350135407

Facultad de Ciencias Empresariales
Escuela Profesional de Administracin y Negocios Internacionales

SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
:
1.2 Cdigo
:
1.3 Requisito
:
1.4 Ciclo Acadmico
:
1.5 Semestre Acadmico :
1.6 Horas Semanales
:
1.6.1 Teora
:
1.6.2 Prctica
:
1.7 Crditos
:
1.8 Profesor
:
Ingles para Negocios III

3501- 35407
3501 - 35314
Sptimo
2014
4 Horas
2
2
3
2. SUMILLA
La asignatura Ingls para negocios III es de naturaleza terico-prctica. Pertenece al
grupo de conocimientos complementarios. Su importancia es fundamental en el
perfeccionamiento profesional dentro del actual mundo globalizado. La finalidad de la
asignatura es desarrollar en los estudiantes procesos cognitivos y metacognitivos para
generar aprendizajes significativos a travs de diversas estrategias metodolgicas.
Asimismo, los alumnos sern motivados en la correcta interpretacin y comprensin
de terminologa propia de la especialidad. Contiene estructuras gramaticales
complejas, as como lecturas para comprensin.
Est organizada en cuatro unidades didcticas:
UNIDAD I
: INGLES TECNICO I
UNIDAD II
: OBJECTS PRONOUNS, REFLEXIVE PRONOUNS
UNIDAD III
: RELATIVES CLAUSES, ADVERBIAL CLAUSE.
UNIDAD IV
: PRESENT ACTIVE AND PASIVE VOICE
3. COMPETENCA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO
Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visin estratgica del
comercio, con una slida base humanstica y tica, con slidos conocimientos de la
ciencia administrativa, las finanzas, la logstica, las personas, los idiomas y los
sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del pas con eficiencia, eficacia,
calidad, creatividad y liderazgo.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla las cuatro habilidades del idioma ingls logrando la comprensin auditiva y
visual de oraciones, prrafos y textos, aplicando nuevas estructuras gramaticales y
vocabulario en un contexto cotidiano y empresarial. Crea una atmsfera que da
prioridad a una adecuada socializacin y aprendizaje cooperativo en grupos de
trabajo eficientes que faciliten la comunicacin.
5. CAPACIDADES:
a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende y ejecuta
una secuencia de seis a diez instrucciones; escucha un texto oral breve
transformando la informacin de manera diferente (Ej. Completar una tabla o un
diagrama) e identifica el estado emocional de un hablante a partir de su tono de
voz y de su entonacin.
b) Describe una ilustracin relacionada con un rea temtica determinada,
responder a preguntas o dar detalles despus de una presentacin oral, hace
preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los dems utilizando
vocabulario aprendido y describe una secuencia corta de acontecimientos
pasados usando frases como pauta.
c) Lee una historia de dos o tres prrafos sobre un tema conocido y selecciona la
idea principal de entre una serie de alternativas; ordena frases y prrafos
desorganizados e identifica los antecedentes de elementos anafricos y
diferencia entre hechos y opiniones.
d) Escribe una descripcin corta de un objeto o una escena conocida, escribe
respuestas cortas o frases a preguntas de comprensin; crea un prrafo de
conclusin de una narracin y desarrolla la fluidez a partir de actividades de
escritura libre utilizando estructuras gramaticales especficas del nivel.
6.
PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: INGLES TECNICO I
CAPACIDADES:
Semana I
a- b- c- d
Sesin 1
Tipo de sesin: Expositiva
Cantidad de
Horas:2
CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
- Explicacin del contenido de la Identifica el contenido del curso y reconoce la
asignatura.
importancia de la prueba de entrada
- Prueba de entrada
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del contenido.
Sesin 2
Tipo de sesin: Actividad expositiva
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
- You and your company.
- People in business
Cantidad de horas:
-Utiliza los tiempos indicados en dilogos cortos en

clase.
-Completa artculos utilizando verbos en diferentes
tiempos sobre compaas.
Participa activamente respetando su turno.
SEMANA 2
Sesin 3
Tipo de sesin: Actividad dialogada.
Cantidad de horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Elabora una historia corta de una compaa
nacional.(simple present)
Escucha e informa acerca del desarrollo de una
compaa extranjera.
Talking about your company.
Muestra inters en el uso de la voz activa y pasiva en casos reales.
Sesin 4
Tipo de sesin: Actividad aplicativa
Escucha e informa la presentacin de una
compaa extranjera.
Company facts and figures.

Company organization
Muestra inters por mejorar su pronunciacin y comprensin auditiva.
SEMANA 3
Sesin 5
Tipo de sesin: Presentacin de modelos
Preparing a trip
Crea dilogos relacionados a los viajes de negocios.
Desarrolla la habilidad para describir situaciones
relacionadas a los negocios.
Valora el uso lingstico para poder comunicarse en una situacin descriptiva
Sesin 6
Choosing a hotel
Practica los conocimientos adquiridos en clase.
Usa palabras tcnicas para reservacin de
hoteles.
Se compromete positivamente en el uso de los aprendizajes adquiridos.
SEMANA 4
Sesin 7
Tipo de sesin: Taller de Redaccin
Flying out
Playing Travel
Escucha conversaciones en el aeropuerto y los
aplica en dilogos elaborados por el mismo.
Usa estrategias de aprendizaje.
Sesin 8
Tipo de sesin:
Actividad expositiva
Arriving
Use sustantivos contables y no contables al declarar
Airport Procedures
en aduanas. (dilogos)
Aplica sus conocimientos en situaciones reales.
UNIDAD II: Objects Pronouns, Reflexive Pronouns
SEMANA 5
Sesin 9
Tipo de sesin: Evaluacin- Presentacin de modelos Cantidad de horas: 2
Primera prctica calificada
Aplica sus conocimientos en la solucin de problemas
- Desarrolla auto confianza a partir de sus conocimientos adquiridos.
- Valora la importancia del vocabulario para la redaccin comercial.
- Discrimina el uso adecuado del uso del tiempo futuro.
Sesin 10
Reflexive Pronouns . myself and ourselves Describe acciones que realiza enfatizando que son
elaboradas por el mismo
Muestra una actitud valorativa del uso correcto de los tiempos.
SEMANA 6
Sesin 11
Tipo de sesin: Actividad expositiva.
Conoce la diferencia del uso de los pronombres

Reflexive Pronouns: himself, herself , itself, reflexivos con los personales y elabora oraciones
yourselves and themselves
complejas.
Valora el uso del futuro en situaciones propias de negocios.
Sesin 12
Object Pronouns: Me, You, Us
Expresa ordenes a terceras persona aplicando los
pronombres objetivos presentados en clase.
Valora el trabajo personal y grupal
SEMANA 7
Sesin 13
Tipo de sesin: Actividad dialogada
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Object Pronouns: him, her, it,them - Comprende el uso de formas adecuadas de comunicacin
en el mundo de los negocios.
- Utiliza los pronombres objetivos en conversaciones de
negocio.
Valora el momento adecuado y la forma de aceptar o rechazar en una situacin comprometedora
de negocios
Sesin 14
Tipo de sesin: Actividad expositiva.
Review of Reflexive Pronouns and

Object Pronoun
Desarrolla diversas actividades diferenciando el uso

de
los
pronombres
adecuados.(pronombres
personales,pronombres objetivos y Pronombres
Reflexivos)
Muestra una actitud coherente en la aceptacin o rechazo en situaciones de negocios
SEMANA 8
Sesin 15
Tipo de sesin: Taller de comprensin de lectura
New vocabulary about trips
Pronuncia correctamente las palabras del vocabulario
presentado en clase.
Elige las palabras correctas para formar oraciones y o
dialogos
Se compromete de manera constructiva con el desarrollo de sus habilidades en la comprensin
de lectura.
Sesin 16
Tipo de sesin: Actividad Expositiva.
Have and Have got
Identifica y diferencia el uso de las expresiones
Americanas y Britnicas en conversaciones cotidianas
Participa activamente en la investigacin que ample sus conocimientos
UNIDAD III : Relatives Clauses, Adverbial Clauses

Sesin 17
Tipo de sesin: Evaluacin
Cheking Review
Repaso de los conocimientos adquiridos en la

solucin de problemas
Desarrolla auto confianza a partir de sus conocimientos adquiridos.
Sesin 18
Examen Parcial
Evaluacin
Usa estrategias de aprendizaje.
SEMANA 10
Sesin 19
Relative Clauses. Who / That
Comunica diversas situaciones indicando con
nfasis la persona que realizo la accin.
e.g. He is the one WHO phoned me
Escucha otros puntos de vista.
Sesin 20
Tipo de sesin: Presentacin de modelos.
Relative Clauses: Where
Comunica diversas situaciones indicando con

nfasis donde realizo la accin.
e.g. This is the room WHERE I left my baggage.
Valora el uso de conectores en el contexto de una situacin dada.
Sesin 21
Tipo de sesin: Actividad aplicativa.
Preposition of places. Between, next to, Observa diferentes posters e indica donde se
behind, near
encuentra ubicados las oficinas de una compaa
Demuestra el nivel de comprensin en secuencias.
Sesin 22
Across from, in front of , opposite
Observa un mapa y brinda direcciones
utilizando las preposiciones de lugar.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Dialoga aceptando las diferencias.

SEMANA 12
Sesin 23
Elabora dialogos utilizando las
preposiciones presentadas en clase
demostrando la pronunciacion correcta
On, above, sibe by side, on the other side

Demuestra sus habilidades en la comprensin de lectura.
Sesin 24
Tipo de sesin: Taller de redaccin
Demuestra sus conocimientos mediante la
exposicin de un tema libre.
Oral report
Participa activamente en la investigacin que ample sus conocimientos.
UNIDAD IV : PRESENT ACTIVE AND PASIVE VOICE
CAPACIDAD : a- b- c- d
SEMANA 13
Sesin 25

Segunda practica calificada.
Aplica sus conocimientos en la solucin de la
prctica 2.
Asume una actitud de auto confianza a partir de sus conocimientos adquiridos.
Sesin 26
Tipo de sesin: Taller de redaccin.
So..
Lee dilogos y reconoce el uso de la expresin SO
en el idioma ingls.
Muestra inters en los conocimientos aprendidos.
SEMANA 14
Sesin 27
Tipo de sesin: Exposicin de modelos
Passive Voice. ( Present) Affirmative and
with regular verbs
Genera la participacin activa..
Comprende la importancia del uso de la voz
pasiva y lo aplica en oraciones simples con
verbos regulares
Sesin 28
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa
. Passive Voice. ( Present) Affirmative and Comprende la importancia del uso de la voz pasiva y
with irregular verbs
lo aplica en oraciones simples con verbos irregulares
Muestra real inters en temas claves de su formacin profesional
SEMANA 15
Sesin 29
Tipo de sesin:
Exposicin de modelos
Passive Voice. ( Present) negative with
regular verbs
CONTENIDOS PROCEDI ME NTALES

Elabora oraciones en voz pasiva afirmativa y negativa
con verbos regulares
Muestra inters en el uso adecuado de los adverbios comparativos y el empleo de Ingls
Tcnico.30
Sesin
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa
Cantidad de horas de horas: 2
Passive Voice. ( Present) negative Redacta una carta simple utilizando la voz pasiva tanto
with irregular verbs
afirmativa como negativa
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del vocabulario financiero.
SEMANA 16
Sesin 31
Active Voice Vs Passive Voice

(Present)
Modifica oraciones de voz activa a voz pasiva
Se compromete de manera constructiva con el desarrollo de sus habilidades en la comprensin de
lectura.
Sesin 32
Taller de Redaccin
General Review
Desarrolla diversas actividades aplicando los temas
aprendidos durante el ciclo.
Participa activamente en la investigacin que ample sus conocimientos
SEMANA 17
Sesin 33
Tipo de sesin: Asesora
Examen Final.
Cantidad de
horas: 2
Aplica sus conocimientos en la solucin del examen.
Asume responsablemente su compromiso de superar deficiencias en la asimilacin de
contenidos.
Sesin 34
Tipo de sesin: Evaluacin
Examen Sustitutorio.
Aplica sus conocimientos en la solucin del examen.
Asume responsablemente su compromiso de superar deficiencias en la asimilacin de
contenidos.
7.
METODOLOGIA
La asignatura de Ingles III se basa en la enseanza comunicativa de la lengua inglesa,

teniendo en cuenta los mtodos activos participativo.
Las clases tendrn una etapa de motivacin - introduccin al tema sealado, a partir de los
conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguir una etapa expositiva de la
mano de recursos audio visuales previamente diseados para la sesin. Se seleccionarn
algunas clases donde la etapa expositiva est a cargo de los alumnos, presentando los
informes por escrito sobre temas de investigacin referente al entorno financiero.
La lectura ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo del curso, realizando
prcticas complementarias para la comprobacin del ejercicio lector.
Tcnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas
conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil
para el alumno. Se proyectaran videos basados en los contenidos gramaticales y
vocabulario aprendido a lo largo de la asignatura teniendo un intercambio de ideas y
opiniones propiciando dilogos y debates sobre los temas presentados. Desarrollaran
entrevistas a hablantes nativos as como se propiciara la vista de los mismos a la clase
En este trabajo el alumno demostrar su capacidad crtica, creativa, contrastndola con la
realidad nacional, adquiriendo experiencia en nuevos contextos, experiencia en redaccin,
mejorar su fluidez, claridad y propiedad en su expresin oral y escrita. Finalmente el
alumno escuchar canciones a fin de mejorar su comprensin auditiva mediante ejercicios

diversos
8.
EQUIPOS Y MATERIALES
Medios: multimedia, DVD, CD, grabadoras, proyector digital, diapositivas Power Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura, separatas para el alumno
preparadas por el profesor, direcciones electrnicas.
9.
EVALUACIN
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes

tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de
la Escuela, asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas,
participacin en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin
PF = 4TA + 3EP +3EF

10
TA = Tarea acadmica
EP=Examen parcial
EF= Examen final
La evaluacin es de cero a veinte, siendo ONCE la mnima nota aprobatoria.
INDICADORES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Capacidad I
Desarrollo de
Auditiva.
INSTRUMENTOS
espacios
en
Comprensin 1.1. Escucha una instruccin y 1.1 Completar
blanco despus de escuchar un
selecciona su respuesta
tema dado.
1.2
Nmero
de
ejecucin
correcta de instrucciones
1.2 Observacin
1.3
Nmero de dibujos o figuras
ordenados en la secuencia correcta 1.3 Figuras o lminas
Capacidad 2
2.1 Participacin
y
uso
de 2.1 Hoja de cotejo para puntuar
vocabulario y formas gramaticales aspectos
Desarrollo de la Expresin Oral.
de
gramtica,
y
estudiadas en dilogos cortos y con coherencia en la expresin oral.
fluidez
de
observacin,
2.2 Describe
ilustraciones
y 2.2 Gua
exposiciones,
juegos
de roles,
responde a preguntas sobre el rea
debates
o tema tratado.
2.3
Escenificaciones
de
situaciones de la vida real en el
2.3 Escala de produccin oral
mbito financiero.
la
Capacidad 3
Desarrollo de Comprensin
Lectora.
3.1 Lee revistas y textos cortos 3.1 Responde

a
preguntas
indicando la idea principal y formuladas por el profesor o
secundarias.
compaeros de clase.
3.2 Registro anecdtico.
3.2 Ordena dos o tres prrafos
desorganizados.
Capacidad 4
Desarrollo de la Expresin Escrita.
4.1 Escribe una descripcin corta 4.1
Desarrollo del tema indicado.
de un objeto o tema indicado.
4.2
Desarrolla
ejercicios 4.2 Separata
de
ejercicios
utilizando formas gramaticales y prcticos.
vocabulario aprendido .
4.3 Crea prrafos y escribe con 4.3 Taller
fluidez a partir de actividades de
escritura libre.
10. FUENTES DE INFORMACIN:

BASICA:
1.
2.
3.
GRANT David and Mc LARTY Robert Business Basics OX FORD University

Press, second edition,2001,printed in China,pp175
Garton - Sprenger ; Shine Macmillan; 2008.
RICHARDS, Jack. C and Jonathan Hull. Interchange 3. Cambridge University
Press, 2002.
COMPLEMENTARIA
1. David Grant and Robert McLarty. Business Basics Oxford University Press
2009.
2. ADAMS, Keith & DAVOLE, Davole , GLOBAL LINKS ,MC Millan, fourth
edition, 2003. Estados U nidos pp286.
3. BARTEN, karen, AMERICAN ENGLISH BUSINESS ,Mc Millan,four edition
,2003.Estados Unidos, pp354.
4. COTTON, David & FALVEY, David, MARKET LEADER , Longman Gran
Bretaa,
2002.
London pp378.
5. EMERSON, Paul BUSINESS GRAM MAR BU ILDE R , McMillan Estados
Unidos
2003.
pp268.
MITCHELL H, Q . SCOTT J. American Channel London MM Publications
2004.
printed in Grecia, pp135.
7. Raymond MURPHY English Grammar in use. Third Edition Cambridge
University Press 2004. London, pp.645.
6.
Pginas web
La primera pgina ser de donde obtendremos los talleres de lectura y redaccin:
1. ALLEN , Allen 1998 Management History http://ollie.dcccd.edu/MGMT1374/book
contents/loverview/management history/mgmthistory.htm
2. 17 de Julio 2007
3. RIVER, Jade 2000 Marketing Manager's Plain English Internet
Glossaryhttp://www.alphadictionary.com/directory/Specialty
Dictionaries/Management/ 20 Julio 2007
4. HOOVER S INC 2007 Company Profiles http://www.hoovers.com/free/ 21 Julio
2007
5. www.lingorilla.com English for business.

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Ingles para Negocios III

-Utiliza los tiempos indicados en dilogos cortos en

Talking about your company.

Company facts and figures.

Conoce la diferencia del uso de los pronombres

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Review of Reflexive Pronouns and

Desarrolla diversas actividades diferenciando el uso

UNIDAD III : Relatives Clauses, Adverbial Clauses

Repaso de los conocimientos adquiridos en la

Relative Clauses: Where

Comunica diversas situaciones indicando con

CONTENIDO ACTITUDINAL: Dialoga aceptando las diferencias.

On, above, sibe by side, on the other side

UNIDAD IV : PRESENT ACTIVE AND PASIVE VOICE

Tipo de sesin: Presentacin de modelos

CONTENIDOS PROCEDI ME NTALES

Cantidad de horas de horas: 2

Active Voice Vs Passive Voice

Tipo de sesin: Asesora

La asignatura de Ingles III se basa en la enseanza comunicativa de la lengua inglesa,

alumno escuchar canciones a fin de mejorar su comprensin auditiva mediante ejercicios

El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes

El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin

PF = 4TA + 3EP +3EF

EF= Examen final

La evaluacin es de cero a veinte, siendo ONCE la mnima nota aprobatoria.

3.1 Lee revistas y textos cortos 3.1 Responde

10. FUENTES DE INFORMACIN:

GRANT David and Mc LARTY Robert Business Basics OX FORD University

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