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Como toda tecnologa, Internet es una creacin cultural: refleja los principios y
valores de
sus
inventores,
que tambin
Internet es el tejido de nuestras vidas y un medio para todo, que interacta con el
conjunto de la sociedad y a pesar de ser tan reciente, en su forma societal, no hace fata
explicarlo, porque ya sabemos qu es Internet.
A continuacin vamos a
La teora social del aprendizaje nos dice, igualmente, que este tipo de
individuos suele recordar con ms facilidad lo que ve en la pequea pantalla y que, dada
una situacin similar a aquella que han visto en el televisor, pondrn en prctica lo que
han observado y aprendido de los personajes. De hecho, la violencia televisiva provee
de modelos tiles y roles de agresividad bastante atractivo a aquellos sujetos cuyo
temperamento, personalidad y circunstancias les predisponen a comportarse de forma
agresiva.
A pesar de la evidencia de numerosas investigaciones sobre la violencia en la
televisin en las que parece claro que existe una relacin entre ver contenidos violentos
en la pequea pantalla y las posteriores reacciones violentas de los sujetos receptores,
los programas de contenido violento continan siendo los ms populares y los ms
demandados por la audiencia.
En relacin con los efectos de la violencia en la televisin y la naturaleza de la
percepcin de la realidad por parte de los receptores, el reforzamiento puede funcionar
de varias formas:
1. En primer lugar, la violencia en la televisin puede reforzar las tendencias
violentas ya presentes en el receptor, aunque la televisin no sea el origen de esas
tendencias. Cuanto ms significativo sea este reforzamiento, ms probabilidades existe
de que se manifieste en las conductas. Esta forma de reforzamiento muestra ciertas
semejanzas con la teora de la desinhibicin.
2. La conducta violenta puede verse reforzada en el propio contexto de la
historia televisiva. En ese caso, dicha conducta tiene ms posibilidades de ser imitada
que aquel acto violento que es castigado o no reforzado en la historia. Por esta razn,
muchos crticos estn ms preocupados por la violencia en la televisin cuando sta se
ve recompensada.
3. La televisin, en lugar de reforzar conductas o tendencias a comportarse de
cierta forma, puede reforzar ciertos valores sobre el uso de la violencia. Por ejemplo, los
personajes de los programas y pelculas de accin o aventura de la televisin, con
frecuencia, utilizan la violencia para resolver problemas interpersonales.
F) EL LABERINTO DIGITAL.
y el
mecanicismo
del clsico
esquema
estmulo-respuesta
incorporando los procesos internos que suceden en la mente de la persona los cuales,
ms que mediar entre los dos componentes del esquema conductista, se convierten en
motores de la experiencia psicolgica humana.
La imagen ha estado ligada en Occidente a tres modos de existencia diferentes
(cesuras mediolgicas): la presencia; la representacin y la estimulacin. La
figura percibida ejerce su funcin mediadora con tres conceptos globalizadores
sucesivos: lo sobrenatural; lo natural y lo virtual. Y, adems, implica tres posturas
afectivas: el dolo apela al temor; el arte al amor y lo visual, al inters. La primera est
subordinada al arquetipo; la segunda al prototipo y la ltima al estereotipo.
H) CINE Y ALTERIDAD.