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FSICA

Volume 03

Sumrio - Fsica
2

Coleo Estudo

Frente A

05
06

Movimento circular
Autor: Francisco Pazzini Couto

15 Leis de Newton
Autor: Francisco Pazzini Couto

Frente B

05
06

27 1a Lei da Termodinmica
Autor: Luiz Machado

39 2a Lei da Termodinmica
Autor: Luiz Machado

Frente C

05
06

51 Lentes esfricas
Autor: Lvio Ribeiro Canto

63 Instrumentos pticos
Autor: Lvio Ribeiro Canto

Frente D

07

75 Associao de resistores

08

85 Resistores no dia a dia

09

99 Instrumentos de medidas eltricas

Autores: Luiz Machado


Lvio Ribeiro Canto
Autores: Luiz Machado
Lvio Ribeiro Canto
Autores: Luiz Machado
Lvio Ribeiro Canto

FSICA

MDULO

05 A

Movimento circular
Nos mdulos anteriores, estudamos as propriedades
fundamentais dos movimentos retilneos, utilizando
grandezas como distncia percorrida, deslocamento,
velocidade e acelerao para caracteriz-los. Neste mdulo,
discutiremos algumas grandezas que nos auxiliam na
descrio e na caracterizao dos movimentos curvilneos.
Esses movimentos esto presentes em vrias situaes de
nosso dia a dia e em muitos dispositivos: uma bola lanada

imediatamente: o ponto mais externo percorrer uma


trajetria de comprimento maior que o comprimento da
trajetria do outro ponto, apesar de ambos descreverem
o mesmo ngulo central no mesmo intervalo de tempo.
Isso nos mostra que necessitamos de uma grandeza para
descrever a velocidade de giro (velocidade angular) e de
outra para descrever a velocidade com a qual a trajetria
(circular) percorrida (velocidade linear).
v

obliquamente, os carros realizando uma curva em uma


estrada e as engrenagens das mquinas so alguns exemplos
de corpos que descrevem movimentos curvilneos.

VELOCIDADE ANGULAR

FRENTE

P2
P1

Um objeto pode girar mais depressa que outro. O ponteiro


de segundos de um relgio gira mais rpido que o de minutos,
e este, mais rpido que o de horas. Para estudarmos o
movimento circular, necessrio definir uma grandeza que
mea essa rapidez de giro, que a velocidade angular.
Antes de defini-la, devemos relembrar o conceito de
medidas de ngulo, tanto em graus quanto em radianos.
Um grau () definido como 1/360 do ngulo total de
uma circunferncia. Um radiano (rad) a medida do
ngulo central de uma circunferncia que determina
um arco de comprimento l, igual ao raio R da mesma
circunferncia. A figura a seguir mostra, na primeira imagem,
um ngulo de 1 radiano. Na segunda imagem, temos um
ngulo genrico . A relao entre esse ngulo, o comprimento
do arco e o raio da circunferncia tambm apresentada.

=R
1 rad

R
R

= L ( em radianos)
R
Se voc amarrar um barbante a uma pedra e marcar dois

A figura anterior mostra uma partcula, em movimento


circular, passando por uma posio P1, em um instante t1,
e por uma posio P2, em um instante t2. Nesse intervalo
de tempo, t, o ngulo central variou de . Definimos a
velocidade angular () como a razo entre e t:
=

A razo entre o comprimento da trajetria percorrida pela


partcula, para mover-se da posio P1 at a posio P2,
e o intervalo de tempo t determinam o valor da velocidade
linear v (v = s/t), tambm denominada velocidade
escalar ou tangencial. Intuitivamente, sabemos que h uma
relao entre as velocidades angular e linear de um corpo,
pois,quanto maior for a velocidade angular de um corpo,
maior ser o ngulo percorrido por ele em certo tempo e maior
ser, tambm, o comprimento da trajetria percorrida por ele
durante esse tempo. Na verdade, como esse comprimento
proporcional ao ngulo, temos que a velocidade linear de um
corpo diretamente proporcional velocidade angular deste.
A relao entre as velocidades angular e linear de um corpo,
em movimento circular, pode ser expressa por:

pontos nesse barbante (o ponto A, mais externo, e o ponto B,


mais interno), ao colocar a pedra para girar, notar algo

v = wR

Editora Bernoulli

Frente A Mdulo 05

MOVIMENTO CIRCULAR
UNIFORME

Por definio, 1 hertz representa uma volta ou revoluo por


segundo. O hertz a unidade de frequncia utilizada pelo
Sistema Internacional de Unidades.

Se uma partcula executa um movimento cuja trajetria


uma circunferncia e cujo mdulo da velocidade linear
constante, dizemos que essa partcula executa um movimento
circular uniforme (MCU). Isso ocorre, por exemplo, com os
ponteiros de um relgio ou com as engrenagens encontradas
em diversos dispositivos. O movimento da Terra ao redor do
Sol tambm pode ser considerado, com boa aproximao,
um movimento circular uniforme.
Uma caracterstica desse movimento o fato de o
vetor velocidade apresentar mdulo constante, apesar de
sua direo variar continuamente, como mostra a figura
seguinte. Tambm constante o mdulo da velocidade
angular . Outra caracterstica do movimento circular o
fato de ele ser cclico, ou seja, depois de um determinado
intervalo de tempo, a partcula volta a ocupar a mesma
posio, sob as mesmas condies, e assim o movimento
se repete.
|v1| = |v2| = |v3| = |v4| = |v|

1
T

f
1

T=

1
f

H tambm uma relao entre a velocidade angular


de um corpo em MCU e a frequncia desse movimento.
Ao efetuar uma volta completa, o corpo descreve um ngulo
de 2 radianos em um intervalo de tempo T (perodo do
movimento). Logo, utilizando a definio de velocidade
angular e a relao entre o perodo e a frequncia, temos:
=

2
T

= 2f

Naturalmente, h tambm uma relao entre a velocidade


linear e a frequncia. Lembrando que, durante um perodoT,

v2

De acordo com as definies de perodo e de frequncia


apresentadas, no MCU, uma volta completada est para
um intervalo de tempo igual a T, assim como f voltas
completadas esto para um intervalo de tempo unitrio
(1 s, 1min, 1 h, etc). Portanto, podemos escrever a seguinte
igualdade de razes e deduzir uma equao de recorrncia
entre T e f:

uma partcula em movimento circular uniforme de raio R


percorre um permetro igual a 2R e usando a definio da
velocidade linear, conclumos que o mdulo dessa velocidade

v1

dado por:
v=
3

2R
T

= 2Rf

Comparando essa equao com a equao da velocidade


R

angular, obtida anteriormente, obtemos a seguinte expresso


v3

de recorrncia entre essas duas velocidades:


v = R

v4

No MCU, os mdulos das velocidades angular e linear so


constantes. J a direo do vetor velocidade linear varivel.

Duas grandezas complementares so muito importantes


para caracterizarmos o MCU; so elas: o perodo (T) e a
frequncia (f). Perodo o intervalo de tempo necessrio
para que um corpo, em MCU, efetue uma volta completa
em torno de uma circunferncia. Por exemplo, o perodo de
revoluo da Terra ao redor do Sol de 1 ano, o perodo
de um ponteiro de segundos de 1 minuto, o perodo da
broca de uma furadeira eltrica da ordem de 0,01 s, etc.
J a frequncia est associada ao nmero de voltas
efetuadas pela partcula a cada unidade de tempo.
Por exemplo, se voc amarrar um barbante a uma pedra e
gir-los, de modo que eles efetuem um MCU, obrigando
a pedra a efetuar 50 voltas em 10 s, a frequncia desse
movimento ser de 5 voltas/segundo ou 5 hertz (5 Hz).

Coleo Estudo

H outra forma de deduzir essa relao, que consiste em


dividir os dois lados da equao L = R, definida no incio deste
texto, pelo intervalo de tempo t. Lembrando que v=L/t
e que = /t, obtemos a relao desejada. Quandovoc
realizar clculos com a relao v = R, lembre-se de que o
ngulo usado na medida de deve estar em radianos.

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Uma roda de bicicleta de raio 0,30 m executa 20 voltas


em 5,0 s. Determinar
A) a frequncia do movimento.
B) o perodo.
C) a velocidade angular da roda.
D) a velocidade linear de um ponto situado na
extremidade da roda.

Movimento circular
Resoluo:
v2

A) A frequncia do movimento pode ser calculada


dividindo-se o nmero de voltas efetuadas pelo

intervalo de tempo gasto:


f = 20 voltas/5,0 segundos

f = 4,0 voltas/segundo = 4,0 hertz = 4,0 Hz

B) O valor do perodo pode ser calculado utilizando a


equao T =

1 1
T = = s
. Dessa forma, temos:
f 4
f
T = 0, 25 s

C) A velocidade angular da roda pode ser calculada


utilizando a relao:
w = 2f = 2.4
w = 8 rad/s = 1 440/s
D) A velocidade linear de um ponto da extremidade da
roda pode ser determinada a partir da relao v =wR.
Dessa forma, temos:

ac

Observe que o vetor a tem a mesma direo e o mesmo


sentido do vetor v e pode ser decomposto em suas
componentes ortogonais, acelerao tangencial (a t) e
acelerao centrpeta (ac). Sabemos que:
a = at + ac e a2 = a2t + a2c
O vetor acelerao total est associado ao vetor fora
resultante, conforme veremos em outro momento dos
nossos estudos. Por ora, vamos apenas associar o vetorat
mudana no mdulo do vetor velocidade, e o vetor ac,
mudana de direo do vetor velocidade. Veja o quadro
a seguir, que associa o tipo de movimento s aceleraes
que nele atuam.
a

at

ac

Retilneo uniforme

Tipo de movimento

v = wR = 8.0,30

Circular uniforme

v = 2,4 m/s 7,5 m/s

Retilneo uniformemente variado

Circular uniformemente variado

ACELERAO VETORIAL:
TANGENCIAL E CENTRPETA
O vetor acelerao a apresenta valor no nulo sempre
que a velocidade varia, pois, como foi discutido nos mdulos
anteriores, o conceito de acelerao est associado mudana
de velocidade. Devemos agora ampliar o significado do
trecho em negrito para mudana no vetor velocidade,
pois sabe-se que a velocidade uma grandeza vetorial,
podendo sofrer mudanas de mdulo, direo ou sentido.
v2

Caractersticas do vetor ac:

Mdulo:

ac =

v2
R

(em que v a velocidade linear e

R o raio de curvatura da trajetria);


Direo: perpendicular velocidade;
Sentido: para dentro da curva.
2.

Caractersticas do vetor at:

Mdulo:

v
t

(em que v a variao do mdulo da

velocidade linear e t o intervalo de tempo em que


ocorre essa variao);

v1

a=

1.

FSICA

at

v1

Direo: tangente trajetria;

v v1
v
= 2
t
t2 t1

A figura anterior representa o vetor velocidade v de


uma partcula em dois instantes diferentes, nos quais
tanto o mdulo quanto a direo do vetor velocidade
sofrem alteraes. Para determinarmos o vetor acelerao
mdia, entre os instantes t1 e t2, devemos determinar o
vetor variao da velocidade v, que obtido por meio
da subtrao entre os vetores v2 e v1, e, ento, tomarmos
a razo entre o vetor v e o intervalo de tempo t.
Veja a ilustrao que se segue:

Sentido: no sentido do movimento, se a velocidade


linear for crescente em mdulo; e em sentido oposto
ao movimento, se essa velocidade for decrescente em
mdulo.
Para visualizar as direes e os sentidos dos vetores
velocidade e acelerao, veja as figuras a seguir, que ilustram
os casos listados na tabela anterior.
1 caso: movimento retilneo uniforme (MRU)
at = 0; ac = 0; a = 0
v1

v2

v3

Editora Bernoulli

v4

Frente A Mdulo 05

EXERCCIO RESOLVIDO

2 caso: movimento retilneo acelerado (MRA)


at 0; ac = 0; a 0
v1

v3

v2

02.

v4

A figura a seguir mostra o trajeto do circuito de um


autdromo. Nele, esto assinaladas seis posies,
representadas pelos nmeros de 1 a 6.
Considere um carro de corrida movendo-se no sentido
1 2 ... 6. As caractersticas do movimento do carro
em cada uma das posies assinaladas no circuito so
representadas no quadro seguinte

at

3 caso: movimento retilneo retardado (MRR)


at 0; ac = 0; a 0
v2

v1

v3

v4

Posio

Trajetria

Mdulo da velocidade

Retilnea

Decrescente

Curvilnea

Constante

Retilnea

Crescente

Curvilnea

Crescente

Retilnea

Crescente

Curvilnea

Decrescente

at

4 caso: movimento circular uniforme (MCU)

4
1

at = 0; ac 0; a 0 (ac v)

v2

v3

v1
ac

ac

v4

ac

Para cada uma das posies assinaladas, representar os


vetores velocidade v, acelerao tangencial at e acelerao
centrpeta ac do carro. Justificar as representaes.
Resoluo:

ac

5 caso: movimento circular com velocidade crescente em


mdulo, ou simplesmente movimento circular acelerado (MCA)
at 0; ac 0; a 0

No quadro a seguir, representamos os vetores v, at e ac


em cada uma das posies do circuito e justificamos as
respectivas representaes.
O vetor velocidade v sempre tangente trajetria
e possui o mesmo sentido do movimento, como
representado nas figuras a seguir.
Trecho

at
v2
at

at

ac

v1

Justificativa

ac

at

v3

ac

6 caso: movimento circular com velocidade decrescente em


mdulo, ou simplesmente movimento circular retardado (MCR)
at 0; ac 0; a 0
v1

at
v2

at
ac

at

ac

Coleo Estudo

3 at
v

ac

ac

v3

No h acelerao centrpeta
atuando sobre o carro nessa posio,
pois o trecho retilneo. Como o
mdulo da velocidade diminui, h
uma acelerao tangencial atuando
sobre o carro em sentido oposto ao
do vetor velocidade.
No h acelerao tangencial
atuando sobre o carro nessa
posio, pois o mdulo da velocidade
permanece constante. Como o carro
est efetuando uma curva, h uma
acelerao centrpeta atuando sobre
ele, cuja direo perpendicular ao
vetor velocidade e cujo sentido
para dentro da curva.
Nessa posio, no h acelerao
centrpeta atuando sobre o carro,
pois o trecho retilneo. Como o
mdulo da velocidade aumenta, h
uma acelerao tangencial atuando
sobre o carro no mesmo sentido do
vetor velocidade.

Movimento circular

4
at

5
at

v
at

6
ac

No h acelerao centrpeta
atuando sobre o carro nessa posio,
pois o trecho retilneo. Como o
mdulo da velocidade aumenta, h
uma acelerao tangencial atuando
sobre o carro no mesmo sentido do
vetor velocidade.
O mdulo da velocidade do carro
diminui. Logo, h uma acelerao
tangencial
atuando
sobre
o
carro em sentido oposto ao do
vetor velocidade. Como o carro
est efetuando uma curva, h
tambm uma acelerao centrpeta
atuando sobre ele, cuja direo
perpendicular ao vetor velocidade e
cujo sentido para dentro da curva.

MOVIMENTO DE CORPOS
ROLANTES
um fato conhecido que quando um pneu rola sobre o
solo, sem deslizar sobre este, os pontos do pneu que tocam o
solo esto em repouso em relao a este. Esse estranho fato
pode ser comprovado por meio de uma fotografia do pneu de
um carro em movimento, na qual vemos nitidamente que as
letras que aparecem no pneu esto bem ntidas na parte de
baixo do pneu (prximo ao solo), indicando baixa velocidade
dos pontos do pneu prximo ao solo, enquanto que a parte de
cima do pneu aparece com as letras borradas, indicando que a
velocidade dos pontos do pneu na parte de cima deste grande.

Podemos compreender o fato descrito utilizando o estudo


da composio de movimentos realizado no mdulo anterior.
Os pontos A e B esto sujeitos a dois tipos de movimento,
um movimento de rotao, devido rotao do eixo da roda,
e um movimento de translao, devido ao movimento de
translao do carro. O movimento resultante dos pontos A
e B a composio desses dois movimentos, como mostra
a figura a seguir.
v0

v0

v0

Movimento dos
pontos A e B
devido rotao

2v0

v0

A
v0

v0 B
Movimento dos
pontos A e B
devido translao

B
Movimento
resultante

Como no existe deslizamento entre o pneu e o solo,


avelocidade do ponto B em relao ao solo nula, pois,
nesse ponto, os vetores velocidade, devido aos movimentos
de rotao e translao, anulam-se mutuamente. Para o
ponto A, os efeitos dos vetores se somam e, por esse motivo,
o mdulo da velocidade relativa desse ponto duas vezes
maior que o mdulo da velocidade de translao do carro.
Quando registramos esse movimento fotograficamente,
ospontos de menor velocidade (prximos ao ponto B)
aparecem ntidos, enquanto que os pontos de maior
velocidade (prximos ao ponto A) aparecem borrados.

Movimento de um corpo rgido


Em muitas situaes, temos de analisar o movimento
circular de um corpo rgido girando, como uma roda gigante,
ou um carrossel de um parque de diverses. Nesses casos,
todos os pontos do corpo, apesar de estarem a diferentes
distncias do centro, giram solidariamente, efetuando um
giro completo no mesmo intervalo de tempo, ou seja, todos
os pontos do corpo possuem a mesma velocidade angular.
Um bom exemplo dessa situao a Terra. Considere a figura
a seguir, que mostra duas pessoas, A e B, sobre a superfcie
da Terra, uma sobre a Linha do Equador e outra sobre a Linha
do Trpico de Capricrnio. Vejamos como se relacionam o
perodo (T), a velocidade angular (), a velocidade linear (),
a acelerao centrpeta (ac) e a acelerao tangencial (at)
que atuam sobre as pessoas A e B no movimento de rotao
da Terra.

SXC / Adaptada

Suponhamos que o carro tenha uma velocidade v0 em


relao ao solo e marquemos dois pontos, A e B, na parte
superior e inferior do pneu, respectivamente.

Editora Bernoulli

FSICA

ac

O mdulo da velocidade do carro


aumenta. Logo, h uma acelerao
tangencial atuando sobre ele no
mesmo sentido do vetor velocidade.
Como o carro est efetuando uma
curva, h tambm uma acelerao
centrpeta atuando sobre ele, cuja
direo perpendicular ao vetor
velocidade e cujo sentido para
dentro da curva.

Frente A Mdulo 05

perodo T: as duas pessoas encontram-se sobre a


superfcie da Terra e esta completa uma volta em torno
de seu prprio eixo a cada 24 h. Consequentemente,
todas as pessoas que se encontram sobre a Terra
completaro uma volta em torno do eixo desta nesse
mesmo intervalo de tempo. Logo, as pessoas A e B
possuem o mesmo perodo de movimento.

vA
RA

velocidade angular (): a velocidade angular uma


grandeza que mede a rapidez de giro de um objeto,
definida matematicamente como o ritmo no qual o
ngulo central da posio do objeto varia. Como as
duas pessoas descrevem o mesmo ngulo no mesmo
intervalo de tempo, suas velocidades angulares sero
iguais.
velocidade linear (v): a velocidade linear depende da
distncia percorrida e do intervalo de tempo gasto
para percorr-la. Como o raio da circunferncia
descrita pela pessoa A maior que o raio da
circunferncia descrita pela pessoa B, e como as duas
pessoas descrevem as respectivas circunferncias no
mesmo intervalo de tempo, a velocidade linear de A
ser maior que a de B.

acelerao centrpeta (ac): o mdulo da acelerao


centrpeta de um corpo em movimento circular dado
por ac = v2/R = w2R. Como as duas pessoas esto
sujeitas mesma velocidade angular, o mdulo da
acelerao centrpeta que atua sobre as pessoas ser
diretamente proporcional ao raio de suas respectivas
trajetrias. Logo, a acelerao centrpeta que atua
sobre a pessoa A maior do que a que atua sobre a
pessoa B.

acelerao tangencial (at): o mdulo da acelerao


tangencial que atua sobre um corpo est associado
mudana no mdulo do vetor velocidade desse mesmo
corpo. Como as duas pessoas esto descrevendo um
MCU, o mdulo da velocidade linear delas permanece
constante. Consequentemente, a acelerao
tangencial que atua sobre as duas pessoas nula.

TRANSMISSO DE VELOCIDADES
NO MOVIMENTO CIRCULAR
muito comum a transmisso do movimento circular de
um disco (ou de uma roldana, ou de uma polia) a outro
objeto, por meio do contato direto entre eles ou por meio
do uso de correias ou de eixos. A seguir, discutiremos cada
um desses casos.

Transmisso por contato


Quando h transmisso de movimento circular de um disco
a outro por meio do contato direto entre eles, os dois discos
apresentam a mesma velocidade linear, desde que no haja
deslizamento entre eles.

Coleo Estudo

RB

vB

Dessa forma, temos:


A = B ARA = BRB
Considerando a figura anterior, temos que RA > RB. Logo,
A < B, ou seja, o disco B gira mais rpido que o discoA.
Consequentemente, a frequncia do disco A menor
que a frequncia do disco B. Em outras palavras, como
v/R==2f, e lembrando que v constante, conclumos
que a velocidade angular e a frequncia f so inversamente
proporcionais ao raio. Assim, por exemplo, se na figura
anterior RA for igual a 2RB, ento, fA ser igual afB/2. Nocaso
de engrenagens, em que o acoplamento se d por encaixe
entre os dentes, o raciocnio o mesmo. Comoltima
nota sobre esse tipo de transmisses de movimentos,
importante perceber que os dois discos (ouengrenagens)
giram em sentidos opostos, como pode ser observado na
figura anterior.

Transmisso por correia


Quando a transmisso de movimento circular de um disco
a outro se d por meio do uso de correias, os dois discos,
assim como no caso de transmisso por contato, apresentam
a mesma velocidade linear. A condio para isso ocorrer a
de que no haja deslizamento entre os discos e a correia.
vA

vC
RA
B

RB

vB

vD

Movimento circular
Naturalmente, como a velocidade escalar v constante,
amesma proporo inversa entre f (ou ) e R, que
deduzimos na transmisso por contato, tambm verificada
na transmisso por correia. Por isso, quando pedalamos uma
bicicleta, impondo uma frequncia fA na coroa (disco A),
aparece uma frequncia fB maior para a catraca (disco B).

EXERCCIOS RESOLVIDOS
03.

As figuras a seguir mostram duas polias de raios R1


e R2 que apresentam movimento circular uniforme.
As polias so conectadas uma a outra por dois tipos de
acoplamentos: por correia e por eixo.
1

Por exemplo, para RA = 2RB, temos fB = 2fA.

R1

Transmisso por eixo

R2

Nesse tipo de acoplamento, todas as engrenagens

encontram-se presas a um nico eixo que, ao girar, faz com


3

que essas engrenagens girem com a mesma velocidade

angular. Consequentemente, as engrenagens apresentaro,


tambm, a mesma frequncia de rotao que o eixo.

R2

R1
RB

RA
Os pontos 1, 2, 3 e 4 so pontos pertencentes s
extremidades das polias. Sobre o valor da acelerao
centrpeta (ac) desses pontos, correto afirmar que

FSICA

A) ac < ac e ac < ac .
1
2
3
4
B) ac < ac e ac > ac .
1
2
3
4
C) ac > ac e ac > ac .
1
2
3
4
D) ac > ac e ac < ac .
1
2
3
4
Resoluo:

A
R2

R1

Sendo assim, temos que:


A = B

No acoplamento por correia, temos que v 1 = v 2 .

vA
RA

vB
RB

Essa equao mostra que a velocidade escalar v e o

Observando a figura, podemos concluir que R1 > R2.


Como ac = v2/R e sendo v1 = v2, temos que a acelerao
centrpeta inversamente proporcional ao raio da polia.
Logo, como R1 > R2, temos que ac < ac .
1

raioR do disco so grandezas diretamente proporcionais.

Por exemplo, na figura anterior, veja que A um ponto na

periferia de uma roda dentada maior e que B um ponto


na periferia de uma roda dentada menor. Ento, RA>RB.

R1

Consequentemente, v A > v B. Podemos estender esse

R2

raciocnio para um ponto na periferia do pneu. Quanto maior


for o raio do pneu em relao ao raio das rodas dentadas

proporcionar maiores velocidades, osdimetros dos pneus

No acoplamento por eixo, temos que 3 = 4. A partir


da figura, podemos concluir que R1 > R2. Sendo v = R,
temos que ac = v2/R = (R)2/R = 2R. Como w3 = 4, temos
que a acelerao centrpeta ser diretamente proporcional
ao raio das polias. Logo, sendo R1 > R2, temos que

de bicicletas so, em geral, muito grandes.

ac >ac . Dessa forma, a alternativa correta a B.

centrais (catracas), maior ser o aumento da velocidade. Na


verdade, a velocidade escalar na periferia do pneu representa
a prpria velocidade de translao da bicicleta. Porisso, para

Editora Bernoulli

Frente A Mdulo 05
04.

A figura anterior mostra uma antiga bicicleta, na qual


esto marcados os pontos A, B e C. O ponto A encontra-se
na periferia da coroa, o ponto B, na periferia da catraca,
e o ponto C encontra-se na periferia da roda traseira. Sejam
fA = 1 Hz a frequncia do movimento descrito pelo ponto A,
e RA = 10 cm, RB = 2,5 cm e RC = 40 cm os raios das
circunferncias descritas pelos respectivos pontos.

Isso significa que a frequncia do movimento descrito


pela roda C tambm ser de 4 Hz. A relao v = 2Rf
nos mostra que, sendo a frequncia constante, v R.
Logo, como o ponto C est a uma distncia dezesseis
vezes maior do eixo que o ponto B, sua velocidade linear
ser dezesseis vezes maior que a do ponto B, ou seja,
vC = 3,2 m/s.

O mdulo da acelerao centrpeta a que esto


submetidos os pontos A, B e C da coroa, da catraca
e da roda da bicicleta, respectivamente, podem ser
calculados por meio da relao:

ac = 2R ou ac = (2f)2R = 42f2R
Logo:
ac = 42.12.0,10 = 0,42 m/s2
A

ac = 42.42.0,025 = 1,62 m/s2


B

ac = 42.42.0,4 = 25,62 m/s2


C

A) Determinar qual dos trs pontos, A, B ou C, est


sujeito a maior acelerao centrpeta.

B) Determinar o mdulo da velocidade de translao da


bicicleta.

B) Como o ponto C est na periferia da roda traseira e


esta est em contato com o solo, podemos afirmar
que o mdulo da velocidade de translao da
bicicleta igual ao mdulo da velocidade do ponto C.
Sendoassim, o mdulo da velocidade de translao
da bicicleta de 3,2 m/s.

Resoluo:
A) Inicialmente, vamos isolar a coroa e a catraca, onde
se encontram os pontos A e B.
A
R2

R1

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

Desse modo, o ponto C est sujeito a maior acelerao


centrpeta.

(UECE) A figura mostra um disco que gira em torno do


centro O. A velocidade do ponto X 50cm/s e a do
pontoY de 10cm/s.

A frequncia do movimento descrito pelo ponto A


de 1 Hz, e o raio da circunferncia descrita por ele
de 10 cm, isto , 0,1 m. Logo, o mdulo de sua
velocidade linear vA = 2Rf = 2.0,1.1 = 0,2 m/s.

A catraca e a roda da bicicleta esto conectadas pelo


mesmo eixo, como mostra a figura seguinte.

10 cm/s

Como a coroa e a catraca encontram-se interligadas


por uma corrente e esta passa pela periferia das
mesmas, podemos concluir que todos os pontos das
periferias da coroa e da catraca possuem a mesma
velocidade escalar, 0,2 m/s.
Como o valor de v o mesmo para os pontos A e B, podemos
concluir que a frequncia dos movimentos descritos
por esses pontos ser inversamente proporcional
aos raios de suas trajetrias, isto , RAfA = RBfB.
Como o raio da catraca 4 vezes menor que o
raio da coroa, a frequncia do movimento descrito
pelo pontoB ser quatro vezes maior do que a do
movimento descrito pelo ponto A. Logo, fB = 4 Hz.

50 cm/s
A distncia XY vale 20cm. Pode-se afirmar que o valor da
velocidade angular do disco, em radianos por segundo,
A) 2,0.

02.

B) 5,0.

C) 10,0.

D) 20,0.

(UFSJ-MG) Um corpo percorre a trajetria circular indicada


na figura a seguir, com movimento uniformemente
acelerado. O ponto em que os seus vetores velocidade
e acelerao esto indicados CORRETAMENTE o da
alternativa
(2)
v
a
v

(3)

(1)

v
RC

(4)

RB
A) 2.

10

Coleo Estudo

B) 4.

v
a
C) 3.

D) 1.

Movimento circular
03.

04.

(UFU-MG2006) Um relgio com mecanismo defeituoso


atrasa 10minutos a cada hora. A velocidade angular
mdia do ponteiro maior desse relgio, quando calculada
com o uso de um relgio sem defeitos, vale, em rad/s,
A) p/2 160.

C) p/3 600.

B) p/2 100.

D) p/1 500.

03.

roda da frente tem um dimetro duas vezes menor que


o dimetro da roda traseira para que, na frente, possam
ser colocadas mercadorias em um local adequado.
Quando esse veculo est em movimento, pode-se afirmar
CORRETAMENTE que

(PUC Minas) Um mvel parte do repouso, de um ponto


sobre uma circunferncia de raio R, e efetua um movimento
circular uniforme de perodo igual a 8s. Aps 18s de
movimento, o seu vetor deslocamento tem mdulo igual a
A) 0.

(OBF / Adaptado) Um entregador de mercadorias de um


armazm utiliza um tipo especial de bicicletas em que a

A) o perodo de rotao do pneu menor a metade do


perodo de rotao do pneu maior.
B) o pneu menor tem frequncia de rotao quatro vezes
maior que a do maior.

D) 2R/3.

C) o pneu menor tem a mesma frequncia de rotao

B)
R. E)
R2.

que a do pneu maior.

C) 2R.

D) as velocidades angulares de rotao dos pneus so

05. (VUNESP) Duas polias, A e B, de raios R e R, com R<R,

iguais.

04.

para o norte. A massa gasosa desse furaco realiza uma

A) angular de A menor que a de B, porque a velocidade


tangencial de B maior que a de A.

rotao ao redor de seu centro no sentido horrio, com


raio R = 100 km. Determine a velocidade de rotao

B) angular de A maior que a de B, porque a velocidade


tangencial de B menor que a de A.

da massa gasosa do furaco em rad/h, sabendo que a


velocidade do vento medida por reprteres em repouso,

C) tangenciais de A e de B so iguais, porm a velocidade


angular de A menor que a velocidade angular
de B.

nas extremidades leste e oeste do furaco, de 100 km/h


e 200 km/h, respectivamente.

D) angulares de A e de B so iguais, porm a velocidade


tangencial de A maior que a velocidade tangencial
de B.
E) angular de A maior que a velocidade angular de B,
porm ambas tm a mesma velocidade tangencial.

EXERCCIOS PROPOSTOS
01.

A) 0,1

D) 1,5

B) 0,5

E) 2,0

C) 1,0

05.

(UFU-MG2007) Trs rodas de raios Ra, Rb e Rc possuem


velocidades angulares a, b e c, respectivamente,
e esto ligadas entre si por meio de uma correia, como
ilustra a figura adiante.

(PUC Rio2007) Um menino passeia em um carrossel de


raio R. Sua me, do lado de fora do carrossel, observa o
garoto passar por ela a cada 20 s. Determine a velocidade
angular do carrossel em rad/s.
A) /4

02.

(PUC Rio) O centro de um furaco se desloca com uma


velocidade de 150 km/h na direo norte-sul, seguindo

B) /2

C) /10

D) 3/2

E) 4

Rb

Ra

(UNIFESP) Pai e filho passeiam de bicicleta e andam lado


a lado com a mesma velocidade. Sabe-se que o dimetro
das rodas da bicicleta do pai o dobro do dimetro das
rodas da bicicleta do filho. Pode-se afirmar que as rodas
da bicicleta do pai giram com
A) a metade da frequncia e da velocidade angular com
que giram as rodas da bicicleta do filho.
B) a mesma frequncia e velocidade angular com que
giram as rodas da bicicleta do filho.
C) o dobro da frequncia e da velocidade angular com
que giram as rodas da bicicleta do filho.
D) a mesma frequncia das rodas da bicicleta do filho,
mas com metade da velocidade angular.
E) a mesma frequncia das rodas da bicicleta do filho,
mas com o dobro da velocidade angular.

Rc

Ao mesmo tempo que a roda de raio Rb realiza duas voltas,


a roda de raio Rc realiza uma volta. No h deslizamento
entre as rodas e a correia. Sendo Rc = 3Ra, CORRETO
afirmar que
A) Rb = (4/3)Ra e a = (4/3)c.
B) Rb = (4/3)Ra e a = 3c.
C) Rb = (3/2)Ra e a = (4/3)c.
D) Rb = (3/2)Ra e a = 3c.

Editora Bernoulli

11

FSICA

podem girar em torno de dois eixos fixos e distintos,


interligadas por uma correia. As duas polias esto girando
e a correia no escorrega sobre elas. Ento, pode-se
afirmar que a(s) velocidade(s)

Frente A Mdulo 05
06.

(UFMG) Um ventilador acaba de ser desligado e est


parando vagarosamente, girando no sentido horrio.
A direo e o sentido da acelerao da p do ventilador
no ponto P so

09.

(FGV-SP2010) Fazendo parte da tecnologia hospitalar,


o aparelho representado na figura capaz de controlar
a administrao de medicamentos em um paciente.

Anteparo
rgido
0,25

DOSE CERTA

D)

A)

Gotejador

6 cm

P
Regulando-se o aparelho para girar com frequncia de
0,25 Hz, pequenos roletes das pontas da estrela, distantes
6 cm do centro desta, esmagam a mangueira flexvel
contra um anteparo curto e rgido, fazendo com que o
lquido seja obrigado a se mover em direo ao gotejador.
Sob essas condies, a velocidade escalar mdia imposta
ao lquido em uma volta completa da estrela , em m/s,

E)

B)
P

C)

Dado: = 3,1

A) 2,5 x 102.

D) 6,6 x 102.

B) 4,2 x 10 .

E) 9,3 x 102.

C) 5,0 x 10 .
2

07.

(UFMG) A figura mostra trs engrenagens, E1, E2 e E3,

10. (FUVEST-SP)

Um disco tem seu centro fixo no ponto O


do eixo fixo x da figura e possui uma marca no ponto A
de sua periferia. O disco gira com velocidade angular
constante em relao ao eixo. Uma pequena esfera
lanada do ponto B do eixo em direo ao centro
do disco, no momento em que o ponto A passa por B.
A esfera desloca-se sem atrito, passa pelo centro do disco,
e aps 6 s atinge a periferia do disco exatamente na marca A,
no instante em que esta passa pelo ponto C do eixo x. Se
o tempo gasto pela esfera para percorrer o segmento BC
superior ao necessrio para que o disco d uma volta,
mas inferior ao tempo necessrio para que o disco d
duas voltas, o perodo de rotao do disco de

fixas pelos seus centros e de raios R 1 , R 2 e R 3 ,


respectivamente. A relao entre os raios R1 = R3 < R2.
A engrenagem da esquerda (E1) gira no sentido horrio,
com perodo T1.

E1

E3
E2

Sendo T2 e T3 os perodos de E2 e E3, respectivamente,


pode-se afirmar que as engrenagens vo girar de tal
maneira que

A) T1 = T2 = T3, com E3 girando em sentido contrrio a E1.


B) T1 = T3 < T2, com E3 girando em sentido contrrio a E1.
C) T1 = T2 = T3, com E3 girando no mesmo sentido que E1.
D) T1 = T3 < T2, com E3 girando no mesmo sentido que E1.

08.

(PUC Minas2010) Nada como um dia aps o outro.


Certamente esse dito popular est relacionado de alguma
forma rotao da Terra em torno de seu prprio eixo,
realizando uma volta completa a cada 24 horas. Pode-se
ento dizer que cada hora corresponde a uma rotao de
A) 180.
B) 360.
C) 15.
D) 90.

12

Coleo Estudo

A) 2 s.

11.

B) 3 s.

C) 4 s.

D) 5 s.

E) 6 s.

(UEPB) A bicicleta move-se a partir do movimento dos


pedais, os quais fazem girar uma roda dentada chamada
coroa, por meio de uma corrente. Esta coroa est
acoplada a outra roda dentada, chamada de catraca,
aqual movimenta a roda traseira da bicicleta. Um ciclista,
preparando sua bicicleta para um torneio, percebeu que
a coroa tem um raio 5 vezes maior que o da catraca.
Por ser aluno de Fsica, ele raciocinou: para que eu vena
o torneio, se faz necessrio que eu pedale na minha
bicicleta razo de 40 voltas por minuto, no mnimo.
A partir dessas informaes, pode-se afirmar que a
frequncia de rotao da roda da bicicleta, em rotao
por minuto (rpm), vale

Movimento circular
04. A velocidade linear de um ponto localizado na periferia
de A igual a de um ponto localizado na periferia
deB.
08. As velocidades angulares das polias A e C so iguais.
16. A velocidade linear de A igual velocidade angular
de C.
Soma (
Coroa

12.

15.

Corrente

A) 160.

C) 200.

B) 180.

D) 220.

E) 170.

2m
v

(UFV-MG2007) Um automvel encontra-se em repouso


no interior de um estacionamento, a 20 m de um porto
eletrnico inicialmente fechado. O motorista aciona, ento,
o controle remoto do porto, que passa a girar em torno
de seu eixo fixo velocidade constante de /40rad/s.
Simultaneamente, o veculo comea a mover-se
retilineamente em direo ao porto, com acelerao
constante. A acelerao que o motorista deve imprimir
ao veculo para que atinja a sada do estacionamento no
exato instante em que o porto acaba de descrever um
ngulo de /2 rad, abrindo-se totalmente, tem mdulo de

B) 0,10 m/s2. E) 0,08 m/s2.


C) 1,00 m/s2.
(FEI-SP) Um dispositivo mecnico apresenta trs polias
(1), (2) e (3) de raios R1=6cm, R2=8 cm e R3=2cm,
respectivamente, pelas quais passa uma fita que se
movimenta, sem escorregamento, conforme indicado na
figura. Se a polia (1) efetua 40 rpm, qual , em segundos,
o perodo do movimento da polia (3)?

(3)
R1

(2)

(1)
Fita

R2

R3

0,5 m
A

A) DETERMINE o mdulo da velocidade do disco.


B) Qual o tempo em que ele permanece na mesa aps
o rompimento do fio no ponto A?
Considere = 3

SEO ENEM
01.

(Enem2006) Na preparao da madeira em uma indstria


de mveis, utiliza-se uma lixadeira constituda de quatro
grupos de polias, como ilustra o esquema a seguir.
Emcada grupo, duas polias de tamanhos diferentes so
interligadas por uma correia provida de lixa. Uma prancha
de madeira empurrada pelas polias, no sentido A B
(comoindicadono esquema), ao mesmo tempo em
que um sistema acionado para frear seu movimento,
demodo que a velocidade da prancha seja inferior da
lixa. O equipamento anteriormente descrito funciona com
os grupos de polias girando da seguinte forma:
1

14.

A) 0,5

C) 2,0

B) 1,2

D) 2,5

E) 3,2

(UEPG-PR2007) Uma polia A ligada a uma polia B


atravs de uma correia e esta acoplada a uma polia C,
conforme mostra a figura a seguir. Sobre este evento,
assinale o que for CORRETO.

1,4 m

Usar g = 10 m/s2 sempre que necessrio.

A) 0,01 m/s2. D) 0,80 m/s2.

13.

(UFRRJ2006) Um disco gira sem atrito sobre uma mesa


horizontal, preso por um fio de 50 cm, como mostra a
figura. Ele completa 300 voltas em 1 minuto.

A) 1 e 2 no sentido horrio; 3 e 4 no sentido anti-horrio.


01. A velocidade angular de B menor que a velocidade
angular de A.
02. As relaes entre as velocidades angulares e lineares
ocorrem atravs do raio de cada polia.

B) 1 e 3 no sentido horrio; 2 e 4 no sentido anti-horrio.


C) 1 e 2 no sentido anti-horrio; 3 e 4 no sentido horrio.
D) 1 e 4 no sentido horrio; 2 e 3 no sentido anti-horrio.
E) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horrio.

Editora Bernoulli

13

FSICA

Catraca

Frente A Mdulo 05
Instruo: Leia o texto a seguir e responda s questes.
As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa
dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa
localizada no eixo da roda traseira, como mostra a figura.

04.

(Enem1998) Com relao ao funcionamento de uma


bicicleta de marchas, em que cada marcha uma
combinao de uma das coroas dianteiras com uma das
coroas traseiras, so formuladas as seguintes afirmativas:
I. numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras
e cinco traseiras, temos um total de dez marchas
possveis, em que cada marcha representa a
associao de uma das coroas dianteiras com uma
das traseiras.

O nmero de voltas dadas pela roda traseira a cada


pedalada depende do tamanho relativo dessas coroas.

II. em alta velocidade, convm acionar a coroa dianteira


de maior raio com a coroa traseira de maior raio
tambm.

02.

(Enem1998) Em que opo a seguir a roda traseira d


o maior nmero de voltas por pedalada?

A)

III. em uma subida ngreme, convm acionar a coroa


dianteira de menor raio e a coroa traseira de maior
raio.
Entre as afirmaes anteriores, esto corretas
A) I e III, apenas.

B)

B) I, II e III.

C) I e II, apenas.
D) II, apenas.
E) III, apenas.

C)

GABARITO

D)

Fixao
E)

01. A

04. E

02. A

05. E

03. A

03.

(Enem1998) Quando se d uma pedalada na bicicleta

Propostos

a seguir (isto , quando a coroa acionada pelos pedais

01. C

09. E

d uma volta completa), qual a distncia aproximada

02. A

10. C

03. A

11. C

04. B

12. B

05. D

13. A

06. D

14. Soma = 3

07. D

15. A) 15 m/s

percorrida pela bicicleta, sabendo-se que o comprimento


de um crculo de raio R igual a 2pR, em que p = 3?

08. C

B) 0,047 s

Seo Enem
80 cm

14

10 cm

30 cm

A) 1,2 m

C) 7,2 m

B) 2,4 m

D) 14,4 m

Coleo Estudo

E) 49,0 m

01. C

03. C

02. A

04. A

FSICA

MDULO

06 A

Leis de Newton
Filsofos como Aristteles influenciaram fortemente o
modo de pensar do Ocidente por muitos anos, utilizando-se
de uma arquitetura de mundo calcada em pressupostos
que, hoje, para ns, so estranhos, mas que para o Mundo
Antigo eram perfeitamente coerentes. Hoje, interpretamos
o mundo de um modo fortemente influenciado pelas ideias
desenvolvidas por Isaac Newton (1642-1727). Os conceitos
por ele desenvolvidos e a sua maneira de abordar os
fenmenos naturais influenciaram reas como a Filosofia,
a Economia, a Literatura e foram, durante muito tempo,
padro para diversos ramos do conhecimento humano.
Como sempre acontece nas Cincias, a atual explicao
para a causa dos movimentos dos corpos tambm teve
de enfrentar muita disputa e discusso antes de ser
plenamente reconhecida.
Neste mdulo, apresentaremos alguns dos conceitos
desenvolvidos por Newton e estudaremos as suas trs leis
do movimento, conhecidas como Leis de Newton para o
movimento dos corpos. A interpretao e a aplicao dessas
leis a fenmenos trmicos e eltricos mostraram-se muito
eficazes, criando o paradigma newtoniano, no qual o mundo
regido por leis mecnicas leis simples, abrangentes e
corroboradas pela experimentao , em que o conceito
de fora tem uma funo fundamental. Na interpretao
do mundo, de acordo com os conceitos desenvolvidos por
Newton, busca-se a explicao causal para os movimentos
observados na natureza, a dinmica do Universo.

CONCEITO DE FORA

FRENTE

de massa igual a 0,1 kg quando este se encontra ao nvel do


mar e a 45 de latitude norte1. A descrio desses detalhes
necessria, uma vez que a intensidade com que a Terra
atrai um objeto qualquer depende do local onde esse objeto
se encontra.

Objeto de
0,1 kg de massa
1N
Terra
Existem outras unidades de fora alm daquela adotada pelo
Sistema Internacional, o newton. O quilograma-fora (kgf)
uma unidade de fora muito utilizada e equivale ao
peso de um objeto de massa igual a 1kg. Mais uma vez,
lembramos que esse valor est associado ao local no qual a
experincia feita. A relao anterior nos permite concluir
que 1 kgf 10 N.
Uma das maneiras de medir a intensidade de uma fora
utilizar aparelhos conhecidos como dinammetros (figura 1a).
Basicamente, os dinammetros so construdos com uma
mola, que previamente calibrada, qual associa-se uma
escala de valores. Um dinammetro bastante conhecido por
todos a balana de banheiro (figura 1b). Ao subirmos
na plataforma de uma balana, pressionamos uma mola.
A deformao desta est associada a uma determinada
intensidade de fora e, dessa forma, a balana registra
esse valor em sua escala. desse modo que medimos
nosso peso.

O conceito de fora tem um papel central na mecnica


newtoniana, uma vez que a fora responsvel por alterar
o estado dos objetos: faz-los entrar em movimento quando
esto parados, faz-los parar quando esto se movendo,
alterar a direo de objetos que esto em movimento,
deformar os objetos, etc. Denominamos de fora o agente
capaz de realizar as transformaes anteriormente citadas,
seja essa fora realizada por nossos msculos ou pela ao
de poderosos ms, por exemplo.
A fora uma grandeza vetorial e, portanto, est sujeita
a todas as propriedades j estudadas para os vetores.
No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de
fora o newton (N). Uma fora de 1 newton (1 N) ,
aproximadamente, a fora com que a Terra atrai um objeto

Figura 1: a) Imagem de um dinammetro tpico utilizado em


laboratrios escolares. b) dinammetro de banheiro, mais
conhecido como balana de banheiro.
1. Um valor mais preciso dessa fora de atrao seria de 0,98 N.

Editora Bernoulli

15

Frente A Mdulo 06

A NATUREZA DAS FORAS


Hoje, classificamos as foras naturais em 4 tipos:

fora eletromagntica

fora gravitacional

fora nuclear forte

fora nuclear fraca
Praticamente todas as foras com as quais estamos
habituados a lidar so dos dois primeiros tipos. A fora
de atrito, a trao em cordas, a fora muscular e a fora
de compresso so foras de natureza eletromagntica.
J a fora peso tem, por sua vez, origem gravitacional.
Essasforas esto presentes em vrias situaes do nosso dia a
dia, e, por isso, nosso estudo enfatizar esses dois tipos
de fora. As outras duas naturezas de fora mencionadas,
nuclear forte e fraca, s se manifestam no mundo
subatmico. Essas foras so responsveis pela estabilidade
que encontramos na matria que compe nosso mundo.
Alguns autores classificam as foras existentes na
natureza em foras de contato e foras de campo (oude
ao distncia). Na primeira classe foras de contato ,
existe um aparente contato entre as superfcies dos corpos
que interagem, como quando apertamos o boto de uma
campainha ou quando seguramos uma faca. Foras como a
tenso em uma corda, a fora muscular e a fora normal,
por exemplo, so classificadas como foras de contato.
As foras de campo (ou de ao distncia) so aquelas
que atuam em situaes nas quais os corpos interagem
uns com os outros sem a necessidade de contato aparente,
como o caso da fora gravitacional, das foras entre ms
ou entre um m e um prego. Foras eltricas, magnticas
e gravitacionais so exemplos de foras classificadas como
foras de campo (geradas pelo campo eltrico, pelo campo
magntico e pelo campo gravitacional, respectivamente).
Utilizamos o termo contato aparente ao nos referirmos
s foras de contato, pois sabe-se que as foras de repulso
eltrica que atuam nesses casos, quando aproximamos muito
dois corpos, possuem mdulos altssimos, no permitindo
que exista contato direto entre as molculas dos dois corpos
que interagem.

FORA RESULTANTE E O
EQUILBRIO
Considere um pequeno carro de brinquedo no qual voc
d um empurro, primeiro com uma fora de pequena
intensidade e, posteriormente, com uma fora mais intensa.
O efeito das foras sobre o carrinho, nas duas situaes
descritas, ser diferente; provavelmente, na primeira
situao, a distncia percorrida por ele antes de parar foi
menor do que na segunda situao. Caso voc empurre o
carrinho para frente e, posteriormente, para trs, o sentido
de movimento do carrinho tambm ser diferente em
cada uma das situaes. Como os efeitos da fora sobre o
carrinho dependem da intensidade, da direo e do sentido
da fora, dizemos que a fora uma grandeza vetorial.

16

Coleo Estudo

Os diagramas que representam as foras por meio de


vetores so denominados diagrama de foras ou diagrama
de corpo livre.
Consideremos uma situao na qual um menino est em
um brinquedo de um parque de diverso. As foras que
atuam sobre o menino podem ser representadas por meio
de diagramas que mostram apenas os elementos essenciais
para a compreenso dos efeitos dessas foras sobre o
menino. Essa situao pode ser representada de forma
simples, mas de modo que contenha todas as informaes
relevantes (ponto de aplicao, direo, sentido e mdulo)
sobre as foras que atuam sobre o menino (peso, normal
e fora de atrito).
Fora normal
(140 N)

Fora de atrito
(30 N)

Fora peso
(30 N)
Figura 2: Situao real e o respectivo diagrama de foras que
a representa.

Para o estudo das Leis de Newton, dois conceitos so muito


importantes, o conceito de fora resultante, FR, e o conceito
de equilbrio de um corpo.
FORA RESULTANTE
o resultado da soma vetorial de todas as foras que
atuam sobre um determinado corpo. A aplicao matemtica
desse conceito ser imprescindvel para a resoluo de uma
srie de exerccios.
EQUILBRIO
No estudo da Dinmica, definimos que uma partcula
est em equilbrio quando a resultante das foras que atuam
sobre ela zero, isto , vrias foras podem atuar sobre
a partcula, porm, a soma vetorial de todas essas foras
deve ser nula.
EQUILBRIO FR = 0

1 LEI DE NEWTON
Todo objeto permanece em estado de repouso ou de
movimento uniforme em linha reta, a menos que seja obrigado
a mudar aquele estado por foras que atuem sobre ele.
A afirmativa anterior, portanto, se relaciona s situaes
de ausncia de fora ou de fora resultante nula atuando
sobre um corpo. Nesses casos, o corpo deve permanecer em
MRU, se ele estiver com velocidade diferente de zero, ouem
repouso, se a sua velocidade for nula. Essa lei tem uma
importncia crucial para as outras duas leis do movimento.

Leis de Newton

A seguir, apresentamos dois fatos cotidianos que podem


ser explicados considerando a Terra como um referencial
inercial e aplicando a 1 Lei de Newton.
Exemplo 1: Quando estamos no interior de um nibus
e o motorista obrigado a frear bruscamente, comum
falarmos que fomos jogados para frente. Mas, na verdade,
estvamos indo para frente conjuntamente com o nibus,
desenvolvendo certa velocidade de mdulo v, e tendemos
a permanecer nesse estado de movimento, enquanto o
estado de movimento do nibus foi alterado. Assim, aps
a freagem, a velocidade final do nibus ter mdulo menor
do que v e, portanto, nos movimentamos para frente em
relao ao nibus. Para alterar nosso estado de movimento,
necessrio que uma fora seja aplicada sobre nosso corpo.
Nesse caso, como desejamos permanecer em repouso em
relao ao nibus, necessrio que uma fora atue em
nosso corpo em sentido oposto ao de nosso movimento, e,
normalmente, essa fora aplicada pelo banco da frente
ou pelo corpo de outra pessoa que estava nossa frente.
Galileu denominou de inrcia a propriedade de os corpos
tenderem a permanecer em seu estado de movimento.
Devido a esse fato, a Primeira Lei de Newton tambm
conhecida como Lei da Inrcia de Galileu.
Exemplo 2: Quando um carro no qual nos encontramos
realiza uma curva para a esquerda, temos a sensao de
que estamos sendo jogados para a direita por uma fora
desconhecida. Na figura a seguir, que ilustra essa situao,
fcil perceber que nosso corpo tende a continuar em
linha reta e o carro que est virando. Nesse exemplo,
o carro no um referencial inercial, pois nosso corpo,
em relao ao carro, no permaneceu em repouso, mesmo
estando sujeito a uma fora resultante nula.
Direo de movimento do passageiro

Em situaes desse tipo, fazemos uso de uma fora fictcia


(no inercial) para explicar o porqu de sermos jogados para
fora da curva e a denominamos de fora centrfuga. Mas,
lembre-se, ela apenas um artifcio para explicar o que
acontece conosco no referencial no inercial do carro e no
obedece s outras Leis de Newton. Quem analisa a situao
do lado de fora do carro, utilizando a Terra como referencial,
no necessita desse artifcio para analisar nosso movimento.
Como discutido anteriormente, se a fora resultante que
atua sobre um corpo nula, esse corpo estar em repouso
(equilbrio esttico) ou em movimento retilneo uniforme
(equilbrio dinmico). Galileu utilizou um interessante
argumento para demonstrar essa ltima situao. Imagine
o seguinte movimento para uma esfera, solta de uma
determinada altura, em uma calha com atrito desprezvel
(figura 3).
Posio inicial

Posio inicial

Posio final

Posio final

Posio inicial
Onde a posio final?
Figura 3: Experincia imaginada por Galileu para discutir o
movimento retilneo uniforme de uma esfera.

A figura 3 nos mostra uma esfera solta em um plano


inclinado, entrando em movimento devido ao da fora
peso. Durante esse movimento, a esfera desce um plano
inclinado, percorre uma trajetria horizontal e, ento,
sobe outro plano inclinado, at atingir uma altura igual
altura inicial, pois o trilho no apresenta atrito. Se o trilho
da direita for alongado, reduzindo sua inclinao, a esfera
percorrer uma distncia maior, porm ainda continuar a
atingir uma altura igual do incio do movimento. O que
acontecer, porm, se o trilho da direita for colocado na
posio horizontal? Que tipo de movimento a esfera teria
nesse trecho? Para Galileu, no trecho horizontal, o efeito das
foras que atuam sobre o corpo no mais seria sentido por
este e, dessa forma, o corpo permaneceria se movendo em
linha reta e com velocidade constante.

2 LEI DE NEWTON
A toda fora resultante que atua sobre um corpo
corresponde uma acelerao de mesma direo, mesmo
sentido e de mdulo proporcional a essa fora.
Com base em experimentos, Newton pde obter a seguinte
relao entre a fora resultante e a acelerao:
FR = ma (2 Lei de Newton para o movimento)

Editora Bernoulli

17

FSICA

Todo referencial no qual as condies descritas pela


1 Lei de Newton so obedecidas (FR = 0 MRU ou repouso)
denominado referencial inercial. As outras duas leis
do movimento, da maneira como sero descritas neste
mdulo, somente so vlidas para esse tipo de referencial.
A rigor, no existem referenciais inerciais, e o que faremos
so aproximaes, muito boas, para que possamos utilizar
certos corpos como referenciais inerciais. Newton utilizava
as estrelas, que acreditava que eram fixas, como sistemas
de referenciais inerciais. A Terra pode ser considerada um
referencial inercial para boa parte dos movimentos que
estudamos, basicamente aqueles que ocorrem sobre a sua
superfcie, mas, para outros tipos de movimentos, ela no
pode ser utilizada como referencial inercial.

Frente A Mdulo 06
Essa relao nos permite concluir que:
A) O mdulo da acelerao adquirida por um corpo
diretamente proporcional ao mdulo da fora
resultante. Isso significa que o grfico da acelerao
em funo da fora resultante, sobre uma dada
massa, uma reta que passa pela origem, conforme
mostra a figura seguinte.
Acelerao

Tome bastante cuidado com isso, pois muitos


estudantes desatentos tendem a pensar que a fora
resultante determina o sentido da velocidade de
um corpo em um movimento. Por exemplo, quando
lanamos uma pedra verticalmente para cima,
ovetor velocidade, inicialmente, possui sentido para
cima. Porm, a fora resultante aponta para baixo,
e, consequentemente, a acelerao ser tambm
voltada para baixo.

FR

3 LEI DE NEWTON

2a
2FR
3a
3FR

Fora resultante

B) O mdulo da acelerao adquirida por um corpo


inversamente proporcional sua massa, caso a fora
aplicada seja constante. Isso significa que, para uma
dada fora, o grfico da acelerao em funo da massa
uma hiprbole, conforme mostra a figura a seguir.
M
M
M
M
M
M

a
FR

Acelerao

a/2
FR
a/3
Massa

FR

Esse grfico mostra que, ao se aplicar uma fora de


mesmo mdulo a dois corpos diferentes, a variao
de velocidade dos corpos no , necessariamente,
a mesma. A inrcia, propriedade que mede a
dificuldade em variar a velocidade de um objeto,
uma caracterstica intrnseca, prpria do corpo.
No importa onde essa experincia seja feita, o
quociente entre o mdulo da fora resultante (FR)
e o mdulo da acelerao(a) que atuam sobre um
corpo ser sempre o mesmo, a massa (m) desse
corpo. Por isso, dizemos que a massa uma medida
da inrcia do corpo.

C) A partir da expresso FR = ma, podemos definir a


unidade de fora. Uma fora resultante de 1 N a
fora que, quando aplicada sobre um corpo de massa
1 kg, faz com que este adquira uma acelerao de
1 m/s2. Assim, temos que 1 N = 1 kg.m/s2.

Para toda fora de ao que um corpo A exerce sobre um


corpo B, h uma fora de reao de mesma intensidade,
mesma direo e sentido oposto que o corpo B aplica em A.
A 3 Lei de Newton para o movimento tambm conhecida
como Lei da Ao e Reao. Podemos perceber que as foras
sempre se manifestam aos pares. Assim, o nmero total
de foras presentes no Universo seria par. Por isso, muitos
autores preferem utilizar a palavra interao, em vez de
fora, como interao eltrica e interao gravitacional,
emvez de fora eltrica e fora gravitacional. A palavra
interao j traz em seu significado a necessidade da
presena de dois corpos. Observe a figura a seguir, que
mostra a interao gravitacional entre os corpos A e B.
Corpo A

Corpo B

FBA

FAB

Os corpos que interagem entre si podem ser a Terra e


voc, uma bola de futebol e o rosto de um jogador (figura
a seguir), voc e o cho, um prego e um m, dois ms que
se atraem ou se repelem, etc.

E.C

.B.

1 N = 1 kg.1 m/s2
1N

1 kg

a = 1 m/s2

D) Observe que a equao da 2 Lei de Newton


uma equao vetorial, pois a fora e a acelerao
so grandezas de natureza vetorial. Como a
massa uma grandeza escalar sempre positiva,
conclumos que a acelerao possui sempre a mesma
direo e o mesmo sentido da fora resultante.

18

Coleo Estudo

Um aspecto essencial dessa lei o fato de as foras serem


aplicadas em corpos diferentes. Por isso, essas foras no se
anulam, apesar de elas terem sentidos opostos e de terem
as mesmas intensidades. Em muitos problemas, duas foras
opostas e de mesma intensidade podem agir em um corpo,
de forma que a resultante entre elas seja nula. Nesse caso,
essas foras, claro, no formam um par de ao e reao.

Leis de Newton

Por exemplo, se um eltron e um prton forem abandonados


um diante do outro, as foras de atrao eltrica que um
exerce sobre o outro possuem o mesmo mdulo. Porm,
sendo muito mais leve que o prton, oeltron estar sob a
ao de uma acelerao, em direo ao prton, muito mais
intensa que a acelerao do prton em direo ao eltron.
O resultado que as partculas colidiro em uma posio
bem prxima posio inicial do prton.
A figura a seguir representa uma pessoa sobre um skate,
empurrando uma parede. A mo da pessoa empurra a parede
na direo horizontal e para a direita. Simultaneamente,
a parede empurra a mo da pessoa, tambm na direo
horizontal, porm no sentido oposto, para a esquerda.
Os mdulos dessas foras, denominadas par de ao e
reao, so iguais. Essas foras atuaro sobre a mo da
pessoa e sobre a parede enquanto houver contato entre
a mo e a parede; assim que o contato deixar de existir,
asforas cessam.
Fora exercida pela parede
sobre a mo da pessoa

5,0 kg

0,5 kg
Figura 4: Uma bola de boliche possui maior inrcia que uma
bola de futebol, pois possui maior massa.

A unidade de massa, no Sistema Internacional (SI),


oquilograma (kg). Para comparar massas desconhecidas
com massas de objetos padres, utilizamos balanas
debrao. No importa em qual planeta nos encontremos,
umabalana de braos iguais sempre registrar o mesmo
valor de massa durante as medidas.

Fulcro

Fora exercida pela pessoa


sobre a parede

MASSA E PESO
Massa uma grandeza escalar que mede o valor da inrcia
de um corpo. No podemos associar a massa de um objeto
ao seu tamanho, mas podemos associ-la dificuldade
que encontramos em alterar o estado de repouso ou de
movimento desse objeto.
Imagine uma bola de boliche e outra de futebol. Casovoc
aplique uma fora de mesma intensidade a cada uma das
bolas, perceber logo qual delas possui maior massa.
A dificuldade encontrada para mover a bola de boliche
muito maior do que para mover a bola de futebol, ou seja,
a inrcia da bola de boliche muito maior do que a da bola
de futebol. Portanto, podemos afirmar que a massa da bola
de boliche muito maior do que a massa da bola de futebol.
Mesmo que as levssemos para o espao, longe de qualquer
planeta, e tentssemos empurr-las, encontraramos maior
dificuldade em colocar a bola de boliche em movimento
(figura 4). No importa o local em que estejamos, a bola de
boliche sempre possuir maior inrcia que a bola de futebol,
pois a massa dela maior que a massa da bola de futebol.

O peso uma grandeza vetorial, associada fora de


atrao gravitacional que um planeta exerce sobre um
corpo. Essa fora o resultado da interao entre um objeto
de massa m e o campo gravitacional g do planeta onde
esse objeto se encontra. O valor do campo gravitacional
na superfcie da Terra muito prximo de 10 N/kg, o que
significa que um objeto de massa 1 kg, colocado na superfcie
da Terra, ser puxado em direo ao centro desta por uma
fora de mdulo igual a 10 N. Na Lua, o valor do campo
gravitacional 1,6 N/kg; isso significa que objetos de
1 kg de massa, na superfcie da Lua, sero atrados por uma
fora de mdulo igual a 1,6 N. Assim, podemos perceber
que o valor da fora de interao entre o objeto e o planeta
(fora peso) pode ser determinado pela relao:
P = mg

Nessa expresso, P representa o mdulo da fora peso,


m representa o valor da massa do corpo, e g representa
o mdulo do campo gravitacional do planeta. O fato de
estarmos utilizando o smbolo g tanto para o campo
gravitacional quanto para o valor da acelerao da gravidade
intencional. Eles so coincidentes.
Veja a transformao de unidades a seguir:
10

N
kg

= 10

kg.m/s2
kg

= 10

m
s2

Editora Bernoulli

19

FSICA

O fato de as foras serem de igual intensidade no significa


que o efeito dessas foras ser o mesmo nos dois corpos.
Entra em questo, nesse momento, a 2 Lei de Newton.
Como os corpos podem possuir massas diferentes, os efeitos
dinmicos dessas foras, de mesmo mdulo, tambm podem
ser diferentes.

Frente A Mdulo 06
Como qualquer outra fora, a fora peso tambm apresenta
uma reao. A figura seguinte mostra o local em que se
manifesta a reao fora peso, resultado da interao
entre a Terra e o objeto. A rigor, todas as pores da Terra
atraem e so atradas por qualquer objeto colocado em sua
superfcie, as pores mais prximas com maior intensidade
e as mais distantes com menor intensidade. Newton mostrou
que todas essas foras, que atuam em diversas pores da
Terra isoladamente, podem ser representadas por um nico
vetor que atua no centro da Terra, como representado na
figura a seguir.
m
P

muito comum os alunos confundirem a relao entre a


fora normal e a fora peso. A rigor, no existe relao entre
elas, pois essas foras tm natureza independente, ou seja,
a existncia de uma independe da outra. A figura a seguir
mostra os pares de ao e reao associados s foras que
atuam sobre um livro posto em uma mesa horizontal, que
est sobre a superfcie da Terra (a figura no est em escala).
Observe que sobre o livro atuam duas foras: a fora peso(P)
e a fora normal (N), exercida pela mesa sobre o livro.
N
Livro
P

FORA NORMAL
Em quase todos os momentos de nossa vida, estamos
apoiados em alguma superfcie. So raras as ocasies em
que no estamos pressionando uma superfcie, por exemplo,
quando saltamos de paraquedas ou de bungee jump.
Ao interagirmos com uma superfcie sobre a qual nos
apoiamos, exercemos sobre ela uma fora de compresso (N).
De acordo com a 3 Lei de Newton, a superfcie tambm
exerce uma fora sobre nosso corpo. Essa fora, chamada de
fora normal (N), possui o mesmo mdulo e a mesma direo
que a fora de compresso, porm, apresenta sentido oposto
a esta, como mostrado na figura a seguir.
N

Quando pressionamos verticalmente uma superfcie


horizontal, essa superfcie exerce sobre ns uma fora na
direo vertical, em sentido oposto ao da fora que exercemos
sobre a superfcie. Da mesma forma, quando pressionamos
horizontalmente uma parede, esta tambm exerce uma fora
horizontal sobre nossa mo. Essa fora, exercida em nossa
mo, tambm denominada fora normal.

Pares ao e reao
N e N
P e P

Mesa

Terra

Como o livro encontra-se em repouso, a resultante das


foras que atuam sobre ele zero. Logo, os mdulos das
foras peso e normal so iguais. No entanto, isso no significa
que as foras peso e normal sejam um par de ao e reao.
Afinal, a reao fora peso encontra-se aplicada no
centro da Terra (P) e a reao fora normal a fora de
compresso que o livro exerce sobre a mesa, (N).
A rigor, quando subimos em uma balana2 de banheiro,
ela no registra o mdulo de nossa fora peso, mas sim
o mdulo da fora com que comprimimos a superfcie da
balana. Usualmente, esses valores so coincidentes, mas
basta nos apoiarmos em uma superfcie, como mostrado
na figura a seguir, para alterarmos os valores usualmente
registrados pela balana. O primeiro homem, que est
empurrando a pia para baixo, sofre a ao de uma fora para
cima exercida pela pia sobre suas mos. Por exemplo, se ele
fizer uma fora de 10 N sobre a pia, haver uma reduo do
mesmo valor na fora de compresso dos seus ps sobre a
balana, que, nesse caso, registrar um valor 10 N inferior
ao peso real do homem. No outro caso, em que o homem
empurra o teto para cima, a reao do teto sobre ele para
baixo. Se ele empurrar o teto para cima com uma fora
de 10 N, a fora de compresso registrada pela balana ser
aumentada desse valor. Se voc possuir uma balana de
banheiro em casa, repita essas experincias para certificar-se
desses resultados.

N'
2. O termo est entre aspas, pois, a rigor, no uma balana,
mas sim um dinammetro. Optamos, aqui, por utilizar o termo
cotidiano.

20

Coleo Estudo

Leis de Newton

EXERCCIO RESOLVIDO

EXERCCIO RESOLVIDO

01.

02.

(UFJF-MG) Uma pessoa com uma bengala sobe na


plataforma de uma balana. A balana assinala 70 kg.
Se a pessoa pressiona a bengala contra a plataforma da
balana, a leitura ento
A) indicar um valor maior que 70 kg.
B) indicar um valor menor que 70 kg.
C) indicar os mesmos 70 kg.

Um menino deve puxar, com acelerao constante de


1,5 m/s2, um conjunto de 2 blocos iguais, cada um
com massa de 2 kg, conectados por fios de diferentes
resistncias. Considere que os fios so ideais e que
no h atrito entre a superfcie horizontal e os blocos.
Discutir de que modo os fios devem ser conectados aos
blocos para que a possibilidade de ruptura dos fios seja
a menor possvel.

D) depender da fora exercida sobre a bengala.


E) depender do ponto em que a bengala apoiada
sobre a plataforma da balana.

Quando uma pessoa sobe com uma bengala em uma


balana, a balana registra o peso total do conjunto
pessoa + bengala. A pessoa, ao pressionar a bengala
contra a superfcie da balana, faz com que seus ps
pressionem menos a superfcie desta, de modo que uma
ao compensada pela outra. Sendo assim, o valor total
registrado pela balana permanece inalterado. Portanto,
a resposta correta a C.
Note que esse exerccio diferente da discusso feita no
final da ltima seo, que ilustrou os efeitos de foras
sobre objetos externos balana.

FORA DE TENSO OU TRAO


Podemos utilizar cordas para transmitir foras de um
ponto a outro do espao. Uma corda ideal aquela que
inextensvel, que possui flexibilidade e que apresenta massa
desprezvel em relao aos corpos aos quais est presa.
Denominamos fora de tenso, ou trao, a fora que
transmitida de um ponto a outro de um sistema, utilizando
cordas, como mostrado na figura a seguir.
Fora transmitida

Fora aplicada

Resoluo:
Inicialmente, vamos representar as foras que atuam nos
dois blocos, desenhando-os separadamente.
NA

NB
B

A
T1

PB

PA

Bloco A: Est em equilbrio na direo vertical e


acelerado para a direita na direo horizontal. Logo,
osmdulos de NA e PA devem ser iguais e de valor 20 N
(PA = mAg). Como o bloco est acelerado para a direita,
afora resultante tambm deve estar voltada para a
direita. Como temos apenas uma fora atuando no blocoA
na direo horizontal, T1, essa a fora resultante que
atua sobre o bloco A.
FR(BLOCO A) = T1
T1 = mAa = 2.1,5 = 3,0 N
Bloco B: Tambm est em equilbrio na direo vertical
e acelerado para a direita na direo horizontal. H duas
foras atuando no bloco B na direo horizontal, T1
para a esquerda e T2 para a direita. Como o bloco est
acelerado para a direita, a fora resultante tambm deve
estar voltada para a direita (2 Lei de Newton). Logo:
FR

(BLOCO B)

= T2 + (T1)

Observe a figura seguinte. Se os fios so ideais, isto ,


inextensveis e de massa desprezvel, temos que |T1| = |T2|
e |T3| = |T4|. Sempre que as tenses atuarem sobre um

Mas:
FR(BLOCO B) = mBa mBa = T2 T1

mesmo fio, seus mdulos sero iguais.

T2 = 6,0 N

T1

T2

T3

T4

O uso de cordas particularmente interessante quando


desejamos mudar o ngulo no qual uma fora pode ser feita,
como mostra a figura a seguir.

T2

T1

T2 = T1 + mBa = 3,0 + 2,0.1,5


Como T2 > T1, a corda mais resistente deve ficar entre o
bloco B e a mo do menino, enquanto a menos resistente
deve unir os dois blocos.
Comentrio:
J era esperado que o mdulo da tenso no fio puxado
pela pessoa fosse o dobro do mdulo da tenso no fio que
puxa o bloco A. Uma vez que todas as partes do sistema
movem-se com a mesma acelerao, a fora resultante
que atua em certa parte do sistema proporcional
massa dessa parte. Como a fora exercida pela pessoa
puxa duas massas iguais, ecomo a fora que une os
blocos puxa apenas uma dessas massas, a primeira fora
deve ser maior que a segunda, igual ao dobro da outra.

Editora Bernoulli

21

FSICA

Resoluo:

Frente A Mdulo 06

A LEI DE HOOKE3

02. (UFV-MG) Uma caminhonete sobe uma rampa inclinada


com velocidade constante, levando um caixote em sua
carroceria, conforme ilustrado na figura a seguir.

Denominamos de objeto elstico os objetos que mudam


de forma ao aplicarmos uma fora sobre eles e que voltam a
assumir sua forma original ao cessarmos a ao da fora sobre
eles. Um exemplo de um corpo elstico a mola. Sabe-se
que, quanto mais esticamos uma mola, maior deve ser a
fora que devemos aplicar s suas extremidades. Podemos
usar essa propriedade para medir a intensidade das foras.
Colocando uma mola na posio vertical e fixando sua
extremidade superior, podemos pendurar corpos de pesos
diversos em sua outra extremidade. Para certa faixa de
foras aplicadas, o valor da deformao x proporcional
fora aplicada, isto , Fel x ou:
Fel = kx

Sabendo-se que P o peso do caixote; N, a fora normal


do piso da caminhonete sobre o caixote; e fa, a fora de
atrito entre a superfcie inferior do caixote e o piso da
caminhonete, o diagrama de corpo livre que MELHOR
representa as foras que atuam sobre o caixote
N

A)

(Lei de Hooke)

fa

P
N

B)

Em que k a constante elstica da mola. Esse tipo de


deformao denominada deformao elstica. Utilizando
a equao anterior e medindo a deformao da mola,
podemos calcular a intensidade da fora aplicada sobre
ela, desde que a constante elstica da mola seja conhecida.
Se a fora exercida sobre a mola for muito grande,
pode acontecer de a mola perder suas propriedades elsticas
e no voltar sua forma original. Nesse caso, dizemos que
a mola sofreu uma deformao plstica, e, para esse tipo
de deformao, a Lei de Hooke no mais vlida.

D)
fa

P
N

E)

fa
fa

fa

03.

C)

(PUC Minas) Em cada situao descrita a seguir, h uma


fora resultante agindo sobre o corpo, EXCETO em
A) O corpo acelera numa trajetria retilnea.
B) O corpo se move com o mdulo da velocidade
constante durante uma curva.
C) O corpo se move com velocidade constante sobre uma
reta.
D) O corpo cai em queda livre.

04.

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

(PUC Minas2007) Quando um cavalo puxa uma

charrete, a fora que possibilita o movimento do


cavalo a fora que

2m

Ferro

Em determinado instante, ambos so soltos e


movimentam-se um em direo ao outro, devido fora
de atrao magntica.
Despreze qualquer tipo de atrito e considere que a
massam do m igual metade da massa do bloco de
ferro.

B) ele exerce sobre a charrete.

Sejam ai o mdulo da acelerao e Fi o mdulo da


resultante das foras sobre o m. Para o bloco de ferro,
essas grandezas so, respectivamente, af e Ff .

C) a charrete exerce sobre ele.

Com base nessas informaes, CORRETO afirmarque

D) a charrete exerce sobre o solo.

A) Fi = Ff e ai = af . C)
Fi = 2Ff e ai = 2af.

A) o solo exerce sobre o cavalo.

3. Em homenagem a Robert Hooke (1635-1705), cientista ingls.

22

(UFMG2007) Um m e um bloco de ferro so mantidos


fixos numa superfcie horizontal, como mostrado na figura
a seguir.

Coleo Estudo

B) Fi = Ff e ai = 2af. D)
Fi = 2Ff e ai = af.

Leis de Newton
05.

(CEFET-MG) Duas pessoas puxam as cordas de


um dinammetro na mesma direo e em sentidos
opostos, com foras de mesma intensidade
F = 100 N.

02.

(UFMG) Dois ms, presos nas extremidades de dois fios


finos, esto em equilbrio, alinhados verticalmente, como
mostrado na figura a seguir:

Fio
ms
Fio

Nessas condies, a leitura do dinammetro, em newtons,

Nessas condies, o mdulo da tenso no fio que est


preso no m de cima

A) 0.

A) igual ao mdulo da tenso no fio de baixo.

B) 100.

C) 200.

D) 400.

B) igual ao mdulo do peso desse m.


C) maior que o mdulo do peso desse m.

EXERCCIOS PROPOSTOS
(UFMG2010) Nesta figura, est representado um balo
dirigvel, que voa para a direita, em altitude constante e
com velocidade v, tambm constante.

03.

(UFJF-MG2009) Considere as seguintes informaes:


I. Segundo a 1 Lei de Newton, necessria uma fora
resultante para manter com velocidade constante
o movimento de um corpo se deslocando numa
superfcie horizontal sem atrito.
II. De acordo com a 2 Lei de Newton, a acelerao
adquirida por um corpo a razo entre a fora
resultante que age sobre o corpo e sua massa.
III. Conforme a 3 Lei de Newton, a fora peso e a fora

Sobre o balo, atuam as seguintes foras: o peso P,


o empuxo E, a resistncia do ar R e a fora M, que
devida propulso dos motores. Assinale a alternativa
que apresenta o diagrama de foras em que esto MAIS
BEM representadas as foras que atuam sobre esse balo.
A)

normal constituem um par ao-reao.


Assinale a alternativa que contm as afirmaes
CORRETAS.

E
R

04.

A) I e II

C) II e III

B) I e III

D) Somente II

E) Todas esto corretas.

(UNIFESP2008) Na figura, est representado um lustre


pendurado no teto de uma sala.

P
B)

E
R

M
Nessa situao, considere as seguintes foras:
I. O peso do lustre, exercido pela Terra, aplicado no

P
C)

centro de gravidade do lustre.


II. A trao que sustenta o lustre, aplicada no ponto em

que o lustre se prende ao fio.

M
P

III. A trao exercida pelo fio no teto da sala, aplicada no


ponto em que o fio se prende ao teto.
IV. A fora que o teto exerce no fio, aplicada no ponto
em que o fio se prende ao teto.

D)

Dessas foras, quais configuram um par ao-reao de

acordo com a Terceira Lei de Newton?


R

M
P

A) I e II

C) III e IV

B) II e III

D) I e III

E) II e IV

Editora Bernoulli

23

FSICA

01.

D) menor que o mdulo da tenso no fio de baixo.

Frente A Mdulo 06
05.

(UFU-MG) Na sequncia a seguir, esto representados

07.

trs instantes do movimento de queda livre de uma


bola de borracha: no instante t1, a bola encontra-se em
movimento descendente; no instante t2, ela atinge o solo e,

A) ter maior probabilidade de sucesso com uma toalha


lisa, sem salincias.

no instante t3, a bola desloca-se no sentido contrrio ao


seu sentido inicial (movimento ascendente).

(t1)

(t2)

B) ter maior probabilidade de sucesso com uma toalha


de material que tenha pequeno coeficiente de atrito
com o material dos pratos e dos talheres.

(t3)

C) ter maior probabilidade de sucesso aplicando-se


toalha um puxo mais rpido do que aplicando-se a
ela um puxo mais lento.

Assinale a alternativa na qual a fora resultante (F),


a velocidade (v) e a acelerao (a) da bola, nos instantes

D) um eficiente meio de demonstrar a Lei da Ao e


Reao.

t1 e t3, esto CORRETAMENTE representadas.


A)

E) anlogo ao experimento que consiste em puxar


rapidamente uma folha de papel sobre a qual repousa
uma moeda, e observar que a moeda praticamente
no se move.

a
(t3)

(t1)

B) v

a
v

08.
a

Reta Parbola

a
v

a
F
(t3)

(t1)

D)

(t3)

A) R

(UFJF-MG) Na figura a seguir, representamos uma esfera


de massa m, presa ao teto de um vago e em repouso
em relao a este. O vago desloca-se em movimento
retilneo com uma acelerao a para a direita em relao ao

B) R

solo. Do ponto de vista de um observador em repouso em


relao ao solo, qual das alternativas seguintes representa
CORRETAMENTE as foras que atuam sobre a massa m?
a

C) R

A)

C)

E)

F
P

D) R

B)

D)
N
T

E) R

m
F
P

24

Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE


a relao entre o mdulo da fora resultante R que atua
sobre a partcula com o tempo t.
(t1)

06.

(UFV-MG2006) Uma partcula desloca-se numa trajetria


retilnea de acordo com o grfico posioS versus
tempot, a seguir.

(t3)

(t1)

C) v

(PUC Minas) Um truque comum de mgica puxar a


toalha que cobre uma mesa sem retirar os pratos e talheres
que esto sobre ela. Isso feito dando-se um puxo na
toalha. INCORRETO afirmar que esse experimento

Coleo Estudo

Leis de Newton
(Fatec-SP) Um corpo est sujeito a trs foras

Considere as afirmaes:

coplanares, cujas intensidades constantes so 10 N,


4,0 N e 3,0 N. Suas orientaes encontram-se
definidas no esquema:

I. Aps desprender-se do irrigador, a nica acelerao


que o passarinho possui a da gravidade.

II. O passarinho arremessado por uma fora radial,


orientada do centro para fora do irrigador.

10 N

III. O movimento horizontal do passarinho, aps perder


o contato com o irrigador, s depende da ltima
velocidade tangencial por ele adquirida.

37

4,0 N

3,0 N

IV. A fora que arremessa o passarinho encontra seu par


ao-reao no irrigador.

Dados:
sen 37 = 0,60
cos 37 = 0,80

Com base na Mecnica Clssica de Newton, CERTO


dizer que apenas
A) I e III so verdadeiras.

A acelerao que o corpo adquire quando submetido


exclusivamente a essas trs foras tem mdulo 2,0 m/s2.
Pode-se concluir que a massa do corpo , em kg,
A) 8,5.

B) 6,5.

C) 5,0.

D) 2,5.

B) II verdadeira.
C) II e IV so verdadeiras.
D) I e IV so verdadeiras.

E) 1,5.

10. (Unirio-RJ)

12.

A anlise sequencial da tirinha e, especialmente, a do


quadro final, nos leva imediatamente ao()

(UFLA-MG) Num jogo de voleibol, dado um saque e a


bola descreve uma trajetria parablica. Desprezando-se
a resistncia do ar, a alternativa CORRETA que mostra
a fora resultante que age sobre a bola ao longo da
trajetria :
A)

D)

B)

C)

FSICA

09.

E)

A) Princpio da Conservao da Energia Mecnica.


B) propriedade geral da matria, denominada inrcia.
C) Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento.
D) Segunda Lei de Newton.
E) Princpio da Independncia dos Movimentos.

11.

(FMTM-MG) Observe estas tirinhas de Schulz, criador de


Snoopy e Woodstock.

13.

(PUCPR2006) Considere o diagrama que relaciona a fora F


e o deslocamento x sofrido por um corpo de massa m
apoiado em um plano horizontal sem atrito.
Fora (N)
B

E
x (m)

O movimento retilneo e no ponto A, a velocidade nula.


Com base nessas informaes, analise:
I. No trecho BC, o movimento uniforme.
II. No trecho ABC, a velocidade aumenta.
III. No trecho DE, a velocidade nula.
IV. No trecho DE, o movimento uniforme.
V. No trecho AB, o movimento uniformemente
acelerado.
Est(o) CORRETAS
A) somente II.

C) somente III.

B) II e IV.

D) somente IV.

E) II e III.

Editora Bernoulli

25

Frente A Mdulo 06
14.

(UFC2007) Um pequeno automvel colide frontalmente


com um caminho, cuja massa cinco vezes maior que a
massa do automvel. Em relao a essa situao, marque
a alternativa que contm a afirmativa CORRETA.

A) um tenista jogar a bola bem alto para dar um saque


e tentar o ace.

A) Ambos experimentam desacelerao de mesma


intensidade.

C) um nadador puxar o mximo de gua para trs a fim


de ganhar propulso.

B) Ambos experimentam fora de impacto de mesma


intensidade.

D) um jogador de basquete pular ao fazer um arremesso


de 3 pontos.

B) um boxeador girar o tronco para desferir um golpe


com mais potncia.

C) O caminho experimenta desacelerao cinco vezes


mais intensa que a do automvel.
D) O automvel experimenta fora de impacto cinco
vezes mais intensa que a do caminho.
E) O caminho experimenta fora de impacto cinco vezes
mais intensa que a do automvel.

15.

(UFPel-RS2006) Um pescador possui um barco a vela que


utilizado para passeios tursticos. Em dias sem vento,
esse pescador no conseguia realizar seus passeios.
Tentando superar tal dificuldade, instalou, na popa do
barco, um enorme ventilador voltado para a vela, com
o objetivo de produzir vento artificialmente. Na primeira
oportunidade em que utilizou seu invento, o pescador
percebeu que o barco no se movia como era por ele
esperado. O invento no funcionou!
A razo para o no funcionamento desse invento que
A) a fora de ao atua na vela e a de reao, no ventilador.
B) a fora de ao atua no ventilador e a de reao, na gua.
C) ele viola o Princpio da Conservao da Massa.
D) as foras que esto aplicadas no barco formam um
sistema, cuja resultante nula.
E) ele no produziu vento com velocidade suficiente para
movimentar o barco.

16.

(Unipar-PR2007) Com relao 3 Lei de Newton,


analise as proposies seguintes.
I. A fora que a Terra exerce sobre a Lua exatamente
igual, em intensidade, fora que a Lua exerce sobre
a Terra.
II. Se um m atrai um prego, o prego atrai o m com
uma mesma fora de mesma intensidade e direo,
mas com sentido contrrio.
III. A fora que possibilita um cavalo puxar a carroa a
fora que a carroa exerce sobre ele.
Podemos afirmar que
A) somente as proposies I e II esto corretas.
B) somente as proposies I e III esto corretas.
C) somente as proposies II e III esto corretas.
D) as proposies I, II e III esto corretas.
E) somente a proposio II est correta.

SEO ENEM
01.

26

As Leis de Newton se relacionam com as mais diversas


situaes e processos. No campo esportivo, por exemplo,
algumas das tcnicas que do ao atleta vantagem
competitiva em relao a seu oponente esto relacionadas
com a 3 Lei de Newton. Assim, o processo que est mais
diretamente ligado Lei da Ao e Reao

Coleo Estudo

E) o jogador de futebol tomar distncia para bater uma


falta com mais fora.

02.

A
10 N

A
10 N

B
10 N
10 N
Figura 1

Figura 2

As figuras anteriores representam superfcies horizontais


sem atrito, nas quais esto apoiados um bloco A, de
peso 10 N. Na figura 1, um bloco B, de peso 10 N,
est conectado ao bloco A por meio de um fio ideal,
enquanto que ,na figura 2, uma pessoa exerce uma fora
de 10 N na extremidade de um fio ideal conectado ao
bloco A. Em ambos os casos, o bloco A puxado pelo fio
e entra em movimento acelerado. Comparando-se o valor
da tenso na corda e a acelerao dos blocos nas duas
situaes, conclui-se que a tenso na corda
A) e a acelerao do bloco A so maiores na situao da
figura 1.
B) maior na situao da figura 1, e a acelerao do
bloco A maior na situao da figura 2.
C) e a acelerao do bloco A so maiores na situao da
figura 2.
D) maior na situao da figura 2, e a acelerao do
bloco A maior na situao da figura 1.
E) e a acelerao do bloco A so iguais nas duas
situaes.

GABARITO
Fixao
01. A

02. A

03. C

04. B

Propostos
01. B

05. C

09. D

13. B

02. C

06. A

10. B

14. B

03. D

07. D

11. A

15. D

04. C

08. B

12. C

16. A

Seo Enem
01. C

02. C

05. B

FSICA

MDULO

FRENTE

05 B

1a Lei da Termodinmica
Todo corpo, independentemente do seu estado fsico,
possui uma energia interna associada ao movimento
de suas molculas. Essa energia depende basicamente
Ps

da quantidade de molculas e da temperatura do corpo


(sistema). Em geral, a energia interna e o estado de um

Bloco

Gs

sistema variam quando h uma troca de energia, na forma

m
h

de calor e trabalho, entre o sistema e a sua vizinhana.


Assim, para calcular a variao de energia interna, basta
fazermos um balano do calor e do trabalho trocado entre
o sistema e a vizinhana. Esse balano, denominado de
1 Lei da Termodinmica, nada mais do que o Princpio
da Conservao da Energia aplicado a sistemas trmicos.
Neste mdulo, vamos estudar aplicaes da
1 Lei da Termodinmica em sistemas gasosos, embora
esse princpio possa ser aplicado a qualquer estado da
matria. Iniciaremos o mdulo ensinando como calcular o
trabalho realizado ou sofrido por um gs. Em seguida, vamos
apresentar a equao da 1 Lei da Termodinmica, usando-a
para analisar as transferncias de energia em um gsideal,

Figura 1: Um trabalho realizado sobre o gs quando o bloco


se desloca para baixo.

Outra forma importante de trabalho devida ao


movimento de fronteira de um sistema. A fronteira de um
sistema a superfcie imaginria que envolve o sistema
de estudo, separando-o da vizinhana. Por exemplo,
nafigura2, considere que o sistema seja o gs contido no
cilindro. Ento,a superfcie em sua volta (linha tracejada)
a fronteira, etodo o restante a vizinhana: o cilindro,
ombolo, o bico de Bunsen, o ar ambiente, etc.

sujeito a transformaes termodinmicas especiais.


Na sequncia, vamos ampliar o conceito de calor especfico e
aprender a calcular o calor recebido ou cedido por um gs em
usar a 1 Lei da Termodinmica para estudar a transformao
adiabtica, processo caracterizado pela ausncia de troca
de calor entre o sistema e a vizinhana.

TRABALHO EM SISTEMAS
GASOSOS
Um sistema gasoso pode trocar trabalho com a sua
vizinhana por diferentes formas. Por exemplo, um gs pode
ser aquecido devido ao trabalho realizado por uma fora de
atrito, como ilustra a figura 1. Nessa montagem, medida
que o bloco desce com velocidade constante, a energia
potencial gravitacional do bloco converte-se em trabalho,
realizado pela fora de atrito entre as ps e o gs. O mdulo
do trabalho realizado sobre o gs W = mgh, em que m
a massa do bloco, g a acelerao da gravidade, e h o
deslocamento do bloco.

F = PA

Presso

transformaes isobricas e isovolumtricas. Porfim, vamos

Estado
inicial

Estado
final

Volume

Figura 2: Trabalho realizado devido ao movimento de fronteira


do gs.

Agora, vamos calcular o trabalho que o gs troca


com a vizinhana na situao mostrada na figura 2.
Nessamontagem, o gs se expande, realizando um trabalho
sobre a vizinhana. Como o mbolo se desloca livremente,
apresso P exercida pelo gs constante (expanso
isobrica mostrada no grfico da figura 2). Isso significa
que a fora F que o gs exerce sobre o mbolo mantm-se
constante durante o deslocamento. Da Mecnica, sabemos
que o trabalho realizado por essa fora pode ser calculado
pelo produto entre F e o deslocamento x do mbolo.

Editora Bernoulli

27

Frente B Mdulo 05
Afora,por sua vez, pode ser expressa pelo produto entre a

Para finalizar, destacamos o fato de o sinal do trabalho

presso P e a rea A do mbolo. Assim, o trabalho realizado

ser invertido em relao ao sinal do calor. Conforme j

pelo gs W = PAx. Note que o produto Ax representa a

aprendemos, o calor positivo quando um sistema recebe

variao de volume V sofrida pelo gs. Assim, conclumos

calor da vizinhana. Ao contrrio, o trabalho positivo quando

que o trabalho devido ao movimento de fronteira de um gs,

o sistema fornece trabalho vizinhana. Adiante, nafigura 3,

em um processo isobrico, dado por:

apresentamos um resumo da conveno dos sinais do calor Q


e do trabalho W. Certifique-se de ter entendido esses sinais.
Eles sero fundamentais para resolvermos vrios problemas

W = PV

sobre a 1 Lei da Termodinmica.


Essa equao muito importante e podemos tirar algumas
concluses a partir dela. Primeiramente, vamosus-la
para confirmar que a unidade de trabalho, no Sistema
Internacional, o joule (J). De acordo com a equao,

Q>0

Q<0

a unidade de trabalho o produto entre as unidades de


presso e de volume. No SI, como esperado, esse produto
(N/m2).m3 = N.m = J. Em alguns exerccios, usaremos

Sistema
W<0

W>0

as unidades atm e L para a presso e para o volume,


respectivamente. Nesses casos, o trabalho ser dado em

Vizinhana

atm.L, e devemos ter em mente que essa tambm uma


unidade de energia.
Observe que a rea sob o grfico de presso versus volume

Figura 3: Conveno de sinais do calor e do trabalho.

mostrado na figura 2 exatamente igual ao produto PV,


ouseja, essa rea numericamente igual ao trabalho
realizado pelo gs. Na verdade, a rea sob o grfico P versusV,

A 1 LEI DA TERMODINMICA

independentemente de a presso ser ou no constante,


fornece o valor do trabalho realizado pelo gs ou sobre ele.
O trabalho possui um sinal. Como o valor da presso
sempre positivo, o sinal do trabalho determinado pelo sinal
da variao de volume. Quando o gs sofre uma expanso,
como aquela indicada na figura 2, V > 0. Por isso, o trabalho

Energia interna
Antes de estudarmos a 1 Lei da Termodinmica, vamos
discutir um pouco mais o conceito de energia interna
de um corpo (sistema). Diferentemente do trabalho e

tambm positivo. Quando o gs comprimido, V < 0,

docalor, a energia interna uma propriedade de estado.

de forma que o trabalho tambm negativo. claro que

Qualquer sistema, como uma amostra de gs contida em

W = 0 quando V = 0. Nesse caso, embora haja fora do

um recipiente, no possui trabalho ou calor, mas possui

gs contra o recipiente, no h deslocamento da fronteira

energia interna. Assim como a temperatura, o volume e

do sistema. O quadro a seguir apresenta um resumo sobre

a presso, a energia interna uma grandeza de estado.

os sinais do trabalho.

Doponto de vista microscpico, a energia interna representa


o contedo energtico das molculas do sistema. Conforme
W

j aprendemos no estudo dos gases, a energia interna de um

Expanso (W realizado pelo gs)

gs ideal monoatmico devida apenas energia cintica

Compresso (W realizado sobre o gs)

Processo

Processo isovolumtrico

zero

de translao dos tomos e o seu valor dado por:

U=

3
2

NkT =

3
2

nRT =

3
2

PV

Os sinais de W discutidos aqui no so restritos ao trabalho


devido ao movimento de fronteira, devendo ser usados

P, V e T so a presso, o volume e a temperatura absoluta

para qualquer forma de trabalho. Por exemplo, na figura 1,

do gs. N e n so o nmero de molculas e o nmero de

avizinhana (as ps, o bloco e o conjunto de polias e corda)

mols do gs, respectivamente. O fator k a constante de

realiza um trabalho sobre o sistema (o gs). Do ponto de vista

Boltzmann (1,38 x 1023 J/K), definida pelo quociente entre

do gs, esse trabalho negativo. Para m = 1,0 kg e h = 0,20m,

a constante universal dos gases ideais (R = 8,314 J/mol.K)

por exemplo, o trabalho vale W = 1,0.10.0,20 = 2,0 J.

e o nmero de Avogadro (NA = 6,02 x 1023 molculas/mol).

28

Coleo Estudo

1a Lei da Termodinmica

Para gases ideais poliatmicos, a energia interna maior


que 3NKT/2, pois, alm de as molculas terem velocidade
de translao, elas tambm vibram e giram em torno de si.
O importante que, mesmo sendo maior, a energia interna
continua sendo diretamente proporcional ao nmero de
molculas e temperatura absoluta do gs.

A 1 Lei da Termodinmica e
aconservao da energia
A 1 Lei da Termodinmica um princpio geral que leva
em conta a variao de energia interna de um sistema
quando ele, durante um processo, troca energia com a sua
vizinhana. Para explicar isso, vamos analisar um exemplo
numrico envolvendo o balano de energia de um gs
dentro de um cilindro com mbolo. Inicialmente (estado1),

Os sinais de Q, W e U
No exemplo numrico apresentado anteriormente,
ossinais de Q, W e U foram todos positivos (de acordo com
as nossas convenes de sinais, Q > 0 porque o gs recebeu
calor, e W > 0 porque o gs se expandiu, realizando trabalho).
Em outras situaes, podemos ter outras combinaes de
sinais para Q, W e U (inclusive zero). Nsj conhecemos
o significado dos sinais de Q e W. A seguir, vamos explicar
o significado do sinal de U para um gs ideal.
Sabemos que a energia interna de um gs ideal
proporcional sua temperatura absoluta. Ento, a energia
interna de uma amostra de gs ideal (massa fixa) aumenta
quando a temperatura do gs aumenta. Portanto, a variao
da energia interna positiva quando a temperatura aumenta
e negativa quando a temperatura diminui. Naturalmente,
quando a temperatura no se altera, a variao da energia
interna nula. A tabela a seguir apresenta um resumo sobre
os sinais de Q, W e U. importante compreendermos esses
sinais, em vez de simplesmente memoriz-los. Observe que,
nesta tabela, apresentamos uma transformao na qual Q = 0.
Essa transformao denominada adiabtica e ser estudada
com mais detalhes posteriormente.

FSICA

O principal interesse da Termodinmica no a quantidade


de energia interna de um sistema, mas sim as variaes
da energia interna que ocorrem quando esse sistema
sofre uma transformao termodinmica. Quando um gs
ideal monoatmico sofre uma variao de temperatura T,
a variao da energia interna do gs pode ser calculada por
U = 3NKT/2. Em um processo isotrmico, T zero e,
consequentemente, U tambm zero.

o mbolo est em repouso. Nessa condio, digamos que a


Sistema realiza trabalho

W>0

Sistema sofre trabalho

W<0

de alguns segundos, uma quantidade de calor Q=400J.

Transformao isovolumtrica

W=0

Aenergia interna no ir aumentar para 1 400J, pois o gs,

Sistema recebe calor

Q>0

ao ser aquecido, se expande, realizando um trabalho sobre

Sistema libera calor

Q<0

a vizinhana. Digamos que esse trabalho seja W = 100 J.

Transformao adiabtica

Q=0

Desse modo, durante o processo, o gs recebe 400 J de

Temperatura do sistema aumenta

U > 0

energia na forma de calor, mas despende uma energia de

Temperatura do sistema diminui

U < 0

100J na forma de trabalho. O resultado que o gs recebe

Transformao isotrmica

U = 0

energia interna do gs U1 = 1 000 J. Agora, considere que o


gs seja aquecido por uma fonte quente, recebendo, ao longo

uma energia lquida de +300 J. Esse o valor que devemos


somar energia interna inicial do gs, de maneira que a
energia interna final do sistema seja U2=1300J. Observe
que a variao na energia interna do gs, U=U2U1,
igual diferena Q W. Assim,matematicamente,
a1LeidaTermodinmica escrita da seguinte forma:
U = Q W

Pensando bem, a equao anterior bastante semelhante


ao balano financeiro que uma empresa, ou uma pessoa
fsica, faz no final de cada ms:
Saldo = Receitas Despesas
Da mesma forma que o saldo o resultado dos aportes
(receitas) e das retiradas (despesas) financeiras de
uma entidade, a variao da energia interna fruto das
entradas e das sadas de energia em um sistema. Assim,
no h criao de energia, h conservao da energia total.
A1Lei da Termodinmica nada mais do que o Princpio
da Conservao da Energia aplicado a sistemas trmicos.

Para mostrar a importncia dos sinais dessa tabela, vamos


analisar o seguinte exemplo. Considere um cilindro com gs,
aquecido por meio de uma resistncia eltrica enrolada na
parede externa do cilindro. A figura 4 ilustra duas fronteiras
(em trao pontilhado) que podemos usar para estudar o
problema: uma envolve apenas o gs, e a outra inclui o
cilindro e a resistncia. Nesse exemplo, vamos admitir que
o gs seja muito denso e que as massas do cilindro e da
resistncia possam ser desprezadas.

Gs
Q = +100 J

Bateria

Q = 100 J
Gs

Bateria

Figura 4: De acordo com a fronteira, o gs pode receber calor


ou trabalho.

Editora Bernoulli

29

Frente B Mdulo 05
Primeiramente, vamos analisar o problema considerando
a fronteira que envolve apenas o gs. Nesse caso, h uma
diferena de temperatura na interface da fronteira, pois a
temperatura da parede do cilindro maior que a temperatura
do gs. Assim, conclumos que o calor atravessa a fronteira
do sistema. Vamos supor que, aps o aquecimento do gs,
esse calor seja Q =+100 J (o sinal + porque o gs recebe
calor). Agora, vejamos se algum trabalho atravessa a fronteira
do sistema. Como no h fora agindo atravs da fronteira,
conclumos que W = 0. Substituindo esses valores na equao da
1 Lei da Termodinmica, obtemosU=+1000=+100J.
Note que U positivo, significando, como esperado, que a
temperatura do gs aumenta.
Agora, vamos analisar o problema do ponto de vista da
fronteira que envolve a resistncia eltrica. Nesse caso,
no h diferena de temperatura na interface da fronteira.
Logo, Q = 0. A corrente eltrica que atravessa a fronteira
do sistema gerada pela ao da fora eltrica sobre as
cargas livres do fio de ligao entre a bateria e a resistncia
eltrica. A presena dessa fora implica que o sistema recebe
um trabalho da vizinhana. Como as massas do cilindro e
da resistncia so desprezveis, o mdulo do trabalho
igual ao mdulo do calor citado na anlise anterior, isto
, W = 100J (o sinal porque o gs recebe trabalho).
Substituindo Q e W na equao da 1 Lei da Termodinmica,
achamos U=0 (100) = +100 J. Note que esse resultado
idntico ao obtido anteriormente.

Presso
Estado
inicial
P

P/2

2
T
T/2

2V

Volume

Inicialmente, vamos analisar a etapa isotrmica


(processo 1-2). Como a temperatura permaneceu constante,
a energia interna tambm no variou. Assim,U = 0.
Como o gs se expandiu, ele realizou um trabalho.
Logo, W positivo (rea hachurada no grfico). Agora,
para analisar o calor, vamos escrever a 1 Lei da
Termodinmica da seguinte forma: Q = U + W. Como a
primeira parcela zero e a segunda positiva, conclui-se
que o calor Q positivo. Logo, o gs ganhou calor durante
a expanso. Apesar disso, a temperatura do gs no
aumentou, pois um trabalho, igual ao calor recebido,
foidespendido pelo gs ao longo da expanso.

Agora, vamos analisar a etapa isobrica (processo2-3).

O gs foi comprimido, de forma que um trabalho


foi realizado sobre ele. Nesse caso, W negativo

PARA REFLETIR

(rea retangular no grfico, indicada em amarelo).


Nessa etapa, a temperatura do gs diminui, e a energia

Uma mola comprimida (fixa por um fio de ao)

interna tambm. Assim, U negativo. De acordo com

foi imersa em um cido. Ento, lentamente,

a 1Leida Termodinmica, Q = U + W, Q negativo,

a mola se dissolveu. O que aconteceu com a

pois as parcelas U e W so negativas. Portanto, o gs

energia potencial elstica da mola?

cedeu calor para a vizinhana. Poderamos ter chegado a


essa concluso sem usar muita matemtica. Como o gs
recebeu um trabalho, a energia interna e a temperatura

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Um gs ideal se expande isotermicamente, dobrando de


volume. A seguir, o gs comprimido isobaricamente at

30

deveriam, em princpio, aumentar. Porm, ocorreu


justamente o contrrio. A explicao para isso que o
gs cedeu calor. Alm disso, para justificar a reduo na
energia interna, o mdulo de Q deve ser maior que o de W.

o volume voltar ao valor inicial. Por ltimo, o gs tem a

presso aumentada isovolumetricamente at a presso

pois no h variao do volume do gs. A temperatura

voltar ao valor inicial. Determinar se o gs recebeu ou

aumenta, pois, sendo esse um processo isovolumtrico,

cedeu calor para a vizinhana em cada uma dessas etapas

atemperatura diretamente proporcional presso

e durante todo o ciclo.

dogs. Logo, a energia interna aumenta, e U positivo.

Resoluo:

Assim, na equao Q = U + W, a primeira parcela do

A figura a seguir mostra o diagrama presso versus

segundo membro positiva, e a segunda zero. Portanto,

volume para o ciclo. As presses, os volumes e as

Q positivo, e o gs recebeu calor. Esse resultado era

temperaturas absolutas indicadas foram calculados por

esperado, pois a energia interna aumentou, e no houve

meio da equao de estado de um gs ideal, tomando

realizao de trabalho. Ento, o aumento da energia

como referncia os valores iniciais P, V e T.

interna decorrente do fato de o gs ter recebido calor.

Coleo Estudo

Na etapa isovolumtrica (processo 3-1), W = 0,

1a Lei da Termodinmica
Em todo ciclo, o estado final idntico ao estado inicial,

de forma que U = 0. O trabalho no ciclo a soma algbrica


dos trabalhos parciais que ocorrem em cada etapa.
O trabalho positivo na expanso isotrmica, negativo
na compresso isobrica e zero no aquecimento
isovolumtrico. A soma desses valores positiva, pois
o mdulo do trabalho positivo maior que o mdulo
do trabalho negativo. Na prtica, o trabalho lquido
numericamente igual rea dentro do ciclo, indicada
em azul no grfico deste exerccio. Esse valor positivo
quando o ciclo ocorre no sentido horrio (como neste

Os parmetros cp e cv so os calores especficos molares


presso e a volume constantes, respectivamente,
cujasunidades podem ser J/mol.K e atm.L/mol.K. Osvalores
de cp e cv dos gases ideais dependem do tipo de gs e da
temperatura. Os gases monoatmicos, como os gases
nobres, so excees. Todos eles, independentemente da
temperatura, possuem cp = 5R/2 e cv = 3R/2, sendo R a
constante universal dos gases. A tabela seguinte contm os
valores de cp e de cv para alguns gases a 25 C. A ltima
coluna da tabela o coeficiente de Poisson (), importante
parmetro dos gases e definido pela relao = cp/cv.

exerccio), e negativo quando o sentido for anti-horrio.

cp

cv

(J/mol.K)

(J/mol.K)

Ar

29,1

20,8

1,40

Dixido de carbono

37,1

28,7

1,29

exerccio. A sua construo frequentemente pedida em

Nitrognio

29,2

20,9

1,40

questes abertas de vestibulares.

Oxignio

29,5

19,9

1,48

De acordo com a equao Q = U + W, como a primeira


parcela do segundo membro zero e a segunda positiva,
o calor lquido positivo. Logo, o gs recebeu calor.
O quadro a seguir um resumo da soluo deste

Processo

1-2

2-3

3-1

Ciclo

CALORES ESPECFICOS
DEUMGS
No estudo da Calorimetria, usamos a equao Q=mcT
para calcular a transferncia de calor entre os corpos. Nessa

Gases ideais a 25 C

Monoatmicos
(a qualquer presso e

cp =

temperatura)

5R

cv =

3R

Para qualquer gs, cp maior do que cv. Isso significa que


o calor para aquecer um gs presso constante maior
do que o calor para aquecer o gs a volume constante, para
uma mesma elevao de temperatura. No aquecimento
isovolumtrico, o calor usado apenas para elevar a
temperatura e a energia interna do gs. O aquecimento
isobrico consome mais energia porque, alm de receber
calor para aumentar sua energia interna, o gs deve receber
uma quantidade extra de calor para poder realizar um
trabalho de expanso.
As expresses de cp e cv para os gases monoatmicos
podem ser deduzidas igualando-se a equao da
1 Lei da Termodinmica com a equao da variao da
energia interna para um gs ideal monoatmico:

equao, m e T so a massa e a variao de temperatura


do corpo, respectivamente. O calor especfico c uma
propriedade fsica que depende da substncia do corpo.
Podemos usar uma equao semelhante equao anterior
para calcular a transferncia de calor em um gs. Nesse caso,
o calor especfico depender da natureza do gs e tambm
do tipo de processo. Para uma transformao isobrica e
outra isovolumtrica, o calor transferido pode ser calculado
pelas seguintes equaes:
Q = ncpT e Q = ncvT

Nessas equaes, n a quantidade de gs (por exemplo,


em mols) e T a variao de temperatura na escala Kelvin
(ou Celsius, pois T o mesmo em ambas as escalas).

Q W = NKT
Na transformao isovolumtrica, no h trabalho (W = 0).
Substituindo esse valor na equao anterior e fazendo
N = nNA e K = R/NA, obtemos:
Q0=

/ ART
3nN
/A
2N

=n

3R
2

Comparando Q = nc vDT com a expresso anterior,


conclumos que cv = 3R/2, como queramos demonstrar.
Parao processo isobrico, devemos usar o mesmo
procedimento, lembrando que, agora, existe um trabalho
dado por W = PV = nRT. Deixamos para voc a tarefa
de completar os clculos e de demonstrar que cp = 5R/2.

Editora Bernoulli

31

FSICA

Frente B Mdulo 05

TRANSFORMAO ADIABTICA
Quando um gs comprimido ou expandido sem
trocar calor com a vizinhana, dizemos que o gs sofreu
uma transformao adiabtica (do grego, intransitvel).
Essatransformao pode ser obtida de duas formas.
Orecipiente que contm o gs pode ser isolado termicamente
da vizinhana por meio de um material como isopor ou l
de vidro, ou o gs pode ser comprimido ou expandido to
rapidamente que ele no ter tempo para ceder ou ganhar
calor da vizinhana.
Na transformao adiabtica, a presso P, o volume V e a
temperatura T do gs variam. Alm da relao de gs ideal,
PV/T = constante, a seguinte equao tambm se aplica:

PV = constante

Nessa equao, o expoente o coeficiente de Poisson,


definido no tpico anterior. A deduo dessa equao um
pouco complicada e ser omitida. Na verdade, usaremos
essa equao apenas para entendermos alguns aspectos do
processo adiabtico. De acordo com essa equao, quando o
volume de um gs aumenta, a presso diminui, de forma que
g

o produto PV permanece constante (e vice-versa). Como


g

maior do que 1, a variao do termo V significativa. Assim,


g

para o produto PV permanecer constante, a variao deP


deve ser inversa e um pouco maior do que a variao deV
(diferentemente da transformao isotrmica, em que P varia
de forma inversa e proporcional a V). Esse comportamento
est ilustrado na figura 5, que mostra o diagrama P versusV
para um processo adiabtico ocorrendo entre dois estados

Sendo U =W, e como W positivo na expanso,


conclumos que U negativo. Essa reduo da energia
interna implica uma diminuio da temperatura do gs.
Na compresso adiabtica (processo BA), a temperatura
aumenta, pois, nesse caso, W negativo e U positivo.
Podemos citar muitos exemplos cotidianos de resfriamentos
e aquecimentos adiabticos. Quando apertamos a vlvula de
um desodorante spray, um pouco de vapor liberado por
meio de uma expanso sbita e adiabtica, provocando o
resfriamento do frasco. Ao contrrio, uma bomba manual de
encher pneus de bicicleta se aquece quando voc comprime
rpida e adiabaticamente o ar em seu interior. Os processos
adiabticos no se restringem aos gases. Porexemplo,
se sacudirmos violentamente uma garrafa com gua por
2ou3 minutos, a temperatura da gua aumentar alguns
dcimos de grau. Esse aquecimento adiabtico, e o
aumento da energia interna da gua devido ao trabalho
que transferimos ao lquido.
Para finalizar, vamos discutir a expanso livre.
Nesseprocesso, um gs se expande sem sofrer resistncia.
Porexemplo, imagine dois bales idnticos, um contendo
gs ideal sob presso e o outro evacuado, conforme mostra
a figura 6. Em determinado instante, a vlvula que interliga
os bales aberta, de forma que o gs se expande e
passa a ocupar o volume total do sistema. Essa expanso
ocorre sem resistncia, ou seja, no h fora ao longo do
deslocamento. Portanto, em uma expanso livre, no h
realizao de trabalho. Em geral, a expanso livre rpida,
de forma que no h troca de calor. Substituindo Q = 0 e
W= 0 na equao da 1 Lei da Termodinmica, obtemos
U= 0. Isso significa que a temperatura final do gs igual
temperatura inicial.
Gs ideal

Vcuo

Ae B de um gs ideal. Neste grfico, a rea sob a curva que


representa o processo numericamente igual ao trabalho.
Como Q = 0, conclumos que U = 0 W, ou seja, o trabalho

Presso

em um processo adiabtico dado por W = U.


P = C/V
A

TA (Temperatura
maior)

TB (Temperatura
menor)

WAB = U

B
Volume

Figura 5: Transformao adiabtica.

Observe nesse grfico que a expanso adiabtica


AB produz um resfriamento no gs (TB < TA). Podemos
entender isso a partir da 1 Lei da Termodinmica.

32

Coleo Estudo

Figura 6: Exemplo de uma expanso livre.

PARA REFLETIR
Por que o ar do solo que se eleva em uma
montanha ou em um ciclone pode atingir
temperaturas glidas?

1a Lei da Termodinmica

EXERCCIOS DE FIXAO

04.

(UFMG) Uma seringa, com extremidade fechada, contm


uma certa quantidade de ar em seu interior. Sampaio
puxa, rapidamente, o mbolo dessa seringa, como

01. (VUNESP) A Primeira Lei da Termodinmica diz respeito

mostrado nesta figura:

A) dilatao trmica.

Tampa

B) conservao da massa.
5

C) conservao da quantidade de movimento.


D) conservao da energia.
E) irreversibilidade do tempo.

02.

Considere o ar como um gs ideal. Sabe-se que, para


um gs ideal, a energia interna proporcional sua
temperatura.

(UFES) Uma certa quantidade de gs ideal levada de


um estado inicial a um estado final por trs processos
distintos, representados no diagrama p x V da figura a
seguir. O calor e o trabalho associados a cada processo
so, respectivamente, Q e W , Q e W , Q e W .
1
1
2
2
3
3
Est CORRETO afirmar que

Com base nessas informaes, CORRETO afirmar que,


no interior da seringa,
A) a presso do ar aumenta, e sua temperatura diminui.

B) a presso do ar diminui, e sua temperatura aumenta.


1

C) a presso e a temperatura do ar aumentam.

D) a presso e a temperatura do ar diminuem.

05.

(UFMG) A energia interna de um gs ideal funo


apenas de sua temperatura. Um gs ideal transforma-se,
final (B), como mostra a figura a seguir.

V
A) W = W = W e Q = Q = Q .
1

25

B) W < W < W e Q < Q < Q .


1

20

D) W = W = W e Q < Q < Q .
1

15

E) W > W > W e Q = Q = Q .
1

03.

10

( U F L A- M G ) U m g s s u b m e t i d o s s e g u i n t e s
transformaes mostradas no diagrama a seguir. Assinale
a alternativa CORRETA.

P1

V (103 m3)

B) Qual a quantidade de calor absorvida da vizinhana


pelo gs?

EXERCCIOS PROPOSTOS

D
V (L)

V1

A) Qual , aproximadamente, o trabalho realizado pelo


gs?

C
P2

P (N/m2)
A

P (105 N/m3)
A

C) W > W > W e Q > Q > Q .


1

FSICA

isotermicamente, de um estado inicial (A) para um estado

V2

A) Na expanso isobrica AB, o gs cede calor (Q < 0).


B) Na expanso isotrmica AC, no existe troca de calor
(Q = 0).
C) Na expanso adiabtica AD, o gs no realiza trabalho
(W = 0).
D) No esfriamento isomtrico AE, o gs recebe calor
(Q>0).
E) No esfriamento AE do gs, o trabalho realizado nulo.

01.

(UFC2010) Dois sistemas termodinmicos completamente


isolados so separados entre si por uma parede diatrmica
(que permite a passagem de energia), impermevel
(queno permite o fluxo de partculas) e fixa. No equilbrio
termodinmico, tais sistemas so caracterizados por
apresentarem
A) mesma energia e mesma temperatura.
B) diferentes energias e mesma temperatura.
C) mesma energia e diferentes temperaturas.
D) energia igual a zero e mesma temperatura.
E) diferentes energias e diferentes temperaturas.

Editora Bernoulli

33

Frente B Mdulo 05
02.

(Fafeod-MG) Um gs ideal sofre uma transformao

05. (FESP-PR) Considere as seguintes afirmaes relativas a

isovolumtrica (M) e uma expanso adiabtica (N), partindo

um gs perfeito.

da mesma temperatura inicial e chegando, em ambas as

I. A energia interna de uma dada massa de gs ideal


funo exclusiva de sua temperatura.

transformaes, mesma temperatura final. Sejam UM


e UN as variaes de energia interna nas transformaes

II. Numa expanso isobrica, a quantidade de calor

M e N, respectivamente. Assim, necessariamente

recebida menor que o trabalho realizado.

CORRETO afirmar que

III. Numa transformao isocrica, a variao da energia


do gs igual quantidade de calor trocada com o

A) UM = UN. D)
UM < UN.
B) UM = UN = 0.

meio exterior.

E) UM > 0 e UN < 0.

A) I e II esto corretas.

C) UM > UN.

03.

B) II e III esto corretas.


C) I e III esto corretas.

(UFMG) Um gs ideal, em um estado inicial i, pode ser

D) Todas esto corretas.

levado a um estado final f por meio dos processos I, II e III,

E) Todas so incorretas.

representados neste diagrama de presso versus volume.

06.

p
I

pelo gs no processo e a variao da energia interna,

II

III

(Unimontes-MG2010) Numa compresso isotrmica,


otrabalho realizado sobre o gs 800 J. O calor cedido
emjoules, so iguais, respectivamente, a

A) 800, 800.
B) 800, 800.
V

C) zero, 800.

Sejam WI, WII e WIII os mdulos dos trabalhos realizados


pelo gs nos processos I, II e III, respectivamente.
Combase nessas informaes, CORRETO afirmar que

D) 800, zero.

07.

A) WI < WII < WIII. C)


WI = WIII > WII.

est no estado A, ocupando o volume V, pressop.

B) WI = WII = WIII. D)
WI > WII > WIII.

04.

(ITA-SP / Adaptado) Um recipiente de volume ajustvel


contm n mol de um gs ideal. Inicialmente, o gs
Emseguida, ogs submetido transformao
indicada na figura. Calcule o calor absorvido pelo gs

(PUC-SP) O mbolo do cilindro a seguir varia de 5,0 cm

na transformao cclica ABCA.

sua posio, e o gs ideal no interior do cilindro sofre

uma expanso isobrica, sob presso atmosfrica.

2p

Oque ocorre com a temperatura do gs durante essa


transformao termodinmica? Qual o valor do trabalho

W realizado sobre o sistema pela atmosfera, durante a


expanso?

2V

A) Q = 0

Dados: Presso atmosfrica: 105 N/m2

B) Q = npV/2

rea da base do mbolo: 10 cm2

C) Q = npV/2
D) Q = 11pV/2

mbolo

E) Q = pV/2

08.

(UFU-MG) Um gs ideal recebe reversivelmente


1 000 cal de energia em forma de calor. Em relao ao

5,0 cm

trabalho efetuado pelo gs nessa transformao, FALSO


afirmar que ser
A) nulo, se a variao de volume for nula.

Gs ideal
A) A temperatura aumenta; W = 5,0 J
B) A temperatura diminui; W = 5,0 J
C) A temperatura aumenta; W = 5,0 x 102 J
D) A temperatura no muda; W = 5,0 x 102 J
E) A temperatura diminui; W = 0,5 J

34

Coleo Estudo

B) 1 000 calorias, se a variao de temperatura for nula.


C) 1 000 calorias, se a variao de presso for nula.
D) menor que 1 000 calorias, se a variao de
temperatura for positiva.
E) 1 000 calorias, se a variao de energia interna for
nula.

1a Lei da Termodinmica
(Mackenzie-SP) Um mol de oxignio mantido a volume
constante, porm sua energia interna varia com a
temperatura de acordo com o grfico.

13.

U (cal)
1 000
500
100

200

T (K)

14.

O calor especfico do oxignio a volume constante vale

10.

A) 5 cal/mol.K.

C) 15 cal/mol.K.

B) 10 cal/mol.K.

D) 20 cal/mol.K.

(Unimontes-MG2010) Um gs ideal, com um volume


inicial de 0,50 dm3 e sob presso inicial de 1,0 x 105 N/m2,
sofre a transformao cclica representada no diagrama
PV a seguir.
P (105 N/m2)

(ITA-SP) Certa quantidade de gs expande-se


adiabaticamente e quase estaticamente desde uma
presso inicial de 2,0 atm e volume de 2,0 litros na
temperatura de 21 C at atingir o dobro de seu volume.
Sabendo-se que para esse gs = cp/cv = 2,0, determine
a presso final e a temperatura final do gs.
A) 0,5 atm e 10,5 C

C) 2,0 atm e 10,5 C

B) 0,5 atm e 126 C

D) 2,0 atm e 126 C

(CEFET-MG2010) Sendo U a energia interna, Q o calor


trocado com a vizinhana, e W o trabalho realizado em
uma expanso adiabtica livre (presso nula) de um gs
ideal, CORRETO afirmar que
A) U = 0, Q = 0, W = 0.

D) U 0, Q = 0, W 0.

B) U = 0, Q 0, W 0.

E) U 0, Q 0, W = 0.

C) U 0, Q = 0, W = 0.

15.

(UFMG2009) Para estudar o comportamento de um gs,


um professor montou o sistema representado nesta figura:

4,0

Recipiente

3,0

Gs

2,0

mbolo

Manmetro

1,0

he
0,5 1,0 1,5 2,0 2,5

O trabalho realizado, a variao de energia interna e o calor


absorvido no ciclo, em joules, valem, respectivamente,

11.

A) zero, 600, 400.

C) 400, 400, 600.

B) 600, zero, 600.

D) 400, 600, zero.

(FMPA-MG) Sobre um gs confinado em condies ideais,


podemos afirmar CORRETAMENTE que,

Mercrio

Nesse sistema, um recipiente de volume V, dotado


de um mbolo e de um registro R, contm um gs
que se comporta como um gs ideal. Um manmetro,
queconsiste em um tubo de vidro, em forma de U,
que contm mercrio, tem uma de suas extremidades
conectada ao recipiente, por intermdio do registro R,
ea outra extremidade aberta.

A) numa compresso isotrmica, o gs cede calor para


o ambiente.

Inicialmente, o registro est aberto, e o gs est presso


atmosfrica p0 e temperatura ambiente T0.

B) aquecendo o gs a volume constante, sua energia


interna permanece constante.

Sejam d a densidade do mercrio, he e hd a altura das


colunas de mercrio, nos ramos da esquerda e da direita
do tubo, respectivamente.

C) numa expanso adiabtica, a temperatura do gs


aumenta.
D) numa expanso isobrica, a temperatura do gs
diminui.
E) quando o gs sofre transformaes num ciclo,
o trabalho resultante que ele realiza nulo.

12.

hd

V (103 m3)

(UFMG) Como consequncia da compresso adiabtica


sofrida por um gs, pode-se afirmar que
A) a densidade do gs aumenta, e sua temperatura
diminui.

1. A partir de certo instante, o professor comprime o


mbolo, lentamente, para que o gs se mantenha
temperatura ambiente, at reduzir metade o volume
ocupado, no recipiente, pelo gs. Considerando essa
situao, DETERMINE a diferena de altura (he hd)
entre as duas colunas de mercrio no tubo de vidro,
em termos de p0, d e g.
2. Em seguida, o professor fecha o registro R e puxa
o mbolo, rapidamente, at este retornar posio
inicial.

Isso feito, ele abre o registro R e, ao mesmo tempo,


observa o nvel de cada uma das colunas de mercrio
no tubo de vidro.

D) a densidade do gs e sua temperatura aumentam.

Considerando essa nova situao, responda:

E) a densidade do gs e sua temperatura permanecem


constantes.

A altura he menor, igual ou maior que a altura hd?

JUSTIFIQUE sua resposta.

B) a densidade do gs e sua temperatura diminuem.


C) a densidade do gs aumenta, e sua temperatura
permanece constante.

Editora Bernoulli

35

FSICA

09.

Frente B Mdulo 05
16.

(PUC Rio2010) Um motor contendo 0,5 mol de um gs


ideal com p0 = 150 kPa e V0 = 8,3 litros funciona de acordo
com o ciclo mostrado na figura a seguir. Opercurso de
AaB isocrico. Entre os pontos B e C, a presso diminui
linearmente com o volume. Entre C e A, o percurso
isobrico. Considerando que as capacidades de calor
molar do gs so cv = 10,0 J/mol.K (a volume constante);
cp = 15,0 J/mol.K ( presso constante), e a constante
dos gases R = 8,3 J/mol.K, DETERMINE
P
3P0

P0

19.

(UFMG) Teodorico coloca um gs em um recipiente


cilndrico, fechado por um mbolo que pode se mover
livremente. Inicialmente, o gs est temperatura
ambiente, e o mbolo, a uma altura h. Teodorico realiza,
ento, o procedimento descrito nestas etapas:
A) Aquece o gs, lentamente, deixando o mbolo subir
at a altura H, como representado na figura I.
B) Continuando a aquecer o gs, ele coloca areia sobre
o mbolo, aos poucos, de forma a mant-lo fixo na
altura H, como mostrado na figura II.
C) Em certo momento, Teodorico para de aquecer o gs e
aguarda at que o mbolo desa e retorne alturah,
como mostrado na figura III.
D) Em seguida, retira toda a areia, lentamente, de forma
a manter o mbolo fixo na altura h, como mostrado
na figura IV.

V0

2V0

A) o trabalho realizado pelo motor durante a etapa AB


do processo.

mbolo
H

B) as temperaturas nos pontos A, B e C.

Gs

C) o calor absorvido durante as etapas AB e CA.

17.

(UFG2007) A figura a seguir mostra o comportamento


de n mols de um gs ideal, numa expanso adiabticaAB,
entre as isotermas TA e TB.

III

Dado: = cp/cv = 5/3


p (atm)

16

II

V (L)

A) a presso PB.

Presso

(UFMG) Sabe-se que a energia mdia de translao das


molculas de um gs dada por Ec = (3/2)KT, em que
K a constante de Boltzmann, e T, a temperatura do gs.
Considere uma amostra de um gs ideal monoatmico,
cuja energia interna apenas a energia cintica de
translao de suas molculas.
A) S a b e n d o - s e q u e o n m e r o d e m o l c u l a s
N = 2,0 x 1024 molculas e que sua temperatura
de 27 C, DETERMINE o valor da energia internaU
dessa amostra. (Considere K = 1,4 x 1023 J/K.)
B) Uma quantidade de calor Q = 2,0 x 103 cal fornecida
amostra gasosa anteriormente referida. Essa amostra
se expande, realizando um trabalho W = 2,4 x 103 J.
DETERMINE a variao U da energia interna do
gs nessa transformao. (Considere 1 cal = 4,2 J.)
C) DETERMINE a temperatura final da amostra gasosa
aps sofrer a transformao descrita no item anterior.

Coleo Estudo

IV

Nas quatro etapas descritas, a presso e o volume do gs


variam como mostrado no diagrama a seguir.

B) a temperatura TB.

36

Com base no grfico, CALCULE

18.

TA = 400 K
B T

PB
0

Volume

Com base nas informaes dadas,


1. IDENTIFIQUE, nesse diagrama, as etapas A e B
descritas. JUSTIFIQUE sua resposta.
2. Considerando completadas
descritas, responda:

as

quatro

etapas

A) O trabalho realizado pelo gs maior, igual ou


menor que zero? JUSTIFIQUE sua resposta.

B) O calor absorvido pelo gs maior, igual ou


menor que o calor cedido por ele? JUSTIFIQUE
sua resposta.

1a Lei da Termodinmica
3. A) ESBOCE, noquadro a seguir, o diagrama da presso
em funo da temperatura do gs para as etapas

Presso

descritas.

02.

Em um laboratrio de Termodinmica, um estudante


realiza o seguinte procedimento. Primeiro, ele aquece
o ar contido em um cilindro dotado de mbolo mvel,
conforme mostra a figura a seguir. Em seguida, o ar
retorna s mesmas condies iniciais, e o estudante
repete a experincia, provocando a mesma elevao
de temperatura do ar, masmantendo o seu volume
constante.

Temperatura

B)
IDENTIFIQUE, nesse mesmo diagrama, as etapas

O calor fornecido ao ar na primeira experincia foi

A e B. JUSTIFIQUE sua resposta.

A) igual ao calor fornecido ao ar no segundo aquecimento,


pois as elevaes de temperaturas do gs foram iguais
nas duas experincias.

01.

O IBGE dividiu a regio Nordeste em quatro sub-regies:


Zona da Mata, Agreste, Serto e Meio Norte. OSerto
localiza-se mais no interior, possuindo um clima semirido.
As chuvas so irregulares e escassas, com constantes
perodos de estiagem, e a vegetao tpica a caatinga.
O clima seco tem a ver com a existncia do Planalto da
Borborema e da Chapada Diamantina, que atuam como
barreiras naturais para a penetrao das massas de ar.
A figura a seguir ilustra o processo em que os ventos,
provenientes do Oceano Atlntico, perdem umidade,
chegando ao Serto com baixo potencial pluviomtrico.

Fortes precipitaes
Ar seco
Serto

Ar mido
Mar

Zona da Mata
e Agreste

B) maior que o calor fornecido ao ar no segundo


aquecimento, pois o gs realizou um trabalho apenas
na primeira experincia.
C) maior que o calor fornecido ao ar no segundo
aquecimento, pois a presso do gs aumentou na
primeira experincia.
D) menor que o calor fornecido ao ar no segundo
aquecimento, pois a presso do gs permaneceu
constante na primeira experincia.
E) menor que o calor fornecido ao ar no segundo
aquecimento, pois a energia interna do gs aumentou
apenas na primeira experincia.

GABARITO
Fixao
01. D
02. C
03. E

A explicao da perda de umidade, medida que o ar sobe


pela encosta da montanha, que a presso atmosfrica

04. D
05. A) A rea sob o grfico numericamente igual

A) torna-se menor, causando um resfriamento adiabtico


do ar.

ao trabalho realizado. Cada quadradinho do

B) torna-se maior, causando um aquecimento adiabtico


do ar.

C) torna-se menor, causando uma expanso isotrmica


do ar.

quadradinhos

D) torna-se maior, causando uma compresso isotrmica


do ar.

calcular a rea seria considerar um trapzio

E) permanece constante, causando um resfriamento


isobrico do ar.

grfico tem rea 0,2 x 103.1 x 105 = 20 J.


225

quadradinhos

aproximadamente

(prximo curva, juntamos dois ou mais


para

formar

um).

Assim,

W=225.20 = 4,5 x 103 J. Outra maneira de


sob a curva. Nesse caso, temos W = 5 x 103 J.

B) Q = W = 4,5 x 103 J (com U = 0).

Editora Bernoulli

37

FSICA

SEO ENEM

Frente B Mdulo 05

Propostos

16. A) 0 J

B) TA = 300 K, TB = 900 K e TC = 600 K

C) QAB = 3,00 x 103 J e QCA = 2,25 x 103 J

01. B
02. A

17. A) PB = 0,25 atm

03. D

04. A

B) TB = 100 K

18. A) U = 1,26 x 104 J

05. C

B)
DU = 6,0 x 103 J

07. D

C) T = 443 K

19. 1.

08. C
09. A

Presso

06. D

B
A

10. B

Volume

11. A

Na etapa A, a presso mantida constante, e o

12. D

volume aumenta, como mostrado no diagrama.


Na etapa B, o volume mantido constante, e

13. B

a presso aumenta, como tambm mostrado

14. A

no diagrama.

dg

2. A)

2. Menor. Ao puxar o mbolo rapidamente,

tem mdulo maior que o positivo no

o gs no interior do recipiente sofre uma


transformao

adiabtica

(no

ocorrem

trocas de calor com a vizinhana). De acordo

processo A (expanso isobrica).


B)

um

calor

lquido

negativo.

Eledeve ser negativo porque no ciclo,

U = Q W; como Q = 0 (adiabtica)

avariao de energia interna zero, e o

U = W

O calor absorvido menor que o cedido,


dando

com a 1 Lei da Termodinmica:


Menor que zero, pois o trabalho negativo


do processo C (compresso isobrica)

calor lquido igual ao trabalho lquido.

Como o gs sofre uma expanso, o trabalho


positivo (W > 0). Logo, U < 0. Como a
temperatura

diretamente

3. A)

proporcional

Presso

15. 1. he hd =

P0

energia interna (T U), conclui-se que a

temperatura do gs diminui (resfriamento).


De acordo com a lei geral dos gases perfeitos:
p1 V1
T1
2 p0

p2 V2

V
2 T1

T2
=

(estado 2: estado final do gs)

p2 V
T2

com T2 < T1

p2 =
T2
T1

T2
T1

Temperatura

p0

com aumento de presso e consequente


aumento de temperatura.

Seo Enem

recipiente se iguale presso atmosfrica,

01. A

aaltura hd dever ser maior que a altura he.

02. B

Coleo Estudo

Em A, ocorreu uma expanso isobrica,

ocorreu uma transformao isovolumtrica,

Portanto, a presso do gs, ao final do processo,


para que a presso do gs no interior do

B)

na qual a temperatura aumentou. Em B,

< 1; conclui-se que p2 < p0.

ser menor que a presso atmosfrica. Logo,

38

FSICA

MDULO

06 B

2a Lei da Termodinmica
A 1 Lei da Termodinmica o Princpio da Conservao
da Energia aplicado a sistemas trmicos. No estudo dessa
lei, analisamos vrias situaes que envolvem balanos
de energia em diferentes processos. Entretanto, podemos
pensar em alguns processos em que a energia se conserva,
mas que, mesmo assim, so impossveis de ocorrer na
prtica. Por exemplo, imagine um copo de leite quente
recebendo espontaneamente calor de um bloco de gelo.
A 1 Lei da Termodinmica no probe esse processo.
De acordo com essa lei, o calor absorvido pelo leite seria
convertido em energia interna, de forma que a energia
estaria se conservando. Todavia, pela nossa experincia
diria, sabemos que o leite quente no pode receber calor
do gelo. De fato, o leite quente que deve transferir calor
para o gelo. A 2 Lei da Termodinmica trata, justamente,
deprocessosnaturalmente proibidos, ainda que a
conservao da energia seja verificada.
Iniciaremos este mdulo ilustrando a impossibilidade
de existir um motor trmico capaz de usar 100% do calor
recebido na gerao de trabalho mecnico. Esse fato nos
levar ao enunciado da 2 Lei da Termodinmica proposto por
Kelvin e Planck. Em seguida, discutiremos a impossibilidade
de existir um refrigerador capaz de transferir calor de si
para um ambiente mais quente sem consumir qualquer
energia para funcionar. Esse fato nos levar ao enunciado
da 2Leida Termodinmica proposto por Clausius. Por fim,
vamos explicar o que um processo reversvel. A partir
desse conceito, vamos apresentar o ciclo de Carnot, segundo
o qual um motor e um refrigerador trmico funcionam com
um desempenho mximo.

O MOTOR TRMICO
perfeitamente possvel existir um ciclo no qual o sistema
absorve certa quantidade de energia na forma de trabalhoe,
em seguida, libera a mesma quantidade de energia na
forma de calor, de modo que o sistema volte ao estado
inicial. Entretanto, o ciclo inverso no possvel. Naprtica,
umsistema no pode receber calor e, em seguida, realizar
um trabalho de igual valor, capaz de fazer o sistema voltar
ao estado inicial. Embora haja conservao da energia
nesses dois casos, apenas o primeiro ciclo possvel. Ooutro
proibido pela natureza. Essa a essncia da 2 Lei da
Termodinmica.
A figura 1 exemplifica os dois ciclos descritos anteriormente.
Na figura 1a, o peso desce com velocidade constante
etransfere um trabalho para o gs por meio das ps
girantes. Em seguida, o gs, agora aquecido, transfere
uma quantidade de calor para o meio ambiente, de valor
exatamente igual ao do trabalho recebido, de forma que o
sistema retorne ao estado inicial, completando um ciclo.
Na outra situao, mostrada na figura 1b, o gs recebe calor.

FRENTE

Porm, depois de aquecido, o gs no capaz de voltar


ao estado inicial por meio da realizao de um trabalho.
Emoutras palavras, o gs quente no capaz de girar as
ps e de levantar o peso. Apesar de ser vivel do ponto de
vista da conservao da energia, a experincia mostra que
esse ciclo jamais acontece.
Trabalho

Trabalho
Gs

Polia

Ps

Peso

Calor

Calor

(a)

(b)

Figura 1: (a) Ciclo possvel: converso integral de trabalho em


calor; (b) ciclo impossvel: converso integral de calor em trabalho.

Note que, no sistema da figura 1b, existe apenas uma


fonte de calor, a chama de gs, que denominaremos de
fonte quente. Com algumas adaptaes, esse sistema pode
produzir trabalho usando parte do calor fornecido pela fonte
quente. Contudo, a parte restante do calor no pode ser
utilizada para gerar trabalho. Ela deve ser rejeitada para
um local onde a temperatura seja menor. Vamos denominar
esse local de fonte fria. Existem muitos tipos de motores
trmicos que geram trabalho ciclicamente. Todos operam
entre duas fontes de calor, conforme est ilustrado no
esquema da figura 2. Em cada ciclo, o motor recebe uma
quantidade de calor Q1 da fonte quente. Parte desse calor
transforma-se em um trabalho W, e o restante, o calor Q2,
rejeitado para a fonte fria.
Fonte quente
Q1

Motor
W

Q2
Fonte fria
Figura 2: Converso de calor em trabalho em um motor trmico.

Editora Bernoulli

39

Frente B Mdulo 06
Em cada ciclo, no h variao na energia interna do
motor (sistema). Por isso, o calor lquido igual ao trabalho
realizado pelo motor. Usando a equao da 1 Lei da
Termodinmica, temos:
U = 0 = (Q1 + Q2) W

W = Q1 + Q2

O motor produz o trabalho W, absorve o calor Q1 e rejeita


o calor Q2. Assim, W > 0, Q1 > 0 e Q2 < 0. Porexemplo,
podemos imaginar um pequeno motor para o qual
Q1=100J, W = 40 J e Q2 = 60 J. Observe que, dos 100J
de calor absorvidos pelo motor, 40 J so transformados em
trabalho, enquanto 60 J so rejeitados na forma de calor para
a fonte fria. Outra observao importante que o rendimento
desse motor igual a 40%, pois o trabalho gerado pelo
motor corresponde a 40% do calor que ele recebe da fonte
quente. De uma forma genrica, o rendimento trmico
de um motor, em valor absoluto, pode ser calculado pelo
seguinte quociente:
=

No existe um motor trmico cclico cujo nico resultado


seja a absoro de calor de uma fonte e a converso
integral desse calor em trabalho.

Existem vrios tipos de motores trmicos. Da mquina de


Watt aos modernos motores dos avies a jato, todos operam
com um rendimento limitado pela 2 Lei da Termodinmica.
Omotor trmico mais famoso o motor a exploso, que
equipa quase todos os automveis do mundo. A figura 3
mostra um motor a exploso, em que o movimento
alternativo do pisto convertido em rotao atravs do
conjunto biela-virabrequim.
Comando de vlvula

Ar mais
combustvel

admisso mantida aberta durante a descida do pisto


(1 tempo do motor: admisso). A seguir, depois que o
pisto chega posio mais baixa, a vlvula de admisso
se fecha e o pisto comea a subir, comprimindo a mistura
dentro do cilindro (2 tempo: compresso). Quando o
pisto chega posio mais alta, uma centelha eltrica
ocorre entre os terminais da vela. O combustvel explode,
e o pisto fortemente empurrado para baixo (3 tempo:
expanso). Quando o mbolo chega posio mais
baixa, a vlvula de escape se abre e o pisto comea a
subir, expulsando os gases provenientes da combusto
(4 tempo: descarga). Terminada essa etapa do ciclo,
omotor pode iniciar um novo ciclo com a admisso da
mistura de ar e combustvel.

O REFRIGERADOR TRMICO

Q1

Um motor trmico no pode apresentar rendimento


trmico igual a 100%, pois, nesse caso, todo o calor Q1 seria
convertido em trabalho, o que impossvel. Lord Kelvin e
Max Planck resumiram essa proibio por meio daquilo que
hoje conhecido como o enunciado de Kelvin e Planck da
2 Lei da Termodinmica:

Vlvula de
admisso

Nesse motor, uma mistura de ar e combustvel (em geral,


gasolina ou lcool) entra no cilindro quando a vlvula de

Vela
Vlvula de descarga

Considere que um refrigerador deva ser usado para


congelar certa massa de gua que se encontra temperatura
de 0 C. Imagine que o refrigerador opere em um ciclo de
duas etapas. Na primeira etapa, o refrigerador a 20 C
(quea temperatura ambiente) recebe calor da gua a
0 C. Como resultado, a gua congela, e o refrigerador
se aquece. Na segunda etapa do ciclo, o refrigerador cede
calor para a vizinhana at que a sua temperatura volte a
ser 20 C. Apesar de no violar a Lei da Conservao da
Energia, esseciclo impossvel, pois, na primeira etapa, a
gua a 0 C cede calor para o refrigerador a 20 C. Danossa
experincia diria, sabemos que um corpo no pode ceder
calor para outro que esteja a uma temperatura maior.
Em cada ciclo de um refrigerador trmico real,
umaquantidade de calor Q1 transferida de uma fonte
fria para o refrigerador e uma quantidade de calor Q2
transferida do refrigerador para uma fonte quente. Alm
disso, emcada ciclo, o refrigerador real demanda uma
quantidade de trabalho W para poder funcionar. A figura 4
mostra os sentidos desses fluxos de energia.
Fonte quente
Q2

Cmera de combusto
Gases de descarga

Refrigerador

Pisto
Biela

W
Q1

Virabrequim
Fonte fria
Figura 3: O motor a exploso.

40

Coleo Estudo

Figura 4: Transferncia de calor em um refrigerador trmico.

2a Lei da Termodinmica
Assim como em qualquer ciclo, a variao da energia

Estrangulamento

interna do refrigerador em um ciclo completo tambm nula.

U = 0 = (Q1 + Q2) W

W = Q1 + Q2

Condensador
Q2

Evaporador

Q1

Fonte fria

refrigerador. Aplicando a 1 Lei da Termodinmica, temos:

Fonte quente

Por isso, o calor lquido igual ao trabalho recebido pelo

O refrigerador absorve o trabalho W e o calor Q1 e rejeita


o calor Q2. Assim, W < 0, Q1 > 0 e Q2 < 0. Por exemplo,
W = 40 J e Q2 = 140 J. O fato de Q1 ser maior que o
trabalho W no viola a conservao da energia. O importante
que a soma de Q1 e W (em mdulos) seja igual ao mdulo
de Q2. Esse balano o que garante a conservao da
energia no ciclo.
Agora, vamos definir uma equao para medir a eficincia
de um refrigerador. Um refrigerador eficiente aquele que
retira muito calor da fonte fria sem consumir muito trabalho.
Assim, o coeficiente de eficcia de um refrigerador trmico
dado por:
=

Q1
W

Por exemplo, se Q1 = 100 J e W = 40 J (em mdulo),


a eficincia do refrigerador ser = 100/40 = 2,5.
Essenmero tem a seguinte interpretao: para cada
unidade de trabalho consumida, o refrigerador retira 2,5
unidades de calor da fonte fria. Teoricamente, o coeficiente
b pode variar desde zero at valores bem elevados. Porm,
b no pode ser infinito, pois isso implicaria um refrigerador
com trabalho W = 0. Nesse caso, Q1 seria igual a Q2, com
o refrigerador transferindo calor da fonte fria para a fonte
quente sem consumir trabalho. Como vimos, esse ciclo
impossvel. Aproibio desse ciclo foi expressa por Rudolph
Clausius por meio do que atualmente conhecido como
enunciado de Clausius da 2 Lei da Termodinmica:

No existe um refrigerador trmico cclico cujo nico


resultado seja a transferncia de calor de um corpo
para outro temperatura maior.

Compressor
W
Figura 5: Esquema de um refrigerador.

Um fluido especial atravessa esses quatro componentes.


Na entrada do evaporador, o fluido praticamente lquido,
e a temperatura baixa (nas geladeiras, esse valor cerca
de 20C). A temperatura da fonte fria baixa, porm um
pouco maior que a do evaporador (cerca de 10C no caso
do congelador de geladeiras). Assim, o fluido, ao atravessar
o evaporador, recebe o calor Q1, sofrendo vaporizao
isobrica. O compressor aspira e comprime o vapor
proveniente do evaporador. Nessa etapa, o fluido recebe o
trabalho W. O vapor quente e pressurizado sai do compressor
e entra no condensador. Nessa serpentina, ofluido cede o
calor Q2 para a fonte quente, sofrendo uma transformao
isobrica. Por ltimo, o lquido quente proveniente do
condensador atravessa o estrangulamento. Esse dispositivo
gera uma sbita reduo na presso do fluido, de forma
parecida com a queda de presso em uma seringa com
a extremidade fechada quando o mbolo dessa puxado
rapidamente. Em consequncia, parte do lquido vaporiza,
causando um forte resfriamento do fluido. porisso que o
fluido entra no evaporador a uma temperatura muito baixa.
Em seguida, o ciclo recomea.
O ciclo descrito anteriormente tambm pode ser usado para
aquecer um ambiente. Nesse caso, o interesse no manter
o resfriamento da fonte fria, mas promover o aquecimento
da fonte quente, que pode ser a gua de uma piscina ou o
interior de uma casa durante o inverno. Amquina trmica,
nessecaso, chamada de bomba de calor, e o seu coeficiente
de eficcia definido em termos do calor Q2 (e no do calorQ1,
como fizemos para o refrigerador), pela seguinte razo:
= Q2/W. O exerccio resolvido 01, apresentado a seguir,
aborda o uso de uma bomba de calor para aquecer uma casa
no inverno. Antes de acompanhar a sua resoluo, procure
responder seguinte pergunta:

O refrigerador trmico mais popular, sem dvida, aquele


que usa o ciclo de compresso de vapor, presente nas
geladeiras e freezers domsticos, nos aparelhos de ar
condicionado e nos balces frigorficos dos supermercados.
A figura 5 mostra os quatro componentes desse ciclo: duas
serpentinas (o evaporador e o condensador), um compressor
e um tubo de seo estrangulada.

PARA REFLETIR
Por que voc pode aquecer uma cozinha
deixando aberta a porta do forno quente,
mas no pode resfri-la deixando aberta a porta
da geladeira?

Editora Bernoulli

41

FSICA

podemos imaginar um refrigerador em que Q1 = 100 J,

Frente B Mdulo 06

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

O CICLO DE CARNOT

No inverno, uma casa precisa ser aquecida por uma bomba

Se nenhum motor trmico aproveita 100% do calor a ele

de calor, de forma a manter a temperatura interna igual

fornecido e se nenhum refrigerador funciona sem consumir

a 20 C durante todo o tempo. Estima-se uma perda de

trabalho, ento, que mquina trmica teria o melhor

calor de 0,8 kW da casa para o exterior, para cada grau

desempenho? Uma mquina que opere segundo o ciclo de

de diferena entre a temperatura da casa e a temperatura

Carnot, essa a resposta. O ciclo de Carnot uma sequncia

externa. Considere que a temperatura ambiente mdia no

terica de processos reversveis (ideais). Um sistema sofre

inverno seja de 10 C e que, nessa condio, a bomba

um processo reversvel quando o restabelecimento ao estado

de calor opere com um coeficiente de eficcia = 3.

inicial no deixa vestgios na vizinhana. Astrs principais

A) Usando a figura 5 como referncia, indicar onde o

causas de irreversibilidades so: o atrito, aexpanso

interior e o exterior da casa.


B) Calcular a potncia do compressor da bomba de calor.
C) Explicar por que mais econmico usar a bomba de
calor do que um aquecedor do tipo resistncia eltrica
na calefao da casa.
Resoluo:
A) O exterior da casa a fonte fria, situada direita
da mquina, enquanto o interior da casa a fonte
quente, esquerda da mquina. O evaporador recebe
o calor Q1 proveniente do exterior e o condensador
transfere o calor Q2 = Q1 + W para o interior da casa,
garantindo o seu aquecimento.
B) A taxa de perda de calor da casa para o exterior
dadapor:

(0,8 kW/C).[20 (10)] C = 24 kW

Para a temperatura da casa no diminuir e se manter


sempre constante, uma taxa de transferncia de calor ,
de mesmo mdulo que a taxa de perda de calor,
de 24 kW, deve ser constantemente fornecida ao
interior da casa por meio da bomba de calor. Ento,
podemos calcular a potncia de acionamento do
compressor(P) por meio da equao do coeficiente
de eficcia da bomba de calor. Substituindo os dados
nessa equao, obtemos:
Q2

' =

3=

24
P

' t
Pt

' =

'

no resistida e a transferncia decalor. natural pensar


que o atrito gere irreversibilidades. Um motor com pouca
lubrificao apresenta muitas perdas, eo seu rendimento
tende a ser baixo. A seguir, vamos discutir por que a
expanso no resistida e a transferncia de calor so
processos irreversveis, isto , por que esses processos
comprometem a eficincia das maquinas trmicas.
A figura 6 mostra um gs aprisionado em um cilindro
dotado de um mbolo (estado 1, ilustrado na primeirafigura).
Retirando-se o peso de cima do prato, o gs se expande
rapidamente e com pouca resistncia, pois a parte do
cilindro, do outro lado do mbolo, est evacuada. O trabalho
realizado pelo gs muito pequeno, apenas o suficiente para
elevar o prato. No final, o volume do gs maior, a presso
menor, e a temperatura ligeiramente menor (estado 2,
ilustrado na segunda figura). Para o gs voltar ao estado1,
o peso dever ser colocado novamente sobre o prato, de
forma que o mbolo possa comprimir o gs. Essa compresso
2-1 demanda um trabalho realizado pela vizinhana muito
grande, pois o deslocamento do prato ocorre com o peso
em cima dele. Em outras palavras, avizinhana despende
mais trabalho para fazer o gs retornar ao estado inicial
do que aquele que ela recebe na primeira etapa do ciclo
(vestgiosna vizinhana). Ogs voltou ao estado inicial,
masa vizinhanano. Por isso, uma expanso pouco
resistida um processo irreversvel.

P = 8 kW

C) Se um aquecedor eltrico fosse utilizado para aquecer


a casa, a potncia do aparelho deveria ser de 24kW.

Gs
Vcuo
(estado 1)
Peso

Esse exatamente o valor da taxa de consumo de


energia eltrica do sistema. No caso da bomba de
calor, a taxa de consumo de energia eltrica 3vezes
menor que 24 kW, pois o compressor o nico
componente da mquina passivo de ser acionado

Gs
(estado 2)

por energia eltrica. O compressor consome uma


potncia de apenas 8 kW, uma vez que esse valor
P = /, sendo=3. Asoma de P e da taxa de calor

Peso

fornecida pelo exterior (16 kW) igual taxa de calor


que a casa recebe (24kW).

42

Coleo Estudo

Figura 6: A expanso livre um processo irreversvel.

2a Lei da Termodinmica

A transferncia de calor reversvel apenas quando o


processo ocorre devido a uma diferena infinitesimal de
temperatura. No exemplo anterior, se a temperatura do
gs fosse um infinitsimo de grau acima da temperatura
ambiente, a bomba de calor praticamente no consumiria
trabalho para restabelecer o seu estado inicial. Voc pode
pensar, ento, que seria interessante usar uma serpentina
de calefao com o fluido apenas ligeiramente mais quente
do que o ambiente a ser aquecido. Apesar de o processo
ser quase reversvel, esse equipamento no seria vivel na
prtica. A pequena diferena entre as temperaturas no
seria suficiente para garantir um fluxo de calor adequado
para o aquecimento. Para resolver o problema, a serpentina
deveria ter alguns quilmetros de comprimento. Alm do
preo proibitivo, essa serpentina no caberia no recinto a
ser aquecido.
Agora, estamos prontos para entender o ciclo de Carnot.
Uma mquina de Carnot (motor ou refrigerador) possui
desempenho mximo porque ela no contm os trs fatores
de irreversibilidades que discutimos nos ltimos pargrafos.
Em uma mquina de Carnot, tambm chamada de mquina
reversvel, no h atrito entre as partes mveis, e os mbolos
se deslocam com extrema lentido, movidos por diferenas
infinitesimais de presso. Alm disso, as trocas de calor
entre a mquina e as fontes trmicas ocorrem por meio de
diferenas infinitesimais de temperatura.
No caso de um motor de Carnot, a fonte quente, cuja
temperatura T1, cede o calor Q1 para o fluido do motor, cuja
temperatura infinitesimalmente menor do que T1. Por isso,
o fluido recebe calor por meio de um processo isotrmico
temperatura T1. De forma semelhante, o fluido do motor

por meio de um processo isotrmico, sendo a temperatura


do fluido infinitesimalmente maior do que T2. O fluido muda
a sua temperatura de T1 para T2 e vice-versa por meio de
processos adiabticos, alternados com os dois processos
isotrmicos citados.
A figura 7 mostra um diagrama de presso versus volume
para um motor de Carnot, que utiliza um gs ideal como
fluido de trabalho. Observe que a absoro do calor Q1 ocorre
durante a expanso isotrmica a-b, enquanto a rejeio do
calor Q2 ocorre durante a compresso isotrmica c-d. Observe
tambm que o fluido diminui a temperatura de T1 para T2
por meio de uma expanso adiabtica b-c e aumenta a
temperatura novamente para T1 por meio de uma compresso
adiabtica d-a. Observe ainda que o ciclo ocorre no sentido
horrio, caracterstico de um motor. A rea dentro do ciclo
numericamente igual ao trabalho realizado pelo motor.
Seomesmo ciclo fosse percorrido no sentido anti-horrio,
esse trabalho seria a energia consumida pela mquina, que,
nessecaso, seria um refrigerador de Carnot.

FSICA

Para discutir a irreversibilidade gerada pela transferncia


de calor, vamos considerar um exemplo simples. Imagine um
recipiente hermtico contendo um gs a 80 C (estado 1).
Em seguida, o gs transfere calor para o ambiente at que a
sua temperatura atinja 50 C (estado 2). Parafazer o gs voltar
ao estado 1, vamos usar uma bomba de calor, quedever
transferir calor do ambiente paraogs. Ora,essamquina,
como sabemos, consumir certa quantidade de trabalho para
executar tal tarefa. Essetrabalho representa um vestgio
na vizinhana. Portanto, um processo de transferncia de
calor irreversvel.

transfere o calor Q2 para a fonte fria, cuja temperatura T2,

Presso

A expanso de um gs um processo reversvel apenas


quando as presses em cada lado do mbolo diferem de um
infinitsimo. Nos motores reais, isso no ocorre. Por exemplo,
em um motor automotivo, logo aps a exploso do combustvel,
a diferena de presso P entre a cmara de combusto e o
exterior do cilindro cerca de 20 atm. Esse valor enorme e,
por isso, ele gera muitas irreversibilidades e uma reduo no
rendimento trmico do motor. Por outro lado, justamente
o alto valor de P que proporciona mais rotao ao motor e
mais velocidade ao carro.

Q1
W
d

b
T1
Q2

T2

Volume
Figura 7: Ciclo de Carnot para um motor com gs ideal.

Existem dois teoremas importantes relacionados ao ciclo


de Carnot. O primeiro afirma que o rendimento de um motor
de Carnot (ou o coeficiente de eficcia de um refrigerador
de Carnot) independe da substncia de trabalho. O outro
teorema afirma que esse rendimento depende apenas
das temperaturas T1 e T2 das fontes de calor. No vamos
demonstrar esses teoremas, mas vamos us-los para
deduzir a equao do rendimento de um motor de Carnot.
Como esse rendimento funo apenas de T1 e de T2,
elembrando que o rendimento dado por h = W/Q1 e que
W= Q1 Q2, podemos escrever a seguinte expresso:
=1

Q2
Q1

= 1 f(T1, T2)

A parcela f(T1, T2) funo das temperaturas das fontes


de calor. Existem vrias relaes funcionais que podem ser
escolhidas para representar f(T1, T2). Lord Kelvin sugeriu a
seguinte relao:
f(T1, T2) = Q2/Q1 = T2/T1

Editora Bernoulli

43

Frente B Mdulo 06
Substituindo essa expresso na equao do rendimento
do motor, obtemos a seguinte relao:

=1

EXERCCIO RESOLVIDO
02.

T2
T1

Um comerciante de geladeiras e freezers garante que


os seus produtos apresentam um coeficiente de eficcia
iguala3, isto , para cada unidade de energia fornecida

Nessa equao, as temperaturas T1 e T2 devem ser expressas

ao compressor, o equipamento retira o triplo de calor

na escala Kelvin. Essa equao mostra que um motor de

do seu compartimento interno. Explicar por que essa

Carnot tem maior desempenho medida que a temperatura

afirmativa no procede.

da fonte quente aumenta e a temperatura da fonte fria


diminui. Veja que, quando T2 tende para zero kelvin, tende
para 1. Como o zero absoluto inatingvel, mesmo um
motor de Carnot no pode apresentar um rendimento de
100%. De fato, Lord Kelvin desenvolveu a escala absoluta
de temperatura a partir dessa ideia.

Resoluo:
O desempenho de um refrigerador de Carnot pode servir
de referncia para avaliarmos o desempenho de uma
mquina real operando entre as mesmas temperaturas.
Assim, para avaliar a afirmativa do comerciante,

O motor (ou refrigerador) de Carnot uma mquina

vamosdeduzir a equao do coeficiente de eficcia de um

apenas terica e que no pode ser construda na prtica.

refrigerador de Carnot. A equao genrica do coeficiente

Apesar disso, o seu rendimento uma referncia para os

de eficcia, vlida para qualquer ciclo, a seguinte:

projetistas. Por exemplo, imagine que um motor deva ser


projetado usando como fonte quente a gua em ebulio a

100 C (T1 = 373 K) e, como fonte fria, o gelo fundente a


0 C (T2 = 273 K). Nessas condies, o rendimento de um
motor de Carnot seria de:
=1

T2
T1

Q1
W

Q1
Q2 Q1

1
(Q2 Q1 ) 1

Para uma mquina de Carnot, Q2/Q1 = T2/T1. Substituindo


essa razo na equao anterior, obtemos o coeficiente

=1

273
373

= 0,27

claro que o motor real ter um rendimento menor que

de eficcia para um refrigerador de Carnot em funo


de T1 e T2:

este. Se o motor for bem projetado, o seu rendimento poder

1
(T2 T1 ) 1

ser a metade do rendimento de Carnot, ou um pouco mais.

Segundo essa equao, diminui medida que a

Devemos tomar cuidado para no achar que o rendimento

temperatura da fonte quente, T2, aumenta. Como T2 a

de um motor de Carnot sempre elevado (27%, como nesse

temperatura do recinto onde o refrigerador se encontra,

exemplo, no um rendimento alto). O motor de Carnot

conclumos que um refrigerador de Carnot (e tambm

apenas proporciona o maior rendimento possvel entre duas

um refrigerador real) apresenta um desempenho menor

fontes de temperaturas T1 e T2.

no vero e maior no inverno.

A relao Q2/Q1 = T2/T1 tambm pode ser aplicada na deduo

Ainda segundo a equao anterior, diminui medida

da equao do coeficiente de eficcia de um refrigerador (ou

que a temperatura da fonte fria, T1, diminui. Como T1

de uma bomba de calor). Abordaremos essa deduo no


exerccio resolvido 02. Antes de acompanhar a resoluo desse
problema, procure responder seguinte questo:

a temperatura do interior do refrigerador, e como o


interior de um freezer mais frio do que o interior de uma
geladeira, conclumos que o desempenho de um freezer
de Carnot menor do que o de uma geladeira de Carnot
no mesmo recinto (T2 fixo). Uma geladeira e um freezer

PARA REFLETIR
Que fonte quente produziria maior

real tambm apresentam o mesmo comportamento.


Sobre a afirmativa do comerciante, conclumos que ela

rendimento a um motor trmico: vapor de

no verdadeira, pois o desempenho de um refrigerador

gua ou gua lquida, ambos a 100 C e 1 atm?

depende tanto da temperatura ambiente quanto da sua


temperatura interna.

44

Coleo Estudo

2a Lei da Termodinmica

EXERCCIOS DE FIXAO

03.

(PUC-Campinas-SP) O esquema a seguir representa trocas


de calor e realizao de trabalho em uma mquina trmica.
Os valores de T1 e Q2 no foram indicados, mas devero
ser calculados durante a soluo deste exerccio.

(UFSM-RS) Considere as afirmaes:

Fonte quente

I. impossvel construir uma mquina trmica que,

T1 =
Q1 = 4 000 J

operando em ciclos, retire energia na forma de calor


de uma fonte, transformando-a integralmente em
trabalho.

W = 800 J

II. Refrigeradores so dispositivos que transferem

Q2 =
T2 = 300 K

energia na forma de calor de um sistema de menor

Fonte fria

temperatura para outro de maior temperatura.


III. A e n e r g i a , n a f o r m a d e c a l o r, n o p a s s a

Considerando os dados indicados no esquema, seessa

espontaneamente de um corpo de menor temperatura

mquina operasse segundo um ciclo de Carnot,

para outro de maior temperatura.

atemperatura T1, da fonte quente, seria, em Kelvins,

Est(o) CORRETA(S)

igual a

A)
apenas I.

A) 375.

C) 525.

B)
apenas II.

B) 400.

D) 1 200.

C) apenas I e III.

04.

D) apenas II e III.

(UFV-MG2009) A figura a seguir representa um ciclo


de operao de uma mquina trmica reversvel com

E) I, II e III.

02.

E) 1 500.

rendimento R. Suponha que o funcionamento da mquina


seja invertido, de modo que ela seja transformada em um

(Unimontes-MG2006) Define-se o rendimento r de uma

refrigerador. Sabendo que a eficincia de um refrigerador

mquina trmica como sendo r =(W/Q1), em que, em cada

Q2/W, em funo de R, essa eficincia ser

ciclo, Q1 o calor absorvido, e W o trabalho realizado.

Fonte quente

Considere uma mquina que segue o ciclo descrito pelo

Q1

diagrama a seguir. Sabendo que ela absorve 4 x 104 J de

Q1

calor por ciclo, seu rendimento r de

P (105 N/m2)

Q2

Q2
Fonte fria
A) (R 1)/R.
B) 1/R.
C) (1 R)/R.
D) (1 + R)/R.

05.

(UFV-MG2009) Uma mquina trmica, operando entre


duas fontes quente e fria, s temperaturas de 327 C e

0,10

0,20 V (m3)

27 C, respectivamente, realiza um trabalho de 200 J,


ao absorver 1 000 J da fonte quente. Caso essa mquina

A) 15%.

passasse a operar segundo o ciclo de Carnot, entre as

B) 50%.

mesmas fontes, seu rendimento seria

C) 25%.

A) 100%.

C) 20%.

D) 75%.

B) 50%.

D) 0%.

Editora Bernoulli

45

FSICA

01.

Frente B Mdulo 06

EXERCCIOS PROPOSTOS

03.

(UFRN2010) A transformao termodinmica b c,


ilustrada no diagrama PV da figura seguinte, constitui
um dos processos do ciclo Otto, utilizado em motores

01.

(UEPB2010)

de combusto interna de automveis a gasolina.

A Revoluo Industrial consistiu em um conjunto de

No diagrama, P representa a presso na cmara de

mudanas tecnolgicas com profundo impacto no

combusto e V, o volume da cmara.

processo produtivo em nvel econmico e social. Iniciada

na Inglaterra em meados do sculo XVIII, expandiu-se

pelo mundo a partir do sculo XIX. James Hargreaves,


1764, na Gr-Bretanha, inventa a fiadora spinning

Jenny, uma mquina de fiar rotativa que permitia a um


nico arteso fiar oito fios de uma s vez; James Watt,
inventa um motor a exploso, etc.

Esse processo ocorre quando, no instante da queima da

Acerca do assunto tratado no texto em relao s

mistura ar-gasolina contida na cmara de combusto,

mquinas trmicas, de acordo com a Segunda Lei da

fornece-se calor ao sistema, produzindo-se

Termodinmica, podemos afirmar:

A) aumento da presso interna, com variao do volume


da cmara.

I. Nenhuma mquina trmica operando em ciclos


pode retirar calor de uma fonte e transform-lo

B) diminuio da presso interna, sem variao do

integralmente em trabalho.

volume da cmara.

II. A Segunda Lei da Termodinmica se aplica aos

C) diminuio da presso interna, com variao do


volume da cmara.

refrigeradores, porque estes transferem calor da fonte


fria para a fonte quente.

D) aumento da presso interna, sem variao do volume


da cmara.

III. O rendimento de uma mquina trmica que opera em


ciclos pode ser de 100%.
Aps a anlise feita, verifica-se que (so) CORRETA(S)

04.

A) produz frio.

A) II e III.

B) anula o calor.

B) II.

C) converte calor em frio.

C) III.

D) remove calor de uma regio e o transfere a outra.

D) I.
E) I e II.

(PUC Minas) A respeito do que faz um refrigerador, pode-se


dizer que

apena(s) a(s) proposio(es)

02.

1768, inventa a mquina a vapor; Gottlieb Daimler, 1885,

05.

(FGV-SP) O diagrama relaciona valores de presso e


volume que ocorrem em determinada mquina trmica.

(PUC Minas2010 / Adaptado) Considere dois veculos


de mesma massa, com motores de mesma potncia: um

P
B

equipado com motor eltrico com uma eficincia de 90%,


e o outro equipado com motor a combusto, comuma
eficincia de 25%. Admitindo-se ambos os veculos com
uma massa de 500 kg, partindo do repouso, em uma

estrada plana e retilnea, atingindo uma velocidade de


V

36km/h, CORRETO afirmar que a quantidade de calor


rejeitada pelos motores foi, respectivamente, de

De sua anlise, pode-se inferir que

A) 4,0 x 103 J e 3,5 x 103 J.

A) se a linha 2 fosse uma reta ligando os pontos A e B,


ela representaria uma expanso isotrmica do gs.

B) 1,5 x 103 J e 2,5 x 103 J.


C) 2,8 x 104 J e 4,5 x 105 J.
D) 2,8 x 103 J e 7,5 x 104 J.

46

Coleo Estudo

B) a rea compreendida entre as duas curvas representa


o trabalho realizado sobre o gs no decorrer de um
ciclo completo.

2a Lei da Termodinmica
C) a rea formada imediatamente abaixo da linha

08.

trmica que, operando em ciclos, retira 20 000 J/s de um

ao trabalho til realizado pelo gs em um ciclo.

reservatrio quente a T1 = 1 600 K e rejeita 4 000 J/s

D) o ciclo representa os sucessivos valores de presso e

para um reservatrio frio a T2 = 400 K. A equipe tcnica

volume que ocorrem em uma mquina, podendo ser,

de uma empresa encarregada de analisar o projeto dessa

por exemplo, uma locomotiva a vapor.

mquina trmica apresentou as seguintes concluses:


I. O rendimento terico da mquina 80%.

E) no ponto indicado por A, o mecanismo apresenta


grande capacidade de realizao de trabalho devido

II. A potncia terica da referida mquina 16 000 W.

aos valores de presso e volume que se associam a

III. Como o rendimento terico de uma mquina trmica

esse ponto.

de Carnot operando nas condies anteriormente


especificadas 75%, a mquina em questo

(UFC) A eficincia de uma mquina de Carnot que opera

teoricamente invivel.

entre a fonte de temperatura alta (T1) e a fonte de

Assinale a alternativa CORRETA.

temperatura baixa (T2) dada pela expresso

A) Somente as concluses I e II so corretas.

= 1 (T2/T1),

B) As concluses I, II e III esto corretas.


C) Somente as concluses II e III so corretas.

em que T1 e T2 so medidas na escala absoluta ou Kelvin.

D) Somente as concluses I e III so corretas.

Suponha que voc dispe de uma mquina dessas com

E) Somente a concluso II correta.

uma eficincia =30%. Se voc dobrar o valor da


temperatura da fonte quente, a eficincia da mquina
passar a ser igual a

09.

(AFA-SP) No processo A B, indicado no ciclo de Carnot


da figura, o calor

A) 40%.

B) 45%.
C) 50%.

D) 60%.

E) 65%.

07.

FSICA

06.

(UFLA-MG2006) Um engenheiro construiu uma mquina

indicada por 1 e o eixo V equivale, numericamente,

D
(UFLA-MG2009) O esquema simplificado a seguir

T1
C

representa um motor trmico. Considere o calor absorvido

do reservatrio quente Q1 = 4 x 10 joules a cada segundo,

A) admitido.

e o rendimento desse motor igual a 40% do rendimento

B) rejeitado.

de um motor de Carnot operando entre os mesmos

C) admitido e rejeitado.

reservatrios T1 e T2.

D) nem admitido e nem rejeitado.

10.

T1 = 1 200 K

T2

(UFBA) Sobre as leis da Termodinmica, pode-se afirmar:


01. A Primeira Lei expressa a conservao da energia.

Q1

02. A Primeira Lei garante que no h fluxo de calor entre


M

dois corpos mesma temperatura.


04. A Segunda Lei implica que o calor no pode fluir
espontaneamente de um corpo frio para um corpo

Q2
T2 = 300 K
Pode-se afirmar que a potncia do referido motor

quente.
08. A Segunda Lei implica que impossvel a converso
total de qualquer quantidade de calor em energia
mecnica, em qualquer mquina cclica.

A) 30 kW.

16. A Segunda Lei implica que dois gases, uma vez

B) 18 kW.

misturados, tm grande probabilidade de voltar a

C) 12 kW.

separar-se espontaneamente.

D) 16 kW.

Soma (

Editora Bernoulli

47

Frente B Mdulo 06
11.

(UFMG2010) Uma mquina trmica constituda de um

Sendo Tmn. e Tmx. as temperaturas absolutas das fontes

cilindro, cheio de gs, que tem um mbolo mvel. Durante

quente e fria, respectivamente, ambas expressas em

o funcionamento dessa mquina, o gs submetido

Kelvin. Considere o calor especfico da gua:

a um processo cclico, que o leva de um estado K a

c = 4 000 J/(kgC)

outro estadoL e, depois, de volta ao estado K, e assim


sucessivamente, como representado no diagrama presso

A) DETERMINE a potncia gerada por uma usina cuja


eficincia metade da mxima terica.

versus volume, mostrado na figura a seguir.


Presso

B) DETERMINE o aumento de temperatura da gua do


rio ao passar pela usina.

SEO ENEM

L
K

01.

(Enem2002) O diagrama mostra a utilizao das


diferentes fontes de energia no cenrio mundial.
Emboraaproximadamente um tero de toda energia
primria seja orientada produo de eletricidade,

Volume

apenas 10% do total so obtidos em forma de energia


eltrica til.

Considerando essas informaes, responda e JUSTIFIQUE


sua resposta:

B) Em um ciclo completo, em que o gs sai do estadoK e


volta ao mesmo estado, essa mquina realiza trabalho
lquido?
C) Tendo-se em vista que se trata de um sistema
ideal, possvel converter em trabalho todo o calor
fornecido a essa mquina?

12.

(FAAP-SP) Queremos congelar 200kg de gua a 0C,


utilizando um refrigerador cuja eficincia seja igual a
1/7 da eficincia do refrigerador ideal de Carnot. O calor
latente de fuso do gelo 80cal/g. Admitindo-se que a

70%
60%
50%
40%

30%
Calor
perdido
Energia
na
20%
para produo
produo
de eletricidade
10%
Energia
eltrica til

A pouca eficincia do processo de produo de eletricidade

permanea invarivel em 39C, DETERMINE o trabalho

deve-se, sobretudo, ao fato de as usinas

necessrio para o referido congelamento. Considere o

A) nucleares utilizarem processos de aquecimento,


nosquais as temperaturas atingem milhes de graus
Celsius, favorecendo perdas por fisso nuclear.

(Unicamp-SP) Com a instalao do gasoduto


Brasil-Bolvia, a quota de participao do gs
natural na gerao de energia eltrica no Brasil ser
significativamente ampliada. Ao se queimar 1,0kg de gs
natural, obtm-se 5,0 x 107J de calor, parte do qual pode
ser convertido em trabalho em uma usina termoeltrica.
Considere uma usina queimando 7 200 quilogramas de
gs natural por hora, a uma temperatura de 1 227C.
O calor no aproveitado na produo de trabalho
cedido para um rio de vazo 5 000L/s, cujas guas
esto inicialmente a 27C. A maior eficincia terica da
converso de calor em trabalho dada por:
= 1 (Tmn. /Tmx.)

48

80%

temperatura da sala em que se encontra o refrigerador

calor latente de fuso do gelo L = 80 cal/g.

13.

90%
Energia Primria

A) Em qual dos dois estados, K ou L, a temperatura do


gs maior?

Coleo Estudo

B) termeltricas utilizarem processos de aquecimento a


baixas temperaturas, apenas da ordem de centenas
de graus Celsius, o que impede a queima total dos
combustveis fsseis.
C) hidreltricas terem o aproveitamento energtico
baixo, uma vez que parte da gua em queda no
atinge as ps das turbinas que acionam os geradores
eltricos.
D) nucleares e termeltricas utilizarem processos de
transformao de calor em trabalho til, no qual as
perdas de calor so sempre bastante elevadas.
E) termeltricas e hidreltricas serem capazes de utilizar
diretamente o calor obtido do combustvel para
aquecer a gua, sem perda para o meio.

2a Lei da Termodinmica
(Enem2009) A inveno da geladeira proporcionou uma

03.

(Enem2009) O esquema mostra um diagrama de bloco

revoluo no aproveitamento dos alimentos, ao permitir

de uma estao geradora de eletricidade abastecida por

que fossem armazenados e transportados por longos

combustvel fssil.

perodos. A figura apresentada ilustra o processo cclico


de funcionamento de uma geladeira, em que um gs no

Gases da
combusto

interior de uma tubulao forado a circular entre o


congelador e a parte externa da geladeira. por meio dos
processos de compresso, que ocorre na parte externa,

Vapor

e de expanso, que ocorre na parte interna, que o gs

Turbina

proporciona a troca de calor entre o interior e o exterior

Eletricidade
Gerador

da geladeira.

Caldeira
H2O

Sada H2O quente


Condensador

Compartimento
do congelador

Entrada H2O
fria

FSICA

02.

Lquido
Bomba

Compressor

Combustvel
+
ar
Lago

Vlvula de
expanso
HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M. Energia e meio ambiente.
SoPaulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. (Adaptao).

Se fosse necessrio melhorar o rendimento dessa usina, que


Nos processos de transformao de energia envolvidos

forneceria eletricidade para abastecer uma cidade, qualdas

no funcionamento da geladeira,

seguintes aes poderia resultar em alguma economia de

A) a expanso do gs um processo que cede a energia


necessria ao resfriamento da parte interna da
geladeira.

energia, sem afetar a capacidade de gerao da usina?


A) Reduzir a quantidade de combustvel fornecido usina
para ser queimado.

B) o calor flui de forma no espontnea da parte mais


fria, no interior, para a mais quente, no exterior da
geladeira.

B) Reduzir o volume de gua do lago que circula no

C) a quantidade de calor cedida ao meio externo igual


ao calor retirado da geladeira.

C) Reduzir o tamanho da bomba usada para devolver a

condensador de vapor.

gua lquida caldeira.

D) a eficincia tanto maior quanto menos isolado


termicamente do ambiente externo for o seu
compartimento interno.

D) Melhorar a capacidade dos dutos com vapor

E) a energia retirada do interior pode ser devolvida


geladeira abrindo-se a sua porta, o que reduz seu
consumo de energia.

E) Usar o calor liberado com os gases pela chamin para

conduzirem calor para o ambiente.

mover um outro gerador.

Editora Bernoulli

49

Frente B Mdulo 06
04.

(Enem2000) O esquema a seguir mostra, em termos de


potncia (energia/tempo), aproximadamente, o fluxo de
energia, a partir de uma certa quantidade de combustvel
vinda do tanque de gasolina, em um carro viajando com
velocidade constante.
Energia
dos hidrocarbonetos
no queimados,
energia
trmica dos
gases do
escape e
transferidas ao
Evaporao
ar ambiente
1kW
56,8 kW

GABARITO
Fixao
01. E

Luzes,
ventilador,
gerador,
direo,
bomba
hidrulica,
etc.
2,2 kW

02. B
03. A
Energia
trmica
3 kW

04. C
05. B

Propostos
Do tanque
de gasolina
72 kW 71 kW

01. E
14,2 kW
Motor de
combusto

12 kW
9 kW
Transmisso
engrenagens

Rodas

O esquema mostra que, na queima da gasolina, no motor


de combusto, uma parte considervel de sua energia
dissipada. Essa perda da ordem de
A) 80%. B) 70%. C) 50%. D) 30%. E) 20%.

05.

(Enem2000) A partir do esquema so feitas as seguintes


afirmaes:

02. D
03. D
04. D
05. B
06. E
07. C
08. B
09. A

Vapor

10. Soma = 13
Gerador

11. A) TL > TK, pois o produto PV (que, para um gs


ideal, proporcional a T) maior no estado L.

gua

Turbina

B) Sim, pois o trabalho positivo realizado pelo


gs (rea sob a curva do grfico P versus V

Pilhas
nucleares

Condensador

na expanso) maior que o trabalho negativo

Bomba-dgua

realizado sobre o gs (rea sob a curva do


Bomba-dgua

grfico na compresso).

C) No, pois, de acordo com a 2 Lei da


Termodinmica, no possvel existir um

Rio

motor capaz de realizar a converso integral


do calor fornecido em trabalho.
12. W = 1,6 x 107 cal

I. a energia liberada na reao usada para ferver a


gua que, como vapor a alta presso, aciona a turbina.
II. a turbina, que adquire uma energia cintica de
rotao, acoplada mecanicamente ao gerador para
produo de energia eltrica.
III. a gua depois de passar pela turbina pr-aquecida
no condensador e bombeada de volta ao reator.
Dentre as afirmaes anteriores, somente est(o)
correta(s)
A)
I. D)
I e II.
B)
II. E)
II e III.
C) III.

50

Coleo Estudo

13. A) P = 40 MW
B)
DT = 3 C

Seo Enem
01. D
02. B
03. E
04. A
05. D

FSICA

MDULO

FRENTE

05 C

Lentes esfricas
Uma lente, seja de vidro ou de qualquer outro material
transparente, tem a funo de refratar a luz, de modo a
formar imagens dos objetos. Elas so usadas em dispositivos
pticos, tais como o olho humano, a mquina fotogrfica,
os culos, o microscpio e muitos outros.

nas bordas, de modo que tenham uma maior resistncia


mecnica no contato com a armao dos culos. Assim,
importante voc olhar a borda comparada com a parte
central. Veja a seguir.
Observe que a parte central
continua mais grossa
que a borda da lente.

SXC

As figuras a seguir mostram alguns culos. Observe que


o formato das lentes, vistas de frente, depende apenas da
armao na qual so usadas.

As trs primeiras lentes mostradas tm bordas muito finas


e podem quebrar com facilidade. Por isso, elas so aparadas

Imagine uma lente vista de frente. Ela possui uma borda e


uma parte central. A figura a seguir mostra esses elementos.
A parte central da lente est em destaque colorido. A borda
da lente mostrada na figura pela linha preta.
Borda da
lente

Parte
central

Se qualquer uma das lentes das figuras anteriores for vista


de perfil, ou seja, se ela for colocada perpendicularmente a
esta pgina, o formato das suas faces vai definir o tipo de
lente em questo. Cada face de uma lente, quando olhada
pela parte externa, pode ser plana, cncava ou convexa.
Veja a seguir algumas lentes vistas de perfil e seus respectivos
nomes. A borda de cada lente est em destaque, com linhas
vermelhas.

Vamos analisar o comportamento da luz que chega a


uma lente. Veja as figuras a seguir. Em todas elas, a luz
incide sobre a lente perpendicularmente sua face e,
porisso, penetra na lente sem sofrer desvio. Nas figuras,
N representa a reta normal superfcie da lente no ponto
em que a luz sai para o meio externo. As duas primeiras
lentes (1 e 2) esto imersas no ar, que apresenta ndice de
refrao menor que o da lente. Observe que a luz deve se
afastar da normal (N) ao passar da lente para oar. Dessa
forma, alente 1 converge os raios de luz, enquanto a lente 2
os diverge. Assim, podemos concluir que, quando imersas
em substncias de ndice de refrao menor que os seus,
as lentes de bordas mais finas do que a parte central so
convergentes, e as lentes de bordas mais largas que a
parte central so divergentes.
1

N
N

Biconvexa

Plano-convexa

Menisco
convergente

nar
3

nar
4

N
N
Bicncava

Plano-cncava

Menisco
divergente

nsubstncia

nsubstncia

Editora Bernoulli

51

Frente C Mdulo 05
Nas figuras 3 e 4, as lentes esto mergulhadas numa
substncia que apresenta ndice de refrao maior que o da
lente (nsubst. > nlente). Dessa forma, a luz vai se aproximar
da normal ao sair da lente para o meio externo. Olhe,
comateno, as figuras 3 e 4 e veja que as lentes inverteram
as suas caractersticas em relao a seu uso em meios cujos
ndices de refrao so menores que o da lente. Aquela de
borda mais fina (3) est funcionando como lente divergente,
e a de borda mais espessa (4) est convergindo a luz. Veja
no quadro a seguir o resumo do comportamento das lentes.
Lentes de
bordas
FINAS

GROSSAS

ndices de
refrao

Funcionam como
lentes

nlente > nmeio

Convergentes

nmeio > nlente

Divergentes

nlente > nmeio

Divergentes

nmeio > nlente

Convergentes

ELEMENTOS PRINCIPAIS
DEUMA LENTE
Uma lente apresenta dois focos (F1 e F2), um de cada lado
da lente e sempre equidistantes dela. Isso significa que
qualquer lente esfrica delgada pode ser usada de qualquer
um dos seus lados. Vamos convencionar que o foco 1 est
sempre do lado em que a luz incide na lente. O ponto central
da lente chamado de centro ptico e representado pela
letra O. A distncia do foco ao centro ptico a distncia
focal da lente (f). A linha que une os focos e o centro ptico
da lente o seu eixo principal. Comprove, pelas figuras a
seguir, que os focos (e a distncia focal) independem da
regio em que a luz incide sobre a lente.

F1

Um caso particular a ser considerado ocorre se a lente e o


meio em torno dela apresentam o mesmo ndice de refrao
e ambos so transparentes. Nesse caso, no haver refrao
quando a luz entra ou sai da lente (no existe mudana na
velocidade da luz). Assim, os raios vo atravessar a lente
sem sofrer qualquer desvio, e no possvel distinguir a
lente do meio em que foi colocada. Dessa forma, ela ficar
invisvel dentro da substncia.

F2

F2

F1

F1

F2

F2

F1

Em nosso estudo, exceto quando for explicitado, vamos


considerar os seguintes aspectos:
1.

A lente mais refringente que o meio no qual ela


est imersa (nlente > nmeio);

2.

As lentes devem ter pequena espessura (delgadas).


Por esse motivo, nas figuras que se seguem, vamos
traar os raios como se eles refratassem, apenas uma
vez, no meio da lente;

3.

A luz que chega s lentes monocromtica;

4. A luz incide apenas na regio central das lentes


(formando pequenos ngulos com o eixo principal).
As lentes convergente e divergente costumam ser
representadas pelos smbolos a seguir. Veja que a lente
convergente representada por uma dupla seta com as
pontas finas, e a lente divergente, por uma dupla seta
com as pontas largas. Nousaremos essa simbologia em
nosso material.

Lente convergente

52

Coleo Estudo

Lente divergente

Observe que os focos da lente convergente so os pontos


para os quais convergem os raios que incidem sobre a lente
paralelamente ao eixo ptico desta. Porisso, os focos das lentes
convergentes so chamados de focos reais. Na lente divergente,
os prolongamentos desses raios refratados pela lente definem
os focos e, assim, estes so considerados virtuais.

RAIOS NOTVEIS NAS LENTES


Lente convergente
Na lente convergente, existem dois pontos do eixo principal,
cada um deles chamado de ponto antiprincipal (2F), cuja
distncia ao centro ptico da lente igual a duas vezes a
distncia focal (2f). Podemos estabelecer uma analogia entre
esses pontos e o centro de curvatura dos espelhos cncavos.
Os raios de luz notveis para esse tipo de lente so:
1.

Raio de luz que chega paralelo ao eixo principal e


refratado passando pelo foco 2;

2.

Raio de luz que chega passando pelo foco 1 e


refratado paralelamente ao eixo principal;

3.

Raio de luz que incide sobre a lente na direo do


centro ptico (O) e atravessa a lente sem sofrer
desvio;

Lentes esfricas
Raio de luz que incide sobre a lente passando pelo
ponto antiprincipal (2F), atravessa a lente e
refratado em direo ao ponto 2F, do outro lado desta.

F1

F1

F1

F2

F1

F2

F2

F1

2F

2F

Lente divergente
Na lente divergente, suficiente conhecer apenas trs
raios notveis:
1.

Raio de luz que incide sobre a lente paralelamente


ao eixo principal desta e refratado de forma que
seu prolongamento passe pelo foco 1;

2.

Raio de luz que incide sobre a lente na direo do


foco 2 e refratado paralelamente ao eixo principal
desta;

3.

Raio de luz que incide sobre a lente na direo do centro


ptico (O) e atravessa a lente sem sofrer desvio.

(D)
F1

F2

F2

F2

(C)

As linhas pontilhadas (vermelhas) representam o trajeto


inicial dos raios extremos do feixe de luz. Aps atravessar
as lentes, os raios de luz se aproximam e se afastam
(aindamais) nas lentes C e D, respectivamente. Assim,
as lentes C e D esto, respectivamente, convergindo e
divergindo a luz. As setas azuis mostram o desvio sofrido
por cada raio extremo do feixe.

DETERMINAO GRFICA
DASIMAGENS
Em um espelho, a luz que incide sobre este refletida de
volta ao mesmo lado de origem. Em uma lente, aocontrrio,
a luz que incide sobre ela a atravessa e refratada para o
outro lado. Essa diferena entre espelhos e lentes a causa
da distinta obteno de imagens por meio deles.

Lente divergente
Uma lente divergente forma um tipo nico de imagem,
independentemente da posio do objeto em relao a ela.

F1

F1

F2

F2

Veja a seguir.
Observador

RR

Objeto

3
HO

F1

F2

RR

HI

O
F2

Imagem F1

DI
Ateno: Na lente divergente, no conveniente traar
o raio incidente passando pelo foco 1, pois ele no um
raio notvel.
Considere uma pequena lmpada posicionada sobre o
foco 1 de uma lente convergente (C) e, tambm, sobre o
foco 1 de uma lente divergente (D). Veja a seguir.

DO
Observe que os raios refratados (RR) pela lente so
divergentes e no se cruzam. A imagem do objeto
obtida prolongando-se esses raios (pontilhados
vermelhos). O observador tem a sensao de que
os raios refratados saram da cabea da imagem.

Editora Bernoulli

53

FSICA

4.

Frente C Mdulo 05
Assim, o observador v a imagem na posio mostrada,
eessa imagem, sempre,
1. virtual (formada pelos prolongamentos dos raios
refratados);
2. direta (objeto e imagem de cabeas para cima);
3. mais perto da lente do que o objeto (DI < DO);
4. menor que o objeto (HI < HO e L I < LO);
5. posicionada entre o foco 1 e o centro ptico da
lente (O).

Se o objeto se aproxima (ou se afasta) da lente, a imagem


tambm se aproxima (ou se afasta). Veja a seguir que,
para qualquer posio do objeto (mesmo sobre o foco 1 da
lente), o raio incidente, que paralelo ao eixo, tem o mesmo
raio refratado e o mesmo prolongamento. Dessa forma,
a imagem estar sempre dentro do tringulo sombreado.

Observe, na figura anterior, que os prprios raios


refratados se cruzam. Na posio de encontro deles, ocorre
a formao de uma imagem real (nesse ponto, a luz est
chegando realmente). Essa a imagem da cabea do
objeto. Logo, a imagem invertida, tanto vertical quanto
lateralmente. Se houvesse uma folha de papel, por exemplo,
na posio em que a imagem se forma, esta seria projetada
sobre essa folha.
Se um objeto se afasta de uma lente convergente,
a sua imagem real se aproxima dela e vice-versa. A figura
a seguir mostra um objeto colocado em alguns pontos
alm do foco de uma lente convergente (DO > f). Em todas
essas situaes, a imagem real e invertida. As nicas
diferenas entre as imagens so referentes s dimenses e
localizao destas. Em qualquer um dos casos, a imagem
estar localizada dentro do tringulo destacado.
Objeto
Imagens
2F

Assim, qualquer que seja a posio do objeto, ainda que


muito distante da lente, a imagem dele estar sempre perto
da lente.
RR

I1

I2

I3

F2

vI

Objeto

O1 O2
F1

2F

O3
v0

RR
v0

vI

F2
O

Imagem

Observador

F1

No caso de o objeto se colocar muito distante da lente


(infinito), a sua imagem estar praticamente sobre o foco
da lente e ser muito pequena.

Lente convergente

Posio do
objeto

A lente convergente, ao contrrio da lente divergente, pode


formar diversos tipos de imagens, dependendo da posio do
objeto em relao ao foco e em relao ao ponto antiprincipal.
Assim, a imagem pode ser real ou virtual e pode ser maior,
menor ou igual ao objeto. Veja os casos a seguir.

Objeto entre o infinito e o foco ( > DO > f)


Objeto
HO
Imagem

F2

F1

HI
RR
RR

Observador

54

f
DI

Coleo Estudo

Veja a seguir as particularidades das imagens formadas


por uma lente convergente. Compare com as imagens
formadas por um espelho cncavo e observe que a natureza,
a localizao e as dimenses dessas imagens so idnticas.
Lembre-se de que o ponto antiprincipal da lente (2F)
equivale, no espelho cncavo, ao centro de curvatura.

f
DO

Natureza, posio e dimenses


da imagem

Entre 2F e F

Imagem real, invertida e localizada

2f > DO > f

entre 2F e o infinito. DI > DO e HI > HO

Sobre 2F

Imagem real, invertida e localizada sob

DO = 2f

2F. DI = DO e HI = HO

Alm de 2F

Imagem real, invertida e localizada

DO > 2f

entre 2F e F2. DI < DO e HI < HO

Uma situao particular ocorre para um objeto muito


distante da lente (DO >> 2f). Nesse caso, dizemos que o
objeto est no infinito. A imagem formada pela lente
convergente, nessa situao, real, invertida, muito
pequena e se localiza, praticamente, sobre o foco(DI @ f).
Se voc usa uma lente convergente para queimar papel,
voc est projetando a imagem do Sol (que est no infinito)
sobre a folha. Outra situao particular e interessante
ocorre quando o objeto encontra-se sobre o foco da lente.
Nessa situao, os raios refratados pela lente so paralelos,
no se cruzam (nem os seus prolongamentos) e no ocorre
a formao de imagem. Alguns autores consideram que
nessa situao a imagem se forma no infinito e, por isso,
ela chamada de imprpria.

Lentes esfricas
Objeto entre o foco e o centro ptico da
lente (DO < f)
Imagem

O
Objeto F
1

RR

COMPARAO ENTRE
ESPELHOS E LENTES

DO

RR

DI

Observador

Voc deve ter notado que, para objetos reais, toda imagem
real invertida e qualquer imagem virtual direta.

Observe na figura anterior que , quando o objeto encontra-se


entre o foco e o centro ptico da lente, os raios refratados
por ela so divergentes e no se cruzam. A imagem se
forma no ponto em que os prolongamentos dos raios
refratados se encontram e, portanto, essa imagem virtual.
As caractersticas da imagem para tal posio do objeto so:
1. virtual (formada pelos prolongamentos dos raios
refratados);

Vamos agora fazer uma comparao importante entre


as imagens formadas por espelhos esfricos e as imagens
formadas por lentes. Nasduas comparaes a seguir,
o objeto pode se deslocar do dispositivo ptico at o infinito.
Observe as figuras adiante e analise as imagens virtuais
formadas pelo espelho convexo e pela lente divergente.

Objeto colocado
O
nessa regio

Observador

FSICA

F2

HI

Ho

Veja com ateno as posies dos objetos (O1, O2 e O3) e


das correspondentes imagens (I1, I2 e I3). Um fato importante
deve ser destacado em relao posio de cada imagem.
Ela pode estar em qualquer posio entre o centro ptico da
lente (O) e o infinito (). A nica exigncia, nessa situao,
de que a imagem esteja mais distante da lente do que o
objeto (DI > DO).

Imagens F

2. direta (no existe inverso vertical);


3. sem inverso lateral;
4. de dimenses (altura e largura) maiores que as do
objeto (HI > HO e LI > LO);

Imagens
virtuais

5. mais distante da lente que o objeto (DI > DO) e sempre


do mesmo lado deste.

F1
Observador

A situao representada na figura anterior tem uma


aplicao importante e usual. Nesse caso, a lente chamada
de lente de aumento (oulupa) e muito usada para
ampliar imagens de pequenos objetos. Para destacar uma
informao dada no incio do mdulo, uma lupa pode ser
usada, indistintamente, com qualquer uma das suas faces.
Na situao anterior, se o objeto se afasta da lente,
aproximando-se do foco, a imagem tambm se afasta dela e
tende ao infinito. Veja a seguir algumas posies das imagens
formadas por uma lente convergente quando o objeto se desloca
entre o centro ptico (O) e o foco 1 dessa lente. As imagens,
virtuais, esto sempre dentro do tringulo destacado.
I3
vI

RR
O

Observador

vO

Veja,a seguir, as imagens reais e virtuais formadas por


um espelho cncavo e por uma lente convergente.

Objeto colocado
nessa regio
F

Imagens virtuais

Imagens reais
Observador

F1
O1 O2 O3

Note que as imagens se localizam, exclusivamente, entre


o elemento ptico e o seu foco (dentro dos tringulos
destacados) e do lado oposto posio do observador.

I2

I1
F2

Objeto colocado
na parte de cima
dessa regio

Imagens reais
F2

F1
Imagens virtuais

Objeto colocado
na parte de cima
dessa regio

Observador

Editora Bernoulli

55

Frente C Mdulo 05
Veja, nas figuras anteriores, que s no h formao de
imagem entre o dispositivo ptico e o foco que est do lado
do observador. O quadro a seguir resume essas concluses.

Lente

Espelho

Real

Do lado oposto ao
objeto em relao
lente

Do mesmo lado que


o objeto em relao
lente

Virtual

Do mesmo lado
que o objeto em
relao lente

Do lado oposto ao
objeto em relao
lente

1. em qualquer situao DO > 0 (positivo);


2. lente convergente f > 0 (positivo);

Posies nas quais se


localizam as imagens na(o)

Tipo de
imagem

Na 2 equao (de Gauss), devemos usar a seguinte


conveno de sinais, semelhante usada para os espelhos:

3. lente divergente f < 0 (negativo);


4. imagem real DI > 0 (positivo);
5. imagem virtual DI < 0 (negativo).

VERGNCIA OU GRAU DE
UMALENTE (V)

Veja, ainda, que as imagens reais, formadas pelo


espelho ou pela lente, esto sempre na mesma regio
que o observador. J as imagens virtuais e o observador,
seja no espelho ou na lente, esto em lados opostos do

A vergncia (V) de uma lente determinada pelo tipo de


lente e por sua capacidade de ampliar ou reduzir a imagem
de um objeto colocado em certa posio. A vergncia
definida como o inverso da distncia focal (f), ou seja:

dispositivoptico.

V=

1
f (m)

DETERMINAO ANALTICA
DAIMAGEM

Nessa equao, devemos ressaltar que


1.

a unidade de medida da vergncia a dioptria (di)


(vulgarmente chamada de grau da lente) e igual
a m1;

As relaes entre as grandezas HO e HI (alturas do objeto


e da imagem), DO e DI (distncias do objeto e da imagem
lente) e f (distncia focal) para as lentes so obtidas
da mesma forma que para os espelhos e, por isso, a sua
demonstrao ser omitida. Considere a figura a seguir.

2.

para se obter a vergncia de uma lente em dioptrias,


devemos usar a distncia focal dela em metros;

3.

o sinal da distncia focal determina o tipo de lentee,


por isso, o sinal da sua vergncia, a saber:

Objeto
HO
Imagem

F2

F1

HI
RR
RR

DI

Observador

DO

Essas relaes, s idnticas a dos espelhos, so:


A=

HI
HO

DI
DO

1
f

1
DO

1
DI

Lente convergente

f>0

V > 0 (positiva)

Lente divergente

f<0

V < 0 (negativa)

Considere as duas lentes A e B mostradas a seguir e


observe os raios de luz que convergem para o foco 2 de cada
uma delas. Vejaque a lente A tem a curvatura das faces mais
acentuada do que a da lente B. Isso faz com que a primeira
lente seja mais convergente que a segunda. Observe a
posio de cruzamento dos raios refratados (F2 de cadauma).
Considere, ainda, que as distncias focais das lentes sejam
fA = 20 cm e fB = 50 cm.
A

F2

fA

F2

fB

Como as duas lentes so convergentes, a distncia focal e


a vergncia (grau) de cada uma delas so positivas e valem:

Na primeira equao,

VA = 1/fA = 1/0,20 m VA = +5,0 di = +5,0 graus

1.

se A > 1, a imagem maior do que o objeto e est


mais longe da lente do que o objeto;

VB = 1/fB = 1/0,50 m VB = +2,0 di = +2,0 graus

2.

se A = 1, a imagem do mesmo tamanho do objeto


e est na mesma distncia do objeto lente;

3.

se A < 1, a imagem menor do que o objeto e est


mais perto da lente do que o objeto.

56

Coleo Estudo

Observe que a vergncia da lente A maior que a da


lente B. Se elas so usadas como lupa (objeto entre o foco1
eo centro ptico de cada uma), a lente A, paraobjetos
mesma distncia das lentes, fornece uma imagem
virtual maior. Agora, uma pergunta para voc refletir.

Lentes esfricas
Para objetos colocados alm do foco 1 das lentes (DO > f)
e mesma distncia delas, qual lente vai formar a maior
imagem real?
Se as lentes fossem divergentes, suas vergncias seriam
VA = 5,0 di e VB = 2,0 di. Como a lente A tem a menor
vergncia, ela forma, para objetos mesma distncia das
lentes, a menor imagem.

JUSTAPOSIO DE LENTES
Quando duas lentes, de vergncias VA e VB, so justapostas
coaxialmente, em contato uma com a outra, elas funcionam
como se o sistema fosse formado por uma nica lente
equivalente (E) de vergncia V. Veja a seguir.
A

VA

VB

FA FB

F
V

Considere que os focos 1 e 2 da lente sejam F1 e F2,


conforme mostrado anteriormente. A distncia focal(f) da
lente pode ser calculada por meio da equao dos fabricantes
de lentes, mostrada a seguir:
n
1
1

= L 1
+
R
f nmeio
R 2

Nessa equao, devemos seguir esta conveno de sinais


para os raios das faces da lente:
Face convexa R > 0 (positivo);
Face cncava R < 0 (negativo);
Face plana

R (1/R 0).

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01.

No esquema mostrado a seguir, O um objeto real eI,


sua imagem, conjugada por um dispositivo ptico. A partir
das informaes e do diagrama seguinte, determinar a
posio do observador e do dispositivo ptico, se este for
A) um espelho esfrico;
B) uma lente esfrica delgada.

V = VA + VB
No dia a dia, a luz , geralmente, policromtica e incide
em toda a extenso de uma lente. Se a lente apresenta
uma vergncia elevada, a imagem formada pode apresentar
aberraes que atrapalham a sua visualizao. As aberraes
mais comuns so a esfrica e a cromtica. Para minimizar tais
aberraes, os instrumentos pticos usam uma justaposio
de duas ou mais lentes, de modo que uma lente minimize
a aberrao produzida pela outra.

EQUAO DOS FABRICANTES


DE LENTES

I
Resoluo:
Observe que a imagem invertida, portanto, ela
real. Osnicos dispositivos que formam imagem real
(de um objeto real) so os espelhos cncavos e as lentes
convergentes. Como a imagem menor que o objeto
(HI < HO), a distncia dela ao dispositivo deve ser menor
que a distncia do objeto a ele (DI < DO). Sendo assim,
temos:
A) Se o dispositivo um espelho, a imagem real fica do
mesmo lado que o objeto e o observador, em relao
ao espelho. Logo, o espelho deve ficar direita da
imagem e do objeto. Como DI < DO, o espelho deve ficar
direita da imagem e o observador, esquerda dela.
O

A face de uma lente esfrica tem origem numa esfera


de raio R. A figura a seguir mostra uma lente de ndice de
refrao nL que, propositadamente, tem faces de curvaturas
diferentes. Nela, C1 e C2 representam os centros das esferas
que deram origem s faces de raios iguais a R1 e R2,
respectivamente. A lente est mergulhada numa substncia
de ndice de refrao igual a nmeio.

F1

R1

R2

C1
f

B) Se o dispositivo uma lente, a imagem real fica do


lado oposto do objeto, em relao lente. Portanto,
a lente deve ficar entre o objeto e a imagem e mais
perto dela (DI < DO). O observador, para ver a imagem
real, deve ficar direita da imagem.

C2
f

Espelho
I

Observador

F2

FSICA

A lente equivalente, nesse caso, apresenta uma distncia


focal menor que as distncias focais das lentes A e B.
Assim, a lente equivalente tem maior vergncia do que as
vergncias individuais das lentes A e B. A vergncia (V) da
lente equivalente pode ser calculada por:

Lente

Observador

Editora Bernoulli

57

Frente C Mdulo 05
02.

Uma lente de vidro (nL = 1,5), imersa no ar, possui


uma face cncava e outra convexa, de raios R1 e R2,
cujos valores, em mdulo, so 60 cm e (60/7) cm,

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

respectivamente. Um objeto de 10 cm de altura colocado

(UFMG) As figuras representam, de forma esquemtica,


espelhos e lentes.

a 30 cm de distncia do centro ptico da lente.


A) Calcular a distncia focal e a vergncia da lente.
B) Determinar o tipo de imagem formada, a sua altura
e sua distncia at o objeto.
C) Essa lente justaposta a uma outra lente planocncava, cuja vergncia , em mdulo, |V2| = 3,0 di.

Espelho E1 Espelho E2 Lente L1

Responder se a lente equivalente ser convergente

Para se projetar a imagem de uma vela acesa sobre uma


parede, pode-se usar

ou divergente.
Resoluo:

A) o espelho E1 ou a lente L2.

A) Para determinar a distncia focal (f), vamos usar a

B) o espelho E1 ou a lente L1.


C) o espelho E2 ou a lente L2.

equao dos fabricantes de lentes, com os seguintes

D) o espelho E2 ou a lente L1.

dados: R1 = 60 cm (face cncava), R2 = +(60/7) cm


(face convexa) e nar = 1,0.
1
f

02.

1
n
1
5
1
1 1,5
7
L
=
+
=
1
1, 0 1 60 + 60

n
R
R
f

2
meio
1

1 6
=

f 2 60

Assim, a vergncia (V) da lente :

V = 1/f(m) = 1/0,2 m

(UFLA-MG) Coloca-se uma pequena lmpada no foco de


uma lente de ndice de refrao nL e, em seguida, imerge-se
o conjunto num lquido de ndice de refrao n1.
n1
Eixo ptico

f = 20 cm

Lente L2

Repetindo-se o procedimento anterior num segundo


lquido, com ndice de refrao n2, obteve-se o seguinte
percurso para os raios luminosos:

V = 5,0 di

Como a distncia focal e a vergncia so positivas,


alente convergente.

n2

B) Vamos usar as equaes de Gauss e da ampliao


para determinar as caractersticas da imagem:
1
f

A=

1
DO
HI
HO

1
DI

DI
DO

1
20

HI
10

1
30

1
DI

Eixo ptico

DI = 60 cm
CORRETO afirmar que

60
30

A) n2 > n1 > nL. D)


n2 > nL > n1.

HI = 20 cm

Como DI positivo, a imagem real. Utilizando-se


lentes, a imagem real fica do lado oposto do objeto em
relao ao dispositivo. Assim, a distncia imagem-objeto
a soma DI + DO. Portanto, a imagem formada real,
invertida, tem o dobro da altura do objeto (HI=20 cm),
e a distncia objeto-imagem de 90 cm.

B) n2 = nL > n1
. E)
nL = n1 > n2.
C) nL > n2 > n1.

03.

(FJP-MG2010) Uma lente de vidro utilizada para


projetar a imagem de um objeto sobre uma tela, como
representado nesta figura. Nessa situao, uma imagem
ntida do objeto observada sobre a tela. Em seguida,
alente substituda por outra lente do mesmo material,
porm mais espessa no centro.
Tela

C) A lente a ser justaposta plano-cncava e, por


isso, estando imersa no ar, ela divergente. Logo,
sua vergncia V2 = 3,0 di. A vergncia da lente
equivalente VE = V + V2 = 5,0 + (3,0 ) = 2,0 di.
Como a vergncia total positiva, a lente equivalente
possui comportamento convergente.

58

Coleo Estudo

Objeto

Lente

Lentes esfricas
Para que, aps essa substituio, uma imagem ntida
do objeto se forme sobre a tela, foram sugeridos dois
procedimentos:

02.

(Cesgranrio) A partir de uma lente biconvexa L e sobre


seu eixo principal, marcam-se cinco pontos A, B, C, D e E
a cada 10 cm, conforme ilustra a figura.

I. afastar a tela da lente, mantendo o objeto na mesma


posio;
II. aproximar o objeto da lente, mantendo a tela na
mesma posio.

10 cm

Considerando essas informaes, CORRETO afirmar


que o resultado desejado pode ser produzido

P 20 cm

A) apenas com o primeiro procedimento.


B) apenas com o segundo procedimento.

C) com os dois procedimentos.

Observa-se que um raio luminoso emitido de um ponto P,

D) com nenhum dos dois procedimentos.

raio for emitido de um ponto Q, situado a 40 cm dessa


lente, aps atravess-la, ele ir convergir para o ponto

A) no fornecer imagem.

A)
A. D)
D.

B) ter uma imagem real, invertida e do mesmo tamanho


do objeto, a 25 cm da lente.

B)
B. E)
E.

C) ter uma imagem real, invertida e ampliada, a 12,5 cm


da lente.

05.

paralelamente ao seu eixo principal. Portanto, se esse

(UFLA-MG) Um objeto real que se encontra a uma distncia


de 25 cm de uma lente esfrica delgada divergente, cuja
distncia focal , em valor absoluto, tambm de 25 cm,

C)
C.

03.

(EFOA-MG) Colocando-se um objeto em frente a uma lente

D) ter uma imagem virtual, direita e ampliada, a 25 cm


do objeto.

de distncia focal f, observa-se que a imagem formada

E) ter uma imagem virtual, direita e reduzida, a 12,5 cm


do objeto.

objeto. CORRETO afirmar que

desse objeto invertida, e sua altura menor que a do


A) o objeto deve estar situado a uma distncia da lente
maior que 2f.

(UFMG) Na figura, esto representados trs raios de luz


emergindo de uma fonte localizada em P, passando pelas
lentes delgadas (L1 e L2), ocultas pelas caixas, e atingindo Q.

B) a imagem formada virtual.


C) a lente divergente.
D) o objeto deve estar situado entre o foco e a lente.

E) em relao lente, a imagem formada encontra-se


no mesmo lado do objeto.

L1

L2

Com relao ao perfil das lentes L1 e L2, respectivamente,


a afirmativa CORRETA

A)

B)

C)

D)

EXERCCIOS PROPOSTOS
01.

(UFMG) Nesta figura, est representado o perfil de trs


lentes de vidro.

04.

(UFPR2007) Um estudante usando uma lupa sob a luz


do Sol consegue queimar uma folha de papel devido
concentrao dos raios do Sol em uma pequena regio.
Ele verificou que a maior concentrao dos raios solares
ocorria quando a distncia entre o papel e a lente era de
20cm. Com a mesma lupa, ele observou letras em seu
relgio e constatou que uma imagem ntida delas era
obtida quando a lente e o relgio estavam separados por
uma distncia de 10cm. A partir dessas informaes,
considere as seguintes afirmativas:
1. A distncia focal da lente vale f = 20 cm.
2. A imagem das letras formada pela lente invertida
e virtual.
3. A lente produz uma imagem cujo tamanho duas vezes
maior que o tamanho das letras impressas no relgio.

II

III

Assinale a alternativa CORRETA.

Rafael quer usar essas lentes para queimar uma folha de


papel com a luz do Sol.

A) Somente a afirmativa 1 verdadeira.

Para isso, ele pode usar apenas

C) Somente a afirmativa 3 verdadeira.

A) a lente I.

C) as lentes I e III.

D) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.

B) a lente II.

D) as lentes II e III.

E) Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.

B) Somente a afirmativa 2 verdadeira.

Editora Bernoulli

59

FSICA

04.

distante 20 cm dessa lente, aps atravess-la, emerge

Frente C Mdulo 05
05.

(EFOA-MG) Duas lentes iguais so fabricadas com um

07.

material cujo ndice de refrao nL = 1,5. Para testar


suas propriedades pticas, uma delas colocada em um

(UFLA-MG) Uma lente forma a imagem real de um objeto,


como mostra a figura A a seguir. Cobrindo-se metade da lente,
como mostrado na figura B, o que acontece com a imagem?

recipiente contendo um meio A (ndice de refrao nA = 1,5).

Lente

Lente

A outra lente colocada em um recipiente contendo um


meio B (ndice de refrao nB = 1,7), conforme figura a
seguir. Faz-se incidir, ento, na lente dentro de cada um
dos recipientes, um feixe de luz monocromtica.
Meio A
Luz

Luz

nL

Figura A

Figura B

Meio B
A) A imagem continua a ser formada, porque a luz um

nL

fluido e contorna obstculos.


B) A imagem deixar de ser formada, porque s os
raios que atravessam a metade superior da lente

Com base nesse experimento, podemos afirmar que

contribuem para a formao da imagem.

A) no meio A, a lente no funcionar como lente e,


nomeio B, a lente ser divergente.

C) A imagem continua a ser formada, com menor


intensidade, pelos raios luminosos que atravessam a

B) no meio A, a lente no funcionar como lente e,


nomeio B, a lente ser convergente.

metade inferior da lente.


D) A imagem continua a ser formada sem alterao de

C) no meio A, a lente ser convergente e, no meio B,


a lente ser divergente.

intensidade, pois apenas os raios que passam pela


metade inferior da lente contribuem para a formao

D) no meio A, a lente ser divergente e, no meio B,


a lente ser divergente.

da imagem.
E) A imagem passa a ser virtual e formada do lado

E) a s l e n t e s s e r o s e m p r e c o n v e r g e n t e s ,
independentemente do meio em que se encontram.

06.

(Milton Campos-MG) A figura a seguir mostra um estreito

esquerdo da lente.

08.

(Fatec-SP) Olho mgico um dispositivo de segurana


residencial constitudo simplesmente de uma lente

feixe monocromtico de luz, propagando-se inicialmente

esfrica. Colocado na porta de apartamentos, porexemplo,

no ar e incidindo numa lente delgada de vidro.

permite que se veja o visitante que est no hall de


entrada. Quando um visitante est a 50 cm da porta, um
desses dispositivos forma, para o observador dentro do

Lente
F

apartamento, uma imagem trs vezes menor e direita


do rosto do visitante. Assinale a alternativa que se aplica

a esse caso quanto s caractersticas da lente do olho


mgico e o seu comprimento focal (f).

Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que


MELHOR representa o comportamento do feixe aps
ultrapassar a lente.
A)

A) Divergente, f = 300 cm.


B) Divergente, f = 25 cm.
C) Divergente, f = 20 cm.
D) Convergente, f = +20 cm.

E) Convergente, f = +300 cm.

09.

B)

(Cesgranrio) Em uma aula sobre ptica, um professor,


usando uma das lentes de seus culos (de grau + 1,0 di),

projeta, sobre uma folha de papel colada ao quadro de giz,


a imagem da janela que fica no fundo da sala (na parede
oposta do quadro). Para isso, ele coloca a lente a 1,20 m

C)

da folha. Com base nesses dados, CORRETO afirmar


que a distncia entre a janela e o quadro de giz vale
F

A)
2,4 m.
B)
4,8 m.
C) 6,0 m.

D)

D) 7,2 m.
F

60

Coleo Estudo

E) 8,0 m.

Lentes esfricas
(CEFET-MG2008) Um objeto O colocado sobre o eixo

13.

principal de duas lentes de vidro L1 e L2, conforme mostram


as seguintes figuras. As lentes esto no ar, e F representa

(UEL-PR) O esquema a seguir representa, em escala, um


objeto O e sua imagem i conjugada por um sistema ptico S.
O sistema ptico S compatvel com o esquema
S

o foco da lente L1. Sobre as lentes, afirma-se:


L1

Figura 1

F
O

L2

Figura 2

A) um espelho cncavo.

I. A lente L2 convergente, enquanto L1 divergente.

B) um espelho convexo.

II. A distncia focal de L2 menor do que a de L1.

C) uma lente convergente.

III. A imagem de O produzida por L2 maior do que a


produzida por L1.

D) uma lente divergente.


E) uma lmina de faces paralelas.

IV. As imagens de O geradas pelas duas lentes so reais.


Esto CORRETAS apenas as afirmaes

11.

A) I e II.

C) II e III.

B) I e III.

D) II e IV.

E) III e IV.

14.

(UFF-RJ) A figura representa um objeto real (O) e a sua


imagem (I) obtida por um dispositivo ptico simples (D).
D
o

(UNIFESP) Tendo-se em vista que as lentes so,


naprtica, quase sempre usadas no ar, a equao dos
fabricantes de lentes costuma ser escrita na forma:

Eixo
ptico
I

C = (n 1)[(1/R1) + (1/R2)]

12.

Nessas condies, pode-se afirmar que a convergncia


de uma lente plano-convexa de ndice de refrao
n = 1,5 e cujo raio da face convexa R = 20 cm

Sabendo que essa imagem real, invertida e do mesmo


tamanho que o objeto, pode-se afirmar que o dispositivo
ptico

A) 0,50 di.

C) 1,5 di.

A) um espelho plano.

B) 1,0 di.

D) 2,0 di.

E) 2,5 di.

B) uma lente delgada convergente.


C) um espelho esfrico convexo.

(UFTM-MG2008) Duas lentes esfricas, uma planoconvexa e outra plano-cncava, so justapostas e


inseridas no vcuo (ndice de refrao igual a 1). Os
raios de curvatura de ambas as lentes tm o mesmo
valor; entretanto, seus ndices de refrao diferem.
A vergncia do conjunto, resultado da adio das
vergncias individuais de ambas as lentes, em di, pode
ser determinado por
n1

D) um espelho esfrico cncavo.


E) uma lente delgada divergente.

15. (UNIRIO-RJ)

Uma pessoa deseja construir um sistema


ptico capaz de aumentar a intensidade de um feixe de
raios de luz paralelos, tornando-os mais prximos, sem que
modifique a direo original dos raios incidentes. Paraisso,
tem sua disposio prismas, lentes convergentes, lentes
divergentes e lmina de faces paralelas. Tendo em vista
que os elementos que constituiro o sistema ptico so
feitos de vidro e estaro imersos no ar, qual das cinco
composies a seguir poder ser considerada como uma
possvel representao do sistema ptico desejado?
A)

D)

B)

E)

n2

A) C =

B) C =
C) C =

n1 + n2
2R
n1 + n2
R
n1
n2

R .

. D) C =

. E) C =

n1 n2
R
n2 n1
R

.
C)

Editora Bernoulli

61

FSICA

10.

Frente C Mdulo 05
16.

(UEL-PR) Uma associao de lentes delgadas justapostas

02.

A figura mostra uma gota de gua sobre uma folha,

formada por duas lentes. Uma delas convergente, de

permitindo ver detalhes ampliados atravs dela, sem

distncia focal igual a f. A distncia focal da associao 2f.

invert-los. Na situao descrita, a gota funciona como

Qual o tipo e a distncia focal (x) da segunda lente?


A) Divergente; |x| = 2f

D) Convergente; x < f

B) Convergente; x > f

E) Convergente; x = f

C) Divergente; |x| f

17.

(UFJF-MG2007) Considere um objeto e uma lente


delgada de vidro no ar. A imagem virtual e o tamanho
da imagem duas vezes o tamanho do objeto. Sendo a
distncia do objeto lente de 15 cm,
A) CALCULE a distncia da imagem lente.
B) CALCULE a distncia focal da lente.
C) DETERMINE a distncia da imagem lente, aps
mergulhar todo o conjunto em um lquido, mantendo
a distncia do objeto lente inalterada. Nesse lquido,
adistncia focal da lente muda para aproximadamente
60 cm.
D) DETERMINE a nova ampliao do objeto fornecida
pela lente.

SEO ENEM
01.

As lentes convergentes podem formar imagens reais

A) uma lente divergente, com o objeto colocado no seu


plano focal.
B) uma lente divergente, com o objeto colocado entre
seu plano focal e a prpria lente.
C) uma lente convergente, com o objeto colocado alm
de seu plano focal.
D) uma lente convergente, com o objeto entre seu plano
focal e a prpria lente.
E) uma lente convergente, com o objeto colocado no seu
plano focal.

de objetos distantes do instrumento. Se o objeto est


infinitamente afastado, por exemplo, elas formam
imagens praticamente sobre o seu foco. Para todo
objeto real, o tamanho (HI) da imagem formada por
uma lente pode ser calculado por: H I = H O D I /D O,
em que H O representa o tamanho do objeto e D O
e D I , as distncias do objeto e de sua imagem
at a lente, respectivamente. A relao de Gauss,
entre essas grandezas e a distncia focal da lente,
(1/f) = (1/DO) + (1/DI). Considere uma lente biconvexa
circular, de dimetro d = 10 cm e de distncia focal f =

Fixao
01. A
02. D
03. B
04. E
05. C

2,0 m (0,5 grau), usada para convergir a luz do Sol

Propostos

sobre uma folha de papel. Considere, ainda, que ela

01. C

04. D

07. C

10. D

13. D

seja colocada perpendicularmente incidncia solar

02. D

05. A

08. B

11. E

14. D

03. A

06. A

09. D

12. D

15. D

e que toda a energia que chega lente transmitida


at a folha de papel. A distncia mdia da Terra ao Sol
, aproximadamente, 200 vezes maior que o dimetro
deste. Dessa forma, essa lente consegue aumentar a

16. A
17. A) DI = 30 cm

B) f = 30 cm

cada instante, em relao quela que chegaria sem a

C) DI = 20 cm

lente em, aproximadamente,

D) A = 1,33

densidade superficial de energia solar sobre o papel, a

A) 1%.
B) 10%.

Seo Enem

C) 100%.

01. E

D) 1 000%.

02. D

E) 10 000%.

62

GABARITO

Coleo Estudo

FSICA

MDULO

06 C

Instrumentos pticos
Os instrumentos pticos permitem ao homem enxergar o
mundo imediatamente sua volta, bem como aquilo que est
muito distante ou o que muito pequeno. Um instrumento
ptico forma uma imagem que, geralmente, maior do que o
objeto ou que traz o objeto para perto do olho do observador.
Os instrumentos pticos podem ser divididos em dois grupos:
os instrumentos de projeo e os de observao. Noprimeiro
grupo, temos o projetor (de slides ou multimdia), a mquina
fotogrfica e o olho humano, entre outros. Dosegundo grupo,
podemos citar o binculo, o microscpio, o telescpio e
osculos. Outra forma de classificar os instrumentos pticos
se baseia na maneira como eles formam as imagens. Assim,
temos os instrumentos refletores (que usam espelhos) e os
instrumentos refratores (que usam lentes).
A viso que temos do tamanho de um objeto, ou de sua
imagem, depende das suas dimenses e da distncia a
que ele se encontra do nosso olho. Ou seja, a impresso
que temos do tamanho do objeto est relacionada com o
ngulo() segundo o qual o objeto visto. Quanto maior for
esse ngulo, maior ser a sensao que temos do tamanho
do objeto. Observe a figura seguinte. Ela mostra um objeto
que visto, diretamente, segundo o ngulo visual 0.
A figura mostra tambm duas imagens do objeto, formadas
de maneiras distintas. Na imagem esquerda, a imagem do
objeto foi ampliada, mas encontra-se na mesma posio que
o objeto. Na imagem direita, a imagem possui o mesmo
tamanho que o objeto, no entanto, est mais prxima do
observador. Veja que, nas duas situaes, a imagem est
sendo vista segundo um ngulo visual , maior que 0.
Portanto, nos dois casos, o observador tem a impresso de
um objeto maior.
Imagem ampliada
Imagem aproximada

Objeto

0
Observador

Essas duas situaes explicam o funcionamento de muitos


instrumentos pticos. Esses instrumentos formam imagens
maiores que o objeto ou aproximam a imagem dos olhos
do observador. Em ambos os casos, o ngulo segundo o
qual a imagem vista torna-se maior, justificando o uso
do instrumento.

FRENTE

MQUINA FOTOGRFICA
A cmera fotogrfica tradicional um instrumento de
projeo no qual a imagem a ser registrada deve ser
projetada sobre o filme, ou sobre o sensor ptico de cmeras
digitais, que se encontra no interior destas. Porcausa disso,
aimagem formada deve ser real e, portanto, invertida.
Assim, adistncia da imagem lente (DI) ser representada
por um nmero positivo. A distncia do objeto a ser
fotografado lente (DO) varia conforme ele esteja longe ou
perto da cmera.
As mquinas de mdia ou baixa qualidade, que no permitem
ajustes em relao ao afastamento do objeto, possuem uma
lente de pequena distncia focal, em relao distncia a que
o objeto se encontra da lente, chamada de objetiva. Dessa
forma, qualquer objeto estar muito distante da cmera (no
infinito em relao lente) e, consequentemente, a sua
imagem ser formada no plano focal da lente. Portanto, para
que a imagem seja projetada sobre o filme, este deve estar
posicionado no plano focal da lente.
As cmeras profissionais permitem que objetos prximos
ou distantes das cmeras sejam registrados com a mesma
perfeio. Nesse caso, para que a imagem seja ntida
(bemfocada), a distncia focal(f) da objetiva, ou a distncia
da pelcula (onde se formar a imagem) lente (DI), deve
ser ajustvel. Nas cmeras com objetiva de distncia focal
constante, a distncia da lente ao filme deve ser alterada,
conforme mostrado a seguir.

Constante

1
f

1
DO

1
DI

Veja que, para objetos distantes da cmera (DO grande),


a distncia da imagem lente (DI) deve ser pequena e,
para objetos prximos da mquina, DI deve ser grande.
A variao da distncia da lente imagem obtida
por meio da aproximao ou do afastamento da lente
em relao ao filme. Isso pode ser feito de forma
manual, como nas antigas cmeras lambe-lambe, ou
automtica, como ocorre quando voc mira o objeto
a ser fotografado e percebe que a lente se desloca para
a posio adequada. Algumascmeras profissionais
possuem mais de umalente. O ajuste na focalizao do
objeto feito alterando a distncia entre as lentes, o que
provoca uma mudana na distncia focal do conjunto.

Editora Bernoulli

63

Frente C Mdulo 06
Considere que, nessas mquinas, a distncia do filme
ao conjunto de lentes seja constante. Observe a seguir,
portanto, que, para objetos distantes, adistncia focal deve
ser grande, e, para objetos prximos, a distncia focal deve
ser menor.

1
DO

1
DI

Constante positiva
Creative Commons

Se a luminosidade exterior elevada, a pupila se contrai, de


modo a minimizar a entrada de luz. Ao contrrio, com baixa
luminosidade no ambiente, a pupila se dilata, de forma que
uma quantidade maior de luz entre no olho para formar a
imagem. Asfiguras a seguir mostram um olho com a pupila
dilatada e outro com a pupila contrada.

A figura a seguir mostra a formao da imagem numa


cmera fotogrfica simples.
Objetiva
O

Filme
Imagem
L

Na parte frontal de uma cmera, existem dois


dispositivos o diafragma e o obturador , cujas funesso,
respectivamente, controlar a quantidade de luz que entra na
mquina e abrir e fechar a cmera para permitir a execuo
da fotografia. Ou seja, a mquina fotogrfica uma cmara
escura que projeta na parede oposta (filme) a imagem
formada pela luz que entra pelo orifcio (diafragma).

OLHO HUMANO
O olho , sem dvida, o instrumento ptico mais
importante para o ser humano. um rgo complexo,
composto de diversas estruturas, dentre as quais algumas
interessam a esse ramo da Fsica. A figura a seguir mostra
um olho humano e os elementos fsicos mais relevantes
para o nosso estudo.
Cristalino
Crnea
Msculo
ciliar

Retina

Nervo
ptico

Em um olho humano normal, os raios luminosos entram


pela pupila, atravessam a crnea, o cristalino, a parte central
do olho e se encontram na retina regio fotossensvel,
sobre a qual a imagem, para uma viso perfeita, deve ser
formada. Ou seja, no olho, aimagem projetada sobre a
retina, sendo real e invertida. O funcionamento do olho
semelhante ao de uma mquina fotogrfica. A plpebra,
equivalente ao obturador, abre e fecha para permitir a
entrada de luz.
A crnea, uma pelcula curva, transparente e localizada na
parte anterior do olho, responsvel pela primeira e maior
parte da refrao da luz que vem do exterior.
A funo da pupila canal existente na ris controlar
a quantidade de luz que chega ao cristalino, de modo a
permitir uma visualizao adequada dos objetos. Em relao
a uma mquina fotogrfica, ela equivalente ao diafragma.

64

Coleo Estudo

O cristalino uma lente biconvexa convergente, malevel


e responsvel pela focalizao final das imagens sobre a
retina. As bordas do cristalino so envolvidas pelos msculos
ciliares, cuja funo a de comprimir o cristalino, de modo a
alterar a sua curvatura e, consequentemente, a sua distncia
focal. Veja a seguir um cristalino sem compresso com
msculos ciliares relaxados (1) , e outro com um certo
esforo de compresso dos msculos (2).

(1)

(2)

A retina pelcula localizada na parte posterior do globo


ocular formada por dois tipos bsicos de clulas sensveis
luz: os cones (responsveis pela percepo de cores) e
os bastonetes (que no distinguem as cores, mas so os
responsveis pela percepo dos nveis de intensidade da
luz emitida pelos objetos). Quando a imagem projetada na
retina, o nervo ptico, acoplado a ela, transmite a informao
visual ao crebro.

OLHO HUMANO NORMAL


O olho normal aquele capaz de formar imagens ntidas
para objetos prximos, aproximadamente a 25 cm do olho,
ou afastados, no infinito, em relao ao observador. Em
ambos os casos, a imagem deve ser formada sobre a retina
condio necessria para uma viso perfeita. Dessa forma,
a distncia (DI) da imagem ao cristalino deve ser sempre a
mesma, qualquer que seja a distncia do objeto ao olho. Ou
seja, DI depende apenas do tamanho do olho do observador.
Em mdia, essa distncia de 2,5 cm.
A imagem projetada sobre a retina real (DI > 0).
Qualquer que seja a distncia do objeto ao olho, a equao
de Gauss deve ser respeitada. Assim, a distncia focal (f)
e a vergncia (V) do cristalino variam de acordo com a
mudana da distncia do objeto ao olho (DO). Lembre-se de
que a vergncia (V) inversamente proporcional distncia
focal (f), V = 1/f. Veja, na equao de Gauss a seguir,
queadistncia focal do cristalino varia conforme a distncia
doobjeto ao olho, que tambm varia.
1
f

1
DO

1
DI

Constante positiva

Instrumentos pticos

O objeto em relao ao olho


Aproxima

Afasta

DO

Diminui

Aumenta

Diminui

Aumenta

Aumenta

Diminui

Cristalino

Mais convergente
(mais curvo)

Menos convergente
(menos curvo)

Se o objeto est no infinito (muito afastado do olho),


a distncia focal mxima, e o msculo ciliar est totalmente
relaxado (sentimos o menor esforo visual para enxergar
umobjeto). Nesse caso, o foco do cristalino est sobre
a retina. medida que o objeto se aproxima do olho,
o esforo muscular sobre o cristalino aumenta, comprimindo-o.
Assim,existe uma posio do objeto em relao ao olho,
prxima a este, na qual o msculo ciliar exerce a sua maior
compresso. Se o objeto for aproximado do olho alm
desse ponto, o olho perde a capacidade de focaliz-lo.
Nessasituao, o cristalino apresenta a menor distncia focal
possvel e, consequentemente, a maior vergncia.

DEFEITOS DE VISO
Todo rgo ou sistema do corpo humano susceptvel a
apresentar anomalias, e o olho no foge regra. As causas
para os defeitos de viso so vrias, mas vamos citar
apenas trs. Uma delas a deformidade do globo ocular,
que pode ser alongado ou encurtado alm do que deveria.
Outracausa a curvatura da crnea alm ou aqum do
normal. E, por ltimo, o elevado ou baixo ndice de refrao
das estruturas que formam o olho, particularmente da crnea
e do cristalino. Assim, o sistema ocular mais ou menos
convergente do que o necessrio. Quaisquer dessas causas
fazem com que a imagem se forme antes ou depois da
retina, respectivamente. Os defeitos de viso mais comuns,
que podem ser minimizados com o uso de lentes esfricas,
so: miopia, hipermetropia e presbiopia (vista cansada).
Duas importantes posies do objeto, em relao ao
olho, so o Ponto Prximo (PP) e o Ponto Remoto (PR).
Elas correspondem menor e maior distncia a
que um objeto pode se encontrar em relao ao olho,
respectivamente, para uma viso perfeita da imagem do
objeto.

MIOPIA

O ponto mais distante do olho, em que este capaz de


formar uma imagem ntida, chamado de ponto remoto (PR),
e sua distncia ao olho conhecida como distncia mxima
de viso perfeita. Numa pessoa de viso normal, o PR
tende ao infinito. O ponto mais prximo ao olho, para o
qual este forma uma imagem ntida, conhecido como
ponto prximo (PP). A sua distncia ao olho chamada de
distncia mnima de viso perfeita. Essa distncia varia com
a idade e de uma pessoa a outra. Nos adultos, em mdia,
o ponto prximo (PP) est a 25 cm do olho. Assim, o olho
de uma pessoa de viso normal consegue formar imagens
ntidas de objetos colocados no intervalo entre o infinito (PR)
e 25 cm do olho dessa forma (PP). Esse intervalo a zona
de acomodao.

O olho mope, por qualquer das causas citadas, mais


convergente do que deveria, apresentando uma distncia
focal pequena em relao aos olhos normais. Assim, os
raios luminosos que entram no olho convergem muito e
a imagem se forma antes da retina; logo, no apresenta
nitidez suficiente. Nesse caso, a imagem deve ser afastada
do cristalino para melhorar a sua visualizao. Isso
conseguido, sem correo, aproximando os objetos do olho.
Logo, a pessoa com miopia enxerga muito bem os objetos
prximos ao seu olho. Ou seja, o ponto prximo (PP) de um
olho mope encontra-se mais perto deste do que o ponto
prximo de um olho normal.

Vamos determinar a vergncia (V) do cristalino para os


extremos da zona de acomodao. Considere que o tamanho
do globo ocular seja 2,5 cm, ou seja, 0,025 m. Como a
imagem se forma sobre a retina, DI = 0,025 m. Considere,
ainda, que o ponto prximo (PP) esteja a 25 cm ou 0,25 m
do olho.

O problema do mope est no ponto remoto (PR), que


mais perto do olho deste do que deveria ser. Ou seja,
o mope enxerga muito mal os objetos que esto afastados
dele. Para um objeto no infinito, por mais que o cristalino
do mope esteja relaxado (distncia focal grande), a imagem
se forma antes da retina.

Objeto no ponto remoto (PR): DO e (1/DO) 0


V = 1/f = (1/DO) + (1/DI) = 0 + (1/0,025)
V = 40 di = 40 graus
Objeto no ponto prximo (PP): DO = 25 cm = 0,25 m
V = 1/f = (1/DO) + (1/DI) = (1/0,25) + (1/0,025)
V = 44 di = 44 graus
A variao da vergncia entre os valores anteriores
(DV=4di) chamada de amplitude de acomodao.
Assim, o olho humano normal varia a sua vergncia em
4 graus ao mudar a focalizao de um objeto que estava
muito longe para outro que estava muito perto dele.

A correo visual da miopia, por meio de culos e para


objetos afastados, feita com lentes divergentes, uma vez
que o olho mope muito convergente. A miopia o defeito
visual mais comum na populao. Veja a seguir.
Lente divergente
Imagem

Miopia

Miopia corrigida

Editora Bernoulli

65

FSICA

Dessa forma, o cristalino apresenta uma distncia focal


para cada posio do objeto. A alterao provocada pelo
msculo ciliar sobre o cristalino chamada de acomodao
visual. Observe, na tabela que se segue, as alteraes que
ocorrem nas grandezas com a mudana da posio do objeto.

Frente C Mdulo 06

Hipermetropia
O olho hipermtrope, por qualquer que seja a causa,
menos convergente do que o necessrio e, assim,
a sua distncia focal grande em relao a dos olhos
normais. Dessa forma, os raios luminosos que entram no
olho convergem pouco. Consequentemente, a imagem
se forma atrs (depois) da retina e no apresenta nitidez
normal. Portanto, para melhorar a visualizao do objeto,
necessrio aproximar a imagem do cristalino.
Se o objeto est muito afastado do hipermtrope
(DOgrande) e o cristalino deste est totalmente relaxado,
a imagem do objeto se forma atrs da retina (cristalino converge
pouco). Para resolver essa situao, o hipermtrope pode,
simplesmente, acomodar a sua viso (forando os msculos
ciliares), de modo a diminuir a distncia focal de seu olho e,
consequentemente, trazer a imagem para a retina.
Nassituaes em que essa adaptao oferece desconforto
visual para o paciente, o mdico pode receitar a ele culos
com lentes convergentes para a visualizao de objetos
distantes. Veja a seguir.

No olho da pessoa com presbiopia, o msculo ciliar, responsvel


pela focalizao das imagens sobre a retina, vai perdendo a
capacidade de comprimir o cristalino da forma necessria. Assim,
quem possui presbiopia perde, principalmente, a capacidade
de enxergar objetos prximos ao olho. Nesse caso, o olho da
pessoa com presbiopia tem iguais funcionamento e correo
que o olho da pessoa com hipermetropia lentes convergentes.
Em alguns casos, alm de perder elasticidade, o msculo
ciliar se deforma. Nesse caso, o cristalino fica impedido de
relaxar da mesma forma que antes e passa a no focalizar
objetos muito distantes. Para pessoas com tais caractersticas,
so necessrios dois pares de culos, umpara perto
(com lentes convergentes) e outro para longe (com lentes
divergentes) ou um par de culos bifocal ou multifocal.
Assim, o olho com presbiopia pode no ter o ponto remoto (PR)
no infinito, mas seu ponto prximo (PP), seguramente, est
mais distante do olho do que o de um olho normal.
Veja a seguir as posies dos pontos remoto (PR) e
prximo (PP) e a zona de acomodao ZA (em vermelho)
para os diversos tipos de pessoas, sem a correo visual.
O ponto prximo, para um olho normal, encontra-se,
emmdia, a 25 cm do observador.
PP

Imagem

25 cm
PP

Lente convergente
Hipermetropia

Imagem

Lente convergente
Hipermetropia

Hipermetropia corrigida

O ponto remoto (PR) do hipermtrope, geralmente,


continua no infinito.

Presbiopia
A presbiopia, ou vista cansada, na anlise da
fisiologia humana, no considerada um defeito de
viso. umasituao natural e espontnea que ocorre
em consequncia do envelhecimento e que atinge a
maioria das pessoas com idade acima dos quarenta anos.

66

Coleo Estudo

PR

PR

Mope

Hipermetropia corrigida

O grande problema do hipermtrope, entretanto, est na


visualizao de objetos prximos ao olho. Se DO pequeno
e o olho converge pouco a luz que chega a ele (distncia
focal grande), a imagem do objeto se forma atrs da retina
por maior que seja o esforo de acomodao do msculo
ciliar. Ou seja, o hipermtrope no enxerga bem objetos
prximos a ele, pois seu ponto prximo (PP) se encontra
mais distante dele do que o ponto prximo de uma pessoa de
viso perfeita. Sem correo visual, o hipermtrope costuma
afastar o objeto do seu olho. Assim, o hipermtrope tem
de contar com a correo de lentes convergentes para a
visualizao de objetos prximos ao seu olho. Veja a seguir.

ZA

ZA
Normal

PP

ZA

PR

Hipermtrope

PP

ZA

PR

Presbita

Vale a pena destacar que a miopia, a hipermetropia e a


presbiopia podem ser tratadas cirurgicamente, geralmente,
por meio de pequenas incises radiais na crnea do paciente
de modo a alterar a sua curvatura e, por conseguinte,
adistncia focal do conjunto ocular.
Outro defeito de viso bastante comum o astigmatismo.
Ele ocorre devido a uma curvatura irregular da crnea ou do
cristalino, que perde a esfericidade, ficando mais ou menos
convergente em algumas regies das suas faces. Isso faz com
que mltiplas imagens (do mesmo objeto) se formem sobre a
retina, o que provoca a sensao de uma imagem borrada.
Tal defeito corrigido com lentes cilndricas, nodiscutidas
em nossa Coleo. Existem outros defeitos de viso que as
lentes no corrigem e, por isso, no foram citados.
Veja um resumo dos defeitos de viso e suas respectivas
correes:
Doena

Problema

Correo

Miopia

Imagem se forma
antes da retina

Lentes divergentes

Hipermetropia

Imagem se forma
atrs da retina

Lentes convergentes

Presbiopia

Imagem se forma
atrs da retina

Lentes convergentes

Astigmatismo

Esfericidade irregular
do globo ocular

Lentes cilndricas

Instrumentos pticos

A lupa e o espelho de aumento voc j conhece. A lupa


uma lente convergente utilizada para observar um objeto
colocado entre ela e seu foco. O espelho de aumento um
espelho cncavo utilizado para observar um objeto que deve
ser posicionado entre o espelho e seu foco. Nos dois casos,
as imagens formadas so virtuais e maiores que o objeto.
Aimagem formada pela lente no apresenta inverso vertical
e nem lateral, oque permite ler um texto com letras muito
pequenas ou observar, com mais detalhes, as partes de uma
flor ou de um inseto, por exemplo. A imagem formada pelo
espelho de aumento, usado em maquiagem, por exemplo,
direta, mas apresenta inverso lateral. Quando voc se
observa num espelho de aumento, a orelha direita parece
ser a orelha esquerda.

Objeto

F1

O
F

V Imagem
Observador

Objeto

Imagem

Observador

A ampliao linear (A) desses dispositivos aumenta com


a reduo da distncia focal. No entanto, diminuir muito a
distncia focal significa diminuir bastante os raios de curvatura
do espelho ou das faces da lente. Isso faz com que esses
instrumentos no mais obedeam s condies de Gauss e
comecem a gerar imagens distorcidas. Por esse motivo, no
se consegue grandes ampliaes com tais aparelhos.

MICROSCPIO OU MICROSCPIO
COMPOSTO
O microscpio um equipamento projetado para fornecer
grande ampliao para pequenos objetos. Ele composto
de duas lentes convergentes: a objetiva (que fica prxima
do objeto a ser ampliado) e a ocular (que fica perto do olho
do observador). A figura a seguir mostra um microscpio
muito usado em laboratrios escolares.
Ocular

Objetiva

O objeto a ser observado em um microscpio deve ser


colocado a uma distncia da objetiva que seja maior que a
distncia focal dela, mas prximo ao foco. A objetiva forma
uma imagem real (I1), invertida e ampliada do objeto.

Essaimagem est posicionada entre a ocular e o foco desta.


Assim, a ocular funciona como uma lupa e forma, a partir da
primeira imagem, uma segunda imagem (I2), que virtual,
maior que a primeira imagem e direta em relao a esta,
mas invertida em relao ao objeto. A figura a seguir mostra
a formao da imagem em um microscpio composto.
Objeto

Observador

Objetiva

Ocular
I1

F1

OB

F2

OB

F1

OC

F2

OC

I2

A ampliao fornecida pelo microscpio o produto das


ampliaes fornecidas por cada lente individualmente.
Se a objetiva produz um aumento de 80 vezes, e a ocular, de
20 vezes, a ampliao total do microscpio de 1 600 vezes.
Num microscpio ptico, conseguimos ampliar um objeto
at 2 000 vezes, o que nos permite observar, com nitidez,
a maioria das estruturas vivas da natureza. Para ampliaes
maiores que essa, usamos um microscpio eletrnico, que
trabalha com um feixe de eltrons, e no com feixes de luz.
O microscpio eletrnico nos permite ampliaes prximas
de 1 milho de vezes e com ele podemos observar a estrutura
de um vrus, por exemplo. O funcionamento do microscpio
eletrnico foge aos objetivos de nosso estudo.

TELESCPIOS
Os telescpios so instrumentos utilizados para a
observao de objetos muito distantes da Terra, como
planetas e estrelas. A imagem formada por esses
instrumentos no ampliada, mas se coloca bem perto
do observador. Por esse motivo, a imagem fornecida pelo
telescpio maior do que a imagem do objeto que seria vista
sem o instrumento. Os telescpios podem ser classificados
em refratores ou refletores.

Telescpio refrator ou luneta


astronmica
A luneta astronmica foi aperfeioada por Galileu,
em1609, e este a utilizou para observar a Lua, os planetas
do Sistema Solar e algumas luas de Jpiter. Por meio da
observao dessas luas, Galileu pde constatar que a
velocidade da luz era muito grande, mas no infinita. A luneta
possui duas lentes: a objetiva (que recebe a luz do astro) e a
ocular (por onde o operador vai observar a imagem do astro).
Em algumas lunetas, a luz refratada pela objetiva vai de
encontro ocular por meio da reflexo num pequeno espelho
plano. A ocular, que recebe a luz refletida, forma uma imagem
final virtual, invertida em relao ao astro e bem prxima
do observador. O esquema simplificado de funcionamento
e uma foto da luneta astronmica so mostrados a seguir.

Editora Bernoulli

67

FSICA

MICROSCPIO SIMPLES (OU


LUPA) E ESPELHO DE AUMENTO

Frente C Mdulo 06

PROJETORES

Espelho
plano

Objetiva
Objeto
no
infinito

SXC

Observador
Ocular

O binculo e o periscpio, citados como aplicaes da


reflexo total, formam imagens da mesma maneira que um
telescpio refrator.
A luneta, como visto anteriormente, no se aplica a
observaes de astros muito distantes, como as estrelas,
por exemplo. A luz emitida por elas chega com baixa
intensidade Terra e, portanto, para formar imagens de
boa qualidade, seria necessrio que a objetiva fosse muito
grande. Consequentemente, uma lente desse tipo seria
muito espessa. Assim, essa lente no seria delgada, e as
condies de Gauss no se aplicariam a ela. Devido a essa
limitao, Newton, em 1668, desenvolveu o telescpio
refletor, discutido a seguir.

Qualquer tipo de projetor produz uma imagem, geralmente


maior que o objeto, que deve ser vista em uma tela.
Assim, a imagem formada deve ser real e invertida, tanto
na vertical quanto na horizontal. Para o seu funcionamento
bsico, basta uma nica lente convergente, uma fonte de luz e
o objeto a ser projetado. Para se obter uma imagem ampliada,
o objeto deve estar prximo ao foco da lente, numa distncia
um pouco maior que a distncia focal dela. Existemvrios
tipos de projetores, com caractersticas particulares e com
diversos acessrios que servem para melhorar a qualidade
da imagem projetada. O esquema a seguir mostra, de forma
simplificada, o funcionamento de um projetor de slides
(o objeto). A fonte de luz fica no foco do espelho de modo a
proporcionar uma maior luminosidade no slide. Observeque
a imagem projetada invertida.

Fonte
de Luz

Telescpio refletor ou telescpio


O telescpio refletor, ou simplesmente telescpio, usa um
grande espelho parablico cncavo no lugar da lente objetiva
da luneta. Os telescpios do Monte Palomar (Califrnia),
os Keck (Hava) e o do LNA (Laboratrio Nacional de
Astrofsica, Itajub-MG) tm espelhos com dimetros,
respectivamente, de 5,0 m, 10 m e 1,6 m. Quanto maior
o tamanho do espelho, mais luz ele consegue coletar e,
consequentemente, poder produzir imagens de objetos
muito distantes. O mais famoso telescpio refletor da
atualidade o Hubble (emrbita da Terra, numa altitude
de 589 km), que tem um espelho de 2,4 m de dimetro.
O funcionamento, simplificado, de um telescpio refletor se
d da seguinte maneira: a luz emitida por uma estrela, por
exemplo, incide no grande espelho parablico do telescpio
(que faz a funo da lente objetiva no telescpio refrator)
e refletida por ele. A luz refletida pelo espelho parablico
vai de encontro a um segundo espelho, que pode ser plano
ou convexo, e novamente refletida, agora em direo a
uma lente convergente a ocular , por meio da qual o
observador vai analisar a imagem final formada pelo aparelho.
Atualmente, as imagens da ocular so enviadas para um
sistema computadorizado que fornece a imagem nas telas de
um computador ou as envia para qualquer lugar do mundo.
A figura a seguir mostra o esquema do telescpio de Newton.
Veja tambm a fotografia de um telescpio refletor.

Espelho Slide

Lente

Tela

Todos os instrumentos artificiais citados anteriormente


possuem lentes muito potentes (grande vergncia)
e capazes de formar imagens de grande qualidade.
Nessaslentes, as aberraes esfrica e cromtica so
pronunciadas. Dessaforma, todos os instrumentos so
equipados com um ou mais conjuntos de lentes, formados
por vrios tipos de lentes associadas, em vez de uma nica
lente. Esses conjuntos e uma srie de outros acessrios
tm o objetivo de eliminar, dentro do possvel, oefeito
nocivo das aberraes.

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Um mdico oftalmologista receita, para um paciente


que possui miopia num dos olhos e hipermetropia no
outro, lentes com as vergncias, exclusivas, de +3,0 di
(olhodireito) e 2,0 di (olho esquerdo).
A) Associar cada olho com o respectivo defeito visual.
B) Determinar a distncia do ponto remoto (PR) at o
paciente para o olho com miopia.
C) Determinar a distncia do ponto prximo (PP) at o
paciente para o olho com hipermetropia.
Resoluo:

SXC

A) As pessoas com hipermetropia devem usar lentes


convergentes e as pessoas com miopia devem usar lentes
divergentes. As distncias focais e vergncias, das lentes
convergentes e divergentes so, respectivamente, positiva
e negativa. Assim, o olho direito (+3,0 di) apresenta
hipermetropia, e o esquerdo (2,0 di) sofre de miopia.

68

Coleo Estudo

B) No olho mope, o ponto remoto fica prximo do olho e,


por esse motivo, o mope no focaliza objetos distantes.

Instrumentos pticos

V=

1
f

1
DO

1
DI

2 = 0+

1
DI

B) Uma pessoa com viso normal, medida que se


aproxima de um objeto, tem o raio de curvatura
de seu cristalino diminudo para que ela continue
focalizando o objeto.

Dessa forma, PR = DI = 50 cm. Ou seja, o ponto remoto


fica a 50 cm do olho esquerdo. Assim, esse olho, sem os
culos, no enxerga objetos mais distantes que 50 cm.
Curiosidade: Se voc mope, procure perceber a
maior distncia que consegue enxergar sem culos.
Com essa medida e a soluo anterior, voc pode
descobrir o grau da sua lente.

V=

1
f

1
DO

1
DI

3=

1
0, 25

1
DI

C) A variao do dimetro da pupila tem como objetivo


controlar a entrada de luz no olho.
D) Para a correo da hipermetropia, necessria a
utilizao de lentes convergentes.

03.

Dessa forma, PP = DI = 1,0 m. Ou seja, o ponto prximo


fica a 1,0 m do olho direito. Assim, esse olho, sem os
culos, no enxerga objetos mais prximos que 100 cm.

II. que ambas estavam igualmente em foco.


III. que as imagens sempre estavam entre o filme e a
lente.
Nesse caso, voc concorda que

Tipo

Distncia focal

L1

Convergente

+2,0 cm

L2

Convergente

+10,0 cm

L3

Divergente

5,0 cm

04.

Objetiva Ocular

A)

L1 L2

B)

L1 L3

C)

L2 L1

D)

L2 L3

E)

L3 L1

(UFRN) O telescpio refrator um sistema ptico


constitudo, basicamente, de duas lentes: a objetiva, cuja
funo formar uma imagem real e reduzida do objeto em
observao, I1, nas proximidades do foco, F1, e a ocular,
que usa essa imagem como objeto, nas proximidades de
seu foco, F2, para formar uma imagem virtual e ampliada, I2.
Esta ltima a imagem do objeto vista pelo observador.
A figura a seguir representa um desses telescpios, no
qual as duas lentes se acham localizadas nas posies
correspondentes aos retngulos X e Y.
Observador
Raios luminosos
provenientes de
um objeto distante

F2 F'1

I. que a foto do estudante A estava mais em foco que


a do estudante B.

Lente

Escolha, entre as alternativas a seguir, a objetiva e a


ocular que devem ser utilizadas.

DI = 1, 0 m

(ITA-SP) Dois estudantes se propem a construir, cada um


deles, uma cmara fotogrfica simples, usando uma lente
convergente como objetiva e colocando-a numa caixa
fechada, de modo que o filme esteja no plano focal da
lente. O estudante A utilizou uma lente de distncia focal
igual a 4,0 cm, e o estudante B, uma lente de distncia
focal igual a 1,0 m. Ambos foram testar suas cmaras
fotografando um objeto situado a 1,0 m de distncia das
respectivas objetivas. Desprezando-se todos os outros
efeitos (taiscomo aberraes das lentes), o resultado da
experincia foi

(Cesgranrio) Dispondo de trs lentes, L1, L2 e L3, um


estudante deseja construir um microscpio composto de
apenas duas lentes (uma objetiva e a outra ocular).
As caractersticas das trs lentes disponveis so:

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

(UFU-MG) Assinale a alternativa FALSA.


A) O cristalino do olho de uma pessoa de viso normal
age como uma lente convergente que produz uma
imagem real, invertida e aumentada quando a pessoa
observa um objeto distante.

DI = 0, 50 m

C) No olho hipermtrope, o ponto prximo est mais


distante do olho em relao ao olho normal e, por esse
motivo, o hipermtrope no focaliza objetos prximos
a ele. Dessa forma, a lente a ser usada por ele deve ser
capaz de formar, para objetos a 25 cm do olho (distncia
mnima de viso perfeita), imagens no ponto prximo do
hipermtrope. Assim, DO = 25 cm = 0,25 m e PP = DI
(a imagem virtual, pois deve ficar mais distante do
olho e, por isso, do mesmo lado que o objeto em relao
lente). Essa imagem servir de objeto para o olho do
paciente. Assim, temos:

02.

I1

F2
Y

I2

A) apenas a afirmativa II verdadeira.

As lentes objetiva X e ocular Y que MELHOR se adaptam


a esse telescpio devem ser

B) somente I e III so verdadeiras.

A) ambas convergentes.

C) somente III verdadeira.

B) ambas divergentes.

D) somente a afirmativa I verdadeira.

C) respectivamente convergente e divergente.

E) no possvel obter uma fotografia em tais condies.

D) respectivamente divergente e convergente.

Editora Bernoulli

69

FSICA

Dessa forma, a lente a ser usada deve ser capaz de formar,


para objetos no infinito, imagens no ponto remoto do
mope, ou seja, PR = DI (a imagem virtual, pois a lente
divergente). Essa imagem servir de objeto para o olho
do paciente. Como DO , (1/DO) 0. Assim, temos:

Frente C Mdulo 06
05.

(UFRJ) Um projetor de diapositivos (slides) possui


um sistema de lentes cuja distncia focal ajustvel.
Um diapositivo colocado na vertical, a 125cm de
distncia de uma parede tambm vertical. O eixo principal
do sistema de lentes horizontal. Ajusta-se a distncia
focal do sistema e obtm-se, projetada na parede, uma
imagem ntida do diapositivo, com suas dimenses
lineares ampliadas 24 vezes.

03.

A) O sistema de lentes do projetor convergente ou


divergente? JUSTIFIQUE sua resposta.

Cristalino

EXERCCIOS PROPOSTOS
(UFMG) Rafael, fotgrafo lambe-lambe, possui uma
cmara fotogrfica que consiste em uma caixa com um
orifcio, em que colocada uma lente. Dentro da caixa,
h um filme fotogrfico, posicionado a uma distncia
ajustvel em relao lente.

A) a curvatura do cristalino aumenta para aumentar a


distncia focal.
B) a curvatura do cristalino diminui para diminuir a
distncia focal.
C) a curvatura do cristalino no se altera porque o olho
normal.
D) a curvatura do cristalino aumenta para diminuir a
distncia focal.
E) a curvatura do cristalino diminui para aumentar a
distncia focal.

B) Para que valor foi ajustada a distncia focal do


sistema?

01.

(Fatec-SP) Na figura, o homem A visto pelo homem B,


representado pelo olho em corte. medida que A se
aproxima de B, e supondo que o olho normal,

04.

Essa cmara est representada, esquematicamente,


na figura que se segue. Para produzir a imagem ntida
de um objeto muito distante, o filme deve ser colocado
na posio indicada pela linha tracejada. No entanto,
Rafael deseja fotografar uma vela que est prxima a
essa cmara. Para obter uma imagem ntida, ele, ento,
move o filme em relao posio descrita.

(PUC-SP2010) O olho humano pode ser entendido


como um sistema ptico composto basicamente de duas
lentes crnea (A) e cristalino (B). Ambas devem ser
transparentes e possuir superfcies lisas e regulares para
permitirem a formao de imagens ntidas. Podemos
classificar as lentes naturais de nossos olhos, A e B,
respectivamente, como sendo
A

Assinale a alternativa cujo diagrama MELHOR representa


a posio do filme e a imagem da vela que projetada nele.
Lente

B
A) convergente e convergente.
B) convergente e divergente.

Filme
A)

C) divergente e divergente.

C)

D) divergente e convergente.
E) divergente e plana.

Filme

Filme

B)

Filme

02.

05.

D)

Filme

(FCMMG) Um aluno quer substituir a lente de uma


mquina fotogrfica simples. Ele consegue as seguintes
lentes de culos usadas:
H1 = lente com pequena distncia focal de
hipermetropia.
H2 = lente com grande distncia focal de
hipermetropia.
M1 = lente com pequena distncia focal de
miopia.
M2 = lente com grande distncia focal de
miopia.

70

pessoa com
pessoa com
pessoa com
pessoa com

(UFMG) Dois defeitos visuais bastante comuns no ser


humano so a miopia e a hipermetropia. Num olho mope,
a imagem formada antes da retina enquanto, num olho
hipermtrope, a imagem formada depois da retina.
Na figura, esto representados trs raios de luz emergindo
de uma fonte localizada em P, passando pelas lentes
delgadas L1 e L2 e atingindo Q.

Q
L1

L2

Com relao s lentes L1 e L2, a afirmativa CORRETA :


A) L1 e L2 podem corrigir hipermetropia.
B) L1 e L2 podem corrigir miopia.

A lente escolhida para a substituio seria

C) L1 pode corrigir hipermetropia, e L2, miopia.

A) H1.

D) L1 pode corrigir miopia, e L2, hipermetropia.

B) H2. C)
M1. D)
M2.

Coleo Estudo

Instrumentos pticos
06. (FUVEST-SP) Uma pessoa idosa que tem hipermetropia e

Analisando as afirmativas, conclui-se que somente esto


CORRETAS

presbiopia foi a um oculista que lhe receitou dois pares de


culos, um para que enxergasse bem os objetos distantes
e outro para que pudesse ler um livro a uma distncia
confortvel de sua vista.
Hipermetropia: a imagem de um objeto distante se

09.

A) I e II.

C) III e IV.

B) II e III.

D) I, II e III.

E) I, III e IV.

(UFRGS) Selecione a alternativa que preenche


CORRETAMENTE as lacunas do seguinte texto:

forma atrs da retina.

Uma pessoa v nitidamente um objeto quando a imagem

Presbiopia: o cristalino perde, por envelhecimento,


a capacidade de acomodao, e objetos prximos no

desse objeto se forma sobre a retina.

so vistos com nitidez.

Em pessoas mopes, a imagem se forma frente da

Dioptria: a convergncia de uma lente, medida em

retina. Em pessoas hipermtropes, os raios luminosos so

dioptrias, o inverso da distncia focal (em metros)

interceptados pela retina antes de formarem a imagem

da lente.

(diz-se, ento, que a imagem se forma atrs da retina).


Pessoas mopes devem usar culos com lentes

Considerando que receitas fornecidas por oculistas

_________________, e pessoas hipermtropes devem

utilizam o sinal mais (+) para lentes convergentes e

usar culos com lentes _________________.

menos () para divergentes, a receita do oculista para

A) convergentes biconvexas

um dos olhos dessa pessoa idosa poderia ser

B) convergentes divergentes

A) para longe: 1,5 dioptrias; para perto: +4,5 dioptrias.

C) plano-convexas divergentes

B) para longe: 1,5 dioptrias; para perto: 4,5 dioptrias.

D) divergentes bicncavas

C) para longe: +4,5 dioptrias; para perto: +1,5 dioptrias.

E) divergentes convergentes

D) para longe: +1,5 dioptrias; para perto: 4,5 dioptrias.

07.

10. (VUNESP) Assinale a alternativa CORRETA.


A) Quando algum se v diante de um espelho plano,
a imagem que observa real e direita.

(FCMMG) Numa das operaes a laser para diminuir os


problemas da viso, o mdico afinou o cristalino do olho
de um paciente, como mostram as figuras a seguir.

B) A imagem formada sobre o filme, nas mquinas


fotogrficas, virtual e invertida.
C) A imagem que se v quando se usa uma lente
convergente como lente de aumento (lupa) virtual
e direita.

Cristalino em corte
Antes da cirurgia

Depois da cirurgia

D) A imagem projetada sobre uma tela por um projetor


de slides virtual e direita.
E) A imagem de uma vela formada na retina de um olho
humano virtual e invertida.

Com relao a essa cirurgia, pode-se afirmar que


A) a pessoa sofria de hipermetropia.
B) o ndice de refrao do cristalino diminuiu.
C) a distncia focal do cristalino aumentou.

11.

(UFF-RJ) A figura representa o esquema simplificado de


um projetor de slides, em que S um slide, l o dispositivo
que o ilumina, L uma lente e T a tela de projeo.

D) a imagem dos objetos vistos pela pessoa passou a se


formar a uma distncia menor.
 S

08.

(PUC RS) Considere as afirmaes a seguir, que se referem


ao globo ocular humano.
I. O olho emtrope, ou normal, deve ser capaz de
focalizar na retina objetos localizados no infinito,
ou seja, a grandes distncias, sem acomodao do
cristalino.
II. O olho emtrope deve ser capaz de focalizar na retina,
sem qualquer esforo de acomodao, objetos que
se encontram na distncia mnima de viso distinta,
que de 25cm.
III. Na miopia, os raios de luz paralelos que incidem no
globo ocular so focalizados antes da retina, e a sua
correo feita com lentes divergentes.
IV. Na hipermetropia, os raios de luz paralelos que incidem
no globo ocular so focalizados depois da retina,
e sua correo feita com lentes convergentes.

x = 6,0 x 102 cm

Sabe-se que a distncia (x) entre o slide e a tela


6,0 x 102 cm e que a imagem projetada na tela (i)
ampliada 59 vezes.
Nessa situao, conclui-se que
A) a lente divergente e sua distncia focal ,
aproximadamente, 5,9 x 102 cm.
B) a lente convergente e sua distncia focal ,
aproximadamente, 59 cm.
C) a lente convergente e sua distncia focal ,
aproximadamente, 5,9 x 102 cm.
D) a lente convergente e sua distncia focal ,
aproximadamente, 9,8 cm.
E) a lente divergente e sua distncia focal ,
aproximadamente, 9,8 cm.

Editora Bernoulli

71

FSICA

E) para longe: +1,5 dioptrias; para perto: +4,5 dioptrias.

Frente C Mdulo 06
12.

Nesse caso, modificam apenas o valor do raio externo R1.


Outra possibilidade para a correo da miopia a
indicao do uso de culos. Admita que a figura aseguir
represente a crnea de um paciente cujo exame
oftalmolgico apresentou uma determinada miopia. Com
o objetivo de corrigir a miopia, o mdico pode

(UFLA-MG) O funcionamento de uma mquina fotogrfica


semelhante ao do olho humano. Quando o olho humano
est fixado em um objeto distante, o msculo ciliar
relaxa e o sistema crnea-cristalino atinge sua mxima
distncia focal, que corresponde distncia da crnea
retina. Quando o objeto est prximo ao olho humano,
o msculo ciliar se contrai e aumenta a curvatura do
cristalino, diminuindo, assim, a distncia focal at que
o objeto seja focalizado corretamente na retina, sendo
esse processo chamado de acomodao. Considerando
a mxima distncia focal 2,5 cm, pode-se afirmar que a
variao da distncia focal f do sistema crneo-cristalino
do olho, para manter em foco um objeto que deslocado
do infinito at um ponto prximo padro de 25 cm,
A) +2,5/11 cm.

C) 2,5/11 cm.

R1

Representao esquemtica
da crnea

A) intervir cirurgicamente diminuindo o raio R 1 da


crnea ou indicar culos com lentes convergentes
apropriadas.
B) intervir cirurgicamente diminuindo o raio R1 da crnea
ou indicar culos com lentes divergentes apropriadas.
C) intervir cirurgicamente aumentando o raio R1 da
crnea ou indicar culos com lentes convergentes
apropriadas.
D) intervir cirurgicamente aumentando o raio R1 da
crnea ou indicar culos com lentes divergentes
apropriadas.

E) 0.

B)
2,27 cm. D)
2,27 cm.

13.

(UFJF-MG) De acordo com especialistas, para que o


olho humano possa distinguir dois objetos puntiformes
situados prximos um do outro, preciso que a imagem
de cada um deles se forme na retina em cones separados
por pelo menos um cone, como ilustra a figura seguinte.
Admita que a distncia entre dois cones adjacentes seja
igual a 1m (= 106 m) e a distncia entre a crnea e
a retina seja de 2,5 cm. De acordo com isso, qual a
maior distncia d em que possvel distinguir objetos
puntiformes separados por 1 cm?
1 cm

Retina

2,5 cm

1 m
1 m

14.

A) 25 m

C) 10 cm

B) 125 m

D) 30 m

E) 2,5 m

(UFRN) A miopia um defeito da viso originado por


excessiva curvatura da crnea. Na fantstica estrutura que
compe o olho humano, a crnea representa um elemento
fundamental no processo de formao de imagem,
sendo uma espcie de lente delgada convexo-cncava
que admitiremos satisfaz a equao dos fabricantes
de lentes apresentada a seguir.
Equao dos fabricantes de lentes:

15.

(UFRN) O escritor Arthur Conan Doyle, criador do mais


famoso detetive do mundo, Sherlock Holmes, despertou
o interesse dos leitores descrevendo as habilidades
desse investigador em solucionar mistrios por meio de
seu apurado senso de observao e deduo. Assuma a
postura de Sherlock Holmes e analise a situao descrita
a seguir.
Aps uma ao criminosa numa casa de espetculos,
oassaltante deixou cair no local do crime seus culos de
grau. A descrio feita por uma testemunha levou priso
imediata de um suspeito. Ele usava camisa vermelha,
eexames revelaram ser portador de miopia em alto grau.
Segundo o depoimento da testemunha, osseguintes
pontos devem ser levados em conta:
os culos encontrados pela polcia possuam lentes
convergentes;
o criminoso usava camisa vermelha e culos de grau
que faziam seus olhos parecerem maiores;
no momento em que a testemunha observou o
criminoso, a iluminao ambiente era verde;
a miopia consequncia de a focalizao das imagens
acontecer antes da retina.
Baseando-se nas afirmaes dadas, pode-se afirmar que
o suspeito no culpado, pois

1
n
1

+
= L 1.

R
n
R
2
1
Meio

A) uma pessoa mope estaria usando culos com lentes


divergentes e, em face da iluminao, a testemunha
teria visto o acusado de camisa preta.

Em que f: distncia focal; n: ndice de refrao; R1 e R2


so raios de curvatura das faces da lente, cuja conveno
de sinais : faces convexas, raio positivo e faces cncavas,
raio negativo.

B) apesar de as lentes serem convergentes, culos para


miopia no ampliam a imagem do olho da pessoa que
os est usando com as lentes apropriadas.

1
f

O olho mope induz no crebro a percepo de imagem


sem nitidez, devido focalizao da imagem de objetos
distantes d-se antes da retina. Com o auxlio da
tecnologia do raio laser, os mdicos conseguem realizar
cirurgias na crnea, corrigindo sua curvatura excessiva.

72

Eixo
R2

Coleo Estudo

C) uma camisa vermelha, iluminada por luz verde,


pareceria amarela; j os olhos de uma pessoa mope
parecem menores se ela estiver usando lentes
apropriadas.
D) apesar de a camisa vermelha do acusado parecer
vermelha quando iluminada por luz verde, uma pessoa
mope precisa de culos com lentes divergentes.

Instrumentos pticos
(UFLA-MG) Uma pessoa hipermtrope pode focalizar
nitidamente objetos que estejam a mais de 100 cm do
olho. Para que essa pessoa leia com conforto distncia
de 25 cm, ela dever usar culos com lentes com
convergncia de
A) 3 m1.

C) 1 m1.

B) 2 m .

D) 0,5 m .

17.

SEO ENEM
01.

E) 10 m1.

(FCMMG) Um grupo de estudantes necessita de uma


lente para construir um projetor de slides, que deve
ser usado numa apresentao de uma Feira de Cincias
de sua escola. Eles lembram que, nesse projetor,
o slide pequeno e iluminado por uma luz intensa que
projeta uma imagem grande do mesmo sobre a tela.
Um dos alunos incumbido de arranjar as lentes. Procura,
ento, uma loja que vende culos, e o funcionrio lhe
oferece lentes usadas. Ele seleciona 4 lentes e, com elas,
observa as letras de um livro. Verifica que, na lente:
L1, as letras parecem aumentar um pouco de tamanho;
L2, as letras parecem aumentar bastante de tamanho;
L3, as letras parecem diminuir um pouco de tamanho;
L4, as letras parecem diminuir muito de tamanho.

A) um objeto indefinido, pois as clulas que captam a


luz esto inativas.

Analisando as lentes trazidas com a finalidade de projetar


a imagem do slide na tela, o grupo deve escolher a lente

B) um objeto rosa, pois haver mistura da luz vermelha


com o branco do objeto.

A) L1. B)
L2. C)
L3. D)
L4.

18.

(FCMMG2007) Um grupo de estudantes necessita de uma


lente para construir um microscpio. Eles lembram que, nesse
microscpio, a imagem final invertida e constituda de duas
lentes: a ocular e a objetiva. Um dos alunos incumbido de
arranjar as lentes. Procura, ento, uma loja que vende culos,
e o funcionrio lhe oferece lentes usadas. Ele seleciona 4 lentes
e, com elas, observa as letras de um livro. Verifica que, na lente
L1, as letras parecem aumentar um pouco de tamanho;
L2, as letras parecem aumentar bastante de tamanho;
L3, as letras parecem diminuir um pouco de tamanho;
L4, as letras parecem diminuir muito de tamanho.
Analisando as lentes selecionadas, a ocular e a objetiva
devem ser, respectivamente,
A) L1 e L2. C)
L3 e L4.

(Enem) Sabe-se que o olho humano no consegue


diferenciar componentes de cores e v apenas a cor
resultante, diferentemente do ouvido, que consegue
distinguir, por exemplo, dois instrumentos diferentes
tocados simultaneamente. Os raios luminosos do espectro
visvel, que tm comprimento de onda entre 380 nm
e 780 nm, incidem na crnea, passam pelo cristalino
e so projetados na retina. Na retina, encontram-se
dois tipos de fotorreceptores, os cones e os bastonetes,
que convertem a cor e a intensidade da luz recebida
em impulsos nervosos. Os cones distinguem as cores
primrias vermelho, verde e azul , e os bastonetes
diferenciam apenas nveis de intensidade, sem separar
comprimentos de onda. Os impulsos nervosos produzidos
so enviados ao crebro por meio do nervo ptico, para
que se d a percepo da imagem. Um indivduo que, por
alguma deficincia, no consegue captar as informaes
transmitidas pelos cones, perceber um objeto branco,
iluminado apenas por luz vermelha, como

C) um objeto verde, pois o olho no consegue diferenciar


componentes de cores.
D) um objeto cinza, pois os bastonetes captam
luminosidade, porm no diferenciam cor.
E) um objeto vermelho, pois a retina capta a luz refletida
pelo objeto, transformando-a em vermelho.

02.

O olho humano formado, basicamente, por um conjunto


de lentes convergentes (crnea e cristalino), que tem a
funo de projetar imagens sobre a retina para que a pessoa
possa enxergar nitidamente. Observe as figuras a seguir,
que ilustram dois dos problemas de viso mais comuns:
A viso normal se apresenta
quando a luz focalizada
diretamente sobre a retina,
e no frente ou atrs dela.

Retina

B) L2 e L1. D)
L4 e L3.

19.

(UFES) Uma cmara fotogrfica, com lente de distncia


focal f=5,0cm, usada para fotografar um objeto de
1,8m de altura.
A) DETERMINE a distncia do objeto lente para que
a imagem do objeto no filme tenha uma altura igual
a 3,0 cm.
B) Quais as caractersticas da imagem formada no filme?
C) FAA um diagrama representando o objeto, a lente
e a imagem.

20. (FUVEST-SP)

O ponto remoto corresponde maior


distncia que pode ser focalizada na retina. Para um olho
mope, o ponto remoto, que normalmente est no infinito,
fica bem prximo dos olhos.

Problema 1

Problema 2

Fonte: Biblioteca Nacional de Medicina dos EUA.

A) No problema 1, o olho est muito convergente,


o que chamado de hipermetropia, e esse problema
corrigido por lentes divergentes.
B) No problema 2, o olho est muito convergente,
o que chamado de hipermetropia, e esse problema
corrigido por lentes divergentes.
C) No problema 1, o olho est muito convergente, o que
chamado de miopia, e esta corrigida por lentes
divergentes.

A) Que tipo de lente o mope deve usar para corrigir o


defeito?

D) No problema 2, o olho est pouco convergente,


o que chamado de miopia, que corrigida por lentes
convergentes.

B) Qual a distncia focal de uma lente para corrigir a


miopia de uma pessoa cujo ponto remoto se encontra
a 20cm do olho?

E) No problema 1, o olho est pouco convergente,


o que chamado de miopia, que corrigida por lentes
convergentes.

Editora Bernoulli

73

FSICA

16.

Frente C Mdulo 06
03.

A compreenso do fenmeno da viso no tarefa

Sabe-se que, em um espelho convexo, a imagem formada

simples. A ideia bsica a ser compreendida a de que

est mais prxima do espelho do que este est do

vemos as imagens da maneira que nossos olhos e o nosso

objeto, o que parece estar em conflito com a informao

crebro interpretam o ambiente. Os olhos detectam os

apresentada na reportagem. Essa aparente contradio

sinais luminosos que os atingem, enviando ao crebro


as informaes correspondentes. O crebro decodifica
essas informaes e, ento, somos capazes de enxergar
o mundo nossa volta. por isso que os instrumentos
pticos podem alterar a forma aparente dos objetos
porque modificam as informaes que chegam aos nossos
olhos e que estes enviam ao crebro.
Quando algum, usando uma lupa ou microscpio, v uma
imagem enormemente aumentada de um inseto, sabe
muito bem que o inseto continua do mesmo tamanho.

explicada pelo fato de


A) a imagem projetada na retina do motorista ser menor
do que o objeto.
B) a velocidade do automvel afetar a percepo de
distncia.
C) o crebro humano interpretar como distante uma
imagem pequena.
D) o espelho convexo ser capaz de aumentar o campo
visual do motorista.
E) o motorista perceber a luz vinda do espelho com a
parte lateral do olho.

Da mesma forma, quando vemos nossa imagem do outro


lado de um espelho plano, sabemos que no estamos l
fisicamente, mas a maneira que os nossos olhos e nosso
crebro decodificam os sinais luminosos nos d essa
impresso. Quem entra num labirinto de espelhos de um
parque de diverses s tem certeza de onde ele prprio
est; quanto posio do outro, impossvel diferenciar
as pessoas das mltiplas imagens formadas pelo espelho.
Alberto Gaspar

De acordo com a ptica Geomtrica, a ampliao


resultado
A) do aumento do ngulo visual que interpretado pelo
nosso crebro como maior ou mais perto.
B) da tridimensionalidade fornecida pelos espelhos
planos e esfricos, assim como das lentes esfricas.
C) do princpio da reversibilidade dos raios de luz, j que
a trajetria no depende do sentido de propagao.
D) da caracterstica mais importante da reflexo da luz,
que tornar iluminado qualquer corpo real.
E) do princpio da independncia dos raios de luz, j que
estes se cruzam sem nenhuma modificao em suas
trajetrias.

04.

(Enem2010) Os espelhos retrovisores, que deveriam


auxiliar os motoristas na hora de estacionar ou mudar de
pista, muitas vezes causam problemas. que o espelho
retrovisor do lado direito, em alguns modelos, distorce a
imagem, dando a impresso de que o veculo est a uma
distncia maior do que a real.
Esse tipo de espelho, chamado convexo, utilizado

GABARITO
Fixao
01. D

02. A

03. A

B) f = 4,8 cm

Propostos
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

B
A
D
A
A
E
C
E
E
C
D
C
B
D
A
A
B
B

19. A) 3,05 m

B) Real, invertida e menor que o objeto.
C)
Lente
o
i

com o objetivo de ampliar o campo visual do motorista,


j que no Brasil se adota a direo do lado esquerdo e,
assim, o espelho da direita fica muito distante dos olhos
do condutor.
Disponvel em: http://noticias.vrum.com.br Acesso em: 3 nov.
2010 (adaptado).

74

Coleo Estudo

04. A

05. A) Convergente, j que no podemos obter


imagens reais a partir de sistemas de lentes
divergentes.

20. A) Divergente

B) 20 cm

Seo Enem
01. D

02. C

03. A

04. C

FSICA

MDULO

07 D

Associao de resistores
A corrente eltrica (um fluxo ordenado de cargas eltricas),
ao percorrer um circuito eltrico (caminho por onde a
corrente passa), conforme se sabe, produz consequncias
diversas, por exemplo, o aquecimento dos elementos
do circuito, fenmeno conhecido como efeito Joule.
Sabe-se, tambm, que a corrente eltrica pode ser contnua
ou alternada e aprendemos, em estudos anteriores, como
calcular a potncia eltrica e a energia eltrica consumida
em um ou mais elementos de um circuito. Neste mdulo,
vamos retomar, complementar e aprofundar tais conceitos.
Chamamos de resistor qualquer elemento condutor
colocado em um circuito, propositadamente, com o objetivo
de transformar energia eltrica em energia trmica (caso
dos aparelhos de aquecimento) ou de limitar a corrente
fornecida a um dispositivo (muito usual em eletrnica).
O resistor, assim como qualquer elemento colocado em um
circuito eltrico, apresenta uma resistncia eltrica, seja ela
desejada ou no.
A maioria dos aparelhos que usamos e muitos dos circuitos
utilizados em nosso cotidiano so combinaes de dois ou
mais resistores. Assim, eles devem ser conectados de
maneiras especficas com o objetivo de nos fornecer o
resultado que deles esperamos. Vamos descobrir como so
essas ligaes, denominadas associaes de resistores, suas
caractersticas e o uso que podemos fazer delas.
Antes de iniciar, vamos fazer uma conveno: os fios que
interligam os elementos do circuito e a fonte de tenso
(bateria, por exemplo) no oferecem dificuldade passagem
de corrente atravs deles, ou seja, os fios e a bateria
apresentam resistncia desprezvel (so considerados
ideais). Quando for importante considerar a resistncia dos
fios e / ou da fonte de tenso, isso ser especificado.

ASSOCIAES DE RESISTORES
Em nosso estudo anterior, vimos que, num circuito
formado por um resistor e por uma fonte de tenso (d.d.p.),
existeuma transformao de energia. Os portadores de
carga que constituem a corrente eltrica (eltrons ou
ons) recebem energia quando passam atravs da fonte
(a pilha, porexemplo, transforma energia qumica em
energiaeltrica)e, ao passarem atravs do resistor, perdem
a energia que a fonte lhes forneceu (ocorre transformao
de energia eltrica em energia trmica). Observe, ento,
dois fatos importantes:

FRENTE

1.

Toda corrente que entra por uma das extremidades


de um resistor ou de uma fonte de tenso deve sair
pela outra extremidade (o nmero de eltrons que
entra igual ao nmero de eltrons que sai Princpio
da Conservao das Cargas). Portanto, o resistor no
consome corrente eltrica.

2.

Em Eletricidade, a energia fornecida pela fonte de


tenso deve ser consumida pelos elementos do
circuito a cada instante (Princpio da Conservao
da Energia). As usinas de eletricidade devem,
a cada instante do dia, transformar outras formas
de energia em energia eltrica para atender,
exatamente, demanda por energia eltrica que
existe naquele momento.

Os resistores podem ser associados de vrias maneiras:


em srie, em paralelo, em delta, em estrela, etc.
Vamosconsiderar, aqui, apenas as ligaes de elementos
em srie e em paralelo. Para tais associaes, podemos
montar um circuito equivalente, em que h um nico resistor,
chamado de resistor equivalente, que ir apresentar as
mesmas caractersticas da associao.
Associao de
vrios resistores

RASSOC

Resistor
equivalente

IASSOC

IFonte
A

REQUI

IFonte
B

IEQUI

Observe, na figura anterior, que as fontes, a associao


de resistores e o resistor equivalente esto ligados,
diretamente, aos pontos A e B. Sejam V = voltagem;
I = corrente; R = resistncia e P = potncia dissipada.
Em qualquer tipo de associao de dois (ou mais) resistores,
h caractersticas que so comuns a todas as associaes e
que, portanto, precisamos conhecer; so elas:
1 VEQUI = VASSOC = VFONTE
2 IEQUI

= IASSOC

= IFONTE

3 REQUI = RASSOC
4 PEQUI = PASSOC = P1 + P2 + ... Pn

No quadro, P 1, P 2 e P n so as potncias dissipadas,


individualmente, nos resistores que formam a associao,
qualquer que seja ela.

Editora Bernoulli

75

Frente D Mdulo 07

COMO FAZER ASSOCIAO


DERESISTORES
Fazer uma associao de resistores, de qualquer tipo,
envolve uma metodologia de como os resistores so
conectados entre si e com a bateria que lhes vai prover a
diferena de potencial (tenso) necessria. Ou seja, o tipo
de associao depende da maneira (modus operandi) como
os resistores so ligados.

Associao de resistores em srie


Considere os resistores 1 e 2 a seguir, de resistncias
R1 e R2. Cada um apresenta duas extremidades livres
(M, N e P, Q).
R1

R2

Observe que os pontos M e P esto submetidos a um


mesmo potencial, assim como os pontos N e Q. Portanto,
VMN = VPQ = VFONTE. Logo, os dois resistores esto submetidos
mesma diferena de potencial ou voltagem. Dizemos
que dois ou mais resistores esto associados em paralelo
se cada uma das extremidades de um dos resistores estiver
no mesmo potencial em relao s extremidades dos outros
resistores. Assim, resistores associados em paralelo esto
submetidos mesma diferena de potencial.
M
P

R1

R2

R1

M=P

R2

Q
V

Com certeza, pode-se perceber que dois resistores


associados em paralelo no so, obrigatoriamente, paralelos
um ao outro.

1.

Ligar as extremidades N (de R1) e P (de R2);

ESPECIFICIDADES DA
ASSOCIAO DE RESISTORES

2.

Conectar a bateria aos terminais que esto livres


M (de R1) e Q (de R2).

Em srie

Fazer uma associao em srie de dois resistores consiste


em duas etapas:

Dessa forma, a corrente eltrica encontra apenas um


caminho para percorrer o circuito, conforme mostrado a seguir.
Esse um fato importante. Dizemos que dois ou mais
resistores esto associados em srie quando so percorridos
pela mesma corrente eltrica (os mesmos portadores de
carga atravessam os diversos resistores).
M

R1

N=P
I

R2

R2

I
N

R1

Para exemplificar a associao de dois resistores em


paralelo, vamos usar os mesmos resistores 1 e 2 da
montagem anterior. Fazer uma associao de dois resistores
em paralelo exige trs etapas, a saber:
1.

Ligar a extremidade M (de R1) extremidade P (de R2);

2.

Conectar as extremidades N (de R1) e Q (de R2);

3. Estabelecer a conexo da bateria aos pontos que


foram unidos (MP e NQ).

Coleo Estudo

VQB

R2

R3

I3

I2

I1
I

Associao de resistores em
paralelo

VNQ

R1

possvel notar que dois resistores em srie no esto,


necessariamente, na mesma reta.

76

VAN

A figura a seguir mostra trs resistores (R1, R2 e R3)


associados em srie e conectados a uma pilha de tensoV. A
figura mostra tambm o circuito equivalente dessa associao.

VAB = V

VAB = V
RE

B
I

B
VAB = V

Observe que a corrente que percorre o circuito tem um


nico caminho para passar (seja na bateria, no resistor
equivalente ou nos resistores da associao). Portanto,
conclumos que os resistores esto ligados em srie.

Associao de resistores

I = I1 = I2 = I3
VFONTE = V1 + V2 + V3

Sabemos que V = RI. Substituindo esse resultado na


segunda relao do quadro anterior, temos:
RI = R1I1 + R2I2 + R3I3
Simplificando as correntes, que so iguais, obtemos:
R = R1 + R2 + R3

A respeito dessa ltima relao, vamos fazer as seguintes


consideraes:
1. A resistncia total (ou equivalente) de uma
associao de resistores em srie sempre maior
que a resistncia de qualquer um dos resistores
da associao. Podemos fazer uma analogia entre
a associao de resistores em srie e um fio a ser
percorrido pela corrente quando dizemos que, ao
fazer a associao dos resistores em srie, como
se estivssemos aumentando o comprimento (L)
do fio a ser percorrido pela corrente (lembre-se de
que R = L/A).
2.

Mais importante do que conhecer a relao entre os


resistores que compem a associao e o resistor
equivalente conhecer as relaes entre corrente e
tenso nesse tipo de circuito, sem as quais ser difcil
analisar circuitos em srie.

Em estudos anteriores, vimos que a potncia dissipada


em um resistor pode ser calculada por:
P = VI = RI2 = V2/R
Dessa forma, uma vez que os resistores so percorridos
pela mesma corrente eltrica, dois fatos merecem destaque
na associao em srie de resistores:

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Considere trs resistores ligados em srie e conectados


a uma bateria, conforme mostrado.
Dados: VAB = 16 V; R1 = 1,0 ; R2 = 4,0 ; R3 = 3,0
R2

M
R1

I
A

R3
(a)

(b)

Determinar as correntes (I1, I2 e I3) em cada resistor,


a tenso nos terminais de cada um deles (V1, V2 e V3) e
as potncias dissipadas por eles (P1, P2 e P3).

Resoluo:
Observe na figura (a) que a corrente tem um nico
caminho para percorrer a associao. Assim, podemos
afirmar que os resistores esto associados em srie.
Na figura (b), temos o circuito equivalente, no qual
R = 8,0 .
Usando a relao V = RI no resistor equivalente (veja
que ele est ligado diretamente aos terminais da bateria,
VR = VAB = 16 V), temos:
16 = 8,0.I I = 2,0 A (corrente no circuito)
Como os resistores esto associados em srie, temos que
I = I1 = I2 = I3 = 2,0 A.
OBSERVAES
Sabemos que Q = ne = It. Em 2,0 A, temos,
portanto, exatos 1,25 x 1019 eltrons (12,5 milhes de
trilhes deles) percorrendo o circuito a cada segundo.
Ou seja, a corrente obedece quantizao de cargas.
Vamos usar a relao V = RI em cada um dos resistores:
V1 = 1,0.2,0 = 2,0 V

V1 = 2,0 V

V2 = 4,0.2,0 = 8,0 V

V2 = 8,0 V

V3 = 3,0.2,0 = 6,0 V

V3 = 6,0 V

Como os resistores esto associados em srie, temos que


VFonte = V1 + V2 + V3 = 16 V.
A potncia dissipada nos resistores pode ser calculada
por P = RI2; logo:
P1 = 1,0.2,02 = 4,0 W

P1 = 4,0 W

P2 = 4,0.2,02 = 16 W

P2 = 16 W

P3 = 3,0.2,02 = 12 W

P3 = 12 W

PT = 8,0.2,02 PT = 32 W (potncia total do circuito)


A maior queda de tenso ou d.d.p. (V) acontece no resistor
que apresenta maior valor de resistncia (I=constante
V R). Em outras palavras, esse resistor recebe a maior
parcela da voltagem total (VFONTE);

Em qualquer associao:
PT = P1 + P2 + P3 + ... Pn PT = 4,0 + 16 + 12 = 32 W
Da soluo do exerccio, importante que se perceba que

O resistor de resistncia mais alta aquele que vai dissipar


a maior potncia, esquentar mais e, consequentemente,
consumir a maior parte da energia fornecida pela fonte
(I = constante P R ou P V).

1. o resistor R 2 no est ligado diretamente aos


terminais da bateria e que a tenso entre os seus
terminais V MN (V2) = 8,0 V e no VAB = 16 V
(Observe a figura original). Muitas pessoas tm
dificuldade com isso.

A seguir, apresentaremos um exerccio resolvido no qual


os conceitos at aqui abordados so revisados.

2. uma vez que a corrente a mesma em todos os


resistores da associao, o resistor R2, de maior
resistncia, foi o que dissipou a maior potncia (P R).

Editora Bernoulli

77

FSICA

Observe, tambm, que os mesmos portadores de carga


que formam a corrente devem passar, sucessivamente,
nos resistores R1, R2 e R3. Portanto, os portadores de carga
gastam uma parte da energia recebida da bateria em cada
um dos resistores. Veja que V1 = VAN, V2 = VNQ e V3 = VQB.
Logo, podemos escrever:

Frente D Mdulo 07

Em paralelo

1.

Na figura a seguir, temos trs resistores (R1, R2 e R3)


associados em paralelo e conectados a uma pilha de tenso V.
A figura mostra tambm o circuito equivalente dessa associao.
R1
I1

R2

I2

R3

I3

I
V
+

VAB = V
RE

2. Conhecer a relao entre corrente e tenso nesse


tipo de circuito mais importante do que saber
determinar sua resistncia equivalente.
3.

I
I

V = VAB

Veja que os trs resistores tm as suas extremidades


ligadas diretamente aos terminais da bateria (pontos A e B).
Dessa forma, todos os resistores esto submetidos mesma
voltagem(VAB). Logo, podemos concluir que os trs resistores
esto associados em paralelo. Veja que, nesse caso, a tenso
em qualquer um dos resistores igual voltagem fornecida
pela fonte.
Observe, tambm, que a corrente total da associao
(fornecida pela bateria) encontra trs caminhos para ir
de A para B (um em cada resistor). Dessa forma, ela se
divide no ponto A e cada parcela da corrente passa por um
dos resistores; ao chegarem ao ponto B, essas parcelas se
juntam, formando novamente a corrente total que segue
para a bateria. Assim, temos:

A resistncia total (ou equivalente) da associao


de resistores em paralelo sempre menor que
a resistncia de qualquer um dos resistores da
associao. Fazendo uma analogia entre a associao
de resistores em paralelo e um fio a ser percorrido
por uma corrente, podemos dizer que, ao fazer a
associao em paralelo, como se estivssemos
mantendo o comprimento do fio a ser percorrido pela
corrente constante, mas estivssemos aumentando
a rea (A) do fio para a corrente passar (lembre-se
de que R=L/A).

Se os resistores em paralelo apresentam resistncias


iguais, o resistor equivalente (R E) ser obtido
dividindo-se a resistncia de um deles (R) pelo
nmero (n) de resistores:
RE = R/n

Em estudos anteriores, vimos que a potncia dissipada


em um resistor pode ser calculada por:
P = VI = RI2 = V2/R
Uma vez que os resistores esto submetidos mesma
voltagem (d.d.p. ou tenso), dois fatos relevantes merecem
destaque na ligao em paralelo de resistores:
A maior corrente (mais intensa) vai atravessar o resistor
de menor resistncia (V = constante I1/R). Em
outras palavras, a resistncia menor recebe a maior
parcela da corrente total (I);
O resistor de resistncia mais baixa aquele que
vai dissipar a maior potncia (esquentar mais) e,
consequentemente, consumir a maior parte da energia
fornecida pela fonte (V = constante P I ou P 1/R).

VFONTE = V1 = V2 = V3
ITOTAL = I1 + I2 + I3

Sabe-se que I = V/R. Utilizando essa relao na segunda


equao do quadro anterior, temos:
V
R

V1

R1

V2
R2

V3
R3

Simplificando as voltagens, que so iguais, obtemos a


seguinte relao:
1
R

1
R1

R2

1
R3

Se apenas dois resistores esto associados em paralelo,


podemos reescrever a relao anterior como:
R=

R1.R 2
R1 + R 2

A respeito da resistncia equivalente na associao de


resistores em paralelo, vamos fazer trs observaes:

78

Coleo Estudo

Acompanhe com muita ateno o exerccio a seguir.

EXERCCIO RESOLVIDO
02.

Dois resistores (R1 = 60 e R2 = 30 ) so associados


em paralelo e ligados a uma bateria (VAB = 120 V).
A) Determinar a resistncia equivalente (R) da
associao, as correntes (I1 e I2) e as potncias
dissipadas (P1 e P2) em cada resistor.
B) Posteriormente, um outro resistor (R3 = 20 ) ligado
em paralelo aos outros dois. Recalcular, agora, as
correntes na associao.
A
VAB

A
I

R1

A
I1 I2

A
R2

VAB

A
I

Associao de resistores
Resoluo:

Antes de continuar, vamos constatar um fato


importante. A resistncia equivalente da associao

A) Observe os pontos A e B colocados no esquema da


associao. Eles nos garantem que os resistores 1 e 2
esto submetidos mesma diferena de potencial
(VAB) e, portanto, esto ligados em paralelo. Logo:

com os resistores R1 e R2 20 , menor que as


resistncias individuais de R 1 e R 2 . O resistor
equivalente da associao com os resistores R1,

R = (R1.R2)/(R1 + R2) = 60.30/90 R = 20

R 2 e R 3 tem resistncia de 10 (menor que a

No circuito equivalente, I TOTAL = V/R = 120/20


I=6,0A.

Ou seja, quanto mais resistores so colocados em

Nessa associao, V1 = V2 = VAB = 120 V e I = V/R; logo:

resistncia equivalente da associao anterior).


paralelo, menor fica a resistncia total do circuito
e, consequentemente, maior ser a corrente total,

I1 = V1/R1 = 120/60 I1 = 2,0 A

como veremos a seguir.

I2 = V2/R2 = 120/30 I2 = 4,0 A

Como os resistores esto em paralelo,


ITOTAL = I1 + I2 = 6,0 A.
Certamente, possvel perceber que, na associao,
a corrente total (6,0 A) se dividiu em I1 = 2,0 A (azul) e
I2 = 4,0 A (verde). No ponto B central, essas correntes
(I1eI2) se unem para formar, novamente, a corrente
total.
Vamos calcular as potncias dissipadas nos resistores
R1 e R2 utilizando a relao P = RI2:

P1 = 60.2,02 = 240 W

P1 = 240 W

P2 = 30.4,02 = 480 W

P2 = 480 W

I1 = V1/R1 = 120/60 I1 = 2,0 A


I2 = V2/R2 = 120/30 I2 = 4,0 A
I3 = V3/R3 = 120/20 I3 = 6,0 A

sofreram alterao com a insero do resistor R3.


Ou seja, na associao de elementos exclusivamente
em paralelo, a corrente e a voltagem em cada um
dos elementos so independentes da corrente e da
voltagem dos demais elementos. Em outras palavras,

Em qualquer associao:

cada um funciona sem tomar conhecimento dos


outros que eventualmente estejam sendo inseridos
ou retirados do circuito. O que alterado a corrente

OBSERVAO

O fato de o resistor apresentar uma resistncia


passagem da corrente eltrica e, por causa disso,
esquentar-se efeito Joule costuma provocar um
erro conceitual. Muitos pensam que, quanto maior
for a resistncia eltrica, maior ser o aquecimento.
Isso no totalmente verdadeiro, uma vez que a
potncia dissipada depende, tambm, da corrente
que atravessa o resistor.
Veja o caso anterior. O resistor R2, apesar de ter a
metade da resistncia de R1, dissipa maior potncia
(esquenta mais). Isso acontece porque a corrente que
atravessa o resistorR2 o dobro daquela que passa
por R1. Note, na equao de potncia (P = RI2), que
a corrente est elevada ao quadrado e, nesse caso,
mais relevante do que a resistncia.

B) Vamos, agora, acrescentar o terceiro resistor ao


circuito. Veja o esquema a seguir.
A

A
I3

I1 R2

I R1

VAB

R3

I2
B

VAB

I
B

1
R1

1
R2

1
R3

1
R

1
60

1
30

1
20

total da associao.

Da soluo do exerccio, relevante notarmos que

1. os resistores esto ligados diretamente aos terminais


da bateria e a tenso entre os terminais de todos eles
VAB = 120 V (volte figura e observe). A grandeza
que se divide entre os resistores a corrente eltrica.
2. uma vez que a voltagem a mesma em todos os
resistores da associao, o menor deles, no caso
o resistor R3, o que vai dissipar a maior potncia
(P1/R).

Veja o mapa conceitual comparativo das associaes


de resistores em srie e em paralelo:
Associao de resistores
Srie

Paralelo

Calculando a resistncia equivalente dessa associao,


temos:
1

Chegamos, agora, ao momento mais importante da


soluo. Observe que as correntes em R1 e R2 no

PT = P1 + P2 + P3 + ... Pn PT = P1 + P2 = 240 + 480 = 720 W

Nessa associao, V1 = V2 = V3 = VAB = 120 V e I =


V/R; logo:

PT = 20.6,02 = 720 W PT = 720 W (potncia total


dissipada no circuito)

No circuito equivalente, ITOTAL = V/R = 120/10 I = 12 A.

R = 10

Soma das
tenses nos
resistores

Tenso da
associao

Igual s
tenses em
cada resistor

Igual s
correntes em
cada resistor

Corrente na
associao

Soma das
correntes em
cada resistor

Maior que a
maior resistncia
da associao

Resistncia
equivalente

Menor que a
menor resistncia
da associao

Editora Bernoulli

79

FSICA

Frente D Mdulo 07
OBSERVAO

As correntes em R2 e R3 so I2 e I3. Essas correntes podem

Se os resistores formam uma associao exclusivamente

ser calculadas como mostrado a seguir:

em paralelo, como no exerccio resolvido 02, no h

I2 = VMB/R2 = 24/6,0 I2 = 4,0 A

necessidade de se calcular o resistor equivalente e nem a

I3 = VMB/R3 = 24/3,0 I3 = 8,0 A

corrente total. Uma vez que os resistores esto conectados


diretamente bateria, a tenso em cada um deles j

Observe que I = I1 = I2 + I3.

conhecida (voltagem da bateria). Assim, para calcular

Exemplo 02

a corrente em cada resistor (n), basta dividir a tenso

Dados: VAB = 120 V; R1 = 5,0 ; R2 = 14 ; R3 = 6,0

da bateria pela resistncia desse resistor (In = VBAT/Rn).

R2 M

A corrente total ser a soma das correntes em cada resistor.


A

Em associao mista

I2

muito comum que os circuitos apresentem uma mistura


de associaes de elementos em srie e em paralelo. Numa

I1
I

associao mista de resistores, por mais complicada que seja,

R3

R23
I3

R1
VAB

I23

I1
I R1
VAB

devemos trabalhar com cada associao separadamente.

Veja que o resistor R2 est, com certeza, em srie com R3,

Deve-se comear com os resistores para os quais se tem

pois a corrente eltrica que passa atravs deles a mesma.

certeza do tipo de associao por isso importante

Naanlise dessa associao de resistores, devemos comear

conhecer as caractersticas especficas das associaes em

com os resistores R2 e R3 e desenhar um outro circuito

srie e das associaes em paralelo. Vamos analisar alguns

(conforme o da direita), no qual fcil perceber que R1 e R23

exemplos de circuitos mistos.

esto em paralelo (V1 = V23 = VAB = 120 V). Podemos

Exemplo 01

representar o circuito equivalente e calcular a corrente

Dados: VAB = 120 V; R1 = 8,0 ; R2 = 6,0 ; R3 = 3,0

eltrica total e a resistncia total desse circuito, conforme

R2
A

R1

I2

R23 = R2 + R3 = 14 + 6,0 R23 = 20


B

I3

I1

VAB

R1

R23

I1

R3
I
A

a sequncia a seguir.

No circuito equivalente, I = VAB/RE = 120/4,0 I = 30 A.

I23
I

RE = (R1.R23)/(R1 + R23) = 5,0.20/25 RE = 4,0

VAB

Veja que o resistor R1 no est em srie com R2 e tambm

As correntes em R1 e R23 so I1 e I23 e podem ser calculadas


como mostrado a seguir:
I1 = VAB/R1 = 120/5,0 I1 = 24 A

no est em srie com R3 (a corrente neles no a mesma).

I23 = VAB/R23 = 120/20 I23 = 6,0 A

Mas observe que as tenses em R2 e em R3 so iguais

Observe que I = I1 + I23.

(V2=V3=VMB). Assim, os resistores R2 e R3 esto, com certeza,


em paralelo. Deve-se, portanto, comear com eles e desenhar
um outro circuito, colocando o resistor equivalente de R2 e R3,
conforme a figura anterior. Veja, nela, que os resistores
R1 e R23 so percorridos pela mesma corrente. Assim,
tais resistores esto associados em srie, e o desenho do
circuito equivalente a eles poder ser feito. Vamos calcular

As correntes que circulam pelos resistores R2 e R3 so


iguais; logo, I2 = I3 = 6,0 A.
As tenses em R2 e R3 so V2 e V3 e podem ser calculadas
da seguinte maneira:
V2 = VAM = R2.I2 = 14.6,0 V2 = 84 V

a resistncia equivalente e a corrente total no circuito,

V3 = VMB = R3.I3 = 6,0.6,0 V3 = 36 V

conforme a sequncia a seguir.

Note que VAB = V2 + V3 = 84 + 36 = 120 V.

R23 = (R2.R3)/(R2 + R3) = 6,0.3,0/9,0 R23 = 2,0


RE = R1 + R23 = 8,0 + 2,0 RE = 10
No circuito equivalente, I = VAB/RE = 120/10 I = 12 A.
As correntes em R1 e em R23 so iguais a I; logo:
I1 = I23 = 12 A
A tenso em R23 VMB = R23.I23 = 2,0.12 = 24 V.

80

Coleo Estudo

OBSERVAO
Nesse caso, no h necessidade de se calcular o circuito
equivalente, uma vez que R1 est ligado diretamente aos
terminais da bateria. A corrente no resistor R1 I1 = VAB/R1.
Para resolvermos o circuito, basta calcular a corrente eltrica
em R2 e R3, que esto em srie.

Associao de resistores

DIVISO DE CORRENTE E
DIVISO DE TENSO
A partir dos exerccios resolvidos anteriormente,
foi possvel perceber como dividir a corrente entre resistores
associados em paralelo e como dividir a tenso entre
resistores associados em srie. Uma ferramenta til na
anlise das associaes de resistores consiste em usar as
proporcionalidades entre as grandezas para dividir a corrente
ou a tenso entre os resistores.
Considere dois resistores associados em paralelo,
que fazem parte de um circuito maior, e considere que
conheamos o valor da corrente que chega a eles. Como
dividir essa corrente entre esses resistores?

A associao em srie um circuito chamado de divisor de


tenso. Assim, se voc necessita de uma tenso menor do que
aquela que est disponvel, para fazer funcionar um aparelho,
dever ligar um resistor, de resistncia especfica, em srie com
o equipamento. Como haver uma diviso da tenso entre
eles, o aparelho usar apenas a voltagem que lhe devida.

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

Observe o esquema. A bateria ideal e as resistncias de


R1, R2 e R3 so iguais a 6 , 2 e 4 , respectivamente.
A respeito do circuito, INCORRETO afirmar que
R2

R1 = R

I = 6,0 A

R3

R1

I1
I2

12 V

R2 = 2R

B) o resistor 1 libera, por segundo, mais calor do que a


soma dos outros dois.
C) se o resistor 3 queimar, a potncia do resistor 1 fica
a mesma de antes.
D) a resistncia total da associao, entre os pontos
AeB, igual a 3 .

Como R1 = R2/2, temos que I1 = 2I2.


Em paralelo, I1 + I2 = I 2I2 + I2 = 6,0 A 3I2 = 6,0 A.

E) se o resistor 1 queimar, as voltagens nos resistores


2e3 no se alteram.

Assim, I2 = 2,0 A e I1 = 4,0 A.


A associao em paralelo um circuito chamado de divisor
de corrente.
Observe, agora, trs resistores associados em srie
eessa associao submetida a uma tenso VAB = 120 V.
Como dividir a tenso entre os resistores?
V1

V2

V3

I
R2 = 2R

(Unesp2006) Um estudante adquiriu um aparelho cuja


especificao para o potencial de funcionamento pouco
usual. Assim, para ligar o aparelho, ele foi obrigado
a construir e a utilizar o circuito constitudo de dois
resistores, com resistncias X e R, como apresentado na
figura. Considere que a corrente que passa pelo aparelho

B
I
R1 = R

02.

I
R3 = 3R

VAB = 120 V

J que os resistores esto associados em srie,


a corrente a mesma em todos eles, e as tenses
em cada um se somam para formar a voltagem total.
Sabe-se que V = RI e, assim, a tenso em cada um dos
resistores diretamente proporcional sua resistncia
(a corrente eltrica a mesma). Portanto:
Se R3 = 3R1 e R2 = 2R1, temos que V3 = 3V1 e V2 = 2V1.
Em srie, V1 + V2 + V3 = VAB V1 + 2V1 + 3V1 = 120 V

seja muito pequena e possa ser descartada na soluo


do problema. Se a tenso especificada no aparelho a
dcima parte da tenso da rede, ento a resistncia X
deve ser
Rede
X

Aparelho
A) 6R.
B) 8R.
C) 9R.

6V1 = 120 V1 = 20 V.

D) 11R.

Assim, V1 = 20 V, V2 = 40 V e V3 = 60 V.

E) 12R.

Editora Bernoulli

81

FSICA

A) as correntes que passam nos trs resistores tm


intensidades iguais.

Observe, na figura, que R1 = R2/2. Uma vez que eles esto


em paralelo, as voltagens so iguais e as correntes que
atravessam cada um deles se somam para formar a corrente
total. Sabemos que I = V/R, e, portanto, a corrente em
cada resistor inversamente proporcional sua resistncia
(a voltagem a mesma para os dois).

Frente D Mdulo 07
03.

(FEPECS-DF) As figuras mostram os diagramas de


dois circuitos eltricos A e B, cada um com duas
resistncias diferentes sob a d.d.p. de uma bateria.
Podemosafirmarque
A

02.

(FMJ-SP2007) Quando dois resistores encontram-se


associados em srie, a resistncia equivalente Rs igual
a 9,0 W, e, quando associados em paralelo, a resistncia
equivalente Rp igual a 2,0 W. Os valores das resistncias
desses resistores, em ohms, so
A) 1,0 W e 8,0 W.

D) 4,0 W e 5,0 W.

B) 2,0 W e 7,0 W. E)
4,5 W e 4,5 W.
A) as resistncias do circuito em A esto em paralelo,
porque aparecem em retas paralelas distintas do
diagrama, enquanto as do circuito em B esto em
srie, porque aparecem em uma mesma reta do
diagrama.

C) 3,0 W e 6,0 W.

03. (CEFET-MG)

O comportamento eltrico dos condutores


A e B est representado no grfico a seguir. Eles so
conectados bateria ideal do circuito mostrado.

B) em ambos os circuitos as resistncias esto em srie,


porque podemos percorrer cada circuito passando,
consecutivamente, pelas duas resistncias.

Sendo IA e IB as intensidades das correntes que os


atravessam, e VA e VB as tenses a que esto submetidos,
respectivamente, CORRETO afirmar que
A) IA < IB e VA = VB.

E) em ambos os circuitos as resistncias esto em


paralelo, pois a duas esto sob uma mesma d.d.p.

A) 20 .

B) IA = IB e VA = VB.
C) IA > IB e VA < VB.
D) IA = IB e VA > VB.
E) IA > IB e VA = VB.

04.

10

B) 16 .

15

20

C) 100 .

(UFC) No circuito a seguir, os trs resistores so idnticos


e cada um pode dissipar uma potncia mxima de 32 W
sem haver risco de superaquecimento. Nessas condies,
qual a potncia mxima que o circuito poder dissipar?
R

D) 80 .
E) 5 .

05.

55

R
R

(UFV-MG) Os valores das correntes i1, i2 e i3 no circuito


aseguir so, respectivamente,
A) 0,33 A; 0,17 A e zero.
i
1
10,0

B) zero; zero e 1,20 A.


C) 3,33 A; 1,67 A e zero.
D) zero; zero e 1,00 A.

12,0 V

6,0

05.

EXERCCIOS PROPOSTOS
(FMTM-MG) Um resistor R1, de resistncia R, encontra-se
submetido a uma fonte de tenso V e percorrido por uma
corrente eltrica de intensidade i (figura 1). Ao se inserir,
simultane aralelo com o primeiro (figura 2), a tenso e
a corrente sobre o resistor R1 sero, respectivamente,

R1

A)
B)
C)
D)
E)

3,0

E) 33,3 A; 1,67 A e zero.

01.

R2

R1

R3

32
36
40
44
48

W
W
W
W
W

(PUC RS2006) Considere a anlise do circuito a seguir,


em que R representa a resistncia eltrica de um reostato
que pode ser regulada para assumir valores entre 0 e um
valor mximo de 20 k. Considerando uma variao da
resistnciaR entre os seus limites, as intensidades mxima
e mnima da corrente eltrica que passa no resistor de 10k
so, respectivamente,
100 V

10 k

A) 8,0 mA e 2,0 mA.


B) 8,0 mA e 4,0 mA.

Figura 1

82

D) no circuito A as resistncias esto em srie, pois por


elas passa a mesma corrente, e no circuito B esto em
paralelo, pois as duas esto sob uma mesma d.d.p.

(UFLA-MG) Os resistores eltricos podem atuar como


divisores de corrente ou de tenso, dependendo da forma
como esto associados. Na associao mostrada a seguir,
a resistncia equivalente entre os pontos A e B vale

C) em ambos os circuitos as resistncias esto em


srie, porque a d.d.p. entre as extremidades de cada
resistncia a mesma para as duas resistncias.

04.

A) V e i.

C) V/3 e 3i.

B) V/2 e 3i.

D) V/2 e i/3.

Coleo Estudo

Figura 2

C) 8,0 mA e 5,0 mA.

E) V/3 e i/3.

D) 10 mA e 2,5 mA.
E) 10 mA e 5,0 mA.

20 k

Associao de resistores
06.

(FGV-SP) A figura seguinte representa um trecho de


circuito eltrico. A diferena de potencial entre os pontos
A e B 12 V. Pode-se afirmar que os valores de i e R so,
respectivamente,
i

07.

C) 3 A e 6 .

B) 2 A e 8 .

D) 4 A e 4 .

A) 3 .

08.

B) 6 .

C)

B)

D)

E)

E) 6 A e 4 .

(Mackenzie-SP) Para que as associaes de resistores a


seguir tenham a mesma resistncia equivalente, o resistor R
deve valer
3
6

A)
B

A) 1 A e 4 .

(Fuvest-SP) Dispondo de pedaos de fios e 3 resistores


de mesma resistncia, foram montadas as conexes
apresentadas a seguir. Entre essas, aquela que apresenta
a MAIOR resistncia eltrica entre seus terminais

3A R

11.

C) 9 .

12.

(UFLA-MG2009 / Adaptado) O circuito a seguir


composto por trs resistores R1, R2 e R3, alimentados por
uma fonte ideal de tenso V = 200 V, que mantm uma
corrente eltrica de 200 mA. Considerando as quedas de
tenso indicadas na figura, pode-se afirmar que o valor
de R2 igual a
i = 200 mA

B
R1

D) 12 . E) 15.

200 V

200 V

R2

(Cesgranrio) No circuito representado a seguir, todos


os resistores tm resistncia igual a R. A resistncia
equivalente entre os pontos P e Q

R3

2V

20 V

09.

B) 200 W.

C) 333,3 W.

A) 5R/3.

C) 9R/5.

B) 7R/4.

D) 11R/4.

D) 90 W.

E) 13R/6.

13.

(Cesgranrio) O grfico a seguir representa as intensidades


das correntes eltricas que percorrem dois resistores
hmicos, R1 e R2, em funo da ddp aplicada em cada um
deles. Abaixo do grfico, h o esquema de um circuito no
qual R1 e R2 esto ligados em srie a uma fonte ideal de 12 V.
i (A)
2,0

R1

R2

1,5
1,0
0,5
0 a bc d

f ddp (V)

R1

(VUNESP) Dois resistores iguais esto ligados em srie


a uma tomada de 110 V e dissipam ao todo 550 watts.
Observe a figura a seguir:

Uma vez estabelecidos os potenciais 0 V e 120 V nos


conectores A e E, respectivamente, o valor absoluto da
diferena de potencial entre os conectores C e D, em V,
A) 24.

D) 60.

B) 30.

E) 72.

C)
48.

14.

(Mackenzie-SP) Na associao de resistores da figura a


seguir, os valores de i e R so, respectivamente,

R
R
R

i
12 V

A) 0,8 A. B) 1,0 A. C) 1,2 A. D) 1,5 A E) 1,8 A.

110 V

R2

Nesse circuito, a intensidade da corrente eltrica que


percorre R1 e R 2 vale

10.

(FGV-SP) Devido capacidade de fracionar a tenso


eltrica, um resistor de fio tambm conhecido como
divisor de tenso. O esquema mostra um resistor desse
tipo, feito com um fio hmico de resistividade e rea
de seo transversal uniformes, onde foram ligados os
conectores de A at E, mantendo-se a mesma distncia
entre conectores consecutivos.
A

a = 1,0
b = 2,0
c = 3,0
d = 4,0
e = 8,0
f = 12

FSICA

A) 1 000 W.
P

40

2A

8A

220 V

2R
R

A potncia total dissipada por esses mesmos resistores,


se so ligados em paralelo a uma tomada de 220 V,
igual a

A) 8 A e 5 .

D) 2 A e 2,5 .

A) 4 400 W.

C) 2 200 W.

B) 16 A e 5 .

E) 1 A e 10 .

B) 1 100 W.

D) 8 800 W.

C) 4 A e 2,5 .

Editora Bernoulli

83

Frente D Mdulo 07
15.

(VUNESP) Alguns automveis modernos so equipados com


um vidro trmico traseiro para eliminar o embaamento
em dias midos. Para isso, tiras resistivas instaladas na
face interna do vidro so conectadas ao sistema eltrico
de modo que se possa transformar energia eltrica em
energia trmica. Num dos veculos fabricados no pas, por
exemplo, essas tiras (resistores) so arranjadas como
mostra a figura a seguir.

Se a s re s i s t nc i as d as t i ras 1, 2. . ., 6 f o r em,
respectivamente, R 1 , R 2 ..., R 6 , a associao que
corresponde ao arranjo das tiras da figura
A)
B)

C)

D)

R1

R2

R3

R1

R4

R2

R5

R3

R6

R4

R5

R2

R3

R4

R5

R6

R2
R3
R4
R5
R6

Amarelo

2,5

Laranja

5,0

Preto

7,5

Vermelho

10,0

B)
preto. D)
amarelo.

R6

R1

1,5

A)
azul. C)
laranja. E) vermelho.

02.

R1

Corrente eltrica A

Azul

Um farol usa uma lmpada de gs halognio de 55 W de


potncia que opera com 36 V. Os dois faris so ligados
separadamente, com um fusvel para cada um, mas, aps
um mau funcionamento, o motorista passou a conect-los
em paralelo, usando apenas um fusvel. Dessa forma,
admitindo-se que a fiao suporte a carga dos dois faris,
o menor valor de fusvel adequado para proteo desse
novo circuito o

6
5
4
3
2
1

Terminais que
vo para o
sistema eltrico

Fusvel

Um forno eltrico possui dois resistores. Um deles fica na


parte de baixo do aparelho e usado para assar os alimentos;
esse resistor apresenta uma resistncia eltrica R A.
O outro resistor fica na parte de cima do forno e
utilizado para gratinar os alimentos; esse resistor tem
resistncia eltrica RG. Os dois resistores so acionados,
de forma independente, por duas chaves prprias. Depois
de algum tempo de funcionamento, a chave que liga
o resistor de baixo estragou. O proprietrio resolveu
interligar os resistores de modo que apenas a chave de
gratinar colocaria os dois resistores em funcionamento
simultneo. Indique, entre as alternativas a seguir,
o circuito esquemtico que permite que os dois resistores
funcionem simultaneamente, sendo controlados pela
chave, e que forneam a maior temperatura, de modo
a assar e gratinar alimentos no menor tempo possvel.
A)

CH RG

C)

CH R
A

RA

E)

E)

RG

CH

R1
R2
R3

B)

D)

RG
RA

R4

RA

RG
CH

CH

RG

RA

R5
R6

SEO ENEM
01.

84

(Enem2010) Todo carro possui uma caixa de fusveis,


que so utilizados para proteo dos circuitos eltricos.
Os fusveis so constitudos de um material de baixo
ponto de fuso, como o estanho, por exemplo, e se
fundem quando percorridos por uma corrente eltrica
igual ou maior do que aquela que so capazes de suportar.
O quadro a seguir mostra uma srie de fusveis e os
valores de corrente por eles suportados.

Coleo Estudo

GABARITO
Fixao
01. B

02. C

03. D

04. B

05. B

Propostos
01. E

04. E

07. D

10. D

13. B

02. C

05. E

08. D

11. C

14. B

03. A

06. E

09. C

12. D

15. B

Seo Enem
01. C

02. B

CH

FSICA

MDULO

08 D

Resistores no dia a dia


CIRCUITOS ELTRICOS
APLICAES
A maioria das pessoas tem muito temor de eletricidade,
uma tecnologia que merece respeito, mas no medo. Vamos,
neste mdulo, descobrir como o chuveiro pode nos fornecer
gua morna e quente (alm de desligar de vez em quando

O circuito residencial representado a seguir possui apenas


duas lmpadas de 60W (I=0,5A) cada uma, umaparelho
de TV de 240 W (I = 2,0 A), uma geladeira de 240 W
(I=2A), umchuveiro de 5 400 W (I = 45 A) e um ferro de
passar roupa de 1800W (I=15A). O circuito alimentado
pela companhia de energia eltrica que fornece uma tenso
eficaz de 120 V entre os pontos A e B. Assim,avoltagem
entre os dois fios principais do circuito (que esto entre Ae
B) de 120 V.
A

120 V

1,0 A

A
3,0 A

0,5 A

120 V

0,5 A


0,5 A

0,5 A


O CIRCUITO RESIDENCIAL

2,0 A

No dia a dia, podemos notar que os aparelhos eltricos


funcionam de forma independente uns dos outros em uma
residncia ou em um escritrio. Almdisso, a insero
ou a retirada de um ou mais deles, num circuito bem
dimensionado, no afeta o funcionamento ou o desempenho
dos demais. Qual deve ser a associao entre os aparelhos
para que isso acontea? Com certeza voc respondeu: em
paralelo. Vejamos.

0,5 A

A
50 A

120 V

0,5 A

0,5 A

0,5 A


60 A

5,0 A

120 V

Disjuntor

(2)

O circuito residencial protegido por uma chave disjuntora


(disjuntor), colocada na entrada da rede, logo aps o pontoA
(mostrado nos esquemas a seguir). Vamos considerar que o
circuito possua um disjuntor de 60 A. Issoquer dizer que se
a corrente no circuito ultrapassar 60A o disjuntor desarmar
e desligar todo o circuito.

(1)

Considere uma residncia com apenas um circuito ligando


todos os aparelhos (na prtica, como veremos adiante, no
bem assim). Como se sabe, a corrente eltrica no circuito
residencial alternada, isto , ela muda de sentido muito
rapidamente. No entanto, vamos consider-la contnua e de
valor igual ao seu valor eficaz.

Smbolo
no circuito

durante o nosso banho), vamos aprender por que aquele


secador de cabelos, levado de viagem a outra cidade, pode
se queimar ao ser ligado e muito mais. Vamos levar o estudo
da eletricidade para o nosso cotidiano.

FRENTE

2,0 A

2,0 A

2,0 A

2,0 A

45 A

(3)

(4)

As figuras 1, 2, 3 e 4 mostram os valores das correntes


nos aparelhos do circuito, medida que estes so ligados.
Em (1), apenas as lmpadas esto ligadas e a corrente
eficaz que vem da fornecedora de energia de 1,0 A
(0,5 A para cada lmpada). Com certeza voc est se
lembrando de que, na ligao em paralelo, os aparelhos
operam de forma independente (o funcionamento de um
no interfere no funcionamento do outro).

Editora Bernoulli

85

Frente D Mdulo 08
A figura (2) mostra que a TV foi ligada. Veja que ela puxa
da rede uma corrente de 2,0 A, e, assim, a corrente no
disjuntor passa a ser de 3,0 A.
Em certo momento, figura (3), o motor da geladeira se
arma, e uma corrente de 2,0 A percorre o seu circuito.
A partir da, a corrente no disjuntor de 5,0 A.
Enquanto voc estava assistindo TV, sua irm
foi tomar banho (4). O chuveiro necessita de uma
corrente de 45 Ae, dessa forma, a corrente total
que atravessa o disjuntor de 50 A. E, justamente
nesse momento, seu irmo resolveu passar roupa.
Com o funcionamento do ferro eltrico, que utiliza uma corrente
de 15 A, a corrente total no disjuntor passaria para 65 A.
Passaria... Mas, o que acontece? Como o disjuntor suporta
60 A no mximo, ele vai desarmar e cortar todo o
fornecimento de energia para a sua casa. L se foram a
TV e o banho quente. (Voc conhece uma histria parecida
com essa?)
O circuito representado anteriormente est mal
dimensionado. A soluo seria chamar o eletricista e pedir
para ele colocar um disjuntor que suporte uma corrente maior?
No. Se ele fizer isso, o disjuntor no vai mais se
desarmare, portanto, vai perder a sua funo que
a de proteger o circuito eltrico da residncia. Embora a
resistncia dos fios (r) tenha sido desprezada at agora,
ela existe, e esses fios, percorridos por correntes elevadas,
tambm se aquecem (P = rI2). Assim, o que determina o
dimensionamento do disjuntor a espessura (chamada
bitola) dos fios do circuito. Para correntes elevadas, seria
necessrio trocar a fiao do circuito, utilizando fios mais
grossos. Esse o principal motivo para que uma residncia
apresente vrios circuitos independentes, cada um com a
sua fiao, seu disjuntor e os aparelhos a ele ligados.
Uma sugesto importante: localize a caixa de disjuntores
em sua casa e chame um amigo para lhe ajudar. Ligue todos
os aparelhos simultaneamente. Desligue um disjuntor de
cada vez e descubra, e, principalmente, anote na prpria
caixa quais aparelhos aquele disjuntor est protegendo.
Assim, havendo necessidade de se desligar determinado
aparelho, voc vai cortar a corrente dele especificamente.
Isso pode ser til, principalmente noite, pois no ficar
sem a iluminao das lmpadas.

ALGUNS RESISTORES
IMPORTANTES
Uma aplicao muito comum do resistor a sua utilizao
nos sistemas de aquecimento. Neles, o fato de o resistor
apresentar uma resistncia e, por meio do efeito Joule,
transformar a energia eltrica em energia trmica (calor)
desejvel e o objetivo de seu uso no aparelho em questo.

86

Coleo Estudo

O chuveiro eltrico
O chuveiro um equipamento bastante familiar a todos.
Entretanto, como o funcionamento do chuveiro para
que possamos tomar banho com a gua na temperatura
desejada? Bem simples. Veja a seguir.

Resistor

Dentro do chuveiro, existe um resistor, conforme mostrado


na figura anterior. O resistor pode queimar e, assim,
precisar ser substitudo. No entanto, o que vai queimar
o resistor, e no a sua resistncia! Esta no queima, pois
uma propriedade do resistor (que continua a existir nos
pedaos do resistor queimado).

Observe o resistor da figura anterior. Note que o resistor


do chuveiro apresenta trs bornes por onde a corrente pode
circular. Vamos analisar um tipo de circuito de ligao de
chuveiro bem simples, mostrado a seguir.
RAB = 2,4

RBD = 1,6
C

CH

VREDE = 120 V

A rede eltrica fica ligada entre o ponto A e a chave


seletora de temperatura. Na figura anterior, a chave (CH)
est conectada ao ponto C. Observe que o circuito est
aberto (uma corrente que viesse da rede pelo ponto A no
teria por onde sair, pois os pontos B ou D esto desligados
da rede). Esse banho vai ser uma fria!
RAB = 2,4

IAD

RBD = 1,6

C
B

D
IAD

VREDE = 120 V

CH

Resistores no dia a dia


A chave (CH), agora, est ligada ao ponto D, e a corrente
percorre os resistores RAB e RBD. A voltagem fornecida ao
dispositivo VREDE = 120 V, e a resistncia do chuveiro
vale RAD = 4,0 . Logo, a corrente que percorre o aparelho
IAD = VAD/RAD = 120/4,0 = 30 A. O chuveiro dissipa, ento,
uma potncia PAD = V2REDE/RAD = 1202/4,0 = 3 600 W.
O banho comeou a esquentar!

IAD

RBD = 1,6

D
CH

IAD
VREDE = 120 V

Resumo das variveis:


Chave (CH) na posio

Resistncia do chuveiro

4,0 W

2,4 W

Corrente que circula

30 A

50 A

Potncia dissipada

3 600 W

6 000 W

gua do banho

Fria

Morna

Quente

Duas consideraes, no que diz respeito gua que passa


atravs do chuveiro, merecem destaque:

Todo corpo emite radiao eletromagntica. Voc percebe


isso quando chega perto de um forno que est assando
po de queijo, por exemplo. Dependendo da temperatura
em que o corpo se encontra, ele pode emitir uma radiao
eletromagntica que ilumina os objetos sua volta. o que
acontece com a lmpada. O seu filamento, ao ser percorrido
por uma corrente eltrica, se aquece, fica incandescente e
emite luz.

A chave (CH), dessa vez, foi conectada ao ponto B.


A corrente atravessa, apenas, o resistor RAB = 2,4 ,
que, nesse caso, a resistncia do chuveiro. Assim,
IAB = VAB/RAB = 120/2,4 = 50 A. Observe que a corrente que
percorre o chuveiro aumentou em relao situao anterior.
Assim, apesar de a resistncia ter diminudo, a potncia
dissipada vai aumentar, PAB = V2REDE/RAB = 1202/2,4 = 6 000W.
Agora vai sair fumaa!

Sabemos do conforto que chegar em casa, noite,


abrira porta e ligar o interruptor de luz. Tudo fica iluminado.
Porm, como isso funciona? , tambm, graas ao efeito Joule.

A quantidade de gua que passa atravs do chuveiro


no interfere na potncia dissipada por este. Se a
torneira jorra menos gua, esta fica mais quente
porque temos uma quantidade menor de gua
recebendo, a cada instante, a mesma quantidade de
energia fornecida pelo chuveiro.
Evite passar pouca gua pelo chuveiro fechando a
torneira para esquentar mais a gua, pois ela tem
a funo de refrigerar o chuveiro. Se no h gua
suficiente, o chuveiro e a fiao que o liga rede vo
esquentar muito e podem queimar. Se o seu chuveiro
est aquecendo pouco, compre outro!

Observe, na figura anterior, que o filamento soldado aos


pontos A (p da lmpada) e B (parte metlica da rosca).
Dessa forma, para que a lmpada funcione, a corrente deve
entrar pelo p e sair pela rosca ou vice-versa. O sentido
da corrente no importa, pois o filamento se aquecer da
mesma forma, independentemente do sentido dela.
Dentro do bulbo de vidro, existe um gs inerte (noreage
com o metal do filamento) e de baixa densidade. Se
a densidade do gs no fosse baixa, sua temperatura
elevada faria a presso dentro do bulbo atingir valores
muito elevados, a ponto de explodir a lmpada. A parte
amarela na figura anterior formada de material isolante e
serve, apenas, para dar sustentao ao filamento e rosca
da lmpada.
A ligao convencional, e mais usada, a associao de
lmpadas em paralelo. J sabemos que, em paralelo, elas
so independentes umas das outras. Assim, podemos ligar
e desligar quantas lmpadas forem necessrias, sem afetar
o funcionamento das demais.
Quando uma lmpada montada, o fabricante dimensiona
o filamento, com uma resistncia especfica, para que ela, em
funcionamento normal, emita a quantidade de luz desejada.
Como temos lmpadas de diversas potncias, cada lmpada
apresenta uma resistncia prpria. Observe duas lmpadas
com filamentos diferentes.

importante ressaltar que tudo o que foi dito a respeito


do chuveiro vale para qualquer outro aparelho usado em
aquecimento, como o forno ou fogo eltrico, o aquecedor
de ambiente, o ferro de solda, o ebulidor (mergulho),
oferro eltrico e outros.

Editora Bernoulli

87

FSICA

RAB = 2,4

A lmpada eltrica incandescente

Frente D Mdulo 08
Como determinar a resistncia de uma lmpada?
J sabemos que a resistncia pode ser calculada de duas
maneiras:
(2) R = (L/A)

(1) R = V/I = V2/P

Na ltima equao, a resistividade () depende do material


do filamento e da temperatura, mas no das dimenses do
resistor (L/A). Normalmente, os valores de resistividade
so dados temperatura ambiente. Dessa forma, o uso
da equao (2) fica restrito ao clculo da resistncia da
lmpada fria, a no ser que as grandezas sejam dadas para
a temperatura da lmpada acesa.
Quando a lmpada encontra-se em funcionamento,
a temperatura do filamento pode atingir 3 000 C, e sua
resistncia aumenta muito. Duas grandezas sempre esto
anotadas no bulbo de uma lmpada: a potncia (60 W, por
exemplo) e a tenso (127 V ou 220V). Esses valores so
chamados nominais. A voltagem nominal indica o valor de
tenso a ser fornecido lmpada para que ela dissipe a
potncia que est indicada no bulbo, potncia nominal. Assim,
para calcular a resistncia da lmpada, em funcionamento,
devemos usar a equao (1) da seguinte forma:
RL =

VN2
PN

Aqui, V N e P N so os valores que vm indicados no


bulbo da lmpada (voltagem e potncia nominais).
Imagine uma lmpada com a seguinte especificao:
PN = 60 W e VN = 120 V. A resistncia de funcionamento
dessa lmpada dada por RL = V2N/PN = 1202/60 = 240 .
Vejamos o que acontece se essa lmpada for conectada a
fontes de tenso de diferentes valores. Considere que a
resistncia da lmpada permanea constante nos trs casos.
1. Se VREAL = 120 V A lmpada ser percorrida por uma
corrente I = VREAL/RL = 120/240 = 0,50 A e dissipar
uma potncia PREAL = PNOMINAL = 60 W.

Vimos, no 2 caso (VREAL = 60 V), que a potncia dissipada


pela lmpada foi quatro vezes menor do que a potncia
nominal dela. Isso significa que a lmpada ter um brilho
bem menor do que aquele que ela apresentaria caso estivesse
funcionando sob as condies nominais e vai iluminar muito
pouco. Entretanto, ela no corre o risco de se queimar.
Voc percebeu que, no 3 caso (VREAL = 240 V), o verbo
foi colocado no futuro do pretrito? Se a lmpada for ligada
em 240 V, ela vai fundir o filamento (queimar) e deixar
de funcionar. Por esse motivo, nenhum aparelho eltrico
deve ser ligado numa voltagem acima daquela para a qual
foi fabricado, sobo risco de se queimar a no ser que ele
tenha sido montado com esse objetivo.
Volte fotografia anterior das duas lmpadas.
Nela, percebemos que o filamento da lmpada (1) mais
grosso que o da lmpada(2). Portanto, de acordo com a
equao R = L/A, a lmpada(1) possui menor resistncia
que a lmpada(2). A potncia nominal de cada uma das
lmpadas pode ser calculada por P=V2/R. Como a lmpada
(1) possui menor resistncia que a lmpada(2) e ambas esto
submetidas mesma voltagem, conclui-se que a lmpada(1)
ter maior potncia que a lmpada (2). De fato, as lmpadas
mostradas so de 100 W e 40 W, respectivamente.

O reostato ou potencimetro
Muitas vezes, necessitamos que a corrente num circuito
tenha o seu valor variado de forma contnua (analgica).
Para isso, utilizamos um dispositivo chamado reostato ou
potencimetro. Esse tipo de circuito muito usado em vrios
aparelhos eltricos, como o ventilador, no qual voc altera,
de forma contnua, a velocidade de rotao, ou o interruptor
em quartos de crianas, no controle da intensidade luminosa,
por exemplo.

2. Se V Real = 60 V A corrente que passa pela


lmpada ser I = V REAL/R L = 60/240 = 0,25 A
e a lmpada estar dissipando uma potncia
PREAL = V2REAL/RL = 602/240 = 15 W (quarta parte da
potncia nominal).
3. Se VReal = 240 V A corrente que passaria pela
lmpada seria I = V REAL/R L = 240/240 = 1,0 A
e a lmpada estaria dissipando uma potncia
PREAL = V2REAL/RL = 2402/240 = 240 W (quatro vezes
a potncia nominal).
Uma considerao importante deve ser feita:
O brilho de uma lmpada incandescente est
relacionado com a quantidade de energia luminosa
que ela emite a cada segundo. Por isso, para
comparar os brilhos, voc deve avaliar as potncias
realmente dissipadas pelas lmpadas.

88

Coleo Estudo

O funcionamento do reostato simples e baseado no fato


de que a resistncia varia com o comprimento do resistor a
ser percorrido por uma corrente (R L). O potencimetro
deve ser ligado em srie com o aparelho cuja corrente se
quer controlar (ele vai dividir a voltagem com o dispositivo
divisor de tenso).
O reostato representado nos circuitos eltricos pelos
smbolos a seguir:

Resistores no dia a dia

Veja o esquema a seguir. No reostato deslizante,


um contato (C) pode ser deslocado ao longo do dispositivo.
A resistncia do reostato (RAC) aumenta ou diminui de acordo
com a posio do contato. Seja Rv a resistncia do ventilador.

I
V
V

CIRCUITOS COM LMPADAS


INCANDESCENTES

V
I

Duas ou mais lmpadas so idnticas se elas apresentam


a mesma resistncia. Isso no quer dizer, necessariamente,
que as lmpadas dissipam a mesma potncia (forneam a
mesma luminosidade). Vejamos, ento, algumas situaes.

V
C

Conforme j foi citado, o brilho de uma lmpada (energia


luminosa emitida por ela a cada instante) est associado
potncia real dissipada por ela. Conhecer situaes diversas
a esse respeito e o que acontece quando uma lmpada
inserida ou retirada de um circuito importante.

Caso 1:
A

A resistncia total do circuito dada por R = Rv + RAC.


Observe as trs posies do contato nas figuras anteriores.
Na primeira, o contato est no final do reostato (RAC possui o
maior valor possvel), a resistncia total grande e a corrente no
circuito pequena (o ventilador gira lentamente). Na segunda
figura, o contato est no meio do reostato (RAC possui um valor
intermedirio), a corrente maior que aquela do primeiro circuito,
ea velocidade de rotao do ventilador aumenta. Na ltima,
o contato est no incio do reostato (RAC possui o menor valor
possvel, RAC = 0), e a corrente grande, pois encontra, apenas,
a resistncia do ventilador. Nesse caso, o ventilador apresenta
a maior velocidade de rotao possvel. Assim, utilizando o
reostato, voc pode controlar a rotao do aparelho.
No reostato de rotao, voc gira o contato (C) para
aumentar ou diminuir a resistncia do aparelho. Veja a figura
a seguir. Se girar o contato (C) para a esquerda (sentido
anti-horrio), voc diminui a resistncia do reostato e a
lmpada ilumina mais. Se, ao contrrio, girar o contato para
a direita (sentido horrio), a resistncia aumenta e o brilho
da lmpada diminui. Reostatos desse tipo so utilizados em
ferros eltricos e em geladeiras, nos quais a temperatura
controlada pela rotao do reostato.

Considere trs lmpadas idnticas (R = 1 000 ),


associadas em paralelo e ligadas rede eltrica de 120V.
Observe que, se a lmpada do meio (L2) fordesligada ou
se queimar, esta se apaga, e os brilhos das outras duas
lmpadas no so alterados.

Considere a figura a seguir. Nela, a corrente em cada


lmpada de 0,12 A. Voc j sabe que, na associao em
paralelo, as lmpadas funcionam de forma independente.
Assim, as correntes que passam pelos pontos M, N e P so,
respectivamente, 0,36 A (corrente total), 0,24 A (corrente
das lmpadas 2 e 3) e 0,12 A (corrente da lmpada 3),
conforme mostrado a seguir.

Editora Bernoulli

89

FSICA

Existem vrios aparelhos que possuem uma chave com


algumas posies que permitem que eles funcionem com maior
ou menor eficincia. o caso, por exemplo, do liquidificador
e de outros eletrodomsticos. Nestes, no existe reostato.
Eles possuem dois ou mais resistores ligados em srie
(dentro do aparelho), assim como o chuveiro eltrico.

Frente D Mdulo 08

120 V
L1

M
0,36 A

L3

L2

N
0,24 A

P
0,12 A

120 V
L1

M
0,24 A

L2

N
0,12 A

L3

P
0,12 A

O que acontece com as correntes nos pontos M, N eP do


circuito quando a lmpada 2 desligada, queima ou quebra?
A corrente no ponto P no sofreu qualquer alterao, uma
vez que por ele passa, apenas, a corrente da lmpada
L3 (I = 0,12 A). Entretanto, as correntes nos pontos M
e N diminuiro. No ponto N, passavam as correntes das
lmpadas 2 e 3 (I = 0,24 A), e, no ponto M, as correntes
das trs lmpadas (I = 0,36 A). Como a do meio desligada,
as correntes nos pontos N e M so, agora, iguais a 0,12 A
e 0,24 A, respectivamente.
A potncia total dissipada pelas duas lmpadas que
permaneceram no circuito P = V.I = 120.0,24 = 28,8 W.
Caso 2:
Sejam duas lmpadas idnticas, as mesmas da associao
anterior, ligadas em srie e conectadas a uma fonte de tenso
(a mesma da ligao anterior). Perceba, primeiro, que o
brilho delas muito menor do que no caso 1. Agorahouve
uma diviso da voltagem da fonte de tenso entre as duas
lmpadas. A resistncia total delas R = 2 000 , e a
potncia total dissipada por elas P=1202/2 000=7,2W
(quatro vezes menor que do caso 1).

Observe que a lmpada L1 ilumina mais que as outras


duas lmpadas juntas. A resistncia total desse circuito
R = 1 500 , e a corrente total I = 0,08 A. Assim,
acorrente na lmpada L1 0,08 A e nas lmpadas L2
e L 3 I 2=I 3 = 0,04 A. Vamos calcular as potncias
utilizando a equao P=RI2. As potncias de L2 e L3 so
P2=P3 = 1 000(0,04) 2 = 1,6 W (a potncia total de
L2 e L3 ser P23 = 3,2 W). A potncia da lmpada L1
P 1 = 1 000(0,08) 2 = 6,4 W, maior que a potncia
total de L2 e L3. Veja o que acontece se a lmpada L2,
por exemplo, queimar ou for retirada do circuito.

Voc percebeu que o brilho da lmpada L3 aumentou


e que o brilho da lmpada L1 diminuiu? Vejamos por que
isso aconteceu. Observe que, agora, a resistncia total do
circuito R=2000 (as duas lmpada ficaram em srie).
A corrente nas lmpadas I = 0,06 A, e a potncia de cada
uma delas P = 1 000(0,06)2 = 3,6 W. Assim, a potncia da
lmpada L1 diminuiu e a da lmpada L3 aumentou.
Caso 4:
Considere duas lmpadas de potncias diferentes.
As caractersticas nominais das lmpadas so: L1 (60 W,
120V e 240 ) e L2 (30 W, 120 V e 480 ). As lmpadas L1
e L2 so ligadas em srie e conectadas rede (V = 120 V).

Observe que, se qualquer uma das lmpadas for desligada


do circuito, queimar ou quebrar, a corrente ficar impedida
de passar por ela (existe um nico caminho para ela circular)
e nenhuma das lmpadas acender.
Caso 3:
Veja um circuito simples, mas importante, de trs
lmpadas idnticas (RL = 1 000 ) associadas em circuito
misto e ligadas rede eltrica de 120 V.

90

Coleo Estudo

O circuito um divisor de tenso. Como R 2 = 2R 1,


temos que V2 = 2V1 V1 = 40 V e V2 = 80 V. As potncias
reais das lmpadas podem ser calculadas por P = V2/R.
Assim, P1 = 402/240 6,67 W e P2 = 802/480 13,3 W.
Ou seja, a lmpada de menor potncia nominal est
dissipando a maior potncia real (brilha mais).

Resistores no dia a dia

Dizemos que um resistor est em curto-circuito se as


suas extremidades estiverem no mesmo potencial eltrico.
Quando isso acontece, no h diferena de potencial (tenso)
entre tais pontos e, assim, no existe corrente passando
pelo resistor.
O curto-circuito obtido conectando-se os terminais do
resistor (ou da associao de resistores) um ao outro ou
ligando-se um fio de resistncia desprezvel a tais pontos.
Vejamos um exemplo de cada situao.
Considere um circuito formado por um liquidificador, pelos
fios de ligao e pela tomada de energia da rede eltrica
de uma residncia. A resistncia do circuito formada pela
soma das resistncias do liquidificador (grande) e dos fios de
ligao (pequena) os fios esto em srie com o aparelho.
Nesse caso, a potncia dissipada no circuito ser P = V2/(RL + RF).

O CONSUMO DE ENERGIA
ELTRICA
Com certeza voc tem acompanhado as notcias sobre os
problemas climticos, sobre a possibilidade de reduo da atividade
econmica por questes de dependncia energtica e sobre a
busca de fontes energticas alternativas, economicamente viveis
e ecologicamente corretas. Agora, mais do que nunca, existe a
necessidade urgente de se economizar energia em todas as suas
formas. E essa uma atitude ao alcance de todos ns. Bastauma
mudana nos pequenos hbitos do nosso dia a dia, que no
afetaro, significativamente, nosso conforto e nossa segurana.
Veja, a seguir, algumas maneiras de contribuir para a
reduo do consumo de energia.
1. Tenha o costume de desligar todas as lmpadas
e todos os aparelhos eltricos (TV, por exemplo)
quando sair de um ambiente. H muita gente que
deixa as paredes assistirem televiso.
2.

120 V

Se os fios que alimentam o liquidificador fazem contato


um com o outro (por exemplo, se o plstico em volta dos
fios derreter), eles fecham um curto-circuito nesse ponto.
A corrente vai passar por um circuito mais curto apenas
nos fios de ligao, conforme mostrado a seguir.

Quando sair de casa, desconecte da rede eltrica os


aparelhos que podem ser desligados.

3. Evite sobrecarregar a geladeira, remova o gelo


do congelador semanalmente e abra a porta da
geladeira apenas quando for necessrio, fechando-a
novamente o mais rpido possvel (a geladeira um
dos aparelhos que mais consomem energia em uma
residncia).
4. Procure reduzir o tempo do seu banho ou feche a
torneira enquanto estiver se ensaboando (odesperdcio
de gua tambm merece a nossa ateno).
Tais atitudes exigem um compromisso dirio para a sua
realizao. Pode parecer pouco, mas, se todos fizerem sua parte,
os problemas energticos do mundo podem ser minimizados.
Alm das mudanas de hbito citadas anteriormente,
podemos tomar outras atitudes que contribuam para
a economia de energia e que no exigem ao diria.
Veja a seguir.

120 V

Nessa situao, a corrente eltrica e a potncia dissipada


no circuito sero muito altas, pois a resistncia do circuito
apenas a dos fios. Dessa forma, pode acontecer de o
curto-circuito causar incndio nos fios do liquidificador e
nos fios da rede eltrica da casa. Muito cuidado com isso!
Outra situao em que pode ocorrer um curto-circuito
est mostrada a seguir. Veja que as duas lmpadas esto
associadas em srie e conectadas rede eltrica. Se os
terminais de uma das lmpadas forem curto-circuitados por
um fio de resistncia desprezvel, essa lmpada no vai ser
percorrida pela corrente eltrica e, dessa forma, apenas a
outra lmpada vai permanecer acesa.

Lmpada incandescente x
lmpada fluorescente
A lmpada incandescente comum, a mais utilizada pela
populao na iluminao residencial e comercial, tem uma
eficincia energtica muito pequena. O grfico a seguir mostra,
de forma aproximada, o espectro de emisso de um corpo
aquecido, temperatura de 3 000 K (temperatura mdia
do filamento da lmpada incandescente em funcionamento
normal). Observe que apenas uma pequena parcela da energia
emitida pela lmpada (cerca de 10% a 20%) convertida em
luz visvel, e o restante dessa energia dissipada na forma de
calor radiante (infravermelho). Por esse motivo, a eficincia
energtica da lmpada incandescente pequena.
I (105 W/m2.Hz)

Faixa do
espectro
visvel

T = 3 000 K

2,0

4,0

6,0

f (1014 Hz)

Editora Bernoulli

91

FSICA

O CURTO-CIRCUITO

Frente D Mdulo 08
Veja a figura seguinte, que mostra uma lmpada
incandescente e uma lmpada fluorescente compacta.

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Renata possui em sua residncia um chuveiro de 4 800 W,


com a chave seletora na posio inverno. Todos os
aparelhos eltricos em sua casa apresentam tenso
nominal de 120 V. Ela dispe de tenses de alimentao de
120 V (fase-neutro) e de 240 V (fase-fase). Sempre que
o chuveiro ligado, as lmpadas do escritrio, ligadas no
mesmo circuito que o chuveiro, diminuem a intensidade
luminosa emitida. Para resolver o problema, ela foi
aconselhada a mudar a instalao do chuveiro para 240 V.
A) Determinar a corrente que percorre o chuveiro e a sua
resistncia nas condies atuais de funcionamento.

Vamos comparar as caractersticas de uma lmpada


incandescente de 60 W com as caractersticas de uma
lmpada fluorescente compacta de 15 W. Os valores tcnicos
foram obtidos nas embalagens das lmpadas citadas.

B) O eletricista troca o resistor do chuveiro e o instala


em 240 V. Determinar, nesse caso, a nova resistncia
do chuveiro e a corrente que o percorre, de modo
que, quando na posio inverno, ele continue com a
potncia de 4 800 W.

Incandescente

Fluorescente

Potncia nominal

60 W

15 W

Eficincia luminosa
(quantidade de luz emitida)

778 lmens

1 059 lmens

Energia consumida
(6 horas/dia 01 ano)

131 kWh

33 kWh

Custo anual mdio

R$ 83,00

R$ 21,00

I = P/V I = 4 800/120 = 40 A

04 anos

R = V/I = 120/40 = 3,0

R$ 8,00

B) A resistncia do chuveiro e a corrente eltrica, na nova


situao, so:

C) Explicar por que as lmpadas do escritrio podem


no mais alterar a intensidade luminosa quando o
chuveiro for ligado nessa nova situao.

Resoluo:

Expectativa mdia
de vida til

06 meses

Preo mdio no mercado

R$ 2,00

A) A corrente eltrica e a resistncia do chuveiro, nas


condies atuais de funcionamento, so dadas por:

Veja que a lmpada fluorescente custa, em mdia, quatro


vezes mais. Porm, ilumina 36% a mais que a lmpada
incandescente, possui uma vida til, em mdia, oito vezes
maior e o seu custo energtico anual , aproximadamente,
quatro vezes menor. Diante do exposto, cabe a voc decidir
pela troca das lmpadas incandescentes pelas fluorescentes.
O planeta agradece o seu ato de sensatez!
Um alerta importante: compre lmpadas de fabricantes
confiveis. Uma pequena economia, com produtos de
procedncia duvidosa, no compensa o risco sua sade.

Chuveiro de 127 V x 220 V


(ou 220 V x 380 V)
Conforme vimos no estudo sobre corrente eltrica, a rede
eltrica residencial apresenta tenses de 127 V (fase-neutro)
e 220 V (fase-fase). Em algumas cidades, tais valores so,
respectivamente, 220 V e 380 V. Em estudos anteriores,
vimos, tambm, que os fios de ligao, na realidade,
possuem uma pequena resistncia. Assim, se a corrente que
os percorre alta, eles aquecem muito (consumo de energia
desnecessrio e perigoso) e provocam uma queda de tenso
significativa na prpria fiao. Dessa maneira, uma forma de
minimizar a energia desperdiada seria trocar o resistor do
chuveiro por um de maior resistncia e aumentar a tenso
de alimentao do chuveiro para 220 V (ou 380 V, conforme
a cidade). Veja o exerccio resolvido a seguir.

92

Coleo Estudo

R = V2/P R=2402/4 800=12

I = V/R I = 240/12 = 20 A

C) O valor da corrente que percorre o chuveiro foi


reduzido metade. Assim, a queda de tenso na
fiao da casa diminuiu, o que permite maior tenso
de alimentao para as lmpadas, fazendo com que
estas no mais alterem sua intensidade luminosa e
evitando o desperdcio de energia.

EXERCCIOS DE FIXAO
01.

(UFMG2006) Aninha ligou trs lmpadas idnticas rede


eltrica de sua casa, como mostrado nesta figura:
127

Seja VP a diferena de potencial e i P a corrente na


lmpadaP. Na lmpada Q, essas grandezas so,
respectivamente, VQeiQ.
Considerando-se essas informaes, CORRETO
afirmarque
A) VP < VQ e iP > iQ.

C) VP < VQ e iP = iQ.

B) VP > VQ e iP > iQ.

D) VP > VQ e iP = iQ.

Resistores no dia a dia


(UFG) Considere um chuveiro cuja chave seletora de
temperatura alterna-se entre as posies Inverno
(guaquente) e Vero (gua morna). A corrente mxima
nesse chuveiro 20A, e a diferena de potencial (d.d.p.)
da rede eltrica local 220 V. Assim, marque (V) para as
afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
(

) Com o chuveiro em funcionamento, a potncia mxima


dissipada 4 400 W.

) Com a chave na posio Inverno, para um banho


quente de 15 minutos, o consumo de energia eltrica
1,1 kWh.

) Se a d.d.p. da rede eltrica for reduzida metade,


mantendo-se constante a vazo de gua que sai do
chuveiro, a variao de temperatura da gua diminuir
na mesma proporo.

03.

05.

L2

A) L1, L2 e L3 permanecem acesas.


B) L1 e L2 permanecem acesas.
C) L1 permanece acesa, mas L2 e L3 se apagam.
D) L1 e L3 se apagam, mas L2 permanece acesa.
E) As trs lmpadas se apagam.

EXERCCIOS PROPOSTOS
01.

L1

L2

L3

) O valor da resistncia eltrica menor com a chave


na posio Vero.
(UFMG) A figura ilustra a forma como trs lmpadas esto
ligadas a uma tomada. A corrente eltrica no ponto A do
fio iA, e no ponto B iB.

(UFC) Trs lmpadas, L1, L2 e L3, so alimentadas por


uma bateria ideal V, conforme mostra a figura. As trs
lmpadas esto acesas. Quando a chave S fechada,
o resultado esperado est indicado na opo:
L1

L3

(UFF-RJ) A figura a seguir mostra o esquema eltrico de um


dos circuitos da cozinha de uma casa, no qual est ligada
uma geladeira, de potncia especificada na prpria figura.
Em cada uma das tomadas I e II, pode ser ligado apenas
um eletrodomstico de cada vez. Os eletrodomsticos que
podem ser usados so: um micro-ondas (120 V 900 W),
um liquidificador (120 V 200 W), uma cafeteira
(120 V 600 W) e uma torradeira (120V850W).

Em um determinado instante, a lmpada L2 se queima.


Pode-se afirmar que
Geladeira
120 W

A) a corrente iA se altera, e iB no se altera.


B) a corrente iA no se altera, e iB se altera.

II

C) as duas correntes se alteram.


D) as duas correntes no se alteram.

04.

Quanto maior a corrente eltrica suportada por um fio,


maior seu preo. O fio, que representa a escolha mais
econmica possvel para esse circuito, dever suportar,
entre as opes a seguir, uma corrente de

(UFRRJ) Numa residncia, so utilizados, eventualmente,


diversos aparelhos eltricos cujas potncias esto
indicadas no quadro a seguir:
Dispositivo

Potncia (W)

Bomba-dgua

950

Geladeira

350

20 lmpadas

60 (cada)

Televiso

150

Chuveiro

3 000

Ferro de passar

1 100

A residncia alimentada com uma diferena de potencial


de 220 V e est instalado um fusvel de 25 A. O fusvel se
queimar se forem utilizados, simultaneamente,

02.

A) 5 A.

C) 15 A.

B) 10 A.

D) 20 A.

E) 25 A.

(UFMG) O circuito da rede eltrica de uma cozinha est


representado, esquematicamente, nesta figura:

127 V

D) bomba-dgua, 20 lmpadas de 60 W, chuveiro e ferro


de passar.

Nessa cozinha, h duas lmpadas L, uma geladeira G e um


forno eltrico F. Considere que a diferena de potencial na
rede eltrica constante. Inicialmente, apenas as lmpadas
e o forno esto em funcionamento. Nessa situao,
as correntes eltricas nos pontos PeQ, indicados na
figura, so, respectivamente, iP e iQ. Em um certo instante,
ageladeira entra em funcionamento. Considerando-se
essa nova situao, CORRETO afirmar que

E) 20 lmpadas de 60 W, televiso, chuveiro e ferro de


passar.

A) iP e iQ se alteram.

C) iP e iQ no se alteram.

B) apenas iP se altera.

D) apenas iQ se altera.

A) bomba-dgua, 20 lmpadas de 60 W, televiso e


ferro de passar.
B) bomba-dgua, geladeira, chuveiro e ferro de passar.
C) geladeira, 20 lmpadas de 60 W, televiso e chuveiro.

Editora Bernoulli

93

FSICA

02.

Frente D Mdulo 08
03.

A) A corrente total no circuito diminui, fazendo com que


a diferena de potencial (d.d.p.) aplicada s lmpadas
diminua e, portanto, a corrente atravs delas seja
menor.

(FCMMG) A seguir, so listados quatro dispositivos


residenciais acompanhados de suas especificaes
eltricas:
I. Lmpada de 200 W 127 V;

B) Embora a diferena de potencial (d.d.p.) nas lmpadas


permanea a mesma, a corrente total no circuito
diminui, diminuindo assim a corrente nas lmpadas.

II. Geladeira de 400 W 127 V;


III. Ebulidor de 1 000 W 127 V;

C) A corrente total no circuito permanece a mesma,


mas como a maior parte dela passa atravs do
chuveiro, sobra menos corrente para as lmpadas.

IV. Chuveiro de 5 000 W 127 V.


Qual(is) dos dispositivos relacionados pode(m) ser
instalado(s) em uma residncia, sem riscos de provocar
incndio, se os fios usados suportam uma corrente
mxima de 5 A?

D) A corrente total no circuito aumenta, aumentando


assim a resistncia das lmpadas, o que diminui a
corrente atravs delas.

A)
Apenas I

E) A corrente total no circuito aumenta, causando maior


queda de potencial atravs de r e diminuindo assim
a diferena de potencial (d.d.p.) e a corrente nas
lmpadas.

B) Apenas I e II
C) Apenas I, II e III
D) Todos

04.

(UDESC2008) Em Santa Catarina, as residncias


recebem energia eltrica da distribuidora Centrais
Eltricas de Santa Catarina S. A. (CELESC), com tenso
de 220 V, geralmente por meio de dois fios que vm da
rede externa. Isso significa que as tomadas eltricas, nas
residncias, tm uma diferena de potencial de 220 V.
Considere que as lmpadas e os eletrodomsticos
comportam-se como resistncias. Pode-se afirmar que,
em uma residncia, a associao de resistncias e a
corrente eltrica so, respectivamente,

06.

I. Ao mudar a posio da chave para Vero,


a temperatura do banho menor, pois nessa posio
a resistncia eltrica menor.
II. Na posio Inverno, o banho mais quente, pois
nesse aquecimento, de acordo com o efeito Joule,
quanto menor a resistncia, maior ser a dissipao
de energia.
III. Tanto na posio Vero quanto na posio Inverno,
a temperatura do banho depende da vazo da gua.

A) em srie; igual em todas as resistncias.


B) em srie; dependente do valor de cada resistncia.

IV. A posio da chave altera a temperatura do banho,


pois permite variar a diferena de potencial aplicada
resistncia do chuveiro.

C) mista (em paralelo e em srie); dependente do valor


de cada resistncia.

Assinale a opo que apresenta as afirmativas


VERDADEIRAS.

D) em paralelo; independente do valor de cada


resistncia.
E) em paralelo; dependente do valor de cada resistncia.

05.

(UFF-RJ2008) Em residncias antigas, era comum que


todos os eletrodomsticos fossem ligados a um nico
circuito eltrico, em geral, montado com fios de ligao
finos. Ummodelo desse tipo de circuito est esquematizado
na figura a seguir, em que r representa a resistncia
total dos fios de ligao. Ao ligar eletrodomsticos com
resistncia baixa, como chuveiros eltricos, percebia-se uma
diminuio no brilho das lmpadas. Marque a alternativa
que justifica tal diminuio no brilho das lmpadas.

Chuveiro
Lmpada

Lmpada

(UNIPAC-MG) Um chuveiro, geralmente, tem uma chave


para ajustar a temperatura do banho conforme a estao
do ano. Sobre esse tipo de chuveiro, afirma-se:

07.

A) I e II

C) II e III

B) I e III

D) II e IV

(EFOA-MG) O circuito eltrico de um chuveiro comum


consiste de duas resistncias (R1 e R2) e uma chave (S),
ligadas a uma fonte de tenso (V). A posio da chave S
pode ser ajustada em uma das trs situaes ilustradas
a seguir, a fim de permitir, em cada caso, uma diferente
temperatura da gua do banho.
R1

R2 R1

R2 R1

V
Situao I

V
Situao II

A) frio, quente e morno.


C) quente, frio e morno.
D) quente, morno e frio.
E) morno, frio e quente.

94

Coleo Estudo

R2
S

V
Situao III

Os banhos correspondentes s situaes I, II e III so,


respectivamente,
B) morno, quente e frio.

E) III e IV

Resistores no dia a dia


08.

(UFMG) Na sala da casa de Marcos, havia duas lmpadas


que eram ligadas / desligadas por meio de um nico
interruptor. Visando a economizar energia eltrica, Marcos
decidiu instalar um interruptor individual para cada
lmpada. Assinale a alternativa em que est representada
uma maneira CORRETA de se ligarem os interruptores
e as lmpadas, de modo que cada interruptor acenda e
apague uma nica lmpada.
B) 127 V

A) 127 V

11.

(PUC RS2006) Um eletricista tem uma tarefa


para resolver: precisa instalar trs lmpadas, cujas
especificaes so 60 W e 110 V, em uma residncia
onde a tenso 220 V. Afigura a seguir representa os
trs esquemas considerados por ele.

D)) 127 V

C) 127 V

220 V

220 V

Esquema 2

Esquema 3

220 V
Esquema 1

Analisando os elementos da figura, CORRETO concluir


que, no esquema
A) 1, todas as lmpadas queimaro.

(UFMG2010) Um professor pediu a seus alunos que


ligassem uma lmpada a uma pilha com um pedao
de fio de cobre. Nestas figuras, esto representadas as
montagens feitas por quatro estudantes:

Carlos

Mateus

C) 3, todas as lmpadas tero seu brilho diminudo.


D) 1, s uma das lmpadas queimar, e as outras no
acendero.

+
Joo

B) 2, duas lmpadas queimaro, e a outra ter seu brilho


diminudo.

E) 2, duas lmpadas exibiro brilho normal.

12.

(UFMG2007) Em uma experincia, Nara conecta


lmpadas idnticas a uma bateria de trs maneiras
diferentes, como representado nestas figuras:
Bateria

Bateria

Bateria

Pedro

Considerando-se essas quatro ligaes, CORRETO


afirmar que a lmpada vai acender apenas
A) na montagem de Mateus.
B) na montagem de Pedro.

Considere que, nas trs situaes, a diferena de


potencial entre os terminais da bateria a mesma,
e os fios de ligao tm resistncia nula. Sejam PQ,
PR e PS os brilhos correspondentes, respectivamente,
slmpadas Q, R eS. Com base nessas informaes,
CORRETO afirmar que

C) nas montagens de Joo e Pedro.


D) nas montagens de Carlos, Joo e Pedro.

10.

(FUVEST-SP) Quatro lmpadas idnticas L, de 110V,


devem ser ligadas a uma fonte de 220V a fim de produzir,
sem queimar, a maior claridade possvel. Qual a ligao
MAIS adequada?
A)

13.

L
L

L
L

A) PQ > PR e PR = PS.

C) PQ > PR e PR > PS.

B) PQ = PR e PR > PS.

D) PQ < PR e PR = PS.

(UFMS2006) As quatro lmpadas idnticas, representadas


na figura, acendem quando os extremos A e B do circuito
so ligados a uma fonte de tenso constante. Queimada
a lmpada 3, CORRETO afirmar:
2

B)

L
L

L
L

C)

A) As lmpadas 1, 2 e 4 tornam-se mais brilhantes.

B) As lmpadas 1, 2 e 4 permanecem com o mesmo


brilho.

D)

C) As lmpadas ficam com brilhos desiguais, sendo que a 1


a mais brilhante.

L
L

D) As lmpadas 1 e 4 iro brilhar menos, e a lmpada 2


ir brilhar mais do que quando a lmpada 3 no est
queimada.

L
L

E)

E) Ficam com intensidades desiguais, sendo que a 1 torna-se


mais brilhante do que quando a lmpada 3 no est
queimada.

Editora Bernoulli

95

FSICA

09.

Frente D Mdulo 08
14.

(UFMG) Trs lmpadas A, B e C esto ligadas a uma


bateria de resistncia interna desprezvel. Ao se queimar
a lmpada A, as lmpadas B e C permanecem acesas
com o mesmo brilho de antes. A alternativa que indica o
circuito em que isso poderia acontecer
A

A)

A)

B)

C
B
B

B)

A
C)

C
A

C)

B
C
A

D)

D)
B

C
E)

15.

17.

(PUC Rio) Considere duas situaes. Na situao A,


umalmpada conectada a uma bateria, e, na situao B,
duas lmpadas iguais so conectadas em srie mesma bateria.
Comparando-se as duas situaes, na situao B, a bateria prov

(UFMG) Duas lmpadas L60 e L100 so ligadas a uma


tomada, como representado na figura. A lmpada L60 de
60 W e a L100 de 100 W. Sejam V60 a diferena de potencial
e I60 a corrente eltrica na lmpada L60. Na lmpada
L100, esses valores so, respectivamente, V100 e I100.
Considerando-se essa situao, CORRETO afirmar que

L60

A) a mesma luminosidade.
B)
maior corrente.
C) menor corrente.
D) maior luminosidade.
E) menor voltagem.

16.

(UFMG2006) Uma menina, ao brincar com fios de cobre,


lmpadas de lanterna e uma pilha, observou que poderia
acender uma das lmpadas ligando-a pilha, como no desenho
a seguir. Ela, ento, ligou trs lmpadas pilha de tal modo
que obteve mxima iluminao. Sabe-se que, quanto maior for
a corrente eltrica que passa por uma lmpada, maior ser a
quantidade de luz emitida a cada segundo, ou seja, maior ser
a sua iluminao. Assinale a alternativa em que se encontra
representada a ligao que poderia ter sido feita pela menina.
Lmpada
de lanterna

Fio de
cobre

Pilha

96

L100

Coleo Estudo

18.

A) V60 < V100 e I60 < I100.

C) V60 = V100 e I60 < I100.

B) V60 < V100 e I60 = I100.

D) V60 = V100 e I60 > I100.

(UFPel-RS2006) Considere que L1 e L2 so duas lmpadas


iguais que inicialmente apresentam o mesmo brilho.
Quando a lmina bimetlica aquece e enverga, fecha-se
o circuito. Quando o circuito fechado, CORRETO
afirmar que
V

L1

L2

AB
A) a lmpada L1 aumenta seu brilho, enquanto a lmpada
L2 no acende.
B) as lmpadas L1 e L2 diminuem o brilho.
C) a lmpada L1 no acende, e a L2 aumenta o brilho.
D) as lmpadas L1 e L2 aumentam o brilho.
E) as lmpadas L1 e L2 permanecem com o mesmo brilho.

Resistores no dia a dia

01.

03.

(Enem2010) Observe a tabela seguinte. Ela traz


especificaes tcnicas constantes no manual de instrues
fornecido pelo fabricante de uma torneira eltrica.
Modelo

Torneira

Tenso nominal (volts)

127

Frio
Potncia
nominal
(watts)

220
Desligado

Morno

2 800

3 200

2 800

3 200

Quente

4 500

5 500

4 500

5 500

Corrente nominal (Ampres)

35,4

43,3

20,4

25,0
4 mm

Tenso
da rede
eltrica

6 mm

6 mm2

60 W 127 V

127 V

60

750

1 000

25

30

60 W 120 V

127 V

65

920

452

Fiao mnima (At 30 m)

6 mm

10 mm

4 mm

Fiao mnima (Acima 30 m)

10 mm

16 mm

Disjuntor (ampres)

40

50

A tabela a seguir apresenta algumas caractersticas de


duas lmpadas de 60 W, projetadas, respectivamente, para
127V (antiga) e 120V (nova), quando ambas encontram-se
ligadas numa rede de 127V.
Lmpada
(projeto
original)

Disponvel em: <http://www.cardal.com.br/manualprod/Manuais/

Considerando que o modelo de maior potncia da


verso 220 V da torneira suprema foi inadvertidamente
conectado a uma rede com tenso nominal de 127 V,
eque o aparelho est configurado para trabalhar em sua
mxima potncia, qual o valor aproximado da potncia
ao ligar a torneira?
A) 1 830 W

D) 4 030 W

B) 2 800 W

E) 5 500 W

B) mesma potncia, maior intensidade de luz e menor


durabilidade.
C) maior potncia, maior intensidade de luz e maior
durabilidade.
D) maior potncia, maior intensidade de luz e menor
durabilidade.
E) menor potncia, menor intensidade de luz e menor
durabilidade.
Instruo: Grfico para as questes

Substitua lmpadas incandescentes por fluorescentes


compactas.

04 e 05

A distribuio mdia, por tipo de equipamento, do


consumo de energia eltrica nas residncias no Brasil
apresentada no grfico a seguir.

Evite usar o chuveiro eltrico com a chave na posio


inverno ou quente.

Mquina de Outros
lavar
5%
TV
5%
10%

Acumule uma quantidade de roupa para ser passada


a ferro eltrico de uma s vez.

Chuveiro
25%

Evite o uso de tomadas mltiplas para ligar vrios


aparelhos simultaneamente.

Ferro
Eltrico
5%

Utilize, na instalao eltrica, fios de dimetros


recomendados s suas finalidades.
A caracterstica comum a todas essas recomendaes a
proposta de economizar energia atravs da tentativade,
no dia a dia, reduzir
A) a potncia dos aparelhos e dispositivos eltricos.
B) o tempo de utilizao dos aparelhos e dispositivos.

Vida til
mdia
(horas)

A) mesma potncia, maior intensidade de luz e maior


durabilidade.

C) 3 200 W
(Enem2002) Entre as inmeras recomendaes dadas
para a economia de energia eltrica em uma residncia,
destacamos as seguintes:

Potncia Luminosidade
medida
medida
(watt)
(lmens)

Acender uma lmpada de 60 W e 120 V em um local


onde a tenso na tomada de 127V, comparativamente
a uma lmpada de 60W e 127V no mesmo local, tem
como resultado

Torneira%20Suprema/-Manual_Torneira_Suprema_roo.pdf>.

02.

(Enem1999) Lmpadas incandescentes so normalmente


projetadas para trabalhar com a tenso da rede eltrica
em que sero ligadas. Em 1997, contudo, lmpadas
projetadas para funcionar com 127 V foram retiradas
do mercado e, em seu lugar, colocaram-se lmpadas
concebidas para uma tenso de 120V. Segundo dados
recentes, essa substituio representou uma mudana
significativa no consumo de energia eltrica para cerca
de 80 milhes de brasileiros que residem nas regies em
que a tenso da rede de 127V.

Lmpadas
incandescentes
20%

04.

Geladeira
30%

(Enem2001) Em associao com os dados do grfico,


considere as variveis:
I. Potncia do equipamento.

C) o consumo de energia eltrica convertida em energia


trmica.

II. Horas de funcionamento.

D) o consumo de energia trmica convertida em energia


eltrica.

O valor das fraes percentuais do consumo de energia


depende de

E) o consumo de energia eltrica atravs de correntes


de fuga.

A) I, apenas.

C) I e II, apenas.

B) II, apenas.

D) II e III, apenas.

III. Nmero de equipamentos.

E) I, II e III.

Editora Bernoulli

97

FSICA

SEO ENEM

Frente D Mdulo 08
05.

(Enem2001) Como medida de economia, em uma


residncia com 4 moradores, o consumo mensal mdio
de energia eltrica foi reduzido para 300 kWh. Se essa
residncia obedece distribuio dada no grfico, e se
nela h um nico chuveiro de 5 000 W, pode-se concluir
que o banho dirio de cada morador passou a ter uma
durao mdia, em minutos, de
A)
2,5.
B) 5,0.
C) 7,5.

O superaquecimento da fiao, devido a esse aumento


da corrente eltrica, pode ocasionar incndios, que
seriam evitados instalando-se fusveis e disjuntores que
interrompem essa corrente, quando a mesma atinge um
valor acima do especificado nesses dispositivos de proteo.
Suponha que um chuveiro instalado em uma rede eltrica
de 110 V, em uma residncia, possua trs posies de
regulagem da temperatura da gua. Na posio vero,
utiliza 2 100 W, na posio primavera, 2 400 W, e na
posio inverno, 3 200 W.
GREF. Fsica 3: Eletromagnetismo. So Paulo: EDUSP, 1993
(Adaptao).

D) 10,0.
E) 12,0.

Deseja-se que o chuveiro funcione em qualquer uma das

06.

(Enem2009) Considere a seguinte situao hipottica:


ao preparar o palco para a apresentao de uma pea de
teatro, o iluminador deveria colocar trs atores sob luzes
que tinham igual brilho, e os demais, sob luzes de menor
brilho. O iluminador determinou, ento, aos tcnicos,
que instalassem no palco oito lmpadas incandescentes
com a mesma especificao (L1 a L8), interligadas em um
circuito com uma bateria, conforme mostra a figura.

L1

L4

L2

L7

adequado do disjuntor a ser utilizado?


A) 40 A
B) 30 A
C) 25 A
D) 23 A
E) 20 A

L8
L6

GABARITO
Fixao

Nessa situao, quais so as trs lmpadas que acendem


com o mesmo brilho por apresentarem igual valor de
corrente fluindo nelas, sob as quais devem se posicionar
os trs atores?

01. B

A) L1, L2 e L3

04. D

B) L2, L3 e L4

05. C

C) L2, L5 e L7
D) L4, L5 e L6
E) L4, L7 e L8

07.

haja riscos de incndio. Qual deve ser o valor mnimo

L5

E
L3

trs posies de regulagem da temperatura, sem que

(Enem2010) Quando ocorre um curto-circuito em uma


instalao eltrica, como na figura, a resistncia eltrica
total do circuito diminui muito, estabelecendo nele uma
corrente muito elevada.

02. V V F F
03. A

Propostos
01. D

05. E

09. C

13. D

17. C

02. B

06. C

10. C

14. C

18. A

03. B

07. C

11. E

15. C

04. E

08. B

12. B

16. C

Seo Enem
01. A
02. C
03. D
04. E
05. C
06. B
07. B

98

Coleo Estudo

FSICA

MDULO

09 D

Instrumentos de medidas
eltricas
At aqui, estudamos a tenso, a corrente e a resistncia
eltrica. Aprendemos alguns princpios e relaes entre essas
grandezas e os usamos para resolver muitos problemas de
circuitos eltricos. Agora, vamos tratar especificamente da
medio dessas trs grandezas eltricas. As medies de
corrente, tenso e resistncia eltrica so realizadas por
meio de instrumentos de medidas eltricas denominados
de ampermetro, voltmetro e ohmmetro, respectivamente.
Iniciaremos este mdulo discutindo os procedimentos
bsicos para realizar medies de corrente e tenso
eltrica por meio de ampermetros e voltmetros. Depois,
veremos os procedimentos para medir a resistncia por
meio de ohmmetros. Veremos ainda que a determinao
da resistncia pode ser feita indiretamente, por meio de
medies simultneas de corrente e de tenso, utilizando
ampermetros e voltmetros, respectivamente. Na parte
final do mdulo, analisaremos um importante circuito usado
em medies eltricas de preciso, a ponte de Wheatstone.

a corrente atravs da lmpada seria I=1,20A (valor dado


por I = VAB/RL). No caso ideal, o ampermetro no possui
resistncia interna. Assim, a sua presena no afetaria a
resistncia equivalente do circuito, de forma que a sua leitura
seria exatamente igual a 1,20 A. No caso real, contudo,
o ampermetro apresenta uma pequena resistncia interna.
Se esse valor for RA = 0,10 , a resistncia equivalente
do circuito ser igual a 10,1 , e a corrente ser reduzida
a 1,19 A. Esse o valor que o ampermetro registrar.
Como a resistncia do ampermetro muito menor que
a resistncia da lmpada (0,10 100 vezes menor que
10,0 ), a corrente registrada no aparelho praticamente
igual ao valor da corrente no circuito original (sem a presena
do ampermetro). Nesse caso, o erro menor que 1%.
Ampermetro
A

Fonte de tenso

MEDIO DA CORRENTE
ELTRICA
Para medir a corrente que passa por um elemento de um
circuito eltrico (um resistor, por exemplo), basta inserir
um ampermetro em srie com esse elemento, deforma
que ambos sejam percorridos pela mesma corrente
eltrica. Como o ampermetro possui certa resistncia
eltrica, aresistncia equivalente do circuito aumenta um
pouco, e a corrente torna-se um pouco menor quando esse
instrumento inserido no circuito. Idealmente, a resistncia
do ampermetro deveria ser nfima, de modo a provocar
uma reduo insignificante no valor da corrente a ser
medida. Todavia, desde que a resistncia do ampermetro
seja pequena comparada resistncia do elemento,
aleitura de corrente indicada pelo instrumento ser muito
prxima do valor real. A seguir, apresentamos um exemplo
para ilustrar isso.
Considere a figura 1, que mostra um circuito eltrico
constitudo por uma fonte de tenso VAB = 12,0 V, uma
lmpada de resistncia eltrica RL = 10,0 e um ampermetro.
Observe que o ampermetro est ligado em srie com a
lmpada. Sem a presena do ampermetro no circuito,

FRENTE

Lmpada

B
Figura 1: Montagem para medio da corrente eltrica.

MEDIO DA TENSO ELTRICA


Considere um circuito com dois resistores, ambos de
resistncia R, ligados em srie e alimentados por uma fonte
de tenso VAB = 12V. Obviamente, como as resistncias so
iguais, as tenses nos resistores tambm so iguais, cadauma
valendo 6 V. Podemos medir a tenso eltrica em um dos
resistores, inserindo um voltmetro em paralelo com ele, como
mostra a figura2, de forma que a tenso no voltmetro seja
igual tenso nesse resistor. Porm, como o voltmetro
ligado em paralelo, a sua presena reduz a resistncia entre os
pontosCeB, provocando um aumento da corrente no circuito.
O resultado que a tensoVAC no outro resistor torna-se um
pouco maior que6 V, enquanto a tensoVCB fica um pouco
inferior a6 V. Para que o efeito da medio de voltagem sobre
um circuito seja minimizado, o voltmetro deve possuir uma
resistncia muito grande, bem maior que a resistncia do
resistor ao qual o voltmetro ligado em paralelo, de modo
que a resistncia equivalente, praticamente, no seja alterada
com a presena do instrumento.

Editora Bernoulli

99

Frente D Mdulo 09
A

R
Bateria
de
12 V

.
V

A V

Voltmetro

V COM

Figura 2: Montagem para medio da tenso eltrica.

Agora, vamos considerar os seguintes valores para ilustrar


a discusso do pargrafo anterior: a resistncia de cada
resistor R = 100 , e a resistncia interna do voltmetro
RV = 900 . Sem a presena do voltmetro, a resistncia
equivalente do circuito vale 200 , e a corrente eltrica no
circuito igual a 0,060A (valor dado por I = 12/200). Com a
introduo do voltmetro no circuito, a resistncia do trecho CB
diminui para o seguinte valor:
R CB =

R.R V
R + RV

100.900
100 + 900

= 90

Assim, a resistncia equivalente do circuito diminui para


RE=190, enquanto a corrente no circuito torna-se maior
e igual a:
I=

VAB
RE

12
190

= 0, 063 A

Finalmente, multiplicando essa corrente pelas resistncias


dos trechos AC e CB, obtemos as tenses eltricas
correspondentes:
VCB = 90.0,063 = 5,7 V

VAC = 100.0,063 = 6,3 V

Observe que a introduo do voltmetro no circuito alterou


a distribuio de tenses nos resistores (antes, a tenso em
cada resistor era 6 V). Como o voltmetro registra um valor
igual a 5,7 V, existe um erro de 5% nessa medio. Para
reduzir o erro, um voltmetro de melhor qualidade (de maior
resistncia interna) deve ser usado.

PARA REFLETIR
Por que os ampermetros, em geral, possuem
um fusvel interno para proteger o circuito interno,
mas os voltmetros no?

MEDIO DA RESISTNCIA
ELTRICA
Podemos medir a resistncia eltrica de um resistor
ligando-o diretamente aos terminais de um ohmmetro.
A figura 3 ilustra a medio da resistncia eltrica de um
resistor de resistncia nominal igual a 2,0 k, por meio dessa
tcnica. Observe que, para realizar a medio, o resistor
deve estar isolado, isto , desconectado do seu circuito
eltrico de origem.

100

Coleo Estudo

Resistor
Figura 3: Medio da resistncia eltrica.

A resistncia de um resistor pode ser obtida indiretamente,


ligando-o a uma bateria e medindo-se a tenso V e a corrente I
no resistor. A razo R = V/I nos fornece o valor dessa
resistncia. Nesse caso, um ampermetro e um voltmetro so
necessrios para registrar os valores da tenso e da corrente.
O exerccio resolvido 01 apresenta uma discusso interessante
sobre essa metodologia de medio da resistncia eltrica.

EXERCCIO RESOLVIDO
01.

Considere que o resistor da figura 3 seja ligado conforme


o circuito mostrado esquematicamente na figura a seguir.
A resistncia do voltmetro R V = 40 k e a do
ampermetro RA=2. Em relao medio direta
mostrada na figura 3, calcular o erro cometido se a
resistncia R do resistor for calculada pelo quociente entre
a leitura do voltmetro e a do ampermetro.

V RV

12 V

RA

Resoluo:
Nesse circuito, o voltmetro mede a tenso no resistor.
Porm, o ampermetro no mede a corrente no resistor,
mas a soma da corrente que passa pelo resistor com a
corrente que passa pelo voltmetro. Podemos calcular
a corrente e a tenso no resistor a partir dos valores
numricos fornecidos no problema. Para isso, primeiro
devemos calcular a resistncia equivalente do circuito.
A resistncia equivalente do resistor e do voltmetro :
R'E =

R .R V
R + RV

2.40
2 + 40

= 1, 905 k = 1 905

E a resistncia equivalente do circuito :

RE = RA + RE = 2 + 1 905 = 1 907
Ento, a corrente total (registrada no ampermetro) :
I=

Vbat
RE

12
1 907

= 0, 00629 A

Instrumentos de medidas eltricas

VA = RA.I = 2.0,00629 = 0,0126 V


Portanto, a tenso entre os terminais do resistor e do
voltmetro (registrada por esse instrumento) :

V = Vbat VA = 12 0,0126 = 11,987 V


Assim, nesse circuito, o voltmetro marca uma tenso
de 11,987 V, e o ampermetro marca uma corrente
de 0,00629 A. Como o quociente entre esses valores
representa a resistncia do resistor, temos:
R=

V'
I

11, 987
0, 00629

= 1 906 = 1, 906 k

Esse valor difere em, aproximadamente, 5% do valor


R = 2 k, o que um erro significativo.

A PONTE DE WHEATSTONE
Uma ponte de Wheatstone um circuito eltrico
constitudo por uma rede de quatro resistores, trsde
valores fixos (R 1, R 2 e R 3) e um quarto varivel R v,
ligados entre si, como mostra a figura 4. O circuito
alimentado por uma fonte de tenso VAB, e um galvanmetro
detecta a corrente entre os pontos M e N. A resistncia Rv
pode ser ajustada de modo que os potenciais eltricos
dos pontos M e N sejam exatamente iguais. Quando esse
equilbrio atingido, o galvanmetro no indica passagem
de corrente (IG = 0). Um ampermetro pode ser usado para
achar o equilbrio da ponte, mas a sua sensibilidade menor
que a do galvanmetro. O uso do galvanmetro, todavia,
deve ser feito com a ponte prxima ao equilbrio, pois uma
corrente acima do fundo de escala (que muito baixo) pode
danificar o aparelho.
M I
2

I1

Comentrio:

R1

voltmetro apenas 20 vezes maior que a do resistor.

seguinte mostra uma montagem mais adequada para se

Iv IG I
3

Rv

obter a resistncia do resistor. Agora, o ampermetro

que mede a corrente no resistor, enquanto o voltmetro


mede a soma da voltagem no resistor com a voltagem

Por isso, o voltmetro em paralelo com o resistor altera


significativamente o valor da corrente no circuito. A figura

R2

IG

O erro obtido era esperado, pois a resistncia do

R3

FSICA

Com o valor dessa corrente, podemos calcular a tenso


eltrica entre os terminais do ampermetro:

no ampermetro. Como a resistncia do ampermetro

Figura 4: Ponte de Wheatstone.

1000 vezes menor que a resistncia R, a queda de tenso

Observe que, nessa figura, a ponte no est equilibrada.


O potencial do ponto M maior que o potencial do ponto N
(VM>VN), pois a corrente IG voltada para baixo. Paraa
ponte equilibrada, I G vale zero. Consequentemente,
as correntes I1 e I2 so iguais, o mesmo ocorrendo com as
correntes Iv e I3. Alm disso, outra igualdade importante
para a ponte equilibrada a seguinte:

causada por esse instrumento muito pequena. Assim,


a leitura do voltmetro praticamente igual prpria
tenso no resistor. Faa os clculos como anteriormente
e mostre que R, nesse caso, vale 2,00k, apresentando
um erro de apenas 0,1%.

12 V

R1.R3 = Rv.R2

V RV

R
A

RA

Note que essa montagem levou a um valor de resistncia


maior que o real, enquanto a primeira montagem forneceu
um valor de resistncia menor que o real. Mesmo para
outros valores numricos, isso sempre ocorre.
Como comentrio final, importante destacar que essa
tcnica de medio da resistncia pode, emcertos casos,
implicar um aquecimento do resistor (porexemplo,
se o resistor for uma lmpada incandescente). Nesses
casos, o quociente entre a tenso e a corrente
poder diferir bastante da resistncia obtida a frio
em um ohmmetro, pois a resistncia depende da
temperatura. Em funcionamento normal, uma lmpada de
120 V / 40 W apresenta uma resistncia de 360 .
A frio, a resistncia no passa de 30 .

fcil demonstrar essa igualdade. Primeiramente, vamos


determinar uma relao entre as voltagens e as resistncias nas
partes superior e inferior do circuito. Para isso, podemos usar
as igualdades entre as correntes mencionadas anteriormente.
Assim:
Parte de cima: I1 = I2

Parte de baixo: IV = I3

VAM
R1
VAN
Rv

VMB
R2
VNB
R3

R1
R2

Rv
R3

VAM

VMB
VAN
VNB

Como os potencias VM e VN so iguais, conclumos que


VAM=VAN e VMB=VNB. Portanto, as fraes envolvendo as
voltagens nas duas relaes anteriores so iguais. Logo,
asfraes envolvendo as resistncias podem ser igualadas,
de modo que:
R1
R2

Rv
R3

ou R1.R3 = Rv.R2

Editora Bernoulli

101

Frente D Mdulo 09
Para facilitar a memorizao dessa equao (necessria
em alguns vestibulares), observe que as resistncias R1 e R3
se acham em posies opostas: a primeira situa-se na parte
esquerda e de cima do circuito, enquanto a outra est
direita e embaixo. O mesmo ocorre com as resistncias Rv
e R2. Assim, os estudantes memorizam essa equao com
a ajuda da seguinte frase: Em uma ponte de Wheatstone
equilibrada, os produtos das resistncias opostas so iguais.

A) Determinar a temperatura do forno se a regulagem


de sinal zero para o milivoltmetro corresponde a
Rv=15,0.
B) Determinar a maior e a menor temperatura do forno
que podem ser registradas por esse sistema.
Resoluo:
Observe que no h um galvanmetro ou um ampermetro
para medir a corrente entre as extremidades superior e

Agora, vamos estudar algumas aplicaes da ponte


de Wheatstone. Uma das utilidades desse circuito a
determinao de uma das resistncias a partir dos valores
das outras trs. Na figura 4, considere R1 = 10,01 ,
R2 = 19,99 e que a resistncia R3 seja desconhecida.
Imagine que a resistncia Rv tenha sido ajustada para 33,52 ,
de modo que a ponte tenha ficado equilibrada. Assim, usando
a equao anterior, podemos calcular o valor R3:
R3 =

R v.R 2
R1

33, 52.19, 99

10, 01

inferior do circuito. Nesse sistema, optou-se por medir a


diferena de potencial entre essas extremidades por meio
de um milivoltmetro. Ajustando a resistncia Rv para um
valor adequado, obtm-se o registro zero dessa diferena
de potencial, indicando o equilbrio da ponte.
A) Vamos chamar de T15 a temperatura do forno para o
ajuste de Rv = 15,0 . Como a ponte est equilibrada,
podemos calcular RP pela relao a seguir:

= 66, 94

Rp = R v

Em geral, nesse mtodo, as resistncias so conhecidas


com bastante preciso. Assim, usando um galvanmetro
sensvel, a resistncia desconhecida calculada tambm
com boa preciso.
Outra aplicao da ponte de Wheatstone refere-se
medio de grandezas fsicas relacionadas com a
resistncia eltrica. Por exemplo, a resistncia de uma
barra metlica depende da geometria e da resistividade
eltrica da barra. Essa ltima propriedade, por sua vez,
funo da temperatura. Assim, usando um procedimento
bastante semelhante ao descrito no pargrafo anterior,
podemos obter o valor da temperatura em um ambiente
por meio do clculo da resistncia de uma barra metlica
presente nesse local. Nesse caso, a barra faz o papel
da resistncia desconhecida da ponte de Wheatstone.
A determinao dessa resistncia conduz ao valor da
temperatura da barra e do local onde ela se acha. Aseguir,
apresentamos o exerccio resolvido 02, que descreve esse
mtodo de medio de temperatura.

R1
R2

= 15, 0.2, 00 = 30 , 0

Substituindo esse valor na equao de temperatura


fornecida pelo enunciado, obtemos a temperatura do
forno:

T = 500 + 10Rp = 500 + 10.30,0 = 800 K = 527 C

B) A faixa de temperaturas do sistema de medio


limitada pelos valores mnimo e mximo de
Rv,10,0 e 20,0. Substituindo esses valores na
equao da ponte equilibrada, obtemos os valores
correspondentes de RP:
Rp

= 10,0.2,00 = 20,0 e Rp

mn

= 20,0.2,00 = 40

mx

Substituindo essas resistncias na equao de


temperatura, obtemos a faixa de temperaturas que
o sistema pode medir:

Tmn = 500 + 10Rp = 500 + 10.20,0 = 700 K = 427 C



Tmx = 500 + 10Rp = 500 + 10.40,0 = 900 K = 627 C

EXERCCIO RESOLVIDO

EXERCCIOS DE FIXAO

02.

01.

A figura a seguir mostra uma ponte de Wheatstone


usada para a medio da temperatura de um forno.
Aresistncia RP uma sonda de platina, cuja relao com
a temperatura T :
T = 500 + 10RP (Unidades: K, )
A resistncia Rv pode ser ajustada de 10,0 at 20,0 .
A razo entre as outras duas resistncias R1/R2 = 2,00.
RP
Sonda de
platina no
interior do
forno

Sinal para um
milivoltmetro

Fonte de
tenso

102

Coleo Estudo

R2

I. Para se medir a queda de potencial em um resistor,


deve-se colocar o ampermetro em paralelo com o
resistor.
II. Para se medir a corrente atravs de um resistor, deve-se
colocar o voltmetro em paralelo com o resistor.
III. Para se medir a corrente atravs de um resistor, deve-se
colocar o ampermetro em srie com o resistor.

R1

Rv

(PUC Minas) Leia atentamente as afirmativas a seguir.

Assinale
A) se apenas a afirmativa I correta.
B) se apenas a afirmativa II correta.
C) se apenas a afirmativa III correta.
D) se as afirmativas I e III so corretas.

Instrumentos de medidas eltricas


Analise as afirmaes, considerando que a ponte de

(UEL-PR) Sobre o funcionamento de voltmetros e o


funcionamento de ampermetros, assinale a alternativa
CORRETA.

Wheatstone esquematizada esteja em equilbrio.


I. Os valores dos resistores R1, R2, R3 e R4 guardam a

A) A resistncia eltrica interna de um voltmetro deve


ser muito pequena para que, quando ligado em
paralelo s resistncias eltricas de um circuito,
noaltere a tenso eltrica que se deseja medir.

proporo dada pela expresso R1 R2 = R3 R4.


II. Mesmo que o gerador seja substitudo por outro de
fora eletromotriz diferente, o galvanmetro indicar

B) A resistncia eltrica interna de um voltmetro deve


ser muito alta para que, quando ligado em srie s
resistncias eltricas de um circuito, no altere a
tenso eltrica que se deseja medir.

o valor zero.
III. Os pontos B e D so equipotenciais, assim como o
so os pontos A e C.

C) A resistncia eltrica interna de um ampermetro deve


ser muito pequena para que, quando ligado em paralelo
s resistncias eltricas de um circuito, no altere a
intensidade de corrente eltrica que se deseja medir.

CORRETO o contido em

D) A resistncia eltrica interna de um ampermetro deve


ser muito pequena para que, quando ligado em srie
s resistncias eltricas de um circuito, no altere a
intensidade de corrente eltrica que se deseja medir.

C) I e II, apenas.

05.

6,0

3,0
A

CALCULE a indicao do voltmetro.

B)

EXERCCIOS PROPOSTOS

E)
R

R
A

01.

Um tcnico deve medir a resistncia eltrica de uma


lmpada em funcionamento, isto , com esta ligada a
uma fonte de tenso. Ele dispe de um ohmmetro, deum

C)

ampermetro e de um voltmetro. O tcnico sabe que a

resistncia interna do ampermetro muitas vezes menor


que a da lmpada, mas que o voltmetro possui uma

04.

(UFRJ) No circuito esquematizado na figura, o voltmetro

2,0

E) I, II e III.

D)
A

B) III, apenas.

8,0

(Cesgranrio) Um voltmetro representado pela letra V e um


ampermetro representado pela letra A, ambos ideais, so
utilizados para medir a d.d.p. e a intensidade de corrente
eltrica de um resistor R. Assinale a opo que indica uma
maneira CORRETA de usar esses instrumentos.
A)

D) I e III, apenas.

e o ampermetro so ideais. O ampermetro indica 2,0 A.

E) A resistncia eltrica interna de um ampermetro


deve ser muito alta para que, quando ligado em srie
s resistncias eltricas de um circuito, no altere a
intensidade de corrente eltrica que se deseja medir.

03.

A) II, apenas.

FSICA

02.

resistncia apenas algumas vezes maior que a da lmpada.

(UFTM-MG2007) Embora Wheatstone no tenha


sido o criador da to conhecida ponte de Wheatstone,
comcerteza ele a utilizou em muitos experimentos.
Paraque esse circuito cumpra sua finalidade, a leitura no
galvanmetro deve ser zero, o que confere ao conjunto
uma configurao de equilbrio.

multiplicando as leituras desses medidores.

C) Associar o ampermetro em srie com a lmpada,


o voltmetro em paralelo com esse conjunto e obter a

R4

com a lmpada e obter resistncia da lmpada

resistncia dividindo a primeira medio pela segunda.


C

A) Associar o voltmetro e o ampermetro em paralelo

o ampermetro em srie com esse conjunto e obter a

R2

R3

para determinar a resistncia da lmpada acesa.

B) Associar o voltmetro em paralelo com a lmpada,

B
R1

Entre as opes seguintes, escolha a mais ADEQUADA

resistncia dividindo a segunda medio pela primeira.


D) Associar o ohmmetro em paralelo com a lmpada
e obter a resistncia da lmpada atravs da leitura
direta fornecida por esse medidor.

Editora Bernoulli

103

Frente D Mdulo 09
02.

O valor da resistncia do resistor R2, em ohm, e a leitura


do voltmetro, em volt, so, respectivamente, iguais a

(UFMG2009) Observe este circuito, constitudo de trs


resistores de mesma resistncia R; um ampermetro A;
uma bateria ; e um interruptor S.

A) 1,0 e 2,4.

B) 2,0 e 0,8.
R

C) 2,0 e 2,4.
D) 1,0 e 0,8.

E) 1,2 e 2,4.
Considere que a resistncia interna da bateria e a do
ampermetro so desprezveis e que os resistores so
hmicos. Com o interruptor S inicialmente desligado,
observa-se que o ampermetro indica uma corrente eltrica I.
Com base nessas informaes, CORRETO afirmar que,
quando o interruptor S ligado, o ampermetro passa a
indicar uma corrente eltrica
A) 2I/3.

03.

B) I/2.

C) 2I.

06. (VUNESP

/ Adaptado) Um estudante utiliza-se das


medidas de um voltmetro V e de um ampermetro A para
calcular a resistncia eltrica de um resistor e a potncia
dissipada nele. As medidas de corrente e voltagem foram
realizadas utilizando-se o circuito da figura.
R

D) 3I.

(Fatec-SP2008) Num circuito eltrico, uma fonte, de


fora eletromotriz 18 V e resistncia eltrica 0,50 ,
alimenta trs resistores, de resistncias 1,0, 2,0 e
6,0, conforme a seguir representado.
1,0

18 V

O ampermetro indicou 3,0 mA e o voltmetro, 10 V.


Cuidadoso, ele lembrou-se de que o voltmetro no ideal
e que preciso considerar o valor da resistncia interna
do medidor para se calcular o valor da resistncia R.
Seaespecificao para a resistncia interna do aparelho
10 k, a resistncia R obtida pelo estudante foi

6,0

2,0

0,50

A2

A1

As leituras dos ampermetros ideais A 1 e A 2 so,


em ampres, respectivamente,

04.

A) 6,0 e 4,5.

C) 4,0 e 3,0.

B) 6,0 e 1,5.

D) 4,0 e 1,0.

E) 2,0 e 1,5.

(Unifor-CE2008) No circuito eltrico alimentado pela


fonte , tem-se trs resistores com os valores de
resistncia indicados e dois instrumentos de medida
consideradosideais.

07.

(UFV-MG2008) Um chuveiro C e um forno de micro-ondasM


so ligados, como mostrado no circuito a seguir.
A

C) 25.

D) 20.

Sabendo que de 4 800 W a potncia dissipada pelo


chuveiro e de 1 200 W a dissipada pelo forno de micro-ondas,
a corrente medida pelo ampermetro ideal A ser

60

30

B) 35.

120 V

Se a leitura do ampermetro 0,50 A, o voltmetro marca,


em volts,

05.

E) 5,0 k.

C) 3,0 k.

A) 45.

D) 4,0 k.

B) 2,0 k.

10

A) 1,0 k.

E) 15.

(PUC-SP2007) No circuito esquematizado a seguir,


duas pilhas idnticas de fora eletromotriz 1,5 V esto
associadas a trs resistores: R1 de 1,0 , R2 de resistncia
no conhecida e R 3 , de 2,0 . Para a montagem
representada, a leitura do ampermetro ideal 1,2 A e o
voltmetro, colocado em paralelo a R3, ideal.

08.

A) 50 A.

C) 30 A.

B) 10 A.

D) 40 A.

(Mackenzie-SP) Considerando o circuito a seguir e


dispondo de um galvanmetro ideal, podemos afirmar
que ele registraria uma intensidade de corrente igual a
zero se seus terminais fossem ligados aos pontos
2

36

1,5 V

1,5 V

A
R3
R1

R2

Voltmetro

Ampermetro

104

Coleo Estudo

A) C e F.

D) E e F.

B) D e G.

E) C e H.

C) E e H.

Instrumentos de medidas eltricas


09.

Nesse circuito, o ampermetro ligado a uma bateria de

(FESJC-SP) A ponte apresentada na figura a seguir est


em equilbrio. A resistncia X vale
30
X

10

1,50 V e a uma resistncia varivel R. Inicialmente, os


terminais P e Q, indicados na figura, so conectados um

120

ao outro. Nessa situao, a resistncia varivel ajustada


de forma que a corrente no circuito seja de 1,0 x 103A.
Guilherme utiliza esse circuito para medir a resistncia R

de um certo componente. Para tanto, ele conecta esse


componente aos terminais P e Q e mede uma corrente

300

de 0,30 x 10 3 A. Com base nessas informaes,

Gerador

10.

DETERMINE o valor da resistncia R.

A) 10 .

C) 90 .

B) 50 .

D) 300 .

E) 400 .

12. (VUNESP)

(FUVEST-SP2010) Em uma aula de Fsica, os estudantes


receberam duas caixas lacradas, C e C, cada uma
delas contendo um circuito genrico, formado por dois
resistores (R1 e R2), ligado a uma bateria de 3 V de tenso,
conforme o esquema da figura a seguir. Dasinstrues
recebidas, esses estudantes souberam que os dois
resistores eram percorridos por correntes eltricas no
nulas e que o valor de R1 era o mesmo nas duas caixas,
bem como o de R 2. O objetivo do experimento era
descobrir como as resistncias estavam associadas e
determinar seus valores. Os alunos mediram as correntes
eltricas que percorriam os circuitos das duas caixas,
Ce C, e obtiveram os valores I = 0,06 A e I = 0,25 A,
respectivamente.
3V

Caixa

Ampermetro

So dados dois miliampermetros de marcas

diferentes, M1 e M2, cujas resistncias internas so de


50ohms e 100ohms, respectivamente. Ambos podem
medir correntes de at 1 mA = 103 A (corrente de fundo
de escala) e esto igualmente calibrados. DETERMINE
as correntes que indicaro esses miliampermetros nas
montagens representadas pelas figuras a seguir.
0,30 mA
M1

M2
M1

0,30 mA

M2

13.

(Unicamp-SP) A variao de uma resistncia eltrica com a


temperatura pode ser utilizada para medir a temperatura
de um corpo. Considere uma resistncia R que varia com

Circuito com
R 1 e R2

a temperatura T de acordo com a expresso:


R = R0(1 + T)


A) COMPLETE as figuras a seguir, desenhando, para
cada caixa, um esquema com a associao dos
resistores R1 e R2.
3V

3V

Em que R0 = 100 , = 4 x 102 C1 e T dada em


graus Celsius. Essa resistncia est em equilbrio trmico
com o corpo, cuja temperatura T deseja-se conhecer.
Para medir o valor de R, ajusta-se a resistncia R2,
indicada no circuito a seguir, at que a corrente medida
pelo ampermetro no trecho AB seja nula.

Caixa C (l = 0,06 A)

Caixa C (l = 0,25 A)

B) DETERMINE os valores de R1 e R2.

R1

Note e adote: Desconsidere a resistncia interna do


ampermetro.

11.

(UFMG2006) Um ampermetro pode ser utilizado para


medir a resistncia eltrica de resistores. Para isso, monta-se
o circuito mostrado nesta figura:
A

R2

B
A) Qual a temperatura T do corpo quando a resistncia R2

P
R
Q

D
A

Ampermetro

Bateria

T=?

R1

for igual a 108 ?


B) A corrente atravs da resistncia R igual a 5,0 x 103 A.
Qual a diferena de potencial entre os pontos C e D
indicados na figura?

Editora Bernoulli

105

FSICA

50

Frente D Mdulo 09

SEO ENEM
01.

02.

Os dispositivos que medem diretamente a corrente,


a tenso e a resistncia eltrica so denominados de
ampermetro, voltmetro e ohmmetro, respectivamente.
bastante comum a incluso de todos esses medidores

Joo no consegue ligar o seu aparelho de som usando


o cabo bipolar mostrado na figura. Suspeitando que o
problema se devesse ao fato de o fio PS ou de o fio QR
estar rompido, ou que houvesse um contato interno
entre esses fios, Joo resolve testar o cabo usando um
ohmmetro. Ligando esse aparelho entre os pontos

em um nico aparelho, o multmetro, no qual a seleo


da medio eltrica feita atravs de uma chave.
Muitos multmetros so aptos a medir corrente e tenso
contnuas ou alternadas.
A figura a seguir mostra um multmetro digital. O smbolo
~ indica que o sinal de entrada (tenso ou corrente)
medido alternado, e o smbolo , que o sinal
contnuo. Quando os dois smbolos aparecem juntos,
significa que o sinal pode ser alternado ou contnuo.

A) P e Q e medindo uma pequena resistncia eltrica,


Joo pode concluir que o cabo est danificado, sendo o
motivo disso um contato interno entre os fios PS e QR.
B) R e S e registrando uma resistncia eltrica infinita,
Joo pode concluir que o cabo est danificado, sendo
o motivo disso um rompimento do fio PS ou do fio QR.
C) P e R e registrando uma resistncia infinita, Joo pode
concluir que o cabo est danificado, sendo o motivo
disso um contato interno entre os fios PS ou QR.
D) P e S e medindo uma pequena resistncia eltrica,
Joo pode concluir que o cabo est danificado, sendo
o motivo disso um rompimento do fio PS.

AUTO-RANGE DMM
RANGE DATA - H

NPN PNP
E
B
C
E

nF F Hz

V
V

E
B
C
E

hFE
A

mA

OFF

OFF

E) Q e R e registrando uma resistncia eltrica infinita,


Joo pode concluir que o cabo est danificado, sendo o
motivo disso um contato interno entre os fios PS ou QR.

GABARITO
Fixao
01. C

mA Cx

20A MAX
FUSED

COM

300 mA MAX
FUSED

C III 600 V
C II 1000 V

02. D

A) A, e a chave central deve ser girada para a posio


.
A ~
B) A, e a chave central deve ser girada para a posio
.
mA ~
C) V F, e a chave central deve ser girada para a
posio V ~.
D) V F, e a chave central deve ser girada para a
posio V .
E) V F, e a chave central deve ser girada para a
posio .

106

Coleo Estudo

04. A

05. 36 V

09. C

Propostos
01. C

03. B

05. A

07. A

02. D

04. E

06. E

08. D

10. A) Para I = 0,06 A (a menor corrente), os


resistores esto ligados em srie. Para
I=0,25A, eles esto associados em paralelo.
3V

Para medir a tenso em uma tomada de energia


eltrica de sua casa, um estudante deve interligar
um dos terminais da tomada ao borne COM desse
multmetro. Ooutro terminal da tomada deve ser
conectado ao borne

03. C

R1

3V
R1
R2
R2

Caixa C (l = 0,06 A)

Caixa C (l = 0,25 A)

B) Um dos resistores tem resistncia de 20 ,


eo outro, de 30 , no importando a ordem.

11. R = 3,5 k
12. Na montagem dos ampermetros em srie,
I1 = I2 = 0,30 mA; na montagem dos ampermetros
em paralelo, I1 = 0,20 mA e I2 = 0,10 mA
13. A) T = 2,0 C

B) VCD = 1,08 V

Seo Enem
01. C

02. A