Lunes 26 de noviembre de 2012

DIARIO OFICIAL

(Tercera Seccin)

TERCERA SECCION
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ACUERDO nmero 657 por el que se establecen los lineamientos generales para la seleccin de aspirantes a
ocupar el cargo de Director en los Planteles Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los que se imparte
educacin del tipo medio superior, as como los mecanismos de formacin y evaluacin de los directores de los
referidos planteles, que se encuentren en funciones.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin
Pblica.
JOSE ANGEL CORDOVA VILLALOBOS, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en lo
dispuesto por los artculos 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 9o., 14, fraccin I de la
Ley General de Educacin, y 1, 4 y 5 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y
CONSIDERANDO
Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en su eje 3 Igualdad de oportunidades, objetivo 9 Elevar
la calidad educativa, establece en su estrategia 9.1 que se debern impulsar mecanismos sistemticos de
evaluacin de resultados de desempeo de los maestros, directivos, supervisores y jefes de sector, as como
de los procesos de gestin en todo el sistema educativo. Asimismo, en su estrategia 9.2 Reforzar la
capacitacin de profesores, promoviendo su vinculacin directa con las prioridades, objetivos y herramientas
educativas en todos los niveles, seala que se impulsar un sistema para el registro de aspirantes a ocupar
cargos directivos de plantel de educacin media superior, con el propsito de contar con un proceso de
seleccin transparente que garantice la calidad en gestin educativa escolar en el plantel, as como el
desarrollo con calidad de los actores dentro del plantel;
Que, asimismo, el citado Plan en su eje 3, objetivo 13 Fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema
de enseanza media superior, brindando una educacin de calidad orientada al desarrollo de competencias,
estrategia 13.1 Impulsar programas permanentes de capacitacin y profesionalizacin de los maestros del
sistema de educacin media superior, establece que se instrumentar en todos los planteles de bachillerato
federal el procedimiento para el registro de aspirantes a ocupar cargos de director de plantel, lo que
promover la transparencia, la igualdad de oportunidades y una seleccin de candidatos basada en criterios
como las competencias acadmicas, la experiencia laboral, la gestin escolar y el liderazgo;
Que el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, en su objetivo 6 Fomentar una gestin escolar e
institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones,
corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y
profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas, bajo el rubro de Educacin media superior, estrategia
6.8 Establecer criterios transparentes y equitativos de contratacin de directores con base en criterios como
las competencias acadmicas, la experiencia laboral, la gestin escolar y el liderazgo, establece como lnea
de accin el establecer los procedimientos para el registro de aspirantes a ocupar cargos de director de
plantel y para su seleccin, con base en un concurso de oposicin abierto, a fin de contar con un proceso
transparente y equitativo que garantice que se contrate a la persona adecuada para mejorar la calidad de la
gestin educativa. Asimismo, en la estrategia 6.9 del mismo objetivo se seala la necesidad de fortalecer las
competencias de gestin de los directivos a travs de cursos y diplomados pertinentes;
Que el 26 de septiembre de 2008 se public en el Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo nmero 442
por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, mismo que seala en
su artculo Primero que para cumplir con el objeto de dicho Acuerdo se llevar a cabo el proceso de Reforma
Integral de la Educacin Media Superior;
Que la Reforma Integral a la Educacin Media Superior tiene como propsitos mejorar la calidad y
pertinencia del aprendizaje, lograr la ampliacin de la cobertura con mayor equidad social y elevar la
contribucin de la formacin profesional que aporta a la competitividad de la economa nacional y a la mejor
insercin de los egresados de la educacin media superior en los mercados de trabajo;
Que los planteles constituyen la unidad bsica de organizacin y funcionamiento del Sistema Educativo
Nacional. Su operacin se despliega tanto en la diversidad de contextos socioculturales que caracterizan a los
entornos regionales de las escuelas, como en la singularidad de las condiciones materiales y posibilidades de
mejora con que stas cuentan;

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(Tercera Seccin)

Que los directores de los planteles en los que se imparte educacin del tipo medio superior son actores
clave en los procesos de implementacin y seguimiento de la Reforma Integral de la Educacin Media
Superior, pues ellos guiarn a las instituciones educativas que encabezan en la adopcin del Marco Curricular
Comn con base en competencias, as como en el desarrollo de los mecanismos de gestin y apoyos
complementarios a dicha reforma. En esencia, son los lderes de la transformacin de la educacin media
superior;
Que el establecimiento del perfil del director en los planteles que imparten educacin del tipo medio
superior permitir al Sistema Educativo Nacional contar con referentes comunes en materia de gestin
escolar, sobre todo ante la Reforma Integral de la Educacin Media Superior emprendida para la
implementacin y operacin del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, por lo que con
fecha 2 de diciembre de 2008, se public en el Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo nmero 449 por el
que se establecen las competencias que definen el perfil del Director en los planteles que imparten educacin
del tipo medio superior;
Que la definicin de lineamientos transparentes para el registro de aspirantes a ocupar el cargo de director
en los planteles en los que se imparte educacin del tipo medio superior, permitir garantizar la participacin
del personal docente con el inters, las capacidades y las cualidades necesarias para asumir la
responsabilidad de organizar la gestin educativa, y
Que en razn de lo anterior he tenido a bien expedir el siguiente:
ACUERDO NUMERO 657 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA
SELECCION DE ASPIRANTES A OCUPAR EL CARGO DE DIRECTOR EN LOS PLANTELES FEDERALES
DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA EN LOS QUE SE IMPARTE EDUCACION DEL TIPO
MEDIO SUPERIOR, ASI COMO LOS MECANISMOS DE FORMACION Y EVALUACION DE LOS
DIRECTORES DE LOS REFERIDOS PLANTELES, QUE SE ENCUENTREN EN FUNCIONES
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO UNICO
Objeto, definiciones, mbito de aplicacin e interpretacin
Primero.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer los lineamientos generales para la seleccin de
aspirantes a ocupar el cargo de Director en los Planteles Federales de la Secretara de Educacin Pblica en
los que se imparte educacin del tipo medio superior, as como los mecanismos de formacin y evaluacin de
los directores de los referidos planteles que se encuentren en funciones.
Segundo.- Para los efectos de este Acuerdo se entender por:
I.

Acuerdo 449: Acuerdo 449 por el que se establecen las competencias que definen el perfil del
director en los planteles que imparten educacin del tipo medio superior, publicado en el Diario
Oficial de la Federacin el 2 de diciembre de 2008.

II.

Auscultacin: Mecanismo a travs del cual se recaban opiniones de la comunidad escolar sobre el
proceso de registro y los aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel.

III.

Comit: Comit Tcnico de Seleccin y Evaluacin, rgano colegiado cuyo propsito es emitir
recomendaciones sobre los aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel, con base en los
elementos objetivos derivados del proceso de registro de aspirantes a que se refiere el Ttulo III del
presente Acuerdo.

IV.

Comunidad escolar: Los alumnos, padres de familia, personal docente y administrativo de un

determinado plantel.

V.

Coordinacin Estatal: Representacin de la Subsecretara de Educacin Media Superior en las

entidades federativas.

VI.

Direcciones Generales: Las de Educacin Tecnolgica Industrial; de Educacin Tecnolgica

Agropecuaria; de Educacin en Ciencia y Tecnologa y del Mar, y de Bachillerato adscritas
orgnicamente a la Subsecretara de Educacin Media Superior de conformidad con lo dispuesto en
el Acuerdo nmero 351 por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la
Secretara de Educacin Pblica que se mencionan, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el
4 de febrero de 2005, que imparten educacin del tipo medio superior.

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VII. Instancia convocante: La Subsecretara de Educacin Media Superior de la Secretara de

Educacin Pblica del Gobierno Federal que imparte educacin del tipo medio superior.
VIII. Personal docente: Conjunto de educadores miembros de la comunidad escolar que, como
promotores y agentes del proceso educativo, ejercen la docencia a travs de la ctedra, la
orientacin, la tutora y en general toda actividad propia de dicho proceso.
IX.

Plantel: La escuela pblica de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal en la que
imparte educacin del tipo medio superior.

X.

Secretara: La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.

XI.

Sistema de Gestin Escolar de la Educacin Media Superior: Informacin estandarizada que

permite analizar bajo criterios homologados la calidad del servicio educativo que ofrecen las
Direcciones Generales.

XII. Subsecretara: La Subsecretara de Educacin Media Superior de la Secretara de Educacin

Pblica del Gobierno Federal.
Tercero.- El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para los planteles.
Cuarto.- El proceso de registro de aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel a que se refiere el
Ttulo III del presente Acuerdo ser obligatorio para los planteles dependientes de la Direccin General de
Centros de Formacin para el Trabajo de la Subsecretara, en lo aplicable, considerando sus propias
particularidades.
Quinto.- La aplicacin e interpretacin del presente Acuerdo estar a cargo de la Subsecretara.
TITULO II
DEL COMITE TECNICO DE SELECCION Y EVALUACION
CAPITULO UNICO
De su integracin y funciones
Sexto.- El Comit estar integrado por los servidores pblicos que a continuacin se mencionan:
I.

Un representante de la Subsecretara, designado por su titular.

II.

El Coordinador Sectorial de Personal de la Subsecretara.

III.

El Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la Subsecretara.

IV.

El Coordinador Sectorial de Planeacin y Administracin de la Subsecretara.

V.

Los titulares de las Direcciones Generales.

Sptimo.- El Comit tendr las funciones siguientes:

I.

Analizar la informacin relativa a los planteles cuyo cargo de director se encuentra vacante y, en su
caso, proponer la fecha de emisin de la correspondiente convocatoria.

II.

Realizar el registro de aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel.

III.

Integrar un expediente por cada aspirante a ocupar el cargo de director de plantel, con el acta
respectiva y con su consecuente clasificacin de acuerdo a la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental.

IV.

Analizar los antecedentes curriculares, as como los resultados de la evaluacin y de la auscultacin

llevadas a cabo durante el proceso de registro de aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel.

V.

Emitir, con base en los antecedentes curriculares y los resultados de la evaluacin y la auscultacin,
una recomendacin sobre el o los aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel dirigida al titular
de la instancia convocante.

VI.

Aprobar sus bases de operacin y funcionamiento.

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TITULO III
DEL PROCESO DE REGISTRO DE ASPIRANTES A OCUPAR EL CARGO DE DIRECTOR DE PLANTEL
CAPITULO PRIMERO
De la convocatoria
Octavo.- La invitacin a participar en el proceso de registro de aspirantes a ocupar el cargo de director de
plantel se llevar a cabo a travs de convocatoria pblica dirigida al personal docente adscrito a los planteles.
Noveno.- La convocatoria ser publicada en:
I.

Las instalaciones de los planteles, as como en las Coordinaciones Estatales.

II.

La pgina electrnica de la instancia convocante y, en su caso, en la Direccin General a la que

corresponda la vacante de director de plantel.

III.

Los medios de comunicacin masiva que al efecto determine la Secretara por conducto de la
instancia convocante.

Dcimo.- La convocatoria sealar, entre otros: los datos del (los) plantel (es) que presentan la vacante
de director de plantel; requisitos y documentacin que debern proporcionar y presentar los interesados; las
etapas, lugares y fechas del proceso de registro; y los datos de las instancias encargadas de brindar
orientacin e informacin.
CAPITULO SEGUNDO
Del registro
Dcimo Primero.- Los interesados en participar en el proceso de registro de aspirantes a ocupar el cargo
de director de plantel debern cumplir con los siguientes requisitos:
I.

Ser ciudadano mexicano en pleno ejercicio de sus derechos o extranjero cuya condicin de estancia
permita la funcin a desarrollar.

II.

No haber sido sentenciado con pena privativa de libertad por delito doloso.

III.

No pertenecer al estado eclesistico, ni ser ministro de algn culto.

IV.

No haber sido acreedor a sanciones por faltas administrativas que hayan implicado la inhabilitacin o
destitucin del empleo, cargo o comisin conforme lo establece la Ley Federal de Responsabilidades
Administrativas de los Servidores Pblicos.

V.

Ser personal docente de la Direccin General de la que dependa el plantel que presenta la vacante
de director de plantel, con nombramiento definitivo o provisional de tiempo completo en plaza
vacante sin titular y un mnimo de seis meses de labores ininterrumpidas al momento de llenar la
solicitud.

VI.

Contar con ttulo y cdula profesional de licenciatura y acreditar:

a)

Experiencia docente o administrativa de cinco aos como mnimo, preferiblemente en el tipo

medio superior.

b)

Experiencia en el desarrollo de proyectos de gestin, innovacin y mejora continua en la

educacin.

c)

Conocimiento de las caractersticas del modelo educativo del subsistema al que pertenece el
plantel en el que labora.

Dcimo Segundo.- Los interesados en participar en el proceso de registro debern requisitar la solicitud
que estar disponible en la pgina electrnica que al efecto indique la convocatoria, misma que debern
imprimir y entregar en las fechas y lugares que la propia convocatoria establezca, acompaada del original o
copia certificada, en su caso, y copia simple para cotejo y devolucin al interesado de la siguiente
documentacin:
I.

Acta de nacimiento y en caso de extranjeros, documento migratorio que acredite fehacientemente su

condicin de estancia en el pas, para desarrollar la actividad en los trminos de la legislacin
aplicable.

II.

Identificacin oficial (credencial de elector, pasaporte, cdula profesional).

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III.

Comprobante de domicilio.

IV.

Clave Unica de Registro de Poblacin (CURP).

V.

Constancia que acredite el requisito a que se refiere la fraccin VI del lineamiento Dcimo Primero
del presente Acuerdo.

VI.

Constancia que acredite la experiencia docente o administrativa de cinco aos como mnimo,
preferiblemente en el tipo medio superior.

VII. Constancia que acredite la experiencia en el desarrollo de proyectos de gestin, innovacin y mejora
continua en la educacin.
VIII. Ttulo y cdula profesional de licenciatura. Para el caso de extranjeros debern presentar apostillado
y traduccin, en su caso.
IX.

Escrito bajo protesta de decir verdad de no encontrarse en ninguno de los supuestos a que se
refieren las fracciones II a V del lineamiento Dcimo Primero del presente Acuerdo.

X.

Currculum vtae actualizado y firmado.

XI.

Carta compromiso en la que el participante se comprometa a dedicarse a la administracin del

plantel, en caso de ser designado director.

Dcimo Tercero.- La Coordinacin Estatal correspondiente recibir la solicitud para participar en el

proceso de registro y la documentacin requerida; los remitir al Comit, conforme se reciban, durante el
plazo sealado en la convocatoria para la entrega de la documentacin.
CAPITULO TERCERO
De la revisin de la documentacin entregada
Dcimo Cuarto.- El Comit revisar la solicitud y la documentacin entregada por los interesados y
resolver quines cumplen con los requisitos.
Dcimo Quinto.- En caso de que el Comit tenga dudas respecto de la validez de la documentacin
entregada por los interesados o de la informacin asentada en la misma, podr corroborar su autenticidad
ante la instancia que corresponda.
Dcimo Sexto.- De resultar que la documentacin o la informacin que la misma contenga, es falsa, se
dar parte a las instancias competentes, para los efectos legales que procedan.
Dcimo Sptimo.- El participante que haya presentado documentacin o informacin falsa no podr
continuar en el proceso, ni podr participar en procesos futuros.
Dcimo Octavo.- El Comit informar, a travs de la direccin de correo electrnico que los interesados
registraron en su solicitud, el resultado de la revisin de los documentos, en un plazo no mayor a cuatro das
hbiles contados a partir de la fecha en que concluya el trmino sealado en la convocatoria para la entrega
de la documentacin.
CAPITULO CUARTO
De la evaluacin
Dcimo Noveno.- La evaluacin se aplicar nicamente a los participantes que cumplan con los
requisitos, de conformidad con lo siguiente:
I.

Presentarn examen, as como un proyecto acadmico para el plantel que incluya aspectos de
gestin, innovacin y mejora continua en la educacin.

II.

Sern entrevistados, considerando el proyecto presentado y los fundamentos para la aplicacin de

los Ejes de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior a que refiere el Acuerdo nmero 442
por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, publicado en
el Diario Oficial de la Federacin el 26 de septiembre de 2008.

Vigsimo.- Las actividades relacionadas con la evaluacin de los participantes estarn a cargo del Comit.
Vigsimo Primero.- El Comit informar, a travs de la direccin de correo electrnico que los
interesados registraron en su solicitud, los resultados obtenidos en la evaluacin, en un plazo no mayor a
cinco das hbiles contados a partir de la fecha en que presentaron el examen y la propuesta de proyecto
acadmico.
Vigsimo Segundo.- El Comit registrar como aspirantes a ocupar el cargo de director de plantel, al
personal docente que cumpli con los requisitos y aprob la evaluacin.

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(Tercera Seccin)

CAPITULO QUINTO
De la auscultacin
Vigsimo Tercero.- La Coordinacin Estatal correspondiente, llevar a cabo una auscultacin para
recabar opiniones de los miembros de la comunidad escolar sobre el proceso de registro y los aspirantes.
Vigsimo Cuarto.- La auscultacin se realizar mediante:
I.

Entrevistas a los miembros de la comunidad escolar.

II.

Buzones para recibir opiniones escritas tanto en el plantel como en la Coordinacin Estatal
correspondiente.

III.

Cuenta de correo electrnico para recibir opiniones por Internet.

Vigsimo Quinto.- Las opiniones que se reciban en los buzones y por Internet tendrn la calidad de
confidenciales y nicamente se tomarn en cuenta cuando contengan los datos que permitan identificar a las
personas que las emitieron como miembros de la comunidad escolar.
Vigsimo Sexto.- La Coordinacin Estatal correspondiente remitir al Comit los resultados de la
auscultacin, a ms tardar dos das hbiles despus de concluida sta.
CAPITULO SEXTO
De la emisin de la recomendacin
Vigsimo Sptimo.- El Comit analizar los resultados de la evaluacin y de la auscultacin; realizar la
valoracin de la trayectoria acadmica y emitir una recomendacin por escrito sobre el o los aspirantes que
podran ocupar el cargo de director de plantel, misma que remitir a la instancia convocante.
CAPITULO SEPTIMO
De la expedicin del nombramiento
Vigsimo Octavo.- La instancia convocante revisar la recomendacin del Comit y, de no existir ninguna
objecin, expedir el correspondiente nombramiento.
Vigsimo Noveno.- La duracin en el cargo de Director de Plantel de Educacin Media Superior podr
ser, hasta por cuatro aos dependiendo de los resultados del proceso de evaluacin anual y a la participacin
de las y los directores de plantel en los procesos de formacin directiva que la Subsecretara seale.
TITULO IV
DE LOS MECANISMOS DE FORMACION Y EVALUACION DE DIRECTORES DE PLANTEL
CAPITULO PRIMERO
De la formacin de directores de plantel
Trigsimo.- La Subsecretara instrumentar programas de formacin directiva cuyo objetivo ser contribuir
al desarrollo y fortalecimiento de las competencias que se definen en el Acuerdo 449.
Trigsimo Primero.- Los directores de plantel, estn obligados a participar y acreditar los programas de
formacin que la Subsecretara seale.
CAPITULO SEGUNDO
De la evaluacin de directores de plantel
Trigsimo Segundo.- La Subsecretara, a travs de sus Direcciones Generales, implementar
anualmente un procedimiento de evaluacin a los directores de plantel como parte del proceso de mejora de
la gestin establecido en la Reforma Integral a la Educacin Media Superior.
Trigsimo Tercero.- La evaluacin que elaboren las Direcciones Generales contendr rubros referentes a
gestin directiva, logros acadmicos y valoracin del desempeo.
Trigsimo Cuarto.- La evaluacin en el rubro de gestin directiva deber valorar la relacin existente
entre la planeacin y el establecimiento de metas alineadas al objetivo educativo por parte del director de
cada plantel y los logros de gestin obtenidos, considerando para ello indicadores del Sistema de Gestin
Escolar de la Educacin Media Superior.

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Trigsimo Quinto.- Los logros acadmicos de los directores de plantel sern evaluados mediante los
resultados de la prueba de Evaluacin Nacional de Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE) en
todos sus rubros.
Trigsimo Sexto.- Para la valoracin del desempeo, las Direcciones Generales debern considerar
indicadores administrativos y operativos.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de
la Federacin.
SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones que se opongan al presente Acuerdo.
TERCERO.- La Subsecretara actualizar el Manual de Procedimientos de la Oficina de la Subsecretara
de Educacin Media Superior y expedir el Manual de Procedimientos de Evaluacin de Directores de
Planteles Federales que imparten educacin del tipo medio superior, a ms tardar 60 das naturales
posteriores a la publicacin del presente Acuerdo.
CUARTO.- Para articular y dar identidad comn a la educacin media superior acorde con los intereses de
los estudiantes y las necesidades de desarrollo del pas, la Secretara, con pleno respeto al federalismo
educativo y a la autonoma universitaria, promover entre las autoridades educativas de las entidades
federativas y las instituciones pblicas que impartan educacin del tipo medio superior las recomendaciones
pertinentes con el fin de que adopten las disposiciones del presente Acuerdo en su operacin.
Para tales efectos la
correspondientes.

Subsecretara

propiciar

la celebracin de los

instrumentos jurdicos

QUINTO.- Cualquier situacin no prevista en este Acuerdo ser resuelta por la Subsecretara.
Mxico, D.F., a 15 de noviembre de 2012.- El Secretario de Educacin Pblica, Jos Angel Crdova
Villalobos.- Rbrica.