TRABAJO COLABORATIVO ACCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

EVALUACION FINAL

BASURA ACUMULADA EN LA CRA 112 O VA PRINCIPAL BARRIO VILLAS

DE GRANADA

Universidad Abierta y
Nacional a Distancia

NAD

PRESENTADO POR:

MARIA CLAUDIA MONTAA GAITAN

CODIGO: 65758383
GRUPO: 403028_96

PRESENTADO A:
EDGAR ANDRES RINCON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
2015

1.FORMATO DE GENERALIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematizacin: Mara Claudia Montaa Gaitn
Ttulo de la Intervencin general: Basura Acumulada En La Cra 112 O Va Principal Barrio Villas De
Granada
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Proponer a la comunidad de Villas de Granada de la ciudad
de Bogota, un cambio de calidad de vida respecto del manejo que le dan a las basuras, por medio de una
intervencin Psicosocial, hacia la transformacin de un entorno ambiental sano que permita mejorar las
condiciones de vida de la comunidad.
Utilidad del proceso de sistematizacin: Logre descubrir inicialmente el trabajo del psiclogo Social,
de igual manera cuales son los objetivos como Psiclogo Social Comunitario, como trabajar con la
comunidad.
Escenario: Barrio Villas de Granada, Ciudad de Bogot D.C
Contexto: se tom el rol de estudiante de Psicologa, dando una perspectiva a la comunidad que
participo en esta actividad.
Link sobre el rbol de problemas.
http://www.monografias.com/trabajos27/marco-logico/marco-logico.shtml
Para la intervencin se utilizo la tcnica de Arbol de problemas, la cual se emplea para identificar una
situacin negativa (problema central), esta se intenta solucionar analizando relaciones de Causa-Efecto.
Para ello se debe formular el problema central, en este caso (basuras acumuladas en las calles), de modo
tal que permita diferentes alternativas de solucin, en lugar de una sola solucin nica.
Una vez se tiene el problema central(basuras acumuladas en las calles), se exponen tanto las causas que
lo generan como los efectos negativos producidos, se relacionan en tres componentes de una manera
grfica.
La tcnica adecuada para relacionar las causas y los efectos, una vez definido el problema central, es una
lluvia de ideas. Esta tcnica consiste en hacer un listado de toda la posible causa y efectos del problema,
luego de haber realizado un diagnstico del problema de las basuras acumuladas en las calles el cual se
quiere resolver.
Como elabore el de problemas.
-Se define el problema central (TRONCO (basuras acumuladas en las calles)).
-Las causas esenciales y directas del problema se ubican debajo del problema
definido(RAICES(ejemplo, los comerciantes sacan la basura en horas inadecuadas))
-Los efectos o manifestaciones se ubican sobre el problema central(COPA O FRUTOS(Ejemplo, se tapa
el alcantarillado cuando llueve).
Una vez realizado los pasos anteriores se explora las relaciones de causa y efecto, para posteriormente
verificar la lgica y la integridad del esquema completo.

2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar

los resultados y hacer este proceso de sistematizar)

Tipo de actores participantes: (seale con una x)

a. Estudiantes
b. Comunidad
x
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cul? ___________________________________________
Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participar en el proceso de
Sistematizacin. (quien aporto en este momento de la sistematizacin)
a. Estudiantes: SI____ NO____
b. Comunidad: SI_x___ NO____
c. Instituciones: SI____ NO____
d. Redes: SI____ NO____
e. Otro, cul?

3. Formato de Procedimiento
I. Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin)
La intervencin psicosocial est dirigida para concientizar a los habitantes, comerciantes sobre la
problemtica que se genera por acumulacin constante de las basuras a lo largo de la va principal y la
educacin en separacin de los residuos slidos, esto con el fin de que se haga un aprovechamiento de los
residuos como son orgnicos e inorgnicos, contribuyendo con esto a mejorar el medio ambiente, logrando
reducir la contaminacin visual y obteniendo para todos los habitantes del Barrio una mejor calidad de
Vida.
II. Construccin del Marco Conceptual
Se emple el saln comunal del barrio Villas de Granada de la ciudad de Bogot D.C, con el fin reunir y
utilizar diferentes medios audiovisuales, para sensibilizacin a la comunidad, sobre la importancia de la
separacin de los residuos slidos en la fuente; de igual forma se hace una explicacin de la forma como
debe de hacerse la separacin Bolsa negra y Blanca, para que se vea beneficiado de dicha separacin, los
recicladores como materia prima.
III. Eleccin del actor desde el cual se iniciar el proceso:
Comunidad y comerciantes del Barrio Villas de Granada de la Ciudad de Bogot D.C.
IV. Interpretacin crtica del proceso: (anlisis, sntesis, relaciones y tensiones)
Se evidencia que la comunidad y comerciantes son personas que no son conscientes de la importancia de
cuidar el medio ambiente, por lo tanto no tienen conocimiento en la separacin de los residuos slidos, al
igual no se evidencia mensajes alusivos sobre el cuidado y buen manejo de las basuras por parte de las
empresas recolectoras de basura, se hace necesario colocar en los postes del alumbrado pblico cestas de
basura, por lo tanto es conveniente realizar intervenciones psicosociales prontas con el fin de contribuir a
la educacin de la comunidad y comerciantes.
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones
La comunidad y comerciante a travs de las charlas y la ayuda de los expertos en separacin de basuras,
acaten y pongan en marcha todo el conocimiento brindado en cuanto al manejo de las basuras
Recomendaciones
Que las empresas prestadoras de servicio en recoleccin de las basuras realicen campaas alusivas, para el
manejo de las basuras, concientizando cada da a los habitantes, haciendo nfasis que si seguimos
manejando mal los desechos, terminara el planeta muy mal.
VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida)
Con charlas dirigidas a la comunidad de Villas de granada, manifestaron que tomaron conciencia para
Reducir, es decir evitar el uso excesivo de empaques, como bolsas plsticas; aprendieron a Reutilizar los
empaques de vidrio, plstico; pero ante todo se les dejo la inquietud de Reciclar y realizar la separacin de
la basura y desechos.
4. Formato de Sistematizacin Recuperacin del proceso vivido

Explique qu fue lo que hizo: Realice una intervencin a Los establecimientos de comercio que
se encuentran en el barrio Villas de Granada, sobre la Carrera 112 o va principal, no hacen un
proceso de separacin selectiva en la fuente de los residuos orgnicos e inorgnicos, con el fin de
facilitarle el proceso de reciclaje; por otro lado se ve la contaminacin visual y la poca cultura de
los comerciantes, no existen polticas pblicas con respecto a las empresas de aseo, para la
instalacin de canecas donde los comerciantes depositen la basura, sin que esto genere
contaminacin visual. Como estas basuras son dejadas a lo largo de los andenes, lo que genera
que los transentes tengan invadir la calle vehicular para desplazarse, generando en algunas
ocasiones peligro de ser arrollados por los vehculos que transitan por la va. Los comerciantes al
sacar las bolsas de basura y arrojando los desechos slidos a la calle, estn generando que
atraigan plagas (Moscas, roedores etc,). La empresa de aseo no ha realizado campaas de
educacin en el manejo de las basuras. De igual manera cuando toda esta basura es dejada sobre
la calle en algunas ocasiones las alcantarillas se tapan generando inundaciones.
Cul fue el procedimiento que utiliz para la realizacin del proceso. Se

utiliz como procedimiento la tcnica de rbol de problemas, la cual se emplea para identificar
una situacin negativa (problema central), esta se intenta solucionar analizando relaciones de
Causa-Efecto. Para ello se debe formular el problema central, en este caso (basuras acumuladas
en las calles), de modo tal que permita diferentes alternativas de solucin, en lugar de una sola
solucin nica.
Una vez se tiene el problema central(basuras acumuladas en las calles), se exponen tanto las
causas que lo generan como los efectos negativos producidos, se relacionan en tres componentes
de una manera grfica.
La tcnica adecuada para relacionar las causas y los efectos, una vez definido el problema
central, es una lluvia de ideas. Esta tcnica consiste en hacer un listado de toda la posible causa y
efectos del problema, luego de haber realizado un diagnstico del problema de las basuras
acumuladas en las calles el cual se quiere resolver.
-Se realiz charlas sobre el manejo de las basuras.
- se realizaron talleres sobre la identificacin del problema, causas y efectos,
utilizando el rbol de problemas
Cundo? (En qu tiempo se realiz, con que intensidad, si es posible,
puede adjuntar un cronograma que acredite su proceso.)
cronograma

Taller
metodol
gico
Taller
practico
Charla

22 de Abril 2015 a las 09:00 am

3 de Mayo de 2015 a las 10:00 am

6 de mayo de 2015 a las 11:00 am

Cul fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:

La experiencia fue agradable ya que se dio la oportunidad de contribuir con informacin de gran
utilidad a la comunidad como es el manejo de basuras para la conservacin del medio ambiente,
esto con el fin de que tengan una mejor calidad de vida, adems me permiti tomar el rol de
psicloga con el fin de identificar la problemtica de una comunidad a travs de una herramienta
muy til como es la tcnica del rbol de problemas, fue gratificante trabajar con comunidad.
Que volvera a repetir (cmo mtodo):
Charlas y talleres para concientizar a la comunidad.
Que no volvera a hacer:
Pienso que nada ya que la intervencin que realice fue adecuada, ya que siempre
tuve la inquietud por dicha problemtica.
Cules fueron los momentos ms difciles para los diferentes actores:
Estudiantes:
Personal Administrativo:
Comunidad: Algunos de las personas que se encontraban en el saln comunal,
fueron un poco participativos, ya que no queran comprometerse, en charlas, en
buscar soluciones y dar ideas para la mejora del barrio, no se interesaron por la
conservacin del medio ambiente.
Instituciones:
JAC:
Reflexin sobre la prctica pedaggica.( Haga una sntesis de cmo fue su actuar en la prctica)

Trate de utilizar un expresin adecuada para la comunidad la cual estaba

interviniendo, siendo consiente pero no olvidando el rol de estudiante de Psicologa
en la actividad, ya que dicha intervencin la realice de manera participativa y
activa, pero tambin hacindolas que no fueran montonas.

5. Registro de Evidencias
Describir cules fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la
prctica y las evidencias del proceso. (Guas, fotografas, fichas de
observacin, apuntes, resumen, etc)
En este punto quedo pendiente de colocar el link del blog donde lo
colocare.

Describir cules fueron los instrumentos utilizados para

sistematizar la prctica y las evidencias del proceso. (Guas,
fotografas, fichas de observacin, apuntes, resumen, etc)
En este punto se debe utilizar el video en el cual debe
contener:
Ttulo de la intervencin
Nombre del practicante
el objetivo general de la intervencin
Mtodo de la intervencin
Estrategias de intervencin con sus diferentes evidencias,
incluye aporte final de la personas o personas de la comunidad
que intervinieron en esta fase de la sistematizacin
Compartir la informacin del video con el grupo colaborativo
para hacer un video general de los integrantes del grupo.
Link del video de Registro de evidencias.
http://youtu.be/FO-oZEX9h-o

6. Anlisis de la Intervencin psicosocial en la comunidad

6.1 Cules son las conductas
6.2 Cules son los aprendizajes

que observ al implementar la

prctica?
La mayora de las conductas que se
observaron son los comportamientos
antisociales entre los que puedo
citar: la irresponsabilidad, toda vez
que no se preocupan por la
conservacin del medio ambiente y
la
contaminacin
visual.
La
comunidad no se preocupa por la
apariencia del barrio.

que identific en los

participantes en cada paso del
desarrollo de la prctica?
Los aprendizajes que visualice son
muchos
primero
que
todo
la
comunidad
se concientizo y se
preocupo por la conservacin del
medio ambiente y la problemtica
que actualmente se esta viviendo,
acerca de no tener conocimiento el
dao que se le causa al medio
ambiente, por no saber hacer
separacin de residuos solidos; al
igual la comunidad aprendi y logro
la
identificacin
de
sus
problemticas.

6.3. De su experiencia con la

Comunidad,
comente
un
elemento tico que usted puso
en Prctica.
El elemento que coloque en practica
dira que fueron varios, entre ellos la
responsabilidad ya que esta esta en
la conciencia de cada persona
permitindome esta
reflexionar ,
administrar, orientar y valorar la
consecuencia de cada actividad
realizada con la comunidad; en pocas
palabras el cumplimiento con cada
actividad
desarrollada
con
la
comunidad intervenida.

6.4.
Argumente
porqu
su
Intervencin se basa en una
demanda de dicha Comunidad.
Puse en practica la concientizacin
del cuidado que debemos tener los
habitantes y comerciantes, sobre el
cuidado
del
medio
ambiente,
ensendoles sobre la separacin de
basuras, al igual que mantener el
barrio limpio ser buena imagen y
tendrn una calidad de vida mejor.

6.5.
Desde
una
perspectiva
histrica:
Qu
hechos cree
pudieron estar relacionados con
la
problemtica
que
usted
intervino?
Yo dira que la falta de cuidado del
medio ambiente, ya que desde
nuestros antepasados, nunca se han
preocupado por conservar el planeta,
libre de la contaminacin y el manejo
inadecuado de los desechos. A
dems
es una consecuencia
inevitable
de
las
actividades
humanas, pero desafortunadamente

6.6. Cul es la ventaja de

compartir
resultados
con
la
Comunidad?
Hasta hace slo 30 aos la
produccin de desechos slidos por
habitante en Amrica Latina y el
Caribe era de 0.2 a 0.5 Kg. diarios,
por habitante, hoy puede alcanzar
hasta 1.2 con un promedio regional
de 0.92. No slo se trata de un
incremento en la cantidad sino
tambin de un cambio importante en
la calidad. Mientras antes se trataba
de un volumen prioritariamente

toda
basura
provoca
impactos
negativos medioambientales, y en
general.

formado por desechos orgnicos hoy

son voluminosos y crecientemente no
biodegradables,
con
un
mayor
contenido de sustancias txicas.
Con toda esta basura que se est
generando se cree que hay deterioro
en el planeta, si seguimos as vamos
a necesitar cinco planetas.

7. Formato de anlisis crtico

Anlisis crtico sobre la experiencia: Cules son los aportes que se hacen
desde la accin psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento
organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?
La psicologa Comunitaria se relaciona con la apertura de espacios de
expresin y reconocimiento del impacto emocional que los hechos violentos
ocasionan en las personas, a travs de los cuales, se brindan elementos de
apoyo teraputico para disminuir el sufrimiento emocional, se propicia la
reconstruccin de los lazos sociales y familiares, se apunta al desarrollo de
las potencialidades individuales y de las capacidades locales, que permitan el
restablecimiento de los derechos de las personas desplazadas y el desarrollo
de un proyecto de vida sostenible con estabilidad socioeconmica.
Entendemos que el Psiclogo de la intervencin social debe tener un fuerte
compromiso con los valores de la solidaridad entre personas, pueblos y
razas, por encima de los valores ideolgicos partidistas. El psiclogo debe
desarrollar habilidades de dialogo, participacin y respeto por las dems
profesiones que actan sobre el cambio interpersonal y social.

8. Referencias Bibliogrficas
Proyecto manejo de desechos
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lhr/sesma_o_mf/capitulo2.pdf
Contaminacin por basuras
http://bioenciclopedia.com/contaminacion-por-basura/
UNAD. (2012) Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario. Versin 3.0. Bogot,
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Leer Componente
Pedaggico solidario.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/UNAD_PAP_solidario_
version_3.0.pf
De Sousa Santos, Boaventura. Captulo II. Una nueva cultura poltica
emancipatoria. En publicacin: Renovar la teora crtica y reinventar la
emancipacin social (encuentros en Buenos

Aires). Agosto. 2006. ISBN 987-1183-57-7. Leer capitulo II

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/Una_nueva_cultura_p
olitica_emancipatoria.pdf
Perfil del psiclogo social: Ambiental, comunitario y poltico. Leer pginas 71 a
99.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/Perfiles_por_compete
ncia_del_profesional_en_psicologia.pdf
Referencias bibliogrficas complementarias
Ander Egg, E. (2003)Repensando la investigacin-accin participativa. Grupo
Editorial Lumen Hvmanitas. 4a Ed. Leer el artculo completo
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/Repensando_la_Inves
tigacion_Accion_participativa.pdf