Modulo 2

17/03/2015
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Alinguagemoinstrumentocomqueohomempensaesente,forma
estadosdealma,aspiraes,volieseaes,oinstrumentocomque
influenciaeinfluenciado,ofundamentoltimoemaisprofundoda
sociedadehumana.
L.Hjelmslev
Paradarinciossuasreflexesarespeitodotemaaserestudado,
leiaotextoquesegue.
Comunicao
importantesaberonomedascoisas.Ou,pelomenos,sabercomunicaroque
vocquer.Imagineseentrandonumalojaparacomprarum...um...como
mesmooseunome?
Possoajudlo,cavalheiro?
Pode.Euqueroumdaqueles,daqueles...
Um...comomesmoonome?
Sim?
Pomba!Um...um...Quecabeaaminha.Apalavrameescapouporcompleto.
umacoisasimples,conhecidssima.
Simsenhor.
Osenhorvaidarrisadaquandosouber.
Simsenhor.
Olha,pontuda,certo?
Oqu,cavalheiro?
Issoqueeuquero.Temumapontaassim,entende?Depoisvemassim,assim,
fazumavolta,avemretodenovo,enaoutrapontatemumaespciede
encaixe,entende?Napontatemoutravolta,squeestamaisfechada.Etem
um,um...Umaespciede,comoquesediz?Desulco.Umsulcoondeencaixa
aoutraponta,apontuda,desortequeo,a,onegcio,entende,ficafechado.
isso.Umacoisapontudaquefecha.Entende?
Infelizmente,cavalheiro...
Ora,vocsabedoqueestoufalando.
Estoumeesforando,mas...
Escuta.Achoquenopodiasermaisclaro.Pontudonumaponta,certo?
Seosenhordiz,cavalheiro...
Como,seeudigo?Issojmvontade.Euseiquepontudonumaponta.
Possonosaberonomedacoisa,issoumdetalhe.Masseiexatamenteoque
euquero.
Simsenhor.Pontudonumaponta.
Isso.Eusabiaquevoccompreenderia.Tem?
bom,euprecisosabermaissobreo,a,essacoisa.Tentedescrevlaoutravez.
Quemsabeosenhordesenhaparans?
No.Eunoseidesenharnemcasinhacomfumaasaindodachamin.Sou
umanegaoemdesenho.
Sintomuito.
Noprecisasentir.Soutcnicoemcontabilidade,estoumuitobemdevida.No
souumdbilmental.Noseidesenhar,sisso.Ehoje,poracaso,meesqueci
donomedesseraio.Masforaisso,tudobem.Odesenhonomefazfalta.Lido
comnmeros.Tenhoalgumproblemacomosnmerosmaiscomplicados,claro.
Ooito,porexemplo.Tenhoquefazerumrascunhoantes.Masnosouumdbil
mental,comovocestpensando.
Eunoestoupensandonada,cavalheiro.
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Chameogerente.
Noserpreciso,cavalheiro.Tenhocertezadequechegaremosaumacordo.
Essacoisaqueosenhorquer,feitodoqu?
de,seil.Demetal.
Muitobem.Demetal.Elasemove?
Bem...maisoumenosassim.Prestaatenonasminhasmos.assim,
assim,dobraaquieencaixanaponta,assim.
Temmaisdeumapea?Jvemmontado?
inteirio.Tenhoquasecertezadequeinteirio.
Francamente.
Massimples!Umacoisasimples.Olha:assim,assim,umavoltaaqui,vem
vindo,vemvindo,outravoltaeclique,encaixa.
Ah,temclique.eltrico.
No!Clique,queeudigo,obarulhodeencaixar.
Jsei!
timo!Osenhorquerumaantenaexternadeteleviso.
No!Escutaaqui.Vamostentardenovo...
Tentemosporoutrolado.Paraoqueserve?
Serveassimparaprender.Entende?Umacoisapontudaqueprende.Vocenfia
apontapontudaporaqui,encaixaapontanosulcoeprendeasduaspartesde
umacoisa..
Certo.Esseinstrumentoqueosenhorprocurafuncionamaisoumenoscomo
umgigantescoalfinetedeseguranae...
Masisso!isso!Umalfinetedesegurana!
Masdojeitoqueosenhordescreviapareciaumacoisaenorme,cavalheiro!
queeusoumeioexpansivo.Mevaum...um...Comomesmoonome?
(LusFernandoVerssimo.Paragostardeler.v.7.SoPaulo,
tica,1982.)
Alinguagemnascedanecessidadehumanadecomunicaonelaecomela,ohomeminterage
comomundo.Paratratarmosdasdiferenteslinguagensdequedispomos,verbaiseno
verbais,precisamos,inicialmente,pensarqueelasexistemparaquepossamos
estabelecercomunicao.Masoque,emsi,comunicar?
Sedesdobrarmosapalavracomunicao,teremos:
Comunicao:comum+ao,oumelhor,aoemcomum.
Demodogeral,todosossignificadosencontradosparaapalavracomunicaorevelamaidia
derelao.Observe:
Comunicao:derivadolatimcommunicare,cujosignificadoseriatornarcomum,partilhar,
repartir,trocaropinies,estaremrelaocom.
Podemosassimafirmarque,historicamente,comunicaoimplicaemparticipao,
interaoentredoisoumaiselementos,umemitindoinformaes,outrorecebendoereagindo.
Paraqueacomunicaoexista,ento,precisoquehajamaisdeumplo:semooutrono
hpartilhadesentimentoseidiasoudecomandoserespostas.
Leiaocartumaseguireprocurereconhecercomoohumorseproduznasituaoapresentada.
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Paraqueacomunicaosejaeficiente,necessrioquehajaum
cdigocomumaosinterlocutores.
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Oquealinguagem?
Linguagemacapacidadehumanadearticularconhecimentosecompartilhlossocialmente.
Assim,todoequalquerprocessohumanocapazdeexpressarecompartilharsignificao
constituilinguagens:tirarfotos,pintarquadros,produzirtextosemsicas,escreverjornal,
danar,etc.Aslinguagensfazempartedasdiversasformasdeexpressorepresentadaspelas
artesvisuais,pelamsica,pelaexpressocorporalepelaescrita.
Alinguagem,portanto,nomeia,fixaeconcebeobjetos,utilizaconceitosetemporfuno
permitiracomunicao.
Nsencontramosalnguaprontaquandonascemoseaprendemosautilizlacomaspessoas
maisvelhas.apartirdessaaprendizagemquepassamosareproduzila.
Muitasdasexpressesartsticasatuaistmorigemconhecida:afotografiasurgiunosculo
XIXoteatroocidentalsurgiunaGrciaenaIdadeMdia.Jaescritasurgiuhmilharesde
anos.
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Tomemos,agora,oconceitoapresentadoporBechara(1999:28)parafundamentaroconceito
delinguagem:
Entendeseporlinguagemqualquersistemadesignossimblicos
empregadosna
intercomunicaosocialparaexpressarecomunicaridiasesentimentos,
isto,contedosda
conscincia.
Alinguagem,ento,vistacomoumespaoemquetantoosujeitoquantoooutroquecomele
interagesointeiramenteativos.Pormeiodela,ohomempodetrocarinformaeseidias,
compartilharconhecimentos,expressaridiaseemoes.Dessemodo,reconhecemosa
linguagemcomouminstrumentomltiploedinmico,issoporque,consideradosossentidos
quedevemserexpressoseascondiesdequedispomosemdadasituao,valemonosde
cdigosdiferentes,criadosapartirdeelementoscomoosom,aimagem,acor,aforma,o
movimentoetantosoutros.
Valesalientaraidiadequeoprocessodesignificaosaconteceverdadeiramentequando,
aoapropriarmonosdeumcdigo,pormeiodelenosfazemosentender.
Dicadevdeo
AGuerradoFogo(LaGuerredufeu,81,FRA/CAN)
Dir.:JeanJacquesAnnaud.Com:EverettMcGill,RaeDawn
Chong,RonPerlman,NameerElKadi.
Umainteressanteoportunidadepararefletirsobreaquesto
dasprimeirasmanifestaesdelinguagemnohomem.
LINGUAGEMVERBALENOVERBAL
Chamamosdelinguagematodosistemadesinaisconvencionaisquenospermiterealizaratos
decomunicao.Certamente,vocjobservouqueoserhumanoutilizaasmaisdiferentes
linguagens:adamsica,adadana,adapintura,adossurdosmudos,adossinaisde
trnsito,adalnguaquevocfala,entreoutras.
Comovemos,alinguagemprodutodeprticassociaisdeumadeterminadaculturaquea
representaeamodifica,numaatividadepredominantementesocial.
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Considerandoosistemadesinaisutilizadosnacomunicaohumana,costumamosdividira
linguagememverbalenoverbal.Assim,temos:
a.Linguagemverbal:aquelaqueutilizaaspalavrasparaestabelecercomunicao.Alngua
quevocutiliza,porexemplo,linguagemverbal,assimcomoaliteratura.
b.Linguagemnoverbal:aquelaqueutilizaoutrossinaisquenoaspalavraspara
estabelecercomunicao.Ossinaisutilizadospelossurdosmudos,porexemplo,constituemum
tipodelinguagemnoverbal.
Paraviveremsociedade,oserhumanopossuidordecapacidadecriativaecumulativacria
umarsenaldecdigos,queseentrecruzameatendemssuasnecessidadesdesobrevivncia,
deintercmbiocomooutro,desatisfaoafetiva,deaprimoramentointelectual.
Acomunicaodse,assim,porintermdiodealgumtipodelinguagemque,comovimos,
alterasedeacordocomousoqueaspessoasfazemdela.Verbaisounoverbais,criamos
sinaisquetmsignificadoespecialparaogrupohumanodoqualfazemosparte.
Veja,porexemplo,ateladePortinari:
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Aopintarostrabalhadoresruraisematividade,Portinarirevela,compreciso,umaimportante
questosocial:avidasofridadoslavradoresnaslavourasdocafque,aocumprirlongas
jornadasdetrabalho,misturamseterra,numainterminvelfiladehomensemulheres
annimos,commosepsenormes,sugerindo,talvez,oexcessoeaforadetantotrabalho.
Nohcu,nohhorizonteopredomniodacormarromreforaodramavividoporesses
trabalhadores.
Diantedonoverbal,comoespectadores,experimentamosaemooqueoquadrodesperta,
noporqueseusignificadoestejaexpressoempalavras,masporqueeleexibeasntesedo
sentimentodoartista.
Podemosconcluir,assim,quealinguagemmltiplae,apartirdacombinaodeseus
variadoscdigos,promoveainteraoentreossereshumanos,permitindoaexpressodoque
pensaedoquesente.
Dicadeleitura:
Overbaleonoverbal
VeraTeixeiradeAguiar
EditoraUnesp
Exerccio1:
LeiaumtrechodotextoAvaguidoespecfica,deMillrFernandes.
Maria,ponhaissolemqualquerparte.
Juntocomasoutras?
Noponhajuntocomasoutras,no.Senopodeviralgumequererfazerqualquer
coisacomelas.Ponhanolugardooutrodia.
Simsenhora.Olha,ohomemesta.
Aqueledequandochoveu?
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No,oqueasenhorafoilefaloucomelenodomingo.
Quequevocdisseaele?
Eudisseparaelecontinuar.
Quantoaodilogoacima,aponteaalternativaincorreta:
Aospersonagensnoestoseentendendo,pordiferenasdeclassesocial.
Bosleitoresnopodementendloplenamenteporquenotmrefernciascontextuaisaodilogo.
Ctextotpicodalinguagemoral,portanto,comvocabulrioeconmico.
Davaguidadedaspalavrasnointerferenacompreensododilogopelaspersonagens
Eausnciadesentidointencionalparaironizaromododefalardasmulheres.
Comentrios:
EssadisciplinanoEDouvocnofezcomentrios
Exerccio2:
DeacordocomoDicionrioAurlio,ambigidadesignificaqualidadeouestado
deambguo,sendoqueambguo,porsuavez,possuiasseguintesacepes:
quesepodetomaremmaisdeumsentidoequvocoprocedimentoque
denotaincerteza,insegurana,indeciso,indeterminaoeimpreciso.
Oenunciadoquesegueambguo.Leiaoe,depois,assinaleaalternativaque
melhor explicita o sentido dele: Os mergulhadores disseram aos engenheiros
queestavamcomarazo.
AQuemestavacomarazoeramosmergulhadores.
BQuemestavacomarazoeramosengenheiros.
CAmbosestavamcomarazo.
DQuemestavacomarazoeramoutraspessoas.
Eimpossvelsaberquemestavacomarazo.
Comentrios:
Exerccio3:
Em2002,ogovernopromoveuumacampanhaafimdereduzirosndicesde
violncia.Noticiandoofato,umjornalpublicouaseguintemanchete:
CAMPANHACONTRAAVIOLNCIADOGOVERNODOESTADOENTRA
EMNOVAFASE.
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento.

Considerandooobjetivodanotcia,esseproblemapoderiatersidoevitadocom
aseguinteredao:
ACampanhacontraogovernodoEstadoeaviolnciaentramemnovafase.
BAviolnciadogovernodoEstadoentraemnovafasedeCampanha.
CCampanhadogovernodoEstadocontraaviolnciaentraemnovafase.
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DCampanhacontraogovernodoEstadoentraemnovafasedeviolncia.
EAviolnciadacampanhadogovernodoEstadoentraemnovafase.
Comentrios:
Exerccio4:
Assinaleanicaopoincorretaarespeitodachargeacima.
AParaentenderotextonecessriosaberalgosobreacrisenotransporteareobrasileiro.
BAfaltadefaladosdemaispersonagensfazcomqueosentidodotextonosejacompleto.
COtextosfazsentidosesoubermosemquecontextohistricofoiproduzido.
DApesardeserhumorstico,otextoveiculaopontodevistacrticodoautor(Junio).
EOselementosfigurativosnotextotraduzematemticadacrisearea.
Comentrios:
Exerccio5:
Em:Afofoca(...)semprevulgar.Jumcasobemcontado,mesmoquandovenenoso,nodeixadetero
seucharme.Quemalvodefofocacostumaperderasestribeiras.Jopersonagemdeumaanedotapode
atficarsemgraa,masnofimdrisadatambm.Contarcasos,almdisso,requerumacertavivncia,um
certotalento.Jparaofofoqueiro,bastaoespritodeporco.
(RevistaVeja).
Substituindoasexpressesdestacadasporoutrasquecorrespondamnormaculta,tm
serespectivamente,
Adesnortearse,afofoca.
Bdescontrolarse,amalcia.
Cimpacientarse,omauhumor.
Dimpressionarse,ainconvenincia.
Eenaltecerse,atransgresso.
Comentrios:
Exerccio6:
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Leiaestetexto:
Assinaleaalternativacorreta:
ANocartumdeQuinofoiempregadaapenasalinguagemverbal,representadapelaspalavras.
BNocartumdeQuinofoiempregadaapenasalinguagemnoverbal,representadapelosdesenhos.
CNocartumdeQuinoforamempregadasalinguagemverbal(representadapelaspalavras)ealinguagem
noverbal(representadapelosdesenhos).
DOcartaznoportonocontribuiparaaatribuiodesentidonotexto.
ENopossvelreconheceraslinguagensutilizadasnocartum,poisamensagemnoestregistradaem
portugus.
Comentrios:
Exerccio7:
Observeailustraoabaixo:
Aimagemacimapredominantementenoverbaleporisso:
ADeveserlidaobrigatoriamentedaesquerdaparaadireita
BDeveserlidadamargemsuperiormargeminferior,necessariamente.
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CPodeserlidaaleatoriamente,semseguirumaordemprdefinida.
DSpodeserlidaseacompanhadadeumtextoverbal.
ENopodeserlida,umavezqueapenasumaimagem.
Comentrios:
Exerccio8:
possvelassociaraimagemabaixoaosprdiosdoWorldTradeCenter?
ANo,porquenohnenhumasemelhanaentreasformasdoslivroseadosdoisprdios
BNo,porqueprdioselivrossoobjetostotalmentediversosenosofremnenhumtipodeassociao
CNo,porqueosprdiosjforamdestrudosenopodemmaisservistos
DSim,desdequeoleitorpossuaemseurepertrioculturalalembranadaimagemdosdoisprdios
ESim,porqueoleitor,mesmodesprovidodalembranadaimagemdosdoisprdiosemseurepertrio
cultural,independenteeautnomo.
Comentrios:
Exerccio9:
(ENADE/2006)Observeascomposiesaseguir.
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Osdoistextosacimarelacionamavidaasinaisdepontuao,utilizandoestescomometforas
docomportamentodoserhumanoedassuasatitudes.
AexatacorrespondnciaentreaestrofedapoesiaeoquadrodotextoUmaBiografia:
Aaprimeiraestrofeeoquartoquadro.
Basegundaestrofeeoterceiroquadro.
Casegundaestrofeeoquartoquadro.
Dasegundaestrofeeoquintoquadro.
Eaterceiraestrofeeoquintoquadro.
Comentrios:
Exerccio10:
Assinaleaalternativacorreta:
AOstextosnoverbaisdevemserlidoslinearmente.
BNoexistemtextosexclusivamentenoverbais.
CNostextosnoverbaishpredominnciadepalavrasambguas.
DNostextosnoverbais,oleitortemliberdadedeleitura,isto,noobrigadoalersemprenamesma
sequnciaepodeapreenderasimagenssimultaneamente.
ENostextosnoverbaisasimagenssoapreendidassimultaneamentemasnopossvelidentificara
autoria.
Comentrios:
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Exerccio11:
Assinaleafrasequenoapresentavciosdelinguagemcomo:cacofonia,redundnciaepleonasmo.
AOgerentenuncagastaumvintmcomseussubalternos.
BDevemosserracionais,fdemaisnobom.
CInauguraremosnossanovafilialemsetembroprximo.
DNossaprimeiraprioridadearealizaodeumplebiscitopopular.
EVourepetir:Ogovernovaicriarempregos.
Comentrios:
Exerccio12:
Leiaasafirmaes.
I.Alinguagempodeserdefinidacomoumsistemadesinaisconvencionaisquenospermite
realizaratosdecomunicao.
II.Alinguagemverbalaquelaqueutilizaaspalavrasparaestabelecercomunicao.
III.Alinguagemnoverbalaquelaqueutilizaoutrossinaisquenoaspalavraspara
estabelecercomunicao.
IV.Asvariaeslingsticasrestringemseapenasadiferenasregionais,marcadaspor
caractersticasfonticasprpriasdecadaregio.
V.Umacaractersticadetodasaslnguasapresenadevariedadesqueindicam,muitas
vezes,aidentidadedosmembrosdeumgruposocial.
Estocorretasasafirmaes.
AI,IIeIV,apenas.
BII,III,IVeV.
CI,IIeV,apenas.
DI,IIeIII,apenas.
EI,II,IIIeV.
Comentrios:
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