COLEGIO VIDA Y PAZ.

SEDE RODRIGO ARENAS BETANCUR

ACTIVIDAD DE APOYO PARA NO PROMOVIDOS
Atendiendo a las directrices emanadas por el Decreto 1290 de 2009, y en particular en su artculo 11 numeral
4 Promover y mantener la interlocucin con los padres de familia y el estudiante, con el fin de
presentar los informes peridicos de evaluacin, el plan de actividades de apoyo para la superacin
de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados, los estudiantes y
padres de familia del Colegio Vida y Paz debern presentar en la fecha indicada el siguiente plan de
mejoramiento para as alcanzar los desempeos deseados.
Nombre_____________________________________________________Grado: CLEI V
rea/Asignatura MATEMTICAS
Fecha:
Maestro: JUAN CARLOS MRQUEZ
Indicadores de desempeo:

Identifica los nmeros racionales y sus operaciones

Resuelve problemas con nmeros racionales
Disfruta realizando problemas que se resuelven nmeros racionales

RESOLVER LA EVALUACIN DE LA UNIDAD 1 DEL MODULO MATEMTICAS CLEI V Y LA

EVALUACION TIPO SABER DE LA UNIDAD.
1. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) x + 16 = 41
b) 9x 45 + 4x 16 = 4
c) 2x 3 + x 35 = 2 9x 4
d) 3 (x 2) + 9 = 0
e) 8x + 7 2x + 5 = 4x + 12 (x 30)
f) x + (x + 2) = 36
g) 2 (3x 2) (x + 3) = 8
h) 2 (13 + x) = 41 + x
i) 2 (x 3) 3 (4x 5) = 17 8x
j) 4x 3 (1 3x) = 3
k) 4 (2x) 3 (3x 5) = 12x 180
l) 6 x = 4 (x 3) 7 (x 4)
m) 3 (2x 6) [(x (3x 8) + 2) 1] = 2 (3 2x)
n) (x 2)2 = x2
) x (x + 4) = x2 + 8
2. escribir las siguientes desigualdades mediante intervalos abiertos, cerrados o semiabiertos, y
represente en la recta numrica:
3
2

b)

7
x6
3

c) 11 x 11

3
3
x
4
8

e)

2
5
x
5
2

f) 4 x

a) x
d)

g) 7 x
j)

4
8
x
5
9

m)

1
4
x
4
5

h) 5 x 15
k) 2 x
n)

i)

1
9
x
7
7

1 2
5
l) x
3 3
6

1
2
x
3
5

3. Quita parntesis y resuelve.

a) 6(x + 1) 4x = 5x 9

b)

18x 13 = 8 4(3x 1)

c) 3x + 5(2x 1) = 8 3(4 5x)

d)

5 (4x + 6) = 4x + (7 4x)

e) x 7(2x + 1) = - 7 13

f ) 1 5(x + 2) + 7x = 1 8x

g) x 5(x + 2) = 2x - 4

2
7

4. REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

3 9 6 13 2 8 5 15

a)

b) 2

c) 2

5 3
3
1
8 16
8

3
1

4 5 4
2
3

3
4

5 2
4 3 3 1 =

3 8 9

4 3 7

d)

f) 3

e)

9 8 3

7 3 4

3 5
5 1
2
8 16
8 4

1
g) 16 16
4
*

3 5 7

4 8 7
3 3 * 3
h)

14
6

4 7

NOTA: RECUERDE QUE ESTO SE VIO EN LOS DIFERENTES PERIODOS DEL CLEI, ADEMS SE
PUEDE APOYAR DEL MODULO DE MATEMTICAS CLEI V.

COLEGIO VIDA Y PAZ.

SEDE RODRIGO ARENAS BETANCUR
ACTIVIDAD DE APOYO PARA NO PROMOVIDOS
Atendiendo a las directrices emanadas por el Decreto 1290 de 2009, y en particular en su artculo 11 numeral
4 Promover y mantener la interlocucin con los padres de familia y el estudiante, con el fin de
presentar los informes peridicos de evaluacin, el plan de actividades de apoyo para la superacin
de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados, los estudiantes y
padres de familia del Colegio Vida y Paz debern presentar en la fecha indicada el siguiente plan de
mejoramiento para as alcanzar los desempeos deseados.
Nombre_____________________________________________________Grado: CLEI V
rea/Asignatura FISICA
Fecha:
Maestro: JUAN CARLOS MRQUEZ
Indicadores de desempeo:

Identifica La mecnica clsica

Resuelve problemas con mecnica clsica
Disfruta realizando problemas que se resuelven mecnica clsica

1. RESOLVER LA EVALUACIN DE LA UNIDAD 1 DEL MODULO MATEMTICAS CLEI V Y LA

EVALUACION TIPO SABER DE LA UNIDAD.
1. Resuelve.
a) 2x + x = 5

b) 7x 3x = 10 7

c) x 9x = 9 7

d) 5x x = 3 5

e) 6 = 12x 2x

f ) 2 8 = x + 2x

g) 5x 13x = 6 10

h) 2x + 4 + 5x = 18

i) 11x + 17 6x = 2

j)

k) 2x 5 + 3x + 1 = 3x 2

l) x + 7 = 12x 3 8x + 1

m) 6x 1 + x = 4 5x + 3

n) x + 2x + 3x 5 = 4x 9

9 = 12x 6 7x

EJERCICIOS DE CONVERSIN DE UNIDADES

1.- Realice la conversin de las siguientes medidas de longitud a las unidades que se indican.
400 mm a m
20 in a cm
0.47 ft a mm
470 000 mm a in
0.028 km a m
2.- El dimetro de la ranura de la parte superior de un recipiente metlico es de 1.94 in Cul debe ser el
dimetro en mm de un anillo de empaque diseado para insertarse en esa ranura?
3.- Un galn de pintura blanca es suficiente para marcar 300 m de la lnea central de una carretera Cuntos
galones de pintura son necesarios para pintar la lnea central de un tramo de carretera de 12 km?
4.- Por la salida de un tubo circula agua a una velocidad de 20 ft/s A cuntos m/min equivale?
5.- El rea de los lentes de un telescopio es 5786 mm2
a).- Qu rea es sta en pies cuadrados (ft2).
6. Convierte los valores dados a las correspondientes unidades indicadas en la columna derecha.
600 ft/s
1000 BTU
1200 mi/h
150 ft-lbm/F
1000 kgf-m/min2
5000 cal

1. Dados los vectores u(2, 3) y v(3, 1), calcula:

a) (u + v)u

km/h
Caloras
m/s
Kgm-m/K
hp/min
w-seg

b) u(vv)
8. Observa el rombo de la figura

y calcula:
a) AB + BC
b) OA + OD
c) AD AB
9. Haz las siguientes sumas de vectores representndolos en una hoja cuadriculada y utilizando la regla del
paralelogramo:
a) (-7 , 4) + (1 , -3)

b) (7 , -6) + (-4 , 0)

c) (-4 , 1) + (4 , 5)

d) (-3 , 5) + (3 , -5)

10. Aplicando los conocimientos de movimiento rectilneo uniforme, analice y extraiga toda la informacin
que le sea posible de la siguiente grfica que representa la historia del movimiento de un cuerpo.

(m)

60
50
40
30
20
10
1

t(s)

Resolver:
a) La distancia recorrida por el cuerpo en los siguientes intervalos de tiempo:
0 a 2 s.
2 a 5 s.
5 a 7 s.
b) La distancia cubierta por el cuerpo en el intervalo de tiempo de 0 a 7 s.
c) La velocidad media o uniforme en cada uno de esos intervalos de tiempo.
d) La direccin del movimiento en esos mismos intervalos.
e) Las ecuaciones de movimiento en cada intervalo de tiempo (teniendo cuidado en el intervalo de 0 a
7 s. donde se supone que el cuerpo se mueve desde la posicin marcada con el punto A hasta la
posicin marcada con el punto D, uniendo dichos puntos mediante una recta).

NOTA: RECUERDE QUE ESTO SE VIO EN LOS DIFERENTES PERIODOS DEL CLEI, ADEMS SE
PUEDE APOYAR DEL MODULO DE FISICA CLEI V.