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Arte, ciencia y tecnologa.

El devenir de arte, ciencia y tecnologa histricamente

flucta

entre aproximaciones, divergencias y convergencias. Su evolucin ha


sido en cierta manera coordinada, los adelantos en cada una han
potenciado desarrollos en las otras, razn por la cual sus procesos han
sido sinrgicos. Representan campos diversos en el contexto humano.
Algunas de estos campos estn relacionadas y comparten en mayor
elementos que las hacen cercanas. Lo que inscribe en un principio sus
diferencias, es los mtodos que utilizan para llegar a su objetivo final, ya
sea un producto, un servicio, una obra o una solucin a una
problemtica particular. Las distancias aparentes entre ellas ya no estn
delimitadas con un permetro definido, sus mtodos favorecen en una
especie de altruismo unas a otras.
Reconstruir la traza de dichos conceptos no es el propsito en
este apartado. Sin embargo se requiere para efectos del estudio llevado
a cabo, sealar someramente
trayecto

histrico.

progresivamente

Un

primer

artesana

algunos momentos acaecidos


estadio
arte,

un

en

el

cual

segundo

se

en el

deslinda

momento

de

instrumentalizacin en el cual los mtodos, objetivos y procesos se


diferencian adquiriendo cierta delimitacin clara entre ciencia, arte y
tecnologa y finalmente la declaratoria de autonoma dada por el arte a
partir de la revolucin industrial.
En la antigedad clsica particularmente en Grecia alrededor dl
siglo IV A.C, se instaura desde la filosofa una diferencia marcada entre
los procesos productivos manuales y los conocimientos logrados por
procesos de educacin y formacin. Los trminos tkne y mousik se
emplearon para denotar tal diferencia. La tkne termino utilizado para
designar puntualmente la produccin manual de objetos a partir de
habilidades, destrezas y conocimientos. Escultura y pintura al igual que
muchas actividades consideradas hoy en da artesanas se las consider

dentro del mbito de la tkne.

La msica, la danza y la poesa se

congregaban bajo el termino mousik. La diferencia segn se constata


en los dilogos platnicos radicaba en que la tkne implicaba desarrollos
manuales, utilizacin de herramientas y un dominio tcnico sobre las
materias utilizadas. A diferencia de la anterior la mousik como es el
caso de la poesa y la msica se la consider como de inspiracin divina
pertenecientes a una categora superior del conocimiento.
En su sentido amplio, arte se referira a cualquier habilidad
humana , ya sea poder (o saber): escribir un poema, hacer un recipiente
de cermica o predecir un fenmeno natural. En su sentido restringido,
en cambio, arte designara cierta clase especial de habilidades o
productos (las obras de arte), tales como la pintura, la escultura, la
msica, la danza, etc. y la capacidad tcnica para disear, componer o
ejecutar semejantes objetos1.
Previo al renacimiento no hubo separacin entre arte y artesana.
Los objetos fabricados no tuvieron una finalidad meramente de
contemplacin. Uso y funcin fueron parte inseparable en el proceso de
fabricacin. Desde lo tradicional los criterios estticos aplicados fueron
en relacin al cumplimiento de la funcin y el punto de contemplacin y
deleite en la vida
La distinciones en la terminologa que aparecieron en algunos
dilogos platnicos referida al arte, la tcnica y la ciencia se sostuvieron
por mucho tiempo y fueron utilizadas en el siglo XVIII en las discusiones
tericas que de manera gradual sostuvieron la liberacin de las artes de
otras prcticas intelectuales. Es as como la expresin bellas artes
surgi a partir del siglo XVII, momento en el que no se haba establecido
la taxativa separacin entre ciencia y arte.
Arte y artesana se empiezan a deslindar a partir del siglo XII en
los procesos de construccin medievales en un primer estadio; luego a
1 D. Estrada Herrero, Esttica, (Barcelona: Herder, 1988), 114.

causa del distanciamiento entre ciencia, arte y tcnica que se produjo en


la llamada revolucin industrial. Mtodos, finalidades e instrumentos se
encuadran en funcin tanto del pragmatismo tecnolgico, como del
racionalismo cientfico y el humanismo que se expres en el arte.
El siglo XIX augura el advenimiento de desarrollos como la
fotografa el cine, el telgrafo y la bombilla elctrica. Cada uno de estos
inventos pone en cuestin tanto el universo de lo artstico como el
tecnolgico. Las discusiones en torno al arte, la ciencia y la tecnologa
adoptan posiciones extremas. Por ejemplo los llamados decadentistas
como William Morris y John Ruskin fundadores del movimiento arts and
crafts quienes propusieron

regresar

a la manufactura artesanal en

oposicin a la produccin serial de la poca y as llegar a las reas


menos favorecidas de la sociedad. Sin embargo sus objetos fueron tan
complejos en su elaboracin que solo algunos privilegiados pudieron
adquirirlos.
La fotografa fue adoptada por artistas de la poca como Courbet y
Millet quienes en su bsqueda realista encontraron en ella un apoyo
vlido para sus procesos creativos, por el contrario Baudelaire en alguno
de sus escritos la critic y afirm que es el refugio de los pintores mal
dotados, sin genio y perezosos. Walter Benjamin destac como la
fotografa cuestion a la pintura de manera directa en cuanto a sus
propositivos representativos: En el preciso instante en que Daguerre
logr fijar las imgenes de la cmara oscura el tcnico despidi en ese
punto a los pintores2. Las vanguardias acogieron favorablemente los
desarrollos tecnolgicos y cientficos y no dudaron en incorporarlos en
sus propuestas. La Bauhaus se propuso encontrar la convergencia entre
artes,

arquitectura,

artesana

diseo,

as

propici

interdisciplinariedad.
2 W. Benjamn, La obra de arte en la poca de su reproductibilidad
tcnica, en Discursos interrumpidos I (Madrid: Taurus, 1989), 45.

la

Se evidenci en el devenir histrico el dialogo y la mutua


correspondencia entre arte, ciencia y tecnologa. Los desarrollos de cada
uno de estos campos propici desarrollos y adopciones creativas en los
otros. Es as como diversos hechos establecieron puntos de unin y
relacin, como fueron el descubrimiento de la pintura al oleo, la
utilizacin de la cmara oscura, los desarrollos de las matemticas y la
geometra en el renacimiento, la teora de la Gestalt, la ciberntica, el
ordenador y todos los nuevos medios.
En sintesis las relaciones entre arte, ciencia y tecnologa en
artistas

intelectuales

gener

ideales

estticos

utpias.

Las

vanguardias artsticas en el siglo XX vieron en los desarrollos cientficos


y tecnolgicos posibilidades para el cambio poltico y social, as como
una manera para la transformacin del arte y las personas. En los 60s
el arte tecnolgico se revitaliz. Los artistas buscaron en l nuevas vas
de acercamiento al mundo sin la urgencia de cambiarlo. El advenimiento
del video y los ordenadores favoreci la produccin, y gener circuitos
propios. El bit se expandi hacia el ciberespacio y las producciones
audiovisuales exploraron nuevas estticas. La electrnica introduci
posibilidades totalmente novedosas de manipulacin, transformacin y
creacin de realidades nuevas en las cuales el espectador en su papel
de receptor adquiri nuevos roles.

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