PLANEACIN DIDCTICA

JARDN DE NIOS: ALBERT EINSTEIN

CLAVE: 30DJN1447Y
GRADO: 3
PRACTICANTE: DANIELA DEL CARMEN ABARCA VALDEZ
ACTIVIDAD: PLATILLOS MEDIDORES

ASPECTO

CAMPO FORMATIVO

TIEMPO

EDAD

Forma, espacio y medida

Pensamiento matemtico

1 Hora

5-6 aos

Aprendizajes esperados

Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos

por tamao, capacidad, peso.
Elige y argumenta que conviene usar como
instrumento para comparar magnitudes, y saber
cul objeto mide ms pesa ms o menos.

COMPETENCIA
Utiliza unidades no convencionales para resolver
problemas que implican medir magnitudes de longitud,
capacidad, peso y tiempo, e identifica para qu sirven
algunos instrumentos de medicin

PROPSITO
Los nios aprendern a utilizar las unidades de medida no
convencional y que con ello aprendan a identificar que no
solo se pueden utilizar las unidades de medida bsica que
conocen.

RECURSOS/MATERIALES

Platillos voladores(Hechos de cartn,

cascarn rojo, azul, amarillo, rosa)

Unidades de medida no convencionales (Listones de 1m

de largo, palillos para brocheta, tapar roscas de botella.
Tabla de resultados

papel

Inicio

DESARROLLO

CIERRE

SECUENCIA
Se formaran a los nios por equipos de cinco integrantes cada uno.
Cuando cada equipo este formado, comenzara dndole a los equipos los objetos con
los que podrn medir
Ya que tengan las unidades de medida le entregara a cada equipo un platillo volador
de diferente color para que sepan distinguirlo.
Cuando cada equipo est listo y con sus materiales en la mano, se le pedir permiso a la
educadora para que los alumnos puedan salir del saln a la cancha de juegos y pueda
comenzar la actividad.
Ya que cada equipo este puesto en fila un integrante de cada equipo deber de lanzar el
platillo, y cuando el platillo toque el suelo, los otros integrantes del equipo debern de
comenzar a medir la distancia que hay desde donde lo lanzo, hasta donde aterrizo en
platillo, utilizando las unidades de medida que le correspondi a cada equipo.
Ya que cada equipo haya concluido y tenga los resultados obtenidos la practicante le
mostrara la tabla de resultados la cual tendr las unidades de medida que se utilizaron as
como cada equipo escrita en ellas, cada equipo deber poner una ficha con el resultado que
tuvo.
Hasta el final la practicante le dir las siguientes preguntas.
Con que se te facilito ms medir la distancia de un punto a otro?
Se te dificulto con alguna unidad de medida?
De acuerdo con las unidades de medida utilizadas por cada equipo, que unidades de
medida son ms prcticas para medir distancias largas?

Indicadores
De
evaluacin

Si
Conoce las unidades de medida aplicadas
Supo comparar las unidades de medida

No