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Desenho I
2012
Sumrio
Introduo ___________________________________________________________________ 4
O Engenheiro ___________________________________________________________ 5
Atribuies e Competncias do Engenheiro segundo o Sistema CONFEA/CREA ______ 7
As Responsabilidades Profissionais do Engenheiro_______________________________ 16
Captulo 01 Construes geomtricas fundamentais.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14a 1.14b 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 1.27 1.28 -
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Captulo 03 - Projees
3.1 Projees axonomtricas ortogonais ________________________________________
3.2 Projees axonomtricas oblquas ou cavaleiras ______________________________
3.3 Perspectivas cnicas ____________________________________________________
3.4
Perspectivas isomtricas de crculos. _______________________________________
3.5 Exerccios Perspectivas ________________________________________________
3.6 Projees ortogonais ___________________________________________________
3.7 Exemplos das projees ortogonais ________________________________________
3.8 Exerccios 3.2 - Desenhe as vistas em 1 diedro. ______________________________
3.9 Exerccios 3.3 Completar as vistas, identificar o diedro e esboar as perspectivas. __
3.10 - Vistas auxiliares ______________________________________________________
3.11 Projees de slidos geomtricos elementares inclinados ______________________
3.12 Sees, casos fundamentais _____________________________________________
3.13 Rebatimento e projees em V.G. ________________________________________
3.14 - Exerccios 3.4 Completar vistas _________________________________________
3.15 Exerccios 3.5 Rebatimento em V.G. _____________________________________
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Captulo 04 - Planificaes
4.14.2 4.3 4.4 4.5 4.6 -
5 - Bibliografia ____________________________________________________________
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Introduo
A disciplina Desenho I e uma das disciplinas dos cursos de Engenharia que tem como
objetivos:
Aprender a fazer
Os pilares aprender a conhecer e aprender a fazer so interdependentes, no entanto,
aprender a fazer est mais relacionado ao conceito de investimento nas competncias pessoais, a fim
de que todos tenham as habilidades necessrias para acompanhar as novas demandas do mercado de
trabalho e possam acompanhar a evoluo de sociedades marcadas pelo avano do conhecimento.
Aprender a conviver
A construo cotidiana de uma cultura de paz depende da capacidade de aprender a viver e a
conviver com pessoas e grupos diversos. E este um dos maiores desafios da educao atual, j que
a maior parte da histria da humanidade marcada por guerras e conflitos decorrentes da tradio de
administrar conflitos por meio da violncia. preciso criar modelos educacionais capazes de
estimular a convivncia entre os diferentes grupos e ensin-los a resolver suas diferenas de maneira
pacfica.
Aprender a ser
Este pilar refere-se ao conceito de educao ao longo da vida em seu sentido mais amplo,
visando ao desenvolvimento humano tanto no aspecto pessoal quanto no profissional. O principal
que as pessoas atinjam nveis de autonomia intelectual que lhes permitam formar seu prprio juzo
de valor diante das mais variadas situaes. Aprender a ser envolve realizao pessoal e capacidade
de desenvolver a fora criativa e o potencial prprios.
Sntese extrada do livro Educao: um tesouro a descobrir; produzida a pedido da UNESCO
pela Comisso Internacional sobre Educao para o sculo XXI, coordenado por Jacques Delor
Deve-se lembrar que somos todos responsveis pelo nosso sucesso.
A capacidade de se comunicar eficientemente uma habilidade essencial e critica para os
engenheiros. Comunicamo-nos em equipes, por meio de apresentaes orais, em documentos
escritos e atravs dos Desenhos Tcnicos de nossos projetos. Alm disso, talvez to importante
quanto tudo mais, nos comunicamos quando extramos idias de nossa mente e as explicamos para
os outros.
O Desenho Tcnico uma forma essencial e indispensvel na comunicao eficaz do projeto,
pois alm da comunicao com o cliente sobre o projeto, uma equipe de projeto tambm deve se
comunicar, mesmo que apenas indiretamente ou atravs do cliente, com o criador ou fabricante do
artefato projetado, essa comunicao deve ser a mais precisa possvel uma vez que o construtor ou o
fabricante pode nunca encontrar a equipe o criou. Geralmente, as nicas instrues que o fabricante
v so aquelas representaes ou descries do objeto projetado includas no relatrio final do
projeto. Isso significa que essas representaes e descries devem ser completas, inequvocas,
claras e prontamente entendidas.
A visualizao da importncia da disciplina Desenho I passa pelo reconhecimento da
profisso de Engenheiro e de suas responsabilidades.
O ENGENHEIRO
Profissional que aplica as teorias e os princpios da cincia e da matemtica para
pesquisar e desenvolver solues econmicas a problemas tcnicos, ligando as necessidades
socialmente percebidas s aplicaes comerciais, respeitando o meio ambiente e a tica.
A viso profissional do engenheiro pode ser feita segundo uma abordagem baseada em
projeto.
Segundo Herb Simon, projetar imaginar e especificar coisas que no existem, normalmente
com o objetivo de traz-los ao mundo. As coisas podem ser tangveis, mquinas, prdios e pontes,
podem ser procedimentos, um plano de marketing, um novo processo de fabricao ou uma forma de
resolver um problema de pesquisa cientifica por meio de experimentao, ou podem ser trabalhos
artsticos, pintura, msica ou escultura. Praticamente toda atividade profissional tem um amplo
componente de projeto, embora normalmente combinado com as tarefas de trazer as coisas
projetadas para o mundo real. (Dym, C. L.; Little, P. 2010.)
O Projeto de Engenharia um processo pensado para gerar estruturas, sistemas ou processos
que atinjam os objetivos determinados, enquanto respeitam as restries especificas.
Um modelo de projeto pode ser descrito conforme fig. 01.
Projeto Conceitual
5. Estabelecer funes
6. Estabelecer requisitos (especificao de funo)
7. Estabelecer meios para as funes
8. Gerar alternativas de projeto
9. Refinar e aplicar mtricas nas alternativas de projeto
10. Escolher um projeto
Projeto preliminar
11. Modelar e analisar o projeto escolhido
12. Testar e avaliar o projeto escolhido
Projeto detalhado
13. Refinar e otimizar o projeto escolhido
14. Designar e corrigir os detalhes do projeto
Comunicao do projeto
15. Documentar o projeto final
Fonte: (Dym, C. L.; Little, P. 2010.)
A profisso de Engenheiro no Brasil regida pelo Sistema CONFEA/CREA e cada uma das
categorias tm suas atribuies e competncias distintas, conforme se segue:
1.
1.1
Construo Civil
Topografia, Batimetria e Georreferenciamento;
Infraestrutura Territorial e Atividades multidisciplinares referentes Planejamento Urbano e
Regional no mbito da Engenharia Civil;
Sistemas, Mtodos e Processos da Construo Civil;
Tecnologia da Construo Civil;
Industrializao da Construo Civil;
Edificaes;
Impermeabilizao e Isotermia;
Terraplenagem, Compactao e Pavimentao;
Estradas, Rodovias, Pistas e Ptios;
Terminais Aeroporturios e Heliportos;
Tecnologia dos Materiais de Construo Civil;
Resistncia dos Materiais;
Patologia e Recuperao das Construes;
Instalaes, Equipamentos, Componentes e Dispositivos Hidro-Sanitrios, de Gs, de
Preveno e Combate a Incndio;
Instalaes Eltricas em Baixa Tenso e Tubulaes Telefnicas;
Lgicas para fins residenciais e comerciais de pequeno porte.
Sistemas Estruturais.
Estabilidade das Estruturas;
Estruturas de Concreto, Metlicas, de Madeira e Outros Materiais;
Pontes e Grandes Estruturas;
Barragens;
Estruturas Especiais;
Pr-moldados.
Geotecnia
Sistemas, Mtodos e Processos da Geotecnia e da Mecnica dos Solos e das Rochas;
Sondagem, Fundaes, Obras de Terra e Contenes, Tneis, Poos e Taludes.
1.2
1.3
1.4
Transportes
Infra-estrutura Viria;
Rodovias, Ferrovias, Metrovias, Aerovias, Hidrovias
Terminais Modais e Multimodais;
Sistemas e Mtodos Virios;
Operao, Trfego e Servios de Transporte Rodovirio, Ferrovirio, Metrovirio,
Aerovirio, Fluvial, Lacustre, Martimo e Multimodal;
Hidrotecnia
Hidrulica e Hidrologia Aplicadas;
Sistemas, Mtodos e Processos de Aproveitamento Mltiplo de Recursos Hdricos;
Regularizao de Vazes e Controle de Enchentes;
Obras Hidrulicas Fluviais e Martimas;
Captao e Aduo de gua para Abastecimento Domstico e Industrial;
Barragens e Diques;
Sistemas de Drenagem e Irrigao;
Vias Navegveis, Portos, Rios e Canais.
1.5
2.
2.3
Recursos Energticos
Fontes Tradicionais, Alternativas e Renovveis de Energia Relacionadas com a Engenharia
Ambiental;
Sistemas e Mtodos de Converso, Conservao de Energia e Impactos Energticos
Ambientais;
Eficientizao Ambiental de Sistemas Energticos Vinculados aos Campos de Atuao da
Engenharia.
Gesto Ambiental
Planejamento Ambiental em reas Urbanas e Rurais;
Preveno de Desastres Ambientais;
Administrao, Gesto e Ordenamento Ambientais;
Licenciamento Ambiental;
Adequao Ambiental de Empresas;
Monitoramento Ambiental;
Avaliao de Impactos Ambientais e Aes Mitigadoras;
Controle de Poluio Ambiental;
Instalaes, Equipamentos, Componentes e Dispositivos da Engenharia Ambiental.
3.
3.1
3.2
Eletrotcnica
Gerao, Transmisso, Distribuio e Utilizao de Energia Eltrica;
Potencial Energtico de Bacias Hidrogrficas;
Sistemas Eltricos em Geral;
Instalaes Eltricas em Baixa Tenso;
Instalaes Eltricas em Alta Tenso;
Eficientizao de Sistemas Energticos;
Conservao de Energia;
Fontes Alternativas e Renovveis de Energia;
Auditorias, Gesto e Diagnsticos Energticos;
Engenharia de Iluminao;
Sistemas, Instalaes e Equipamentos Preventivos contra Descargas Atmosfricas.
10
4.
4.1
Controle e Automao
Sistemas Discretos e Contnuos, Mtodos e Processos Eletroeletrnicos e Eletromecnicos de
Controle e Automao;
Controle Lgico-Programvel, Automao de Equipamentos, Processos, Unidades e Sistemas
de Produo;
Administrao, Integrao e Avaliao de Sistemas de Fabricao;
Instalaes, Equipamentos, Componentes e Dispositivos Mecnicos, Eltricos, Eletrnicos,
Magnticos e pticos nos Campos de Atuao da Engenharia;
Robtica.
Informtica Industrial
Sistemas de Manufatura;
Automao da Manufatura;
Projeto e Fabricao Assistidos por Computador;
Integrao do Processo de Projeto e Manufatura;
Redes e Protocolos de Comunicao Industrial;
Sistemas de Controle Automtico de Equipamentos;
Comando Numrico e Mquinas e Produtos de Operao Autnoma;
Ferramentas e Mtodos Apoiados em Inteligncia Artificial.
4.2
4.3
5.
5.1
Mecnica Aplicada
Sistemas Mecnicos;
Sistemas Estruturais Metlicos e de Outros Materiais;
Sistemas, Mtodos e Processos de Produo, Transmisso, Distribuio, Utilizao e
Conservao de Energia Mecnica;
Mquinas em Geral.
5.2
Termodinmica Aplicada
Sistemas Trmicos;
Sistemas, Mtodos e Processos de Produo, Armazenamento, Transmisso, Distribuio e
Utilizao de Energia Trmica;
Caldeiras;
11
5.3
5.4
Motores Trmicos;
Refrigerao.
Condicionamento de Ar e Conforto Ambiental.
Fenmenos de Transporte
Sistemas Fluidodinmicos;
Sistemas, Mtodos e Processos de Armazenamento, Transmisso, Distribuio e Utilizao
de Fluidos em geral;
Pneumtica e Hidrotcnica;
Fontes e Converso de Energia;
Operaes Unitrias;
Mquinas de Fluxo;
Instalaes, Equipamentos, Componentes, Dispositivos Mecnicos, Eltricos, Eletrnicos,
Magnticos e pticos da Engenharia Mecnica.
Tecnologia Mecnica
Tecnologia dos Materiais de Construo Mecnica. Metrologia;
Mtodos e Processos de Usinagem e Conformao;
Engenharia do Produto;
Mecnica Fina e Nanotecnologia;
Veculos Automotivos;
Material Rodante;
Transportadores e Elevadores;
Estratgias de Controle e Automao dos Processos Mecnicos em geral;
Instalaes, Equipamentos, Componentes e Dispositivos Mecnicos, Eletromecnicos,
Magnticos e pticos da Engenharia Mecnica.
6.
6.1
Tecnologia Aeroespacial
Aerodinmica das Aeronaves, Veculos de Lanamento e Espaonaves;
Instalaes, Equipamentos, Componentes, Dispositivos Mecnicos, Eltricos, Eletrnicos,
Magnticos e pticos referentes a Aeronaves, Plataformas e Veculos de Lanamento, e
Espaonaves;
Avinica;
Redes referentes a Sistemas a Bordo;
Mquinas, Motores e Propulsores.
6.2
12
6.3
6.4
7.
7.1
Engenharia da Qualidade
Controle Estatstico e Metrolgico de Produtos e Processos de Fabricao e Construo;
Normalizao e Certificao da Qualidade;
Confiabilidade de Produtos e Processos de Fabricao e Construo.
Ergonomia
Ergonomia do Produto e do Processo;
Biomecnica Ocupacional;
Psicologia e Organizao do Trabalho;
Anlise e Preveno de Riscos de Acidentes.
7.2
7.3
7.4
Pesquisa Operacional
Modelagem, Anlise e Simulao de Sistemas no mbito dos Campos de Atuao da
Engenharia, em geral;
Processos Estocsticos;
Processos Decisrios;
Anlise de Demandas por Bens e Servios.
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7.5
Engenharia Organizacional
Mtodos de Desenvolvimento e Otimizao de Produtos;
Gesto da Tecnologia, da Inovao Tecnolgica, da Informao de Produo e do
Conhecimento.
Planejamento Estratgico e Operacional;
Estratgias de Produo;
Organizao Industrial;
Avaliao de Mercado;
Estratgia de Mercado;
Redes de Empresas e Cadeia Produtiva.
Gesto de Projetos.
Engenharia Econmica
Gesto Financeira de Projetos e Empreendimentos;
Gesto de Custos;
Gesto de Investimentos;
Anlise de Risco em Projetos e Empreendimentos;
Propriedade Industrial.
7.6
Refere-se aos projetos, operao e melhorias dos sistemas que criam e entregam os produtos e
servios primrios da empresa.
8.1.1. Gesto de Sistemas de Produo e Operaes
8.1.2. Planejamento, Programao e Controle da Produo
8.1.3. Gesto da Manuteno
8.1.4. Projeto de Fbrica e de Instalaes Industriais: organizao industrial, layout/arranjo fsico
8.1.5. Processos Produtivos Discretos e Contnuos: procedimentos, mtodos e seqncias
8.1.6. Engenharia de Mtodos
8.2. LOGSTICA
Refere-se s tcnicas apropriadas para o tratamento das principais questes envolvendo o transporte,
a movimentao, o estoque e o armazenamento de insumos e produtos, visando a reduo de custos,
a garantia da disponibilidade do produto, bem como o atendimento dos nveis de exigncias dos
clientes.
8.2.1. Gesto da Cadeia de Suprimentos
8.2.2. Gesto de Estoques
8.2.3. Projeto e Anlise de Sistemas Logsticos
8.2.4. Logstica Empresarial
8.2.5. Transporte e Distribuio Fsica
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16
que o professor j se envolve intensamente sem encontrar estrutura adequada para o aprofundamento
de suas reflexes e investigaes.
8.10.1. Estudo da Formao do Engenheiro de Produo
8.10.2. Estudo do Desenvolvimento e Aplicao da Pesquisa e da Extenso em Engenharia de
Produo
8.10.3. Estudo da tica e da Prtica Profissional em Engenharia de Produo
8.10.4. Prticas Pedaggicas e Avaliao de Processo de Ensino-Aprendizagem em Engenharia de
Produo
8.10.5. Gesto e Avaliao de Sistemas Educacionais de Cursos de Engenharia de Produo
Administrativa
Resulta das restries impostas pelos rgos pblicos, atravs do Cdigo de Obras, Cdigo
de gua e Esgoto, Normas Tcnicas, Regulamento Profissional, Plano Diretor e outros. Essas
normas legais impem condies e criam responsabilidades ao profissional, cabendo a ele, portanto,
o cumprimento das leis especficas sua atividade, sob pena inclusive, de suspenso do exerccio
profissional.
Civil
Decorre da obrigao de reparar e/ou indenizar por eventuais danos causados. O profissional
que, no exerccio de sua atividade, lesa algum tem a obrigao legal de cobrir os prejuzos. A
responsabilidade civil divide-se em:
1 - Responsabilidade contratual: pelo contrato firmado entre as partes para a execuo de um
determinado trabalho, sendo fixados os direitos e obrigaes de cada uma.
2 - Responsabilidade pela solidez e segurana da construo: pelo Cdigo Civil Brasileiro, o
profissional responde pela solidez e segurana da obra durante cinco anos; importante pois, que a
data do trmino da obra seja documentada de forma oficial. Se, entretanto, a obra apresentar
problemas de solidez e segurana e, atravs de percias, ficar constatado erro do profissional, este
ser responsabilizado, independente do prazo transcorrido, conforme jurisprudncia existente.
3 - Responsabilidade pelos materiais: a escolha dos materiais a serem empregados na obra ou servio
da competncia exclusiva do profissional. Logo, por medida de precauo, tornou-se habitual fazer
a especificao desses materiais atravs do "Memorial Descritivo", determinando tipo, marca e
peculiaridade outras, dentro dos critrios exigveis de segurana. Quando o material no estiver de
acordo, com a especificao, ou dentro dos critrios de segurana, o profissional deve rejeit-lo, sob
pena de responder por qualquer dano futuro.
4 - Responsabilidade por danos a terceiros: muito comum na construo civil a constatao de
danos a vizinhos, em virtude da vibrao de estaqueamentos, fundaes, quedas de matriais e
outros. Os danos resultantes desses incidentes devem ser reparados, pois cabe ao profissional tomar
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todas as providncias necessrias para que seja preservada a segurana, a sade e o sossego de
terceiros. Cumpre destacar que os prejuzos causados so de responsabilidade do profissional e do
proprietrio, solidariamente, podendo o lesado acionar tanto um como o outro. A responsabilidade
estende-se, tambm, solidariamente, ao sub-empreiteiro, naquilo em que for autor ou co-autor da
leso.
tica
Resulta de faltas ticas que contrariam a conduta moral na execuo da atividade profissional.
Em nvel do CONFEA/CREAs, essas faltas esto previstas na legislao e no Cdigo de tica
Profissional, estabelecido na Resoluo n 1002, de 26/11/02, do CONFEA. Uma infrao tica
coloca o profissional sob julgamento, sujeitando-o a penalidades. Recomenda-se a todo profissional
da rea tecnolgica a observncia rigorosa s determinaes do Cdigo de tica.
Objetiva
Penal ou Criminal
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Tcnica
Os profissionais que executam atividades especficas dentro das vrias modalidades das
categorias da rea tecnolgica devem assumir a responsabilidade tcnica por todo trabalho que
realizam. Apenas como exemplos:
- um arquiteto que elabora o projeto de uma casa ser o responsvel tcnico pelo projeto;
- o engenheiro civil que executa a construo desta mesma casa ser o responsvel tcnico pela
construo;
- um engenheiro agrnomo que projeta determinado cultivo especial de feijo ser o responsvel
tcnico pelo projeto desse cultivo.
Trabalhista
A matria regulada pelas Leis Trabalhistas em vigor. Resulta das relaes com os
empregados e trabalhadores que compreendem: direito ao trabalho, remunerao, frias, descanso
semanal e indenizaes, inclusive, aquelas resultantes de acidentes que prejudicam a integridade
fsica do trabalhador. O profissional s assume esse tipo de responsabilidade quando contratar
empregados, pessoalmente ou atravs de seu representante ou representante de sua empresa. Nas
obras de servios contratados por administrao o profissional estar isento desta responsabilidade,
desde que o proprietrio assuma o encargo da contratao dos operrios.
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20
1.3 - Traar uma reta paralela reta dada r passando pelo ponto A.
21
tome a abertura AB e transfira para o novo ngulo com a ponta seca em D encontre E;
unindo-se C a E tem-se ngulo DCE congruente AOB, ou seja, com a mesma abertura.
com a ponta seca em A e depois em B com mesmo raio, trace os arco e encontre o ponto C,
OC a bissetriz do ngulo.
traar por A e B retas paralelas, AC paralela a BD, atravs do procedimento visto em 1.6
marca-se o nmero n desejado de partes iguais e quaisquer sobre o segmento AC a partir de
A e em BD a partir de B;
unindo-se os pontos A-6, 1-5, 2-4, 3-3, 4-2, 5-1, e 6-B obtm-se a diviso do segmento AB
nas respectivas intersees das paralelas com o mesmo.
22
1.9 - Traar a bissetriz do ngulo formado pelas retas r e s, sem usar o vrtice desse ngulo.
(1)
23
1.11 - Traar o crculo inscrito a um tringulo dado, crculo que tangencie a todos os lados,
Figura 1.11.
ponta seca no ponto O, determinado pela interseo das bissetrizes, traar uma perpendicular a
um dos lados, procedimento 1.1 b, para se obter um ponto T de tangncia do crculo com um
dos lados.
traam-se as mediatrizes dos lados do tringulo, procedimento 1.5, pois a interseo destas
determina o ponto O centro do crculo procurado, ou seja, o circuncentro do tringulo.
24
com a ponta seca em O2 e abertura at A, transfere-se esta medida com a ponta seca em D
encontrando-se o ponto F, com a mesma abertura, ponta seca em C encontra-se E.
25
1.16 - Dadas duas circunferncias de raios R1, R2e distncia entre centros O1e O2traar suas tangentes
interiores comuns, Figura 1.16.
a construo anloga ao item anterior 1.15, lembrando apenas que a circunferncia auxiliar
tem o valor de r = R1 + R2.
trace a mediatriz de AB, a interseo dessa com a perpendicular determina o centro O do arco
de concordncia, Figura 1.17
26
1.18 - Concordar duas retas s e r com um arco de raio dado R, Figura 1.18.
27
1.20 - Concordar duas semi-retas paralelas, nas suas origens A e B, com sentido contrrio atravs de
dois arcos, Figura 1.20.
toma-se um ponto qualquer C em AB, quando no forem necessrios raios de mesmos valores;
com centro em O' e raio R1traar o arco BC e com centro em O e raio OA o arcoAC.
28
1.22 - Concordar duas circunferncias de raios dados R1e R2externas uma a outra, por meio de um
arco de circunferncia de raio dado R, Figura 1.22.
com centro em O1 e raio (R1 + R) descreve-se um arco acima e outro abaixo dos centros;
com centro em O2 e raio (R2+ R) traar dois outros arcos que interceptam os arcos
anteriormente traados determinando-se os centros O3 e O4;
une-se O1a O3, O2a O3, O1O4 e O2a O4determinando-se os pontos de concordncias entre as
circunferncias e os arcos dados pelos pontos 1-2 e 3-4;
ponta seca em O3, abertura R traa-se o arco de 1 a 2 e ponta seca em O4com o mesmo raio R o
arco de 3 a 4.
com centro em O1 e raio (R -R1) descreve-se um arco acima e outro abaixo dos centros;
com centro em O2e raio (R R2) traar outros dois arcos de circunferncia que interceptam os
arcos anteriores em O3 e O4 respectivamente;
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divide-se o dimetro AB em n partes iguais que se deseja dividir a circunferncia, por exemplo
n=11;
ponta seca em A e raio AB, depois com a ponta seca B e o mesmo raio, obtm-se os pontos
C e D;
unindo o ponto D aos mesmos pontos pares at cortar a circunferncia, completa-se as divises.
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1.28 Exerccios - Desenhe usando todo o desenho geomtrico fundamental as figuras dadas em
escala 1:1.
Figura 1.28.5
Figura 1.28.1
Figura 1.28.2
Figura 1.28.3
Figura1.28.3
Figura1.28.5
Figura1.28.6
33
Figura 1.28.7
Figura 1.28.8
Figura 1.28.9
Figura 1.28.10
Figura 1.28.10
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toma-se O1 = O2 = OA/2;
une-se A1 encontrando C, A2 o D, B1 o F e B2 o E;
ponta seca em A abertura at o B traa-se o arco CBD, ponta seca em B e mesma abertura o
arco FAE, centro 1 o arco CF e em 2 o DE.
35
2.1.3 - Traar uma oval regular arredondada, dado o eixo maior AB, Figura 2.3.
ponta seca em O1 traa-se o arco CAF, em O2 o arco DBE, ponta seca em O3 e abertura at F o
arco FE e em O4 o arco CD.
divide-se OA e OB ao meio;
36
2.1.6 - Traar uma oval irregular de quatro centros, dado AB, Figura 2.6.
une-se AC e BC;
ponta seca em A e abertura AB trace o arco at encontrar o ponto D e com a ponta seca em B
encontra-se E;
une-se C a E e D a E
encontrando-se respectivamente os pontos F e G;
ponta seca em C abertura at B trace o arco para encontrar o ponto I, com mesma abertura e
ponta seca em D determina-se H;
com ponta seca em F e abertura at I trace o arco para encontrar L e com a mesma abertura e a
ponta seca em G trace o arco para encontrar o ponto K;
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ponta seca em A e abertura at B trace um arco e com mesma abertura ponta seca em B
encontrando-se o ponto C.
ponta seca no ponto E abertura at A trace o arco AC e com mesmo raio, ponta seca em D o
arco BC.
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prolonga-se AC e BC;
ponta seca em A abertura at E trace o arco encontrando F, com a mesma abertura, ponta seca
em B, trace o arco DF.
prolonga-se AC e BC;
ponta seca em F e raio FD trace um arco e com ponta seca em G e mesmo raio trace outro arco
encontrando H.
39
40
2.4.2 Epiciclide.
a curva descrita por um ponto de uma circunferncia que rola sobre outra exteriormente, sem
escorregamento, Figura 2.14.
41
2.5 Cnicas
As curvas cnicas tm suas origens nas sees feitas em um cone, mostradas na Figura 16.
(a)
(b)
(c)
Figura 16 Sees em um cone: (a) Elipse; (b) Parbola; (c) Hiprbole
2.5.1 Elipse.
uma curva plana fechada cuja soma das distncias de qualquer um de seus pontos aos focos F1 e F2
constante e igual ao eixo maior AB, Figura 17.
Figura 17 Elipse.
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43
2.5.3 - Hiprbole
o lugar geomtrico dos pontos do plano cujas distncias de dois pontos fixos chamados focos tm
uma diferena constante e igual a VoV1, Figura 2.20.
formada por dois ramos simtricos em relao a dois eixos perpendiculares entre si; destes eixos, o
cortado pelos ramos da hiprbole chama-se eixo transversal e o outro, eixo no transversal. Os ramos
da hiprbole so tangentes, no infinito, a duas retas chamadas assntotas.
Se as assntotas so perpendiculares entre si, a hiprbole eqiltera.
44
Captulo 03 Projees.
Introduo.
O problema fundamental que se apresenta ao desenhista o de representar um objeto
tridimensional em um plano com somente duas dimenses e que normalmente uma folha de papel ou a tela de um
computador.
Os mtodos de representao de um objeto num plano so fundamentalmente trs:
a)
b)
c)
45
(a)
(b)
Figura 3.2 Os eixos de uma perspectiva: (a) Isomtrica e (b) Dimtrica.
A Figura 3.3 ilustra os trs tipos de perspectivas axonomtricas ortogonais, incluindo outra
possibilidade de ngulos para as perspectivas dimtricas.
(a)
(b)
(c)
Figura 3.3 Projees axonomtricas ortogonais: (a) isomtrica; (b) dimtrica e (c) trimtrica.
46
3.2.1 -Projeo axonomtrica oblqua ou cavaleira, ocorre quando o objeto tem a superfcie que se
observa paralela ao plano de projeo, como na projeo ortogonal, mas os raios incidentes so
oblquos em relao ao plano de projeo.
(a)
(b)
(d)
47
Figura 3.7 Representao das perspectivas cnicas com um, dois e trs pontos de fuga vistas
de cima.
48
A perspectiva exata pode ser desenhada usando o Processo Prtico, ilustrado na Figura 3.8.
Desenha-se a planta em uma escala conveniente e com uma aresta sobre a reta PQ, (Plano de
Quadro)
Determina-se a distncia d, localiza-se PV, tal que o ngulo A-PV-B seja menor que 60o .
Traa-se PV- F2 paralelo a O2-A e PV-F'2 paralelo O2-B.
Traa-se a LH ( Linha do Horizonte) e a LT (Linha de Terra), a uma distncia h ( altura do
observador).
Projeta-se F2 sobre a LH e encontra-se f1 , repete-se o processo para F'2.
Determina-se a altura O1C1 do objeto.
Traa-se f1O1, f1C1, f'1O1 e f'1C1.
Projeta-se A-PV e encontra-se a1, anlogo para b1.
Projeta-se a1sobre f1C1e f1O1, repete-se para
b 1.
Determina-se desta forma a perspectiva exata do objeto, pelo processo prtico.
49
traam-se as diagonais maiores e menores de cada face. Elas se cruzam no centro da face,
Figura 3.11.a;
pelo centro das faces traam-se paralelas aos eixos, as linhas mdias;
com centro do compasso na extremidade da diagonal menor de uma das faces, abre-se at a
extremidade mais distante de uma linha mdia da mesma face, linhas trao-ponto mostram
esses raios, Figura 3.9.b;
traa-se um arco at a extremidade da outra linha mdia. Assim, so traados todos os arcos
maiores da figura;
obtm-se os centros dos arcos menores pelas intersees das diagonais maiores com os raios
traados pelas extremidades dos arcos maiores, Figura 3.9.c;
com centro do compasso nesses pontos e abertura at a extremidade mais prxima dos arcos
maiores, traam-se os arcos menores.
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51
52
3.6.2 -Mtodo Mongeano de Projees e rebatimento de um objeto nos 4 diedros, Figura 3.13.
(a)
(b)
(c)
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55
Escolhe-se a posio de observao que melhor caracterize o objeto com vista principal, a
Figura 3.17 mostra alguns exemplos.
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3.6.5 A Figura 3.18 representa o rebatimento em 1oe 3o diedros das seis projees ortogonais.
(a)
(b)
Figura 3.18 Rebatimento(a) em primeiro; (b) terceiro diedros.
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58
3.8 Exerccios 3.2 - Dadas s perspectivas faam em 1odiedro as trs vistas que representam cada
pea.
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60
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3.9 Exerccios 3.3 - Dadas s vistas completem-as, identifique os diedros e esboce as perspectivas.
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64
(a)
(b)
Figura 3.19 Projees de vistas auxiliares: (a) em 1 diedro; (b) em 3 diedro.
3.11 Projees dos slidos geomtricos elementares inclinados em relao aos planos de
projees.
Nas Figuras 3.20, 3.21 e 3.22 so mostrados exemplos.
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3.14 - Exerccios 3.4 Dadas as vistas principais completas, determine as vistas superiores e as
laterais.
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3.15 - Exerccios 3.5 Determine as verdadeiras grandezas das sees MN nas pirmides dadas:
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72
73
5 - Bibligrafia:
A.R. Giongo, Curso de Desenho Geomtrico, Editora Livraria Nobel. 1987
G. Manf, Manual de Desenho Tcnico Mecnico, Renovada Livros Culturais Ltda. 1977
S.F.Silva, A Linguagem do Desenho Tcnico, Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro.
F. Provenza, Desenhista de Mquinas, Pro-Tec, So Paulo, 1978
C. L.Dym; P. Little. Introduo Engenharia Uma abordagem baseada em projeto. 3ed.
Bookman, 2010
A.J. Rodrigues, Geometria Descritiva, vol.1, Agir, Rio de Janeiro, 1951.
A. Machado, Geometria Descritiva, Atual Editora, So Paulo, 1986;
Jr, A.R. Prncipe, Geometria Descritiva, Vol I e II, Livraria Nobel, So Paulo, 1983;