pequeas
El animador le va a pedir a los jvenes que se aten todos de las manos unos a otros y van a poner
enfrente de ellos los papeles que escribieron la semana pasada que dice las cosas que los atan. Se va a dirigir
a la oracin pidindole a Dios que nos libere todas las cosas. Se pueden escuchar unos cantos. Terminado
este momento los jvenes va a intentar quitarse las vendas ellos solos y si no pueden pedir ayuda y luego de
unos momentos van a romper los papeles que ellos escribieron la semana pasada. Terminamos con el Padre
nuestro y un saludo de paz.
MATERIAL DE APOYO
SOY LIBRE AUNQUE A VECES DEPENDO DE LAS COSAS
El tema de la libertad del que venimos hablando es apasionante en verdad, pues lo cierto del caso es
que todos queremos ser libres, y es ms todos en algn momento ms que en otros, nos sentimos realmente
libres, o nos creemos libres. En una situacin similar se encontraba un joven del evangelio, se crea libre de
verdad y tanto as que se acerc a Jess a preguntarle qu ms le faltaba para entrar en la vida, para ser
libre a plenitud. Busquemos en la Biblia Mc 10, 17-22 y veamos que le sucede.
Aquel joven no era libre y aunque el evangelio nos diga que tena mucho dinero, pareciera, podemos
decirlo de esta manera, que era el dinero quien lo tena a l. No era libre frente a los bienes materiales su
ambicin, su codicia, su dinero de tener, lo tenan totalmente atrapado, tanto as que por ms que quiere
saber el camino no puede recorrerlo porque no es dueo de s mismo.
Qu es ser libre entonces? Algunas personas podrn decir que ser libre es hacer lo que me da la
gana, pero creo que esa no sera una buena definicin de libertad, porque resulta que a veces tengo ganas
contradictorias, por ejemplo: quiero tener una figura esbelta, pero no me da la gana comer de manera ms
balanceada ni hacer ejercicios, posiblemente si como todo lo que me da la gana termino teniendo una figura
que no quiero tener. Igual podemos decir del estudio, puede que yo quiera ser un profesional en x campo,
pero voy a descubrir que no siempre me da la gana estudiar ni esforzarme quiero un fin, pero no siempre
quiero los medios que me llevan a ese fin y es ah donde me descubro preso de tantas ganas que si me dejo
llevar por ellas podran terminar destruyendo mi vida. Ojo que con esto no quiero decir que todo aquello que
quiero es malo, en lo absoluto, pero s que la gana no es el nico criterio de libertad, sino que la
verdadera libertad es hacer que nada me posea ni me limite para alcanzar el bien que quiero.

________________________________________________________________________
30
Volvemos al joven rico del evangelio, no era libre, sus riquezas lo tenan totalmente posedo,
aprisionado, tanto as que con toda sinceridad da media vuelta y se va, pero eso s, lo dice muy claramente el
evangelista, se va triste porque no pudo hacer que en el fondo quera realmente hacer, alcanzar la vida
No nos pasa de manera parecida a nosotros, que queriendo ser cristianos de verdad nos descubrimos
apegados a personas como veamos en el tema pasado, nos apegamos al aplauso, la admiracin o nos
apegamos a nuestros bienes materiales, al dinero, a las cosas que tengo, a mi ropa, mis discos y como el
joven rico a veces no se mira con claridad si es que yo tengo dinero o bienes o es que ellos me tienen a mi. Y
entonces cuando aparece la exigencia del evangelio de compartir con los ms necesitados mis bienes, mi
tiempo, mi vida (Mt 25,31-46) aparecen nuestros apegos que nos recuerdan con dolor: No soy libre.
ANEXOS
Luego de observar con detenimiento responde:
De lo que all se presenta Qu cosas te estn esclavizando a vos?
De lo que no aparece Qu otras cosas te esclavizan? Puedes dibujarlas en las cadenas que
quedan libres
PARBOLA DEL HOMBRE DE LAS MANOS ATADAS
rase una vez un hombre como todos los dems, un hombre normal. Una vez llamaron repentinamente a su puerta. Cuando sali se
encontr a sus enemigos. Ellos le ataron las manos. Le dijeron que as era mejor, que as, con sus manos atadas, no podra hacer nada
malo (se olvidaron de decirle que tampoco podra hacer nada bueno). Y se fueron dejando un guardin en la puerta para que nadie
pudiera desatarlo.
Al principio se desesper y trat de romper las ataduras. Cuando se convenci de lo intil de sus esfuerzos, intent poco a poco
acomodarse a su nueva situacin. Lentamente consigui valerse a s mismo para seguir subsistiendo con las manos atadas. Inicialmente
le costaba hasta quitarse los zapatos, pero luego empez a olvidarse de que antes tena las manos libres.
Pasaron muchos aos. Su guardin le comunicaba da a da las cosas malas que hacan en el exterior los hombres con las manos libres
(se le olvidaba decirle las cosas buenas que hacan en el exterior los hombres con las manos libres). Pasaron muchos, muchsimos
aos... Un da, sus amigos sorprendieron al guardin, entraron en la casa y rompieron las ligaduras que ataban las manos del hombre.
Ya eres libre, le dijeron.

________________________________________________________________________
31
Pero haban llegado demasiado tarde. Las manos del hombre estaban totalmente atrofiadas.
Tema #1
Jess es quien me libera para ser

Objetivo: Presentar a Jess como el liberador de todas las
posible para vivir en libertad.
ataduras humanas, como el nico camino
Hacer conciencia en el joven de que Dios nos ama y quiere que seamos libres
Comprender de que somos libres en cuanto aceptamos la cruz de Cristo
Comprender que solo viviendo a Jess en nuestras vidas se puede ser realmente libre
Dinmica de integracin
Dinmica: Cuevas y caverncolas
Materiales: ninguno. Para realizar la dinmica se deben formar varios tros (los que sean) y debe quedar una
persona sola que inicia la dinmica. Dos de las personas se toman de la mano y forman la cueva. El otro
muchacho se mete en medio de los otros y es el caverncola. La persona que no tiene tro en la primera
oportunidad puede decir cualquiera de las tres opciones:
a) Caverncola: las personas que son caverncolas cambian de cueva
b) Cuevas: las personas que hacen de cuevas deben de cambiar de pareja para formar una cueva
diferente
c) Desastre: todos cambian, el que es cueva debe ser caverncola y viceversa.
La persona que sobra luego de la primera ronda sale del juego. La dinmica termina cuando queda un solo
tro.
Dinmica del tema: Somos ciegos pero...
Materiales: vendas o cualquier material de tela u otro para tapar los ojos. La dinmica se debe realizar
en lugar diferente en donde se va a realizar la reunin. La caminata debe terminar en el saln de
reunin.
El animador invita a los jvenes a que se tapen los ojos con las vendas y hagan una fila. Luego el
animador los invita a que caminen en fila (poniendo las manos en los hombros del compaero que
adelante) por donde l les diga. Otro grupo de personas estarn a los lados de la fila diciendo frases
para confundir a los jvenes ciegos (ver anexo) Al final del recorrido los jvenes entrarn al saln
asignado para la reunin. Dicho saln debe estar ambientado para la actividad (ver anexo) Cuando llegan
al saln se los jvenes escucharn la cancin Mi sangre fue por ti y luego los jvenes se quitan la
venda de los ojos.
Luego se comentan las siguientes preguntas:

Cmo se sintieron siendo ciegos sin saber a donde iban?
Qu frases escucharon de las personas que iban a su alrededor?
Tenas temor al estar con los ojos vendados, y no poder caminar libremente?
Qu pensaste cuando viste la imagen de Jess?
Cmo y cuando somos realmente libres?
Cmo te sentas con los ojos sin vendar?

________________________________________________________________________
32
Canto: Bartimeo de Martn Valverde: A cada joven se le da fotocopiada el canto. Se escucha el canto y
cada muchacho reflexiona y analiza sobre las siguientes preguntas, con ayuda del texto bblico
Mc 10, 46-52:
Soy ciego como Bartimeo?

Qu me impide ser libre y poder ver?
Acepto que Jess me sane y me libere?
Soy realmente libre?
Luego se hace un pequeo plenario sobre algunas de las respuestas de los jvenes. Si se desea en
hojas de papel peridico se pueden ir escribiendo aquellas cosas que no me dejan ser libre y en otro pliego
responder a la pregunta de qu forma puedo aceptar la libertad que el Seor que ofrece?
Oracin Final
Materiales: hojitas, lapiceros,
A partir de las respuestas principalmente de la pregunta de qu me impide ser realmente libre?, los
jvenes en hojitas apuntan las razones y en un lugar adecuado (en espritu de oracin) las queman
ofrecindolas al Seor, pidindole al Seor que les ayude a ser cada da ms libres para as poderlo amar.
Mientras esto se escucha msica de fondo.
Material de apoyo
PARA EL TEMA: JESS ES QUIEN ME LIBERA PARA SER
Uniendo el tema del pecado, que como veamos en la ultima reunin, nos lastima, nos ensucia, nos
aparta del amor de Dios, nos esclaviza y no nos permite ver ni crecer como verdaderas personas e Hijos de
Dios; a la celebracin de la Semana Santa, que nos enfoca en la celebracin de la muerte y resurreccin de
Jess (misterio central de nuestra fe), podemos concluir que gracias a la entrega voluntaria y sacrificio de
Jess en la cruz el ser humano y en general toda la creacin se ve liberada definitivamente del pecado. Como
decimos en Misa por tu cruz y resurreccin nos has salvado Seor.
Esta liberacin trae como consecuencia que el ser humano pueda ser realmente persona, hace que el
ser humano pueda aspirar, por la gracia de Dios, a los bienes del cielo (Col 3, 2) Eso s, debemos aceptar esta
salvacin y estar dispuestos a analizar nuestra vida (por esto el tiempo cuaresmal) para ver que aspectos de
nuestra vida no nos dejan ser realmente libres, pues Dios no obliga a nadie aceptar su redencin.
Con respecto a este tema nos dice el catecismo en el # 1741: Por su cruz gloriosa, Cristo obtuvo la salvacin
para todos los hombres. Los rescat del pecado que los tena sometidos a esclavitud. Para ser libres nos
libert Cristo (Ga 5,1) En El participamos de la verdad que nos hace libres (Jn 8,32) El Espritu Santo nos
ha sido dado, y, como ensea el apstol. donde est el Espritu, all est la libertad (2 Co 3,17) Ya desde
ahora nos gloriamos de la libertad de los hijos de Dios (Rm 8,21)
Y es que aunque Jess nos haya liberado con su muerte en la cruz, a los jvenes a veces nos cuesta
entender que ni el dinero, ni la ropa, ni el irse de fiesta todos los das o los fines de semana, ni los tatuajes,
ni nada en este mundo nos har realmente libres; mas bien todo lo anterior y en general toda la gama de
opciones que nos propone la sociedad actual nos van haciendo dependientes y nos llegan a esclavizar (somos
ciegos como Bartimeo), al punto de que si no salgo un da en la noche y tomo licor, o si no me compro lo ultimo
en ropa (por ejemplo) no me siento bien, me siento incmodo. Solamente Jess, que es el Camino, la Verdad y
la Vida (Jn 14,6) nos puede hacer libres y nosotros debemos primero aceptar a Jess en nuestros corazones
(Seor que vea...) y convencidos de su mensaje, tenemos la obligacin de llevar esa Buena Noticia a los dems

________________________________________________________________________
33
jvenes que la necesitan: Jess muri en una cruz por ti y resucit por ti, para que fueses realmente libre y
puedas crecer integralmente como persona.
ANEXO
Lectura Bblica: Mc 10, 46-52
Llegan a Jeric. Y cuando sala de Jeric, acompaado de sus discpulos y de una gran muchedumbre,
el hijo de Timeo, (Bartimeo), un mendigo ciego, estaba sentado junto al camino. Al enterarse de que era
Jess de Nazareth, se pudo a gritar: Hijo de David, ten compasin de m! Muchos le increpaban para que
se callara. Pero l gritaba ms fuerte Hijo de David, ten compasin de m!. Jess se detuvo y dijo:
Llmenlo Llaman al ciego dicindole: Animo, levntate! Te llama Y, l, arrojando su manto, dio un brinco y
vino ante Jess. Jess dirigindose a l, le dijo: Qu quieres que te haga? El ciego le dijo: Seor que vea
Jess le dijo: Vete, tu fe te ha salvado Y al instante recobr la vista y le segua por el camino.
Frases que las personas pueden decir para distraer a los jvenes ciegos:
No vayas a misa
No creas en Jess
No confes en Jess
Vamos a una fiesta a tomar licor
No hagas oracin
Compra, compra, compra
Ambientacin del lugar cuando termina la caminata:
Una imagen de Jess muerto en la cruz (crucifijo), una imagen de Jess Resucitado, carteles con las siguientes frases bblicas:
Para ser libres nos libert Cristo (Ga 5,1)

El es la Verdad que nos hace libres (Jn 8,32)
Donde est el Espritu, all est la libertad (2 Co 3,17)
libertad de los hijos de Dios (Rm 8,21)
(Alguna otra que se refiera a la libertad otorgada por Jess)

________________________________________________________________________
34
Tema #2
Jess es un amigo, no una historia

Objetivo: Presentar a un Jess joven, cercano y atractivo de manera que facilitemos un
acercamiento y adhesin a l en los muchachos.
Hacer conciencia en el joven de que Jess est siempre y en cada momento con
nosotros y que nos entiende como jvenes que somos
Ensear al joven que nuestro amigo Jess est siempre esperndonos en el Sagrario
y en la Eucarista
Dinmica de integracin: Canta Pollito Canta...
Los jvenes se tienen que sentar en sillas formando un crculo. El animador escoger a uno de los
jvenes y le vendarn los ojos, luego se le dar vueltas para que quede mareado. Despus todos los
dems se cambian de lugar y el muchacho con los ojos vendados tendr que sentarse en las piernas de
alguno de los compaeros diciendo: CANTA POLLITO, CANTA... el que est sentado responde: PIO,
PIO... Si no adivina quien es seguir hasta adivinar el nombre de alguien, si lo desean pueden poner
castigos despus de un determinado nmero de fallas
La reunin consistir en una Hora Santa para descubrir que Jess Eucarstico es nuestro verdadero
amigo y que siempre est con nosotros y que siempre nos escucha. Con tiempo se dispone del lugar, se
arregla un altar con velas para el Santsimo, tratando de que quede en el centro del aula para que los jvenes
se sienten lo ms cerca posible y alrededor del Santsimo. El animador hace una pequea introduccin
motivando al joven a la experiencia que va a vivir (puede basarse en el material de apoyo)
Materiales: Velas, msica de fondo, papelitos que tendrn la historia de vida para reflexionar. Ver el anexo:
Jess es mi amigo.
Material de apoyo: Jess es un amigo, no una historia
Desde ahora los llamo amigos. Porque les he dado a conocer todo lo que se de mi Padre Esta palabra
de Jess expresa todo el enorme sentimiento del amor que encierra su Corazn para con nosotros. El
corazn del amigo es un arca abierta, sin recovecos que oculten un solo secreto. Como la amistad exige
igualdad a nosotros nos era imposible ser amigos de Dios, por mediar entre El y nosotros distancia infinita.
Pero Dios, empeado en ser amigo nuestro, manda su Hijo hecho Hombre al mundo. Jesucristo hace suya sus
limitaciones y miserias y nos da a cambio todas las riquezas de Dios, hacindonos participantes de su misma
naturaleza divina Y ahora, s. Ahora Dios es como nosotros y nosotros como Dios. Ahora podemos tutear a
Dios, mirarle sin temor a los ojos, echarle una mano al hombro, darle unas palmaditas cariosas, y sentarnos
con El a la misma mesa.
La Iglesia dice de Jess: As es mi amado, mi amigo Y no hay cristiano que no le llame Mi amigo
Jess. Este es mi amigo que me pide que mantenga su amistad por el cumplimiento de sus deseos: Sern
mis amigos si hacen lo que yo les mando Sin que se me ocurra jams traicionarle, como Judas, a quien a
pesar de traicionarle Jess lo ama como amigo: Amigo con un beso me entregas?. Y me pide que confe
siempre en El, en su poder y en su amor: A ustedes, mis amigos, les digo; No teman!.

________________________________________________________________________
35
La amistad de Jess no se va a quebrar nunca, porque El es Fiel. Y si nosotros le somos tambin

fieles, permaneceremos siempre en igualdad pasmosa de amor, de afectos, de alegras y pesares, de
preocupaciones y esperanzas. Porque somos iguales en todo. Jess se preocupa de mi, de todos mis asuntos.
Pero son tambin mas las preocupaciones por la Iglesia, por la salvacin de los hombres, por la suerte de los
pobres y enfermos, por el orden de la sociedad segn el plan de Dios. Jess, entonces, es para m un amigo
fiel, apoyo seguro, tesoro que no tiene precio, blsamo que suaviza mi vida entera
Jess quiere ser nuestro mejor amigo y quiere que vivamos la amistad con los dems en el,
por eso cada vez que hablamos con nuestros amigos, es necesario que lo hagamos en Jess y desde
l; para esto es necesario que l viva en nosotros, que le abramos las puertas de nuestro corazn
cada vez que l se acerca, como dice la cancin fueron muchas veces y van a seguir siendo muchas.
Todo esto no quiere decir que todo el da nos pasemos hablando de Jess con nuestros amigos,
podemos,... es decir... debemos, ser normales en nuestra conversacin, hablamos de ftbol, del
colegio, de los amigos, de los programa de TV, de msica, etc pero siempre debemos tener presente
a nuestro amigo Jess en nuestro corazn.
Citas bblicas que te pueden ayudar:
Jn 15,15; 2Pe 1,4; Cant 5,16; Jn 15,14; Mt 26,50; Lc 12,4; Ecle 6,14
ANEXO
I. Hora Santa
Jess es mi amigo...
Se puede seguir el siguiente esquema para realizar la Hora Santa:

En el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo. Amen.
Lector: Para siempre sea alabado mi Jess Sacramentado.
Todos: En el cielo y en la tierra tu nombre sea alabado.
Lector: Seor Jess, estamos aqu en tu presencia. Gracias porque nos permites estar junto a ti, gracias porque eres
nuestro mejor y gran amigo.
Todos: Somos tus amigos, Seor. Los que Tu amas y que queremos corresponder a tu amor y a tu amistad. Somos
creyentes de este grupo de jvenes; que tenemos hambre de ser santos, aunque somos pecadores; que sentimos tu
llamada a ser apstoles entre nuestros hermanos.
Canto: (algn canto apropiado de sobre la amistad: Quien ha encontrado un amigo ha encontrado un tesoro de la Hna.
Glenda; Amigo de Juan Carlos Alvarado, etc)
Dar cada oracin a cada joven para que la recen todos. Se pueden alternar los prrafos, uno lo rezan los hombres y
el otro las mujeres. Rezar despacio meditando en nuestro corazn lo que decimos.
Oracin (se reza todos juntos)

Seor Jesucristo, amigo, mi amigo Jess.
Si tu no me hubieras llamado primero as,
me hubiera yo atrevido a llamarte amigo,
amigo entraable, amigo del alma?...
Hecho hombre como yo, ahora podemos ser amigos.
Mi amigo Jess, te quiero y confo del todo en ti.
Mi amigo Jess, contigo a mi lado, no temo nada.
Amigo tuyo sin traicin, quiero serte fiel
en lo que Tu me pides, en lo que Tu me mandas,
en lo que quieres de mi. Amen
Se puede realizar algn canto

________________________________________________________________________
36
Autoexamen (en mi vida personal) (dar las preguntas en una hoja aparte para cada joven)
Tengo el convencimiento de que la amistad con Jess es la nica que no falla nunca?...Quiero de veras la amistad con
Jess?...Y si Jess y yo somos amigos, sabe El todas mis cosas, porque se las confo yo, o es el ltimo a quien voy a
contrselas?... Puede fiarse de mi absolutamente, y no le traiciono nunca?...Me preocupo de sus intereses, como El se
preocupa de los mos?...Sobre todo, le demuestro mi amistad ntima, cordial, en visitas al Sagrario, llenas de amor,
constantes, sin fallas lamentables, debidas de flojedad, a apata, a frialdad?...Voy a ser siempre fiel a su amor de
amigo?...
Se puede dejar un momento de silencio para reflexionar
Contemplacin afectiva (se alterna hombre y mujer), a cada frase se responde: Te quiero, mi amigo Jess
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
Jess, que
nos llamas a la amistad contigo

te has hecho en todo como nosotros
nos has elevado a las alturas de Dios
nos haces capaces de la amistad divina
no guardas secretos con nosotros
eres el Esposo-Amigo de la Iglesia
te interesas siempre por m
me confas los intereses tuyos
me animas a no tener nunca miedo
eres mi apoyo ms seguro
eres el amigo ms fiel del mundo
eres el blsamo de mi vida
eres un tesoro de precio inestimable
Se deja unos minutos de silencio para que el joven hace sus peticiones al Seor... y reflexione
sobre el tema tratado. El animador puede utilizar el material de apoyo para realizar una sntesis
del tema.
Oracin final (se reza todos juntos)

Seor Jess,
gracias por llamarte y ser amigo nuestro.
Yo no puedo vivir sin una amistad sincera,
sin un corazn que palpite a la par del mo.
Pero slo el tuyo, Jess, slo tu Corazn
es capaz de comprenderme y quererme
sin defraudarme nunca en mis ilusiones de amor.
Madre Mara,
Nadie como Tu disfrut de la intimidad de Jess.
Madre e Hijo, pero qu amigos los dos!...
Mteme en la intimidad de Cristo.
Consrvame siempre fiel a El.
Que pueda Jess contar conmigo
igual que yo cuento siempre con la fidelidad suya.
Seor Sacramentado,
en el Sagrario te muestras ms amigo que nunca.
Siempre esperando, siempre gozando con mi visita.
Aqu me hablas, aqu me escuchas, aqu me formas.
Aqu saber hacer de m una obra maestra,

________________________________________________________________________
cuando fusionas mi pobre corazn con el tuyo,

que es una hoguera ardiente de amor. Amen
37
Tema 3
Jess es un maestro
Objetivo: Llevar a los muchachos a la conciencia de que el mensaje de Jess, es el nico camino seguro
para alcanzar la felicidad, suscitando as una actitud de discpulos.
Conocer el mensaje de Jess de una forma sencilla
Reflexionar sobre si este mensaje nos hace realmente libres
Promover en el joven una actitud de seguimiento o discipulado hacia Jess

Dinmica de integracin:
Suela con suela
Materiales: grabadora, msica catlica.
El nico requisito es que el grupo sea impar. Se puede realizar en un espacio abierto o en un saln amplio.
El animador pone la msica. Los jvenes se desplazan libremente por todo el saln. Cuando el animador quita
la msica todos los jvenes corren a sentarse en el suelo por parejas poniendo los pies suela con suela.
Quien no pueda conseguir pareja, canta un pedazo de la cancin que se escuch y sale del juego. Gana la
pareja que quede de ltima.
Dinmica del tema: El maestro y su mensaje
El presente tema se desarrollar por medio de una competencia que consta de dos juegos. El animador no
debe de decir el tema a los jvenes pues al final de la competencia los jvenes deben de descubrirlo. El
animador forma cinco grupos. Y los motiva a la competencia. Al final, al grupo ganador se les puede dar un
regalo por ganar la competencia (chocolate, separador de lectura, etc)
I Juego: Adivina la palabra o frase
Materiales: papelitos con las palabras o frases (ver anexo)
El animador revuelve las adivinanzas en una bolsa o cualquier recipiente. Numera los grupos e inicia el grupo
# 1. Cada grupo nombra una persona para que adivine la frase o palabra. Esta persona toma uno de los
papelitos y lo entrega al animador. Este le ensea la adivinanza al resto del grupo. Cada grupo debe de dar
pistas o realizar gestos para que la persona asignada adivine la palabra o frase. Esta prohibido que alguna
persona del grupo diga la palabra por adivinar o alguna palabra que este contenida en la frase. Si esto sucede
el grupo pierde el turno. Cada adivinanza correcta tiene un puntaje de 20 puntos. A cada grupo le
corresponde adivinar cuatro frases o palabras. El grupo que haga menos tiempo en contestar correctamente
las adivinanzas se le bonifican 10 puntos.
Antes de empezar el animador debe explicar y motivar a los grupos que alguno de ellos (de cada
grupo) debe de ir apuntando las frases o palabras que se adivinen de cualquiera de los grupos, pues todas las
palabras y frases sern de gran utilidad para el final de la competencia. Si alguna palabra o frase no se
adivina no se da la respuesta, esto para que los grupos se esfuercen, pues entre ms respuestas correctas
tengan ms fcil les ser al final de la competencia. Para que la respuesta sea correcta la persona asignada
de adivinar debe de decir la palabra o frase como esta escrita en el papelito. Se debe de rotar la persona
que adivine.

________________________________________________________________________
38
III Juego: Descubriendo el tema

Materiales: papel peridico, pilots, goma, masquin, lpiz de color, revistas, peridicos
Cada grupo debe de realizar alguna presentacin artstica retomando las ideas, palabras y frases de los
juegos anteriores. El juego lo gana el grupo que ha criterio del animador haya hecho la presentacin ms
original y la que se haya acercado ms al tema de la reunin. El puntaje de la prueba ser de 20 puntos. La
competencia la gana el grupo que acumule ms puntos luego de terminados los dos juegos.
Al final de la competencia se realiza un plenario entre todos guiados por el animador con las siguientes
preguntas para obtener las conclusiones (el animador se puede ayudar en el material de apoyo)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Porqu Jess es un maestro?

Cul fue el mensaje que Jess predic?
Por qu crees que la gente segua a Jess?
A que nos debe de llevar las enseanzas de Jess?
Qu se requiere para acoger el mensaje y las enseanzas de Jess?
Este mensaje de Jess nos hace realmente libres? Por qu?
Oracin Final
Se sientan todos en el suelo en crculo. Cada joven hace una pequea oracin. Habr una vela que ir rotando
por cada joven que dice la oracin.
Luego de esa oracin final se escucha el canto del Padre Nuestro.
NOTA: Para la prxima reunin deben de traer la foto de algn cantante, actor, actriz,
deportista o famoso que le llame la atencin, as como las caractersticas y noticias en general de
ese personaje.
MATERIAL DEL APOYO:
JESUS ES UN MAESTRO
Cuando un joven va al colegio o a la Universidad y le gusta mucho una clase pone mucha atencin para
aprender, estudia la materia, le consulta al profesor, investiga, etc. Incluso se le escucha decir: Que
excelente profesor, ese curso es buensimo. A otros les sucede al revs, no les gusta el curso ni el
profesor que lo imparte y sus comentarios son ms bien negativos.
Algo as pasada en tiempos de Jess. Desde sus inicios en su ministerio, con su forma de hablar,
ensear y actuar convenci a mucha gente y tuvo muchos seguidores, al punto de la admiracin de estos: A
este si le creemos porque ensea con autoridad Quin es este que hasta el mar le obedece. Les
enseaba muchas cosas por medio de parbolas (Mc 4, 2) A otros, los Sumos Sacerdotes y fariseos, les
incomodaba el mensaje porque ponan en peligro la reputacin de ellos. A pesar de esto fueron muchos los
que creyeron en Jess, pero no se atrevan a manifestarlo porque les daba miedo ser expulsados de la
sinagoga (Jn 12, 42-43)
Igual en nuestros das, ante tanto mensaje e ideas que existen en la sociedad el mensaje actual y
vivificante de Jess, el maestro por excelencia, es el mensaje que nos lleva a la verdadera libertad, es el
mensaje que nos llena de felicidad plena y por ende al aceptarlo en nuestras vidas, vivirlo y llevarlo a los
dems (ser discpulos) nos acercamos a la santidad. Y al igual que los israelitas en tiempos de Jess, cuanto
ms conocemos de la Palabra de la Dios y ms le escuchamos ms queremos seguirle y ms queremos
escucharle porque solo El tiene palabras de vida eterna (Jn 6, 68).

________________________________________________________________________
39
Jess es un maestro que ense a los hombres a ser humildes, amar a Dios, a los amigos y enemigos,
ser mansos, misericordiosos, bondadosos, a dar la vida por los dems, a renunciar a muchas cosas para poder
aceptar su mensaje y seguirle a El... Acoger este mensaje nos debe de llevar a ser verdaderos discpulos
suyos, o sea imitar todas sus acciones
(Jn 13, 12-15) (porque el discpulo imita al maestro) y llevar
ese mensaje a todos las personas (Mt 28, 19), para que conocindolo a El crean en El y por tanto en Dios
(Jn 13, 44-45)
ANEXOS
Juego: Adivina la palabra o frase
Palabras o frases que se deben poner en los papelitos para el juego.
Maestro
Camino seguro
Discpulo de Jess
Felicidad
Libertad
Santidad
Dichosos los humildes
Dichosos los limpios de corazn
Parbolas
Recorra los pueblos enseando
Servir a los dems
Jess
Parbola del sembrador
Renuncia
Dichosos los que lloran
Ense a orar
Creer en el mensaje de Jess
Escuchar
Habla con autoridad
Verdadero mensaje
Tema 4
Jess es un modelo
Objetivo: Ayudar a los jvenes a descubrir cmo Jess ensea, no slo con palabras sino ante todo con el
ejemplo de su vida, de manera que anhelen ser sus seguidores.
Comparar modelos de vida de diferentes personas para ver cual es el modelo de vida que
debemos imitar
Presentar a Jess como modelo de vida a imitar

________________________________________________________________________
40
Dinmica de integracin: Carrera para patos

Se organizan equipos de cuatro personas cada uno. Dos jugadores de cada equipo se colocan detrs de
una lnea y los otros dos jugadores de cada equipo deben colocarse enfrentados a sus compaeros a
unos 5 metros de distancia. El primer jugador de cada equipo comienza la carrera caminando, con un
globo inflado entre sus piernas, balanceando un vaso (puede ser lleno de agua) sobre su cabeza,
dirigindose hacia su compaero del otro lado de la meta. En ningn momento pueden usar las manos
para sujetar el vaso o el globo. Si logra llegar exitosamente hasta su compaero, le pasa los elementos
y ste debe dirigirse de la misma manera hacia el prximo jugador del otro lado. Al jugador que se le
caiga el vaso o se le pierda el globo, debe volver a la lnea de partida y comenzar nuevamente el
recorrido. Gana el equipo que logra terminar de primero las cuatro carreras.
Trabajo en grupo: Tu personaje favorito
El animador forma grupos de cinco personas. Cada uno de los jvenes expone a su grupo la foto
o imagen de un cantante, actor, actriz, deportista o famoso que trajo. Explica las caractersticas de
ese personaje que le llaman la atencin y rpidamente cuenta noticias actuales de l. Al final se realiza
un plenario con algunas de las presentaciones de los personajes. Para completar esa informacin el
animador expondr algunas noticias sobre el mundo de los espectculos que consigan en el peridico o
televisin para analizar si ese personaje es un modelo positivo o negativo para el joven y porqu?
Sopa de letras:
Conociendo un personaje diferente...
Luego de la actividad anterior, el animador reparte la sopa de letras (se puede trabajar individual o en
grupo) para que los jvenes leyendo las citas bblicas descubran algunas de las caractersticas de Jess, el
modelo por excelencia que debemos imitar.
C
O R
A F
N C
M O
O S
UPastoral
C IJuvenil
T Diocesana
O V C pj_escuintla@terra.com
S L F I E L

________________________________________________________________________
Mc 1, 35
Mc 10, 43-45
Lc 6,36
Lc 17, 7-10
Lc 19, 38
Mt 13, 44
Mc 1, 22
Lc 10, 25-28
Lc 14, 33
Jn 8, 12
Jn 10, 11
Jn 8, 1-11
Sinnimo de lealtad
Lc 18, 18-19
Mt 21, 21-22
Jn 15, 14-15
Jn 14, 6
Jn 14, 6
41
Jn 6, 51
Nuestra alternativa
Jn 14, 6
Al final se escuchan algunas de las caractersticas que los jvenes descubrieron. El animador hace un
pequeo resumen del tema ayudndose con el material de apoyo, haciendo nfasis en que los otros modelos
que nos presenta la sociedad y que a veces nosotros imitamos no llevan a ningn lado.
Oracin Final
Todos se sientan en el suelo. Se hacen grupos de cuatro personas (diferentes a los de la vez
anterior) y cada grupo con una vela escucha el canto Se busca de Jos Luis Rodrguez El Puma. Si no se
tiene el canto cada uno puede leer la hoja del anexo un personaje llamado Jess. Luego en un momento de
silencio se reflexiona sobre los siguientes puntos:
Es Jess realmente el modelo en mi vida?
Qu aspectos de Jess imito en mi vida? Cules me hacen falta? Por qu?
Se pide a cada uno que en una hoja escriban las caractersticas de Jess que les llama la atencin y
cules de esas ya viven en sus vidas y cuales les hace falta y que conserven esa hoja para ir viendo con el
pasar del tiempo si se asemejan cada vez ms a Jess o no, o sea si lo imitan como modelo de vida o no. Se
pide a alguno de los jvenes que compartan su experiencia de la reunin.
Material de apoyo:
JESS ES UN MODELO
Hoy da se hace tan comn ver en las calles a los jvenes con tatuajes, aretes por todo lado, peinados
extravagantes, vestimentas estrambticas o muy sensuales, jvenes adictos al licor, cigarro y drogas,
jvenes en barras o pandillas, etc.
Si nos hacemos la siguiente pregunta: porqu se est hace tan frecuente este fenmeno en los
jvenes?, la respuesta a la que se llega es que en estos tiempos el joven carece de buenos o adecuados
modelos a imitar, ya que la mayora de modelos lo nico que causan en el joven es dependencia, esclavitud, y
un comportamiento que no va acorde con lo que ensea el Evangelio.

________________________________________________________________________
42
Dentro de todas las opciones de modelo que existen, solamente uno es el modelo que puede llevar a
felicidad, solamente uno es El que nos puede hace verdaderamente libres: Jess. El mismo Jess, se
presenta como Modelo, ya que el Padre, a los que conoci y eligi de antemano, los predestin a ser
conformes con la imagen de su Hijo. El propio Jess dice: Les he dado ejemplo, para que hagan lo mismo
que he hecho yo. En otro pasaje el mismo Jess dice: Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida. Esto implica
que nosotros, jvenes, siempre hemos de mirar a Jess, imitar toda su vida, para parecernos a El y nadie
ms que El. Aqu, al revs de lo que ocurre en cualquier exposicin o concurso, no se admiten originalidades.
La labor de copia es la nica reconocida. Se puede decir que si queremos ser realmente libres y crecer
como personas debemos tener como modelo obligado a Jess.
Al analizar personajes de cine, cantantes, varios deportistas, nos damos cuenta que la mayora, por
no decir todos, en algn momento de sus vidas y carreras se sienten vacos y sin ser plenamente felices, ya
que ni el dinero, ni la fama, ni los fans llenan su vida; ellos creen que si, pero con el tiempo se dan cuenta de
que nos es as. Por eso buscan opciones para tratar de llenar ese vaco: brujos, horscopo, levitacin,
materialismo excesivo, sexo sin reglas morales, etc.
Jess, ese personaje tan sencillo, que vino hace muchos aos y que muri por todos nosotros y que hoy est
resucitado en medio de nosotros, y que nunca pasar de moda, es el NICO que se presenta como la
alternativa correcta. X.T.O alternativa.
ANEXO
Un personaje llamado Jess...
Esta es su ficha (aunque no sirve para encontrarlo). Su nombre es Jess de Nazareth, pero su
nombre de guerra es Jesucristo. Tiene treinta aos y al parecer no tiene domicilio, ni le preocupa demasiado.
Trabaj como carpintero, pero la gente dice que se dedica a hacer el bien. Nada se sabe de su fsico, pero
parece que el dato carece de importancia. El suele decir que por los frutos se conoce la identidad de la
persona. Su preocupacin mxima son las personas, su alegra son ellos, como tambin su debilidad y su razn
para vivir y para morir, el amor. No le queda tiempo para ningn hobby.
Para el pueblo se trata de un hombre completamente libre. Los jefes le echan en cara que no guardar
la ley ni el sbado. Solamente reconoce una ley: la del amor. Un hombre comprometido que repite con
insistencia que hay que cambiar muchas cosas.
Es consecuente y va hasta el final: amar hasta dar la vida. Es un hombre cuestionado, perseguido y
discutido: no convence a todos. Le acusan de glotn y borracho, de revolucionario y de demagogo de las
masas, agitador y peligroso. Deciden matarlo. A pesar de que el pueblo est con l, le condenan y es
ejecutado. Pero al tercer da resucita. Dicen que su victoria es la de los hombres, que con l pasamos de la
muerte a la vida.
Su delito: ser el gran maestro del amor. Ama piadosamente, especialmente a los ms desgraciados:
pecadores, pobres y enfermos...Ama durante toda la vida hasta el extremo, hasta la consecuencia y locura
de morir por los que ama. Su amor no excluye a nadie. Para los que lo sigan trae una ley nueva: la del amor.
Ley que no es invitacin, sino mandato irreversible.
Su estilo: es una persona de un equilibrio admirable; combina admirablemente energa y suavidad,
prudencia y sencillez. Solo una vez se enfad. Tiene ideas muy claras sobre la justicia. Su concepcin de la
violencia es nueva y original: violentarse uno a s mismo, es el camino para violentar a los dems y cambiar las
cosas. Insiste en que todas las vidas tienen la misma meta: servir. Y repite, hasta ponerse pesado, que no ha

________________________________________________________________________
43
venido a ser servido sino a servir, y dice adems palabra de honor que el secreto de la felicidad est en
el servicio. Tiene una gran pasin: perdonar.
Su persona: es terriblemente humano, hasta en los detalles ms elementales y corrientes: come,
bebe, se cansa, habla, cura, reza, se compadece...aparentemente en nada se diferencia de los dems.
Su secreto: es hombre y Dios. Dios con nosotros. Jesucristo es el amor de Dios que llega hasta los hombres.
Dios ya no es un solitario. Dios es amor. Dios es familia, forma un nosotros. Por eso el hombre llega a Dios
nicamente por el amor, formando comunidad. Cuando ms amamos, ms nosotros formamos y ms
entramos en el nosotros de Dios.
Su llamada: para seguirlo hay que aceptar el escndalo de frases tan revolucionarias como: mense
los unos a los otros y perdona a tus enemigos. Hay que comprometerse sin regateos, codo a codo con los
dems hombres, porque el Seor se encuentra en esa andadura esperanzada de la vida. De la vida que se da,
no de la que se retiene egostamente para s mismo. A su mensaje podemos darle una respuesta. Esa
respuesta debe ser personal y su bsqueda tenaz. Solo entonces podremos creer de verdad, totalmente.
Entonces Cristo dejar de ser una extraordinaria figura histrica, convirtindose
Preguntas para reflexionar sobre la lectura:

Quin es Jesucristo para m?
Qu puesto ocupa en mi vida?
Qu sentido da a mi existencia su persona y su mensaje?
Para reflexionar an ms:
Al clebre Padre Pasaje se le pregunt dnde estaba el secreto de aquella su admirable actividad apostlica
y respondi:
Sencillame
Jefe, y me
Sguele!
Solucin
letras
O R
A F
N C
M O
O S
UPastoral
C IJuvenil
T Diocesana
O V C pj_escuintla@terra.com
S L F I E L
nte, miro al
digo:
Sopa de

________________________________________________________________________
44
Citas Bblicas para la sopa de letras:

Mc 1, 35
Mc 10, 43-45
Lc 6,36
Lc 17, 7-10
Lc 19, 38
Mt 13, 44
Mc 1, 22
Lc 10, 25-28
Lc 14, 33
Jn 6, 51
Nuestra alternativa
Oracin
Servir
Compasivo
Humildad
Rey
Tesoro
Autoridad
Amar
Renuncia
Pan vivo
XTO
Jn 8, 12
Jn 10, 11
Jn 8, 1-11
Sinnimo de lealtad
Lc 18, 18-19
Mt 21, 21-22
Jn 15, 14-15
Jn 14, 6
Jn 14, 6
Jn 14, 6
Luz
Pastor
Perdona
Fiel
Maestro
Fe
Amigo
Camino
Verdad
Vida
Tema # 5
Jess es un tesoro
Objetivo: Presentar el amor y la amistad de Jess como aquel valor por el que vale la pena dejarlo todo,
fortaleciendo as su deseo de conversin.
Hacer conciencia en el joven de que tiene que dejar muchas cosas para tener a Jess, el
verdadero tesoro.
Rally: En busca del Tesoro Escondido


________________________________________________________________________
45
Materiales:
7 rtulos que indiquen cada parada
Una persona por cada parada para que supervise que se realice cada prueba
Peridicos, revistas, globos, cartn, piedras, una naranja (prueba # 6), mazquin, hojas blancas, pilots,
lapiceros, Biblia
Disponer en el santuario de una altar que simbolice que Jess es nuestro Tesoro
El animador formar grupos de 6 personas. Cada grupo debe resolver un acertijo en cada parada para
obtener un pedazo de un rompecabezas. En cada parada habr una persona que ser el encargado de
supervisar de que la prueba se cumpla. Al final ganar el equipo que llegue de primero al Santuario
escondido, arme bien el rompecabezas.
Todos los grupos inician en la parada # 1. Ah se les dar la primer prueba y luego cada grupo pasar a una
parada distinta. En total son 7 paradas. Deben de llevar Biblia. Cada vez que superen una prueba el
encargado de esa parada les dar una pieza del rompecabezas que al final de las siete pruebas deben de
armar.
Pruebas
Primer Prueba:
1. Inflar y reventar siete globos con las espaldas de los integrantes del grupo.
2. Leer el Jn 10, 31. Conseguir 10 cosas que el pasaje indica.
Segundo prueba:
1. Hacer una pirmide humana y mantener la pirmide durante 2 minutos
2. Hacer una ronda y cantar el salmo 150
Tercer prueba:
1. Todos deben de brincar en un pie durante 5 minutos
2. Todos deben de escribir en una hoja el significado de la palabra tesoro
Cuarta prueba:
1. El grupo debe formar parejas. Ponerse de espaldas y entrelazarse con los brazos. Una vez entrelazados
se sientan y levantan. Cuando lo realizan cambian de pareja. Deben cambiar de pareja dos veces.
2. Para seguir buscando el tesoro, debes de descansar dos minutos y en este tiempo pensar que cosas
tienes que dejar para poder encontrarte con Jess.
Quinta prueba:
1. Puedes seguir descansando ya que el final ser un poco agotador. Comparte con tus compaeros y
elaboren una lista de aquellas cosas que vale la pena dejar para amar y seguir libremente a Jess.
2. Por qu Jess se nos presenta como el tesoro ms valioso?

________________________________________________________________________
46
Sexta prueba:
1. Se deben de colocar en fila. El primero de la fila debe de ponerse una naranja en la barbilla y debe
pasrsela al compaero que est a su espalda. La naranja debe de llegar hasta el ltimo de la fila sin
caerse. Si se cae inicia de nuevo el juego.
2. Colocarse en el cuerpo todas las cosas que tenga el juez de esta prueba (bombas infladas, peridicos,
otros)
3. Leer y meditar el pasaje: Mt 7, 13-14
Stima prueba:
1. Como ya llegaste al final y ests entrando al santuario para encontrar el tesoro, qutate todo lo que
estorbe para pasar por la puerta estrecha.
2. Leer el pasaje: Mt 13, 44
3. Armar bien el rompecabezas.
Una vez concluido el rally y cuando todos hallan llegado al santuario, los grupos deben de comentar la
experiencia del rally en relacin con el pasaje de Mt 13, 44. Las conclusiones obtenidas las exponen en un
plenario. El animador puede apoyarse en el material de apoyo.
NOTA: al terminar la stima prueba deben entrar al saln o aula. Para esto deben de entrar como dice la
prueba por la puerta estrecha pero antes se deben de quitar las cosas que traen porque sino no caben. Para
esto el animador debe de reducir de tamao la puerta (con cartn, plstico) para que les cueste pasar.
Oracin Final
Los jvenes en crculo, sentados (si lo desean) y con unas velas encendidas rezan el salmo de interiorizacin.
Luego algunos de los participantes hace alguna peticin u oracin espontnea.
Material de Apoyo para el tema:
Jess es mi tesoro
Cuando caminamos por las tiendas y vemos algo que nos gusta (lo que sea ropa, artculos deportivos, msica,
otros) si andamos el dinero lo compramos inmediatamente y si no se puede ahorramos para comprarlo pero al
final adquirimos lo que deseamos y nos sentimos felices. Al ir reflexionando en estos das sobre quien es
Jess, hemos visto y lo ms importante vivido que Jess es el nico que es capaz de liberarnos para
hacernos libres, es amigo, maestro y ahora meditamos que el Seor es un tesoro. Un tesoro como dice el
texto: que cuando el hombre lo encuentra se llena de alegra, vende todo lo que tiene, para comprar el
campo que tiene ese tesoro. En otras palabras, ese hombre est tan seguro de que el tesoro que ha
encontrado es lo ms importante en su vida, de que ya no le importa lo dems. Solo ese tesoro. Eso s, sabe
que al elegir una opcin (en este caso Jess) debe renunciar a otras opciones (conversin) Esta conversin
implica que para tener ese tesoro debemos entrar por una puerta estrecha. Relacionndolo con el ejemplo
anterior, as como a veces nos esforzamos por comprar cosas que nos hacen felices, por qu no nos
esforzamos por adquirir ese tesoro llamado Jess, que realmente nos har felices?
ANEXO
Imagen para el rompecabezas (el coordinador debe partir la imagen en siete partes y dejar una
parte en cada parada)

________________________________________________________________________
47

Temario Formativo para Jóvenes - Grupos de Primer Anuncio

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Temario Formativo para Jóvenes - Grupos de Primer Anuncio

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

La Pastoral Juvenil quiere contribuir al buen desarrollo de los

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

ITINERARIO DE CRECIMIENTO EN LA FE DE LA PASTORAL JUVENIL

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

PERFIL DEL EGRESADO DE ESTE PROCESO CATEQUETICO

Conocimiento y atraccin hacia la persona de Jess de Nazareth.

Rechazo por el pecado en su vida personal.

Deseo de cambiar lo que en su vida contradiga al Evangelio.

Gusto por las prcticas de piedad propias de un cristiano como la oracin

Deseo de colaborar por mantener relaciones de respeto y tolerancia en su vida

Disposicin a ser un amigo(a)/novio(a) fiel

nimo de lucha por ser un estudiante y/o trabajador que de lo mejor de s

Conocimiento bsico de la Doctrina de Jess de Nazareth.

Compromiso firme y decidido por continuar un proceso de crecimiento en la

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

La alegra se ser hermanos y

Motivar a los jvenes a que fortalezcan los vnculos de amistad y as

Soy una criatura de Dios

Soy libre aunque a veces

Ayudar a darse cuenta de la dignidad y perfeccin de todas las personas

III QUIN ES JESS?

Presentar a Jess como el liberador de todas las ataduras humanas,

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

La alegra de conocernos y formar un grupo

Reflexin sobre la dinmica:

Qu les pareci esta dinmicas?

Alguien quiere hablarnos que descubrieron de los dems?

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

La alegra de ser amigos

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

La alegra de ser hermanos y tener un proyecto en comn

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Soy una criatura de Dios

Materiales: Cinta adhesiva, marcadores y papel.

Dinmica del tema: Mi mascara y yo

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Soy amado por Dios

Dinmica del tema: Mi imagen de Dios

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Reflexin Individual, con la hoja Amado por Dios (anexos)

SOY AMADO POR DIOS

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Pastoral Juvenil Diocesana pj_escuintla@terra.com

Itinerario de crecimiento en la fe de la Pastoral Juvenil

Soy capaz de amar aunque no siempre amo

Dinmica del tema: Parecido entre Dios El hombre