MEDUCA

PLAN OPERATIVO DE LA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION MEDIA PROFESIONAL Y TECNICA EN LAS AREAS DE AGROPECUARIA,
COMERCIO, INDUSTRIAL Y SERVICIO Y GESTION INSTITUCIONAL

JORNADA DE TRABAJO DURANTE LOS DIAS 24 Y 25 DE NOVIEMBRE DE 2014

ELABORADO POR EL CUERPO DE DIRECTORES(AS), SUBDIRECTORES(AS), COORDINADORES DOCENTES,

SUPERVISORES REGIONALES Y NACIONALES DE LA REPBLICA DE PANAM

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

DIRECCION NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA PROFESIONAL Y TECNICA
PLAN OPERATIVO
2015
VISIN

MISIN

I. JUSTIFICACIN

VII. RECURSO HUMANO

VIII POBLACIN BENEFICIADA

II. MARCO LEGAL

III. OBJETIVO GENERAL

IV. OBJETIVOS ESPECFICOS

METODOLOGA

VI ACTIV

REPUBLICA DE PANAMA
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION MEDIA PROFESIONAL Y TECNICA
PLAN OPERATIVO NACIONAL 2015
REA INDUSTRIAL Y MARTIMA.
META O ACCIN
DEL PLAN
ESTRATGICO

Lograr que a
inicio del
ao 2015 se
tenga todos
los
elementos
necesarios
para el
ajuste e
implementa
cin de la
malla
curricular
para el ao
lectivo 2016

META ANUAL

PROYECTO/ACCIN
1.

Implementar
ajuste a la
malla
curricular
de todos los
bachilleres
industriales,
de tal
manera que
de la
asignatura
de
tecnologa
de la
informaci
n se
sustraiga
dos horas
de las
cuatros que
actualmente
tiene; las
cuales se
asignarn a
la
asignatura
de taller 1
(fundament
os de
mediciones
y seguridad
industrial).

Ajuste de la malla
curricular.

ACTIVIDADES
-Cronograma de trabajo
-Jornadas de trabajo con las
diferentes mesas multisectorial

FECHA DE
EJECUCIN
15 de enero de 2015.

RESULTADOS
ESPERADOS
Redistribucin de la
carga horaria por
bachillerato, con lo
cual desaparece el
tronco comn.

PRESUPUESTO

(COSTOS)

Por presupuestar.

ESTRATEGIAS
Jornada de trabajo
Direccin de currculo,
direccin de Profesional y
Tcnica e integrantes del
equipo de apoyo al
proyecto.
Jornada de trabajo dela
mesa sectorial con los
representantes
especialistas de las
diversas empresas
participantes para la
implementacin del
programa de practica
profesionalizante.

Redistribuir la carga
horaria, las cantidades
de hora de la asignatura
tecnologa de la
informacin a los
bachilleratos
industriales.

Jornadas de trabajo.

15 de enero de 2015.

Surge la asignatura
Introduccin a
cualquier bachillerato
que se imparta en el
colegio.

Reelaborar un nuevo
programa de estudio de

Jornada de trabajo con los

profesores del equipo y los

15 de enero al 30 de enero de
2015.

Aumento de 5 a 7
horas a la nueva

2.

3.

la asignatura:
Introduccin a.

especialistas de cada rea (uno)

Elaborar una gua

estructurada y
organizada del curso de
afianzamiento y
orientacin
metodolgica.

Grupo de trabajo con

especialistas de asignatura.

Elaborar el programa de
estudio de la asignatura
prctica
profesionalizante por
nivel 10, 11, 12.

Cambiar el
nombre de
la
asignatura
taller 1
(fundament
os de
mediciones
y seguridad
industrial) ,
por una
nueva
asignatura
introducci
n a
cualquier
bachillerato
que se
imparta en
el
colegio..

La nueva
asignatura
introducci
n a
cualquier
bachillerato
que se
imparta en
el
colegio..
ser
estructurad
a de la
siguiente
manera con
siete horas
semanales:
A- Contenid
os
especfic
o de

Establecer los
requerimientos de
infraestructura,

asignatura de
Introduccion a
cualquier bachillerato
que se imparta en el
colegio.
Se establecen los
contenidos para la
nueva asignatura.

Del 30 de enero al 15 de
febrero.

Se establece el
organigrama de
actividades y
mdulos para el curso
de afianzamiento y
orientacin
metodolgica.

Incluir en la
organizacin escolar
la nueva asignatura de
Practica
Profesionalizante la
cual ser impartida en
jornada contraria,
asignar presupuesto

segurida
d
industrial
.

equipamiento,
mobiliario, necesario
para el correcto
desenvolvimiento de la
prctica pedaggica
profesionalizante, es
decir crear ambientes de
aprendizaje cercano al
contexto laboral.
Determinar los
presupuestos necesarios
para sufragar los gas to
de alimentacin e
insumos necesarios para
la proporcionar todos
los equipos
herramientas y recursos
necesarios para la
realizacin de la
prctica
profesionalizante para
todos los bachilleratos
industriales a nivel
nacional

B- Contenid
os
especfic
o de
equipo y
medicion
es
referidos
a la
especiali
dad.

1.

C- Contenido
bsicos
especfic
os de
habilida
des y
destreza
s de la
especiali
dad.
4. Curso de
orientacin y
afianzamient
o para los
estudiantes
de 9 que
ingresarn al
10, con la
finalidad de
reforzar
reas de
matemticas,
comprensin
lectora,
escritura y

Concretar el listado de
empresa por sector de
produccin y servicio a
nivel nacional,
relacionado con cada
especialidad de los
bachilleratos
industriales con el fin
de disear el plan de
desarrollo sectorial
empresarial el cual
contendr cuales seran
las competencias
especficas laborales
que requieren cada rea
de la especialidad
dejando por sentado las
habilidades y destrezas
necesarias para una
adecuada insercin
laboral.

para todo lo necesario

para el aprendizaje y
la enseanza
Equipamiento,
recurso humano,
infraestructura, redes
de internet y otros.

Contar con el
programa de la
asigatura de Practica
Profesionalizante para
los niveles de 10,
11, 12.

Establecer el mapa de
competencias
laborales por nivel y
especialidad que
contenga destrezas y
habilidades
necesarias.
8.Establecer el
seguimiento de la
practica profesional
desarrollada en
alianza estrategica
Meduca-Empresa

orientacin
tecnolgica.

privada.
Instituir la norma legal.
Ley.
Que establezca el
compromiso y estricto
cumplimiento de la
subvencin del
programa de prctica
profesionalizante por
parte de la empresa
privado del ministerio
de educacin.

2. 5. Los estudiantes
asistirn en
jornada
contraria a
una
asignatura
llamada
prctica
profesionaliz
ante.

Establecer el convenio
de pasanta entre la
empresa privada y el
Ministerio de
Educacin en el periodo
de verano de 10 a 11 y
de 11 a 12 bajo el
acompaamiento del
docente de la
especialidad.

3. Por 8 horas en dos

das (4 horas
por das) en
jornada
contraria,
esta
asignatura
desarrollar
temas y
contenidos
aplicados a
cada
especialidad
con el fin de
desarrollar
destrezas y
habilidades
laborales.
Los
almuerzo
para los
estudiantes
debe ser
sufragado
por
MEDUCA.

Delimitar a 10 semanas
la prctica profesional
en la empresa.
Estableciendo el
sistema de
acompaamiento y
seguimiento para
establecer el sistema de
evaluacin de manera
coherente

4. 6. Los contenidos de
la nueva
asignatura
de (8 hora)
se
desarrollaran
a partir de un
diagnstico
de
competencia
laborales, a
travs de
mesa
sectoriales
con el sector
empresarial,
esta
asignatura se
dictara en
10, 11, 12
en la misma
se
desarrollaran
destrezas y
habilidades
propias de
nuestra
realidad
socio
econmica.

5. 7. Instituir pasantas
en la
empresa
durante el
periodo de
transicin de
vacaciones
de 10 a 11

Programar las
actividades de la
pasanta con la
participacin del equipo
de apoyo a la Direccin
de profesional y
Tcnica.

Congreso del rea industrial

y Encuentro tecnolgico

Jornada de trabajo con los

integrantes del grupo de apoyo a
la Direccin Nacional de
Profesional y Tcnica.

Enero de 2015.

Realizar
diferentes Febrero de 2015
actividades tales como
seminarios
de
actualizacin docente
en cuanto a tecnologa,
competencias
de
proyectos tecnolgicos
de
los
estudiantes,
compartir experiencias
y planteamiento de
tecnologas emergente
en el mercado laboral

Obtener una
estructura con los
elementos necesarios
para el desarrollo de
la prctica
profesionalizante.

Medir
conocimiento
de destrezas y
habilidades de
los estudiantes

y de 11 a
12, por
espacio de
15 das.

6. 8. 10 semanas de
prctica
profesional.
7.

9. La especializacin
en dos
tendencias
del bachiller
en
informtica,
de esta
manera se
busca
profundizar
en el
desarrollo de
competencia
s especficas,
ya que al
tener un
bachiller con
una
tendencia en
programaci
n y otra en
soporte
tcnico,
permite
utilizar ms
tiempo del
que se tiene
para el
desarrollo de
competencia
s especficas.

8.

10. Instituir pasantas

para los integrantes del
equipo de apoyo a la
Direccin Nacional de
Profesional y Tcnica,
con el objetivo de
estudiar de manera
directa como se integran
los procesos de

acompaamiento de las
empresas con las escuelas
y el SENA.
11. Congreso del rea
industrial y Encuentro
tecnolgico

META O ACCIN
DEL PLAN
ESTRATGICO
Revisar y adecuar
la malla curricular
y planes de
estudios del
bachillerato
martimo de
acuerdo a las
exigencias de la
industria
martima.

PROYECTO /
ACCIN

Lograr que
MEDUCA apruebe
un decreto para
el nombramiento
de un instructor
martimo de
orden cerrado
disciplina y

Nombramiento de
instructor martimo
de orden cerrado,
disciplina y valores-

Revisar y aprobar
la malla curricular y
los programas de
estudios
por
la
Direccin Nacional
de
curriculum
coordinado con la
UMIP,AMP, Cmara
Martima, DNEMPYT
y
directores
de
colegios donde se
implementa
el
bachillerato
martimo.

META ANUAL
Iniciar en el mes de
febrero del 2015 la
revisin y
aprobacin de la
malla curricular y los
programas de
estudios, por la
Direccin Nacional
de curriculum
coordinado con la
UMIP,AMP, Cmara
Martima, DNEMPYT
y directores de
colegios donde se
implementa el
bachillerato
martimo.
Lograr que al mes
de febrero de 2015
el MEDUCA cuente
con un decreto que
sustente el
nombramiento de un
instructor para el
bachillerato

ACTIVIDADES
Revisin de malla
curricular existente.

FECHA DE EJECUCIN
Febrero de 2015

RESULTADOS
ESPERADOS
Adecuar la
malla curricular

Revisin de los
programas de estudio.

Gestionar el
nombramiento del
instructor.

Febrero de 2015

Adecuar los
programas.

Inicio del ao escolar

2015.

Nombramiento
del instructor.

PRESUPUES
TO
( COSTO)

ESTRATEGIAS

A Reuniones de

trabajo, talleres y
C otros con la
UMIP,AMP Cmara
Martima, INADEH,
V PROFESIONAL Y
TCNICA y
directores de
colegios donde se
implementa el
bachillerato
martimo. ,.

Asignacin
de la
partida por
MEDUCA.

Redaccin y
aprobacin del
decreto que
establezca el
nombramiento del
instructor martimo
con participacin
de directores de

valores.

martimo.

Implementar
Implementacin de Enero a febrero de
cursos
cursos dentro de la 2015 deben estar
complementarios malla curricular.
aprobados estos
como
primeros
cursos.
auxilios,
supervivencia en
el mar, natacin,
salvamento,
ingls, control de
multitudes.

Cursos
complementarios

Durante su formacin Aprobacin de

en
el
bachillerato los cursos.
martimo.

Por
presupuest
ar con las
institucione
s que
prestan
estos
servicios.
(Cotizacin)

Gestionar
consecucin
licencia
marinos
polivalente
egresados
bachillerato
martimo con
AMP.

Gestionar con las

autoridades
competentes la
consecucin de las
licencias.

Diciembre de 2015.

Obtener las
licencias de
marinos
polivalentes
para los
interesados que
renan los
requisitos
exigidos.

Por
presupuest
ar con la
institucin
que presta
este
servicio.
(Cotizacin)

Aprobacin de
los convenios.

la Consecucin
de licencias
de marinos
polivalentes.
a
del

de Aprobacin de
de licencias de marinos
polivalentes a todos
los interesados que
cumplan con los
requisitos exigidos
por la AMP

la

Revisar los
convenios
existentes y
pactar nuevos
con empresas e
instituciones que
faciliten apoyos a
los estudiantes
del bachillerato
martimo de
acuerdo a las
necesidades y
realidad actual.
Coordinar
capacitaciones
para
personal
docente
y

Revisar convenios
existentes y crear
nuevos con
empresas e
Instituciones.

Aprobacin de
convenios.

Organizar reuniones
con el fin coordinar
convenios con las
empresas e
instituciones.

Febrero de 2015.

Organizar
capacitaciones
para docentes

Capacitacin
docente

Capacitacin a los
docentes pasantas,
intercambio de
tecnologas

Durante el ao escolar

Perfeccionamie
nto docente.

escuelas y asesora
legal de MEDUCA.
Acordar convenios
con las
instituciones
,empresas o
personas
especialistas en
estos temas.

Gestionar con la
AMP la licencia de
marinos
polivalentes para
los estudiantes
interesados.

A Revisar r los

convenios
C existentes y
elaborar nuevos
con las
Viticos
instituciones y
para los
empresas
participante
involucradas.
s en las
jornadas de

Asignacin
del
presupuest
o por la

Organizar
seminarios,
pasantas,
diplomados etc.

estudiantes
del
rea martima.

Gestionar la
construccin y
equipamiento de
laboratorio
especializado de
mediciones,
seguridad
industrial,
simuladores
(saln de
marinera).
Dotar a las
bibliotecas de los
planteles con
literatura y
materiales
didcticos
martima
especializada y
apropiada.

Direccin
Nacional de
Perfecciona
miento
Docente.
Construccin
laboratorio
marinera.

de Construccin
de Construir laboratorio y Ao 2015
de laboratorio y saln saln de marinera.
de marinera.

Compra de libros y
material didctico
especializado
en
temas martimos.

Encuentro martimo
Encuentro
martimo

Entrega de literatura
y
materiales
didcticos
especializados
en
tiempo oportuno.

Licitacin por parte de Ao 2015

MEDUCA
de
la
literatura y materiales
didcticos.

para actualizar a
los docentes del
rea martima.

Construccin
de laboratorio y
saln
de
marinera.

Asignacin
del
presupuesto
para
el
diseo,
construccin
y
equipamiento
del
laboratorio
especializado
de
marinera.

Obtencin
de
las literaturas
y
materiales
didcticos
martima
especializada y
apropiados.

Compra de libros,
insumos
y
materiales.

Presupuest
ar compras
a
nivel
macro
MEDUCA
central o a
travs
de
asignacin
de partidas
Mediado del mes de
extraordina
Realizar
el Realizar
diferentes julio
Medir
rias a cada
Encuentro martimo actividades tales como
conocimiento
centro
que
posen
este orden
cerrado,
de destrezas y educativo.
bachiller
deporte, resistencias y
habilidades de
otros
los estudiantes 4000
balboas
para cada
centro
educativo

Seminarios talleres
y
guiones
de
trabajo
para
realizar
dicho
encuentro.

RESPONSABLES
Dillian Staine PROFESOR IPTI AGUADUALCE.
Felipe Vsquez IPTI DIRECTOR AGUADULCE.
Donis Prez DIRECTOR IPTCH CHORRERA.
Carlos Araz SUPERVISOR PANAMA OESTE.
Luis Mosquera IPT SAN MIGUELITO.
Ariel Garca SUPERVISOR LOS SANTOS.
Marcelino Gonzlez DIRECTOR IPT VERAGUAS
Juanino Mojca SUPERVISOR NACIONAL
Ivan Yau SUPERVISOR REGIONAL
Jeremias Mojca IPTCHO ORIENTE DIRECTOR.
Roberto Gonzlez PROF. IPT LUIS MARTI