UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criana,

Introduo Educao Virtual e Direitos Humanos

Andra Cristina A. Penaquione

RA. 9490550497

Leandra de Souza Brauna Martins

RA. 1975165197

Luciana De Paula Penteado Vieprz

RA. 9627512879

Maria Rosa de Souza Martins

RA 1968215552

Vania Marques Horvatti

RA. 9505341536

Desafio
Profissional
entregue como requisito
para
concluso
das
disciplinas Didtica da
alfabetizao
e
do
Letramento e Histria da
Educao e da Pedagogia sob
orientao
da
professora-tutora
Sandra
Mrcia Fernandes.

Santa Brbara dOeste SP

2015
1

Sumrio:

Introduo.............................................................................................................3
Portflio.................................................................................................................4
Meu amigo Diferente Especial........................................................................5
Meu Aluno Especial.........................................................................................10
Referencias Bibliogrficas..................................................................................12

Introduo :
2

Neste trabalho vamos falar da incluso de crianas especiais em sala de

aula , e se as escolas e seus profissionais esto preparados para recebelos , e
como estas crianas esto sendo recebidas pelos demais alunos.
Sendo assim conversamos com alguns Educadores que receberam
crianas inclusas e atraves destes obtivemos informaes para realizar este
trabalho.

Portflio:
Cursando o 2 semestre de Pedagogia vimos a necessidade de
pesquisar

mais sobre incluso e o dia a dia de um aluno incluso, tendo em

vista que hoje o assunto esta tendo uma grande repercusso onde estes
alunos esto tendo a oportunidade de estar freqentando a sala de aula de
uma escola regular e convivendo de uma forma natural no seu meio social.
Com este trabalho tivemos a possibilidade de acompanhar como
desenvolvido o trabalho de um professor e a preparao dos alunos para
receber uma criana inclusa, as crianas se mostraram solidaria junto ao
amigo, respeitando seus limites e suas diferenas, notamos que no tem
preconceitos da parte deles, tambm observamos que o convvio junto aos
demais estimula o seu desenvolvimento. E em conversa com os educadores
tivemos certa noo do que ter um aluno deficiente em sala de aula,
soubemos de suas dificuldades e falta de apoio e planejamento, mesmo assim
alguns professores mostraram um imenso interesse em realizar um trabalho
pedaggico eficiente, tendo em vista a alfabetizao da criana.

Meu Amigo Diferente Especial

1 entrevista:
Com um aluno do 5 ano de 10 anos tendo como amigos na sala 12
meninos e 9 meninas e entre eles uma aluna portadora de deficincia fsica,
que chegou a sala no incio do ano letivo , obtivemos as seguintes informaes.

2 entrevista:
O aluno do 3 ano de 8 anos estuda em uma sala , onde ele divide o
espao com 7 meninas e 10 meninos, que tem como colega um aluno autista ,
que j o acompanha desde o maternal e desenvolveram uma amizade dentro e
fora da escola.

3 entrevista :
O aluno da sala de aula do 4 ano com a idade de 9 anos , onde divide
seu espao de sala de aula com mais 23 amigos , sendo eles 11 meninas e 12
meninos , tendo entre eles uma amigas portadora de deficincia fsica , sendo
portadora de uma deficincia de m formao de seus membros inferiores e
superiores , onde o aluno relatra a necessidade da ajuda de seus colegas e de
profissionais para o seu desenvolvimento escolar .

Comentrios das Crianas

As crianas entrevistadas consideram os alunos todos iguais, no
vem diferena nos que so diferentes. O que notam que alguns
alunos tm algumas necessidades diferentes das deles, mas isso no os
incomoda. Muito pelo contrario despertam neles a vontade de ajudar, a
vontade de serem teis.

Meu Aluno Especial

Entrevistas com o Educador:

O Professor de 45 anos que leciona a 20 nos concedeu uma entrevista

contando suas experincias profissionais com os alunos inclusos.
1 Como foi receber um aluno especial em sala de aula?
Foi tranqilo, porm foi necessria uma preparao junto aos alunos,
para que eles entendessem e respeitassem a deficincia do aluno, para que
novo integrante da turma se sentisse o mais acolhido possvel.
2 Qual foi reao dos alunos?
No primeiro momento curiosidade, mas logo em seguida a aceitao foi
excelente e as crianas passaram a conviver normalmente com ela e ajudando
sempre que possvel.
3 Qual foi a sua reao?
Ao receber a noticia que receberia um aluno com deficincia fsica minha
primeira reao foi de preocupao, pois seria meu primeiro aluno introduzido,
tive o cuidado de preparar os outros alunos e de conhec-lo melhor para
elaborar seu plano de estudo.
4 O contedo aplicado foi o mesmo para todos os alunos, ou foi
necessrio um plano de aula individual?
O contedo aplicado o mesmo, o que muda a forma de como aplicar
cada atividade para esse aluno. A todo o momento tento adaptar o contedo ou
o plano de ensino de acordo com a sua deficincia para que esse aluno possa
se desenvolver da melhor maneira possvel no ambiente escolar.
5 Como foi lidar com as dificuldades e diferenas do aluno em sala de
aula?
Foi realizado um trabalho com os educandos, com a equipe de
educadores e com os alunos da sala antes de receb-lo, sendo assim no
houve dificuldades, mas sim certa curiosidade por parte dos alunos em ter
uma criana especial na sala.
6 Qual comportamento dos alunos diante das dificuldades do aluno?
10

No inicio houve se um impacto, todos ficaram curioso em saber como ela

iria fazer as atividades e como seria ter uma colega com deficincia fsica em
sala de aula. Mas ao explicar que ela participaria de todas as atividades
possveis e que ela uma criana como eles, ento passaram a v-la como
uma criana normal dentro de suas limitaes, pois para as crianas no existe
preconceito e sim curiosidade ao que novo. Ento as aulas comearam a fluir
normalmente, eles ajudam no que for preciso em relao colega, empurrando
a cadeira de roda se necessrio, auxilia quando ela pede, mas lgico sem
atrapalhar o desenvolvimento dela, pois isso muito importante pra ela.

Referencias Bibliogrficas:

WWW.revistaescolapublica.uol.com.br
WWW.inclusaobrasil.blogspot.com
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WWW.e-publicacoes.uerj.br
WWW.deficienciente.com.br
http://www.trabalhosfeitos.com/topicos/entrevistacom-uma-crian%C3%A7a-deficiente-fisico
http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/ar
ticle/view/1166
http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/inclusilhado/
como-incluir-alunos-comdeficihttp://deficienteincluso.blogspot.com.br/p/vide
os.html
http://www.todospelaeducacao.org.br/reportagenstpe/31128/brasil-nao-sabe-quantas-criancas-comdeficiencia-estao-fora-da-escola
https://www.youtube.com/watch?v=S7hu2sthM2I

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