1.

- COMPETENCIAS
Aportaciones del ámbito de comunicación (INGLÉS) a las competencias
básicas.
1.1. Contribución al desarrollo de la competencia en comunicación
lingüística.
• Buscar, recopilar y procesar la información.
• Alcanzar un conocimiento reflexivo de toda ella.

1.2. Contribución al desarrollo de la competencia de razonamiento

matemático.
• Interpretar y expresar informaciones.
• Comprender toda argumentación que se haga.

1.3. Contribución al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico y natural.
• Comprender sucesos y predecir consecuencias.
• Identificar problemas y adquirir una cultura científica.

1.4. Contribución al desarrollo de la competencia digital y el tratamiento de la

información.
• La búsqueda, el tratamiento y el análisis de la información.
• Comprender la operatividad de los sistemas tecnológicos.
• Utilizar la información con una actitud crítica

1.5. Contribución al desarrollo de la competencia social y ciudadana.

• Competencia social y ciudadana
• Comprender la realidad social, con un sentido crítico.
• Solucionar conflictos basándose en el uso de la
comunicación.
• El conocimiento y la comprensión de unos valores.

1.6. Contribución al desarrollo de la competencia cultural y artística.

• Conocer y comprender, apreciar y valorar críticamente
diferentes
manifestaciones culturales.
• Reelaborar ideas y encontrar cauces de comprensión y
expresión.
1.7. Contribución al desarrollo de la competencia aprender de forma
autónoma a lo largo de la vida.
• Tener conciencia de que la comprensión del texto favorece
el aprendizaje.
• Obtener información, transformarla en conocimiento propio
e integrarla en
el pensamiento.

1.8. Contribución al desarrollo de la competencia de autonomía e iniciativa

personal.
• Diseño y desarrollo de proyectos propios y compartidos.
• Imaginar, emprender y evaluar acciones individuales y en
grupo.

2.- OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE INGLÉS

1. Adquirir, a través de tareas específicas, la capacidad de comunicarse
de forma eficaz, oralmente y por escrito, en situaciones habituales de
comunicación.
2. Desarrollar destrezas comunicativas, tanto receptivas como
productivas, con el fin de poder realizar intercambios de información
dentro y fuera del aula.
3. Leer diversos tipos de textos de forma comprensiva y autónoma, con
el fin de acceder a fuentes de información variadas y como medio
para conocer culturas y formas de vida distintas a las propias.
4. Transferir a la lengua extranjera las estrategias de comunicación
adquiridas en la lengua materna o en el aprendizaje de otras lenguas,
con el fin de realizar tareas interactivas en situaciones reales o
simuladas.
5. Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua como instrumento
para el desarrollo de la autonomía, entendiendo la lengua como
elemento facilitador del aprendizaje en la realización de tareas.
 6. Utilizar estrategias de aprendizaje y recursos didácticos (diccionarios,
libros de consulta, materiales, multimedia, etc.) con el fin de buscar
información y resolver situaciones de aprendizaje de forma autónoma.
7. Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y desarrollar
interés por incorporar mejoras que lleven al éxito en la consecución
de las tareas planteadas.
8. Acceder al conocimiento de la cultura que transmite la lengua
extranjera, desarrollando respeto hacia ella y sus hablantes.
9. Apreciar el valor de la lengua extranjera como medio de comunicación
con personas que pertenecen a una cultura diferente y como
elemento favorecedor de las relaciones sociales e interpersonales.

3.- OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Expresar y comprender *Los números *Expresa y comprende
información personal *Los colores información personal como
como el nombre, la * Los días de la el nombre, la edad, la
edad, la nacionalidad, semana nacionalidad, etc
etc *Los meses del año

BLOQUE 2

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Hacer preguntas, dar *Uso de what, who *Hace preguntas, da
respuestas y negar how respuestas y niega
utilizando el verbo to be. *Utilización de my, utilizando el verbo to be.
*Realizar breves your his, her it. *Realiza breves
descripciones de sí *Pronombres singular: descripciones de sí
mismos. this, that mismos.
*Utilizar expresiones, *Pronombres plural: *Utiliza expresiones,
saludar, edad. these, those saludar, edad.

BLOQUE 3
 OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN
*Conocer nombres de *Like- hate *Conoce nombres de
actividades de tiempo *Terminación –ing actividades de tiempo
libre. *Actividades de libre.
*Utilizar verbos de tiempo libre *Utiliza verbos de
preferencia: like – hate y *Presente simple preferencia: like – hate y
terminación -ing *Expresiones de terminación -ing
*Expresar la posesión posesión: verbo have *Expresa la posesión con
con el verbo have got, got, adjetivos el verbo have got,
adjetivos posesivos y el *posesivos y genitivo adjetivos posesivos y el
genitivo sajón sajón genitivo sajón

BLOQUE 4

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Realizar preguntas *Presente simple *Realiza preguntas
utilizando el presente There is, there are. utilizando el presente
simple Where, when, how, simple
*Responder de forma do, why, what *Responde de forma
afirmativa. afirmativa.
*Utilizar preposiciones *Utiliza preposiciones de
de lugar, tiempo y modo lugar, tiempo y modo
*Realizar descripciones *Realiza descripciones de
de lugares lugares

BLOQUE 5

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Expresar acciones *Presente simple y *Expresa acciones
utilizando el presente presente continuo. utilizando el presente
simple, presente *Pasado simple simple, presente continuo
continuo y pasado La fecha y la hora y pasado simple.
simple. *Vocabulario de la *Utiliza vocabulario
*Utilizar vocabulario casa y la familia relacionado con la casa y
relacionado con la casa la familia.
y la familia. *Expresa la fecha y la
*Expresar la fecha y la hora.
hora.

BLOQUE 6

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

* Expresar acciones * Pasado simple * Expresa acciones utilizando
utilizando el pasado * Vocabulario el pasado simple.
simple. relacionado con “familia * Utiliza vocabulario en
* Utilizar vocabulario en y TV”. inglés relacionado con las
inglés relacionado con las *Vocabulario TIC
TIC relacionado con las TIC

BLOQUE 7

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Dar y perdir información *Formas completas y *Da y pide información
utilizando el verbo to be. abreviadas del verbo utilizando el verbo to be.
*Realizar expresiones to be *Realiza expresiones de
de posesión con to have *Formas completas y posesión con to have got.
got. abreviadas para *Realiza descripciones
*Realizar descripciones expresar la posesión *Utiliza expresiones de
*Utilizar expresiones de con to have got tiempo
tiempo *El artículo *Utiliza el pasado simple
*Utilizar el pasado * There is- there are para explicar acciones del
simple para explicar *Nombres cotables e pasado.
acciones del pasado. incontables
*La hora
*Partes del día
*Pasado simple

BLOQUE 8

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Utilizar los verbos *Verbos modales: can, *Utiliza los verbos modales
modales should y could. *Expresa cantidades en
*Expresar cantidades en *Expresiones inglés
inglés habituales en
conversaciones
formales o
comerciales
*Las cartas
*El teléfono

BLOQUE 9

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Realizar descripciones *Descripciones de *Realiza descripciones de
de personas personas personas
*Utilizar comparativos de *Comparativos de *Utiliza comparativos de
igualdad, de igualdad y de igualdad, de superioridad y
superioridad y el superioridad el superlativo.
superlativo. *Utiliza diferentes tipos de
*Utilizar diferentes tipos oración: enunciativa,
de oración: enunciativa, exclamativa e interrogativa
exclamativa e
interrogativa

BLOQUE 10

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Utilizar la voz pasiva *Voz pasiva *Utiliza la voz pasiva
*Utilizar expresiones de *Vocabulario *Utiliza expresiones de
sugerencia relacionado con la sugerencia
*Utilizar verbo de televisión *Utiliza verbo de
preferencia para realizar *Expresiones de preferencia para realizar
expresiones. sugerencia expresiones.

BLOQUE 11

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Deletrear números y el *Presente simple *Deletrea números y el
alfabeto *Presente continuo alfabeto
*Utilizar diferentes *There is- there are *Utiliza diferentes tiempos
tiempos verbales *Descripciones: verbales
*Realizar descripciones direcciones *Realiza descripciones
para indicar direcciones *Pasado simple para indicar direcciones
*Conocer otras culturas *Futuro *Conoce otras culturas
*Vocabulario
relacionado con la
comida y los viajes

BLOQUE 12

OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. DE EVALUACIÓN

*Utilizar diferentes *Presente simple *Utiliza diferentes tiempos
tiempos verbales *Presente continuo verbales
*Conocer el uso del *Pasado simple *Conocer el uso del verbo
verbo modal can *Present perfet modal can
*Utilizar conectores *Can *Utiliza conectores
temporales *Vocabulario temporales
*Utilizar adjetivos que relacionado con el *Utiliza adjetivos que
describan la empleo describan la personalidad
personalidad *Realiza una carta informal
*Realizar una carta para pedir empleo
informal para pedir
empleo