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ANEXO1
EL BACHILLERATO TECNICO INDUSTRIAL
a. Introduccin
Esta forma de oferta educativa tiene un buen asentamiento en los colegios tcnicos industriale
mayor reconocimiento social y que presentan mejores niveles de eficiencia interna y externa. D
nivel de reconocimiento que han alcanzado sus graduados se han insertado en el mundo del tr
con menor dificultad, tanto en el sector pblico como en el sector privado, que los graduados e
colegios con la misma oferta educativa, pero que no gozan de las mismas caractersticas de
competitividad que aquellos.
Se podra afirmar que la competencia entre unos colegios y otros es injusta pues el mayor
reconocimiento social que tienen los primeros tiene como origen la disponibilidad de mejor
infraestructura, equipamiento, mejores cuadros de recursos humanos para la educacin, mayo
participacin en los proyectos nacionales de mejoramiento y otros programas. Si se considera
competitividad de los colegios tcnicos hay que analizarla no respecto de la eficiencia interna d
mismos sino respecto de la eficiencia externa, medida a travs de la insercin de los graduado
trabajo en lneas de su especializacin, de la calidad de las empresas a las que ingresan, de la
capacidad para crear trabajo autnomo y sostenido, de los puestos de trabajo en los que labor
la calidad de sus desempeos, entonces competir con idntica oferta educativa no es totalmen
pertinente; para aquellos colegios que no gozan del mismo nivel de asistencia tcnica y de las
mismas fortalezas, intentar conseguir similares logros de eficiencia externa es muy difcil, pues
trabajando desde la desventaja.
Entonces, una de las soluciones para eliminar dichas desventajas es enriquecer las caracterst
la oferta de educacin. Es por esto que se propone proporcionar formacin polivalente en base
cuatro lneas principales de formacin profesional -mecnica industrial, mecnica automotriz,
electricidad y electrnica-, a fin de que los graduados puedan tener mayores posibilidades de t
sostenido, flexible y de movilidad laboral, sea en relacin de dependencia o de manera autno
b. El perfil del graduado
AMBITO
INSTRUMENTAL
COMPETENCIAS
TECNICO - PROFESIONAL
DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL
RELACION CON EL MUNDO DEL Posee experiencia directa en ambientes concretos de trabajo
TRABAJO
Posee relacin inicial con empresas empleadoras
AOS
Q1
CURSOS
AMBITO INSTRUMENTAL:
Q2
Q1
Q2
Q1
Q2
Lenguaje y Comunicacin
--
--
--
--
Matemticas
--
--
--
--
Computacin
--
--
--
Ingls
Dibujo Tcnico
--
--
--
Fsica
--
--
Mecnica
Electricidad
--
--
Electrnica
--
--
Gerencia
--
--
AMBITO TECNICO-PROFESIONAL:
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
Realidad Nacional
--
--
--
--
--
--
Cvica
--
--
--
--
--
--
--
--
Educacin Ambiental
3
Valores
---
--
--
3
Cultura Fsica
TOTAL
40
3
3
40
40
40
40
40