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MOOC literalmente viene del acrnimo en ingls Massive Open Online Courses
que traducido al espaol significa Cursos Accesibles y Masivos en Lnea (CAMeL) para
todo pblico; esta es una modalidad de educacin abierta a travs de plataformas
educativas en Internet cuya filosofa es la liberacin del conocimiento para que este llegue a
un pblico ms amplio.
El trmino MOOC fue acuado en el ao 2008 por Dave Cormier cuando el nmero de
inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) aument a casi
dos mil trescientos (2300) estudiantes.
MOOC se entiende como un espacio web abierto dentro del cual se encuentran participando
miles de personas interesadas en una temtica, ya que toma lugar en mltiples lugares y
tiene pocas limitantes de inscripcin y asistencia; normalmente son gratuitos. Los
estudiantes pueden participar con cualquier nivel de compromiso, as como organizar
personalmente su participacin de acuerdo a sus metas de aprendizaje, conocimiento y
habilidades previas. Usualmente unos cuantos cientos de individuos juegan el rol de
aprendices activos, en oposicin a los miles de participantes pasivos (Esposito, 2012).
Fuente: http://elpais.com/elpais/2014/12/12/eps/1418401341_900515.html
La filosofa MOOC se basa las caractersticas del libre acceso al conocimiento propuesto y
a la participacin masiva de toda la comunidad inscrita. El constructivismo implica que
se debe promover que todos los participantes vayan descubriendo y a la vez constuyendo su
propio conocimiento, en conjunto y colaborativamente con miles de otros participantes, de
all que se deriva el concepto de basarse en la filosofia del conectivismo.
Video de presentacin.
Entorno
Cerrado
Abierto
Acceso
Gratuito (normalmente)
Apoyo
El profesor
La comunidad
Comunicacin
Asincrnica, mediante
Redes de aprendizaje.
Plataforma
LMS
CMS (Course
Management System)
Orientado
Evaluacin y acreditacin
Proceso de aprendizaje,
aunque tambin se evala
y acredita.
Participantes
Grupo limitado
Masivo
Centro de Educacin
[1]
Este mtodo de evaluacin permite al estudiante elegir una o varias opciones verificando la
respuesta correcta.
Ejemplo:
Problemas desplegables
ofrecen un conjunto limitado de opciones para que los estudiantes respondan con
una seleccin; se presentan las opciones en un formato que les anima a buscar
una respuesta especfica.
Ejemplo:
Un problema de entrada de texto acepta una lnea de texto por parte del estudiante
y evala la entrada para la correccin en base a una respuesta correcta esperada.
La respuesta es correcta si coincide con todos los items de la respuesta esperada,
por lo tanto hay que tener mucho cuidado cuando se trata de ortografa
internacional, fechas, o cualquier otro formato dnde la respuesta no sea clara.
Ejemplo:
Cul es la capital de Ecuador?
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Un problema con ingreso numrico acepta una lnea de entrada por parte del estudiante, y
evala la entrada para la correccin en funcin de su valor numrico.
La respuesta es correcta si est dentro de una tolerancia numrica especificada de la
respuesta esperada.
Ejemplo: Introduzca el valor numrico de Pi con tres decimales (el entero separado por un
punto "." de los decimales):
Opcin multiple:
Un problema de eleccin mltiple presenta botones de opcin para la entrada de
los estudiantes. Los estudiantes slo pueden seleccionar una nica opcin
presentada. Preguntas de opcin mltiple han sido objeto de muchas reas de la
investigacin debido a la temprana invencin y adopcin de hojas de la burbuja.
Uno de los principales elementos que van en una buena pregunta de opcin
mltiple es la existencia de buenos distractores. Es decir, cada una de las
respuestas alternativas que se presentan para el estudiante debe ser el resultado
de un error plausible que un estudiante puede hacer.
Qu dispositivo de Apple compiti con el reproductor de CD porttil?
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Arrastrar y Soltar:
He aqu un ejemplo de "arrastrar y soltar" conjunto de preguntas. Haga clic y
arrastre cada palabra en la barra de desplazamiento abajo, hasta el cubo
numerado que coincida con el nmero de letras de la palabra.
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Mapeo de imgenes:
Un problema de entrada de imagen asignada presenta una imagen para el
estudiante. Entrada est dada por la ubicacin de clics del ratn sobre la
imagen. Correccin de la entrada puede ser evaluada en base a las dimensiones
esperadas de un rectngulo.
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Evaluacin entre pares:
El sistema permite segn una plantilla o rbrica que exista una verdadera co-evaluacin
entre los participantes.
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Evaluacin automtica de Ensayos:
Por medio de un mecanismo de inteligencia artificial el sistema corrige automticamente
ensayos con la misma precisin que el Docente.
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FORO: Otros modelos de evaluacin
En el siguiente Foro discutan, opinen y hagan sugerencias sobre otros posibles modelos de
evaluacin.
Qu es un Foro?
Buenas tardes, el curso impartido por la SNAP nos permitir como funcionarios
implementar mejoras en nuestras instituciones, tomando en cuentas las
experiencias y conocimientos mediante los debates en los foros.
Qu es una Wiki?
tambin podemos explicar dudas que se planteen de forma reiterada en los foros o en las
redes sociales.
Tambin los "blogs" sirven para realizar publicaciones como una revista, diario o periodico
personal o compartido como el siguiente por el cual pueden navegar activndo el recuadro:
Sapienciario de
culturemas: Misterios
de nuestro mundo y
del universo
Al activar este "blog" en "Pginas de referencia" se daran cuenta que esta ordenado por
participantes quienes publican con cierta frecuencia, unos ms que otros; tambin se
organiz por fechas o por temas como filosofa u ocultismo, entre otros muy variados.
Naveguen por esta bitacora digital y descubran cuales temas de su inters posee.
FORO
ACTIVIDAD: En el siguiente Foro, preparado para nuestro blog "Sapienciario", describan
cul aspecto o tema les llam la atencin y por qu?
Considero que el blog permitir conocer desde otra perspectiva temas
interesantes y de gran inters, Sapienciario misterios por resolver porque
el mundo tiene muchos enigmas y respuestas a una misma pregunta
Redes sociales
Generalmente se considera como la ms til el twitter inclusive es la ganadora por cuatro
aos consecutivos a nivel internacional como aporte a trabajo profesional; se encuentra de
segunda como " red social " ms utilizada y en el octavo puesto como sitio WEB
importante. Dentro de cualquier curso se puede abrir una cuenta a nombre del mismo curso
y as disponer de otro espacio donde compartir informacin. Desde esta cuenta se podra
publicar ciertos contenidos, animar el intercambio de opiniones y monitoriar el
comportamiento de los participantes.
Abrir una pgina en Facebook puede tambin resultar una buena idea, ya que desde ella
podemos alertar los nuevos post en el blog y publicar a la vez en Twitter y Facebook. Pero
para no complicar el curso dejamos el abrir cuentas en estas redes sociales a su entera
discrecin ya que est fuera de la temtica de este curso.
Revisen: G. De Agostini
Si desean crear una cuenta TWITTER ingresen a twitter.com por medio de cualquier
navegador y disfruten la aventura.
Aprendizaje
Fue un curso poco complicado, fcil de entender y accesible en horarios,
felicitaciones!!!