Los Valores

LOS VALORESNDICE
Introduccin
____________________________________________________________________2
Sesin 1. VALOR: Qu es un valor?
_________________________________________________3
Sesin 2. PAZ: Buscando la paz
_____________________________________________________7
Sesin 3. TORELANCIA: El respeto, la paciencia y el amor
_______________________________10
Sesin 4. SOLIDARIDAD: Ayudando con el corazn
____________________________________15
PRE
Sesin 5. AGRADECIMIENTO: Vivir agradecidos
SEN
_______________________________________19 TACI
N
Sesin 6. AMISTAD: Un amigo en todo tiempo
_______________________________________22 Para
el
Sesin 7. PRUDENCIA: Actuando con sabidura
ser
_______________________________________26 hum
ano
Sesin 8. RESPONSABILIDAD: Una vida diferente con
siem
responsabilidades ___________________29
pre
Sesin 9. BONDAD: Buenas acciones han
existi
________________________________________________32
do
Sesin 10. HUMILDAD: Sirviendo con humildad
cosa
_______________________________________35 s
valio del trabajo
Sesin 11. TRABAJO: Alegrarse de los frutos
sas:
________________________________40
Sesin 12. PERSEVERANCIA: Intentar hasta conseguirlo
________________________________45
Sesin 13. FORTALEZA: La armadura protectora
______________________________________49
Sesin 14. JUSTICIA: Un hombre justo
______________________________________________53
Sesin 15. LIBERTAD: Un mensaje de liberacin
______________________________________58
Sesin 16. RESPETO: Considerar lo que los rodea
_____________________________________62
CUADERNO DE TRABAJO PARA NIAS Y NIOS

Sesin 17. HONESTIDAD: Un ejemplo de honestidad
__________________________________66
Sesin 18. LEALTAD: Digno de confianza
____________________________________________71
Sesin 19. GENEROSIDAD: Un corazn grande y generoso
______________________________75
Glosario
_______________________________________________________________________80
Introduccin
Jess resalta en sus enseanzas la formacin del ser humano. Dicha formacin
abarca diferentes reas: espiritual, fsica, mental y social. Marcos 12, 30-31 lo
destaca: Y amars al Seor tu dios con todo tu corazn, con toda tu
alma, con toda tu mente y con todas tus fuerzas El segundo
mandamiento es semejante pero va ms all del yo, busca al otro, y es:
Amaras a tu prjimo como a ti mismo.
Esta enseanza nos inspira a amar al Seor con el corazn (lo espiritual), con el
alma (lo emocional), con la mente (lo mental) y con todas nuestras fuerzas (lo
fsico); y amar al prjimo como a nosotros mismos (lo social).
Este cuaderno de trabajo, no slo es un medio de ejercitacin y seguimiento
para la nia o nio; es un espacio en donde podrs escribir tus ideas y
sentimientos y compartirlas con tus amigas y amigos en la sesin.
Las actividades del Cuaderno de trabajo requieren tan solo de tu sinceridad e
inters por aprender y compartir con tus seres queridos.
Las siguientes imgenes te las vas a encontrar en el transcurso de los temas y
lo que significan es

MENTE
Mi conocimiento del valor
CORAZN
Mi experiencia espiritual
MANOS
Mis acciones concretas con las personas que
me rodean
Sesin 1. VALOR
TEMA: Qu es un valor?
Palabras de Valor
En la medida que el nio puede verse como un ser lleno de valores, crecer
seguro y fortalecer las posibilidades de ser un adulto feliz
Actividad 1. Qu entiendo por valor?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 2. Qu me dice el texto?
Glatas 5: 22-23: 22En cambio, lo que el Espritu produce es amor, alegra, paz,
paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, 23humildad y dominio propio. Contra
tales cosas no hay ley.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 3. Ordeno las letras en cada palabra y descubro el fruto del Espritu.
Observo el ejemplo: ROMA = AMOR
ZGOO=
TAMNPLEAZ=
DABODN=
ZAP=
BNIGINAEDD=
ACINEPICA=
EF=
IPCENACAI=
Actividad 4. Elijo de las siguientes palabras las que son valores y las coloco
en la silueta de los nios y en la silueta de la paloma coloco los frutos del
espritu.
AMOR, GOZO, ENOJO, HUMILDAD, AGRADECIMIENTO,

OBEDIENCIA, BONDAD, PAZ, COMPASIN, EGOISMO, ENVIDIA,
RESPONSABILIDAD, MODERACIN, SUFRIMIENTO, PRUDENCIA,
FE, PACIENCIA, LEALTAD, HONESTIDAD.
Leo
y
reflexiono
De los valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armona con
nosotros mismos y con los dems; una vida que valga la pena ser vivida y en la
que podemos desarrollarnos plenamente como personas.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Memorizo el versculo. Marco con una X los crculos cada vez que lo
repaso.
Glatas 5, 22-23
En cambio, lo que el Espritu produce es amor, alegra, paz, paciencia,
amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio. Contra tales cosas
no hay ley
FICHA DE VALORACIN DE LA SESIN

Valor trabajado: ______________________
1. Leo y marco con una X la casilla de la derecha que considero
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar
Asist a la sesin puntualmente

Particip en las actividades
Memoric textos bblicos
Trabaj en equipo
Respet las opiniones
Compart experiencias
Escuch experiencias

2. Reflexiono y contesto:
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 2. PAZ
TEMA: Buscando la paz
Palabras de Paz
El respeto al derecho ajeno es la paz
Benito Jurez
Actividad 1. Qu entiendo por paz?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
Actividad 2. Leo detenidamente el siguiente texto bblico y escribo bajo el
texto lo que entiendo.
Mateo 5:9
Dichosos los que trabajan por la paz, porque los llamar hijos suyos.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 3. En la columna izquierda escribo una lista de acciones que Mxico
ha hecho para conseguir la paz entre pases. En la columna derecha escribo
otra lista con acciones que yo he realizado para construir la paz.
Actividad 4.
pap
cmo
Preguntar a mam o
se prepara una receta
7

de cocina, Luego elaborar la lista de ingredientes que necesito para cocinar la
paz.
Leo y reflexin:
La paz: es el fruto de la sana convivencia entre los seres humanos. Para
hacerla posible es necesario practicar la justicia.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
repaso.
Mateo 5, 9
Dichosos los que trabajan por la paz, porque Dios los llamar hijos suyos.

Valor trabajado: ______________________
8

conveniente.
Excelente
Bueno
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 3. TOLERANCIA
TEMA: El respeto, la paciencia y el amor
Palabras de Tolerancia
No comparto lo que dices, pero defender hasta la muerte tu derecho a
decirlo
Voltaire
Actividad 1. Busco en la sopa de letras, palabras asociadas con la
tolerancia. Con las palabras encontradas defino el valor de la tolerancia.
P
P
E
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P
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Actividad 2. Leo la siguiente historia y contesto la pregunta de abajo

LA RANA Y LA SERPIENTE
Un beb rana saltaba por el campo, feliz de haber dejado de ser renacuajo,
cuando se encontr con un ser muy raro que se arrastraba por el piso. Al
principio se asust mucho, pues jams en su corta vida terrestre haba visto a
un gusano tan largo y tan gordo. Adems, el ruido que haca al meter y sacar
la lengua de su boca era como para ponerle la piel de gallina a cualquier rana.
Se trataba de verdad de un bicho raro, pero tena eso s, los colores ms
hermosos que el beb rana haba visto jams. Este vistoso colorido alegr
inmensamente al beb rana y le hizo abandonar de un momento a otro sus
temores. Fue as como se acerc y le habl.
-Hola!- dijo el beb rana con el tono de voz ms natural y selvtica que
encontr-. Quin eres t? Qu haces arrastrndote por el piso?
10

-soy un beb serpiente- contesto el ser, con un voz llena de silbidos, como si el
aire se le escapara sin control por entre los dientes.- Las serpientes caminamos
as.
-Quieres que te ensee?
-S, s!- exclamo el beb rana, impulsndose hacia arriba con sus dos
largusimas patas traseras, en seal de alegra.
El beb serpiente le dio entonces unas cuantas clases del secreto arte de
arrastrarse por el piso en el que ninguna rana se haba aventurado hasta
entonces. Luego de un par de horas de intentos fallidos, en los que el beb
rana trago tierra por montones y termin con la cabeza clavada en el suelo y
sus largas patas agitndose en el aire, pudo por fin avanzar algunos metros,
aunque de forma bastante cmica.
-Ahora yo quiero ensearte a saltar Te gustara? le pregunto el beb rana a
sus nuevo amigo.
-Encantado! repuso el beb serpiente, haciendo remolinos en el suelo, de la
emocin.
Y el beb rana le enseo al beb serpiente el difcil arte de caminar saltando,
en el que ninguna serpiente se haba aventurado hasta entonces. Para el beb
serpiente fue tan difcil aprender a saltar como para el beb rana aprender a
arrastrarse por el piso. Fueron precisas ms de dos horas para que el beb
serpiente pudiera despegar del suelo por completo su largusimo cuerpo. Al fin
lo logr pero se vea tan gracioso cuando se levantaba, y chapoteaba tan
fuertemente entre el barro despus de cada salto, que los dos amigos no
podan menos que rerse a carcajadas.
As pasaron la maana, divirtindose como enanos y burlndose
animosamente en uno del otro. Y hubieran seguido todo el da si sus
respectivos estmagos no hubieran empezado a crujir, recordndoles que era
hora de comer.
-Nos vemos maana a la misma hora! dijeron al despedirse.
-Hola mam, mira lo que aprend a hacer! grit el beb rana al entrar a su
casa. Y de inmediato puso a arrastrarse por el piso, orgulloso de lo que haba
aprendido.
-Quin te enseo a hacer eso? grit el beb rana al entrar a su casa. Y de
inmediato se puso a arrastrar por el piso, orgulloso de lo que haba aprendido.
-Un beb serpiente de colores que conoc est maana contest atemorizado
el beb serpiente.
-Por qu?
-Porque las serpientes no nos gustan, y punto. Son venenosas y malvadas.
Adems nos tienen odio.
-Pero el beb serpiente no me odia. l es mi amigo replico el beb rana, con
lgrimas en los ojos.
-No sabes lo que dices. Deja ya de quejarte, est bien?
El beb rana no prob ni una sola de las deliciosas moscas que su mam le
tena para el almuerzo. Se le haba quitado el hambre y no entenda por qu.
(Lo que pasaba era que estaba triste y no saba).
Cuando el beb serpiente lleg a su casa, le ocurri algo similar.
-Quin te ense a saltar de esa manera tan ridcula? le pregunt su mam,
parndose en la cola de la rabia.
-Un beb rana graciossimo que conoc esta maana.
11

-Las ranas y las serpientes no pueden andar juntas! Qu vergenza! La
prxima vez que te encuentres con ese beb rana, mtalo y cmetelo!
-Por qu? pregunt el beb serpiente, aterrado.
-Porque las serpientes siempre han matado y se han comido a las ranas. As ha
sido y tiene que seguir siempre.
Ni falta hace decir cmo se sinti el beb serpiente solo imaginarse matando a
su amigo y luego comindoselo como si nada.
Al da siguiente, a la hora de la cita, el beb rana y el beb serpiente no se
saludaron. Se mantuvieron alejados el uno del otro, mirndose con
desconfianza y recelo, aunque con una profunda tristeza en el corazn. Y as ha
seguido siendo entonces.
Segn el relato La rana y la serpiente Qu entiendo por tolerancia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 3. Qu me dice el texto bblico Efesios 4, 1-3?
1As pues, yo el prisionero por amor al Seor, les ruego que, como
corresponde a la vocacin a la que han sido llamados, 2se comporten con gran
humildad, amabilidad y paciencia, aceptndose mutuamente con amor,
3
procuren mantener la unidad que proviene del Espritu Santo, por medio de la
paz de todos.
Reflexiono
sobre
mi
actitud
de
tolerancia con mis amigos y amigas.
Actividad 4. A cada actitud intolerante, expreso una actitud de

tolerancia.
12
No
___________________________________________
Me
ro
de
las
diferencias
individuales
____________________________________________
Vivo
en
discusin
con
hermano(a)
____________________________________________
No permito que los otros realicen actividades que a m no me agradan
respeto
las
opiniones
de
los
mi
dems
_________________
_________________________________________________________________________
_
Actividad 5. Qu puedo hacer para contribuir a mantener un ambiente de
tolerancia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Leo y reflexin
La Tolerancia: es la expresin ms clara del respeto por los dems, y como tal,
es un valor fundamental para la convivencia pacfica entre las personas.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13
repaso.
Efesios 4, 2
Con gran humildad, amabilidad y paciencia, aceptndose mutuamente con
amor.

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
14
Sesin 4. SOLIDARIDAD
TEMA: Ayudando con el corazn
Palabras de Solidaridad
Llevadera es la labor cuando muchos comparten la fatiga
Homero
Actividad 1. Qu entiendo por solidaridad?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 2. Dibujo lo que entiendo del texto bblico Hechos 20: 35
Siempre les he mostrado que es as
como se debe de trabajar para poder
socorres a los dbiles, recordando las
palabras de Jess, el Seor, que dijo:
15

<<Hay ms felicidad en dar que en
recibir>>
Hechos 20, 35.
Leo y reflexiono:
La solidaridad: cuando la ponemos en prctica, nos hacemos inmensamente
fuertes y podemos asumir, sin temor, los ms grandes desafos, al tiempo que
resistimos con firmeza los embates de la adversidad
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Actividad 3. Busco en la sopa de letras las caractersticas de una nia o nio

solidario.
N
O
B
L
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S
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Z
A
Actividad 4. Elaboro una lista de actividades donde he sido solidario.
16
Actividad 5. Elaboro una lista de actitudes solidarias que practicar en el

transcurso de la semana.
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3._______________________________________________________________
4._______________________________________________________________
5._______________________________________________________________
repaso.
Hechos 20, 35
Hay ms felicidad en dar que recibir.
17

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar
A Ae4wAsist a la sesin puntualmente

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
18
Sesin 5. AGRADECIMIENTO
TEMA: Vivir agradecidos
Palabras de Agradecimiento
Slo un exceso es recomendable en el mundo: el exceso de gratitud.
Jean de la
Bruyre
Actividad 1. Creativamente, dibujo la siguiente historia de la biblia. Lucas
17:11-18.
En su camino a Jerusaln, pas Jess entre las regiones de Samaria y Galilea.
12
Y lleg a una aldea, donde le salieron al encuentro diez hombres enfermos de
lepra, los cuales se quedaron lejos de l 13gritando:
Jess, Maestro, ten compasin de nosotros!
14
Cuando Jess los vio, les dijo:
Vayan a presentarse a los sacerdotes.
19

Y mientras iban, quedaron limpios de su enfermedad. 15Uno de ellos al verse
limpio, regres alabando a Dios a grandes voces, 16y se arrodill delante de
Jess, inclinndose hasta el suelo para darle las gracias
Este hombre era Samaria. 17Jess dijo:
Acaso no eran diez los que quedaron limpios de su enfermedad? Dnde estn
los otros nueve? 18nicamente este extranjero ha vuelto para alabar a Dios?
Actividad 2. El juego de las Letras de agradecimiento

Elimino letras y nmeros intrusos y descubro gestos de agradecimiento.
ULNA
SOVNRISMA
____________________________________________________
DGRLAXCQIANNS
UP9OR
____________________________________________
GRALCLIAS
M4ANM
______________________________________
3GR9APC8I9AS
A9MLIGO
_________________________________
SMIHNCELRA
BTU
POR3
LPOMR
GRACIMS
DKILOMS
______________________________________________
AGYCUMDA
6CUWIDAMRBNOMS
GTYU
MPAXCIMENCIA
PKOR
AMAFRDME
Leo y reflexiono:
El agradecimiento: surge cuando una persona se siente en deuda con otra
porque le ha procurado algn bien, le ha prestado un servicio o le ha hecho
algn regalo.
Las personas agradecidas se alegran por los bienes recibidos, los reconocen y
estn dispuestos a corresponderlos. No se trata de devolver favor con favor ni
regalo con regalo; sino de sentir admiracin y gratitud por las calidades
humanas de quienes honran con sus dones.
20

ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
21
Sesin 6. AMISTADAD
TEMA: Un amigo en todo tiempo
Palabras de Amistad
Todas las glorias de este mundo no vale lo que un buen amigo.
Volt
aire
Actividad 1. Leo la lectura bblica de 1 de Samuel 18, 1-5
22

1Despus que David termin de hablar con Sal, Jonatn se hizo muy amigo
de David y lleg a quererlo como a s mismo. 2Sal, por su parte, aquel mismo
da lo tom a su servicio y no lo dej volver a casa de su padre. 3Y Jonatn y
David se juraron eterna amistad porque Jonatn quera a David como a s
mismo. 4Adems, Jonatn se quit la capa y la tnica que llevaba puesta y se
las dio a David, junto con su espada, su arco y su cinturn. 5Tanta capacidad
demostr David para cumplir con todo lo que Sal le ordenaba hacer, que Sal
lo puso al mando de hombres de guerra. Esto agrado a todo el ejrcito y a los
oficiales de Sal.
que
mis
Marco con lnea roja los nombres de los personajes de la historia

Dibujo lo que entiendo de la lectura bblica.
Actividad 2. En el siguiente rbol escribo en las ramas cualidades

poseo como amigo(a), y en las hojas cualidades que aprecio de
amigas(os).
23
Actividad
3.
de las letras para
caracterstica
de
continuacin escribo la frase.
Cambio la posicin
descubrir
la
un(a) amigo(a). A
UN MAIOG SE ELAL, AFECUTOSO Y RFANCO
_____________________________________________________
Actividad 4. Elaboro una lista con actividades para fomentar la amistad.
24
Leo y reflexiono:
La amistad: es una de las ms nobles y desinteresadas formas de afecto que
una persona puede sentir por otra. Quienes son amigos se aceptan y se
quieren sin condiciones, tal como son, sin que esto quiera decir que sean
cmplices en todo o que se encubran mutuamente sus faltas. Incapaces de
engaarse unos a otros, suelen ser sinceros y decirles las cosas tal y como las
ven y las sienten.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
repaso.
Proverbios 17, 17
25

El amigo ama en todo tiempo, pero el hermano nace para la adversidad.

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 7. PRUDENCIA
26
TEMA: Actuando con sabidura
Palabras de Prudencia
No hay sabidura sin prudencia
Jaime Balmes
Actividad 1. Ubico en el crucigrama las siguientes palabras:
-
Precavido
Respetuoso
Moderado
Sensato
Cuidadoso
P
E
S
S
S
M O
Actividad2. Escribo lo que entiendo por prudencia
_______________________________________________________
_______________________________________________________
27
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Actividad 3. Leo el siguiente texto bblico Proverbios 2:1-15 y subrayo las
palabras que asocio con prudencia.
Palabras de Prudencia
1-Haz tuyas mis palabras, hijo mo; guarda en tu mente mis mandamientos. 2Presta odo a la sabidura; entrega tu mente a la inteligencia. 3-Ped con todas
tus fuerzas inteligencia y juicio; 4-entrgate por completo a buscarlos, cual si
buscaras plata o un tesoro escondido. 5-Entonces sabrs lo que es honrar al
seor; Descubrirs lo que es conocer a Dios! 6-Pues el Seores quien da la
sabidura; la ciencia y el conocimiento brotan de sus labios. 7-El Seor da su
ayuda y proteccin a los que viven justicia y protege a los que les son fieles. 9Sabrs tambin que es recto y justo y estars atento a todo lo bueno, 10-pues
tu mente obtendr sabidura y probars la dulzura del saber. 11-La discrecin y
la inteligencia sern tus constantes protectoras, 12-ellas te liberarn del mal
camino y de los hombres perversos, 13-de los que dejan el buen camino y se
van por el sendero oscuro, 14-que se divierten haciendo dao y festejan sus
malas acciones, 15-que andan por caminos torcidos y se han desviado del recto
sendero.
Leo y reflexiono
La prudencia: es la virtud que nos impide comportarnos de manera ciega en las
mltiples situaciones que debemos enfrentar en la vida.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
repaso.
28

Proverbios 2, 1 al 2
Hijo mo, si aceptas mis palabras y guardas como un tesoro mis mandatos,
prestando atencin a la sabidura y abriendo tu mente a la prudencia.

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
29
Sesin 8. RESPONSABILIDAD
TEMA: Una vida diferente con responsabilidades
Palabras de Responsabilidad
El hombre en todo momento es responsable. Su xito no est con las estrellas,
est dentro de s mismo
Frank Curtis
Williams
Actividad 1. Leo el texto bblico Nehemas 2, 1-9.

Nehemas era un judo que trabaj para el rey de Persia. El hermano de
Nehemas fue a visitarlo. Las murallas de Jerusaln estn derribadas y las
puertas quemadas dijo- . La Gente est triste y tiene miedo.
Por favor, Dios or Nehemas-. Por favor ayuda a tu pueblo
-Por qu ests tan triste? Le pregunto el rey a Nehemas.
Mi ciudad tiene las murallas derribadas y las puertas quemadas dijo
Nehemas. El pueblo est triste y tiene miedo. Puedes ir y ayudarlos le dijo el
rey.
Nehemas fue a Jerusaln. Vengan arreglemos esta muralla Grit- Dios nos
ayudar.
La muralla se construy en cincuenta y dos das. Entonces se leyeron en voz
alta las leyes que Dios le dio a Moiss.
30

Escribo con mis propias palabras la historia
Actividad 2. Elaboro una lista de mis responsabilidades.
Con Dios
Conmigo
Con la
familia
Con los
amigos y
amigas
Leo y reflexiono:
La responsabilidad: es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene
para nosotros mismos o para los dems todo lo que hacemos o dejamos de
hacer. En el campo del estudio o del trabajo; por ejemplo, el que es
responsable lleva a cabo sus obligaciones desde el principio hasta el final. Un
trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinnimo de responsabilidad.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
31
Actividad 3. Anoto las actividades que tengo que realizar durante la semana,
las cuales revisar al final de la semana para valorar si las llev a cabo con
responsabilidad
Lunes
Martes
Mircoles Jueves
X
X
Viernes
Sbado
Domingo
Selecciono para memorizar del libro de Nehemas 2, 1-9.

Dios nos ayudara

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
32
Sesin 9. BONDAD
TEMA: Buenas acciones
Palabras de Bondad
S puedo evitar que un corazn sufra, no vivir en vano; si puedo aliviar el
dolor en una vida, o sanar una herida o ayudar a un petirrojo desmayado a
encontrar su nido, no vivir en vano.
Emily
Dickinson
Actividad 1. Busco en la sopa de letras, las siguientes palabras:
Amable, respeto, semejante, bueno, amor, generoso.
A
M A
M T
M O
M E
M E
33
Actividad 2. Escribo gestos bondadosos con las palabras que encontr en la

sopa de letras
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Actividad 3. Completo las siguientes frases:

1. Los
bondadosos
_______________________________________________________
2. La
bondad
se
refleja
aman
cuando
___________________________________________________
Actividad 4. Leo la siguiente lectura: Un prjimo muestra bondad Lucas 10,
25-37, y encierro en un crculo las acciones bondadosas que identifico en la
historia bblica
Un maestro de la ley juda vino a Jess con una pregunta, La ley de Dios dice
que ame a Dios con todo mi corazn, mi alma, mis fuerzas y mi mente. Y que
debo amar a mi prjimo como a mi mismo. Pero, Quin es mi prjimo?
-Entonces Jess le cont esta historia.
Un hombre viajaba por un duro y pedregoso camino. Entonces unos ladrones lo
asaltaron, le llevaron sus ropas y lo golpearon. Lo dejaron tirado en el camino.
Un sacerdote pas por el camino. Vio al herido, pero se fue por otro lado.
Un trabajador del templo pas por el camino.
Vio tambin al herido, pero se fue por otro lado. Un hombre de Samaria pas
por el camino. A los judos no les gustaban los samaritanos, pero este
samaritano se detuvo. Limpi las heridas del hombre herido y las vend. Luego
llev al hombre a un mesn.
El Samaritano tuvo que irse al siguiente da, Pero con su dinero, le pag al
mesonero. Cuida a este hombre le dijo al mesonero- Si necesitas ms dinero,
te lo dar cuando regrese. Entonces, Jess le pregunt al maestro de la ley:
-Cul de los tres viajeros fue el prjimo del herido?
-El que ayud dijo el maestro de la ley. Jess le dijo: -ve y haz lo mismo.
Actividad 5. Escribo con mis propias palabras el mensaje del texto
34

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
Leo y reflexiono
La bondad: es la disposicin permanente a hacer el bien de manera amable,
generosa y firme. Las nias y nios bondadosos sienten un gran respeto por
sus semejantes y se preocupan por su bienestar. Si alguien no est en una
buena situacin y necesita ayuda, el bondadoso no duda en ofrecrsela lo
hace sin ofender, amorosamente y poniendo un gran inters en ello.
Los bondadosos son: amables, accesibles, compasivos, generosos, fuertes,
espontneos.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
repaso.
Efesios 5, 9-10
Pues el Espritu produce toda una cosecha de bondad, rectitud y verdad.
Examinen siempre qu es lo que agrada al Seor.
35

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Excelente
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
36
Sesin 10. HUMILDAD

TEMA: Sirviendo con humildad
Palabras de humildad
Para ser humilde se necesita grandeza.
Ernesto Sbato
Actividad 1. Escribo lo que entiendo por humildad.
CUALIDADES
____________________
____________________
____________________
____________________
Actividad 2. Realiza un dibujo en el que se muestre una
____________________
accin
de humildad y menciona las cualidades que corresponden a
una persona humilde.
____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
37
Actividad 3. Leo el texto bblico Juan 13,3-17.

3
Jess saba que haba venido de Dios, que y va a volver a Dios y que el Padre
le haba dado toda autoridad; as que, mientras estaban cenando, 4se levant
de la mea, se quit la capa y se at una toalla a la cintura.
5
Luego ech agua en un recipiente y se puso a lavar los pies de los discpulos a
secrselos con la toalla que llevaba a la cintura.
6
Cuando iba a lavarle los pies a Simn Pedro, ste le dijo: - Seor, t me vas a
lavar los pies a m?7 Jess le contest:
-Ahora no entiendes lo que estoy haciendo, pero despus lo entenders.
8
Pedro le dijo:-Jams permitir que me laves los pies!
Respondi Jess Si no te los lavo, no podrs ser de los mos. 9
Simn Pedro le dijo: -Entonces, Seor, no me laves solamente los pies, sino
tambin
las manos y la cabeza!10
Pero
Jess le contesto: - El que est recin
baado
no necesita lavarse ms que los pies,
porque
est todo limpio.
Y
ustedes estn limpios, aunque no todos. 11
Dijo:
No estn limpios todos, porque saba
quin lo iba a traicionar.12 Despus de
lavarles los pies, Jess volvi a ponerse la
capa, se sent otra vez a la mesa y les
dijo: -Entienden ustedes lo que les he hecho? 13
Ustedes me llaman Maestro y Seor, y
tienen
razn porque lo soy.14 Pues si yo, el Maestro y
Seor, les he lavado a ustedes los pies, tambin ustedes deben lavarse los pies
unos a otros.15 Yo les he dado un ejemplo, para que ustedes hagan lo mismo
que yo les he hecho16 Les aseguro que ningn servidor es ms que su seor, y
que ningn enviado es ms que el que lo envo. 17Si entienden estas cosas y los
ponen en prctica, sern dichosos.
38
Actividad

QU LECCIN ME ENSE JESS HOY?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
LA HUMILDAD:
Es la conciencia que
tenemos acerca de lo que
somos de nuestra fortaleza
y debilidades como seres
humanos, y por tanto no
nos permite creernos
superiores a los dems.
Leo y reflexiono:
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
MEMORIZO EL VERSICULO. Marco con una X lo cuadritos cada vez

que lo repaso.
Juan 13,14
14
Pues si yo, el Maestro y Seor, les he lavado a ustedes los pies, tambin
ustedes deben lavarse los pies unos a otros.
5
39

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
40
Sesin 11. TRABAJO

TEMA: Alegrarse de los frutos del trabajo
Palabras de trabajo
Ms se estima lo que con ms trabajo se gana.
Aristteles
Actividad 1. Elaboro una lista con actividades que realizo en la

casa, la escuela y la iglesia.
CASA
ESCUELA
IGLESIA
41

1. ____________________
_________________
1. ____________________
1.
2. ____________________
_________________
2. ____________________
2.
3. ____________________
3._________________
3. ____________________
4. ____________________
4._________________
4. ____________________
5. ____________________
5._________________
5. ____________________
Actividad 2. Escribo una lista de las actividades que hace mi mam y mi

pap.
MAM
PAP
1.__________________________________
1._________________________________
2.__________________________________
2._________________________________
3.__________________________________
3._________________________________
4.__________________________________
4.________________________________
5._________________________________
5.________________________________
Actividad 3. Preparo el material que me corresponde.
42

GRUPO 1: Elaboracin de tteres de calcetines.
MATERIALES:
3 Calcetines
tamao de
10 Botones
cartn en
Aguja e hilo
Pedazos de tela
calcetn;
Estambre
Tijeras
Cartn
cosindolo
Pegamento blanco
PASOS QUE DEBO SEGUIR:

1. Corto un pedazo de cartn de
mi mano. Coloco el pedazo de
medio de mi mano.
2. Introduzco la mano dentro del
pego los botones con aguja e hilo.
3. As de sencillo es hacerlo.
4. Con estambre, pongo el cabello
o pegndolo.
5. Pongo la nariz con tela pauelo.
MATERIAL FINAL
6. Repito cada uno de los pasos hasta obtener
1 calcetn de mam,
todos los materiales.
1 de pap
1 de nia o nio
pequeo
GRUPO 2: Rostro de cartn

MATERIALES
Cartn
sobre
Cinta adhesiva
Estambre
crculo de cartn.
Hojas de colores
papel o pinturas,
Palitos de 30cm o regla
Para el cabello
Pedazos de tela
papel arrugado o
Pegamento blanco
Pinceles
Pinturas y marcadores
que servir para
Tijeras
PASOS QUE DEBO SEGUIR

1. Dibujo un circulo de cartn y lo corto
la lnea.
2. Pego el palo por detrs del
3. Hago los ojos y la boca con
y con estambre realizas el cabello.
se puede utilizar una bola de
un botn.
4. Dibujo o recorto las orejas.
5. Ahora, tomo el pedazo de tela
el vestido y hago un agujero en el centro.
MATERIAL FINAL: 3 rostros de cerditos y rostro del lobo. Dibujo de una casa
43

de paja, casa de tabla y bloque.
GRUPO 3: Preparacin de escenario
MATERIALES
PASOS QUE DEBO SEGUIR
Cartn
1. Dibujo cada escenario de la creacin en
una hoja blanca,
Colores
o se puede dibujar formas recortar y pegar.
Hojas de colores
2. Colorear de manera creativa.
Plumones
3. Preparo un marco con las hojas de
colores y lo pego
Hojas blancas
alrededor de cada escena.
Revista
MATERIAL FINAL: 6 escenarios de tamao carta. Imagen del cielo y la tierra,
imagen de la luz y obscuridad, imagen agua, tierra, estrella y lunas, peces y
aves; imagen de hombre y mujer.
ACTIVIDAD 4. Subrayo las palabras que ms me llamaron la atencin.

Eclesiasts 5,18
He encontrado que lo mejor y ms agradable es comer y beber, y disfrutar
del fruto de tanto trabajar en este mundo durante la corta vida que Dios nos
da, pues eso es lo que nos ha tocado.
18
LEO Y REFLEXIONO
Llamamos trabajo al esfuerzo que hacemos para conseguir algo por nosotros
mismos o con ayuda de los dems. Gracias al trabajo podemos hacer realidad
algo que tenamos en mente, arreglar algo que antes no funcionaba, corregir
algo que est mal o crear algo que antes no existi.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
44

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

que lo repaso.
Eclesiasts 5,19
el disfrutar de tanto trabajo viene de parte de Dios

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar
45

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 12. PERSEVERANCIA

TEMA: Intentar hasta conseguirlo
46
Palabras de perseverancia
La gota abre la piedra, no por su fuerza sino por su constancia.
Ovidio
ACTIVIDAD 1. Qu entiendo por perseverancia? y Por qu creo que

es importante la perseverancia?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
ACTIVIDAD 2. Dibuja la escena del juez y la viuda. Y escribe con tus propias
palabras el mensaje texto bblico. Lucas 18, 1-8
Jess les cont una parbola para ensearles que deban orar
siempre, sin desanimarse. 2Les dijo: Haba en un pueblo un juez que ni
tema a Dios ni respetaba a los hombres. 3En el mismo pueblo haba
tambin una viuda que tena un pleito y que fue al juez a pedirle justicia
contra su adversario.
1
47
Durante mucho tiempo el juez no quiso atenderla, pero despus

pens: Aunque ni temo a Dios ni respeto a los hombres, 5sin embargo,
como esta viuda no deja de molestarme, la voy a defender, para que no
siga viniendo y acabe con mi paciencia.
6
Y el Seor aadi: Esto es lo que dijo el juez malo. 7Pues bien,
acaso Dios no defender tambin a sus escogidos, que claman a l da y
noche? Los har esperar? 8Les digo que los defender sin demora. Pero
cuando el Hijo del Hombre venga, encontrar todava fe en la tierra?
4
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
LEO Y REFLEXIONO
La Perseverancia: es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a un
buen trmino las cosas que emprendemos. Las ni las y los nios perseverantes
tienen una alta motivacin y un alto sentimiento del compromiso que les
48

impide abandonar las tareas que comienzan, y los animan a trabajar hasta el
final.
ANOTACIONES PERSONALES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

que lo repaso.
Romanos 12,12
Regocjense en la esperanza, tengan paciencia, si sufren nunca dejen de
orar.
49

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
50
Sesin 13. FORTALEZA

TEMA: La armadura protectora
Palabras de fortaleza
He sido un hombre afortunado: nada en la vida me fue fcil
Sigmund Freud
ACTIVIDAD 1. Qu entiendo por fortaleza?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2. Busco en la sopa de letras algunas caractersticas de la

fortaleza
F
C
51

S
E
R
E
N
O
E
I
E
V
E
I
N
D
M
E
Z
Z
E
R
O
A
S
L
R
U
I
D
V
E
G
E
F
T
I
M
I
A
O
S
S
D
C
E
R
O
R
I
I
Y
A
R
T
T
S
C
L
F
A
M
S
E
E
O
R
S
T
E
R
D
Actividad 3. Leo el texto bblico Efesios 6, 14-18

14
As que mantnganse firmes, revestidos de la verdad y protegidos por la

rectitud. 15Estn siempre listos para salir a anunciar el mensaje de la paz.
16
Sobre todo, que su fe sea el escudo que los libre de las flechas encendidas del
maligno. 17Que la salvacin sea casco que proteja su cabeza, y que la palabra
de Dios sea la espada que les da el Espritu Santo. 18No dejen ustedes de orar:
rueguen y pidan a Dios siempre, guiados por el Espritu. Mantnganse alerta,
sin desanimarse, y oren por todo el pueblo santo.
1. Dibuja y colorea: 1 gorra, 1 camisa, 1 pantaln, 1 cinturn, 2 zapatos, 1

escudo y la Biblia.
2. Escribo en pedazos de papel las siguientes palabras: verdad, justicia,
paz, fe, salvacin y Biblia.
3. Pego los pedazos de papel sobre los dibujos segn el texto bblico
Efesios 6, 14-18.
Actividad 4. Escribe una situacin difcil que enfrentes o hayas enfrentado en

la familia, escuela y con amigos y amigas.
FAMILIA:______________________________________________________
ESCUELA:______________________________________________________
AMIGOS Y AMIGAS:______________________________________________
ORDENO EL SIGUIENTE TEXTO BIBLICO; teniendo en cuenta que las palabras se

han escrito al revs y sin espacios entre las palabras.
52

Filipenses 4,13
ODOTOLODEUPNEOTSIRCEUQEMECELATROF
________________________________________________________
LEO Y REFLEXIONO
LA FORTALEZA: es la capacidad que nos permite
mantenernos fieles a nuestras ideas, y hacerles
frente con firmeza y energa, a las diferentes
situaciones con que nos encontramos en la vida.
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

que lo repaso.
Efesios 6,10
Y ahora, hermanos, busquen su fuerza en el Seor, en su poder irresistible.
5
53

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
54
Sesin 14. JUSTICIA

TEMA: Un hombre justo
Palabras de justicia
Quien no es ms que justo, es duro.
Voltaire
Actividad 1. Lee el cuento y responde las preguntas correspondientes.

EL CUERVO VANIDOSO
Un da Jpiter decidi elegir un rey entre las aves, y ordeno a que asistieran
todas ante l, para decidir cul era la ms bella. Un cuervo poco agraciado y
ciegamente vanidoso, se propuso ganarse el ttulo a como diera lugar. Lo
primero que pens fue en sacar de la competencia a los candidatos ms
sobresalientes, como el papagayo, el pavo real, el guacamayo y el ave del
paraso. Si les robo los huevos de sus nidos el da de la competencia, los
mantendr ocupados buscndolos y no podrn asistir, eso es! pens,
rindose con su chillido caracterstico.
55

Pas varios das acechando los nidos de sus rivales, mientras diseaba su plan.
Cuando averigu todo que necesitaba (las horas en las que salan a buscar de
comer, en las que dorman o jugaban en las ramas de los arboles), puso patas
y pico a la obra. Lo que no calculo, fue que los huevos de estos pjaros eran
muy grandes y ni siquiera podan levantarlos. Qu voy a hacer? grazn,
confundido, Mientras picoteaba con rabia un puado de plumas de papagayo,
en cuyo nido se encontraba. Ya s! Exclamo con un chillido de jbilo- Voy a
robarme las mejores plumas de todos los nidos y me las voy a poner entre las
mas! As no puedo perder!
El da del concurso, Jpiter hizo desfilar a los pjaros, y al ver el espectacular
atavi del cuervo lo declar rey.
Terriblemente enfadados al descubrir que el plumaje del ganador era robado,
los dems pjaros se lanzaron sobre l y le quitaron una a una las plumas con
las que pretenda engaar a todos.
Jpiter, decepcionado, lo despojo de inmediato del ttulo, no sin recalcarle que
la justicia se haba impuesto y del mismo se haba buscado lo que le acababa
de pasar.
1. Cul es el mensaje del cuento?

________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__
2. Cmo actu el rey Jpiter?
___________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__
Actividad 3. Lee las palabras en negritas de la lectura de I de Reyes 3:16-28.

Y escribo mi opinin sobre la accin del rey.
16
Por aquel tiempo fueron al rey dos mujeres. Cuando estuvieron en su

presencia, 17una de ellas dijo: Ay, majestad! Esta mujer y yo vivimos en la
misma casa, y yo di a luz estando con ella en la casa.18 A los tres das que
yo di a luz, tambin dio a luz esta mujer. Estbamos las dos solas en casa.
No haba ninguna persona extraa en casa; solo estbamos nosotras dos
solas. 19 Pero una noche muri el hijo de esta mujer, porque ella se acost
sobre l. 20 Entonces se levant a medianoche, mientras yo estaba dormida
y quito de mi lado a mi hijo y lo acost con ella, poniendo junto a m su hijo
muerto.21 Por la maana, cuando me levante para da el pecho a mi hijo, vi que
estaba muerto. Pero a la luz del da lo mire, y me di cuenta que aquel no
era el hijo que yo haba dado a luz. 22 La otra mujer dijo: -No, mi hijo es
56

el que est vivo, y tu hijo es el muerto. Y la otra volvi a decir: No, tu hijo
es el que est muerto, y mi hijo es el que est vivo. As hablaban delante del
rey. 23 Entonces el rey entonces se puso a penar: sta dice que su hijo es el
que est vivo, y que el muerto es el de la otra; Pero la otra dice exactamente
lo contrario! 24 Luego orden: Triganme una espada! Cuando le llevaron la
espada al rey, 25 orden: - Corten en dos al nio
vivo, y denle la mitad a cada una. 26 Pero la madre
del nio vivo se angustio profundamente por su hijo, y
suplico al rey: -Por favor! No mate Su Majestad
al nio vivo! Mejor dselo a esta mujer! Pero la
otra mujer dijo: - Ni para ti ni para m. Que lo
partan! 27 Entonces intervino el rey y orden:
-Entreguen a aquella mujer el nio vivo. No lo maten,
porque ella es su verdadera madre. 28 Todo Israel se
enter de la sentencia con que el rey haba resuelto
el pleito, y sintieron respeto por l, porque vieron
que Dios le haba dado sabidura para
administrar justicia.
Actividad 4: Qu es para m la justicia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Actividad 5: Elaboro mi propia historieta sobre la justicia de una manera

diferente.
Materiales: hojas de colores o blancas, crayolas, lpices de colores, tijeras,
lpiz, hilo y aguja.
Orientaciones: -Dibujo acciones justas que he realizado en los ltimos das.
Luego ordeno los dibujos. Escribo palabras que ayuden a aclarar un poco los
hechos. Selecciono y escribo el texto bblico estudiado. Coso con aguja e hilo
las hojas unas con otras.
57
LEO Y REFLEXIONO
La justicia: consiste en conocer, respetar y hacer valer los derechos de las
personas. Honrar a los que han sido buenos con nosotros, dar el debido salario
a un trabajador, reconocer los mritos de un buen estudiante o un sacrificado
colaborador
ANOTACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

que lo repaso.
I de Reyes 3: 28
Dios le haba dado sabidura para administrar justicia.
58

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
59
Sesin 15. LIBERTAD

TEMA: Un mensaje de libertad
Palabras de Libertad
La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de s mismo
60

Cicern
Actividad 1: Qu es para m la libertad? Y escribo un ejemplo de libertad

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Actividad 2: Leo y subrayo las palabras que ms me llamaron la atencin de

Lucas 4, 14-22.
14
Jess volvi a Galilea lleno del poder del Espritu Santo, y se hablaba de l por
toda la tierra del alrededor. 15Enseaba en la sinagoga de cada lugar, y todos le
alababan. 16Jess fue a Nazaret, el pueblo donde se haba criado. El sbado
entr a la Sinagoga, como era su costumbre, y se puso de pie a leer las
Escrituras. 17Le dieron a leer el libro del profeta Isaas, y al abrirlo encontr el
lugar donde estaba escrito: 18El Espritu del Seor est sobre m, porque me ha
consagrado para llevar la buena noticia a los pobres, me ha enviado a anunciar
libertad a los presos y dar vista a los ciegos; a poner libertad a los oprimidos;
19
a anunciar el ao favorable del Seor. 20Luego Jess cerr el libro, lo dio al
ayudante de la sinagoga y se sent. Todos los qu estaban all tenan la vista fija
en l. 21l comenz a hablar diciendo: -Hoy mismo se a cumplido la Escritura
que ustedes acaban de or. 22Todos hablaban bien de Jess y estaban
admirados de las cosas tan bellas que deca.
Actividad 3. Me organizo en grupo y llevo a cabo una de las

tareas.
GRUPO 1: En hojas blancas escribo los siguientes textos

bblicos:
Romanos 8,21
Glatas 5,13
Salmos 122,6-7
GRUPO 2: Preparo consignas de libertad y las anoto en una

cartulina
GRUPO 3: Diseo identificaciones para cada nia y nio del grupo y debajo el
nombre escribo: Soy libre por Jess.
61

Actividad 4: Dibujo un mapa de la ruta de recorrido de inicio y fin para llevar
a cabo la caminata; debo programar en la ruta dos estaciones para realizar una
oracin. En consenso planifico el programa, el da y la hora de la caminata, Me
han enviado para anunciar la libertad (Lucas 4, 18)
LEO Y REFLEXIONO
La libertad: es la posibilidad que tenemos de decidir por nosotros mismos como
actuar en las diferentes situaciones que se nos presentan en la vida.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

que lo repaso.
Lucas 4, 18
El Espritu del Seor esta sobre m, porque me ha consagrado para llevar la
buena noticia a los pobres, me ha enviado a anunciar a los presos y dar vista a
los ciegos; a poner en libertad a los oprimidos.
62

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
63
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 16. RESPETO

TEMA: Considerar lo que nos rodea
Palabras de Respeto
Nadie es lo suficiente pequeo o pobre para ser ignorado.
64

Henry Miller
Actividad 1. Escribo que entiendo por respeto y las cualidades de una persona
respetuosa.
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___
Actividad 2. Cul el mensaje de Santiago 2,1-13?

_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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___
Actividad 3. Me organizo en grupo. Selecciono la actividad que ms

agrade. Sigo las instrucciones.
me
El grupo 1 y 2 elaborara instrumentos musicales.

El grupo 3 preparara la letra de una cancin inspirada en el texto
Santiago 2,1-13
El grupo 4 preparar un baile.
-Cmo elaborar instrumentos?

MATERIALES: palos, listones de colores, semillas, piedras pequeas, arena,
corcholatas, latas y botellas.
Claves, toc-tocs o palillos: La realizacin de estos es sencilla. Puedes

pedir la colaboracin de un adulto para cortar los palos de escoba y los
lije de ser necesario con una medida de veinte centmetro de largo y
listos para usarse.
Maracas: Se puede recolectar botellas o latas y rellenarlas con las
piedras (de igual forma se puede utilizar arroz, arena, frijoles, o semillas
para rellenar) y cerrar.
Pandereta: Has un orificio a las corcholatas y con una aguja de canev
ve unindolas una por una. Los cascabeles, se pueden confeccionar
como instrumento o con campaitas. Adorna tus instrumentos a tu
gusto.
65

Cmo hacer una cancin?
MATERIALES: Papel, lpiz y texto bblico.
Se puede crear una cancin pensando en un tema especial, haciendo los
versos y luego ponindoles msica. Aunque tambin podemos crear una
msica y luego hacer la letra. Si cada nio aporta una frase y tenemos en
mente el tema a seguir, seguramente disfrutara de la creacin de sus propias
canciones para alabar al Seor.
Cmo preparar los bailarines?
Prepara movimientos armnicos con las manos, el rostro y los pies.
LEO Y REFLEXIONO
El Respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacfica entre
los miembros de una sociedad. Para practicarlos es preciso tener una clara
nocin de los derechos fundamentales de cada persona.
El respeto empieza con nosotros mismos y se dirige a todo lo que nos rodea.
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que lo repaso.
Romanos 12,10
mense como hermanos los unos a los otros, dndose preferencia y
respetndose mutuamente.
66

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
67
Sesin 17. HONESTIDAD

TEMA: Un ejemplo de honestidad
Palabras de Honestidad
Espero tener suficiente firmeza para conservar el ms envidiable de todos los
ttulos: el carcter del hombre honesto.
George Washington
68

Actividad 1: Escribo que entiendo por honestidad y las cualidades de una
persona honesta.
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___
Actividad 2: Leo Lucas 19,1-10

1
Jess entro a Jeric y empez a

atravesar la ciudad. 2Viva all un
hombre rico llamado Zaqueo, jefe de
los que cobraban impuestos para
Roma. 3ste quera conocer a Jess,
pero no consigui verlo porque haba
mucha gente y Zaqueo era pequeo
de estatura. 4Por eso corri adelante y,
para alcanzar a verlo, se subi a un rbol cerca de donde Jess tena que pasar.
5
Cuando Jess pasaba por all, Mir hacia arriba y le dijo: -Zaqueo, baja en
seguida, porque hoy tengo que quedarme en tu casa. 6Zaqueo, baj aprisa, y
con gusto recibi a Jess. 7 Al ver esto, todos comenzaron a criticar a Jess,
diciendo que haba ido a quedarse en la casa de un pecador 8Zaqueo se
levant entonces y le dijo al Seor: -Mira, Seor, voy a dar a los pobres la mitad
de todo lo que tengo; y si le he robado algo a alguien, le devolver cuatro
veces ms. 9Jess le dijo: -Hoy ha llegado la salvacin a esta casa, porque este
hombre tambin es descendiente de Abraham. 10Pues el HIJO del hombre ha
venido a buscar y salvar lo que se haba perdido.
Contesto:
Quines son los personajes de la historia bblica?
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___
Por qu el pueblo hablaba de cuando Jess fue a casa de Zaqueo?

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69

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___
Actividad 3: Elaboro una lista de acciones honestas.
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Actividad 4: Preparo mis propios separadores de honestidad. Sigo los

siguientes pasos.
1. Recorto rectngulos de cartulina de tamao apropiado a un separador de
libros
2. Escribo un mensaje para fomentar el valor estudiado
3. Decoro de acuerdo con mi creatividad
4. Cuando estn listos, los cubro con mica.
5. Puedo hacer varios separadores para regalar a quienes necesiten saber
que Jess ama a las personas humildes.
LEO Y REFLEXIONO
Cuando un ser humano es Honesto se comporta de manera transparente con
sus semejantes; es decir, no oculta nada, y esto le da tranquilidad. Quien es
honesto no toma nada ajeno, ni espiritual, ni material: es una persona honrada.
70
ANOTACIONES
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________________________________________________________________________________
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que lo repaso.
Lucas 19,8
Mira, Seor, voy a dar a los pobre la mitad de lo que tengo; y si le he robado
algo a alguien, le devolver cuatro veces ms.
71

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
72

A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 18. LEALTAD

TEMA: Digno de confianza
Palabras de Lealtad
73

Los caminos de la lealtad son siempre rectos.
Charles Dickens
Actividad 1. Busco en la sopa de letras las caractersticas

persona leal.
de una
A
O
C
A
S
E
G
U
R
O
S
T
G
E
O
I
I
S
U
S
I
C
R
S
R
T
R
R
N
P
M
F
L
A
U
E
A
N
R
A
C
E
A
Q
N
S
T
T
D
A
A
F
E
C
I
S
M
A
A
N
E
T
M
O
R
F
P
E
S
O
S
E
C
S
L
C
O
A
I
R
M
W
S
I
I
N
E
A
R
X
X
R
T
E
O
L
D
O
L
E
L
Y
U
T
M
P
A
A
O
C
N
I
C
C
S
A
A
E
N
V
E
T
E
R
N
O
N
E
E
M
S
U
E
C
O
N
F
I
A
B
L
E
I
A
Actividad 2: Leo y encierro con un crculo las frases que ms me llamen la

atencin del texto bblico Lucas 12,41-48. Y coloreo los nombres que aparecen.
Pedro le pregunt:
-Seor, Dijiste esta parbola solamente para nosotros, o para todos?
42
Dijo el Seor: Quin es el mayordomo fiel y atento, a quien su amo deja
encargado de los de su casa, para darles de comer a su debido tiempo?
43
Dichoso el criado a quien su amo, cuando llega, lo encuentra cumpliendo con
su deber.44De veras les digo que el amo lo pondr como encargado de todos
sus bienes. 45Pero si ese criado, pensando que su amo va a tardar en llegar,
comienza a maltratar a los otros criados y a las criadas, y se pone a comer, o a
beber y a emborracharse, 46el da que menos lo espere y a una hora que no
sabe, llegar su amo y lo castigar, condenndolo a correr la misma suerte que
los infieles.
47
El criado que sabe lo que quiere su amo, pero no est preparado ni lo
obedece, ser castigado con muchos golpes. 48Pero el criado que sin saberlo
hace las cosas que merece castigo, ser castigado con muchos menos golpes.
A quien mucho se le da, tambin se le pedir mucho; a quien mucho se le
confa, se le exigir mucho ms.
Actividad 3: Escribo con mis propias palabras lo que entiendo del texto.
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LEO Y REFLEXIONO
La lealtad: tiene que ver con los sentimientos de apego. Fidelidad y respeto que
nos inspiran las personas a las que queremos o las ideas con las que nos
identificamos. Los que son leales poseen un alto compromiso y esto les permite
ser constantes en sus afectos y cumplidores de su palabra.
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que lo repaso.
I Samuel 26,23
y que el Seor recompense a cada cual segn su lealtad y sinceridad.
75

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Excelen
te
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
76

Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
Sesin 19. GENEROSIDAD

TEMA: Un corazn grande y generoso
77
Palabras de Generosidad
Da y tendrs en abundancia.
Lao Tse
Actividad 1. Leo la leyenda y en el recuadro escribo que me llamo la

atencin de El ciego de Esquipuelas.
EL CIEGO DE ESQUIPUELAS
Hace ms de doscientos aos, en la ciudad de Esquipuelas, Guatemala,
vivieron dos personajes que hoy forman parte de las leyendas populares de ese
pas. Sus nombres eran Juan y Blas. Juan descenda de una familia muy rica de
la regin y haba heredado una gran fortuna, pero era ciego de nacimiento y no
haca ms que quejarse de su desgracia. Los habitantes del pueblo haban
tenido mucha compasin por el desde pequeo. Los habitantes del pueblo
haban sentido mucha compasin por l desde pequeo, pero en cuanto creci,
Juan comenz a tratarlos con desprecio y arrogancia, sobre todo despus que
murieron sus padres y hered todo su dinero.
No ayudaba a nadie, as se estuviera muriendo, y su fama de avaro se extendi
por toda la regin. Blas, por su parte, era un campesino pobre, conocido por su
gran corazn, su generosidad y su excelente sentido del humor. Apenas tena
con qu comer y con qu vestirse, pero siempre se le vea satisfecho y
contento, dndole gracias a la vida por ofrecerle todo lo que necesitaba para
mantenerse vivo y saludable.
Era el nico habitante de Esquipulas por el que el ciego Juan senta cierto
aprecio. Haban sido compaeros de juegos en la infancia y Blas, adems de
hacerlo rer mucho, nunca le peda dinero prestado. Por esta ltima razn,
sobre todo, Juan lo consideraba su amigo. Un da la mujer de Blas se enferm.
Faltaban dos das para que al pobre hombre le pagaran su jornal en la
plantacin donde trabajaba, y necesitaba dinero para llevarla al mdico. No
poda pedrselo a ninguno de sus compaeros de trabajo pues todos eran tan
pobres como l, ni tampoco a los dueos de la plantacin, ya que estaban en la
ciudad y solo regresara el da del pago. Se lo pidi entonces a Juan, con la
promesa de que se lo devolvera a los das. Se indign y empez a lloriquear,
maldiciendo su suerte e insultando a Blas por atreverse a pedirle dinero a un
pobre ciego como l, que no tena con que ms valerse en la vida. Blas lo
tranquiliz y le dijo que no se preocupara, que todava quedaba el Seor de
Esquipulas, y que all se dirigira a rezar.
78

Rez con todas sus fuerzas, pidindole por la salud de su mujer y regres
cansado a su casa, con una sonrisa de tranquilidad en su cara. Al da siguiente
la mujer de Blas amaneci curada, y la noticia del milagro se reg por toda la
ciudad. El ciego Juan, entusiasmado, le pidi a Blas que lo llevara donde el
Seor de Esquipulas para que lo curara de su ceguera. Blas lo llev y le ayud
a rezar con fuerza y devocin. En un momento del rezo, gracias a la generosa
entrega de Blas, el ciego Juan recuper la vista. Lo primero que hizo en cuanto
pudo ver fue lanzar una cadena de oro hacia donde se encontraba la imagen
sagrada.
La curacin de Juan caus gran conmocin en la ciudad. Todos quisieron saber
cmo haba sido el milagro. Juan los reuni a todos en la plaza y les inform
que tal milagro no se habra producido si l no le hubiese regalado una cadena
de oro al Seor de Esquipulas.
No haba acabado de decir esto cundo qued ciego otra vez.
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Actividad 2. Elaboro una lista de actitudes Generosas
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Actividad 3. Cmo dice Dios que debo dar a los dems segn 2 Corintios 9,78?
7
Cada uno debe dar segn lo que haya decidido en su corazn, y no de mala
gana o a la fuerza, porque Dios ama al que da con alegra. 8Dios puede darles a
ustedes con abundancia toda clase de bendiciones, para que tengan siempre
todo lo necesario y adems les sobre para ayudar en toda clase de buenas
obras.
Actividad 4. Planeo dos o ms acciones generosas
ACCIONES
DA
BENEFICIARIO
LEO Y REFLEXIONO
La generosidad es una de las ms claras manifestaciones de corazn que
puede dar una persona. Los que son generosos son ricos, pero no en dinero ni
en cosas materiales, sino en la capacidad de ofrecer a otros lo ms preciado de
s mismos.
ANOTACIONES
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80

que lo repaso.
2 Corintios 9,7
Cada uno debe dar segn lo que haya decidido en su corazn, y no de mala
gana o a la fuerza, porque Dios ama al que da con alegra.

Valor trabajado: ______________________
conveniente.
81

Excelen
te
Aspecto a evaluar
Evaluacin personal
Bueno
Necesito
mejorar

Trabaj en equipo
Escuch experiencias
A qu me invit la
reflexin de hoy?
Qu me gustara
cambiar en mi vida
personal?
A qu me
comprometo?
GLOSARIO
Acertar: Encontrar la solucin o el resultado a algo.
Avariciar: Afn de excesivo de poseer y guardar riquezas. Egosmo, tacaera.
Benevolencia: Actitud benvola. Con buena voluntad de hacer algo.
Generosidad, compasin.
Benignidad: Bondad, complacencia, compasin por otros.
82

Certificar: Asegurar, afirmar, dar por cierto algo. Fijar, sealar con certeza,
legalizar, dar fe.
Condescendiente: Acomodarse por bondad al gusto y voluntad de otro.
Flexible, tolerante.
Conmemorar: Recordar un suceso, una fecha o actividad especial, celebracin
o festividad.
Consagrar: Hacer sagrada a una persona o cosa. Santificar, dedicar a Dios.
Contemporneo: Perteneciente o relativo a la poca actual. Presente, actual.
Cordialidad: Cualidad de la persona cordial o afectuosa. Amabilidad, cortesa.
Doctrina: Conjunto de ideas, corriente de pensamiento o religin. Creencias,
opinin.
Exaltar: Alabar con exceso o glorificar. Honrar, alabar.
Exhortar: Animar a alguien a actuar de determinada manera. Estimular,
convencer.
Ferviente: Que muestra sentimiento religioso intenso. Devoto.
Justicia: Virtud de dar a cada uno lo que pertenece. Igualdad, honestidad.
Juzgar: Formar juicio sobre una cosa o persona. Calificar, decidir.
Libertinaje: Abuso de la propia libertad sin respetar la ley, la moral o la
libertad de los dems. Desorden, corrupcin.
Mansedumbre: Obediencia, humildad y disciplina.
Mesas: El Hijo de Dios, Salvador y Rey descendiente de David, prometido por
los profetas del pueblo hebreo. Esperador por los judos como el salvador y
libertador de su pueblo.
Mezquindad: Cualidad de ser despreciable, tacao o avaro. Avaricia,
tacaera.
Modelado: Representar exactamente una cosa. Creado, formado.
Parbola: Narracin de un suceso para explicar algo.
Paraltico: La persona que sufre prdida de movimiento en su cuerpo,
especialmente de los miembros inferiores. Discapacitado, cojo.
Plenario: Dilogo hecho entre todos los miembros del grupo, para llegar
juntos a una conclusin.
Profeta: Persona que habla en nombre de Dios.
Progresiva: Con progresin, que aumenta aceleradamente. Ir hacia delante.
Creciente, gradual.
83

Propsito: Deseo o voluntad de hacer algo. Objetivo, plan.
Razonar: Exponer algo dando argumentos para justificarlo. Pensar, analizar.
Reconciliacin: Arreglo entre dos o ms partes, llegando a un mutuo acuerdo.
Volver a ser amigos. Trato, acuerdo.
Reflexin: Considerar un asunto o cambiar de actitud. Pensamiento, consejo.
Regocijo: Sentimiento de alegra, gozo o satisfaccin.
Semejante: Objeto o persona igual o parecido.
Soberbio. Actitud o cualidad de la persona que se cree superior a los dems.
Orgulloso vanidoso.
Templanza: Moderar, entibiar o suavizar a la fuerza de algo. El genio o enojo
de una persona, actuar con medida. Moderacin, prudencia.
Vida plena: Satisfaccin de la forma de vida, una vida completa que transmite
conformidad.
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Actividad 1. Qu entiendo por valor?

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AMOR, GOZO, ENOJO, HUMILDAD, AGRADECIMIENTO,

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Actividad 1. Qu entiendo por paz?

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Actividad 2. Leo la siguiente historia y contesto la pregunta de abajo

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Actividad 4. A cada actitud intolerante, expreso una actitud de

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Actividad 3. Busco en la sopa de letras las caractersticas de una nia o nio

Actividad 4. Elaboro una lista de actividades donde he sido solidario.

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Actividad 5. Elaboro una lista de actitudes solidarias que practicar en el

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Actividad 2. El juego de las Letras de agradecimiento

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Marco con lnea roja los nombres de los personajes de la historia

Actividad 2. En el siguiente rbol escribo en las ramas cualidades

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UN MAIOG SE ELAL, AFECUTOSO Y RFANCO

Actividad 4. Elaboro una lista con actividades para fomentar la amistad.

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TEMA: Actuando con sabidura

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Actividad 1. Leo el texto bblico Nehemas 2, 1-9.

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Actividad 2. Elaboro una lista de mis responsabilidades.

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Selecciono para memorizar del libro de Nehemas 2, 1-9.