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PLANIFICACIN SEMESTRAL AULA DE RECURSOS

Alumno: Antony Gacita


Periodo: Primer
Vctor Smith Luis AbarzuaSemestre
Vicente Campos
Diagnstico: Trastornos Especficos del Lenguaje

Curso: Kinder A

Sector de Aprendizaje: Lenguaje


Prof. Especialista: Pamela Aida Martnez Bravo
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comunicacin Oral
-Expresin oral, sobre temas de inters,
empleando vocabulario adecuado y variado
e incorporacin de palabras nuevas y
pertinentes a los distintos contextos e
interlocutores.
- Comprensin de mensajes orales simples
en distintas situaciones, que involucran
diversas
informaciones
de
inters,
instrucciones,
preguntas
y
algunos
conceptos abstractos.
Iniciacin a la Lectura
- Palabras que estn conformadas por
distinto o igual nmero de slabas y que
algunas de
ellas tienen las mismas slabas iniciales.
- Asociacin de las vocales (en sus diversas
expresiones grficas) y algunos fonemas a
sus correspondientes grafemas.
Iniciacin a la Escritura
- Produccin con precisin y seguridad
diferentes trazos de distintos tamaos,
extensin y direccin, intentando respetar
las caractersticas convencionales bsicas
de la escritura.
-Representacin grfica de mensajes simples
con la intencin de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos
grafismos y respetando la forma de algunas
letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin
y secuencia, organizacin y distancia.

CAPACIDADES/DESTREZAS
Expresin oral
Destrezas:
Diccin
Uso correcto del vocabulario.
Fluidez verbal.
Intercambio de mensajes e Informacin.
Incremento de nuevo vocabulario.
Expresin escrita
Destrezas:
Codificar y decodificar
Caligrafa y ortografa
Elaborar textos
Comprensin Oral y Escrita
Destrezas:
Entonacin, expresin y Secuenciacin.
Escuchar y dialogar.
Describir y narrar sucesos.
Analizar textos.
Extraer informacin explcita e implcita.

PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS
Lecturas Comprensivas.
Lecturas silenciosas
Lecturas en voz altas.
Completacin de textos.
Produccin de textos.
Uso de diccionario
Videos educativos.
Guas de estudio.
Narraciones breves.
Trabajo en grupo.
Cuentos digitales.
Lminas secuenciadas para ordenar.
Pginas
de
internet
para
realizar
actividades interactivas e imprimibles tales como:
www.bartolo.cl
http://www.aulapt.org/
http://www.youtube.com/?gl=CL&hl=es-419
http://9letras.wordpress.com/
www.bibliocradigital.cl
http://miclase.wordpress.com/2012/11/12/edulan
d/

http://www.orientacionandujar.es/

VALORES/ACTITUDES
Responsabilidad
Actitudes:
- Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.
- Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y
limitaciones de cada uno.
- Inters por conocer la realidad.
- Autoestima y confianza en s mismo.
- Comprometerse
- Ser constante
- Esforzarse
- Cumplir
- Asumir consecuencia.
Respeto
Actitudes:
Escuchar
Convivir
Practicar las normas de convivencia.
Creatividad
Actitudes
Imaginar
Curiosidad
Iniciativa
Crear

CONTENIDOS

TIEMPO

INDICADORES DE
LOGRO

-Expresin oral, sobre temas


de
inters,
empleando
vocabulario
adecuado
y
variado e incorporacin de
palabras nuevas y pertinentes
a los distintos contextos e
interlocutores.

Abril - Julio

- Comprensin de mensajes
orales simples en distintas
situaciones, que involucran
diversas
informaciones
de
inters,
instrucciones,
preguntas
y
algunos
conceptos abstractos.
Palabras
que
estn
conformadas por distinto o
igual nmero de slabas y que
algunas de ellas tienen las
mismas slabas iniciales.

Abril - Julio

- Asociacin de las vocales (en


sus
diversas
expresiones
grficas) y algunos fonemas a
sus
correspondientes
grafemas.
- Produccin con precisin y
seguridad diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar
las
caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.
-Representacin grfica de
mensajes simples con la
intencin de comunicar algo
por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y
respetando
la
forma
de
algunas letras y palabras y
ciertos
aspectos
de
la
regularidad de la escritura,
como: direccin y secuencia,
organizacin y distancia.

Abril - Julio

-Expresan oralmente sobre un


tema
de
su
inters,
empleando
frases cortas e incorporando
nuevas palabras acordes al
contexto.
-Familiarizan con los textos del
entorno,
comprender
y
comentan
informacin
explcita para responder y
formular preguntas.
-Reconocen las posibilidades
expresivas de diversos textos,
mediante su reproduccin.
-Disfrutan de algunos textos
orales
y
comparten
sus
preferencias en relacin a
ellos.
- Reconocen algunos grafemas
en maysculas y minsculas.
-Organizan las palabras segn
sean palabras largas o cortas
y segmentan en slabas,
identificando su sonido inicial.
-Asocian las vocales y algunos
fonemas a sus
correspondientes grafemas.
-Reconocen algunos grafemas
en maysculas y minsculas.
-Juegan a escribir mensajes y
ejercitar trazos en diversos
formatos, siguiendo algunas
caractersticas de la escritura.

Abril - Julio

Abril - Julio

Abril - Julio

-Juegan a escribir mensajes y


ejercitan trazos en diversos
formatos incluyendo algunas
letras y palabras que conoce.