SLABO

FACULTAD DE FILOSOFA,

LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIN

Perodo Acadmico: marzo julio 2015

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CDIG
O:

PSICOLOGA SOCIAL DE LA ADOLESCENCIA

CARRERA

Historia y Geografa

CICLO O SEMESTRE

Cuarto ciclo

EJE DE FORMACIN

Bsica

CRDITOS SEMANALES:

TERICAS
PRCTICAS
TERICO-PRCTICAS

TOTAL

MODALIDAD:
PRESENCIAL
A DISTANCIA

SEMIPRESENCIAL

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):

8448

Nancy Arpi Becerra

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Psicologa Social de la Adolescencia con una modalidad
terica-prctica pertenece al eje de formacin profesional dentro de las
carreras que forman docentes para colegio en las diferentes especialidades
que oferta la Facultad de Filosofa.
En primer lugar aborda el objeto de estudio de la Psicologa Social como tal
y visualiza su importancia en la interaccin social: individuo-grupo y
viceversa. En este contexto se estudian diversas conductas sociales que
influyen en la construccin y consolidacin de identidades tanto a nivel
individual como grupal.
Se repasan las caractersticas de tipo biolgico, psicolgico y social tanto
de la pubertad como de la adolescencia.
Se aborda tambin metodologas de investigacin social y su respectiva
aplicacin, con el fin de propiciar una actitud investigativa en los
estudiantes. Finalmente se tratan temas como la Resiliencia y la Asertividad
como comportamientos o conductas que merecen ser analizadas y
evaluadas en el contexto actual.
Por lo expuesto, la asignatura tributa al perfil profesional a travs de la
formacin terica respecto a las conductas y comportamientos sociales
enfatizando en la adolescencia y por otra parte se ha planificado la prctica
respectiva de acuerdo los temas previstos, a fin de que el estudiante
establezca la relacin teora-prctica.

PRE-REQUISITOS
Asignatura

CO-REQUISITOS
Cdig
o

Asignatura

Cdig
o

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Comprender las conductas psicosociales de los adolescentes como

factor de cohesin grupal y de construccin de identidades, que
permitan proponer alternativas y/o soluciones a las diversas
manifestaciones comportamentales que surgen en un contexto social.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

El estudiante ser capaz de:

Analizar y evaluar la importancia de la Psicologa Social y de

conductas sociales en la conformacin y construccin de identidades
y en la cohesin y dinmica grupal.
Desarrollar actitudes de investigacin y autoaprendizaje en base al
conocimiento y aplicacin de metodologas de investigacin
psicosocial, lo que le posibilitar una actualizacin de sus
conocimientos y contextualizacin respecto a la aplicacin de las
respectivas metodologas.
Comprender y analizar la importancia de
conductas como la
asertividad (como modelo de relacin interpersonal) y la resiliencia
(capacidad de sobreponerse a un estmulo adverso) en la
construccin de la autoestima y autoconfianza de las personas.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y

SITUACIONES DE EVALUACIN
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
Relaciona el objeto
de estudio de la
Psicologa Social con
la construccin de
identidades
en
la
dinmica grupal.

INDICADORES
- Describe el objeto de
estudio de la Psicologa
Social distinguindolo
de las otras ramas de la
Psicologa.
Determina
la
influencia del grupo en
la
construccin
de
identidades.

Analiza las causas de

las
principales
conductas
sociales
relacionndolas con
la
influencia
del
grupo.

- Identifica diferentes
casos de conductas
sociales determinando
sus posibles causas e
influencias. .

SITUACIONES DE
EVALUACIN
Seala
las
situaciones,
actividades o tareas y
el
tipo
de
instrumentos que se
va a utilizar para
evaluar los resultados
de aprendizaje.
Realizar
una
investigacin grupal
acerca
de
las
situaciones,
actividades o tareas
referentes
a
los
resultados
del
aprendizaje

- Describe situaciones
en
las
que
se
evidencien
comportamientos
particulares dados por
la influencia grupal.

*Identifica y distingue
el objeto de estudio
de la Psicologa Social
respecto a las otras
ramas
de
la
Psicologa.

Identifica y caracteriza
cada una de las

*Identifica
y
correlaciona casos de

Aplica tcnicas de
investigacin
psicosocial
en
la
elaboracin
de
microproyectos
relacionados
con
realidades
sociales
del contexto local.

tcnicas de
investigacin social
estudiadas
(Observacin,
Entrevista, Socio
drama, Grupos
Focales).
Analiza la pertinencia
de aplicacin de las
tcnicas
de
investigacin
social
estudiados en diversas
situaciones
de
conductas sociales.

conductas
sociales
con su respectiva
denominacin.
*Describe situaciones
en
las
que
se
evidencien
comportamientos
particulares
dados
por
la
influencia
grupal.
*Cita
ejemplos
presentes en nuestro
contexto respecto a
las
conductas
sociales estudiadas.
*Informe
investigacin.

Valora la importancia
de la asertividad y la
resiliencia
en
la
construccin de la
autoestima
y
autoconfianza de las
personas.

- Define los conceptos

de asertividad y
resiliencia desde su
entendimiento.
- Argumenta sobre la
importancia de la
autoestima y
autoconfianza en la
construccin de la
identidad individual y
grupal.

de

*Propone esquemas
de
fichas
de
observacin.
*Identifica
la
metdica
utilizada
en:
Observacin,
Entrevista,
Sociometra y Grupos
Focales.
*Estudio de caso.
*Propuesta de trabajo
de
investigacin,
vinculada
la
IV
Unidad
(Culturas
Juveniles).
*Estudio de un caso
(propuesto
por
el
estudiante) con su
respectivo
anlisis
tomando en cuenta la
presencia o ausencia
de la resiliencia y/o
asertividad.
*Aplicacin de los
mtodos
de
investigacin
psicosocial
(Observacin,
Entrevista,
Sociodrama, Grupos
Focales).
*Presentacin
de
Informe
y

socializacin
trabajo
investigacin
campo
NMERO DE SESIONES, CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Nro. de
sesin

Contenidos

DE

LA

de
de
de

ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Actividades,
tareas, lecturas, etc.
Dinmica de presentacin (si el
grupo es nuevo).
De manera general se trabajar
en base a la lectura del texto
base
y
bibliografa
recomendada.
Lecturas dirigidas.
Lecturas
individuales y/o
grupales con su respectivo
anlisis.
Elaboracin de organizadores
grficos.
Exposiciones
grupales,
plenarias.
Exposicin
de
videos
y/o
pelculas y su foro respectivo.
Trabajos
de
investigacin
bibliogrfica
individual
y
entrega de informes.
Trabajo de investigacin de
campo (grupal).

PRESENTACIN:
-Indicaciones
generales, lectura y
anlisis del slabo.
UNIDAD I
-Presentacin de la
primera
unidad
a
travs de una clase
magistral y/o mapas
mentales
u
organizadores
grficos.

Psicologa
Social:
definicin, campo y
objeto de estudio.Conductas sociales.-

INDISPENSABLE:
-Que los estudiantes realicen
una lectura previa del tema a
tratarse en clase.
-Lectura individual y grupal.
-Lectura y anlisis de textos.

Conductas sociales.Actitudes y relaciones

familiares.

Funcin
psicolgica
del
hogar.Percepciones

-Lectura individual y grupal.

-Lectura y anlisis de textos.
-Mesa redonda: socializacin de
anlisis de textos.
-Observacin de una pelcula
para abordar tema de la
influencia del grupo en el
comportamiento de las
personas.
-Cine Foro.
Lectura del libro

intrafamiliares.Conflicto
intergeneracional.
Mtodos
de
investigacin social:
Observacin.

Investigar sobre mtodos de

investigacin social.Disear fichas de observacin.
En grupos de (4 o 5) escoger un
caso para ser observado.
Socializacin experiencia y
resultados.

Entrevista.

Elaborar
un
esquema
de
entrevista (trabajo grupal) en
base a un caso escogido
previamente.
Socializacin
experiencia
y
resultados.
-Prueba objetiva.

La
tcnica
Sociomtrica.
Explicacin
de
su
metdica
y
realizacin
de
la
tcnica misma con los
datos
de
los
estudiantes.
Grupos
focales:
caractersticas, pasos
a seguir.

En grupos de 8 a 10 personas
aplican el test sociomtrico y
exponen
su
aplicacin
y
graficacin.

Aplicacin de la tcnica con

grupos organizados dentro del
curso.
PRUEBA OBJETIVA DE LA I
UNIDAD.

4
4
4

UNIDAD II
Psicobiologa de la
adolescencia.El
advenimiento de la
pubertad.- Desarrollo
fisiolgico.- Aspectos
endocrinos.- Cambios
corporales
y
su
relacin con aspectos
sociales
y
emocionales.Manifestaciones
de
las
conductas
sexuales.
Se contina con la
unidad II.
UNIDAD III
Resiliencia, clase
magistral.
Asertividad, clase
magistral.

UNIDAD IV
Culturas
Juveniles,
clase magistral.
Revisin
de
las
metodologas
a
utilizarse en el trabajo
de investigacin.

Exposiciones
grupales.
Exposiciones
grupales.
Exposiciones
grupales.
Autoevaluacin
y
coevaluacin de la
asignatura
y
la
metodologa utilizada.

4
4

Para esta unidad se organizar

por grupos y temas para que
los estudiantes investiguen en
diferentes
fuentes
y
lo
socialicen. (Se abordar sta
metodologa en vista de que
constituyen temas de estudio
que de alguna manera ya lo
han visto en el colegio).
-Exposiciones grupales y su
respectiva reflexin grupal y
retroalimentacin por parte de
la docente.
Continan las exposiciones
grupales.
Presentacin de videos y/o
pelcula.
Cine Foro.
Presentacin de videos y/o
pelcula.
Cine Foro.
Organizacin en grupos para
exponer la cultura juvenil que
han escogido (sorteo) y a la
cual aplicarn los mtodos de
investigacin psicosocial que se
abordaron en la Unidad I.
Trabajo grupal, relacionado a la
planificacin del trabajo de
investigacin.

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Enumera
equipos, materiales, espacios fsicos, instrumentos
tecnolgicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

APORTE
A1) Actividades de
aprendizaje

TIPO

PUNTOS

Individual

15

APROVECHAMIE
NTO
Aprovechamiento
1

A2) Ensayo (inicial)

defensa
EXAMEN INTERCICLO
A3) Actividades de
aprendizaje
A4) Ensayo (final)

Grupal

10
20
15

Aprovechamiento
2

Individual
10

EXAMEN FINAL

30

TOTAL

100

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE

DE LA ASIGNATURA
Textos principales de consulta.
Autor

Ttulo del texto

Profesores
(compiladores)

Psicologa Social de la
Adolescencia

Kassin, Saul

Psicologa social

Edici
n

Ao
publicac
in

7.

2011

Editorial

Cengage,
Learning

Otra bibliografa complementaria

Libros

Cdigo

Ttulo del libro

Autor

Ao
publicac
in

Psicologa de la
enseanza y desarrollo de
personas y comunidades

Rosario Ortega
Ruiz

2005

Psicologa social y
educacin

Carl W. Backman
y Paul F. Secord

1971

Evaluacin psicolgica
en el rea educativa

Laura Aragn
/Arturo Silva

2005

Psicopedaggicos

Investigadores de
primaria del
Instituto Central
de Ciencias
Pedaggicas

2001

La psicopedagoga en la

Dora Laino /Sara

2005

370.15
108092
370.15
57461
370.15
106703
370.15
Si1250
370.15

107804

actualidad nuevos
aportes para una clnica
del aprender

Firma del profesor (es):

Carrera

Pain /Ral Ageno

Vto. B. Director de

ANEXOS:
RELACIN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA
CARRERA
1: Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2: Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3: Luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los
temas tratados.
Perfil de Egreso de la Carrera
(Logros de Aprendizaje)

Contribucin
Alta= 3
Media= 2
Baja = 1
3

Cumple con las funciones de

promotor y orientador del desarrollo
personal y social de adolescentes y
jvenes,
como
ciudadanos
comprometidos con el mejoramiento de
las condiciones de vida de la poblacin
ecuatoriana.

Mantiene una actitud tica, abierta y

tolerante.
Asume compromisos a favor del
cambio social, la inclusin y el respeto a
las diferencias de gnero, orientacin
sexual y capacidades.

Es un profesional de la educacin con

formacin adecuada en el mbito de sus
disciplinas y con conocimiento de las
nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin.

El estudiante debe

Relaciona el objeto de
estudio de la
Psicologa Social con
la construccin de
identidades en la
dinmica grupal.
Analiza las causas de
las principales
conductas sociales
relacionndolas con
la influencia del
grupo.
Aplica tcnicas de
investigacin
psicosocial en la
elaboracin de
microproyectos
relacionados con
realidades sociales
del contexto local.
Se
integra
activamente
al
desarrollo de tareas,
proyectos
de
investigacin,
lecturas
e
interrelacin
por
medio
de
la
plataforma Moodle.