ADOLESCENCIA (11 20 Aos)

Hoy en da, la pubertad (proceso que lleva a la madurez sexual o fertilidad) empieza ms
temprano que antes y el ingreso a una vocacin y el matrimonio comienzan ms tarde.

DESARROLLO FSICO
Pubertad
Es el resultado de la mayor produccin de hormonas relacionadas con el sexo (adrenarquia y
gonadarquia).
7-8 aos: secrecin de grandes niveles de DHEA (dehidroepiandrosterona) participa en
crecimiento de: vello pblico, axilar, facial. Crecimiento corporal ms rpido. Mayor grasa en la
piel y en el desarrollo del olor corporal.
Esta rfaga de actividad hormonal depende de que se alcance una cantidad de grasa corporal
necesaria para la reproduccin exitosa.
El proceso puberal dura de 3 a 4 aos.
Caractersticas sexuales primarias: rganos necesarios para la reproduccin
Caractersticas sexuales secundarias: Signos fisiolgicos de la maduracin sexual que no
involucran de manera directa a los rganos sexuales.
Estirn y crecimiento adolescente: aumento rpido de la estatura, peso y crecimiento muscular y
seo que ocurre durante la pubertad.
Nias (9,5 - 14,5 aos) y Nios (10,5 16 aos) dura alrededor de 2 aos.
El estirn de las nias suele ocurrir dos aos antes que el de los varones. Las nias alcanzan su
estatura mxima a los 15 aos y los varones a los 17 aos.
La forma de crecimiento:
Nios se hace ms grande en general: sus hombros son ms anchos, sus piernas ms largas
en relacin al tronco y sus antebrazos son ms largos en relacin a la parte superior del brazo y
a su estatura.
Signos de la madurez sexual
Nios 13 aos: primera eyaculacin o espermaquia
Nias 10 16,5 aos: primera menstruacin o menarquia
* Hay una disminucin en las edades en que empieza la pubertad y en la que los jvenes
alcanzan la estatura adulta y la madurez sexual.
Cerebro adolescente
El desarrollo del cerebro adolescente todava est en progreso.
En esta etapa surgen cambios en las estructuras del cerebro involucradas en las emociones, el
juicio, la organizacin de la conducta y el autocontrol.
Toma de riesgos Resulta de la interaccin de dos redes cerebrales:
1. Red socioemocional (sensible a los estmulos sociales y emocionales) incrementa su
actividad en la pubertad
2. Red de control cognoscitivo (regula las respuestas a los estmulos): madura de manera
ms gradual hacia la adultez temprana.
*Los adolescentes procesan la informacin relativa a las emociones de manera diferente a los
adultos.
Adolescentes tempranos (11-13 aos): utilizan la amgdala para identificar emociones
(reacciones emocionales e instintivas).
- Adolescentes mayores (14-17 aos): utilizan los lbulos frontales (planeacin,
razonamiento, juicio, regulacin emocional y regulacin de impulsos).
*El desarrollo del cerebro inmaduro puede permitir sentimientos que anulan la razn e impiden
que presten atencin a las advertencias que los adultos consideran lgicas y persuasivas.
Necesidades y problemas de sueo

La privacin de sueo entre los adolescentes se ha convertido en una epidemia:

- Puede minar la motivacin y ocasionar irritabilidad
- Afecta la concentracin y el desempeo escolar
Los adolescentes permanecen despiertos hasta muy tarde:
- Secrecin de la hormona melatonina (indicador de que el cerebro est listo para dormir)
ocurre ms tarde despus de la pubertad.
- Poseen la misma necesidad de sueo que antes.
- Los adolescentes suelen estar menos alertas y mas estresados tempranos por la maana
- Ms alertas por la tarde.
Nutricin y problemas alimentarios
La falta de ejercicio es el principal factor de riesgo para el sobrepeso u obesidad en nios y
nias.
Sedentarismo debido a:
- Jornada escolar completa
- nios viven en condominios o edificios
- las juntas son en lugares especficos
- menor valoracin a la actividad fsica
Imagen corporal: la preocupacin por la imagen corporal se intensifica en la adolescencia y
puede dar lugar a esfuerzos obsesivos por controlar el peso.
A los 15 aos, ms de la mitad de las nias hacen dieta o piensan que deberan hacerla.
Las actitudes de los padres y las imgenes de los medios juegan un papel mayor que la
influencia de los pares en el fomento de las preocupaciones por el peso.
Anorexia y bulimia nerviosa: se dan por la preocupacin excesiva por el control de peso e
imagen corporal.
Son una reaccin a la presin social para ser ms esbelto.
Consumo y abuso de drogas
El abuso de las drogas implica el consumo daino de sustancias que puede dar lugar a la
dependencia de las drogas o adicciones (fisiolgicas, psicolgicas o ambas) y que probablemente
contine durante la adultez.
Depresin
Aumenta durante la adolescencia, se presenta como irritabilidad, aburrimiento o incapacidad
para experimentar placer.
Puede ser agravada por los problemas de la imagen corporal
Muerte en la adolescencia
Principal causa de muerte es por choques automovilsticos.
Los adolescentes suelen conducir de manera ms temeraria en presencia de sus pares (beben
alcohol y no usan cinturones).
Le sigue las muertes relacionadas con armas de fuego, despus el suicidio.
Hospitalizaciones
10-14 aos, por causas digestivas (intoxicacin por alcohol) e intento de suicidio.
15-19 aos, causas gestacionales (50% parto, 42% aborto oculto, 7,5% aborto por doctores)

DESARROLLO COGNOSCITIVO
Etapa de las operaciones formales (desde los 11 aos)
Perfeccionamiento del pensamiento abstracto:
- No estn restringidos al aqu y ahora.
- Pueden utilizar smbolos para representar otros.
- Piensan en lo que podra ser y no slo lo que es.
- Pueden imaginar posibilidades
- Formar y probar hiptesis: Capacidad de deducir e inducir (por lo que se vuelven
desconfiados, cuestionadores)
- Tiene implicaciones emocionales (ej. Amar la libertad)

Razonamiento hipottico deductivo Pensamiento cientfico

- Puede desarrollar una hiptesis y disear un experimento para ponerla a prueba.
Considera todas las relaciones que pueda imaginar y las prueba de manera sistemtica.
- Surge debido a la maduracin del cerebro junto con la ampliacin de oportunidades
ambientales.
Surge la metacognicin: evalan toda su historia entre ellos y sus padres
Se vuelven cuestionadores de la historia familiar y estratgicos para manejar las relaciones
sociales.

DESARROLLO MORAL
Razonamiento moral: la teora de Kohlberg
Los adolescentes son ms capaces ahora de considerar la perspectiva de otra persona para
resolver problemas sociales, tratar con relaciones interpersonales y verse como seres sociales.
Moralidad preconvencional (mayora de los nios pequeos)
1. Orientacin hacia el castigo y la obediencia
2. Propsito instrumental e intercambio
Moralidad convencional (la mayora de los adolescentes y adultos parecen estar aqu (etapa 3))
3. Mantenimiento de las relaciones mutuas, aprobacin de otros, la regla de oro.
4. Inters social y conciencia (aumenta entre la adolescencia temprana y la adultez):
Moralidad posconvencional deben reconocer la relatividad de las normas sociales.
5. Moralidad de contrato o de los derechos individuales y de la ley democrticamente
aceptada
6. Moralidad de los principios ticos universales
*se agreg un nivel de transicin entre los niveles II y III: no estn limitados por los estndares
morales pero no han razonado sus propios principios de justicia y basa sus decisiones morales en
sentimientos personales.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Bsqueda de la identidad
Comienza en la niez y se intensifica en la adolescencia
Es un esfuerzo por darle sentido al yo y al mundo, contribuye al refuerzo del yo adulto.
Tarea: resolver el conflicto de la identidad versus confusin de identidad o de rol
1. Insdustriosidad versus inferioridad, en la niez desarrolla la habilidad para triunfar en la
sociedad
2. En la adolescencia, cmo usarlas y cules son sus roles en la sociedad
Cierta confusin de identidad es normal
Los compromisos de juventud configuran su vida, +Fidelidad a estos y por lo tanto + capacidad
de resolver la crisis.
Surge entonces, la virtud de la fidelidad, implica confianza.
La intimidad ayuda a clarificar el yo.
James E. Marcia: la identificacin es una organizacin interna dinmica y autoconstruida de
impulsos, habilidades, creencias e historia individual
Crisis: periodo de decisiones conscientes considerar alternativas
Compromiso: inversin en una ocupacin
Estados de identidad
1. Logro de identidad (Crisis que conduce al compromiso)
2. Exclusin o aceptacin sin raciocinio(compromiso sin crisis)
3. Difusin de identidad (sin compromiso, crisis incierta)
4. Moratoria (crisis sin compromiso)

Relaciones con la familia, los pares y la sociedad adulta

Los adolescentes pasan ms tiempo con sus pares, sin embargo, en los padres buscan una base
segura a partir de la cual pueden probar sus alas. Estos permiten y estimulan sus esfuerzos por
lograr la independencia y ofrecen un puerto seguro en tiempos de estrs emocional.
El mito de la rebelin adolescente
Las emociones negativas y las oscilaciones del estado de nimo son ms intensas durante la
adolescencia temprana, debido al estrs de la pubertad.
Cambios en el uso del tiempo y en las relaciones
Los adolescentes pasan tiempo a solas para alejarse de las exigencias de las relaciones sociales,
recuperar la estabilidad emocional y reflexionar sobre las cuestiones de identidad.
Adolescentes y padres
Los adolescentes sienten cierta ambivalencia ante la dependencia de sus padres y la necesidad
de desprenderse de ellos.
Individuacin y conflicto familiar
Individuacin: batalla del adolescente por su autonoma y diferenciacin o identidad personal. Un
aspecto importante es forjar los lmites de control entre el yo y lo padres.
- Antes exigen que los padres pasen tiempo con ellos, ahora empiezan a cerrar las puertas
(del bao, la pieza).
Los padres deben encontrar el equilibrio entre el exceso de libertad y el exceso de intromisin.
Las peleas tienen que ver con cuestiones personales cotidianas (labores domesticas, tareas
escolares, ropa, dinero, hora de llegada).
El conflicto familiar es mayor a los 13 aos (perodo de efervescencia) y luego disminuyen en la
adolescencia tarda.
Las adolescentes que cuentan con ms oportunidades de tomar decisiones reportan mayor
autoestima.
Estilos de crianza y autoridad de los padres
Crianza autoritativa
Crianza autoritaria
Crianza permisiva
Supervisin de los padres y confidencias de los adolescentes
La supervisin eficaz de los padres puede ayudar a prevenir problemas de conducta de los
adolescentes.
+ autonoma adolescente supervisin diferentes conductas reveladas.
Adolescentes y hermanos
Son menos cercanos a sus hermanos que los padres o amigos, son menos influenciados por ellos,
y se distancian an ms a medida que avanzan en la adolescencia.
Hay una mayor independencia por parte de la persona ms joven y menos autoridad ejercida por
la persona mayor. Las relaciones con los hermanos comienzan a ser ms equitativas.
Adolescentes y pares
Los pares son una fuente importante de:
Apoyo emocional
- Presin para desarrollar comportamientos que los padres reprueban
- Afecto, solidaridad, comprensin y orientacin moral.
- Un lugar para la experimentacin
- Un escenario para convertirse en seres autnomos e independientes de los padres.
- Es un lugar para formar relaciones intimas que sirven como ensayo para la intimidad
adulta.
- Los pares no sancionan, por lo que es un ambiente no amenazante.
- Ayudan a resolver conflictos

La influencia de los pares alcanza su punto mximo entre los 12 y 13 aos (Adolescencia
temprana)
Relaciones de amistad
Tienden a incrementar su grado de reciprocidad, equidad y estabilidad. Las que son menos
satisfactorias pierden importancia o se abandonan.
Las amistades de las muchachas tienden a ser ms intimas que las de los muchachos.
Una mayor intimidad refleja un desarrollo cognoscitivo y emocional:
- Tienen ms capacidad para expresar sus pensamientos y sentimientos privados
- Consideran el punto de vista de otra persona y entienden los pensamientos de otros.
- Preocupacin por llegar a conocerse.
Confiar en un amigo los ayuda a explorar sus propios sentimientos, definir su identidad y validar
su autoestima.
Segn edad:
10-13 aos
-Los amigos son aquellos con los que es gratificante estar o resultan convenientes
(instrumental)
-Son ms estables, ms all del aqu y ahora
-Es la etapa del sacrificio
14-16 aos
-Fase normativa de la nocin de amistad: definen valores y formas de lealtad
-Aparecen los celos
-La confianza es lo ms importante
-Mayor exclusividad sobretodo en las nias.
17-20 aos
-Fase emptica
-Confan en el otro, ya no hay celos (entienden que su amigo se aleje y que se acerque)
-Es ms relajada
Relaciones romnticas
Contribuyen al desarrollo de la intimidad e identidad de los adolescentes.

DESARROLLO SEXUAL
Logro de la identidad sexual
Comportamientos y actitudes sexuales Masturbacin: autoestimulacin sexual, primera
experiencia sexual.
Orientacin sexual
Consistente sexual y afectivamente c on las personas del otro sexo Heterosexual
Con las personas del mismo sexo Homosexual y ambos bisexual.
Conducta sexual
El uso de anticonceptivos aument desde 1990. Sin embargo, al utilizar pastillas anticonceptivas
dejan muchas veces de usar condn.
Enfermedades de transmisin sexual
Prevalencia de estas entre los adolescentes se debe a la actividad sexual temprana.
Embarazo adolescente
Cuatro de cada 10 adolescentes han estado embarazadas por lo menos una vez antes de los 20
aos en EEUU.
Han disminuido los embarazos adolescentes junto con las relaciones sexuales tempranas y con
mltiples parejas as como ha incrementado el uso de anticonceptivos.

ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
1. Etapa puberal o adolescencia temprana (10- 13 aos)

Separacin progresiva de fenmenos infantiles (cambia los juguetes por posters)

Aislamiento del mundo externo en general Proceso introspectivo
Hace solicitudes de independencia (Ej. Cierra las puertas, diarios de vida)
*Meta adaptarse al desarrollo corporal
*Las personas del mismo grupo etario son dolos, los adultos son lo peor.
*Los enamoramientos son platnicos
*Sexualidad sublimada: etapa de auto conocerse (autoerotismo), no hay inters ertico
sobre otro.
2. Etapa nuclear o adolescencia media (14-16 aos)
Instalacin efervescente del proceso, es la etapa ms intensa.
*Est biolgicamente desarrollado
*La amistad es ms ntima
*Surgen las pandillas
*Desarrollo de nuevas competencias sociales se aprenden y ensayan con la amistad
intima.
*Sobreutilizan el pensamiento formal tienen la misma capacidad que un adulto;
reevalan todos los aos previos (se enojan con sus padres, son mas enrrollados).
*Surgen conflictos y discrepancias con la autoridad parental
*Inicio de las relaciones sexuales
*Diferenciacin social y sexual se juntan con personas del mismo sexo; las nias se
vuelven muy femeninas y los nios, caballerosos.
*Clarificacin del perfil de identidad sexual.
3. Etapa juvenil o adolescencia tarda (17-19 aos)
Disminuye la efervescencia y comienza a actuar como adulto
* Lo ideal es que el inicio de la sexualidad sea en esta etapa puesto que tienen la madurez
emocional y biolgica para vivirla sin culpa. Tienen ms capacidad de mantenerse
enamorados.
*Consolidacin de la identidad (sabe quin es y hacia dnde va)
*Clarificacin del proceso vocacional
*Reconciliacin con sus padres
*Diferenciacin de la dinmica familia y de las prioridades entre ambos gneros.