UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

INTERVENCION CLINICA GRUPAL

PS MARISOL AGUILA DIETZ

APUNTE CLASES N1
Resumen del texto Dinmica de Grupo Marvin E. Shaw captulos 1-4-5-6
CONCEPTUALIZACIONES DE LAS INTERVENCIONES GRUPALES

No existe una nica definicin de grupo aceptada por todos o por la

mayora de los estudiosos de los pequeos grupos.
Hay muchas definiciones y estas dependen del enfoque del autor, que
no son exclusivos, sino ms bien distintos aspectos del mismo
fenmeno. Algunos ni siquiera dan una definicin, sino ms bien
describen sus caractersticas.
DEFINICIONES:
A partir de la percepcin de grupo:
Las percepciones de los miembros: Desde este punto de vista las
definiciones se basan en el supuesto de que los miembros son conscientes de
su relacin con los dems, ejemplo:
Definicin de M. Smith, (1945, p.227): Podemos definir un grupo social
como una unidad consistente en un cierto nmero de organismos
separados que tienen una percepcin colectiva de su unidad y que
poseen capacidad para actuar y/o que actan, efectivamente de un
modo unitario frente a su medio ambiente.
Definicin de Bales, (1950, p.33): el pequeo grupo se define como
un cierto nmero de personas que interactan en una sola reunin cara
a cara o en una serie de tales reuniones, en las que cada miembro
recibe una impresin o percepcin de cada uno de los dems miembros
lo suficientemente distinta para que pueda, en aquel mismo momento o
al ser interrogado ms tarde, presentar una reaccin a cada uno de los
otros miembros en tanto que personas individuales, aunque solamente
sea recordando que estaba el otro presente
Ambas definiciones exigen que los miembros perciban el grupo.
Aspectos motivacionales: Las personas suelen unirse a un grupo porque
creen que ste les satisfar alguna necesidad. Por lo general, los grupos que
no logran satisfacer la necesidad o las necesidades de los miembros, suelen
extinguirse.

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Definicin de Cattell, (1951b, p.167): un grupo es un conjunto de

organismos en el que la existencia de todos (en sus determinadas
relaciones) es necesaria para la satisfaccin de ciertas necesidades
individuales de cada uno.
Definicin de Bass, (1960, p.39) : definimos el grupo como conjunto
de individuos cuya existencia como conjunto es gratificadora para los
individuos
En ambas definiciones se especifica que solo la satisfaccin de
necesidades es el elemento que define al grupo.
Para Bass otras caractersticas, como: percepcin de unidad, objetivos
comunes, interaccin, no son importantes desde la conceptualizacin a
menos que se relacionen con los aspectos gratificantes.
Los objetivos: Las definiciones basadas en los objetivos
estn muy
relacionadas con las basadas en la motivacin. En la medida que la
consecucin del objetivo resulta gratificante las definiciones son parecidas.
Definicin de Mills, (1967, p.2):Qu son, en definitiva, estos
pequeos grupos de qu hablamos?. En resumidas cuentas, son
unidades compuestas por dos o ms personas que entran en contacto
para lograr un objetivo, y que consideran que dicho contacto es
significativo

La organizacin: Las definiciones de este enfoque enfatizan los elementos

estructurales del grupo (roles, status, normas) y su interrelacin, que
constituyen un aspecto parcial de los grupos.

Definicin de McDavid y Harari: Un grupo socio psicolgico es un

sistema organizado compuesto por dos o ms individuos que se
interrelacionan de modo que el sistema lleve a cabo una funcin, tenga
un conjunto determinado de relaciones de rol entre sus miembros, y
posea un sistema de normas que regulen la funcin del grupo y de cada
uno de sus miembros
Definicin de Sherif y Sherif, 1956, p.144):el grupo es una unidad
social consistente en un cierto nmero de individuos que se encuentran
en un status y que desempean unas relaciones de rol ms o menos
definidas, y que poseen un sistema propio de valores y normas que
regulan la conducta de los individuos miembros, por lo menos en los
asuntos que tienen consecuencias para el grupo.
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La interdependencia: Lewin sealo que el aspecto esencial que constituye

a un conjunto de individuos en un grupo es su interdependencia. Para Lewin
los grupos no se constituyen por los rasgos de similitud, o de tarea. Por
ejemplo, sern grupos las familias en tanto sus integrantes mantienen una
relacin de interdependencia entre ellos, deja claro que no se constituye
grupo por sus rasgos de semejanza, lo que incluye los grupos por tareas
comunes u objetivos, ni por sentimientos de lealtad o de pertenencia.

Definicin de Lewin, 1951, p.146-147): La concepcin del grupo como

un todo dinmico debe incluir una definicin de grupo basada en la
interdependencia de los miembros (o, mejor dicho, de las subpartes del
grupo). Parece bastante importante destacar este punto debido a que
muchas definiciones de grupo apelan ms a la semejanza de los
miembros que a su interdependencia
dinmica como factor
constituyente del grupo Debe reconocerse que incluso una definicin de
la vinculacin al grupo que haga referencia a la comunidad de objetivos
o de enemigos es tambin una definicin por semejanza
Definicin de Fiedler, (1967, p.6):Por sta nocin (grupo) entendemos
generalmente un conjunto de individuos que comparten un destino
comn, es decir, que son interdependientes en el sentido de que un
hecho que afecta a uno de los miembros es probable que afecte a
todos.
La interaccin: La interaccin (accin recproca) es en realidad una forma
de interdependencia.

Definicin de Homans, (1950, p.1): Entendemos por grupo un

cierto nmero de personas que se comunican a menudo entre s
durante un periodo de tiempo, y que son lo bastante pocas como para
que cada persona pueda comunicarse con todas las dems ni
indirectamente, mediante intermediarios, sino cara a cara.

Definicin de Bonner (1959, p.4): Un grupo es un conjunto de

personas en interaccin recproca, y es este proceso de interaccin lo
que distingue a un grupo de un agregado.
DEFINICION DE GRUPO
Todas las definiciones sealadas son correctas en la medida que
sealan uno o ms aspectos importantes del concepto de grupo.
La definicin del texto es la siguiente: el grupo se define como dos o
ms personas que interactan mutuamente de modo tal que cada
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persona influye en todas las dems y es influida por ellas. Un grupo

pequeo es un grupo que posee un mximo de 20 miembros.
Un agregado de individuos se convierte en un grupo solo si hay
interaccin y se influyen mutuamente.
Aunque la interaccin es el rasgo esencial que distingue entre grupo y
agregado, en el grupo hay otros aspectos importantes.
Los investigadores en dinmica de grupos se interesan por grupos que:
1) persisten durante un periodo de tiempo
2) tienen uno o ms objetivos comunes
3) han desarrollado una estructura grupal

POR QUE LAS PERSONAS SE UNEN EN GRUPOS?

Suponiendo que las personas se unen voluntariamente a grupos, el por qu
lo hacen se puede responder en diversos niveles. Podemos dar
explicaciones generales y podemos decir, que las personas se unen a
grupos porque stos satisfacen alguna necesidad individual.
Algunos autores han propuesto teoras de la atraccin interpersonal
basadas en el concepto de refuerzo.
Desde este punto de vista Thibaut y Kelley (1959) proponen una teora de
la conducta interpersonal y de los procesos de grupo:
Teora del intercambio. El enfoque es funcionalista, ya que, centran
su atencin en lo que es til o eficaz desde el punto de vista del grupo.
Postula sta teora que la existencia del grupo se basa nicamente en
la participacin y la satisfaccin de los individuos dentro del grupo, lo
que lleva necesariamente a adoptar una orientacin de refuerzo.
Desde esta teora el anlisis de los procesos grupales se centran en la
interaccin, analizando, por ejemplo: consecuencias de la interaccin y
anlisis de la evaluacin que hacen los miembros acerca de las
relaciones interpersonales.
Los conceptos claves de esta teora son: la interaccin, la relacin
interpersonal, la secuencia de conductas y el repertorio de conductas.
Cada persona evala el resultado de la interaccin comparando con
estndares internos, a los que los autores denominaron NC (nivel de
comparacin) y NC alt (nivel de comparacin alternativo).
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El NC es el estndar con que la persona evala el atractivo de la relacin

interpersonal, o el grado de satisfaccin que proporciona. Este NC se ha
desarrollado a lo largo de la vida en base a las relaciones interpersonales
que el individuo ha experimentado. Una vez establecido este nivel la
persona evala positivamente las interacciones que superan este nivel y
negativamente aquellas que estn por debajo de este nivel.
El NC alt es el estndar que usa el individuo para decidir si permanece en
una relacin o la abandona. Es el resultado ms bajo que acepta el
individuo, a la vista de las relaciones alternativas que se le presentan.
Este anlisis de la interaccin didica puede utilizarse para predecir el curso
de las interacciones, en el caso que se puedan determinar los costos y las
recompensas, lo que no ha resuelto la teora del intercambio, ni la
psicologa en general. Los autores sealan que las personas repiten las
respuestas que les han proporcionado una recompensa y no las que les
han resultado costosas.
Newcomb (1956) propuso una teora similar, consider equivalente la
atraccin o repulsin hacia otra persona con la actitud positiva o negativa
hacia ella. Tales actitudes se establecen de acuerdo con el principio del
refuerzo: el individuo es atrado repelido segn los premios o los castigos
que se deriven de su relacin con otro.
Qu necesidades satisface un grupo?
Las fuentes de satisfaccin de necesidades existentes en el interior de
un grupo pueden ser:
1) La atraccin interpersonal
2) La atraccin hacia las actividades del grupo
3) La atraccin hacia los objetivos del grupo
4) La pertenencia misma al grupo.
Las necesidades exteriores al grupo que pueden satisfacerse a travs
de la pertenencia al grupo abarcan , como mnimo:
1) La atraccin hacia otras personas externas al grupo
2) La atraccin hacia objetivos extra grupales.
ATRACCION INTERPERSONAL
Esta es la variable ms estudiada respecto de los grupos.

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Las primeras investigaciones

tendan a considerar determinantes
secundarios de la atraccin interpersonal como: proximidad y la interaccin.
Sin embargo, estas variables se limitan a proporcionar la oportunidad para
que operen otras variables primarias, como: congruencia de valores,
caractersticas de la personalidad, etc.
Proximidad, contacto, interaccin: Estos factores estn estrechamente
relacionados entre s y constituyen grados diversos de asociacin. La
proximidad se entiende la distancia fsica entre los individuos; el
contacto hace referencia a las situaciones en las que es probable que
los individuos se traten con frecuencia, mientras que la interaccin
consiste en la situacin en la que la conducta de cada persona influye
sobre las dems.
Hay numerosas investigaciones que muestran la correlacin positiva entre
la atraccin y la proximidad, ejemplo: los compaeros de asiento en un aula
universitaria tiene ms probabilidades de hacerse amigos (Byrne y Buehler.
1955) es evidente entonces que la proximidad favorece la formacin de
grupos.
La proximidad permite que los individuos entren en contacto e interacten
mutuamente y, gracias a sta interaccin, les es posible conocer ciertas
caractersticas de las otras personas que les convierten en atractivos. Pero
esto no siempre sucede, hay situaciones en las que la proximidad no
siempre origina interaccin, como ya se sealo la proximidad, el contacto y
la interaccin no son los determinantes primarios.
La proximidad y la interaccin suministran la oportunidad de que los
individuos conozcan las caractersticas de los otros que les convierten en
atractivos.
La atraccin fsica: La causa ms obvia de atraccin entre dos personas
es el atractivo
meramente fsico. Cuando una persona posee las
caractersticas fsicas acordes a los cnones de belleza propios de la
cultura de que se trate, los dems tienden a sentirse atrados por ella y
quieren vincularse a dicha persona.
La semejanza: numerosos autores opinan que los individuos se sienten
atrados por quienes son semejantes a ellos mismos. Newcomb (1956)
afirma que es ms probable que una interaccin sea gratificadora cuando
los dos que interactan son semejantes, ya que, una de las gratificaciones
derivadas de la interaccin es el respaldo social que reciben las propias
actitudes, creencias y opiniones.
La semejanza no es una cualidad general, sino especfica, por lo que, la
atraccin interpersonal est vinculada a la semejanza por lo que respecta a
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las caractersticas valoradas como importantes, por quienes intervienen en

la interaccin. La variable ms investigada es la semejanza de actitudes.
La similitud de personalidad como determinante de la atraccin, tambin
ha sido estudiada por Griffitt (1966) quin concluye que la semejanza de
caractersticas personales se correlaciona positivamente con la atraccin
interpersonal. Izard (1960) respalda sta conclusin al descubrir que las
parejas de amigos posean una mayor semejanza en perfiles de
personalidad que las parejas formadas al azar.
Estos estudios demuestran que la semejanza en ciertas caractersticas de
la personalidad est relacionada con la atraccin interpersonal, est
semejanza de rasgos de personalidad ha de ser percibida por el individuo
para que pueda influir en su atraccin hacia otra persona.
La semejanza de nivel econmico es tambin una determinante de la
atraccin segn comprobaron Byrne, Clore y Worchel (1966).
La semejanza de raza y la semejanza de sexo como determinantes de la
atraccin han sido estudiadas por Smith, Williams y Willis (1967). Sujetos
blancos y negros calificaron la aceptabilidad como amigo que posea una
persona-estmulo. Esta era descrita indicando la eventual coincidencia con
el sujeto en lo que respecta a raza, sexo y creencias. Se descubri que la
raza y el sexo estaban relacionados con la atraccin, pero lo que ms influa
era la similitud de creencias.
La habilidad percibida de los dems tambin parece ser un determinante
del grado en que un individuo desea vincularse con otro.
No obstante, hay datos indicativos de que no siempre la semejanza es un
determinante en la atraccin. Novak y Lerner (1968) mostraron un caso en
el que la semejanza en la actitud no est positivamente relacionada con la
atraccin.
La investigacin de Novak y Lerner consista en que 48 hombres y 48
mujeres evaluaran a un compaero que posea actitudes semejantes o
diferentes y que era descrito como sujeto normal o afectivamente
desequilibrado. Las personas estaban menos dispuestas a interactuar con
una persona
afectivamente desequilibrada cuando posea actitudes
similares que cuando tena actitudes diferentes.
Rychlak (1965) examin los efectos de la semejanza y la compatibilidad de
necesidades sobre las preferencias de relaciones. La semejanza se basaba
en que dos personas tenan la misma necesidad y la compatibilidad en que
dos personas tenan necesidades complementarias, la incompatibilidad en
que una persona tena una necesidad que no coincida con las necesidades
del otro.
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Despus de participar en dos problemas en pequeo grupo, los sujetos

eligieron a quin preferan ms y a quin preferan menos para los roles de
jefe, empleado y vecino. Los descubrimientos respaldan la hiptesis de que
la compatibilidad de necesidades es un determinante de la atraccin,
mientras que la semejanza y la incompatibilidad no se relacionan con ella.

En resumen el grado en que una persona es atrada por otra depende del
atractivo fsico de sta, del grado en que ambas personas poseen diversas
caractersticas similares y de la habilidad percibida por el otro.
La semejanza es la variable ms investigada en los determinantes de la
atraccin. La atraccin es una funcin de la semejanza de actitudes, la
coincidencia de creencias, la semejanza de personalidad, de raza, sexo y
nivel econmico. Pero tambin en ciertas circunstancias la semejanza
puede reducir la atraccin, como cuando el otro es considerado
desequilibrado
afectivamente o cuando las caractersticas son
necesidades.
Por supuesto, entonces que la atraccin entre dos personas influye en la
formacin de grupos en los que ambos participen como miembros.

Las actividades del grupo

Una persona puede sentirse atrado por un grupo porque disfruta con lo que
hacen sus miembros. No hay muchas investigaciones al respecto, pero en
general apoyan el supuesto de que las actividades grupales constituyen una
causa de atraccin hacia el grupo.
Los objetivos del grupo
Suele resultar difcil distinguir entre actividades y objetivos del grupo. Una
persona puede unirse a un grupo porque le atraen sus actividades y valora
sus objetivos. Tambin una persona puede no disfrutar de las actividades de
un grupo, pero unirse a l porque valora significativamente el objetivo del
grupo, pero es poco probable que alguien se una a un grupo si valora
negativamente sus objetivos y propsitos, aunque le agraden las
actividades.
La investigacin de Sherif y Sherif (1953) del rol de los objetivos grupales en
la formacin del grupo , mostr que la atraccin de los objetivos grupales
puede contribuir de dos formas distintas a la formacin de un grupo. En las
fases iniciales del desarrollo grupal, el conflicto entre grupos origin un

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incremento de la cohesin del grupo, y tambin puede provocar el

surgimiento de un nuevo grupo.
La pertenencia al grupo
Se ha sugerido que la pertenencia a un grupo puede resultar gratificante por
s misma para el individuo, con independencia de quienes sean los
miembros del grupo, las actividades o los propsitos de ste. Los
especialistas reconocen que la necesidad de filiacin desempea un rol
importante en los agrupamientos sociales.
Schachter sostiene que una de las funciones de la afiliacin es reducir la
ansiedad. Una amenaza elevada provoca un aumento mayor de atractivo
del grupo (Pepitone y Kleiner (1957)
COHESION DEL GRUPO
La composicin del grupo es una variable significativa para el proceso
grupal, se llama el efecto de la reunin.
La particular combinacin de personas constituye un determinante de la
conducta grupal, segn demostraron en su investigacin Rosenberg, Erlick
y Berkowitz (1955). Los individuos contribuyen de formas diferentes al
producto del grupo, segn quienes sean en particular los otros individuos
son los que estn agrupados.
La cohesin del grupo se define como el grado en que los miembros se
sienten motivados a permanecer en el grupo.
En un grupo cohesionado los miembros manifiestan ms energa en las
actividades del grupo, es menos probable que falten a las reuniones, se
sienten felices cuando el grupo tiene xito y se entristecen si fracasa.
Festinger 1950 define cohesin como la resultante de todas las fuerzas,
que actan sobre los miembros para hacerles permanecer en el grupo.
Cules son las fuerzas que hace que los miembros del grupo
permanezcan en l?
Primero los factores que contribuyen a la atraccin interpersonal a nivel
individual: atraccin fsica, semejanza de actitudes, de personalidad, de
nivel econmico, de raza, de sexo, de creencias, la habilidad percibida,
todas estas tambin contribuyen a la cohesin grupal.
Segundo el grado de cohesin depende de la similaridad intragrupal
(semejanza de cada uno con cada uno de los miembros)

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Hay varios efectos de la cohesin del grupo, pero el ms importante es el

mantenimiento del grupo. Debe existir un nivel mnimo de cohesin para
que el grupo contine funcionando como tal, sino deja de existir.
Existe suficiente informacin que seala que la cantidad y calidad de la
interaccin estn relacionadas con la cohesin del grupo. Lott y Lott (1961)
obtuvieron una correlacin estadsticamente fiable de 0,42 entre la cohesin
y el nivel de comunicacin
Back (1951) en su investigacin constituy dadas de alta y baja cohesin,
basadas en la atraccin hacia el compaero, hacia la tarea, hacia el grupo
(prestigio) y se les solicito una tarea.
Los miembros con baja cohesin tendan a actuar con independencia,
tomando muy poco en cuenta al otro miembro de la dada.
Los miembros de grupos cohesivos se mostraban ms activos en la
bsqueda de hechos y en el logro de acuerdos
En los grupos de cohesin elevada las pautas de interaccin eran diferentes
segn las clases de cohesin:
* Cuando la cohesin se basaba en la atraccin interpersonal la dada
quera prolongar la discusin y dedicarse a la conversacin amistosa.
* Cuando la cohesin se basaba en el rendimiento en la tarea la dada
quera llevarla a cabo con rapidez y eficiencia.
* Cuando la cohesin se basaba en el prestigio del grupo los miembros
actuaban con precaucin y procuraban evitar acciones de riesgo para el
status.
Shaw y Shaw 1962, investigaron la cohesin en grupos de nios y
concluyeron que:
Los grupos con alta cohesin

eran cooperadores y amistosos y sus miembros se elogiaban

mutuamente cuando alcanzaban los objetivos.
planificaron inicialmente su mtodo de trabajo y todos seguan el
plan acordado
el lder se comportaba de un modo democrtico
comenzaron ms actividades ajenas a la tarea
(actividades
sociales)

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Los grupos con poca cohesin:

eran hostiles y agresivos y sus miembros se alegraban de los

errores que cometan los dems.
trabajaban sin planificacin preliminar
el lder era autocrtico
surgan conflictos interpersonales y tendan a dividirse y a estudiar
en forma individual.

COMPATIBILIDAD DEL GRUPO

Lo relativo a cohesin nos lleva a la conclusin que los miembros de
grupos cohesionados son en alguna medida compatibles, por lo que, se
puede sealar que la cohesin es una forma de compatibilidad.
Qu hace que una persona sea compatible
personas?

o no con otras

Una respuesta es la compatibilidad de necesidades. La satisfaccin de

necesidades puede verse facilitada o obstaculizada por la interaccin del
grupo. Cuando las necesidades de dos o ms personas pueden
satisfacerse a travs de la interaccin mutua resultan compatibles.
Compatibilidad de respuesta: se refiere a caractersticas de personalidad,
dada ciertas caractersticas las personas se comportan de un modo tpico y
esto puede originar compatibilidad o incompatibilidad en un grupo. Se ha
estudiado ms extensamente autoritarismo y dominancia, sin embargo,
respecto a autoritarismo las investigaciones no son concluyentes. Ms
respaldo tiene la investigacin en relacin a dominancia-sumisin.
De todas maneras los grupos compatibles respecto a necesidades y
personalidad funcionan con ms fluidez, logran objetivos con ms eficacia.
El problema es establecer cules son las caractersticas que deben ser
compatibles, esto no se ha establecido firmemente.
STATUS, ROLES Y NORMAS
Status y posicin son trminos tan estrechamente interrelacionados que su
uso a menudo resulta intercambiable. Sin embargo, constituyen aspectos
bsicamente diferentes de la estructura grupal.
La posicin de una persona es su lugar en el sistema social y se refiere a
su nivel relativo a dimensiones tales como el poder, el liderazgo y la
atraccin.

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El status hace referencia a la valoracin de dicha posicin, el prestigio de la

posicin. Lo ms significativo respecto del status es el efecto sobre la pauta
y el contenido de las comunicaciones en el grupo.
La persona de status elevado emite y recibe ms comunicaciones que las
personas de bajo status y el contenido de tales mensajes suele ser ms
positivo que el de los que descienden hacia abajo en la jerarqua de status.
Tambin es probable que un miembro dado del grupo reciba
comunicaciones de otros que tengan un status igual al suyo.
Rol
Cada posicin tambin tiene un rol asociado, que consiste en la conducta
que se espera de la persona que ocupa dicha posicin. Sobre las conductas
esperadas suele haber un acuerdo general de los dems miembros del
grupo y a menudo de otros grupos o la sociedad en general.
Normas
Las normas son reglas de conducta establecidas por los miembros del
grupo con objeto de mantener una coherencia de conducta. Proporcionan
una base para predecir la conducta
de los dems y responder
adecuadamente. Estas reglas sirven tambin para guiar la conducta del
miembro del grupo, reduciendo as la ambigedad, que suele generar a
muchas personas gran incomodidad. La norma no indica una conducta
especfica.
ESTRUCTURA
La conducta de una persona est en funcin de su relacin con los otros.
Cuando un grupo se conforma aparecen las diferencias individuales y a
partir de ellas se establecen relaciones que configuran una pauta compleja
del grupo. La diferenciacin constituye la base para la formacin de la
estructura del grupo.
La estructura del grupo est constituida por la posicin de cada persona en
el grupo, la posicin tiene asociado un status y un rol social.
La estructura del grupo puede ser formal o informal.
El grupo adems establece reglas o normas que especifican cul es la
conducta aceptable para el grupo. Las normas se pueden aplicar a todo el
grupo o solo a algunos ocupantes de ciertas posiciones.
Una vez establecida la estructura del grupo resulta en gran medida
independiente de las personas que componen el grupo. Ejemplo: jefe de
adquisiciones.
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La estabilidad de la estructura grupal

ha sido demostrada
experimentalmente, hay normas que se mantienen a pesar de que los
integrantes del grupo cambien.
Tambin hay factores que se modifican, por ejemplo, al reforzar
positivamente a alguien este puede cambiar su status en el grupo.

La formacin de la estructura grupal

En el proceso de formacin y desarrollo de un grupo la emergencia de
posiciones, status, roles y normas
es un aspecto esencial en el
funcionamiento del grupo.
FACTORES QUE DETERMINAN LA ESTRUCTURA DEL GRUPO
1. Requisitos para un eficaz rendimiento del grupo: los grupos se
renen con algn propsito, esta tarea se convierte en algo importante
para los miembros, quienes analizan y deciden las mejores formas de
organizarse para alcanzar un objetivo. La investigacin seala que los
miembros de un grupo manifiestan la necesidad de un lder, un
coordinador que dirija las actividades para alcanzar los objetivos.

2. Las caractersticas de los miembros del grupo

El tipo de diferenciaciones que se producen en los grupos nuevos
tambin depende de los atributos de los individuos que componen el
grupo. Los grupos tienden a desarrollar estructuras acordes a las
motivaciones de sus miembros.
Liderazgo: asociado a superioridad fsica, inteligencia, aptitudes
relacionadas con la tarea, persona merecedora de confianza.
Cohesin grupal: favorecida por personas
hacia los dems

orientadas positivamente

3. Los entornos del grupo

Cada grupo se desarrolla en un entorno fsico determinado, estos
factores afectan el funcionamiento del grupo. Aspectos como color,
iluminacin, espacio, afectan el funcionamiento del grupo y un adecuado
acondicionamiento del entorno fsico
disminuye las reacciones
negativas de los participantes.

La territorialidad: los individuos tienden a asumir derechos territoriales

sobre espacio (habitacin) u objetos (mesa, silla, cama).
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Cuando un miembro del grupo asume derecho de propiedad sobre un

espacio u objetos situados en aquella rea puede afectar al grupo, se
pueden generar conflictos en detrimento de las relaciones
interpersonales al interior del grupo. Ejemplo: cocinas, parques de
juegos, bibliotecas, crceles, bares, etc. Estos territorios se convierten
en propiedades de las persona y los defienden contra los intrusos.

Espacio personal, rea que rodea a la persona, que esta considera

privada y en la cual tiene lugar la interaccin con las dems personas.
Las personas reaccionan de diferente modo hacia los acercamientos de
otros, segn quienes sean estos y en qu circunstancias tiene lugar el
acercamiento. El espacio se delimita con una especie de lnea
imaginaria y el acercamiento de otro produce una respuesta afectiva:
positiva, negativa o intermedia.
Little-Sommer plantea que el espacio personal vara de tamao, se
expande o contrae segn quin sea el que se acerca. El espacio
personal es ms pequeo en el caso de acercamiento impersonal
(medico) y para las personas ntimas, cuanto ms impersonal es el
objeto menos consecuencias sociales al establecer contacto ms ntimo.
Otro planteamiento es que el espacio personal es invariable y lo que
cambia es la reaccin de la persona al acercamiento.
Tanto la territorialidad como el espacio personal son relevantes para los
procesos de grupo. Si algn miembro invade el espacio personal de otro
sin su permiso es previsible la reaccin negativa del otro.
La distancia interpersonal est relacionada con la percepcin de los
status correspondientes. La distancia que una persona mantiene con
otra da a entender cul es su status respecto del otro. El estudio de Lott
y Sommer indica que los individuos tienden a establecer una distancia
entre ellos y las personas que tienen un status diferente, sea superior o
inferior, la distancia no indica por s sola que la otra persona posea un
status ms elevado. En trminos generales, los lderes suelen estar
separados de los otros: en la cabecera de la mesa.

4. Efecto sobre el grupo

La situacin espacial de los miembros de un grupo ejerce un influjo
significativo sobre la percepcin del status, las pautas de participacin,
las actividades de liderazgo y las reacciones afectivas de los miembros.
Cuando los individuos escogen libremente su posicin fsica en un grupo
su eleccin refleja la importancia social de la localizacin. Las personas
que se perciben con un status superior dentro de un grupo eligen

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posiciones acordes a esa percepcin, como la cabecera de la mesa, los

dominantes tienden a escoger asientos centrales dentro del grupo.
La disposicin de los asientos afecta la comunicacin, las personas
realizan ms comentarios a los que se sienten frente a ellos que a los
que estn a su lado. Este fenmeno se denomina efecto Steinzor
(Steinzor 1950). Hay otras investigaciones al respecto y la conclusin es
que la disposicin cara a cara de los asientos facilita por lo general la
interaccin social, pero este efecto, puede verse modificado por las
cualidades personales de quienes participan, la posibilidad de contacto
ocular, entre otros aspectos. Este efecto Steinzor no se observa cuando
el lder del grupo es directivo, en ese caso, los miembros se comunican
ms con el de al lado.
La disposicin espacial que ocupa una persona en un grupo tendr
importantes consecuencias con relacin a sus posibilidades de emerger
como lder y al grado de influencia que ejercer en el grupo.
La disposicin espacial ejerce una influencia sobre el flujo de
comunicacin, verbal y no verbal, el cual influye a su vez sobre la
probabilidad de que un miembro consiga un status dentro del grupo. La
persona situada en una posicin central en una red de comunicaciones
tiene grandes probabilidades de convertirse en lder, la relacin entre
centralidad y liderazgo residen en la disponibilidad de informacin y la
posibilidad de coordinar las actividades del grupo.

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