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NOTA DE ACEPTACIN
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Presidente del jurado
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Jurado
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Jurado
DEDICATORIA
Este proyecto est dedicado principalmente y especialmente a: DIOS mi pap:
ALVARO GEDVANY CORAL mi mam: Sandra Marisol Quenguan mis tas: Mara
Esmeralda Quenguan, Piedad Del Rocio Quenguan Y Amparo Lucy CORAL mis
primas: Diana Liseth Portilla Quenguan Y Darling Lorena Estacio Coral.
A toda mi familia que si no fuera por su grande apoyo no terminara el curso de
sistemas con xito principalmente este proyecto est dedicado a ello que con
gusto me han ayudado a seguir adelante para cumplir mis sueos.
JULIETH ANDREA CORAL QUENGUAN
hermanos
Ayala y
Este proyecto est dedicado primicialmente a DIOS A mis padres, Yolanda Nastar
y Olimpo Inchuchala, a mi hermana Yeimy Lara y a mis familiares que fueron mi
gran apoyo y para cumplir con m meta.
LEIDI MARISELA INCHUCALA NASTAR
AGRADECIMIENTOS
Contenido
INTRODUCCIN................................................................................................. 11
1.
MARCO CONCEPTUAL.................................................................................. 15
2.
MARCO CONTEXTUAL..................................................................................15
2.1 INFORMACIN DE LA INSTITUCIN IDENTIFICACIN................................15
2.2 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES..................................................................16
2.2.1 Misin................................................................................................ 16
2.2.2 Visin................................................................................................. 16
3.
MARCO LEGAL............................................................................................. 17
4.
MARCO TEORICO......................................................................................... 19
4.1 ELEMENTOS DE RED................................................................................19
Cable de red............................................................................................... 19
Cable UTP. Se trata de un cable fino ms manejable pero menos seguro...20
Cable STP.................................................................................................... 20
4.2 CONEXIN................................................................................................ 22
4.3 TIPOS DE CABLES..................................................................................... 23
4.3.1 La Categoras.....................................................................................25
4.3.2 Las Clases.......................................................................................... 25
4.3.3 El cable coaxial.................................................................................. 26
4.3.4
Fibra ptica.................................................................................... 28
5.
RECURSOS.................................................................................................. 42
5.1 RECURSOS HUMANOS.............................................................................. 42
5.2 RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS.................................................42
6.
CONCLUSIONES........................................................................................... 44
7.
RECOMENDACIONES...................................................................................45
8.
BIBLIOWEB.................................................................................................. 46
LISTA DE FIGURAS
Pg.
RESUMEN
Este proyecto est basado en el rea de la educacin tcnica ms
especficamente en el programa tcnico laboral en sistemas. Carrera tcnica que
requiere que en las clases haya los elementos necesarios, pero lastimosamente
en el instituto INCAP sede pupiales solo cuenta con una sala de cmputo y dos
grupos de estudiantes para este programa, en la maana y en la tarde de los das
sbado y domingo, adicional a ello no existen las herramientas necesarias para
las prcticas de redes
aprendizaje
Se necesita que haya un laboratorio de redes para esta rea, porque no cuenta
con varios elementoentonces queremos
de una
ABSTRACT
This project is based in the area of technical education specifically in the technical
work program systems. Technical career that requires that classes have required
elements, but unfortunately at the Institute Pupiales INCAP headquarters only has
a computer room and two groups of students for this program in the morning and in
the afternoon on Saturday and Sunday additional to this there are not the tools to
networking practices which hinder teaching and learning
There needs to be a laboratory network for this area, because it has several
element then we proceed with the provision of an essential tool in the Crimp
networks and contribute to the initiation and implementation of laboratory networks
for the area systems and that service of all students in the technical INCAP
headquarters Pupiales
INTRODUCCIN
En las clases de sistemas del instituto tcnico INCAP se necesita realizar prcticas
para obtener un mejor conocimiento, sin embargo se debe contar con la
disponibilidad de algunas herramientasy de esta manera obtener un mayor
aprendizajey conocimiento aplicando los conceptos tericos para as afrontar
cualquier inconveniente aplicando los procedimientos necesarios aprendidos en el
instituto.
Debido a que la implementacin de una red se es necesario de muchas
herramientas entre ellos: ponchadora, tester, manilla antiesttica, kit de
herramienta de soporte y sopladora etc. Con el proyecto se da inicio a la
implementacin de herramientas para lautilizacin de ellas en las prcticas
correspondientes del rea de redes y mantenimiento, mejorando la calidad de
aprendizaje de la Institucin.
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ELEMENTOS DE IDENTIFICACION
PROBLEMA
Descripcin del Problema. En la actualidad el Instituto Colombiano de
Aprendizaje es una entidad que an no est en su mejor reconocimiento Pues
apenas est comenzando y por esta razn no podemos contar con los diferentes
Insumos tcnicos para satisfacer
aprendizaje uno de los problemas es no tener una ponchadora ya que esta nos
facilita la clase de redes y la ausencia
De la misma nos impide realizar las prcticas necesarias para conocer
profundidad
la
proyectos futuros es
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Objetivos especficos
red.
Investigar los procedimientos para implementar una red
Analizar qu clase de red se adapta para el instituto
Implementar los instrumentos y elementos la creacin del cableado de red
DELIMITACION
El Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP a futuro ser un gran beneficio para
la comunidad Pupiales, por lo tanto ser dotada de herramientas para realizar las
debidas prcticas necesarias en el rea de redes.
Por lo tanto, esto beneficiar a 35 estudiantes de los grupos de los sbados y
domingos, divididos en las dos jornadas
Esta contribucin dar inicio a la implementacin de las herramientas para que los
estudiantes reciban mejores capacitaciones en cuanto a soporte de redes en
sistemas Informticos.
JUSTIFICACION
13
Es importante resolver los diferentes problemas del instituto para esturgar Una
ptima enseanza a sus alumnos ya que no podramos avanzar en las Distintas
facetas de la comunicacin adems
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1. MARCO CONCEPTUAL
BOOT ROM: Zcalo vaco rotulado, permite que el equipo arranque desde un
servidor de la red.
Direccin MAC: Cada tarjeta de red tiene un nmero de identificacin nico de 48
bits.
Ethernet: Cableado utilizado en interfaz o conector RJ-4
NIC: Al circuito integrado de la Tarjetas de red Tarjeta de interfaz de red.
Perifrico: Componentes de entrada y salida de datos
Ponchadora: son pinzas que ejercen una gran presin y sirven para presionar
fuertemente empalmes.
Router: En caminador de empaques, dispositivo que proporciona conectividad a
nivel de red a otra, se puede conectar subredes.
Switch: segmenta la red dentro de pequeos dominios de colisiones.
Tarjeta de expansin: Insertada en una ranura interna de un computador o
impresora.
Tarjeta de red: Perifrico que permite la comunicacin con aparatos conectados
entre s y tambin permite compartir recursos entre dos o ms computadoras,
discos duros, CD-ROM, Impresoras
2. MARCO CONTEXTUAL
2.1 INFORMACIN DE LA INSTITUCIN IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL INSTITUTO:
INSTITUTO COLOMBIANO DE
APRENDIZAJE INCAP
SEDE:
PUPIALES - NARIO
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DIRECCION
TELEFONOS:
7250365
CELULARES:
3158085316
DIRECCION ELECTRONICA:
nancu123@hotmail.com
MUNICIPIO:
PUPIALES
DEPARTAMENTO:
NARIO
NIVEL DE ENSEANZA:
SECTOR:
Privado
CARCTER:
MIXTO
HORARIOS:
PROPIETERIA:
DIRECTOR:
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3. MARCO LEGAL
RESOLUCIN No.501 DE 2.013
(01 MARZO 2013)
Por la cual se concede Licencia de Funcionamiento a una Institucin de Educacin
para el Trabajo y el Desarrollo Humano en el municipio de
PUPIALES - NARIO.
LA SECRETARA DE EDUCACIN DEL DEPARTAMENTO
En ejercicio de sus facultades legales en especial las conferidas por la Ley 115 de
1.994 y el Decreto 4904 de 2.009 y,
CONSIDERANDO:
Que el artculo I, Captulo II, numeral 2.1.1 del Decreto 4904 de 2.009 establece
que una institucin de educacin para el trabajo y desarrollo humano para ofrecer
el servicio debe contar con licencia de funcionamiento.
Que el mismo compendio normativo manifiesta que la Licencia de Funcionamiento
es el acto administrativo mediante el cual, en el mbito de su jurisdiccin: la
Secretara de Educacin de la entidad territorial certificada en educacin, autoriza
la creacin, organizacin y funcionamiento de instituciones para el trabajo y
desarrollo humano de naturaleza privada".
Que la Ingeniera Nancy Cuayal Crdoba, identificada con la cdula de ciudadana
No. 37'010.190 de Ipiales, actuando como Directora del instituto de Educacin
para el Trabajo y Desarrollo Humano denominado INSTITUTO COLOMBIANO DE
APRENDIZAJE INCAP.- mediante oficio solicit a la Secretara de Educacin de
Nario se le conceda Licencia de Funcionamiento para ofrecer y desarrollar los
programas que trata el artculo 1o - Captulo III del Decreto 494 de 2.009,
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acadmica; para ello requiere de la obtencin del registro de programas que trata
el artculo 1 captulo III, NUMERAL 3.6 del Decreto 4904 de 2.009.
PARAGRAFO 2: El Instituto de educacin para el trabajo y el desarrollo humano
Denominado INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP, no puede
ofrecer y desarrollar directamente o a travs de convenios programas de
educacin superior organizados por ciclos propeduticos o del nivel tcnico
profesional, tecnolgico o profesional.
ARTICULO 3: Notificar por conducto de la oficina de Inspeccin y Vigilancia de
esta Secretara la presente resolucin al propietario o Director INSTITUTO
COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP o a su apoderado, hacindole saber
que contra ella procede el recurso de reposicin, dentro de los cinco (5) das
siguientes a la fecha de la notificacin, en los trminos del Cdigo Contencioso
Administrativo.
ARTCULO 4: La presente resolucin rige a partir de la fecha de su expedicin.
NOTIFICASE Y CUMPLASE.
Dada en San Juan de Pasto.
4. MARCO TEORICO
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estas clavijas o
terminales de tipo utilizado en el RJ45 algo mayor que el telefnico RJ11 y con 8
contando lo hay de dos tipos normales imagen de izquierda utilizando sobre todo
cables de CAT6 aunque tambin puede ser fundamental el cable UTP
Switch. Bsicamente el switch es un componente de red que permite conectar
ms de dos elementos el switch no tiene configuracin en cambio los switch
configurables que solo se deben utilizar en grandes redes normalmente reconoce
el ordenador que conecta mediante su MAC o por su IP y dirige el trfico de
datos hacia el ordenador de destinos las hay desde los ms bsicos que sus
puertas hasta 64 puertos se pueden conectar varios switch dentro de una red
para ello suelen traer un puerto especifico
Red WIFI. Una red wifi es una red wireless
20
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Cable router. En el caso de que nuestra conexin a internet sea mediante cable
tambin tenemos CABLE ROUTER
Conectores RJ45. La RJ-45 es una interfaz fsica comnmente usada para
conectar redes de cableado estructurado, (categoras 4, 5, 5e y 6). RJ es un
acrnimo ingls de Registered Jack que a su vez es parte del Cdigo Federal de
Regulaciones de Estados Unidos. Posee ocho "pines" o conexiones elctricas,
que normalmente se usan como extremos de cables de par trenzado.
Es utilizada comnmente con estndares como TIA/EIA-568-B, que define la
disposicin de los pines o wiring pinout.
Una aplicacin comn es su uso en cables de red Ethernet, donde suelen usarse 8
pines (4 pares). Otras aplicaciones incluyen terminaciones de telfonos (4 pines o
2 pares) por ejemplo en Francia y Alemania, otros servicios de red como RDSI y
T1 e incluso RS-232.
4.2 CONEXIN
En el mercado existen cables de red de varias medida ya hechos, pero en
ocasiones necesitamos hacerlo nosotros, bien porque no haya la medida que
necesitamos o bien porque necesitemos pasarlo a travs de paredes y tubos.
Para que todos los cables funcionen en cualquier red, se sigue un estndar a la
hora de hacer las conexiones. Los dos extremos del cable llevan un conector
RJ45. En un conector macho el pin 8 corresponde al situado ms a la derecha
22
23
Estructura de cables para un cable UTP en una red Ethernet o para una conexin
RDSI, dependiendo de la eleccin de los pares
24
25
26
28
29
30
de
lugar de la canaleta
Pelar los cables UTP organizarlos de tal manera que estos queden con
norma T568 B y colocarlos dentro del conector RJ45 para luego poncharlos
y as sucesivamente
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Las normas EIA/TIA fueron creadas como norma de industria en un pas, pero se a
empleado como norma internacional por ser de las primeras en crearse.
ISO/IEC 11801, es otra norma internacional.
Las normas ofrecen muchas recomendaciones y evitan problemas en la
instalacin del mismo, pero bsicamente protegen la inversin del cliente.
Ponchado
La relacin de colores de los cuatro pares de hilos del cable UTP son:
La figura muestra la posicin de los pares de hilos para el estndar EIA/TIA 568-A
y la figura muestra las posiciones de un conector RJ45 (jack).
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BLANCO / VERDE
2.
VERDE
3.
BLANCO / NARANJA
4.
AZUL
5.
BLANCO / AZUL
6.
NARANJA
7.
BLANCO / CAFE
8.
CAFE
BLANCO / NARANJA
2.
NARANJA
3.
BLANCO / VERDE
4.
AZUL
5.
BLANCO / AZUL
6.
VERDE
7.
BLANCO / CAFE
8.
CAFE
34
Pasos:
Una vez cortado el plstico aislante que recubre el cable UTP, se debe retirar y
dejando libre los hilos conductores de este, como muestra la imagen
Una vez realizado este paso se elige el tipo de conector que se desea aplicar.
35
del
36
cable.
Ahora los cables estn listos para ser insertados en un conector RJ45 as :
37
Figura 19.Asegurar las puntas de los pares toquen la base del conector
38
Figura 21. puntos donde la ponchadora asegura el conector con los pares de colores.
39
Se debe apretar las patas como unas tijeras y sonara un ruido como que se parte
el plstico del conector RJ45, eso es normal, si no suena, o quedo mal (esta
suelto el conector del cable) o simplemente no son.
40
Y ahora para probar el cable si quedo bien ponchado solo resta probarlo con un
dispositivo que se utiliza para probar cables UTP Tester de red. El cual se insertan
los dos extremos del cable, mostrando si hay conexin entre ellos.
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5. RECURSOS
sede
Pupiales est a cargo de: Diego Francisco Tapia Ayala, Julieth Andrea Coral
Quenguan, Leidi Marisela Inchucala Nastar, estudiantes del ltimo trimestre del
programa de Tcnico
proyecto de grado, Ingeniera Sandra Milena Ordoez Cern docente del Instituto.
CANTIDAD
10
50
1
8
1
10
VLR/UNITARIO
100
300
3000
1000
18000
2000
TOTAL
1.000
15.000
3.000
8.000
18.000
20.000
Sopladora
63000
63.000
Ponchadora
22000
22.000
Manilla antiesttica
11000
11.000
Tester
17.000
17.000
Herramienta de soporte
30.000
30.000
TOTAL
208.000
42
6. CONCLUSIONES
Con esta donacin se desea lograr una mejor calidad de aprendizaje a los
estudiantes que ingresen al Instituto INCAP.
Con la donacin de las herramientas que son: ponchadora, manilla antiesttica,
tester, sopladora y el kit de herramientas de soporte, lograra dotarse de los
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recursos para poder realizar las practicas con los estudiantes en el rea de
mantenimiento y redes.
Con la contribucin de las herramientas se mejorara el aprendizaje de futuros
estudiantes de sistemas
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7. RECOMENDACIONES
Realizar la limpieza manual a los equipos para que tengan un buen
funcionamiento con la utilizacin de las herramientas donadas.
Implementar ms herramientas para que mejore la calidad de enseanza
Se contine con el proyecto de donacin para que el Instituto cuente con los
elementos necesarios para el desarrollo de las clases prcticas.
Se den buen uso y cuido de las herramientas donadas por los estudiantes nuevos.
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8. BIBLIOWEB
http://www.angelfire.com/alt/arashi/menu.htm
http://fmc.axarnet.es/redes/tema_02.htm
http://www.monografias.com/trabajos5/ponchado/ponchado.shtml#norma
"Redes de comunicacin", Enciclopedia Microsoft(R) Encarta(R) 98. (c)
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