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CINMA
DIVERSITLINGUISTIQUE

UNIVERSIT,

LIEU DE CULTURE

Convention Cadre

Ministre
de la Culture
et de la Communication

Ministre
de lEnseignement suprieur
et de la Recherche

Universit, lieu de culture

CONVENTION CADRE
entre le ministre de la Culture et de la Communication
le ministre de l'Enseignement suprieur et de la Recherche
et la Confrence des prsidents d'universit

Universit, lieu de culture

CONVENTION CADRE
entre le ministre de la Culture et de la Communication
le ministre de l'Enseignement suprieur et de la Recherche
et la Confrence des prsidents d'universit

La politique culturelle universitaire s'inscrit dans les missions assignes par la loi aux
universits (code de lducation, article L.123-6) et concourt la politique de
dveloppement culturel territorial mise en uvre par le ministre de la culture et de
la communication en partenariat avec les collectivits territoriales.
En prs de trente ans, luniversit est devenue un lieu de production, de cration et
de diffusion artistiques et culturelles reconnu. La politique culturelle universitaire
prsente une double spcificit : elle repose sur la participation directe de la
communaut universitaire dans lanimation culturelle et la cration artistique et sur
une articulation troite avec les domaines de la formation et de la recherche. Une
majorit duniversits sest dote dun service culturel en mesure de dvelopper une
politique ambitieuse ; certaines ont cr les lieux permettant daccueillir et de
promouvoir des manifestations culturelles et artistiques et de susciter la cration au
sein de ltablissement. Le partenariat avec les institutions artistiques et culturelles
locales, les directions rgionales des affaires culturelles, les collectivits territoriales
figure en bonne place dans leur politique culturelle.
Faire vivre lart et la culture luniversit, cest offrir la communaut universitaire la
possibilit davoir un accs plus large la culture ; cest poursuivre, luniversit,
lambitieux projet dune ducation artistique et culturelle commence ds lcole. En
effet, si la ncessit d'une ducation artistique et culturelle s'est affirme trs tt avec
force et originalit dans le cadre scolaire, l'exprience de dcennies d'action
culturelle mene sur le terrain par les ministres chargs de la culture et de
lducation nationale a prouv que cette ducation doit tre accompagne tout au
long de la vie pour ouvrir la rception des formes nouvelles et permettre la
construction d'un regard personnel sur le monde.
Favoriser l'accs du plus grand nombre la culture, aux uvres et aux pratiques
culturelles est la mission commune des ministres en charge de lenseignement
suprieur et de la culture. Au moment de la dmocratisation de lenseignement
suprieur, la culture, par son rle douverture sur le monde, contribue rduire la
disparit des publics tudiants qui, du fait de leur parcours antrieur et de leur origine
sociale, sont ingalement prpars lacquisition des savoirs.
Cette convention se propose de fixer le cadre d'une collaboration innovante entre les
deux ministres tant au niveau central qu'au niveau local.
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Elle est loccasion pour les universits franaises de se saisir de la culture dans
toutes ses dimensions pour que les campus soient reconnus comme de hauts lieux
de transmission, de diffusion, de cration culturelle et artistique et dexprimentation
de formes nouvelles qui contribuent au rayonnement national et international de la
France.
Pour atteindre cet objectif, les deux ministres et la Confrence des prsidents
duniversit sengagent :

intensifier les pratiques artistiques et culturelles des tudiants et plus

largement de la communaut universitaire ;
renforcer les changes entre les universits et leur environnement de
manire en faire des lieux de culture ouverts sur la cit ;
dynamiser les partenariats avec les institutions artistiques et culturelles ;
valoriser le patrimoine architectural, scientifique, technique, artistique,
paysager et linguistique des universits et favoriser la rencontre entre
luniversit et la cration artistique.

Cette dynamique, au-del d'un enrichissement culturel personnel des tudiants,

reprsente un complment indispensable de certains cursus (lettres, arts, histoire,
sciences humaines en gnral), mais peut aussi ouvrir de nouveaux horizons aux
tudiants et chercheurs des autres disciplines (lien arts-sciences) tout en
permettant aux artistes dinnover dans des domaines de recherche (numrique,
matriaux).
I LES CHAMPS DAPPLICATION
Les ministres chargs de lenseignement suprieur et de la culture souhaitent que
soient incluses toutes les dimensions de lart et de la culture dans la politique
culturelle des universits : spectacle vivant, architecture, patrimoine, paysage, arts
plastiques, muses, livre et lecture, presse et mdia, cinma, musique, pratiques
numriques, culture scientifique et technique, diversit linguistique, etc.
Les projets, qui doivent impliquer la communaut universitaire dans son ensemble,
peuvent prendre la forme d'actions de dveloppement des pratiques artistiques et
culturelles, de cration, de diffusion. Ces actions peuvent tre notamment labores
en lien avec les programmations vnementielles nationales du ministre de la
Culture et de la Communication et du ministre de lEnseignement suprieur et de la
Recherche (Fte de la musique, Journes europennes du Patrimoine, Tous
l'opra, le Mois du documentaire, Fte de la science, la Nuit des chercheurs, etc),
ainsi que les vnements culturels locaux.
Article 1 - Le dveloppement des pratiques culturelles et artistiques des
tudiants et plus largement de la communaut universitaire
Parce que les pratiques culturelles et artistiques tudiantes contribuent de manire
essentielle la formation gnrale et lpanouissement des tudiants, leur
dveloppement doit constituer lun des axes majeurs de la coopration entre les
deux ministres signataires de la prsente convention.
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1.1 - Les pratiques culturelles des tudiants et plus largement

de la communaut universitaire
Dans cette perspective, les deux ministres encouragent les universits soutenir
les pratiques culturelles des tudiants visant favoriser leur rencontre avec des
uvres, des processus de cration et des artistes, principalement dans le cadre de
jumelages entre l'universit et les structures culturelles. Dans cet objectif, ils incitent :
les universits dvelopper leur offre culturelle ;
les structures culturelles associer les tudiants et les personnels comme
acteurs culturels selon des modalits diverses (comits de lecture, comits de
programmation, jurys, co-organisation d'vnements...) et mettre en place,
conjointement avec les services culturels universitaires, des actions de
sensibilisation et de mdiation, accompagnes par une politique tarifaire
destination du public tudiant.
Une attention particulire sera porte la mdiation auprs des tudiants par
d'autres tudiants (lves d'coles d'art et d'autres filires artistiques).
1.2 - Les pratiques artistiques amateurs des tudiants et plus largement
de la communaut universitaire
Les pratiques artistiques amateurs des tudiants et plus largement de la
communaut universitaire doivent tre encourages dans leurs deux formes
principales : les ateliers artistiques et culturels et les pratiques autonomes.
1.2-1 : Les ateliers artistiques et culturels
Les ateliers artistiques et culturels sont l'expression d'un projet s'intgrant dans la
politique culturelle de l'universit. Ces ateliers, mis en place par les universits, sont
encadrs par des artistes engags dans un processus de cration ou des
professionnels de la culture, qui peuvent tre issus des structures culturelles, des
tablissements d'enseignement spcialis ou des tablissements de l'enseignement
suprieur relevant du ministre charg de la culture.
Les ateliers artistiques et culturels ont vocation proposer aux tudiants, et plus
globalement l'ensemble de la communaut universitaire, une large diversit de
pratiques : thtre, danse, musique, arts plastiques, criture, vido, arts numriques,
culture scientifique et technique, architecture, patrimoine, paysage...
Ils doivent s'enrichir d'une ouverture culturelle par la frquentation et l'analyse
duvres et permettre un vritable accs la singularit de l'exprience artistique.
Ils peuvent se drouler dans les universits, les tablissements de lenseignement
suprieur du ministre charg de la culture, dans les lieux de vie tudiante et au sein
de structures culturelles, d'tablissements d'enseignement spcialis.
1.2-2 : Les pratiques amateurs autonomes
Par ailleurs, les tudiants dveloppent des pratiques amateurs autonomes,
notamment dans le cadre d'associations tudiantes. Lintrt des pratiques
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associatives, tant pour les tudiants en termes daccomplissement et

dpanouissement que pour les tablissements denseignement suprieur en termes
de rayonnement et dattractivit, est reconnu par la charte pour la dynamisation de la
vie associative des universits, le dveloppement et la valorisation de lengagement
tudiant signe le 26 mai 2011 par le ministre de lEnseignement suprieur et la
Recherche, la Confrence des prsidents duniversit et les principales organisations
tudiantes reprsentatives.
Le soutien aux pratiques amateurs autonomes des tudiants s'inscrit en particulier
dans le cadre du dispositif du fonds de solidarit et de dveloppement des initiatives
tudiantes (FSDIE), gr par l'universit. Il s'inscrit galement dans le cadre du
dispositif Culture-Actions et des concours artistiques nationaux organiss par le
rseau des uvres universitaires et scolaires (CNOUS et CROUS). Les directions
rgionales des affaires culturelles (DRAC) sont associes aux commissions
culturelles du FSDIE et des CROUS, notamment pour favoriser la mise en relation
des projets tudiants avec des professionnels des arts et de la culture.
Les quipements culturels des universits et des CROUS ont vocation accueillir les
tudiants pour leur pratique amateur rgulire et diffuser leur production.
1.3 - La valorisation des pratiques amateurs
Les pratiques amateurs des tudiants, encadres dans des ateliers ou autonomes,
peuvent faire l'objet d'une valorisation. Ainsi, la charte vise ci-dessus pose-t-elle le
principe de la reconnaissance par les universits des comptences acquises par le
biais de lengagement tudiant et rappelle les principales modalits de valorisation.
Ces modalits sont arrtes par les conseils de l'universit. Elles prennent en
compte la fois l'exigence universitaire et la spcificit de ces pratiques. Les artistes
ou les professionnels de la culture peuvent tre impliqus dans cette valorisation.
Article 2- La prsence artistique luniversit
2.1 - La rsidence dartistes
La rsidence d'artistes - rsidence de cration, de diffusion ou d'association, de
mdiation - constitue la modalit privilgie de la prsence artistique l'universit, de
la sensibilisation la notion de projet et de cration artistique. Elle est loccasion
pour les tudiants dtre confronts directement lunivers dun artiste qui lui-mme
prend en compte, entre autres lments, leur capacit cratrice. Une rsidence
dartistes a vocation s'inscrire dans la dure.
Le cahier des charges de la rsidence et le choix de l'artiste ou de l'quipe artistique
sont dfinis conjointement par les partenaires.
La rsidence d'artistes se dveloppe selon des modes d'intervention varis et
innovants tant auprs de la population tudiante que, plus largement, auprs de
lensemble de la population universitaire et extra-universitaire.
L'universit se charge de coordonner les diffrents modes d'intervention de l'artiste
ou de l'quipe artistique en rsidence et d'en assurer le rayonnement ncessaire en
termes de communication.
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2.2 - La prsence duvres dart luniversit

La rencontre avec la cration contemporaine est encourage par le prt duvres
issues des collections des fonds rgionaux d'art contemporain, des artothques ou
du centre national des arts plastiques.
Les ministres chargs de l'enseignement suprieur et de la culture veillent ce que
les universits mettent en uvre l'obligation de dcoration des constructions
publiques, communment appele "1% artistique", en application du dcret n2002677 du 29 avril 2002 modifi. Cette procdure spcifique de commande publique
peut galement tre entreprise de manire volontariste.
Luniversit peut recourir de manire plus gnrale la procdure dite de
"commande publique" qui entend favoriser la rencontre, en dehors des lieux
spcialiss, entre la cration artistique contemporaine (arts plastiques) et un trs
large public.
Article 3 La qualit architecturale et la valorisation du patrimoine
Les deux ministres sassocient aux universits pour promouvoir la qualit
architecturale dans les constructions universitaires que ce soit celle du bti, de la
signaltique ou du mobilier. Ils sattacheront dvelopper la valorisation et la
protection du patrimoine bti, en particulier du patrimoine du 20e sicle trs prsent
sur les campus universitaires, par la participation aux journes du patrimoine,
lorganisation dexpositions, de colloques en partenariat avec les coles
darchitecture, les conseils en architecture, urbanisme et environnement (CAUE), les
maisons de larchitecture.
Les deux ministres favoriseront la labellisation patrimoine du 20e sicle pour les
btiments les plus remarquables.
Le ministre en charge de lenseignement suprieur associera le ministre de la
culture aux tudes patrimoniales de site. Les universits pourront recourir au
concours des services du ministre de la Culture et de la Communication lorsquelles
assurent la matrise douvrage doprations immobilires.
Article 4 La culture scientifique et technique
La diffusion de la culture et l'information scientifique et technique est reconnue
comme une des missions centrales du service public de l'enseignement suprieur.
Les tudiants de toutes disciplines doivent y tre sensibiliss et avoir accs ces
connaissances.
Pour la promotion de la culture scientifique et technique, les universits disposent de
plusieurs leviers : louverture aux pratiques culturelles arts et sciences, lincitation
la cration notamment dans les domaines des arts visuels, du spectacle vivant, de
lcriture autour des thmes de la science et de la technique, lorganisation de dbats
participatifs, de cafs des sciences, la participation des manifestations nationales
comme la Fte de la science ou la Nuit des chercheurs. Le travail en rseau avec les
acteurs de la culture scientifique, technique et industrielle au niveau rgional,
national et mme europen peut permettre la construction de projets denvergure.
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II LES MODALITES DE MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE

INTERMINISTERIELLE
Article 1 - Mise en uvre au niveau national
Les deux ministres dsignent, chacun en leur sein, un correspondant qui veille la
bonne excution de la convention et anime un rseau de rfrents relevant de
ladministration centrale, des services dconcentrs et des tablissements publics.
Les deux ministres ont pour objectif de promouvoir au plan national les initiatives
favorisant le rayonnement et la visibilit de la thmatique culture et universit par
des actions dinformation, par des manifestations et colloques et un soutien aux
associations et rseaux concourant cette politique.
Les ministres signataires mobilisent l'ensemble des acteurs et dveloppent le
partage d'expriences par la diffusion de bonnes pratiques afin de susciter
l'mergence de projets innovants l'chelle des territoires et de renforcer les
synergies entre leurs services respectifs tant au niveau national que rgional.
Article 2- Mise en uvre au niveau rgional
La prsente convention nationale se dcline au niveau territorial sous la forme de
conventions qui ont pour objet de mettre en uvre la politique nationale en tenant
compte des particularits locales. Elles ont vocation tre conclues entre les
directions rgionales des affaires culturelles, les dlgations rgionales la
recherche et la technologie, les rectorats dacadmie-chancelleries des universits,
les universits, les centres rgionaux des uvres universitaires et scolaires et les
collectivits territoriales. Ces conventions peuvent s'largir d'autres partenaires de
l'action culturelle universitaire comme les centres de culture scientifique, technique et
industrielle, les institutions culturelles locales, les tablissements denseignement
suprieur sous la tutelle du ministre en charge de la culture. Les entreprises
engages dans le mcnat culturel sont sollicites afin d'investir ce champ.
Un comit de pilotage rgional, runissant les signataires de la convention, est
constitu pour suivre sa mise en uvre. Des reprsentants des collectivits
territoriales non signataires et des personnalits qualifies peuvent y participer.
Article 3 - Mise en uvre au sein de l'tablissement
La dfinition et la mise en uvre de la politique culturelle au sein des universits
sont optimises par la prsence dun service culturel et la dsignation dun viceprsident en charge de la culture. Le rle du service culturel en association troite
avec le vice-prsident est de concevoir et animer la politique culturelle et artistique
de ltablissement et dassurer les relations avec le monde de la culture.
Les tudiants sont associs la dfinition et la mise en uvre de la politique
culturelle et artistique de ltablissement.

Les contrats quinquennaux dobjectifs et de moyens des universits comprennent un

volet culturel rpondant aux objectifs mentionns dans le prambule de la prsente
convention. Ce volet identifie les champs de lart et de la culture compte tenu
notamment des caractristiques de la population accueillie et des types daction et
dintervention qui sont menes.
Afin d'ancrer la politique culturelle des tablissements denseignement suprieur
dans leur territoire, les jumelages entre tablissements denseignement suprieur et
partenaires culturels locaux sont rechercher et dvelopper : muses, monuments
historiques, centres darchives, centres dart et fonds rgionaux dart contemporain,
bibliothques, mdiathques, lieux de cration et de diffusion du spectacle vivant,
tablissements nationaux d'art contemporain ou de spectacle vivant, tablissements
de formation artistique, ples rgionaux d'ducation l'image, salles de cinma,
associations culturelles, festivals, etc. Ces jumelages sont formaliss par un
conventionnement dterminant le rle et les engagements de chacun. Des actions
(information, politique tarifaire) sont menes pour inciter les tudiants frquenter
les lieux culturels de la cit.
Les bibliothques universitaires contribuent fortement lanimation culturelle et
artistique locale (confrences dartistes, performances, concerts, expositions) au
sein de luniversit en partenariat avec des centres de recherche ou des units de
formation et de recherche et, plus largement, au niveau dune agglomration en
partenariat avec les structures culturelles des collectivits territoriales (en particulier
les bibliothques municipales) et en lien avec les DRAC.
Les quipements culturels universitaires sont des lieux de cration et de diffusion
culturelles, rpondant aux missions de formation et de recherche de luniversit et
accueillant les pratiques amateurs des tudiants et plus largement de la
communaut universitaire. Ils facilitent le dveloppement des changes entre les
universits et leur environnement et constituent un atout pour lattractivit des
territoires concerns.
Des conventions peuvent tre conclues avec des tablissements denseignement
spcialis et des tablissements denseignement relevant du ministre de la culture
et de la communication pour faciliter laccs leurs quipements culturels.
Article 4 Mise en uvre de la politique culturelle au niveau international
Les ministres chargs de lenseignement suprieur et de la culture sinscrivent dans
la dimension culturelle de lEspace europen de lenseignement suprieur. Il parat
ncessaire de mieux identifier les pratiques des pays europens dans le secteur de
laction culturelle luniversit, de dvelopper des partenariats et de promouvoir les
initiatives franaises dans ce domaine. Lorganisation de rencontres et de sminaires
de travail lchelle europenne y contribuera. Cette collaboration peut slargir
d'autres pays.

III SUIVI ET EVALUATION DE LA CONVENTION

Article 1 Composition du comit national de pilotage
Un comit national de pilotage de la prsente convention est constitu.
Il comprend :
les reprsentants des directions ou services concerns du ministre de
l'enseignement suprieur et de la recherche et du ministre de la culture et de
la communication ;
deux reprsentants des services dconcentrs de chacun des deux
ministres, renouvels tous les trois ans ;
un reprsentant de la confrence des prsidents duniversit ;
un reprsentant de lassociation Art+Universit+Culture ;
un reprsentant du CNOUS.
Le comit national de pilotage peut s'largir, en tant que de besoin, aux
reprsentants des collectivits territoriales, des universits et des tablissements
publics sous tutelle des deux ministres, aux reprsentants des associations,
notamment tudiantes, et des fdrations partenaires, des personnalits qualifies
et des experts europens, pour constituer un collge de rflexion et de propositions
sur les problmatiques de recherche et de prospective concernant la culture
l'universit.
Article 2 Rle du comit national de pilotage
Le comit national de pilotage se runit au moins une fois par an pour :

analyser le bilan des actions entreprises sur les territoires partir de ltat
des lieux qui aura t dress pour chaque universit ;
tirer les enseignements des projets conduits ;
diffuser les bonnes pratiques ;
rorienter le cas chant certains axes et dfinir de nouvelles priorits si
ncessaire ;
consolider les indicateurs nationaux pour valuer la pertinence et la
russite des actions entreprises.

Au niveau rgional, cette convention sera dcline, suivie et value selon les
modalits dfinies l'article II.2.
La prsente convention prend effet la date de signature pour une dure de trois
ans renouvelable par tacite reconduction.

Fait Avignon, le

En trois exemplaires originaux

La ministre de la Culture et de la Communication,

Aurlie FILIPPETTI

La ministre de lEnseignement suprieur et de la Recherche

Genevive FIORASO

Le prsident de la Confrence des prsidents duniversit

Jean-Loup SALZMANN

ANNEXE
Indicateurs de suivi de la convention cadre Universit, lieu de culture

Le comit national de pilotage de la prsente convention a pour mission d'valuer sa

mise en uvre. Pour ce faire, il s'appuie sur 7 indicateurs annuels susceptibles
dvoluer :

nombre d'universits ayant un service culturel ;

nombre d'actions culturelles dans l'enceinte de l'universit ;
nombre d'ateliers et de rsidences d'artistes mis en place sur le campus ;
nombre et typologie des spectateurs ayant assist un vnement culturel
dans l'enceinte de l'universit ;
nombre de conventions de partenariats signs avec les institutions
culturelles de proximit ;
pourcentage dtudiants participant aux activits culturelles des
universits ;
nombre dunits denseignement libres (ou douverture) consacres la
culture dans les universits.

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